【精華】初中優(yōu)秀作文匯編10篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中優(yōu)秀作文 篇1
如果說學生是祖國的花朵，那么老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師，叫做曹紅英。王老師中等偏高的身材，一張和藹的臉上時常帶著微笑。她熱愛教學，工作勤奮;她心地善良，關心學生;她用一顆愛心贏得了全班同學對她的尊敬。
王老師教我們班語文。為了讓我們更好地理解課文，掌握語文基礎知識，提高閱讀能力，她想了很多教學方法。每當教新課前，她都要求我們先預習好生字生詞。上課時，她讓我們大聲地朗讀課文，使大家盡快熟悉課文內容。有時，讓同學們扮演課文中不同的角色朗讀，讓大家感到饒有興趣;有時，她通過講解事先查閱的相關資料，讓大家明白寓言等課文的道理;有時，她則對照課文逐段分析段落大意，使我們更深刻地理解課文，也學到了不少閱讀和寫作的技巧。
王老師對同學十分關心。雖然她平時要求我們嚴格地遵守校紀校規(guī)，但對少數不良行為的'批評教育卻十分耐心。有一次，我的家庭作業(yè)由于家長沒有簽字，被王老師發(fā)現了，她讓我課后到辦公室去，我心里感到忐忑不安。來到教研室，出人預料的是，王老師不但沒有責怪我，反而和藹地詢問真實情況，耐心地給我講道理，并且鼓勵我今后更加大膽地學習，我心里頓時感到暖烘烘的。
王老師對待工作十分認真，無論刮風下雨，每天，她比我們早到教室，放學后，她把住得較遠的同學送到校外，安全地穿過馬路，才返回學校，直到很晚才離開。有一次，我班參加全校的歌唱比賽，她親自組織我們參加，認真地排練，給我們講解要領，直至喉嚨嘶啞得說不出話來;有一次，她因病休假，可沒等身體康復，卻由于實在放心不下我們的學習，又匆匆地趕來上課了¨¨¨這樣的事例真是不勝枚舉!她就像培育祖國花朵的園丁那樣，辛勤地耕耘著、忙碌著。
王老師就是用她這種對工作對學生的愛，贏得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。
初中優(yōu)秀作文 篇2
他穿著一件藍色的羽絨衣，一條棕色的褲子，戴著一雙藍色的小眼睛鏡，一雙藍白相間的鞋子，雙手插在褲兜里酷斃了。他是誰？他就是我的弟弟。
我的弟弟比我小四歲，他十分調皮，也十分好奇。記得有一次，我回到家里，去看了一下我種的綠豆芽，他想：在綠豆芽上放一些洗衣粉會不會加快它的生長速度呢？于是，他放了一點兒，便回去了。晚上，我回來了，發(fā)現我的`豆芽全部枯死了，上面還有一些斑斑點點，于是，我便去一個一個地問了家人，當問到他時，他承認是他干的，我向他說明了原因，他才知道了這樣做是不對的。
我的弟弟不僅調皮，而且脾氣還有些暴燥。記得有一次，我和他一起上樓，由于我大，跑在前面，他在后面，我在無意之間把門關上了，于是便開口大罵：“笨蛋快開門”！我打開門后他沖進來打了我?guī)兹�，我正要打他，卻被奶奶制止了，他還在那兒暴跳如雷，經過奶奶哄了他十幾分鐘，心情才恢復了平靜。
初中優(yōu)秀作文 篇3
很久以前，媽媽正在過母親節(jié)，而我卻不會為媽媽送一張賀卡，我的心里覺得十分后悔。那時，我心想;雖然這一年我沒有送媽媽一份禮物，但是我下一年一定會送媽媽一個特別得禮物。
今年的母親節(jié)快到了，我正在絞盡腦汁的為媽媽想母親節(jié)到底該送什么禮物，我正在想：“先看一看課外書吧�！毕胫�，我便拿起一本名[花兒朵朵]的.書看了起來，突然，我看見了里面有一個人的一篇習作，我看著看著，臉上浮起意思微笑，自言自語的說：“這個禮物比較好�！�
早晨，我把禮物塞在信封里，躡手躡腳地走進了媽媽的臥室，那時媽媽還在睡著大美夢，我立刻將信封塞在枕頭下面，鬧鐘響了，媽媽正在翻鬧鐘，翻來覆去找到了一個信封，上面寫著“祝媽媽母親節(jié)快樂，這個是我送給你的禮物�！眿寢尨蜷_一看，說：“這個禮物不錯，我喜歡�！�
吃完早餐，媽媽拿著特別的禮物讓我看看，我就知道了，過了一會兒，碗都洗得漂漂亮亮，潔白如鏡。媽媽做完家務，累得汗流浹背，就又那特別的禮物朝我晃晃，我就趕緊跑到媽媽面前，幫媽媽捶背，媽媽對我說：“這個禮物太好了，用完了，再給我一些�！�
你們知道我送給媽媽的禮物是什么?這個禮物就是我的捶背券，我的洗碗券，我的打掃券，等等。我聽到媽媽說自己很喜歡，我都笑得合不攏嘴了。
今天晚上，我要睡覺的時候，大門被推開了，打開門的是我爸爸，爸爸一進來是一言不發(fā)，最后才不好意思的說：“可不可以給我一些那個什么券?”我說：“可以呀�！卑职直ё∥艺f：“正是我的好兒子�！�
今年的母親節(jié)，媽媽過得很快樂，我也知道了“要為父母做力所能機的事情�！�
初中優(yōu)秀作文 篇4
雪，好大的雪啊!鵝毛般的大雪從空中紛紛落下，不一會兒，大地便銀裝素裹了，隨著夜幕的降臨，英博學校喧騰的校園安靜下來，并逐漸沉浸在靜謐與肅穆之中。
下晚自習后，由于天氣寒冷，同學們都紛紛回到了宿舍，但是還有幾個貪玩的同學不愿錯過這個好機會，便躲在操場上玩雪。
他們玩的正起勁，突然聽見一陣“咯吱——咯吱”的腳步聲從教學區(qū)那邊傳來。他們循聲望去，只見劉老師正踩著積雪向教務處走去。這幾個同學中最調皮的張誠奇說：“噫，我這幾天總看劉老師晚自習后去教務室，他去那兒干什么呢?”王磊說：“我也發(fā)現了，反正我們現在也不想回宿舍，不如就去那兒看看吧。”大家齊聲說好。于是張誠奇、王磊、吳洋這三個調皮鬼便悄悄地溜到了教務處門口……
透過厚厚的玻璃窗，他們看見劉老師正站在電話機旁，慢慢地拿起話筒，撥了號碼。電話通了，“喂，是小妹嗎?媽媽現在的情況怎么樣了?……我不在家，這幾天真難為你了……你把話筒放在媽媽耳邊，我想和她說幾句話……”
窗外的三個調皮鬼目不轉睛地盯著劉老師的一舉一動，屏氣凝神，聽著劉老師說的話。只聽到劉老師的聲音變的沉重了：“媽 ，在這個大雪紛飛的夜晚，兒子又給您打電話了，請恕兒子不孝，在您病重之時，我不能在您身邊照顧您。我知道，您現在一定非常希望您最疼愛的`兒子在您身邊照顧您，可現在，兒子只能在電話里和你說說話，媽媽，您都聽見了嗎?……”劉老師哽咽了。
“媽媽，今天是元月六日，到今天你已經整整昏迷五天了，在這五天里，兒子始終未能回家看你一面，媽媽，你能原諒我嗎?……”劉老師已經泣不能聲了，外面的三個調皮鬼也呆住了，原來，劉老師家里出了這么大的事，他這幾天一直在為他昏迷中的媽媽打電話。外面靜極了，只能聽到雪花“簌簌”落地的聲音。這時，劉老師聲音突然變的堅定了：“媽媽，現在我多么希望能在您身邊盡孝啊，但做為一名教師，學校需要我，孩子們離不開我呀!媽媽，兒子我只能在遠方為您祝福了……”
這時，窗外的三個學生已經完全明白了事情的真相，他們被老師徹底的感動了，他們在心里默默地為劉老師祝福：祝愿劉老師的媽媽能早日康復，早日與劉老師母子團聚，也祝愿他們的劉老師能春暉遍四方，桃李滿天下!
外面，雪還在下，雪花晶瑩剔透，美極了……
初中優(yōu)秀作文 篇5
歲月的軌跡從指尖穿過，其間劃滿了甜蜜的憂傷，像流水一般嘩嘩啦啦地穿過.
這時的云朵是粉紅色的;像是巫師變幻出的神奇的煙霧，淡淡的環(huán)繞在樹梢上，彌漫在草原里，籠罩在湖面上，當風停了下來，云也就停止了擺動，而那被風帶走的`云的心呢，它會不會病呢?
真正建立起回憶構架的恰恰是那些看似乎平淡瑣碎的細節(jié)，而那些曾經以為的刻骨銘心，友情，親情都不過化作了過往云煙，被時光的洪流沖刷得無影無蹤.我只是一直一直在長大，像所有的孩子一樣，一直長成都不是小孩子那么大了，卻還是斷不了那些回憶，那些牽蹣.
那片天空總是那般寬廣寂寥，很多時間了，依舊如此，我只要一閉上眼睛就會看見那鋪天蓋地的雪花洋洋覆蓋了整個回憶的天空.那些雪花揚起，落下，揚起，又落下，揚得
我一頭一臉的憂傷，讀著破碎的文字，整理著，淚也迷離的雙眶……
初中優(yōu)秀作文 篇6
茫茫的黑夜籠罩大地，涼風不禁呼呼長嘯。我還在埋頭，玩命般的寫作業(yè)中。許久之后，我放下筆，輕輕揉了揉手指，突然想到去外面看看。推開房門，一陣涼風迎面而來，十分的寒冷，借助屋內的的燈光，我可以依稀的看見周圍的物體。我抬頭仰望星空，發(fā)現是那么的美。漆黑的星空，顆顆星星組成了一幅美麗的圖畫，閃耀的星星看似無規(guī)律的排列，卻一切都在掌握之中。讓人看了心曠神怡。
這時，我猛地緩過神來，發(fā)現鼻子已經凍得像冰塊般，雙腿凍得都開始打哆嗦。我繼續(xù)往屋外走，當打開大門之后，我驚呆了，四周都是黑漆漆的一片，所有的一切都沉浸在黑色之中，隱約能看見物體的輪廓，卻看不出什么來。這里的風比里面的更要寒冷，像是寒冰插入骨頭一樣。屋外有時能聽到狗的嚎叫，鳥的唧唧喳喳的歌聲。這一切的.一切，都只有在這種伸手不見五指的黑夜才能聽得這么清晰，雖然聲音很小，卻也能聽得一清二楚。
我慢慢抬頭，我再一次被驚住。黑茫茫的四周，唯有那些想眼睛一樣，像珍珠一般，像寶石那樣的星星一顆顆鑲嵌在黑漆漆的星空中。原本沒有色彩的空間，在這些美麗的風景裝飾下，像是世外桃源，或者說是宇宙的靜止的另一個星球。放眼望去，我仿佛像是踏入了仙界，像是飛入天外一般，我仿佛駕駛著云朵組成的，四周有星星裝飾的的馬車，在天空中馳騁。我在云上面飛翔，抬頭望見的是碩大而又明亮月盤，伸手可以摘下閃爍的明星，眼前是若隱若現，像是絲綢的云朵，我可以在這里四周奔馳，感受這浩大的宇宙。在黑夜的襯托下，一切的一切在這時都無法用語言形容。轉眼間，我擁有用星星組成的翅膀在黑夜中飛翔，飛向那還沒有人聞知的地方，飛翔那漫天星空的地方，飛向那未知的地方，飛翔宇宙的最深處，去探索那未知的秘密。去揭開所有神秘的面紗。
想到這里，我身體內仿佛有種力量在向外迸射出來，要掙脫那束縛，要一眼目睹這美麗而又神秘的星空。
我神往著，別不知不覺得就陷入了思想的沙流，久久沒有醒來。
初中優(yōu)秀作文 篇7
橋，自古以來就被定義為：建在河上的路，溝通兩岸的工具。但在我心中，對橋有另一番理解。
在我上學的路上就有一座獨木橋，一漲大水就會被掩沒。
一次又遇到天下暴雨，小橋又被淹沒了，看不見任何蹤跡�？粗鴷r間一分一秒的過去，眼見就快遲到了，我狠心決定赤腳過河。渡到一半時，腳下踩空，直接撲倒在河里，全身濕透了，但我什么也顧不上，掙扎著趕到了學校。
“報告——”
一下子，全班同學的目光聚焦到了我身上，大家看到我那狼狽樣，霎時笑開了。田老師趕緊穩(wěn)住了學生是情緒，然后讓我去辦公室等著。
到了辦公室不久，老師也緊跟著進來了。老師溫心的為我烘干了外衣，并讓我將全身靠暖，還詢問了我原因。
下一個暴雨的日子，獨木橋依舊被淹沒了，我依舊被阻在了河對岸，望著對面的學校，有點不知所措了，上次真的被摔怕了。本以為這次又在劫難逃了，不料，遠遠的看到田老師朝我奔跑過來。
只見他緩緩的淌過齊小腿的河流，來到我的.面前，背起我再次踏入了河流。我心里被震撼到了，要知道，田老師的腿一直有舊疾，是不能沾水的，怎么能經得起這河水的侵蝕？
伏在田老師的背上，我覺得他就像一座橋，載著我走向光明。
多年以后，我透過窗戶看到又有幾名學生被困在河對岸了。我毫不猶豫的走出去，將他們一一背到對岸。
我也要向田老師曾經背我一樣，為學生搭起通往“光明”的橋。
初中優(yōu)秀作文 篇8
我生于七月，那是夏天最炎熱的時候，似乎是夏天的火讓我脾氣很是暴躁。
又是一個熱鬧的春節(jié)。我穿著新衣服來到奶奶家，自然是去吃年夜飯了，奶奶張羅這個，又管管那個，把年夜飯搞得好不熱鬧。
吃飯了，氣氛似乎不是很好，老爸生性就是個愛調侃的人，為了提高氣氛，自然拿我“開刀”了。剛好期末考結束，老爸就借題發(fā)揮，說：“這次考試，石可越來越差了，但是語文還好�！薄八墒钦Z文課代表呢�！眿寢岆S聲附和道。我的臉立馬就紅了起來，這不是在炫耀我語文考得有多好，而是在貶低我，好像我是唯分數論一樣，我討厭這種話。后來，他們又零零碎碎地講了些什么，我的臉越來越紅，都可以和猴屁股媲美，我再也忍不住了，淚水在眼眶里打轉，但沒有一個人看到，繼續(xù)講著這些“豐功偉績”，真是受不了了。
我猛地一起身，徑直走出客廳，摔門而出。
街上，正下著細雨，路上人煙稀少，我想應該都在其樂融融地吃著年夜飯吧。也不知道我究竟要去哪兒，只是一直漫無目的地走著。
我在腦海中想著，這一走，他們會怎樣呢，應該是氣急敗壞或是暴跳如雷吧，敢在太歲爺頭上動土，我看我是不想活了。但是，又想了想，還是我不對，在這么喜慶的'日子里，居然鬧出這檔子事兒來，是誰，都會生氣啊。還是回去道個歉吧。
天漸漸黑了，走進了一個很少人來往的小巷，雖然不情愿，但是這是回奶奶家的必經之路。希望爸媽在我的身邊，他們會保護我的，在每個日日夜夜，可惜他們在生我的氣。不覺中，已經到奶奶家樓下了，看見媽媽正在樓下等待著什么，看到我來了，她立馬跑了過來，對我說：“你瞧，走得那么急，連雨傘都沒帶呢。”我心頭一熱，但是不知道是羞愧，還是什么，突然想再去走一圈，我拋下了一句“不要你管了！”就走了。我真希望，媽媽能追上我，打我一頓也好，只要她能挽留我，可是她沒有。
又原路走了一圈。想了很久，還是回到奶奶家吧，我還真是優(yōu)柔寡斷啊。回到了奶奶家樓下，又看到了一個熟悉的聲影，定睛一看，原來是老爸，“不要生氣了，快上樓，大家都等著你呢�！崩习钟沧О盐易Я松先�。
我把自己鎖在了一個房間里，把燈關了，留下黑暗。我在漆黑中，哭著，卻不知為何落淚。
事，過去了三個多月了，自己的脾氣也好了很多。
也許這就是我的青春，充滿著叛逆和狂妄。
初中優(yōu)秀作文 篇9
孔子曰：“少成若天性，習慣成自然�！绷己玫男袨榱晳T的培養(yǎng)是家庭德育的重點，也是我國家庭德育的優(yōu)良傳統。
習慣是人在生活實踐和受教育過程中經反復重復或練習逐漸形成的一種與需要相聯系的穩(wěn)定的行為。習慣一旦形成，只要遇到相關的情景，人就會不由自主地作出特定的反應，所以人們把習慣看作是一種巨大的力量，稱之為人的“第二天性�！倍韲逃覟跎晁够鶎α晳T的作用曾作過透徹的論述，他說：“良好的習慣，乃是人在其神經系統中所存放的道德資本；習慣的資本由于使用就不斷地增長著……那么，在同樣的'程度上，壞習慣就是道德上無法償清的債務了：這種債務能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達到道德上破產的地步……”可見，好習慣一生受益，壞習慣貽害終身。朱熹曾說過：“古人小時，教之以事�！彼^“事”，就是指“始于衣服冠履，次及言行步趨，次及灑掃清潔，次及讀書寫字，及有關雜細事宜，皆當所知”。人愈年輕，習慣就愈容易形成，所以父母應注意培養(yǎng)子女養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、言談舉止文明的習慣、勞動習慣、學習習慣等，這對于子女形成良好的性格，學業(yè)有成，將來做出一番事業(yè)來都有著重要而深遠的意義。
為了培養(yǎng)孩子的良好的道德品質和行為習慣，做父母的要善于聯系日常生活實際，堅持“遇物則誨”、“遇事則行”的原則，并通過反復強化訓練，使之形成穩(wěn)定的動力定型，倒如：在孩子游戲學習、做家務后，要求他將用過的東西放回原來的地方，一旦孩子養(yǎng)成按次序安放自己東西的習慣，會給他節(jié)省無盡的精力和時間。再如孩子做了錯事，應該教育他誠實，勇于承認錯誤，養(yǎng)成知錯就改的習慣。在日常生活中，父母還可以引導孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、講究整潔、舉止言談文明、待人有札貌、守時惜時等良好習慣。
在處理孩子日常品德行為時，父母及家庭成員要力求做到：尊重理解孩子與統一要求、統一評價、共同監(jiān)督檢查相統一；要鼓勵孩子勇于克服實踐中的困難，始終不渝，持之以恒。干一件事情要善始善終，不能虎頭蛇尾，三天打魚、兩天曬網。父母及家庭成員也絕對不能心慈手軟，或為了圖省事而越俎代庖，否則孩子是難以養(yǎng)成良好的品德行為習慣的。
初中優(yōu)秀作文 篇10
寒假里發(fā)生了許多有趣的事情，每當想起，就讓我哈哈大笑。要說最有趣的就是玩猜成語的游戲。
星期六的下午，我的表妹和幾個小伙伴在我家玩。大家都坐在沙發(fā)上看電視，一副副苦苦思索的樣子。
突然，冉可一拍大腿，興奮地說：“嗨！有了！有了！我們來玩一個猜成語的游戲吧�！蔽疫B忙說：“怎么個玩法？”石雯旭說：“就是一個人做出某種動作或神態(tài)，其他人根據他的動作和神態(tài)說出一個成語。”“贊成！”大家異口同聲地說。
冉可先表演，只見她手托下巴，眉毛皺成一團。我不假思索地脫口而出：“愁眉苦臉�！薄安粚�，不對。”石雯旭立刻又說：“我知道是‘冥思苦想’。”我心想：石雯旭才讀四年級，怎么會知道這個成語呢？肯定有人暗中幫助。果然不出所料，是爸爸在偷偷告訴石雯旭的。
表妹一等石雯旭說完，就馬上站在沙發(fā)上說：“該我了！”我們把眼睛瞪的大大的，看這個一年級的小妹妹能表演什么成語讓我們猜。她彎著腰，手舉到眼睛上方，那樣子活像孫悟空。冉可脫口而出：“登高望遠�！北砻玫靡庋笱蟮財[擺手說：“不對，不對�！蹦鞘鞘裁茨�？石雯旭皺緊了眉頭，我咬緊了嘴唇。忽然我想到了西游記里的齊天大圣，忙說：“齊天大……”說到半截才想到事先提的要求是猜成語，于是連忙閉上嘴。表妹看我們?yōu)殡y的`樣子，洋洋得意地說：“都不知道吧？告訴你們，這是表姐差點猜到的‘齊天大圣’。”我一聽，忍不住“撲哧”一聲笑了：“你這是什么成語��？”石雯旭和冉可也忍不住哈哈大笑起來了，歡樂的氣氛充滿了小屋……
這個游戲可真好，它不僅增加了我們的友誼，調節(jié)了我們的生活，還啟迪了我們的智慧。
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