風(fēng)景初中作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)景初中作文，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景初中作文1
“繁花容易絲絲落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開(kāi)�！钡幕ㄏ銖浡谛@里。
每個(gè)季節(jié)都有其特有的花種，其中，我最欣賞的是春之雅蘭、夏之淡荷、秋之艷菊、冬之傲梅�；庖u人，花節(jié)動(dòng)人，花魂如人。在蒼茫環(huán)宇間，能集這四種花魂于一身的人可謂不多，但卻并非沒(méi)有。
春之雅蘭
“在硝酸銅溶液中加入氫氧化鈉可以生成藍(lán)色沉淀……”圓潤(rùn)、優(yōu)雅的聲音襲進(jìn)耳膜，令窗外的我簡(jiǎn)直不敢相信，這說(shuō)話的人居然是位花甲老嫗。區(qū)區(qū)三尺講臺(tái)絲毫遮不住她嬌小的身軀，一身不起眼的衣服一塵不染，手中的筆不時(shí)留下一片清晰的字跡，與銀白的頭發(fā)交相輝映，更顯示出她絕俗的素雅。
夏之淡荷
3000元！這在全校上千名師生的募捐中，可謂首屈一指。滔滔的洪水聲似遠(yuǎn)實(shí)近，身處洪水之中的同胞悲痛呻吟。一顆顆傳遞著真情的心從城市延綿到邊塞，在這所普通高中里也掀起熱潮。每個(gè)人的節(jié)余都塞進(jìn)了那個(gè)紅匣子。那輕飄飄的、拿在手里卻顯得沉沉的存折，任誰(shuí)也沒(méi)想到竟出自節(jié)儉如她的私囊！若不是學(xué)校廣播站宣傳，恐怕永遠(yuǎn)都沒(méi)人知道。淡淡的、清清的，縹緲又切實(shí)，總在人們需要時(shí)，溢出那份蓮香她總是那么急人之所急。
秋之艷菊
她這一生，沒(méi)有太多的轟轟烈烈，但每年的七八月份，卻是她嘴角上翹的月份。一反平時(shí)的面無(wú)笑跡，讓她所有的學(xué)生都記住這仲夏的微笑。自從年輕時(shí)走上講臺(tái)，執(zhí)鞭已經(jīng)三十多年，桃李早已遍天下。于教育事業(yè)，可無(wú)汗顏；于人生，已交了一份無(wú)憾的答卷；其成就，已非雅蘭、淡荷所能比擬。艷而不俗，當(dāng)推秋菊。
冬之傲梅
誰(shuí)的人生，都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。也許是太多的磨難，也許是太強(qiáng)的.意念，人生的桅桿卻總沒(méi)偏斜，猶如一枚彈簧，壓彎了總會(huì)再挺直。雪壓猶舞，雪融益潔。傲骨如此，除梅其誰(shuí)？
這四種花之魂，花之魄，在這位園丁身上盡致發(fā)揚(yáng)，成為校園里不滅的一個(gè)亮點(diǎn)。
校園風(fēng)景線
我在衛(wèi)輝市南馬市街中段上學(xué)。首先看見(jiàn)的是翠綠色的大門(mén)，大門(mén)上方清清楚楚的寫(xiě)著幾個(gè)大字：回民小學(xué)！這幾個(gè)大字格外引人注目。首先進(jìn)入學(xué)校，看見(jiàn)的便是五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。左邊是教學(xué)樓，右邊是宿舍樓，而中間的操場(chǎng)就是一道亮麗的風(fēng)景線。
這個(gè)操場(chǎng)有兩個(gè)巨型籃球架，兩邊還有兩棵大樹(shù)。每天只要聽(tīng)見(jiàn)“叮鈴鈴”的下課聲，這個(gè)安靜的操場(chǎng)馬上就變得熱鬧起來(lái)，同學(xué)們都從教室里跑出來(lái)，往操場(chǎng)玩，有得玩老鷹抓小雞，有得玩捉迷藏，還有得玩警察捉小偷。東一堆，西一簇，個(gè)個(gè)玩得熱火朝天。又聽(tīng)見(jiàn)一聲“叮鈴鈴”的上課聲，同學(xué)們都像快馬一樣跑到教室。這時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)安靜極了，聽(tīng)見(jiàn)的是同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，或老師講課的聲音。
一上體育課，這兩個(gè)籃球架就派上了用場(chǎng)。同學(xué)們又是拍球又是上籃。個(gè)個(gè)練得汗流浹背。
怎么樣，我的校園美麗吧，你們可以隨時(shí)來(lái)我的操場(chǎng)玩兒！！
風(fēng)景初中作文2
繁華的都市，寂靜的街角，鄉(xiāng)村安詳悠靜雞犬相聞，高樓隔音窗里安心書(shū)寫(xiě)窗外的塵世喧囂，獨(dú)自憑欄，眺彼燈火闌珊，安享一方靜謐，心里平澈如砥，孤對(duì)腦海里的一片繁雜，面對(duì)現(xiàn)在，求索未來(lái)，傾心書(shū)寫(xiě)著美妙。。。。。。每個(gè)人都日日夜夜不斷書(shū)寫(xiě)著自己的人生，演繹自己的角色，粉飾這繁華的世界，無(wú)論地位高低，境界深淺，都在屬于自己的人生大道上前行，兩旁是美妙不斷的風(fēng)景，輔助著人的成長(zhǎng)，
使人類生活絢爛多彩。
風(fēng)景，有著多元化的詞義。山花爛漫，萬(wàn)紫千紅，小橋流水是物質(zhì)層面的風(fēng)景；天馬行空，神游天外，奇妙玄幻的夢(mèng)幻風(fēng)景；平平淡淡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但寓意深刻的也是風(fēng)景，風(fēng)景并不只在相機(jī)中，而在腦海里，神思定格的一瞬間，風(fēng)景即現(xiàn)，無(wú)處不在。風(fēng)景，在潺潺溪水里，在飛流的直瀑上，在日出的一瞬間，在海水的碧波中。定格住即是永恒，永遠(yuǎn)都不會(huì)消逝。因此，風(fēng)景伴隨著人生，凈化著人的心靈，不可或缺的價(jià)值無(wú)可估量，可以說(shuō)，風(fēng)景充滿在整個(gè)世界里。
即使風(fēng)景無(wú)處不在，也不是人人都可以感受的。
感受風(fēng)景是不簡(jiǎn)單的。人們的價(jià)值觀不同，思想主義不同，看到的`風(fēng)景也不同。曾有倆企業(yè)家，來(lái)到一帶平原上，一個(gè)看到的是滿眼荒蕪，另一個(gè)看到的卻是大片風(fēng)景，結(jié)果后者在此投資取得巨大成功。由此可見(jiàn)需要學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)景，品味風(fēng)景，這就需要敏銳的洞察力，超然物外的思考方式了。比如一棵樹(shù)，平常人只看到僅僅的平淡無(wú)奇的一棵樹(shù)，稍聰慧點(diǎn)的人看到了樹(shù)的細(xì)小地方，樹(shù)葉，枝干，形態(tài)，而真正的智者看到的卻是樹(shù)的存在長(zhǎng)短價(jià)值，蘊(yùn)含的深層意義，由此，就造就了文學(xué)家思想家和歷代詩(shī)人。只要多思考一個(gè)層面，稍稍提高一點(diǎn)自己的思想層次，風(fēng)景中也存在著風(fēng)景，其中的韻意是只可意會(huì)不可言傳也思索不完的。正如《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌，多是比興擬物，以實(shí)物為題抒發(fā)感情，古人都知道風(fēng)景之韻，現(xiàn)代人又很難體會(huì)嗎？不難�，F(xiàn)代人是沉浸在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中了，高負(fù)荷的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)的勞累讓人們很少有時(shí)間思考，品味風(fēng)景了。即使這樣，我們也要合理分配時(shí)間，閑暇之余，憑欄眺望，合目沉思，浸入風(fēng)景中，這也可以消除疲憊，凈化靈魂，提升心靈境界的。有些人認(rèn)為什么心靈境界不存在，非也，就存在于對(duì)風(fēng)景的品味，不單單是融情于景，而是人與美景的靈魂交融，心靈境界的潛移默化的提升的。
在人生的黃金大道上，所遇風(fēng)景層出不窮。人們即使用心品讀也不見(jiàn)得會(huì)從中受益的，風(fēng)景也同樣存在著雙面性，也許有人在眼前的風(fēng)景處陶醉，癡迷，過(guò)深則會(huì)失去人生目標(biāo)和前進(jìn)方向。簡(jiǎn)單的駐足也許會(huì)讓你錯(cuò)失良機(jī)，后悔一生，甚至誤入歧途，偏離航線，墮入黑暗的深淵，埋沒(méi)在不停息的歷史長(zhǎng)河里。因此，對(duì)自身的把握很重要。提高辨別是非的能力，把握好轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇，正確看待每一方風(fēng)景，無(wú)論是美妙的還是平淡的，其存在必有其存在之價(jià)值，做出最好的判斷并相信自己的選擇，融入那方風(fēng)景，并提升心靈境界，了解格物的意義，使完美的靈魂隨風(fēng)景般永恒。
夜，深了，我駐筆凝視窗外，深思隨燈火闌珊波動(dòng)，沉浸在此靜謐的一方風(fēng)景里。
風(fēng)景初中作文3
那抖落滿身的塵埃叫成長(zhǎng)，那悠然飄忽的記憶叫歲月。
——題記
人總是在平靜之后才能洞悉自己，就像只有平靜的湖水才完整地映射藍(lán)天白云一樣。
再一次漫過(guò)時(shí)間與空間的橋，我的心回到了那詩(shī)與畫(huà)般的初中，再次欣賞我們初中的成長(zhǎng)的風(fēng)景——
初一的我們是一群無(wú)憂無(wú)慮的孩子，帶著微笑的臉龐、清澈的眼神，做著關(guān)于未來(lái)的美夢(mèng)。那時(shí)的我們總是大把大把地?fù)]霍著青春，滿自信地以為以后有的是時(shí)間。對(duì)于今天糟糕的分?jǐn)?shù)，明天就會(huì)忘得一干二凈。
初二的我們?nèi)缤粔K一塊的石灰石，無(wú)瑕卻帶著尖銳的棱角。上課遲到、值日溜走、早讀無(wú)序、開(kāi)學(xué)半個(gè)月就打破N塊玻璃的記錄漸漸淡去，但桀驁的眼神依舊顯示著我們的叛逆，帶著一點(diǎn)點(diǎn)的成熟和不只一點(diǎn)點(diǎn)的幼稚。
初三的我們依舊標(biāo)榜自己為孩子，卻失去棱角變成了鵝卵石。試卷發(fā)下來(lái)以后，我們不再是無(wú)所謂的表情，而是把分?jǐn)?shù)向內(nèi)折，默默地查看。我們慢慢的轉(zhuǎn)變，開(kāi)始珍惜陽(yáng)光，開(kāi)始珍惜時(shí)間，開(kāi)始珍惜即將逝去的初中生活。
依舊是熱熱鬧鬧的早晨，收作業(yè)交作業(yè)，還不時(shí)夾雜著：“啊，又忘了！”“嗯？什么時(shí)候留的？”之類的聲音。以至于老師常常恨鐵不成鋼地對(duì)我們說(shuō):“你們看看隔壁班……”若是以前，我們只會(huì)羞愧一時(shí)，第二天早上照玩不誤。但慢慢地，完不成作業(yè)的同學(xué)少了，課桌上與早讀無(wú)關(guān)的東西被我們收起來(lái)了，專心朗讀的聲音漸漸大了。
最溫暖最安靜的一段時(shí)光是中午。春日的陽(yáng)光灑在教室前，泛著淡淡的金色，卻不耀眼。我們禁不住誘惑，搬著凳子一個(gè)個(gè)排到了教室外面。肩并肩，頭靠頭，沉沉的睡去。平和安靜的臉龐在陽(yáng)光下閃耀著光澤，連細(xì)小絨毛都閃閃發(fā)亮。于是，我們成了一群快樂(lè)的`蟲(chóng)子，匍匐在陽(yáng)光腳下。
放學(xué)的時(shí)候，我們會(huì)聽(tīng)到值日組長(zhǎng)吼道：“值日生留下”和一旁起哄的同學(xué)大叫“值日生快跑！”玩笑歸玩笑，雖然拿著掃把像畫(huà)畫(huà)，但值日生還是留下來(lái)并做了值日。
彼埃爾居里說(shuō)：“我們不得不飲食、睡眠、游戲、戀愛(ài)，也就是說(shuō)我們不得不接觸生活中任何甜蜜的事。”我們?nèi)鐗?mèng)初醒，大聲說(shuō)：“學(xué)習(xí)是生活中最甜蜜的事�！庇谑俏覀円ба溃莺菪�，握緊了拳頭，鼓足了勇氣，在心底默念：“站直嘍，別趴下！向前沖，別回頭！”
當(dāng)我們激烈地討論題目，時(shí)不時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，別人覺(jué)得我們依舊是孩子；當(dāng)我們?cè)跔?zhēng)吵中開(kāi)始理性地說(shuō)服對(duì)方時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們已不是孩子。因?yàn)�，�?dāng)一個(gè)人覺(jué)得一顆珍珠比一顆玻璃彈球更珍貴時(shí)，他就不再純真；當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)學(xué)會(huì)理性的分析問(wèn)題時(shí)，他就不再幼稚。
攤開(kāi)手掌，我們驚愕地發(fā)現(xiàn)，掌紋已變得錯(cuò)綜復(fù)雜。那些我們一起走過(guò)的日子，一點(diǎn)一點(diǎn)地刻在手掌上，驗(yàn)證著我們成長(zhǎng)，記錄著歲月的痕跡。
流星再美，也不過(guò)是短短的一瞬。初中的生活已離我遠(yuǎn)去，而成長(zhǎng)的風(fēng)景還要繼續(xù)。今后，我要用一顆恒星的恒心，去尋找屬于自己的坐標(biāo)！
風(fēng)景初中作文4
一直走著，從未止步，從未去觀賞沿岸風(fēng)景。
沿著河，一直走著，走在了長(zhǎng)滿青苔的石板路，昨日下的雨，仍積聚在石板凹處，等待著化為水汽，永恒地存在于空氣中。
河的另一岸是霓虹燈閃爍的街道，摩肩接踵的人，還有那一只只被套著項(xiàng)圈，連著鎖鏈的貴族狗。那群狗將步子緩緩下落，用蔑視的眼光看著身旁的其他狗，因?yàn)樗冀K還是只狗。
河的這岸，是潭水，是石板，是青苔，是竹林，是水霧，是回憶的墓地。在那里埋葬了多少無(wú)比珍惜，卻已經(jīng)逝去的回憶，還有那些所珍愛(ài)的人的身影。每一年的清明節(jié)，適逢自己的誕生日，便到那塊墓地掃墓，彌漫的水汽凝聚一團(tuán)，重現(xiàn)那溫馨熟悉的情景。
我朦朧間又回到了那段時(shí)間，似乎又見(jiàn)到了曾經(jīng)的他們。
那個(gè)夏天唯一一個(gè)沒(méi)有星星的夜晚，左手拉著他，右手拉著她，與永恒對(duì)策黑夜簽訂契約，以這種狀態(tài)持續(xù)一生。如今，我們都知道，這句諾言只是朋友之間過(guò)家家的游戲，永遠(yuǎn)不可能成真。我傻傻地相信了一年，隔一段時(shí)間就打電話問(wèn)候。直到有一天，我說(shuō)出我的姓名，對(duì)方卻反問(wèn)我們是否認(rèn)識(shí)，我放下了電話，呆了許久。
這一天，在夢(mèng)中我向他們揮手，問(wèn)好，他們卻沒(méi)有向我投來(lái)任何一絲目光，他們視我為空氣，似乎我可以不存在于這個(gè)世界。我開(kāi)始害怕，害怕被他們遺忘，害怕會(huì)有其他人在他們的心中取代我的地位。我像一個(gè)小丑，又唱又跳，試圖引起他們的注意，可依舊沒(méi)有任何目光注視過(guò)我。
地面是那樣的滑濕，我擔(dān)心自己會(huì)滑落水中。俯著身子看水中的倒影，鳥(niǎo)不曾改變，數(shù)不曾改變，天空不曾改變，容貌不曾改變，只是記憶已經(jīng)扭曲變形，我已無(wú)法回憶。小心翼翼地走著，靠著岸走著，即使落入水中，也不會(huì)有人看到一個(gè)卑微的人影的.掙扎，也不會(huì)有人在乎一陣輕微的求救。抬頭，天空是紅色的，暗紅，比黑深邃，比紅更鮮麗，偶爾飛過(guò)一只悲鳴的雁兒，抖落數(shù)根羽毛。彎腰撿起羽毛，抬頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正處于一個(gè)婚姻的禮堂，是哥哥的婚禮。
他是一個(gè)與我度過(guò)了十多個(gè)夏天的男人，從頂著玻璃魚(yú)缸來(lái)到河邊捉可都，到蹲在電視機(jī)熱火朝天前地打魂斗羅，再到只能在他的婚禮時(shí)說(shuō)一句：祝你幸福。我記憶中的他，最終還是被埋葬在了記憶的墓地。他擁有了愛(ài)自己的人，有了自己所愛(ài)的人。起初，我為他高興，為他找到自己的另一半而快樂(lè)。之后我開(kāi)始妒忌，妒忌那個(gè)女人。我即使明白自己無(wú)法改變，也控制不住自己的憂傷，拖著腳步，在地面上留下了一道道痕跡。
繼續(xù)走著，望著對(duì)岸喧囂的城市，開(kāi)始猶豫是否也要加入其中，可是沒(méi)有通向?qū)Π兜臉颉?/p>
不會(huì)再有任何人與我開(kāi)辟道路，不會(huì)再有任何人與我結(jié)伴行走，我只有自己的雙手，和還有疲憊的肉體。繼續(xù)向前，我看不到河的源頭，我看不到路的盡頭；我看不到那些現(xiàn)實(shí)生活中的美好，我只欣賞幻想中的甜蜜情景。
走著，走著，被對(duì)岸所吸引，我無(wú)力到達(dá)。
風(fēng)景初中作文5
生命中，總有一縷縷春風(fēng)飛過(guò)薔薇，為我勾畫(huà)出一道道風(fēng)景線……
--題記
廣袤的大地因鮮花的點(diǎn)綴而精彩，浩瀚的海洋因溪流的注入而精彩，我的生命因風(fēng)景的點(diǎn)綴而春意盎然。
微笑
因?yàn)槟承┚壒世褷斪≡毫�，所以周末我和母親去看望他。一進(jìn)病房，屋里便彌漫著一股難聞的氣味，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我不得不走出病房，找個(gè)環(huán)境好點(diǎn)的地方。
醫(yī)院里的藥味讓我有些煩悶。走著走著，一個(gè)坐著輪椅，面容有些憔悴的女孩向我走來(lái)，她手里仿佛在托著什么。
突然，“呯！”得一下，她的書(shū)掉在了地上，我不經(jīng)意地為她撿起了那本書(shū)，她看到我，臉上蕩漾起甜美的微笑，嘴角自然地向上一彎后，說(shuō)了聲謝謝。
剎那間，她的笑容觸動(dòng)了我，仿佛一陣暖流從心中滑過(guò)，她的笑容成為觸動(dòng)我心靈的風(fēng)景，帶給我溫和的春風(fēng)。
敬業(yè)
“幾點(diǎn)了，還不起床！”還在睡夢(mèng)中的我正陶醉在快樂(lè)中，母親就來(lái)了一聲震天吼。
我急急忙忙的起床……想以光速?zèng)_向?qū)W校。天慢慢的下起了小雨，清涼的夏風(fēng)夾雜著細(xì)雨擠過(guò)發(fā)絲，急躁的心情和土壤的氣息在空氣中醞釀。
焦躁的我在馬路邊等待著已經(jīng)出動(dòng)的公交車，希望它能以光速返回。不經(jīng)意間，抬起頭看，不知何時(shí)交警早已站在那里指揮車輛來(lái)往。我可以清楚地看到，他身上沒(méi)穿雨衣，手里沒(méi)拿雨傘，淅瀝的雨水無(wú)情地打在他的臉上，但他仿佛對(duì)他的這份職業(yè)很感興趣。
不久，出乎我的意料的是公交車只用了十分鐘就到了，我坐在車上看著那交警的身影漸行漸遠(yuǎn)，心里不覺(jué)產(chǎn)生了一種莫名的溫暖，心里的急躁也不再有了。
后來(lái)我才知道，這是因?yàn)樗麗?ài)好他的事業(yè)，樂(lè)于向人民奉獻(xiàn)，他教會(huì)了我“敬業(yè)”二字的含義。從那時(shí)起，它便成了我心中的一道亮麗的風(fēng)景線，帶給我柔韌的春風(fēng)。
母愛(ài)
愛(ài)在身旁，從我的心里遞到你的手上……
似水流年，隨著青春的艱辛與煩惱，昔日的自由與快樂(lè)漸漸褪去，我們正經(jīng)歷在變?yōu)樘焓沟倪^(guò)程中最艱難的一段時(shí)光。
剛放學(xué)回家，面對(duì)壓力山大的作業(yè)，我一頭埋進(jìn)了書(shū)本中，對(duì)抗那勢(shì)如破竹的敵人。
忽然陣陣聲響傳來(lái)，把我的思緒打亂了，生氣的`我沖出門(mén)就大喊了一聲：“你洗衣服別在這洗！”說(shuō)完后，便繼續(xù)開(kāi)始我的斗爭(zhēng)生涯。
此后，再也沒(méi)有嘈雜的聲音打擾我做題，但從余光中總能感覺(jué)到母親忙碌的身影。靜下心來(lái)想一想是自己不對(duì)，明明是自己做不出題來(lái)卻怨母親。后來(lái)才知道，每當(dāng)母親要洗衣服時(shí)都會(huì)起得很早，害怕打擾我做題。若我不努力學(xué)習(xí)，又怎么對(duì)得起母親的付出。母親，倘若你送給我一縷春風(fēng)，我定要給你整個(gè)春天。
母親啊，你就是我至上的陽(yáng)光，你那忙碌的身影便構(gòu)成了激勵(lì)我的一道風(fēng)景，帶給我無(wú)限春風(fēng)，今生最美的祝福便是有你的愛(ài)。
在人生路上，喊著純真的歌謠，踏過(guò)未知的路途，經(jīng)過(guò)一處處風(fēng)景，收獲一縷縷春風(fēng)，讓我的世界春暖花開(kāi)！
風(fēng)景初中作文6
每次的出行似乎都沒(méi)有什么計(jì)劃，今天的出行也一樣，沒(méi)有任何的打算，我老爸老媽一起去了我們這的大水覃村，一路上，看著路邊如絲綢般的綠緞子，就邊欣賞邊說(shuō)話沒(méi)感覺(jué)似的到了目的地。
沿著“之”字形的山路，帶著既愉快也好奇的心情往上走，感覺(jué)看哪都很新鮮，自己處于綠海中，遠(yuǎn)眺，層層的一塊一塊的梯田，有月牙般的，有菱形的，還有如眼睛般的，就一眼睛，中間有塊如黑溜溜眼珠般的大石頭矗立其中，再仔細(xì)的看，那還真是讓你瞠目結(jié)舌，插有秧苗的那還算了，沒(méi)有秧苗的那才算好看，綠草溫柔的躺在那各式的小梯田中，嗯，那梯田，我更想把它當(dāng)做一個(gè)一個(gè)小菜盤(pán)，請(qǐng)閉上眼睛感受一下吧：各種不同的菜肴就這樣自己跑到這各式美麗的盤(pán)子中，請(qǐng)別忘記了，那菜肴可是時(shí)刻在變換著顏色和味道，也許現(xiàn)在是嫩綠，下一刻就是鮮綠，再下一刻，在陽(yáng)光的照耀下，也就變成了深綠——那是多么的神奇呀！看著這樣的美景，簡(jiǎn)直不想挪動(dòng)腳步了，就想跑到那盤(pán)子中翹起腳，躺在那綠間，深呼吸，嗅著青草的特殊香氣，隨便摘一根，放在嘴里嚼著，仰望著天空中的白云來(lái)去，拿出手機(jī)，放著自己喜歡的音樂(lè)，享受這無(wú)法用語(yǔ)言形容的`美好！正想著，老爸打斷了我的思路：幫我照張相吧？我回過(guò)神來(lái)，想到今天的目的是看杜鵑，只得留戀的向前走。
走到一山坳間，簡(jiǎn)直被那的美景給震暈了，綠草一大片一大片的，就那樣鑲嵌在那山間，就僅僅是這樣，就無(wú)法描繪這美，但，還有更致命的，山風(fēng)吹來(lái)一陣一陣的濃霧，往常只是遠(yuǎn)看才能體會(huì)到的仙境現(xiàn)在真真實(shí)實(shí)、確確切切的就在你的身邊，霧氣帶來(lái)的涼氣徐徐的滲入你爬山后熱的噴火的肌膚，就那么柔柔的撫摸著你，不留一絲痕跡，臉上、手臂、頸項(xiàng)……霧氣也跟著風(fēng)纏著你，忽而在腳下打著旋，忽而就緊緊的裹著你的身體，如一段白色的輕盈、透明紗巾，忽而來(lái)到自己的頭上，就那樣的頂著一圈絕美的白云，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么美的景色！張開(kāi)雙臂仰著頭感受著，不停的歡呼著，老爸老媽也興奮不已，不停的拍照，我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，被這美景深深的沉醉了，我們是被帶進(jìn)了這美妙的仙境去了。扭著頭拍，張開(kāi)大嘴巴，狠狠的呼吸，拍，坐著，拍，邊滾邊拍，踮著腳拍，忽而來(lái)個(gè)對(duì)草地的蜻蜓點(diǎn)水，用點(diǎn)點(diǎn)的腳尖點(diǎn)著草地，拍，忽而完全離開(kāi)草地，用力往上跳，看著霧氣過(guò)來(lái)的方向，就那樣的騰云駕霧，拍，所有能想的不能想的動(dòng)作，我們都拍。只怕這美景自己不能再次的擁有，狂——拍！
欣賞著美景，再次向杜鵑地進(jìn)軍，這里的杜鵑與往�？吹降囊埠懿灰粯�，我們鎮(zhèn)那的多，一大片一大片，出米寺的少，如星星般點(diǎn)綴整座山，這里的——恰到好處，是的，我覺(jué)得是。在滿山的綠中，就那么這兒幾棵，那兒幾棵，如一件綠色打底紅色相襯的花衣，杜鵑的美只有看這里的你才能領(lǐng)略，紅石的花瓣——瘦！出米寺的——感覺(jué)營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不良！而這——就那樣恣意的展示著那美——適中。紅的如火般的、充滿精神的美！不胖，也——不瘦！無(wú)論顏色、形狀都那么的恰到好處。遠(yuǎn)看，近看，無(wú)論你看多久，都不會(huì)覺(jué)得時(shí)間夠，呵呵，就這樣的享受著吧？就這樣享受！
連著這山脈的三片頂也同樣是我向往的地兒，期待著下次的不約之旅��！
風(fēng)景初中作文7
你還記得嗎？那些風(fēng)吹起的落花般的流年？那些有我的風(fēng)景嗎？
那一年的夏天，天下著蒙蒙細(xì)雨，那似
乎是上天對(duì)悲傷的詮釋，我也在橋上一個(gè)人徘徊，獨(dú)看風(fēng)景，風(fēng)景有我，徒添傷悲，在這個(gè)時(shí)候，你和我擦肩而過(guò)，我們雖是素不相識(shí)，萍水相逢，但你也只是多看了一眼我，回眸一笑，從此，我走進(jìn)了你的風(fēng)景，你的風(fēng)景從此便也有了我，景色依舊，卻成了兩個(gè)人的風(fēng)景。
我們一起上學(xué)，散步，嬉戲……甚至還會(huì)有足夠的零花錢(qián)就一起去游樂(lè)場(chǎng)……無(wú)數(shù)支離破碎的畫(huà)面，構(gòu)成了一幅幅的風(fēng)景，而風(fēng)景中有我，還有你。
你還記得嗎？那些永恒不變堅(jiān)如磐石的誓言？那些有我的風(fēng)景？
那一輪傍晚的夕陽(yáng)，連空氣中都充斥著花香的味道，那熟悉的味道，你聞到了嗎？一起走過(guò)的鋪滿大理石的小路，一起坐過(guò)的`青翠的草地，一起穿梭的薰衣花叢。那些年，我們一起走過(guò)的歲月，那一道道亮麗的風(fēng)景線，那些在星空下許諾的誓言，友誼天長(zhǎng)地久，真是諾言可以約定的嗎？這些留在我心中的風(fēng)景讓我黯然神傷，卻又充斥著關(guān)于我們的美好的記憶？但又是否在你心房里悄然如溫？回憶，卻在不經(jīng)意間，涌過(guò)幾滴晶瑩。風(fēng)景有我，快樂(lè)隨我，有我的風(fēng)景是否讓你難忘呢？或許這只是我一個(gè)人的奢望，又或許這還是我一個(gè)人的風(fēng)景……
你還記得嗎？那些決絕而又冷酷無(wú)情的字眼？那些有我的風(fēng)景？
那一個(gè)晴朗的冬日，卻連空氣中也彌漫著火藥味，你對(duì)我的關(guān)心卻換來(lái)了我的不信任。我冷酷無(wú)情，大聲質(zhì)問(wèn)你，你卻只是沉默無(wú)言，一個(gè)人默默流淚，我只是一時(shí)沖動(dòng)，而你的傷心，卻是長(zhǎng)久，傷心離去，形同陌路，你徹底從有我的風(fēng)景中走出，那些美麗的風(fēng)景卻只有我一個(gè)人的身影，但也是屬于我一個(gè)人的孤單，也是對(duì)我犯下的錯(cuò)的懲罰，我也心甘情愿默默承受，伴隨而來(lái)是那一絲絲愧疚……
時(shí)光如水，總是無(wú)言，你若安好，便是晴天。我真的錯(cuò)了，固執(zhí)地錯(cuò)了，錯(cuò)得不可理喻，我不去也不敢奢求什么，只是一個(gè)人默默地等待，等待著一個(gè)道歉的機(jī)會(huì)……
你聽(tīng)到了嗎？我對(duì)你的愧疚，或許只能伴隨著這顫抖的風(fēng)送給你，讓我們同唱的那首歌，還有那有我的風(fēng)景，從你的世界徹底消失吧！
提筆，是你燦爛的笑容，落筆，卻是我莫名的憂傷，歲月不再重頭，你也不必回首，更不必珍藏，那有我的風(fēng)景？
有我的風(fēng)景，我該怎樣去忘記，心的悸動(dòng)，心的觸動(dòng)，曾經(jīng)的記憶，在我深深的腦海里。
有我的風(fēng)景，我該怎樣去忘記，心的感動(dòng)，心的幸福，曾經(jīng)的美好，深深地扎根在我的記憶里。
有我的風(fēng)景，我該怎樣去忘記，心的失落，心的痛楚，曾經(jīng)的話語(yǔ)，深深地刺痛你的心。
有我的風(fēng)景，我該怎樣去忘記，難道就只有經(jīng)歷心的內(nèi)疚，心的斗爭(zhēng)之后，才會(huì)隨著時(shí)間凝成冰，凍結(jié)此刻。
寧愿放棄一切有我的風(fēng)景，忘記一切，簡(jiǎn)單一些，不再懷念，可有太多懷念，纏繞指間，太多誓言，不能兌現(xiàn)，該怎么走遠(yuǎn)？相知相伴已成夢(mèng)，卻固執(zhí)著遙遠(yuǎn)的相守……
冥想此刻，卻有那么一絲絲懷念與不舍，對(duì)于那些有我的風(fēng)景。
風(fēng)景初中作文8
你是潤(rùn)物的細(xì)雨，你是醉人的春風(fēng)，你是厚重的撫摸、深情的凝望，你是霧海中的航標(biāo)燈，你是捉不到的陽(yáng)光，你是看不見(jiàn)的空氣??啊，親情，你在哪里？ 在一次土耳其大地震中，一位普通的母親用背撐起了重達(dá)一噸重的墻長(zhǎng)達(dá)幾天，只是為了保護(hù)自己懷中的嬰兒。當(dāng)她被救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，唯一的要求是：“救救我的孩子�！� 親情能點(diǎn)燃生活的希望，為我們撐起心靈的藍(lán)天；它是一種沾了點(diǎn)汗、濕了點(diǎn)淚、帶了點(diǎn)痛的，是一種平凡而偉大的美麗。
讀者曾刊登過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位母親親眼看到飛馳而來(lái)的火車將要撞到自己的孩子，她幾步飛上前去，從車輪下?lián)尦隽俗约旱暮⒆�。有人�?jì)算了她此刻奔跑的速度，竟刷新了世界100米短跑記錄。
親情能滋潤(rùn)人的心田，使生命之舟灑滿陽(yáng)光；它是一種隱藏在每個(gè)人內(nèi)心深處的一種而深厚的.情感，它可以沖破時(shí)間空間的阻礙，讓兩顆心緊緊相擁。
恩格斯的父親去世了，留下一筆巨額遺產(chǎn)。按照法律，長(zhǎng)子恩格斯應(yīng)該得到一筆遺產(chǎn)，但恩格斯的弟弟卻蠻橫地要求恩格斯放棄繼承權(quán)。這時(shí)，恩格斯的母親正患重病，為了不使母親因兄弟間的財(cái)產(chǎn)糾紛加劇病情，他毅然放棄了繼承權(quán)。一年之后，母親的身體逐漸康復(fù)，恩格斯才把真相告訴母親：“世界上的任何東西都不能使我讓您在晚年時(shí)因家庭糾紛而悲傷。我還會(huì)有成百上千個(gè)企業(yè)，但我永遠(yuǎn)只有一個(gè)母親。
親情能照亮人的生命，使前行道路鋪滿鮮花；它是一種堅(jiān)定的信念，一種執(zhí)著的本能，即使身無(wú)分文，親情依然存在。
孟郊的一曲《游子吟》，唱盡了遠(yuǎn)方游子對(duì)母親與親情的依戀與感恩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？是啊，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？我們似乎沒(méi)有想到對(duì)親情的感恩與回報(bào)，而將父母與親人的付出視為理所當(dāng)然，甚至棄之如草芥。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“母親的安寧和幸福處決于她的孩子們。母親的幸福要靠她的孩子去創(chuàng)造�！币虼�，親情不能只靠父母的殷切期望，它更應(yīng)是兒女無(wú)言的回報(bào)。而說(shuō)到感受親情，它不但靠今天課堂上的片刻時(shí)間來(lái)領(lǐng)會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)領(lǐng)悟。親情不僅僅是聲情并茂的述說(shuō)，它更應(yīng)該落實(shí)到實(shí)處的行動(dòng)。
親情不僅是孟郊的“慈母手中線，游子身上衣”的長(zhǎng)長(zhǎng)牽掛，它也是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的深沉感嘆，是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，是辛棄疾“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”的天倫之樂(lè)??
親情是堅(jiān)韌之石，擦出希望之火；
是希望之火，點(diǎn)燃理想之燈；
是理想之燈，照亮前進(jìn)之路；
是前進(jìn)之路，給人積極向上的力量！
朋友，你讀懂親情了嗎？親情是寒冷時(shí)父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶；親情是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，是母親疲憊時(shí)遞上茶水時(shí)的體貼。
風(fēng)景初中作文9
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”浩蕩歷史已乘著流年的孤帆漸行漸遠(yuǎn)，唯見(jiàn)滔滔長(zhǎng)江卷過(guò)千年，流向天際，今如許。三國(guó)，雖然離我們已過(guò)去近兩個(gè)千年，但它似乎又近在咫尺，觸手可及。
刀光劍影，血肉橫飛。鋒利的羽箭劃破晴空，刺出一道道密集的弧線，鮮血和汗水伴著戰(zhàn)馬的嘶鳴恣情揮灑。他身披玄鐵甲、手執(zhí)長(zhǎng)槊，染盡千年風(fēng)華，帶著戰(zhàn)神般的凌厲親冒矢石、跨馬掠陣，漫天烽火仍難掩其與生俱來(lái)的無(wú)畏與英勇。聽(tīng)，那氣壯山河沖破蒼穹的“將軍竟云何”，是他進(jìn)攻曲阿勝利的前奏；看，他與漢末名將太史慈大戰(zhàn)五十合而不分勝負(fù)。“使術(shù)有子如孫郎，死復(fù)何恨！”金戈鐵馬，伴著世間最華美的江東紅，翩若驚鴻，矯似游龍，襯著凜冽而肅殺的寒光，輕云般地慢移著，旋風(fēng)般地急轉(zhuǎn)著，舞出江左壯觀至極的離合。朱纓炫轉(zhuǎn)，宛若誓要星宿搖綴；槍影斗藪，仿佛龍蛇都要為之顫動(dòng)。——那一瞬，我忽然明白了八千兒郎誓死效忠于他的決心，我忽然感到了他弱冠繼承父業(yè)、馳騁沙場(chǎng)、開(kāi)拓江東的豪情。
孫策，孫伯符——你是我最鐘情的風(fēng)景。
誰(shuí)借烈焰赤煌祭亂世殤？憑欄望，且淺笑臨風(fēng)獨(dú)思量。誰(shuí)斟瑤光滿觴酌清酒涼？自疏狂，縱緣淺又何妨。煮水蒸云，火照天宇。你可曾恍若身在其中，領(lǐng)略“烈火張?zhí)煺赵坪！钡膲丫�？東吳水師，可是曹公的十分之二三？他卻定反間計(jì)，施苦肉計(jì)，設(shè)連環(huán)計(jì)，如調(diào)一味最香艷的蠱，耍老奸巨猾的曹操于股掌之間，笑看“堅(jiān)如金城，固若金湯”的曹軍水師，頃刻間灰飛煙滅。他身側(cè)的白綢在風(fēng)中凄厲揮舞。須臾，火舌吞噬錦緞，又慢慢黯淡下去，化作墨黑碎片。他只是靜靜看著火星最后掙扎一閃，終究熄滅。他心胸豁達(dá)，折節(jié)容下，令三朝虎臣程普稱贊“與周公瑾交，如吟醪醇，不覺(jué)自醉”。他輔孫策虎踞江東，佐孫權(quán)偏王之業(yè)。他琴藝高超，至于時(shí)人謠曰“曲有誤，周郎顧”�！m三爵之后，仍可辨曲中微誤。他風(fēng)流倜儻，英姿雍華。正是他大敵當(dāng)前“舌戰(zhàn)群儒”。即便小說(shuō)掩蓋了他的光芒，但東坡一詞《念奴嬌》仍成永訣。
周瑜，周公瑾——你是我最鐘情的風(fēng)景。
放蕩不羈的背影，染紅了誰(shuí)的天下？指點(diǎn)江山的`笑容，燃燒著你短暫的年華。你走的時(shí)候無(wú)牽無(wú)掛，一如你的瀟灑，死如星斗，生如夏花。許都秉燭，是誰(shuí)指點(diǎn)了北疆的戎馬；奇襲呂布，是誰(shuí)端坐在曹公的鞍架；十勝十?dāng)。钦l(shuí)振奮了士兵的軍心；鬼兵制勝，是誰(shuí)平定了烏桓的天下。你是風(fēng)，輕輕的來(lái)，輕輕的去；你是雨，慎密的心，慎密的眼；你是雷，驚天的謀，驚天的計(jì)；你是電，迅疾的斷，迅疾的戰(zhàn)。即便是你走后，一紙錦囊依然穩(wěn)固了河北；即便是你走后，曹公仍然會(huì)嘆：唯奉孝為能知孤意；即便是你走后，赤壁的大火下，悲涼的孟德依然會(huì)痛呼：若奉孝在，不使孤至此！但是你終究還是走了，浩瀚的歷史長(zhǎng)河記下了你的驚濤偉略，也帶著你的七尺筆鋒隨浪東去。
郭嘉，郭奉孝——你是我最鐘情的風(fēng)景。
大江東去浪淘盡，淘盡千古風(fēng)云人物。我沉醉于那個(gè)英雄輩出的時(shí)代，我沉醉于《三國(guó)志》與《三國(guó)演義》里描繪的浮云眾生，構(gòu)成了如斯般令后人魂?duì)繅?mèng)繞的三國(guó)。那些被時(shí)光銘刻于浩如煙海的史料當(dāng)中的三國(guó)君臣，都是我最鐘情的風(fēng)景！
風(fēng)景初中作文10
春
家中有許多個(gè)窗戶，我獨(dú)獨(dú)喜歡坐在陽(yáng)臺(tái)的藤制搖椅上看外面的風(fēng)景，很多時(shí)候耳朵里塞著mp3，凝眸于窗外一草一木。那時(shí)余暉盡灑，身邊自家的鸚鵡一聲洪亮的鳴叫，便仿佛同我送別了一個(gè)世界。
春天快要到了，不過(guò)應(yīng)該還要地下那些動(dòng)物等待個(gè)把月。清晰地記得，三月末的時(shí)候，園子里開(kāi)出了稀稀拉拉的幾種花，小狗這朵去嗅嗅，那朵去咬咬，免不了遭到花主人的責(zé)罵。真正姹紫嫣紅的是晚春，我卻不甚喜歡，莫名其妙的覺(jué)得晚春像大觀園里的姨太太。春天的葉子必然比花可愛(ài)。窗戶右側(cè)有一株楊樹(shù)，沒(méi)有筆直的軀干，沒(méi)有參天的樹(shù)冠，平日不大起眼，春天卻分外出彩。新葉才長(zhǎng)出一點(diǎn)兒，陽(yáng)光透過(guò)葉尖照下來(lái)，嫩綠里透著金，只讓人覺(jué)得那葉子薄到了極點(diǎn)，一碰就破。有過(guò)冬的枯葉深深埋在樹(shù)下的草叢里，小孩子的腳踩上去一聲脆響，枯葉粉身碎骨的聲音，恁的驚心動(dòng)魄。
夏
或許是因?yàn)槲倚障�，又或許是因?yàn)橄募居幸粋�(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的假期，我一直對(duì)夏有一份獨(dú)特的偏愛(ài)。夏天可不敢再像冬天那樣躺在藤椅中曬太陽(yáng)了，正午的陽(yáng)臺(tái)簡(jiǎn)直像蒸籠。暑假時(shí)我和媽媽達(dá)成了有償家務(wù)的協(xié)議，于是每天早上我在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服。大多時(shí)候可以從窗戶中看到鄰家三歲的小胖子在院子里玩耍，可能是因?yàn)槲胰杖盏淖⒁�，有一天我在樓上看他玩的時(shí)候，他忽然抬起頭沖我笑了一下，臉上粉嘟嘟的肉攢成一團(tuán)，亮晶晶的眼睛彎成一個(gè)好看的月牙。
也許鳥(niǎo)兒是知道時(shí)間的，有幾日早上七點(diǎn)左右，總是有一群歡唱著的雀從我家窗前迅疾的飛過(guò)，常惹得我的鸚鵡一陣喧鬧。早上太陽(yáng)還很柔和，懶散的從東邊找過(guò)來(lái)。陽(yáng)光淌過(guò)對(duì)面人家的窗戶檐，淌過(guò)老人窗前的花草，淌過(guò)梁上新筑的鳥(niǎo)巢，在雪白的墻壁上，涂抹一層浮光掠影。
秋
最愛(ài)早秋和中秋，那才是真正意義上的金秋。院子里有一處種著一片楓樹(shù)，一到秋天，葉子趕集似的變黃，像早春時(shí)節(jié)的油菜，合著落日折返的縷縷金光，滿目都是燦爛燦爛的金黃。秋天的天氣晴得通透，晚霞滿天，半邊天上緋粉，橙黃顏色交雜，煞是好看。
古人說(shuō)的“秋風(fēng)秋雨愁煞人”應(yīng)該是晚秋。那時(shí)連風(fēng)都帶著點(diǎn)冬意。冷雨滴到人身上涼的人直打顫，倒不如直接變成雪來(lái)的痛快。窗戶外面的綠色一夜之間全部被綁架，光禿禿地只留下伶仃的枝干，似乎連小貓小狗都受不了這鋪天蓋地的冷清，一個(gè)個(gè)不見(jiàn)了蹤影。
冬
現(xiàn)在是隆冬，我正坐在窗戶前寫(xiě)下這個(gè)冬。窗外有實(shí)景，筆下自然不愁沒(méi)有對(duì)象可寫(xiě)。昨天是元旦，空氣中還殘留著新年的氣息，不知是誰(shuí)在院子里放鞭炮。好像還放了煙花（可現(xiàn)在是白天）。噼里啪啦地在陽(yáng)光的親吻下炸響，喧鬧到了極處。前后左右的汽車，摩托車也都不甘寂寞地伴唱，一時(shí)間聲音響遏行云。天空泛著蒼藍(lán)色，有冬季特有的'高遠(yuǎn)。
下雪時(shí)，窗外的風(fēng)景最美。居民樓的雨棚上都覆著薄薄的積雪，細(xì)小的雪花隨風(fēng)而起，舞出一曲曼妙的華爾茲。信陽(yáng)好久都沒(méi)有下大雪，只能看見(jiàn)這般輕緩溫婉的小雪。雖然如此，院中的花花草草亦如粉雕玉琢，別有一番風(fēng)韻。是因?yàn)檠┨×税�，花園里沒(méi)有堆雪人的孩子，偶有幾個(gè)打雪仗的。灰色的麻雀在雪里啄食，土黃的枯草裸露出來(lái)，從窗戶上看去，像一片蒼茫中綻開(kāi)的黃花。這景象，有些像老舍《濟(jì)南的冬天》所寫(xiě)的那般，純美，安詳。
風(fēng)景初中作文11
小事中體現(xiàn)美
――題記
從那一刻老媽為我扣紐扣子這件小事便成了我心中最美的一道風(fēng)景線。
夏天一個(gè)星期六的晚上，那天漆黑的天空沒(méi)有星星和月亮，也沒(méi)有夏天的蟬叫聲，只有田野的蛙聲和房子旁的河流的流水聲，漸漸地蛙聲也如潮水般退去。我正在看別人發(fā)的說(shuō)說(shuō)，我看到了一條說(shuō)說(shuō)：“對(duì)你最好的人就是愿意為你做那些小事的人�！笨吹竭@個(gè)我想到了媽媽，我腦海里蹦出了一幅畫(huà)面。
那是一個(gè)冬天，我在學(xué)校發(fā)燒了，于是我打電話給老媽，叫她帶我去看病。當(dāng)時(shí)正下著雨。老媽撐著傘從雨中小跑過(guò)來(lái)，口中還說(shuō)著：“超麥得，冷死了去啊……”聽(tīng)了這一句話我就知道老媽來(lái)了，因?yàn)樗匆?jiàn)我的時(shí)候總喜歡這么說(shuō)。我叫了她一聲，然后說(shuō)：“走白�！彼灶欁缘氖罩陚�，收好后她摸摸我的頭，口中邊教訓(xùn)我：“這么冷的天還不知道扣紐扣子，難怪會(huì)感冒，以后記得扣聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”我有些無(wú)語(yǔ)了，我這么大個(gè)人了還用的著你教嘛，我不在意的回她：“聽(tīng)見(jiàn)了。”她放下雨傘，開(kāi)始幫我扣領(lǐng)子上的扣子，我有些不好意思的說(shuō)：“媽我自己知道扣的�！崩蠇尣粷M的說(shuō)：“還說(shuō)自己知道扣，要不是我?guī)湍憧圻�不知你什么時(shí)候才會(huì)注意�！蔽艺{(diào)皮的吐了吐舌頭，看了看她的手，我心中猛發(fā)一顫，天��！那雙手怎么成這樣了，那是一雙干裂的樹(shù)皮，指甲旁起了一條條“道絲”，好像樹(shù)根一樣在老媽的手上深深的扎下了根。老媽沒(méi)注意到我的吃驚，彎下腰為我扣腰部的扣子，她帶著幾縷白發(fā)的扎發(fā)映入了我的眼簾，那幾跟白發(fā)格外的刺眼。我感到鼻子酸酸的，眼淚也滾滾沸騰起來(lái)。明明以前還沒(méi)有這種白發(fā)的，不知什么時(shí)候已經(jīng)在她頭上生根發(fā)芽了，而這一切不都是為了我嗎？老媽扣好扣子，看著我的模樣問(wèn)我：“怎么了？”我低下頭忍住淚水：“沒(méi)事�！�
記憶中的我的淚水進(jìn)入到了我的眼眶中。我想起了小時(shí)候媽媽為我扣紐扣子時(shí)的手，那是一雙細(xì)膩而潤(rùn)滑的手，指甲旁也沒(méi)有什么“道絲”，頭發(fā)不像現(xiàn)在有白發(fā)生根發(fā)芽，那時(shí)的頭發(fā)是黑黑的.而且會(huì)散發(fā)出香味。
我腦海中浮現(xiàn)出讀小學(xué)去上學(xué)前媽媽給我扣紐扣子的手，那時(shí)她手上爬上了一兩條“道絲”，指甲也因?yàn)楣ぷ鞫缴狭说暮谏�。頭發(fā)依然沒(méi)有夾雜白發(fā)，但卻不復(fù)以前那么油亮，而且比以前更加粗糙。
田野的蛙聲已經(jīng)消散，只有河流的哭泣聲傳入我耳朵，河流啊！你也是為自己不好好孝敬母親而哭泣嗎？我的思緒去如強(qiáng)力膠般沾在我腦海中揮之不去。不同時(shí)期老媽為我扣紐扣子的畫(huà)面如幻燈機(jī)一樣在我腦海中慢慢浮現(xiàn)，從小時(shí)候到子到寒冬那一次手由細(xì)膩、光滑逐漸變幻，很快“道絲”爬上了指甲旁，然后慢慢的深入，最后變成了寒冬的那幅干裂而扎根著“道絲”的手。隨然那雙手在不斷的變的枯燥，但那雙手帶給我的溫暖切依然如舊，那是神圣的雙手，天底下再?zèng)]有比這雙手更美麗的手了。她的頭發(fā)由亮麗、黝黑逐漸變幻，光滑的程度。漸漸下滑，白發(fā)逐漸在她頭上生根發(fā)芽……想到這里，我的臉頰早已被淚水濕潤(rùn)了好幾次。我躲到被子里暗暗抽泣，腦海中卻總也甩不去那幅寒冬圖。這好像是上帝派下來(lái)教化我的天使，讓我以后不要再跟老媽頂嘴，再惹她不開(kāi)心……
風(fēng)景初中作文12
潺潺櫓聲，微微水波，蕩開(kāi)歲月的漣漪�！}記
雨淅淅瀝瀝，伴隨著微風(fēng)，在天空中舞出一曲華爾茲。落在水面，又很快與湖水融為一體，似乎它從來(lái)未曾出現(xiàn)。這便是江南獨(dú)有的風(fēng)景，不可復(fù)制的風(fēng)景。
淋著毛毛細(xì)雨，踩上濕滑的青磚，站在橋上，目光停留在悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)如記憶般的河水，思緒不斷延伸，穿越時(shí)空。
“奶奶！”我?guī)е┘鼻卸峙d奮的心情，奶聲奶氣的呼喚著院門(mén)口待我歸學(xué)的老人。我邁開(kāi)我的小短腿向她撲去，她輕皺起眉頭，一邊對(duì)我說(shuō)“小心著點(diǎn)”，一邊邁步要過(guò)來(lái)扶我，見(jiàn)我安然又舒展開(kāi)眉，彎起嘴角，咧出兩顆被歲月浸染的牙齒。用她那粗糙而又溫暖的大手包住我的小手，向院內(nèi)走去。我卻也很是調(diào)皮，用小小的手緊緊抓住她的小拇指不肯放松，此時(shí)，仿佛這小拇指便是我的整個(gè)世界。奶奶是生于船而長(zhǎng)于船，從小搖櫓，手上遍布著微微發(fā)黃的厚繭。皺紋蜿蜒上她的.臉頰，卻蓋不住她的天生麗質(zhì)。雖步伐緩慢，詮釋著她的年邁，卻也擋不住奶奶當(dāng)初飽讀詩(shī)書(shū)的才女氣質(zhì)。用過(guò)晚飯，伴隨著搖椅的咯吱聲在院中聽(tīng)奶奶講她兒時(shí)小鎮(zhèn)上的趣事。當(dāng)聽(tīng)到橋邊王二小從當(dāng)職的酒店順走一塊肉，回家聽(tīng)說(shuō)自家一只雞被小偷竊走時(shí)，我便捂住肚子笑，奶奶也笑，咧著兩顆黃牙，眼睛瞇成了一條縫。又聽(tīng)到劉老頭家傻姑娘劉二丫失足落河險(xiǎn)些淹死，劉老頭聽(tīng)聞后依舊在鎮(zhèn)上聽(tīng)曲兒、喝茶，我便緊皺眉頭，心里難受。奶奶便哈著氣兒來(lái)?yè)衔腋熘C，我忍不住，又與奶奶嬉鬧起來(lái)，將那傷心事兒拋在腦后。奶奶是個(gè)鎮(zhèn)上皆知的才女，得空便教我兩句古詩(shī)�！按睬懊髟鹿狻彼桃痪湮冶愀��！斑@是什么意思，你啊曉得？”奶奶又故意刁難我，我只好硬著頭皮說(shuō)：“床前面的明月光著屁股�！蹦棠搪冻龃簏S牙，映著暗淡的月光，伸出那只粗糙的大手拍著我的小屁股，我故意“哎呦！哎呦！“放聲大叫。奶奶終于忍不住，放聲大笑。笑聲伴著月光，在微風(fēng)中舒張、消散，成為記憶中不可復(fù)制的風(fēng)景。
我淋著雨，又飽含著激動(dòng)與興奮的心情奔向那扇熟悉的門(mén)，只是門(mén)口早已沒(méi)有了那位和藹的老人，耳邊也再無(wú)細(xì)心的關(guān)照。院內(nèi)雜草叢生，一片荒涼，內(nèi)心的那份興奮伴隨著陣陣微風(fēng)飄散，就這么靜靜的站著，屋檐下那只搖椅仍在，只是事是人非，它似乎在傾訴無(wú)人陪伴的孤寂和凄清，哭訴歲月催人老的無(wú)情。
“阿要嗎白蘭花啊······“耳邊依舊是這熟悉的旋律，仿佛聽(tīng)上一個(gè)世紀(jì)也不會(huì)厭煩。江南的雨依舊不停下著，叫賣(mài)聲依舊，只是人已不再是當(dāng)年的人了。走出小鎮(zhèn)，走進(jìn)城市。遠(yuǎn)離了那份寧?kù)o與閑適，回歸了嘈雜的人海。瞬間領(lǐng)悟了陶淵明”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！暗哪欠轁鉂獾臍w意。江南，不可復(fù)制的風(fēng)景，它經(jīng)歷著歲月的變遷。小院，不可復(fù)制的風(fēng)景，它與舊時(shí)光并存于我腦海之中，將在我的記憶里萬(wàn)古長(zhǎng)青。
風(fēng)景初中作文13
升上初中后的第一次回校，與以往并無(wú)多大差別--攜著同樣的伙伴，沿著同樣的路線，抵達(dá)同樣的地點(diǎn)。在歸途中，細(xì)細(xì)找尋年少時(shí)光遺留下來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)足跡，詩(shī)意和情趣即在心頭蕩漾開(kāi)來(lái)。
細(xì)數(shù)每一塊斑駁的磚瓦，傾聽(tīng)耳畔清晰的鳥(niǎo)鳴和犬吠，張開(kāi)臂膀擁抱那被夕陽(yáng)染紅了一角的天穹，甚至連草木的輪廓也被勾勒得那般鮮活。
在飽嘗發(fā)現(xiàn)的歡欣時(shí)，困惑和迷惘也穿過(guò)心間的縫隙，隨之涌上心頭。為什么如此美妙的風(fēng)景竟然被錯(cuò)過(guò)和遺忘了六年，直至今天又如此突兀地闖入我的視線？我反思著。同伴說(shuō)：“以往的歲月里，我們的心里裝著的只有家的起點(diǎn)和校園的終點(diǎn)，在意的只有出發(fā)和抵達(dá)，這里即使再美，它也是毫不起眼的，就像串聯(lián)著兩點(diǎn)的線段；現(xiàn)在畢業(yè)了，我們才能擁有這般悠然的姿態(tài)和閑適的心情�！坝腥珲囗�，我心中的迷霧頓時(shí)散開(kāi)。
是啊，走過(guò)這段路是為了抵達(dá)深巷里的校園，這看來(lái)似乎是無(wú)可辯駁的理由。我們似乎已經(jīng)默認(rèn)了這段路程只是一種可有可無(wú)的過(guò)渡。不只是過(guò)去的我們，幾乎路過(guò)的同學(xué)都將這段路程看淡甚至遺忘了。在現(xiàn)在的我們看來(lái)，他們似是在自己的'歲月里堆積著可知或未知的缺憾。我不免有些慶幸，在這場(chǎng)美麗的邂逅里，我的那些缺憾得以填補(bǔ)，終是沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這一路風(fēng)景。
感覺(jué)人生就是一個(gè)趕路的過(guò)程，每一個(gè)人自出生脫離起點(diǎn)的那一刻起，就在奔赴擇取或預(yù)定的遠(yuǎn)方，是風(fēng)光無(wú)限的人間佳境，是崇高至尊的理想、志向，抑或是只能用精神感知的超脫境界，甚至于漫無(wú)目的的徘徊。這似乎都是每個(gè)人難逃的宿命。正因?yàn)槿绱�，許多人認(rèn)為人生就是昂揚(yáng)的出發(fā)加上完美的抵達(dá)。那么，他們就在自己的追夢(mèng)歲月里與沿途風(fēng)景一次又一次的失之交臂。
當(dāng)一個(gè)人走完人生的最后一程，與世長(zhǎng)辭，人們懷念他時(shí)，最惦念不忘的是他人生或事業(yè)的頂峰，即他一生中光芒閃耀的成就和功績(jī)。從這點(diǎn)看來(lái)，我們似乎不該怪誰(shuí)的淺薄或愚鈍，只能說(shuō)他們過(guò)于世故和隨波逐流了。的確，終點(diǎn)的設(shè)置具有它不可否認(rèn)的作用，它可以提升人生的價(jià)值，升華人的靈魂，甚至許多勢(shì)利的人還看到了金錢(qián)、名譽(yù)等一切衍生品。那些生活在兩點(diǎn)一線間的人，都未必能細(xì)閱這一路美麗的勝景，更何況那些追逐著彼岸夢(mèng)想的人。誰(shuí)又能抵擋得住那來(lái)自遠(yuǎn)方的強(qiáng)烈呼喚和誘惑呢？
也許你會(huì)抱怨，人生的歷程過(guò)于平凡、漫長(zhǎng)，甚至繁復(fù)了，沒(méi)有什么值得我們駐足凝望的。那么，該去問(wèn)問(wèn)那些功成名就的人了。當(dāng)他登上歲月舞臺(tái)時(shí)，你大概捕捉到他夸耀自我功勛的一言半語(yǔ)，有的只是對(duì)探索歷程的深情感慨和贊頌。這足以說(shuō)明，成功是奔波的緣由，但他不足以成為人生征程的目的。只有心胸曠達(dá)、步履從容的人，才能發(fā)現(xiàn)沿途的美，也才能活出無(wú)悔無(wú)憾的人生。畢竟人這一輩子，意義不在于起點(diǎn)朝著終點(diǎn)的奔赴，而在于充實(shí)地活過(guò)。
停止步履匆匆的奔走，清空紛繁多余的雜念，自由、閑適地徜徉于人生的道路上，用詩(shī)意、曼妙的方式去追尋、去抵達(dá)。別辜負(fù)了那一路風(fēng)景!
風(fēng)景初中作文14
不知不覺(jué)，春天已經(jīng)降臨人間，和煦的春風(fēng)吹拂著人們的面龐。溫暖的陽(yáng)光灑遍了祖國(guó)的大地。
記得在小學(xué)的一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，老師帶領(lǐng)著我們出去游玩，帶領(lǐng)我們感受一下春天的氣息。
我們排著整齊的隊(duì)伍走出校園，一邊拉著手，唱著歌;一邊欣賞身邊的美景：一排排小樹(shù)有秩序的站在馬路兩邊，精神抖擻，伸出雙臂，仿佛在歡迎我們的到來(lái);一朵朵小花在微風(fēng)中綻出笑臉，點(diǎn)點(diǎn)頭;一株株小草從土中探出頭來(lái)，抖動(dòng)著頭上的水珠，笑咪咪地看著我們從它們身邊走過(guò)……
瞧，多美的一幅景象!老師特意查詢有關(guān)植物的資料，詳細(xì)地向我們介紹了紫葉李，櫻花樹(shù)，龍爪槐，白蠟等這些植物，充實(shí)了我們對(duì)植物的了解。
接著，我們來(lái)到公園，老師讓我們自由活動(dòng)。女生 你聽(tīng)，春姑娘的腳步越來(lái)越近了。啊!春姑娘又來(lái)了，美麗的春天又來(lái)了。
三月陽(yáng)春，春風(fēng)信息，吹綠了山，吹皺了水，吹得萬(wàn)樹(shù)千枝疊錦披翠。大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)，小草也探出了小腦袋，好奇地向四周張望，晃動(dòng)著小手，仿佛在向伙伴們打招呼呢!五顏六色的花兒個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，不甘示弱。它們有的紅得好像天邊的朝霞，有的白得如同冬天的雪花……看了叫人眼花繚亂。走到這五彩繽紛的“花�！敝�，一陣陣芳香就圍繞在你的身旁，如果用鼻子輕輕一嗅，一股沁人心脾的香氣便會(huì)涌入心間。柳樹(shù)姑娘擁有一頭嫩綠的頭發(fā)，每當(dāng)微風(fēng)拂來(lái)，她就會(huì)一面看著自己在河面的倒影，一面梳著頭發(fā)。小鳥(niǎo)們都從南方飛回來(lái)了，它們站在電線上，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛是五線譜上的音符，發(fā)出了美妙的音樂(lè)。
走進(jìn)菜園，映入眼簾的是綠油油的白菜地，大大的白菜宛如一位位身穿綠裙的公主，亭亭玉立、端莊文雅。風(fēng)婆婆奏起了優(yōu)美的歌曲，“白菜公主”們又拉起了長(zhǎng)裙找位搭檔便翩翩起舞：有的舞起了華爾茲，有的跳起了踢踏舞，有的跳起了探戈舞……它們那優(yōu)美的舞姿無(wú)人媲美。
走向梨樹(shù)園，里面滿是令人沉醉的梨花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那嬌小的梨花像皚皚白雪一樣覆蓋著枝丫，微風(fēng)拂過(guò)，花瓣就會(huì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，這情景似乎是人來(lái)到了雪花紛飛的冬天，頗有詩(shī)情畫(huà)意。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂、蝴蝶在梨園中飛來(lái)飛去，忙著采集花粉，吮吸花蜜。
啊!這美麗的春天，這充滿希望的春天，這富有活力的.春天，我將永遠(yuǎn)贊美你!們都跑到草地里拔谷笛去了，男生們則跑到廣場(chǎng)上打籃球，打網(wǎng)球去了。
啊!好一派秀麗的春光!遠(yuǎn)處，海棠花，梨花競(jìng)相開(kāi)放，招來(lái)各色的小蝴蝶，在樹(shù)枝頭飛舞著，點(diǎn)綴著艷麗的花枝。眼前，冰封的小河融化了，發(fā)出“潺潺”的笑聲，藏在河底的小魚(yú)小蝦歡快極了，搖著尾巴游到東，游到西，仿佛在說(shuō)：“歡迎光臨!歡迎光臨!”被大雪蓋了一冬的草地終于換上了綠色的新衣，一只只小螞蟻忙東忙西，正在張羅著自己的新家哩!
孩子們盼星星，盼月亮終于盼來(lái)了親切的春姑娘。春姑娘用它溫暖的身軀擁抱著孩子們!用它細(xì)嫩的雙手撫摸著孩子們。她要讓孩子們感到，春天多美麗!
時(shí)光飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了，我們戀戀不舍地告別了充滿歡聲笑語(yǔ)的公園，回到了學(xué)校。
啊!春天——一個(gè)美麗的季節(jié)!
風(fēng)景初中作文15
在我的家鄉(xiāng)，有一座大山，山上的風(fēng)景美如其畫(huà)，一年四季，我都喜歡漫步在山中，欣賞那如詩(shī)的“畫(huà)”。
春之美
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)紅燦燦的，天空湛藍(lán)藍(lán)的，樹(shù)梢嫩綠綠的�？矗陲L(fēng)的吹拂下，不遠(yuǎn)處的一片草叢里，長(zhǎng)得各色各式的小野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵、一叢、兩叢…連成片，匯成海，清新脫俗，不媚不妖。瞧！近處的幾棵桃樹(shù)，粉嫩欲滴，落英繽紛，真可謂是一片小小的桃花林了。
當(dāng)我站在山崗上，抬頭仰望，天空也是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來(lái)是孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏，多高，多遠(yuǎn)��！在藍(lán)天白云的襯托下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏自如地飄舞著，飛升著。
春雨滋潤(rùn)了山中的一切，在春雨的洗濯下景色變得清新了，山上彌漫著一層灰蒙蒙的霧。
夏之感
即使到了夏天，外面不管有多熱，一走到山里面，整個(gè)人便清涼下來(lái)，時(shí)不時(shí)的還有一陣微風(fēng)拂過(guò)，使人神清氣爽。
花兒爭(zhēng)奇斗艷，為了迎接夏，它們拿出了更美麗的色彩。小蜜蜂和蝴蝶好像更有活力了。小蜜蜂正在花叢中比賽采蜜呢，看它們玩得多歡快啊。蝴蝶展開(kāi)他們的色彩，在叢林中翩翩起舞。大自然更加生機(jī)勃勃，深吸一口氣，到處都是旺盛的生命氣息。
“白雨跳珠亂入船”夏天的雨也最尋常的，它拋卻了春雨的纏綿，變作了無(wú)數(shù)的雨珠從天空拋灑而下，顯示出夏的豪放。
夏天，山中的小溪汩汩的流著，魚(yú)兒在水中歡快的游行，我和我的小伙伴一起去到溪邊玩耍嬉戲、捉魚(yú)。兩腳踩在水中，柔柔的，就像母親的手在撫摸著我們的腳丫。
秋之韻
九月的天空，秋高氣爽。大地逐漸褪去了綠色的裝束，萬(wàn)物則把豐收的果實(shí)捧出。山里的的樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的果子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)個(gè)紅燈籠掛在樹(shù)上。從上而下，田野里遍地是黃金，閃得我都無(wú)法睜開(kāi)眼了。
黃昏的晚霞早已布滿天空，大雁們排成整齊的隊(duì)伍，飛向溫暖的南方，林間的'鳥(niǎo)兒站在枝頭，訴說(shuō)著自己遨游天際的感想，一切都是那么和諧平靜。我徜徉在小林間，樹(shù)上不時(shí)飄落的幾片樹(shù)葉打斷了我的思緒，稀稀疏疏，隨風(fēng)輕飄，像極了飛舞的蝴蝶。它們忽而翻幾個(gè)跟頭；忽而蕩蕩秋千；忽而又被風(fēng)吹到遠(yuǎn)方去了。等到落地，便再也靜靜不動(dòng)了。哦！原來(lái)這就是秋的足跡。
冬之歌
早上一起床，便看見(jiàn)大雪給小山穿上了厚厚的棉衣。青山原不老，為雪白頭！這時(shí)的小山猶如一個(gè)辛勞的父親，顯得那樣慈祥、那樣樸實(shí)。
溯風(fēng)蕭蕭，卷走了一切虛榮，萬(wàn)物素面朝天，袒露出生命的本色，就像卸了妝的演員，更令我們感到真實(shí)。山林里空曠極了，沒(méi)有了任何修飾的色彩，只是白，偶聞一、兩聲?shū)B(niǎo)叫，都會(huì)顯得格外動(dòng)聽(tīng)。雖然不見(jiàn)枝頭綠，卻聞梅花撲鼻香，魅力依然十足。
其實(shí)，冬天，既沒(méi)有春天的嬌媚，也沒(méi)有夏天的煩躁，更沒(méi)有秋天的寂寥，它沉著而不憂郁，悲壯而不蒼涼。它處處孕育著生機(jī)，處處孕育著夢(mèng)想。
山中的四季帶個(gè)我不同的感受，新生、熱情、豐收與希望。我無(wú)法用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美，也無(wú)法用天籟的歌聲來(lái)歌頌，更無(wú)法用五彩的畫(huà)筆來(lái)描繪，我只能在心中永久的醞釀這美麗的風(fēng)—景—！
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