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六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

時(shí)間:2024-06-22 16:39:55 單元作文 我要投稿

六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文1

  星期五剛剛考完了期中測(cè)試,我的心中是非常、無(wú)比的忐忑啊!

  在平常的學(xué)習(xí)生活中,我不能說(shuō)自己學(xué)習(xí)是多么的認(rèn)真,沒(méi)有一點(diǎn)馬虎。有時(shí)候,我在做數(shù)學(xué)題時(shí),就是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的“馬大哈”,所以在這次期中考試中,我在做數(shù)學(xué)題時(shí)十分認(rèn)真,生怕出了一點(diǎn)差錯(cuò),在做完題后,我又有檢查。所以拿到95分以上應(yīng)該不是問(wèn)題。

  在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,并不困難,生活中處處有知識(shí),這一次,我也總算體會(huì)到了!這次的試卷中,有一道閱讀題讀了那篇短文,令我感慨萬(wàn)千,讓我知道了生活中原來(lái)也有那么美麗的人,還給我們上了一堂十分美麗的`一顆。還有要一道題是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)————開(kāi)”難住了我,后來(lái)我又想了想,突然茅塞頓開(kāi),我在平常讀課外書(shū)時(shí),讀到過(guò)這個(gè)詩(shī)句,我的心中不禁竊喜!看來(lái),在我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候,課外積累是十分重要的!

  英語(yǔ),我可以說(shuō)是我最不擔(dān)心,最有把握的一個(gè)科目了。不過(guò),在之前也是因?yàn)槲姨孕帕,犯了“馬大哈”的嚴(yán)重錯(cuò)誤,這次我當(dāng)然害怕自己會(huì)重滔覆轍了。害怕在數(shù)學(xué)上的英勇戰(zhàn)績(jī)到了英語(yǔ)上,所以更不可以馬虎了,我還是英語(yǔ)課代表呢!現(xiàn)在一切畢竟都還是未知數(shù),但是我相信,只要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,沒(méi)有不努力,那么我的成績(jī)一定不會(huì)差的!只要我的學(xué)習(xí)態(tài)度好,我相信我的分?jǐn)?shù),也是絕對(duì)絕對(duì)不會(huì)讓我有遺憾,不會(huì)讓我失望的!

  其實(shí),這次考試只是對(duì)我們上半個(gè)學(xué)期的檢測(cè),不過(guò)只要我掌握了所學(xué)的知識(shí)。分?jǐn)?shù)只是對(duì)我們的努力的認(rèn)可。如果我的分?jǐn)?shù)不理想,我也會(huì)找出原因,并且會(huì)進(jìn)行“根治”。我會(huì)抱著一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)分?jǐn)?shù)。如果分?jǐn)?shù)很好,我還是會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做得更好的!

  學(xué)習(xí),是為了掌握知識(shí);分?jǐn)?shù),并不是十分重要;知識(shí),掌握了才最重要。

六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文2

  十八般武藝,樣樣是好戲!我的拿手好戲可以用一個(gè)口訣來(lái)形容:三八二十四或四六二十四。沒(méi)錯(cuò)!我的拿手好戲就是24點(diǎn)。

  記得我第一次接觸24點(diǎn)是一年級(jí)。那時(shí),家中來(lái)了一位客人。吃過(guò)飯后,我們便坐在沙發(fā)上看電視。當(dāng)我看得正起勁時(shí),爸爸即興說(shuō)道:“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧,叫24點(diǎn)。規(guī)則就是把撲克牌每四張為一組,每次游戲時(shí),展開(kāi)一組,用+-×÷的方法使得4張牌的得數(shù)變成24,一張牌只能用一次,誰(shuí)先說(shuō)出方法誰(shuí)就贏!”我聽(tīng)了,興致馬上就上來(lái)了,就與家人們玩起來(lái)。雖然當(dāng)時(shí)我不會(huì)×÷法,但是在爸爸媽媽的幫助下,我也做對(duì)了不少。

  也就是從那時(shí)起,24點(diǎn)成了我每天必不可缺的項(xiàng)目,我每天都會(huì)努力地去練習(xí)它。

  未曾想,24點(diǎn)竟是數(shù)學(xué)比賽的項(xiàng)目,那時(shí)我24點(diǎn)的'水平在班級(jí)里是數(shù)一數(shù)二的。于是老師就派我和其他三位代表一起上場(chǎng)。終于輪到我上場(chǎng)了。我沉住氣,大步流星地朝課桌(比賽地點(diǎn))走去,好像什么事也沒(méi)有似的。第一題出來(lái)了,我看了看題目,三下五除二就將它算出來(lái)了。我們班的同學(xué)看見(jiàn)了,都起身叫好。我心想,哼,這種題型對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟!

  但第二題給我來(lái)了個(gè)下馬威。大屏幕上的數(shù)字是10、2、10、8。我絞盡腦汁地想啊想,也沒(méi)想出來(lái)。三八二十四不行,四六二十四也不行。該怎么辦呢?眼看著別人都要做出來(lái)了,我卻還在想。我們班的同學(xué)都在為我擔(dān)心著,難道要讓自己“24點(diǎn)大王”的名聲掃地嗎?不,絕對(duì)不行!正在我思索之時(shí),我的腦海中突然閃過(guò)一道靈光。對(duì)了!2×12=24!我想到這點(diǎn),立馬把算式飛速寫(xiě)了下來(lái):10+2=12,10-8=2,2×12=24。也正是因?yàn)檫@次作答,我們班拿了團(tuán)體第一。

  現(xiàn)在,我的24點(diǎn)水平已經(jīng)非常厲害了。它成為了我每天生活的樂(lè)子,也成了我計(jì)算能力的“試金石”。有了它,我的生活變得多姿多彩。

六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文3

  今天是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,作為鴨媽媽?zhuān)覍ьI(lǐng)我的七只小鴨子去溫哥華大街上見(jiàn)見(jiàn)世面。

  剛出了門(mén),我便囑咐孩子們排好順序,不要 到處亂跑。就在我跟孩子們講話時(shí),一不留神,就看見(jiàn)老六不見(jiàn)了。我急忙帶領(lǐng)其余六只小鴨子到處尋找老六。忽然,老大向我匯報(bào):“媽媽?zhuān)狭赡艿舻较滤?里里去 了。”我一聽(tīng),下水井里果然傳來(lái)了老六微弱的.呼喚聲。我的手臂太短,夠不到小鴨子呀,這可怎么辦?正在我焦急尋找時(shí),我忽然想起人們常說(shuō)的一句話:有困難 找巡警。我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處正好有一個(gè)巡警,我連忙跑過(guò)去,用嘴叼著巡警的褲腿就往回拉,巡警不明白什么意思,但畢竟是人,總要比動(dòng)物聰明,巡警跟著我來(lái)到了下 水井旁,等他明白了怎么回事時(shí),便立刻到附近的雨具店里借了一個(gè)大抄網(wǎng),一下子就把驚惶失措哇哇大哭的小鴨撈了上來(lái)。

  我高興地對(duì)巡警嘎嘎嘎地道謝,然后就帶著小鴨子們回家了。

六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文4

  有一天,小鴨子在森林里散步,走著走著,一不小心,掉進(jìn)了坑里。它驚慌失措,大聲喊“救命”。

  這聲音被正在樹(shù)上摘桃子的小猴聽(tīng)見(jiàn)了,它三下五除二從樹(shù)上跳下來(lái),找了一根木棍,自告奮勇地說(shuō):“小鴨子,你別害怕,快抓住棍子爬上來(lái)吧!”可是,小鴨子沒(méi)有手,不能爬上去。

  正在小猴抓耳撓腮的時(shí)候,小熊路過(guò)這里,他連忙拿著水桶去小河邊提水,倒進(jìn)坑里,到了一桶又一桶。可是,小熊倒了一桶水以后,水很快又滲進(jìn)去了。小鴨子還是不上來(lái)。

  突然,小猴對(duì)小熊說(shuō):“大象不是有長(zhǎng)鼻子嗎?它可以把小鴨子就上來(lái)呀!”小熊聽(tīng)了,連連說(shuō)好。于是,小猴飛快地請(qǐng)來(lái)了大象。大象用他的`長(zhǎng)鼻子把小鴨子救了上來(lái)。

  小鴨子對(duì)大家說(shuō):“謝謝大家全力以赴,把我救了上來(lái)!”

六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文5

  每次放假,準(zhǔn)有親戚朋友來(lái)串門(mén),自然小朋友也會(huì)比較多,大人們?nèi)谀莾赫勌煺f(shuō)地,小孩子又不能鬧成一團(tuán),怎么辦呢?當(dāng)然是給我這個(gè)大姐姐帶了。

  院子里有兩間堆放雜物的屋子,被爸爸媽媽收拾出來(lái),一間當(dāng)教室,一間放些雜物,擺了迷你灶具,偶爾請(qǐng)兩個(gè)大人來(lái)陪我們做飯。有了教室,自然就要上課,上什么課呢?這可是令我頭疼的大問(wèn)題,必須得想得面面俱到,還討孩子開(kāi)心,不然每一節(jié)課都過(guò)得艱辛。不過(guò)沒(méi)多久,我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好方法——每天上一節(jié)體育課,學(xué)知識(shí)的課時(shí)間短一點(diǎn)兒,多給孩子們講故事,可以使孩子們更高興,這個(gè)方法非常管用。沒(méi)多久,小孩子們都喜歡上了我這個(gè)大姐姐老師的課,我也更受小孩子的'青睞了。

  我當(dāng)上了小老師,最頭疼的就是我妹妹,上一次競(jìng)選班長(zhǎng),就是她帶頭在場(chǎng)上來(lái)了一聲“喵嗚喵嗚”,弄得表弟也學(xué)貓狗叫了,還好表妹聽(tīng)話,管得住他們,不然,我也是醉了。最近,表妹不常來(lái),怎么辦呢?只能用獎(jiǎng)品“鎮(zhèn)壓”他們了,專(zhuān)門(mén)制定了一張獎(jiǎng)勵(lì)表,果然,孩子們都服服帖帖地了。一個(gè)比一個(gè)聽(tīng)話,也省了我好些力氣。

  記得上一次他們來(lái),我突發(fā)奇想給他們一人發(fā)了一張紙和一些工具,讓他們照著我的畫(huà)來(lái)畫(huà),看著一張張小臉蛋專(zhuān)注的樣子,頗有成就感。媽媽看了我們的課堂,不停地夸我管得好,是個(gè)好老師,我的心里喜滋滋地,高興極了!

  這就是我的拿手好戲——帶孩子,雖然不是非常厲害,但它在生活中也是非常實(shí)用的,能讓我們減少對(duì)電視、手機(jī)的依賴(lài),還能矯正我的暴脾氣,更能促進(jìn)我們孩子間的友誼,真是一舉三得。

六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文6

  繪畫(huà),一直為我所愛(ài)。繪畫(huà),是心靈的一道窗口,可以展示我們的內(nèi)心世界;繪畫(huà),是一部打印機(jī),可以描繪我們的生活畫(huà)面;繪畫(huà),是我們的朋友,可以相互傳遞快樂(lè)。

  我與繪畫(huà)的“相識(shí)”,是在一個(gè)繪畫(huà)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。那是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,爸爸帶我去參觀繪畫(huà)機(jī)構(gòu)。教室里的哥哥姐姐們,繪畫(huà)時(shí)那嫻熟的動(dòng)作,讓我羨慕極了。同時(shí),“我要學(xué)畫(huà)畫(huà)”的愿望,也在心里萌生。從一年級(jí)起,我學(xué)水粉畫(huà),到二、三年級(jí)我學(xué)國(guó)畫(huà),再到四年級(jí)的速寫(xiě),最后到五、六年級(jí)的素描。一路走來(lái),我和繪畫(huà)結(jié)下了不解之緣,繪畫(huà)成為我生活中不可缺少的一部分。

  記得第一次參加繪畫(huà)比賽,我既高興又擔(dān)憂,高興的`是我太榮幸了,也有一天能參加比賽;擔(dān)憂的是我能不能不負(fù)繪畫(huà)付出的辛苦,取得好成績(jī)呢?那次繪畫(huà)比賽的題目是“大自然的恩賜”。當(dāng)時(shí)我想:大自然給予我們千山萬(wàn)水、花草樹(shù)木,這些都是大自然的恩賜,我應(yīng)該把這些美麗壯觀的風(fēng)景都展示到我的作品當(dāng)中。于是,經(jīng)過(guò)了一周的努力,我用手中的畫(huà)筆,勾勒出一幅山青水秀、花草叢生的美麗面。上交大賽組委會(huì)一周后,我接到通知,并且去領(lǐng)取了證書(shū),我居然得到了神圣的一等獎(jiǎng),我不禁流下了激動(dòng)的淚水。

  從此,我更加熱愛(ài)繪畫(huà)。一支鉛筆,可以讓我揮灑在素描的世界里;一只黑筆,可以讓我勾勒出那清晰的工筆畫(huà);一支彩筆,可以讓我描繪出那五顏六色的世界;一只毛筆,可以讓我臨摹出那水墨丹青的國(guó)畫(huà)。每當(dāng)我看到自己成功的作品,心中就會(huì)感到自豪。當(dāng)然,繪畫(huà)的征途還很遙遠(yuǎn),我還會(huì)繼續(xù)努力……

  繪畫(huà),不僅豐富了我的課余生活,還給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。繪畫(huà)已經(jīng)成為我的拿手好戲!

六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文7

  我們的身邊總是不缺小動(dòng)物,人和動(dòng)物也有很多有趣的故事發(fā)生。

  我的身邊就曾經(jīng)有這么一只可愛(ài)的小動(dòng)物,讓我突然明白了很多道理。

  前不久,爸爸從別人家抱來(lái)一只出身不久的小白狗,它四只短短的小腿托著一個(gè)圓滾滾的身子,走起路來(lái)?yè)u搖擺擺,既像個(gè)小丑,又像只大苯熊,顯得十分憨厚,十分苯拙。

  自從這只似熊非熊地小狗來(lái)到我們家以后,家中又增添了幾分歡樂(lè),全家都搶著跟它玩,一會(huì)兒我抱抱,一會(huì)兒一群小朋友跑過(guò)來(lái)抱抱,小狗被弄的是頭昏腦障,眼冒金星。

  在它的心中,我們好像是一個(gè)個(gè)的大怪物。

  游戲過(guò)后,我們想這只小狗應(yīng)該有一個(gè)屬于它自己的名字,隨后,我和爸爸媽媽又絞盡腦汁的給這只小狗取了一個(gè)好聽(tīng)的名字“豆豆”。

  工作或?qū)懲曜鳂I(yè)后,我和爸爸媽媽又玩起了家中的“新成員”,我們把它放在床上看它表演好玩的動(dòng)作,它在床上跑來(lái)跑去,由于它的身體太小,一遇到“障礙”就來(lái)個(gè)“狗啃泥”家中不時(shí)傳出一陣陣歡笑聲。

  噢,對(duì)了,忘了告訴你了,我家的“豆豆”可是一個(gè)有著“音樂(lè)細(xì)胞”的小狗,它一般聽(tīng)到我吹豎笛,就會(huì)加快“油門(mén)”直沖“音樂(lè)產(chǎn)生地”,還汪汪的叫兩聲,漸漸地,我與小狗建立了深厚的感情,我與小狗經(jīng)常出現(xiàn)在街頭上,那是我們?cè)偕⒉健?/p>

  雖然小狗可以給我們帶來(lái)歡樂(lè),但唯一讓我們感到討厭的是,狗狗隨地大小便,弄的.家中是“處處聞臭味,不知屎多少”,最后媽媽狠了狠心,就定把小狗送走,當(dāng)然最難過(guò)的是我,因?yàn)槲乙灿谒嗵幜艘欢螘r(shí)間了,由于小狗這么一送走,我一天沒(méi)露笑,爸爸媽媽也舍不得,最后又抱了回來(lái),小狗回來(lái)后,我家整天還是幾分歡樂(lè)幾分憂,媽媽實(shí)在受不了了,決定把小狗送的遠(yuǎn)一點(diǎn),這是我更加傷心了,這天,我忙著收拾小狗的生活必需品,和爸爸媽媽一起把小狗送走了,并且我還告訴了他小狗的飲食,生活習(xí)慣,走后有再三叮囑他要善待小狗,就這樣,小狗送走了。

  我知道,這次小狗不可能再回來(lái)了,我的淚水像斷了線的珠子,一下子涌了出來(lái)。

  我知道不只是我自己難過(guò),但是這也是為了我好,因?yàn)槲叶歼@么大了,不再是原來(lái)撒嬌的小孩子了,更不能在玩那些小狗小貓了,現(xiàn)在,最重要的是把精力放在學(xué)習(xí)上。

  人和動(dòng)物的故事就像人與人相處一樣精彩,在我的身邊上演著各種喜怒哀樂(lè)。

  小狗送走了,給了我很多的感悟,我想,我應(yīng)該長(zhǎng)大了!

六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文8

  我喜歡攝影,要從看電視說(shuō)起。記得我在電視中,看到攝影師拍照,就十分羨慕?吹秸掌锏娜宋锖途吧敲磋蜩蛉缟,更是讓我一下子就喜歡上了攝影。

  因?yàn)槲蚁矚g攝影,每當(dāng)雙休日,媽媽就帶我去公園,用手機(jī)拍照公園里的風(fēng)景。我拍的花草樹(shù)木、亭臺(tái)樓閣、人物活動(dòng),都很清晰,很漂亮,于是,媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)照相機(jī),我高興極了!開(kāi)始用照相機(jī),我十分緊張,生怕把照相機(jī)掉在地上。照相時(shí),我把手放在相機(jī)頭上了,可我自己都不知道,還以為照相機(jī)壞了呢!后來(lái)媽媽提示我,我才把手拿開(kāi)了。當(dāng)我看到自己用照相機(jī)拍攝的第一張照片時(shí),非常開(kāi)心。

  從此,我更加喜歡攝影了?吹揭黄L(fēng)景,我能拍下那美麗的畫(huà)面;看到有趣的人物,我能拍下那人物的肖像;看到奇特的'物品,我能用從不同的角度拍照下來(lái)。我還找了很多有關(guān)攝影的書(shū)籍學(xué)習(xí),明白了一些拍照的技巧。閑暇時(shí)間,翻翻我拍照的一張張照片,從稚嫩一點(diǎn)點(diǎn)走向成熟,心里滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感。

  今年十月份,學(xué)校組織第十次藝術(shù)節(jié)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)有攝影這個(gè)項(xiàng)目,心情十分激動(dòng),毫不猶豫地報(bào)名參加了。這次攝影的主題只有一個(gè)字“秋。”當(dāng)時(shí)我想:“秋天最為美麗的風(fēng)景,就是樹(shù)葉了。我可以從不同的角度,拍攝那些紅葉和黃葉呀!”為了這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng),我特意利用周末的時(shí)間外出攝影。周六,我去了香山;周日,又去了天壇。我為了拍攝不同角度的紅葉和黃葉,一會(huì)兒蹲在地上,一會(huì)兒站到高坡,一會(huì)兒注意景深,一會(huì)兒采用逆光……經(jīng)過(guò)我不懈的努力,拍了100多張照片,然后精挑細(xì)選了一組照片,交給了藝術(shù)節(jié)評(píng)委會(huì)。沒(méi)有想到,我的作品《秋天之美》,竟然獲得了藝術(shù)節(jié)攝影作品三等獎(jiǎng),我相信了一句話:“有了付出,才會(huì)有回報(bào)。”

  現(xiàn)在,我已經(jīng)有很多出色的攝影作品了。攝影成為我的拿手好戲!攝影給了我強(qiáng)大的自信心,讓我的生活充滿(mǎn)無(wú)限的樂(lè)趣。

六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文9

  今天放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們正在教室里收拾書(shū)包,突然有一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室。調(diào)皮王石亮看到了,便大聲喊了起來(lái):“大家快來(lái)看。∮幸恢恍▲B(niǎo)!”邊說(shuō)邊跑過(guò)去把小鳥(niǎo)捉住了。大家都聞聲而來(lái),班長(zhǎng)少文看到了,便對(duì)石亮說(shuō):“石亮,快把小鳥(niǎo)放了!別讓小鳥(niǎo)難受!笔磷街▲B(niǎo),對(duì)少文說(shuō):“我為什么要聽(tīng)你的話,我捉住了就是我的,我要把它帶回家飼養(yǎng)!闭f(shuō)著拿起書(shū)包就要往外走。剛好老師走進(jìn)教室,石亮看到老師來(lái)了嚇了一跳,趕緊把小鳥(niǎo)藏在身后。這時(shí)班長(zhǎng)少文走到老師面前,向老師說(shuō)明了情況后。老師走到石亮面前,說(shuō):“石亮,我們必須保護(hù)動(dòng)物,如果人人都像你一樣,看到了動(dòng)物就捉起來(lái),視為己有的話,那么世界上的動(dòng)物,不就都沒(méi)有了嗎?”石亮聽(tīng)完老師的話后,慚愧極了,于是當(dāng)眾把小鳥(niǎo)放了,得到了老師的夸獎(jiǎng)。

  從這件事中使我了解小學(xué)生還必須多認(rèn)識(shí)保護(hù)小動(dòng)物的知識(shí)。學(xué)校必須注重小學(xué)生對(duì)保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí),多教小學(xué)生一些關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的小知識(shí)。我相信只要這樣做,不久人和動(dòng)物一定能夠和睦相處。

  如果你是一只動(dòng)物,卻遭到了人類(lèi)的獵殺,你會(huì)怎么想,你愿意嗎,你愿意被獵殺嗎?你絕對(duì)不愿意,有些人說(shuō):“我又不是動(dòng)物!钡銈冇袥](méi)有想過(guò)動(dòng)物們會(huì)怎么想嗎?現(xiàn)在人類(lèi)大量捕殺動(dòng)物,動(dòng)物會(huì)甘心嗎?不,不會(huì),永遠(yuǎn)不會(huì)。它們不愿意死在人類(lèi)手里。它們?cè)敢獗荒銈儷C殺嗎?不,它們有一千個(gè)不愿意,一萬(wàn)個(gè)不愿意,一億個(gè)不愿意……

  有些人雖然知道怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物,可是他們只會(huì)假惺惺地去教育別人,而自己卻照樣破壞環(huán)境,照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥(niǎo)來(lái)說(shuō),由于它身上的肉鮮美無(wú)比,所以遭到當(dāng)時(shí)人類(lèi)的大量捕食,在十七世紀(jì)就已告滅絕。但是如果當(dāng)時(shí)人們有動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的話,就不會(huì)造成渡渡鳥(niǎo)的滅絕。

  還有鯨,鯨不是讓你們隨意捕殺的,鯨是被殺掉一頭就死一頭的,不像小魚(yú)小蝦那樣多,如果我們把鯨殺掉了,那我們的子孫后代,他們不是看不到鯨這種動(dòng)物嗎?

  現(xiàn)在,有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕了,鱷魚(yú)雖然兇猛,但人類(lèi)更兇猛。就是因?yàn)橛行﹦?dòng)物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,由此成為被人類(lèi)掠奪利用的對(duì)象,成為動(dòng)物滅絕的'主要因素。鱷魚(yú)長(zhǎng)著銳利的牙齒,和碩大的食物胃口,我們都說(shuō)鱷魚(yú)可怕,但鱷魚(yú)更怕人類(lèi),在人類(lèi)的眼中,鱷魚(yú)皮可以制成行李箱,手提包,錢(qián)包,鞋等物品,所以鱷魚(yú),現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動(dòng)物了。

  《金色的腳印》,這篇文章講了正太郎家捉來(lái)了一只小狐貍,兩只老狐貍想盡辦法就救出小狐貍,正太郎很同情小狐貍,他偷偷地給老狐貍投送食物,于是,他們之間建立了親密,信任的關(guān)系,后來(lái)兩只老狐貍救了正太郎,最后,小狐貍回歸了大自然,兩只老狐貍是多么高興!這篇文章贊美了人與動(dòng)物之間互相信任,互相幫助,和諧相處的美好關(guān)系,也展現(xiàn)了動(dòng)物之間的濃濃親情。我們就要向正太郎學(xué)習(xí),他幫助動(dòng)物,動(dòng)物也救了他,這樣不是很好么?為什么人們還是要捕殺動(dòng)物呢?

  在此,我呼吁人們,不要再破壞自然界中的花草樹(shù)木,不要再亂殺一禽一獸,不要再殺害我們的朋友,要保護(hù)好自然界中的一個(gè)個(gè)生靈。消滅動(dòng)物,就是在消滅人類(lèi)自己。如果有一天世界上的動(dòng)物全都消失了,那人類(lèi)還能生存嗎?要保護(hù)動(dòng)物,珍惜這自然界里的每一個(gè)生靈吧。

  朋友們,動(dòng)物是大自然留給人類(lèi)的無(wú)價(jià)之寶,它是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟?lèi)的生活是密切相關(guān)的。動(dòng)物的大量毀滅對(duì)人類(lèi)將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果,造成生態(tài)嚴(yán)重不平衡,從而使人類(lèi)的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起,從我做起,保護(hù)動(dòng)物,使世界變得更美好吧!保護(hù)動(dòng)物,就是保護(hù)人類(lèi)自己!

六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文10

  我們學(xué)了一個(gè)單元,而這一個(gè)單元是專(zhuān)門(mén)關(guān)于動(dòng)物的,它讓我們看到了動(dòng)物世界豐富的感情,生活中,我們會(huì)接觸到一些小動(dòng)物們,現(xiàn)在,就讓我們一起來(lái)了解一下動(dòng)物,加深一下對(duì)動(dòng)物的了解吧!

  我曾在銀屏上看到這樣一個(gè)畫(huà)面:一支槍對(duì)準(zhǔn)了一只正在喂奶的母猴。母猴發(fā)覺(jué)了,眼中流露出哀憐,將懷中小猴高高舉起,放在樹(shù)上,自己跪了下來(lái),用手拍打自己的胸脯,意思是要?dú)⒕蜌⑽野,不要傷了孩子。要是你是那個(gè)獵人,你忍心開(kāi)槍嗎?

  在精神文明日趨發(fā)達(dá)的今天,人類(lèi)往往把自己的感情看得很重,常常認(rèn)為動(dòng)物是無(wú)感情的。其實(shí)不然,動(dòng)物有時(shí)情比人重。狗往往被人看成最低下的,狗被用來(lái)罵人便是很好的證明。許多人動(dòng)不動(dòng)拿狗來(lái)發(fā)泄情緒,一腳踹在狗肚上,狗哀叫著走開(kāi)了,但它不會(huì)記仇,過(guò)后仍然對(duì)你很好。此時(shí)的人類(lèi)會(huì)不會(huì)感到慚愧。人們竟沒(méi)有像一向被自己視作賤的東西那樣不記仇恨,還在那里喊什么寬容,可笑!人類(lèi)很聰明,真的非常聰明。人類(lèi)不但會(huì)利用自己的感情,而且會(huì)利用動(dòng)物的感情。獵人在捕熊時(shí),要是一只夾子夾住了一只母熊,他不會(huì)急于捉住,而是等另一個(gè)公熊過(guò)來(lái),往往“一夾雙熊”。人類(lèi)真的是好聰明,聰明得有些殘忍。其實(shí),往深處想一想,動(dòng)物也是地球上的主人,是地球上的“另類(lèi)人”,我們無(wú)權(quán)剝奪它們的'生存之權(quán)。親愛(ài)的美食家們,當(dāng)你們一口一口吃著動(dòng)物肉的時(shí)候,有沒(méi)有想到自己是在吃另類(lèi)的“人肉”,人吃“人”,恐怖!請(qǐng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物,讓它們成為你的朋友,這樣的朋友不會(huì)出賣(mài)你,絕對(duì)信得過(guò),可比真正的人類(lèi)好多了。

  不過(guò),不管怎樣,我們都要保護(hù)動(dòng)物,讓動(dòng)物也有一個(gè)美好的世界,美好的家園,現(xiàn)在,從現(xiàn)在起,人人負(fù)責(zé),給動(dòng)物憧憬一個(gè)更加美好的明天!

六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文11

  在一片樹(shù)林里,住著一群可愛(ài)的動(dòng)物。有一天,小鴨子游泳回來(lái)的路上,一不小心掉到河邊一個(gè)土坑里,它爬也爬不上來(lái),急得直喊救命,小猴和小熊聽(tīng)到了,急忙跑過(guò)去。說(shuō):“不要著急,我們來(lái)救你!

  小熊想:小鴨子不是會(huì)游泳嗎?坑里倒些水,小鴨子不是就會(huì)游上來(lái)了嗎?它急忙找來(lái)小桶,到河邊拎了一桶又一桶的水,可是坑里的土就象抽水機(jī),倒下去水一會(huì)就不見(jiàn)了。小熊的辦法失敗了。

  自以為是的小猴,眼珠子一轉(zhuǎn)想出了一個(gè)辦法。它找來(lái)一根竹竿,自己倒掛在樹(shù)上,將竹竿的一頭伸進(jìn)坑里,說(shuō)“小鴨子,快順著竹竿爬上來(lái)吧!”可是,竹竿又細(xì)又滑,小鴨子又不會(huì)爬竹竿,小猴的'辦法也失敗了。

  正當(dāng)它們不知怎么辦的時(shí)候,小象趕了過(guò)來(lái)。它站在土坑邊,把小熊的小桶掛在長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子上,慢慢地伸進(jìn)坑里,說(shuō)“小鴨子,快爬到小桶里,我把你拎上來(lái)!苯Y(jié)果,小鴨子被小象救了出來(lái)。

  小鴨子非常感謝小熊、小猴和小象。小熊和小猴紅著臉說(shuō)“不用謝,這是我們應(yīng)該做的。”小象說(shuō):“下次要看清腳下的路慢慢走。來(lái)吧?讓我們一起把這個(gè)土坑填滿(mǎn)!

  于是,動(dòng)物們忙開(kāi)了……

六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文12

  說(shuō)到我的拿手好戲,自然要數(shù)繪畫(huà)了。

  小時(shí)候,抓周時(shí)我拿起彩筆,畫(huà)了一個(gè)很圓的圓。這是大人聊天時(shí)說(shuō)的,不管是真是假,反正我覺(jué)得我對(duì)繪畫(huà)很有天分的。

  在素描班里,許多人都說(shuō)素描很枯燥,很煩,可我卻不這么認(rèn)為。每當(dāng)畫(huà)好一幅畫(huà),我都感到很自豪,很有成就感。我覺(jué)得繪畫(huà)很有趣,它能幫我減少煩惱。每當(dāng)老師開(kāi)始講課,就是我收集知識(shí)的時(shí)候,玻璃杯的`反光,碗與盤(pán)子的厚度,物體的明暗分界線……讓我好沐甘霖。

  有一次,老師說(shuō)有一個(gè)“小小消防員”的繪畫(huà)比賽。媽媽說(shuō):“你展現(xiàn)拿手好戲的時(shí)候到了。”我的小臉蛋紅彤彤的,心激動(dòng)得都快要蹦出來(lái)了。我匆忙上樓,拿出我珍藏的畫(huà)筆,開(kāi)始勾勒外形,然后上調(diào)子,接著畫(huà)出陰影,最后再加上幾排線條,完美!我情不自禁地贊嘆道:“真好看!”

  爸爸媽媽不知什么時(shí)候走進(jìn)了我的房間,他們對(duì)我豎起大拇指,連連夸贊道:“我的寶貝女兒,你畫(huà)得太漂亮了,我的女兒真棒!”

  那次繪畫(huà),我得的是三等獎(jiǎng)。雖然成績(jī)不是很理想,但我很滿(mǎn)足。

  我的拿手好戲——繪畫(huà),不僅豐富了我的生活,還讓我明白了:只要努力,就有收獲;收獲不一定是大的,因?yàn)檫有許多比自己更努力的人。

六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文13

  俗語(yǔ)稱(chēng)“技多不壓身”,但對(duì)于我這個(gè)天生的“手殘黨”來(lái)說(shuō),“琴棋書(shū)畫(huà)”就像武俠小說(shuō)里的武功秘籍一樣,遠(yuǎn)不可及。自小,我手中的筆就沒(méi)有畫(huà)出過(guò)所想,寫(xiě)出過(guò)所愿。至于棋類(lèi),我只對(duì)各類(lèi)棋子的形狀稍加留意過(guò),至于規(guī)則和走法,絲毫提不起興趣。于是“被迫”與琴為伴。

  那是一個(gè)百無(wú)聊賴(lài)的周末。我隨意轉(zhuǎn)換著電視頻道,當(dāng)音樂(lè)頻道跳躍在眼前時(shí),我被悠揚(yáng)的琴聲所深深吸引。音樂(lè)是神奇的,它讓我沉浸于其中。于是我決定學(xué)習(xí)一種樂(lè)器來(lái)充實(shí)自己的生活。反復(fù)比較后,選擇了相對(duì)容易的吉他。

  經(jīng)過(guò)大半年的練習(xí),我的吉他技藝進(jìn)步得很緩慢。我的熱情逐步消退,并不時(shí)地反問(wèn)自己:吉他到底能給我?guī)?lái)什么?終于有一天,我知道了……

  那是一個(gè)悶熱的下午,一絲絲的風(fēng)也不見(jiàn)了蹤跡。四周的生物蔫頭耷腦,沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。而我正坐在一間教室里參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。極難的考題,酷熱的氣候,都使我倍感煎熬。汗水在額頭聚集成豆大的珠子,順著臉頰肆意滑落?荚嚱Y(jié)束了,我知道這次成績(jī)肯定排在那名叫“孫山”的同學(xué)之后了,心情極其沮喪。

  回到家,我一語(yǔ)不發(fā),直接進(jìn)了臥室,重重地關(guān)上了門(mén)。身體被自己扔在了床上,眼睛漫無(wú)目的地環(huán)視著四周。當(dāng)看到平時(shí)最喜歡的玩偶和漫畫(huà)書(shū)時(shí),卻提不起絲毫的興致。最后眼光停留在墻角的那把吉他上。我起身抱起了它,調(diào)試了音,便輕輕地彈奏起來(lái)。優(yōu)美的旋律,美妙的琴聲從琴弦間流出,宛如一條清澈的`小溪,涓涓流入我的心房。清爽的感覺(jué)由里到外席卷了全身。漸漸地我加快了彈奏,手指如同跳舞般,上下?lián)芘傧摇P那殡S著音樂(lè)不再壓抑,情緒放松了許多,天氣和考試帶來(lái)的郁悶被拋到了九霄云外。

  有了這次的經(jīng)歷后,再次遇到煩心或苦悶時(shí),我就會(huì)拿起吉他彈奏,讓自己的身心得到放松,壓力得以宣泄,情感獲得釋放。吉他成為了我生活中的好伙伴,并不奢望會(huì)有登臺(tái)表演的機(jī)會(huì),也不想在親朋好友前炫技,只愿當(dāng)人生遇到失意時(shí),有它的陪伴,就能跨越一切。道路不會(huì)有一條,選擇不會(huì)是唯一,練就屬于自己的“秘籍”,相依相伴,心隨所愿!

六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文14

  每個(gè)人都有自己的拿手好戲,我也不例外。去年夏天,在老師的教導(dǎo)下,我意外地開(kāi)啟了自己的“輝煌人生”,拿到了人生中的第一個(gè)獎(jiǎng)杯,因此,我也在那時(shí)明白了自己的拿手好戲——八字穿心跳。

  要論“八字穿心跳”,我可是隊(duì)伍里最出色的一個(gè)了。記得在去年比賽的.時(shí)候,我可是以零失誤的好成績(jī)成功引領(lǐng)隊(duì)伍走向了勝利,讓其他的隊(duì)伍直呼:“厲害!”

  如果你以為這樣的成功只是一時(shí)的運(yùn)氣造就的,我只想對(duì)你說(shuō)四個(gè)字:“不,你錯(cuò)了!”起初,我只是班級(jí)里小小的鼠輩,但不知為何,我在一段時(shí)間里突然迷上了“八字穿心跳”這項(xiàng)體育活動(dòng)。之后,我發(fā)奮學(xué)習(xí),整日都在網(wǎng)上查找著“八字穿心跳”的竅門(mén),按著網(wǎng)上的方法,我漸漸地熟練了起來(lái)。后來(lái)在同學(xué)的推舉下,我順利地進(jìn)入了班隊(duì),在比賽中大放光彩后,又以第一名的成績(jī)成功進(jìn)入了校隊(duì)。在校隊(duì)里,我更加努力,將自己的整個(gè)心思都投入其中,仿佛它就是我的生命一樣。課上,我在琢磨著怎樣才能變得更好,更出色;課下,我又獨(dú)自一人來(lái)到空地旁不厭其煩地練習(xí)著。

  終于,比賽結(jié)束了。我不但從中獲得了榮譽(yù),還悟出了一個(gè)道理:所有的成功都來(lái)自于你一直的努力,因?yàn)楣Ψ虿回?fù)有心人。

六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文15

  六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元看圖作文

  例文

  9月的一天,一群憨態(tài)可掬的小鴨子,在鴨媽媽的帶領(lǐng)下,漫步在溫哥華街頭。小鴨子們個(gè)個(gè)都挺胸抬頭,邁著整齊的方步,給大城市增添了一絲絲生機(jī)。

  走著走著,小鴨子們的目光被一座座高大美麗的建筑物吸引了過(guò)去。鴨媽媽卻還聚精會(huì)神地看著對(duì)面紅綠燈的顏色變化。

  綠燈了,鴨媽媽起身向前,剛邁開(kāi)大步,就聽(tīng)見(jiàn):“撲通,撲通!”的兩聲。隨后,其他小鴨子們“嘎嘎”的有序的口號(hào)聲也亂成了一鍋粥。鴨媽媽趕緊向后望去,6只小鴨寶寶只剩下4只了。這時(shí),鴨媽媽發(fā)現(xiàn)剩下的小寶寶后面,有一個(gè)“大洞”。鴨媽媽急忙奔過(guò)去,洞里有兩只小鴨子正嘎嘎叫著。

  鴨媽媽慌了神,但一想:自己要沉著冷靜地應(yīng)對(duì)困難。鴨媽媽若有所思地原地轉(zhuǎn)圈。她突然發(fā)現(xiàn):在不遠(yuǎn)處,有一位面目和藹的巡警。

  鴨媽媽立馬吩咐小鴨子呆在這兒別動(dòng),自己迅速朝巡警飛奔而去。“嘎嘎嘎!”的向巡警訴說(shuō)。

  巡警一臉茫然地蹲下身來(lái)。鴨媽媽發(fā)現(xiàn):不論自己怎么說(shuō),都是徒勞的,他根本聽(tīng)不懂!于是,鴨媽媽改變“作戰(zhàn)方式”。她死咬住

  巡警的褲腳不放,向外拉他,示意發(fā)生了什么事情。

  巡警也似乎明白了什么似的。跟著鴨媽媽來(lái)到馬路上。一個(gè)沒(méi)有井蓋的下水道邊的4只站立不動(dòng)的小鴨子吸引力他的注意。他走過(guò)來(lái),撫摸小鴨子們。鴨媽媽把頭向下伸。巡警向下看了看,發(fā)現(xiàn)了兩只落水的小鴨子。巡警明白了鴨媽媽的意思,卻為如何救起小鴨子而急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

  他終于想到了辦法,向漁具店的老板借來(lái)漁網(wǎng),把小鴨子撈了上來(lái)。

  鴨媽媽高興極了,一只翅膀放在前胸,一只翅膀向外張開(kāi),彎著脖子,向巡警紳士般地“鞠了一躬”。

  巡警目送小鴨子搖搖擺擺的上路了。

  溫暖的街頭

  盛夏的一天,鴨媽媽決定帶鴨寶寶們?nèi)ド⒉叫▲唫儤?lè)得直拍翅膀。就這樣,在鴨媽媽的帶領(lǐng)下,鴨寶寶們站成一排,走出了家門(mén),搖搖擺擺地來(lái)到了溫哥華大街。溫哥華大街真是熱鬧非凡,熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕,來(lái)往的車(chē)輛川流不息,小鴨子們看得眼花繚亂。當(dāng)然,在這種繁華的街道上,街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽后面的小鴨子群中有兩只特別淘氣。它們有時(shí)候跳來(lái)跳去,有時(shí)候東張西望,但沒(méi)有注意到前面的下水道,于是便有節(jié)奏地掉了下去。

  當(dāng)時(shí),在前面的鴨媽媽還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的孩子掉進(jìn)下水道里。過(guò)了一會(huì)兒,鴨媽媽心里覺(jué)得后面有點(diǎn)不妥當(dāng),就轉(zhuǎn)身,看見(jiàn)有兩只小鴨子不見(jiàn)了。鴨媽媽沒(méi)有著急,而是冷靜下來(lái),它率領(lǐng)著一群小鴨子,在路邊的店鋪里尋找,一間,兩間,三間,四間,還是沒(méi)有找到那兩只失蹤的小鴨子。當(dāng)鴨媽媽又回到失蹤地點(diǎn)時(shí),仔細(xì)地觀察了一下,發(fā)現(xiàn)下水道邊有兩只小鴨子的腳印?蛇^(guò)了下水道口,又不見(jiàn)了小鴨子。于是,鴨媽媽自己推測(cè)道,小鴨子會(huì)不會(huì)掉到下水道呢?恰巧路下面?zhèn)鱽?lái)了鴨子的叫聲,于是鴨媽媽肯定了自己的想法。

  鴨媽媽來(lái)到路旁,找到了巡警。它二話不說(shuō),就用扁扁的嘴巴咬著巡警的衣服,把他拉到下水道旁,發(fā)出急切的“嘎嘎”聲,還用腳趾探探下水道口。巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身,一看,兩只小鴨子的頭正出沒(méi)在水里。巡警立即組織人員,找到一個(gè)網(wǎng)兜,順利地把兩只小鴨子撈了出來(lái)。

  小鴨子得救了!鴨媽媽對(duì)巡警感激不盡,它彎下脖子,不斷地對(duì)巡警點(diǎn)頭,還讓所有的小鴨子發(fā)出表示感謝的“嘎嘎”聲。一陣子后,鴨媽媽帶著一群小鴨子又開(kāi)始了它們的旅程。

  六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元看圖作文指導(dǎo)

  一,習(xí)作要求

  “據(jù)古巴《起義青年報(bào)》9月29日?qǐng)?bào)道,一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然,幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。危機(jī)時(shí)刻,鴨媽媽沉著冷靜,向巡警求救,并帶領(lǐng)他們趕到出事地點(diǎn)。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子,目送它們搖搖擺擺地上路了。”(摘自《參考消息》20xx.10.9)

  根據(jù)上面的圖片報(bào)道,進(jìn)行合理想象,然后寫(xiě)一個(gè)故事,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí)。

  如果你不想根據(jù)上面的圖片報(bào)道寫(xiě)故事,也可以寫(xiě)口語(yǔ)交際課上跟同學(xué)交流的內(nèi)容。

 。ㄕ匀私贪妗墩Z(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)第133頁(yè))

  二,寫(xiě)什么

  先讓我們來(lái)看看本單元的課文,都是寫(xiě)人與動(dòng)物,或者動(dòng)物之間的故事。讓我們對(duì)動(dòng)物有了更加深入的認(rèn)識(shí),可看到人物與動(dòng)物之間深厚的情感。

  關(guān)于本單元的習(xí)作,我們可以寫(xiě)自己身邊的一種小動(dòng)物,描述動(dòng)物的外形特點(diǎn),生活習(xí)性,自己和它相處時(shí)發(fā)生的一些有趣的事情;

  你也可以將自己從報(bào)紙、書(shū)本或者電視、網(wǎng)絡(luò)看到的有關(guān)小動(dòng)物的故事介紹給大家,并結(jié)合故事內(nèi)容寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)小動(dòng)物的感情或者對(duì)這些故事談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  三,怎么寫(xiě)

  以本單元的圖片《小鴨子過(guò)馬路》為例:

  (一)整體

  1、大家先看,有什么?(有7只鴨子,一只大鴨子應(yīng)該是鴨媽媽?zhuān)渌?只是它的寶寶,還有所有的車(chē)都停下,等小鴨子一家過(guò)馬路。)

  它們?cè)诟墒裁?(它們也許出來(lái)散步,正在過(guò)馬路;它們也許去郊游,正在過(guò)馬路;也許是鴨媽媽帶鴨寶寶出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)世面??)你還可以描述一下當(dāng)時(shí)的天氣情況,襯托出當(dāng)時(shí)鴨子一家的心情。

  2、你們看看鴨媽媽的樣子?(昂著頭,悠閑自在地一搖一擺的走著)

  它心里會(huì)在想什么呢?是不是和他后面的寶寶說(shuō)著話呢)

  3、再看看它身后的小鴨子呢?排著隊(duì),緊緊地跟著媽媽?zhuān)芄院芸蓯?ài)。

  (二)小鴨子發(fā)生意外:

  1、看完圖片后,請(qǐng)大家看看下面的文字報(bào)道,在鴨子們過(guò)馬路時(shí)發(fā)生了什么事情?(對(duì)!有幾只小鴨子掉進(jìn)了下水道。

  2、鴨媽媽馬上就發(fā)現(xiàn)了嗎?還是后知后覺(jué)呢?你可以根據(jù)自己的.想象自己定奪!

  3、再看看路面的小鴨子,它們發(fā)現(xiàn)自己兄弟姐妹掉進(jìn)了下水道嗎?它們會(huì)有什么反應(yīng)呢?(說(shuō)些什么?做些什么?)

  4、那掉進(jìn)下水道的鴨寶寶此時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?會(huì)做些什么?或者想些什么呢?

  (三)鴨媽媽急中生智

  1、鴨媽媽發(fā)現(xiàn)自己寶寶掉進(jìn)了下水道,這時(shí),鴨媽媽什么反應(yīng)?

  你能想像一下當(dāng)時(shí)鴨媽媽的表情嗎?她會(huì)說(shuō)些什么?想些什么呢?

  2、鴨媽媽馬上鎮(zhèn)定下來(lái),它在想辦法救自己的孩子?可在馬路上找誰(shuí)呢?對(duì),找巡警!

  請(qǐng)你想想鴨媽媽會(huì)用什么方式告訴巡警自己的孩子需要救助呢?

 。)鴨媽媽走到巡警身邊,拍打著翅膀,不斷地嘎嘎叫著,(用嘴去叼他的褲子)引起他的注意。

 。玻唻寢屧谠夭粩嗟馗赂陆校齺(lái)路人的注意,路人一看,原來(lái)小鴨子掉在水里了,但是又打不開(kāi)井蓋,路人幫忙叫警察。

  (四)巡警救小鴨子

  下水道井蓋被打開(kāi)了,可是警察夠不到小鴨子啊,怎么辦?

  1、警察去附近的魚(yú)店借了個(gè)魚(yú)網(wǎng),把小鴨撈起來(lái)。

  2、把帽子拿下來(lái),小心地放進(jìn)井里,讓小鴨子站在上面,撈起來(lái)。

  3、把鞋子脫下來(lái),拿著鞋帶,撈起小鴨子。

  是否還有其他的方法呢?你可以發(fā)揮自己的想象。

  (五)小鴨子獲救

  小鴨子在巡警的幫助下回到了地面上。鴨子一家會(huì)用什么方式向幫助他們的人表示感謝呢?(圍著巡警拍翅膀、對(duì)著巡警嘎嘎嘎地叫??)

  最后鴨子一家又繼續(xù)上路了,此時(shí)所有馬路上所有的車(chē)子都為他們讓路。

  (六)自己的感受

  當(dāng)你看到熱心巡警、路人救助小鴨子,看到馬路上的車(chē)子都愿意停下來(lái)等鴨子一家過(guò)馬路的情景時(shí),你的內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受?

  根據(jù)上面的提示,相信你會(huì)很好的完成這個(gè)單元的習(xí)作,趕快拿起筆開(kāi)始寫(xiě)作吧

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