- 相關(guān)推薦
初二單元作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的初二單元作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二單元作文 篇1
守住，就像天空守住蔚藍與明凈;守住，就像大地守住雄厚與遼闊;守住，就像駿馬守住剽悍與健壯。
飛雪守住了對大地的，于是有了雪花片片，玉樹瓊枝;花兒守住了對春天的，于是有了萬紫千紅，百花爭艷;落葉守住了對樹根的，于是有了“化作春泥更護花”的壯舉;星星守住了對天空的，于是有了夜空中的交相輝映，繁星閃爍。
若干年后，經(jīng)過歲月洗禮和時間的打磨，我們是依然記得昨天的笑臉，還是任憑那份蒼白無力地暴露在歲月的.長河中，讓風吹日曬雨淋，讓時間的利斧刻上道道傷痕?
同窗三年的風風雨雨、歡笑淚水，同窗三年的真摯情誼，十年后是否依然歷歷在目?那份是否能完美地兌現(xiàn)?一件件用你我組成的往事堆砌起來的心靈珍珠，是否依然被我們呵護得光滑如玉?
當那張寫著沉甸甸的的紙條傳到我們手中時，我們都滿懷深情地說：“我一定會回來，一定會參加這個十年后聚的會�！碑攦冬F(xiàn)的那天到來時，我們是否依然記得當年那兩行熱淚，一腔深情?我們是否還能守住那份純真的感情?
，是成長的腳步，是希望的資本，是失望的源頭，是個人時代的終結(jié)。多一份就多一份責任。永遠不要忘記，我們之間有一份，我們就要承擔一份責任。
讓我們共同守住那份，守住心中那道最脆弱又最堅強、最甜美又是苦澀的防線。
初二單元作文 篇2
氣象專家介紹，在自然界的大多數(shù)綠色植物體內(nèi)都含有葉綠素、胡蘿卜素和葉黃素，但由于各種色素的含量和比例不同，其葉片就表現(xiàn)出不同的顏色。在氣溫較高的季節(jié)，特別是30℃左右時，植物生長旺盛，葉綠素的比例較多，因此葉片多呈現(xiàn)出綠色。秋天到來之后，氣溫降低、空氣濕度減少、光照減弱，葉綠素的合成受到抑制。當氣溫降低到10℃以下，尤其是最低氣溫降至4℃以下時，會出現(xiàn)霜凍，植物體內(nèi)葉綠素的比例隨之明顯降低，葉片就會顯現(xiàn)出葉黃素、胡蘿卜素所特有的黃色。
在同樣的自然條件下，楓樹、黃櫨、火炬樹、山楂樹、五葉爬山虎等少數(shù)樹種“紅臉的秘密在于它們的葉子中除了含有葉綠素、葉黃素、胡蘿卜素外，還含有一種其他植物少有的特殊物質(zhì)——花青素。說它特殊，一是因為花青素具有“反潮流精神。隨著氣溫降低、晝夜溫差增大，花青素的含量不但不會減少，還會迅速增多;二是花青素具有遇酸變紅，遇堿“面不改色的特點。據(jù)測定，只有楓樹等少數(shù)幾種植物葉子中的細胞液是酸性的.，故而隨著秋天的降臨、花青素的增多，葉片會逐漸由綠變紅。而對于大多數(shù)植物而言，由于所含的花青素很少，或者花青素含量雖多，但細胞液是堿性的，所以無論氣候怎樣變化，葉片都不會變紅。
由此看來，楓葉等少數(shù)植物的葉子秋天變紅的內(nèi)因是花青素與酸性細胞液發(fā)生化學反應，外因則是入秋后天氣轉(zhuǎn)寒，促進了花青素大量增多，即氣象條件發(fā)生變化造成的。
初二單元作文 篇3
春天是令人遐想的季節(jié)，它不像夏天炎熱逼人，氣溫適宜;不像秋天草木都枯黃了，生機，綠意;也不像冬天大雪紛紛，微風陣陣。我喜歡春的遐想，更喜歡春天的故事。
小草一段令人感動的故事，春天，它在泥土中多次痛苦的掙扎，破土而出，迎接天的陽光雨露，呼吸口新鮮空氣，它微笑著，在微風中盡情地搖擺，它灑脫自如，嫩嫩的綠葉點綴著大地。風吹雨打，它都盡最大的努力為春天送上最美的祝福與歡笑。小草的堅強令人感動，它的不怕吃苦的精神令人振奮。古往今來，有詩人、詞人、作家贊美過小草，它的短暫卻毫不猶豫地把奉獻春天，它是的!
山坡一段動人的故事：春天的鐘聲響起，山坡上的東西都像被施了摸法般復活了，本來的死氣沉沉了生機，都伸了個懶腰，洗掉了臉上的塵土，涂上了光滑的油，個個都容光煥發(fā)。也像搶地盤占領(lǐng)了山坡上的每角落，小草小花們相輔相成;蝴蝶蜜蜂們同心協(xié)力;高樹低樹們俯仰生姿，美麗的圖景與景物相映成趣，真是一番風味。
小河有一段美麗的'故事：小河的景物復蘇，它也想展示一下它最美麗的一面。它叮咚地流淌著，聲音比以前亮了，在燦爛的陽光的照射下，它發(fā)出耀眼的光芒，穿上了閃裝，光彩奪目。河水清澈極了，甜甜的味道與散發(fā)的純正的清香。小河啊!小河!沒你還真有一的套。
春天的故事有，只要你留心身邊的一點一滴，你會惟妙惟肖、神秘而美麗，帶會帶給你十足的震撼與驚嘆，渾身都散發(fā)著高貴的氣質(zhì)，令人賞心悅目!
春天，神話般的季節(jié)!
初二單元作文 篇4
世界上有那么一種橋，她不是水上的橋，也不是陸地上的橋，更不是獨木橋。她，看不見，摸不著，卻一直架在人與人之間——她就是溝通人與人心靈的心橋。
真誠是心橋的基本材料。真誠能使人心溫暖，真誠能博取人的信任，真誠能縮短人們之間的距離，使“橋”跨越心靈上的“水溝”。真誠待人、真誠做事，是做人的基本準則。沒有了真誠，心橋就不會堅固，就像人缺乏脊梁——無法支撐。
交流是心橋的橋梁，即心橋的主干部分�！懊质鞘澜缟献钣H密的語言�！笔堑�，叫人的名字不也是一種交流嗎?與別人面對面地親密地交談，是對別人尊重的體現(xiàn)，更是對別人價值的肯定。在別人失落時，一句安慰的'話語，能治療他內(nèi)心的創(chuàng)傷;在自己成功時，與他人交流心得，可以讓他人分享你心中的喜悅。交流不一定是語言，一個眼神、一個微笑，同樣是交流，同樣能架起心中的橋梁。心橋上沒有了交流，就如同天空中沒有太陽——黯淡無光。
寬容是心橋上精美的雕刻，把心橋裝扮得更加美麗。“比大海更寬寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷�！苯馃o足赤，人無完人。正確對待他人的缺點是寬容;“海納百川”的胸襟就是寬容;“宰相肚里能撐船”的肚量就是寬容。寬容能避免許多生活中不必要的小麻煩，能讓人們之間的關(guān)系更加和諧。相反，為了一點小事而爭個你死我活，只會落得魚死網(wǎng)破的后果。因此，心橋上沒有寬容，就象一條龍沒有眼睛——永遠也不會完整。
心橋是世界上最美麗的橋，任何建筑之橋都無法和她相提并論，因為她有真誠做基礎(chǔ)，有交流做橋梁，有寬容做裝飾。那么，讓我們每個人都真誠待人、寬容做事，善于和他人交流。只有這樣，才能讓心橋永存，讓她更美麗、更堅固。
初二單元作文 篇5
孤獨有兩個面孔。第一個是表面的孤獨。例如：像某某同學總是一個人，沒人理他，真是孤獨阿！第二個是心底的孤獨。它是看不出來的，只存在于那個人心的底部，它會使人感到痛，卻不使別人察覺。最悲哀的孤獨也莫過于此吧！
我，朋友遍天下，走到哪里都吃得開。當然，這只是在學校而已。
有誰了解我呢？有誰懂我呢？有誰知道我的靈魂是健康的還是在生��？又有誰知道，我的微笑后面是什么？沒有人。包括我的父母。
當我還是個孩子的時候，感覺上好像被同學孤立了，他們對我都愛理不理地。我那時只是個孩子�。《檬裁�？不知道自己做錯了什么，驚慌失措。也不會和爸爸媽媽說。小小的孩子已有自尊心，也會害羞。這應該是我第一次感受到孤獨，表面的孤獨。
我，不孤獨，卻又很孤獨。
是的，上初中以來，我有許多好朋友，我們興趣相同，性格看起來也相同，平時整一個連體嬰兒似的，不肯分開。但是，她們始終不是我的伯樂。我不懂她們，她們也同樣不懂我。
茫茫人海，我的伯樂在何方？我的第二次孤獨，心中的`孤獨。
初三畢業(yè)后，我們各奔東西。我與我的朋友們分開了。當我微笑著與他們說再見時，他們也是如此，便沒再說什么，我們說不出什么。
噢，我的第三次孤獨，麻木的孤獨。
夜里，望著有著很深的藍卻不是黑色的天空，月亮發(fā)出微弱的光芒，沒有星星。
初二單元作文 篇6
科學的“雙刃劍”問題，近年來國際上頗為關(guān)注。今天我們在談科學發(fā)展觀、綠色gdp、可持續(xù)發(fā)展的時候，無疑應該更多地關(guān)注科學“雙刃劍”問題。
科學的發(fā)展，不但為人類帶來財富，也帶來福祉。然而，今天人們在享受科技發(fā)達所創(chuàng)造的便利、舒適時，也開始為科學發(fā)展所困惑。由信息網(wǎng)絡(luò)化所引發(fā)的全球化浪潮，打破了人們安寧恬靜的生活，更多的隱私被暴露于世人面前；神奇的生物技術(shù)，使人們維護自身的倫理道德成為一件十分困難的事情；科學發(fā)展帶來的大規(guī)模生產(chǎn)，使地球上的自然資源急劇減少，生態(tài)環(huán)境惡化……
因此，科學史家確信，科學發(fā)展的結(jié)果確實具有兩面性。
那么，如何趨利避害呢？
有學者提出借鑒經(jīng)濟學上赤字的評估方法，即社會發(fā)展是否在自然生態(tài)和社會生態(tài)所能承載的科學發(fā)展限度之內(nèi)。從該角度審視今天科學的發(fā)展，以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價的發(fā)展就顯得得不償失。
現(xiàn)代化一直是各國追求的夢想，科學的發(fā)展更讓各國加快了追趕的`步伐�，F(xiàn)代化帶來的城市化造成了森林不斷減少，水資源嚴重匱乏，能源危機頻頻出現(xiàn)，環(huán)境污染日益突出，這些累積的問題成為一筆越來越大的“生態(tài)赤字”。生態(tài)經(jīng)濟學家告訴我們，世界上城市化水平最高的地區(qū)，也正是生態(tài)赤字最嚴重的地區(qū)。
為了維護生態(tài)和社會的平衡，科學應該在其中尋找自己的發(fā)展方向。當前，在科學發(fā)展觀日益深入人心的時候，科學的發(fā)展在“有所為有所不為”方面如何正確抉擇，某種意義上也是如何取其造福人類的一面，而規(guī)避其負面效應的問題。
初二單元作文 篇7
母親猶如一灣清澈的湖水，而母親臉上的微笑則如那水中蕩起的漣漪。
母親，多溫馨的字眼;母親，多動聽的詞語;母親，多平凡而又偉大的崗位!
是誰?在你每天放學回家時，做好了香噴噴的飯菜在飯桌旁等待如饑似渴的你，自己卻不舍得動一口;是誰?在你生病時，什么也不顧了，背起你就往醫(yī)院跑;是誰?在你每晚挑燈夜讀時，陪伴你的身邊……能有誰會為你付出那么多，那個人，除了母親，還會有誰呢?
普天下的兒女們，我們真的應該在心存感激之際，好好想想：我們該為母親真真正正地做點什么?我們怎樣才能面對母親時少一些愧疚?
我覺得母女之間的感情，是一種純潔而又美麗的'感情，因為兩者之間沒有任何雜念，在我們心目中，母親就像是幸運女神，他是全能的安全保障者。
媽媽，我愛你，是您那無私的愛豐富了我。以前，在家里我總和您頂嘴，總不體諒你。我錯了，此時此刻，我想起了您為我忙前忙后的身影。因此我把我平時難于啟齒的話說出來：“媽媽，我愛您，您辛苦了�！�
世界上有千鐘愛，只有母愛最偉大;世界上有萬般情，只有親情最永恒。母愛是我們心靈的家園，沒有母親，我們的精神將變得無依無靠。
一張賀卡，一束鮮花，一句溫馨的祝福……這都無法表達我們對母親的熱愛和感激之情。即使把整個世界都拿來，還有什么比母愛更偉大、更無私、更珍貴呢?
初二單元作文 篇8
這是我最大的夢想之一。
也許是欲望的緣故，人總是有夢想的。我當然不例外，而且我的夢想似乎很玄。
我夢想我能成為一個有著非凡頭腦的科學家，我將研制一臺機器人，命名為“和平”，那樣，我可就不閑了。因為“和平”有著不少的“奇異功能”。
首先，我要操控“和平”銷毀這個世界上所有的核武器，并使它永不能再生。免得地球的情緒中總是有著憂傷。接著，我還讓它擊沉遍布各大洋的航空船艦，讓其主人難成“獨霸之夢”，也算是讓全人類舒口氣吧！
其次，我讓“和平”將聯(lián)合國總部移至一個充滿和氣，沒有野心的國家，使得每一個成員國享有并自如地實行它們應有的義務(wù)和權(quán)利。徹底地改變聯(lián)合國總是被有些國家當作“隱裝”披于身上，干著令人們頭痛又無力阻止之事。
最后，“和平”該為自己的祖國干一件事了，畢竟，人人都有私心的。
“和平”除去了地球的“病瘤”和世界人民的“心病”之后，便將自己變成一座堅固無比的`鋼橋，“橫跨”于臺灣海峽之上，讓兩岸人民帶著微笑朝夕相互往來不絕，在臺灣，到處都可見到一面面迎風飄揚的五星紅旗和聽到一曲曲壯麗的國歌。這樣，臺灣和它的母親通過這座鋼橋永遠相連，甚至融為一體。
總之，我夢想有一天，令人震耳欲聾的槍炮聲和令人心煩的爭吵聲永遠匿跡于這個世界上。
我想，這應該不是夢，我很自信。畢竟，這地球上存在著一個正在強大著的飛躍著的愛好和平的民族，中華民族，明天，它就是和平世界的領(lǐng)頭羊。
初二單元作文 篇9
世界就是一個大舞臺，而在這個大舞臺上，最驚心動魄的一幕也許就是戰(zhàn)爭了吧。人類歷史上，血與火的戰(zhàn)爭頻頻爆發(fā)，為政治？為經(jīng)濟？為文化？還是為滿足自己的占有欲？
從“巴特農(nóng)神廟”到“火燒圓明園”；從“二戰(zhàn)期間的音樂家沙尼克”到“克拉庫耶伐次”；從“奧斯威辛的殺人工廠”到“9.11事件”，還有更多的人，無辜的人，在一次次殘忍的.戰(zhàn)爭中失去寶貴的生命，失去父母，失去兒女，失去親人。
人類從野蠻時代進入文明社會，戰(zhàn)爭也由部落之爭、民族之爭、國家之爭演變?yōu)槭澜绱髴?zhàn)。戰(zhàn)爭毀滅了多少家庭的幸福？給人們留下多少心靈的創(chuàng)傷？
也許，戰(zhàn)爭離我們很遙遠，那只不過是爺爺奶奶在月光下講的故事；是照片，影片上一閃而過的歷史畫面；或者是報紙上關(guān)于一個遙遠世界的新聞報道：海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、巴以沖突……
戰(zhàn)爭破壞了世界，也創(chuàng)造了世界，毀滅了文明，同時也創(chuàng)造文明。人們詛咒戰(zhàn)爭，祈求和平。但戰(zhàn)爭這幕悲劇，好像總也不能收場。
難道，那銜著橄欖枝的和平鴿，不能引起人們對和平的呼喚？
難道，那屹立在聯(lián)合國的打著結(jié)的xx，也不能起到抗止戰(zhàn)爭的作用嗎？
難道，那因為戰(zhàn)爭而無辜死亡的人們，也不能使人們?yōu)閼?zhàn)爭感到羞恥？
戰(zhàn)爭充分展示了人類的xx，邪惡，與此同時，人類的勇敢，機智，互愛與犧牲精神，也在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)的淋漓盡致。戰(zhàn)爭中所表現(xiàn)出的人性，往往又是人類歷史上最精彩的篇章。
世界何時鑄劍為犁？在聯(lián)合國總部，“鑄劍為犁”的雕像已屹立了四十多個春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響。親愛的和平鴿啊，請你快快銜起橄欖枝，將它拋向全世界！
初二單元作文 篇10
“只要人人都獻出一點愛，世界將變陳美好的人間……”《愛的奉獻》這首歌不知被什么風吹到我的耳朵里，那感人的節(jié)奏和動人的旋律使我感到熱血沸騰，感到和諧的社會里都充滿著愛??
愛隨著陽光，照在世界的每一個角落。其中有一縷非常耀眼的光照在一位的歌手叢飛的`身上。他在臨死之前把自己的全部財產(chǎn)都捐了，當作了社會的公益金，他感到還未夠，又將他的眼角膜捐了出去，一個眼角膜就能救到四名失明的人。啊!這位如此偉大、無私的明人只是活到了三十幾歲，多么令人悲哀!他無私的精神和偉大的靈魂將永遠留在人間，永遠活在我們的心中。
這光不僅只照在名人的身上，還照在我們這個貧困地區(qū)的一個小女孩伸上。記得上星期，一天下午放學后我獨自一人留再教室。突然，黑如墨的烏云壓了下來，跟著是一聲聲響雷。這時，我感到心灰意冷，因為我沒有什么雨具。突然一個小女孩從我后面走過來，舉起一把小花傘，對我說：“大哥哥，我送你回去呀?”我充滿感激之意，點了點頭。一路上，我并無淋濕一點衣服，我對此感到奇怪，經(jīng)我留意一下，才發(fā)現(xiàn)她竟把雨傘大半都舉在我在邊。在我到家的那一刻，轉(zhuǎn)過頭來想謝謝她，但她已走出離我有50米的地方。我隱隱約約得看到了她身后全濕透了。這時，我激動得連“謝謝”也說不出口，傻呼呼地站著目送那燦爛的笑容濕透了的她消失在雨中。雨停了，太陽出來了。那鮮艷的彩虹像是在贊美這位美好心靈的女孩。
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”這首歌再一次飄進我的耳際，讓人百聽不厭，百唱不厭。但愿它永遠回蕩在空中，永遠的鞭策著我們，讓我們每一位公民都獻出一點愛心，創(chuàng)造出一個充滿愛心的社會!
因為我們的生活是充滿愛心的!
初二單元作文 篇11
人之初，性本善。善良是人的本性，而本性是最可愛的。
德國一項研究發(fā)現(xiàn)，不足18個月大的嬰兒已表現(xiàn)出無私精神，暗示人類天生便有助人傾向。 德國一家人類進化研究所致力于尋找人類大腦發(fā)育的過程，以及人類協(xié)作精神產(chǎn)生的源泉�？茖W家在實驗室中研究一群嬰兒面對各種環(huán)境時如何反應協(xié)作。他們意外地發(fā)現(xiàn)，嬰兒竟然個個都是助人為樂的“好兒童”。
心理學研究員每天在一群剛剛會爬的`嬰兒面前作簡單的動作，比如用夾子掛毛巾，把書壘成堆。經(jīng)過一段時間，研究員會故意笨手笨腳得搞砸這些最簡單的任務(wù)。比如把夾子掉了，或把書堆碰倒了。此時實驗室24個嬰兒在幾秒鐘之內(nèi)，同時都表現(xiàn)出要幫忙的意思。
我們每一個人都有一顆善良的心。她不只是在我們?nèi)诵〉臅r候有，而是那顆善心時時刻刻的伴隨著我們。即使是一個十惡不赦的壞蛋，他也有他善良的一面。
有這樣一個故事，一個搶劫犯在殺害了好幾個人后，從警察的手底下溜走了。后來他在要上火車的時候被警察發(fā)現(xiàn)了。他立即出了車站，搶了一輛寶馬，就開始東闖西撞的逃跑。他一直在馬路上橫穿直撞的，當他到達一個十字路口的時候是綠燈，前面正好有一隊小孩在老師的組織下有序的過馬路。每一個在后面追趕警察的心都冰涼了。無辜的小孩，祖國的花朵就著樣的沒了生命。
可是奇跡就在這是發(fā)生了，那個搶劫犯。在斑馬線前停了下來。沒有闖過去。就這樣他被警察給抓走了。結(jié)束了自己的生命。
人性本善，不要因為一個人曾經(jīng)做過一些壞事，就否定了他的善良。這樣的例子比比皆是就不用我都舉例了吧！抗日戰(zhàn)爭中這樣的例子太多了。我說不完。
相信吧！人的本性是善良的。
初二單元作文 篇12
我曾經(jīng)聽過一個故事，有一個劫犯在搶劫時被警察包圍，無路可退，一時慌亂，便順手從人群中拉了一個人當作認知。他拿槍頂著人質(zhì)的頭部，威脅警察不要靠近，并讓警方聽從他的命令。
警察散開了些，不敢上前。劫犯挾持這人質(zhì)向外走。這時，那名人質(zhì)去開始了呻吟，劫犯急忙堵住了那名人質(zhì)的嘴，但人質(zhì)卻越來越大聲，最后成了痛苦的吶喊。
劫犯在慌亂之中才發(fā)現(xiàn)那名人質(zhì)原來是一名孕婦，看著她那痛苦的表情，劫犯知道她快要生產(chǎn)了。鮮血已經(jīng)染紅了孕婦的衣服，情況十分的眼中、危機，孕婦危在旦夕。
一邊是漫無長期的牢獄生活，另一邊是兩條鮮活的`生命。戒飯猶豫了，對于劫犯來說，不論選擇了那一邊，則意味著自己放棄了另一邊。而每一個選擇對他來說，都是無比重要與艱難的。警察和群眾們都注視這劫犯的一舉一動。劫犯的思想斗爭著，這是一場良心、道德與責任的較量。
最終，劫犯還是放下了槍，舉起了手，選擇了放棄。警察一擁而上。而這是，在場圍觀的群眾們并沒有指責他，意料之外，頓時想起了陣陣掌聲。
孕婦快臨產(chǎn)了，眾人都忙這送她去醫(yī)院急救。忽然，已帶上手銬的劫犯抬起了頭，說：“等一下，我是醫(yī)生！”警察遲疑了一下，劫犯繼續(xù)說：“她快生了，等到了醫(yī)院，會有生命危險的，請相信我！”終于，警察打開了劫犯的手銬……
一聲洪亮的啼聲驚動了在場的所有人，人們高聲歡呼，而這是，劫犯也露出了微笑。
這一切——好像命中注定。
告訴你，人性本善，人本來是什么樣子，一出來其實并無好壞之分，只是經(jīng)歷的多了，久了，才會有善惡之分。所以，對待任何人或事，都應該本著美好心靈去接受、對待，這才是正確的。
初二單元作文 篇13
不知從何時，有一個愿望悄悄的住進我心里，他在我的心理慢慢的變大變大再變。他是一個叫“科學家”的愿望。
我常�；孟胫喝绻沂且粋�偉大的科學家，那我要發(fā)明可以讓全世界的壬都可以感到幸福和快樂的東西。例如：“家庭親近藥膏”--可使離鄉(xiāng)背井的人時常回家探望家人，拉近彼此的距離，史家庭更和諧。再來就是“事事順利藥丸”--讓不如意遠離大家，凡事順心如意，生活樂觀、積極進取。還有“好心情藥水”--用來紓解大家的壓力與憤怒，讓好心情時時刻刻圍繞著大家，使社會更祥和、更美好。
科學家的`工作做主要就是研究與發(fā)明以造福人群，因此我更想要當個科學家。我想了解地球的以前、現(xiàn)在與未來會有什么變化。我實在不希望地球號招大自然一起向人類反撲，因為人類太自私自利、自以為是，老是認為我們這么做不會傷害地球，但在無形中，我們的地球已經(jīng)病倒了。所以我要發(fā)明“地球?qū)Ｓ脧驮幩保卧谑芪廴镜暮哟�，讓河川變乾�?滴在光禿禿的山坡地，讓樹木重新發(fā)芽茁壯;滴在破掉的臭氧層，把臭氧層補起來，讓大家不再受到傷害。
如果我在工作時遇到了挫折，我會請教比我厲害的人，例如：要研究新的東西來改善全地球人的生活習慣，不然很多人都依賴汽機車不走路，愈來愈胖而生病死亡，但我又不知如何發(fā)明，所以就得請教比我厲害的人了。
現(xiàn)在的科技愈來愈發(fā)達，那都是科學家的功勞，當然，我們要感謝科學家們的付出，大家也應該鼓勵他們，而不是責怪他們，因為研究需要非常大的耐心。希望我以后可以當個科學家！
初二單元作文 篇14
每天在校門口，我最期望看到的，就是她關(guān)懷的眼神、和藹的態(tài)度，她溫馨的關(guān)懷我在學校的點滴。她，我的媽媽，是我的精神支柱，生命中陽光，無論外面的風有多大，天氣有多寒冷，只要在她懷里撒嬌，便忘了世界上任何憂傷、任何陰影。
有時候，在學校同學的'無的放矢，常讓我氣得想跟同學大打出手，回家后，常把姐姐當成出氣筒。有一次，我又與姐姐吵架時，媽媽拿著棍子在房間門口，臉上一半青一半黑，突然，一陣劇痛自全身刺入心扉，打到最后連痛的感覺都沒了，只剩下喃喃的細語聲和哽咽聲，媽媽哭了嗎？一向只會咬緊牙根的媽媽竟然哭了！我開始覺得后悔。
事后，媽媽摸著我的頭說：“你這樣不顧一切地亂攪，到最后收拾殘局的還不是我？你沖動的性子，會害你一輩子的，知不知道？行事魯莽就是性急，曉不曉得？我們?yōu)槿颂幨驴傄嬉稽c善念，不要多添無謂的紛爭，要三思而后行，想想親人，想想自己，行事要以溫厚為主。讓別人罵幾句有什么關(guān)系？他沒有涵養(yǎng)你也要跟著沒有涵養(yǎng)嗎？你啊……總之，你就是缺少‘溫、厚、良、善’�！庇绕渥詈笏膫�字，在母親溫厚又斬截的口中吐出時，竟深深地打入我的心坎，我知道母親的溫厚良善已灌入我內(nèi)心，再也分不開。
每當我又與他人發(fā)生爭執(zhí)時，便想到母親的那句話，這時捱緊的拳頭便慢慢松開，燃燒的怒火也慢慢冷卻，漸漸地，平常居然有人夸我脾氣很好，從來不會讓悲傷、狂喜、憤怒來左右自己的情緒，我知道這些絕不是我的本性，但我很高興那野獸般的我已死去，度過自己一大難關(guān)，從此海闊天空，可以減少多少遺憾。我想到目前為止影響我日后的品格、未來最巨的人，應該就是我的媽媽吧！
【初二單元作文】相關(guān)文章：
普法單元作文11-05
學生單元作文11-05
初中單元作文11-05
小狗單元作文11-11
感受單元作文11-06
語文單元作文11-04
媽媽單元作文05-30
心愿單元作文05-07