有關五年級六單元作文匯總5篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的五年級六單元作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級六單元作文 篇1
媽,我想對你說的話有許許多多。想對你說你愛我的成長;又想罵你嚴厲得不合情理。
記得我上四年級時,您沒有問我愿不愿意,也沒經(jīng)過我的允許,就親自給我報了作文班、奧數(shù)班。等你給我報完之后,才給我打電話,問我愿不愿意。當時我聽了之后,恨不得打你、罵你、踢你。沒等你說完,我啪的一下把電話掛了。我想媽媽一定很傷心。我這時的心情很復雜,覺得媽媽可能也不容易。但不管三七二十一的我卻把好處往壞處想。晚上你一進門,我便罵你老巫婆,不問我愿不愿意,沒經(jīng)過我的允許,就給我報了兩個班,你不知道累,你去學。媽媽剛想說一句話,我飛快地跑進房間哭了起來。那時,我想你不是我媽,我是你撿來的,正當我想到這里,媽媽進來了。說:“孩子,辛苦一點關什么事,銜苦后甜。”我哭著說你不是我媽。媽媽聽了這句話以后,心靈受到了打擊,也許媽媽可能會想孩子小,不懂事,長大就會明白了。吃飯時,媽媽夾一塊肉給我,我也沒要。這時的'你,再也忍不住了。說:“給你報兩個班,花我這么多錢,你以為我愿意。供你吃供你穿還供你學習,你以為我不累。聽了媽媽的話,我心里像打翻了五味瓶一樣難過。
媽媽,你愛我,我知道。你的辛苦,我也能體會。每天,你早出晚歸,真的很累很辛苦。也許是我沒想過你的感受才會這樣。愛你又恨你的女兒。作文
五年級六單元作文 篇2
當我早上一覺醒來,電腦操作的做飯機便開始工作了,等我穿好衣服,它就“叮呤、叮呤”的響了幾聲,表示已做好了飯。我一看,有雞蛋、面包、牛奶,真好!吃完早飯,我就拿起電腦操縱的滑板,還有專門定好去學校的`路程,我踩著滑板就到了學校。讓電腦控制的機器人老師檢查昨天晚上在電腦 上寫的作業(yè),機器人老師看完了之后說了聲“good”證明我作業(yè)完成了。
開始上課了,我們在電腦上上課,先打開我們的教案查看今天我們學習的內容 ,老師講著,我們看著,直到學會為止。
第二節(jié)課是美術課,我們在電腦上繪制出美麗的圖畫,而且這些圖畫還會動,還會說話。
第三節(jié)是英語課,原來大家對英語總是不感興趣,現(xiàn)在有了電腦 大家都非常喜歡上英語課。
第四節(jié)是音樂課,大家都找出今天要學的樂曲跟著上面一起唱,越唱越好聽。
大家的學習一天也離不開電腦了。
我們生活一個信息時代,在這個時代里聽廣播?措娨暎磮蠹,讀書,網(wǎng)上瀏覽,與親戚和朋友通信,這都是信息時代帶來的,F(xiàn)代社會信息量越來越大,傳遞信息的速度越來越快,人們獲取信息的途徑越來越廣。時代造就了英雄,時代也創(chuàng)造出一個奇跡——互聯(lián)網(wǎng),它的誕生顛覆了我們我們傳統(tǒng)的生活,將生活推向另一個未知的領域。
中午放學了,我又踩著滑板,回到家里,做飯機又準備好了豐盛的午飯,又好吃又好看,真美 !我在家美美的睡完午覺后又上學去了。
信息時代真方便!
五年級六單元作文 篇3
“來,旸旸,嘴巴張開,我來喂你!”奶奶高興地說。我立刻張開嘴巴,津津有味地吃了起來。突然,正坐在沙發(fā)上看報紙的爸爸似乎肚子唱起了“空城計”,馬上三步變成兩步,向飯桌走來。
我邊吃邊玩玩具,走來走去的,奶奶一也一樣,跟著我走來走去的。當爸爸看到奶奶在喂我的`時候,馬上走過去,嚴肅地對奶奶說:“媽,讓她自己吃就好了,它又不是沒手沒腳的。”可奶奶緊張地說:“可是??你看她還喂她是一件很正常的事!
當時我確實還小,聽不懂大人在說什么。但現(xiàn)在長大了,我漸漸懂得了什么是關心,什么是關愛。那時的爸爸也是為了我好。好習慣應該從小養(yǎng)成,自己能做的事自己做,免得以后什么都不會。
母愛也是少不了的,下面是我小時候的一段成長經(jīng)歷,看看吧!
在一個晴空萬里的星期天,我和媽媽一起吃去玩。在路上,我一邊唱歌,一邊踏著輕快的腳步,向前走
去。由于我太高興了,沒有注意到前面有一塊石頭,就滑了一下,摔倒了。我伸出手要讓媽媽抱起來,但媽媽說:“自己爬起來不要總是讓我抱。”最后,我鼓起勇氣,爬起來了。
父母的愛是世界上最偉大的,沒有比它更偉大的東西了!
五年級六單元作文 篇4
父母的愛在其中從小,不管什么時候,父母都很愛我。上一輪的期中考試后,我各科成績都很理想;丶液蟾改鸽p方看完我的試卷后的表現(xiàn)是不同的。母親的愛:拿起試卷先看等級再看分數(shù),分數(shù)沒有再看錯題馬上就說:“這次考得好,進步了”!父親的愛“拿起試卷先看錯題再看等級不看分數(shù)。拿起語文試卷說:?其實這兩處錯誤都很容易被避免”!
拿起了數(shù)學試卷說:“哎呦奧呦、誒呦呦,你看看錯的,這些錯了沒法教你,以后可不要再錯了!以后記住‘簡單的題一定別做錯,復雜的題盡量別做錯,錯過去的題型一定別錯,如果有一個題你不會,要先空著,別在這延誤了時間,而把一些后邊的題空著,記住了嗎”?然后又拿起英語卷說:“其實這個題也可以按可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞來分!痹倌闷鹁C合卷說:“呦!怎么錯了這么多?”我知道父母表達愛的方式是不同的!有慈祥的.愛,也有嚴厲的愛,這些愛缺一不可。我就像一個天平,父母往哪歪,我也往哪偏。如果光有母親這種慈祥的愛,那我可能會誤入歧途;如果光有父親的愛,那我可能會自卑。所以,無論是慈祥和嚴厲,這都是一個字——愛——愛表達的不同象征。父愛如山,母愛似水。
五年級六單元作文 篇5
我們在父母的愛中成長。父母的愛是慈祥的笑容,是親切的話語;父母的愛是嚴厲的警告,是嚴格的要求。你可能一次有一次地不理解這種愛,但是在這件事中,我看到了一個愛的側面。
**年的時候,我五歲了。那是,我的成績突飛猛進,時?嫉绞謨(yōu)異的成績。那是,我還是個無知的小孩,只知道考到第一名的人就是英雄,就是了不起。所以,我一考倒第一名就立馬告訴媽媽,向她炫耀我的好成績。
在一個晚上,那一天,老師剛剛發(fā)了成績單,,讓同學們給家長簽名。在回家的路上,我心想:我這次得先向媽媽報個喜訊,之后再給爸爸看看我的好成績。這是我第一次給爸爸簽名,我的心砰砰地跳個不停,緊張極了。
回到家里了,我激動地向母親報了喜訊,便把成績單放在爸爸的書桌上。爸爸回來了,我的心情既緊張又激動。爸爸進到了書房,把所有目光都投向了我那張薄薄地成績單。他不緊不慢地走過去,拿起來,仔細地審視了幾遍,之后叫我進書房。我心越來越激動了,爸爸肯定是表揚我的!我的.沾沾自喜的。
我的腳步加快了,想快點收到爸爸的表揚。爸爸看見我后,對我說:“怎么這次的數(shù)學考不到滿分,你想來考得很好的!”“我......我可是全班第一啊!”那是我特別委屈,心情從頂峰掉到深谷,頭好像一下重了好幾斤,抬不起來了。爸爸又說:“下一次考試,考滿分再給我看!蔽夷切⌒〉男氖艿搅瞬簧俚奈。我含著淚,沖進了我的房間。在房間里,我隱約聽見媽媽對爸爸說:“他畢竟還是個孩子!”
一年過去了,兩年過去了,三年,四年,五年。如今我不再是當年那個受到委屈的小女孩,我再翻回那張試卷,那道題真的不該錯。
每個人的生活中,不可能只有警告與批評,也不可能只有贊揚。在贊揚中也需要警告來平衡。無論贊揚還是警告,都是從同一個出發(fā)點出發(fā)——那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛去。
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