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高中因材施教作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的高中因材施教作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
人生而不同,而觀世人一生的軌跡,最后取得的結(jié)果更是千差萬別,有人立身于山巔,俯視眾生,一覽眾山小,有人埋身于人海,碌碌無為,終此一生,這些人不一定就有多么不如優(yōu)秀之人,差別的一部分可能就來自于教育方法的不同。我認(rèn)為合適的教育方法使人終生受益。不同類型的植物喜好不同,不能用同一種方式進(jìn)行培養(yǎng)。而人出生時(shí)就已然在遺傳因素、家庭等各方面有所不同,而之后的教育方式就更不相同,沒有適合所有人的一種模式,教育方式?jīng)]有絕對(duì)好壞之分,只有適合與不適合之別。
一個(gè)自卑的孩子需要的是鼓勵(lì)與贊揚(yáng),可如果把這鼓勵(lì)與贊揚(yáng)給了一個(gè)自負(fù)的孩子就很難達(dá)到一定的教育目的。人的一生,每個(gè)階段都在接受著各種不同的教育,父母的教育、學(xué)校的教育、社會(huì)的教育,適宜的教育使人的長(zhǎng)處得以發(fā)揮,弱項(xiàng)得以彌補(bǔ),而不適合自身的教育則可能使自己偏離了方向,做一些無用功。一塊玉石天然形成,有其自己特有的形狀、顏色及紋理,能發(fā)揮它的美好的,是依著它的形狀與顏色進(jìn)行順勢(shì)的雕琢,將它一點(diǎn)點(diǎn)的顏色變化莫測(cè)也形成一種美的亮點(diǎn)。而生硬的按照一種方式進(jìn)行雕刻則喪失這種美感,浪費(fèi)了它的亮點(diǎn)。
因材施教的教育方法應(yīng)該能使一部分學(xué)生發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。生硬統(tǒng)一的教育方式也會(huì)便一部分學(xué)生失去他應(yīng)有的姿才,盲目得進(jìn)行其他行為。茶樹只有接收降雨才能茂盛,而進(jìn)行澆水灌溉卻不能讓它茂盛。植物尚有自己的耕植方式,那么不同的人所需的教育方式也應(yīng)是不同的。十年樹木,百年樹人。人的成長(zhǎng)要比樹復(fù)雜,因材施教是一種合適的教育方式。對(duì)人的教育不斷用完全統(tǒng)一的方法。于合適之法給予合適之人,將鉆石進(jìn)行合適的打磨,使能將原有的光彩化。教育的目的在于發(fā)揚(yáng)人才,發(fā)展人才,那么對(duì)人才的教育就該進(jìn)行得法的教育。
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