精選說明文高中作文10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼恼f明文高中作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
說明文高中作文 篇1
在商務印書館出版的四角號碼新詞典里，“炒”字被排在最后一頁的倒數(shù)第四個字，可謂韜晦末座，相當自覺;而且注解極為簡單，只說是烹飪法的一種，把食物放在鍋里常常翻動著弄熟就叫炒，惟一舉的一個例子是“炒米”。新華字典里的“炒”字也只組三個詞：炒雞蛋、炒菜、炒栗子。
現(xiàn)而今，同樣一個“炒”字，竟以空前的頻率高掛于時人的嘴巴上，后面隨便跟上個什么時興名詞，’就會陡然變得意味無窮、高深莫測起來。譬如“炒魷魚”吧，以為是一道好菜那就錯了。這里的“炒”，專指主仆間一方對另一方不滿意，并且難以相容，不得不狠心炒了對方——不是炒熟了佐餐下酒，而是炒掉走人。
這種炒決絕無情，五香味可言。勞資間雙向選擇，帶有商品社會的民主色彩，但畢竟有一把辛酸淚在里頭，幾家歡樂幾家愁!“炒”字跟上了鮮鮮一個“股”字，更是熱鬧無比。“炒股”的整個感覺，恰就像眾小廝圍觀“爆米花”，不多的一把米裝進密封鐵罐子里，師傅邊扇風加熱，邊搖把手轉(zhuǎn)圈兒，到得一定火候時用大的麻袋一蒙，“嘭”的一聲巨響，滿袋子都是可愛的爆米花了。說炒股“玩的是那個心跳”，跟爆米花時的一驚一乍有異曲同工之妙。
但畢竟，爆米花屬于兒戲，有驚而無險，米花雖“到嘴不到肚”，端的是騙嘴玩意，甜味香味卻還是有的;而大人們的炒股卻不是鬧著玩的，它讓人睡不安寢，食無甘味，陰陽顛倒，人鬼莫辨，時而飄然若仙氣吞萬里，時而如泥癱地卅六骨全體散伙，更有傾家蕩產(chǎn)自投不歸路的異數(shù)，都成了炒股反被股“炒”了的活的見證。直接“爆炒活人”，把好端端的人物給炒焦炒變形的，如今亦不鮮見。最不幸者莫若美國前總統(tǒng)克林頓，一點緋聞被他的同胞用高倍顯微鏡放大，爾后又被他的老外們用望遠鏡捕捉了去，于是一場爆炒克林頓的系列“好菜”就全球飄香了，乃至有“克林燉萊溫斯雞”的菜譜面市。同時人們也發(fā)現(xiàn)了新聞炒家們心理的陰暗，似乎這世界還不夠熱鬧，總希望怪事越多越好，巴不得滿街“人咬狗”，他們才有事可做。嫩嫩一個二十出頭的'巴西球星羅納爾多，竟也難逃槍子手們的獵奇。法國世界杯后，一作家聲稱要寫一部《羅納爾多：一個奇才的21年和震驚世界的90分鐘》的傳記，一出版商逮個正著，不僅買下一系列版權，還在吸引了百多個國家近七千個出版公司的一個書展上，賣關子吊胃口，透露說羅與女友間有麻煩，治療方面出現(xiàn)問題，有人在他身上施了魔法云云，可謂“攪得周天寒徹”。那個被炒得體無完膚的前拳王泰森就更慘了。心理、精神、神經(jīng)三個方面的專家都把泰森當做天下最大的瘋子，進行一系列聞所未聞的專業(yè)神經(jīng)科檢查，還要在墨跡檢測中看看是否會把酷似蝙蝠的東西說成是人的耳朵!當然，也有部分名人是自個兒與別人合伙著把自己給炒焦的。譬如那個會唱《大碗茶》的電影明星，不可謂沒有才華和成就，可惜不懂得愛護自己。她不厭其煩地自炒自賣，名是出了，錢是多了，身價和品位卻低了。有次她不吱聲到閩中某山城走穴，一夜狠心刮走好幾個萬的現(xiàn)鈔，卻只唱那么幾句油油的曲。其中一首便是她認為能刺激胃口的《夫妻雙雙把家還》，在臺前臨時邀請臺下男子與她配對搭腔，竟無人響應，最后是一個專賣牛鞭的個體戶見義勇為上臺救急，好歹收了場，事后自是嘩然一片，傳為笑談。
對人和事的正常的臧否、評價、宣傳，甚或(被稱作)“包裝”，都是無可非議的。這里說的是過分的“炒作”。過分便是失當，失當便是蒙人。而一旦被蒙的人恍然大悟，必頓生上當受騙的羞辱感，對原本還有幾分心儀的東西反而加倍地厭惡起來，那種揚棄是決絕而無情的。因此大凡“炒家”自以為得計之時，便注定了收拾殘局的工作量已是何等沉重。
不由得聯(lián)想起閩地的一道特色菜，叫做“爆炒海蜇皮”。此菜酸、甜、辣、脆、鮮、潤五味六感俱佳，端盤子小姐在誠心推介時總不忘加上一句：“趁熱吃呀，不然都化成水了!”一道爆炒的好菜尚且如此急性子，試想被“炒作”出臺的人或事，能有幾多壽考?比一比，“佛跳墻’’之成為閩菜一絕，是用“文火”燉成的不是!
說明文高中作文 篇2
進入八十年代以來，我國中小學校里，科技小發(fā)明活動蓬勃開展起來了，千百萬中小學生加入了發(fā)明創(chuàng)造的行列。在發(fā)明創(chuàng)造的道路上，同學們都有一個美好的愿望：現(xiàn)在做個小發(fā)明家，長大后作個大發(fā)明家，為祖國的繁榮昌盛作出自己的貢獻。但一想到發(fā)明，有些同學又可能覺得它得很神秘，好象高不可攀，其實不然，發(fā)明創(chuàng)造并不神秘。
發(fā)明就是創(chuàng)造新的事物或新的生產(chǎn)方法。這些新事物和新的方法是前所未有的，或者是圣原有的事物，原有的方法的改進。這樣，小發(fā)明創(chuàng)造就更濁有什么神秘了。小發(fā)明創(chuàng)造主要是人們在日常學習、生活、工作、勞動當中，對那些感到用起來不稱心、不順手、不方便的東 西和方法，用自己學過的科學技術、設計制作出目前還沒有過的更稱心、更順手，使用起來 更方便的新東西，創(chuàng)造出新的方法，或者是對現(xiàn)有的東西，現(xiàn)有的方法進行改進，從而給自 己或別人的學習、生活、工作、勞動帶來了方便，給社會創(chuàng)造了財富、給人民帶來了幸福。作為青少年科技輔導員，根據(jù)科技活動課的特點，即以實踐為主，強調(diào)學生親自去實踐、發(fā)現(xiàn)、體驗，強調(diào)學以致用，教、學、做合一。注意優(yōu)化課堂教學，課堂上既體現(xiàn)學生的主體 作用，又體現(xiàn)教師的主導作用;既注重學生知識的獲得，也注重智力與能力的發(fā)揮，使創(chuàng)造教育滲透到整個教學之中，學生創(chuàng)新求新的精神和能力。指導學生發(fā)明創(chuàng)造《巧添普通油印 機計頁功能》，是筆者根據(jù)老師們常常利用普通油印刷教學資料時，需要人為的數(shù)所印的紙張數(shù)。為了解決這個問題，筆者指導學生找來一臺袖珍電子計算器，經(jīng)過改制后，就可將普通油印機添上自動計頁功能。在改制前告訴學生，將袖珍電子計算器后蓋打開，找到“=”鍵的兩個觸點，用電烙鐵分別焊出引線，后將引線的另一端分別焊在干簧管的兩條引線上，并將干簧管固定在托紙板座側(cè)邊上，在印框上固定一塊條形磁鐵，起到開關作用。使用時，先按下計算器的“NO.C”鍵，接通計算器電源，隨著依次按動計算器上的“1”、+、“1” 、=、“0”等鍵，計算器顯示屏上出現(xiàn)數(shù)字“0”時，這時就可以油印了。在整個油印過程中，每印一頁紙，計算器就會自動加1，在顯示屏上的數(shù)就是印數(shù)的累計數(shù)。接著下來就讓 學生動手自己學做。結果，該發(fā)明獲柳洲市青少年科技小發(fā)明創(chuàng)造一等獎、自治區(qū)二等獎。
立足"三小"就會從小到大
走進發(fā)明創(chuàng)造的王國
獲得一項成功的小發(fā)明創(chuàng)造并不難，它同在發(fā)明比起來，往往要容易得多，因為這些小發(fā)明 創(chuàng)造選擇的課題比較廣泛，比較簡單，所解決的問題比較單一。為此，發(fā)明創(chuàng)造要瞄準小目 標，隨時注意發(fā)生在身邊的小問題，把自己的發(fā)明念頭和創(chuàng)造性解決問題的方法體現(xiàn)為小設 計。只要立足于“三小”，就會從小到大走進發(fā)明創(chuàng)造的王國。把小目標、小問題和小設計 三者相互聯(lián)系起來，小目標是發(fā)明創(chuàng)造的方向，小問題是發(fā)明創(chuàng)造的對象，小設計是發(fā)明創(chuàng)造的措施，立足于“三小”就會有所發(fā)明創(chuàng)造。
小發(fā)明有四個特點
當然，發(fā)明創(chuàng)造不論它的成果大小，首先要了解小發(fā)明的特點。只有了解小發(fā)明的特點，在 進行發(fā)明創(chuàng)造時才有可能少走彎路，才有可能獲得成功。那么，小發(fā)明具有什么特點呢?小發(fā)明具有四個特點：首先，小發(fā)明是首創(chuàng)前所未有的事物和方法，這是最主要的特點，而不是重復制造原來已有的東西;其次，小發(fā)明的特點是“小”，小發(fā)明的課題往往是同學們在日常學習、生活和勞動中能夠經(jīng)常接觸到的事物，而不是去搞那此高深、尖端、難以辦到的科研項目;再次，小發(fā)明是在自然科學范疇里的發(fā)明創(chuàng)造，而不是在社會科學領域;第四，小發(fā)明要具有實用性，搞小發(fā)明的目的是為了能夠應用，而不是為了陳列和擺樣子，只有同時具備以上這四人特點，才能算得上是小發(fā)明。
小發(fā)明創(chuàng)造不論它的成果大小，都是利于人類生活，有益于社會進步的新生事物。能不能成 為發(fā)明創(chuàng)造，發(fā)明創(chuàng)造的水平怎樣，主要看它的新穎性、先進性和實用性“三性”的程度如何。新穎性指的是前所未有，或不同于舊的事物;先進性指的是與同類事物相比，在某一方 面或某些方面，甚至全面進步的事物;實用性指的是能夠被人們理解、接受、，并且能制造 制造、使用或應用的事物。在整個發(fā)明創(chuàng)造活動中，力求達到新穎性、先進性和實用性，是發(fā)明創(chuàng)造追求的目標。
世界上沒有完美無缺的事物，因此，任何事物都是人們革新改革的對象。那么，同學們應該 從哪些事物著手進行發(fā)明創(chuàng)造呢?筆者在多年指導學生發(fā)明創(chuàng)造的實踐表明，著手點就是在 家常做的事和常用的物，這就是勞動工具、學習文具和生活用具等“三具”。我們接觸的勞動工具很多，各種勞動工具在使用過程中，多多少少總有不得心應手之處。如筆者已介紹的 指導學生發(fā)明《巧添普通油印機計頁功能》，就是瞄準老師們在油印資料、試卷時，一邊印 ，一邊一張一張地數(shù)，很容易把數(shù)字弄錯而發(fā)明的。同學們每天都要在學習中使用各種文具 ，而難道都能使你用起來滿意，而沒有什么不便之處是嗎?如指導學生發(fā)明《圓珠筆改成鋼 筆》，是在原有的基礎上稍加改造而完成的;人們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N用具五花八門，大家天 天都在同各種日用品打交道，使用起來可能覺得不便或功能單一。如指導學和妻明《巧改普 通暗鎖為安全鎖》、《巧改電子音樂報時鐘》、《巧改電風扇定時器》等，正是針對這些不 足的改進而取得的發(fā)明創(chuàng)造成果。勞動工具、學習文具和生活用具都是我們進行發(fā)明創(chuàng)造的 廣闊天地。而這些就在我們每個人的身邊，你只有心創(chuàng)造、留心觀察、用心思考，總有一天會做出發(fā)明創(chuàng)造的。
參與發(fā)明創(chuàng)造，要有創(chuàng)新的思想、創(chuàng)新的知識、創(chuàng)新的'實踐。
創(chuàng)新的思維，就是要求同學們面對現(xiàn)實能產(chǎn)生新念頭、能提出新想法。新思維可能實現(xiàn)不了 ，甚至是不科學的，但是我們首先要敢想，先想出來，然后再去判斷它是否科學合理，能否 行得通。發(fā)明創(chuàng)造需要知識，即使是一個很不起眼的小發(fā)明創(chuàng)造，也離不開知識。在發(fā)明創(chuàng) 造中，從提出問題到解決問題所用知識，就是創(chuàng)新的知識。同學們在想發(fā)明創(chuàng)造的時候，要 大膽地想，想得要多、要大、要高，但要真正做出一個發(fā)明創(chuàng)造的時候，就得考慮自己是否 具有相應的創(chuàng)新知識。發(fā)明創(chuàng)造既要想又要做，才能實現(xiàn)。實踐檢驗你所想的對不對，就要 同學們有實踐創(chuàng)新的思想。在發(fā)明創(chuàng)造中，要有創(chuàng)新的思維，要有創(chuàng)新的知識，要有創(chuàng)新的實踐“三要”。三者緊密聯(lián)系，缺少了創(chuàng)新的思想，就不會有任何發(fā)明出現(xiàn);缺少了 創(chuàng)新的知識，發(fā)明就無法做起;缺少了創(chuàng)新的實踐，就不能檢驗發(fā)明是否正確、是否必要。發(fā)明創(chuàng)造是人類智慧的結果，而一個人的智慧體現(xiàn)在“想”、“說”、“做”的過程中。因此，同學們要想有所發(fā)明創(chuàng)造，就必須勤于動腦想、動嘴說、動手做“三動”，而且三者缺一不可。希望同學們在想、說做的過程中孕育發(fā)明創(chuàng)造的花果。
總而言之，只要同不們能夠根據(jù)小發(fā)明創(chuàng)造的特點，立足“三小”，圍繞“三具”，抓住“三性”、切記“三要”、勤于“三動”的要求，細心觀察周圍的事物，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，獨立思考，大膽想象不安于現(xiàn)狀，不墨守成規(guī)，不被前人的現(xiàn)成的結論束縛住自己的頭腦，發(fā)揮創(chuàng)造精神，自己去動手，去實踐，去制作，破除對發(fā)明創(chuàng)造的神秘感，就會邁入發(fā)明創(chuàng)造的王國。
說明文高中作文 篇3
你有過那么一瞬間嗎？當那一瞬間來臨時，你也許沒來得及體會到那一瞬間的感受。那就是——幸福。
場景一
汽車平穩(wěn)的在馬路上行駛著，快過年了，坐車的人很多，他是剛考入大學的一名學生，從小在偏遠的小山村里長大，現(xiàn)在終于走出了大山，去大城市里上大學，但他從不覺得家里窮�，F(xiàn)在要回家了他無比的高興。腦海里閃現(xiàn)出與父母。兄弟姐妹團圓的情景。車突然停了，上來一位老者手里拄著拐杖還拎著一個大包，上車很困難。于是，他站起來對老者說"老伯伯，您坐這吧。"老者對他笑笑說了聲"謝謝"。全車的人都向他投來贊嘆的目光。這就是幸福。
場景二
一陣門鈴聲，她飛快的'從沙發(fā)上跳了下來，跑到門前，打開門的那一剎那她流淚了。他和她是一對新婚夫婦，他是警察，她是醫(yī)生，新婚的第二天早上電話聲吵醒了他，上級下命令讓他去抓捕逃犯，他走了。她呆呆的望著他的背影，心中充滿著萬般的擔心與恐懼，眼中含著淚水直到他的背影消失，她流淚了。今天，他回來了，安安全全的回來了，他在外緊張的抓捕逃犯，每一秒鐘都會有生命危險，但在家中有她的等待，這就是幸福。
場景三
過年了，屋外傳來了鞭炮聲， 傳來了家家戶戶的歡笑聲，傳來了春節(jié)聯(lián)歡晚會的節(jié)目聲。他在電視機前看著春節(jié)聯(lián)歡晚會，小女孩在外面快樂的跑著，她在廚房忙碌著，茶幾上擺著各式各樣的好吃的，門上貼著帶有吉祥色彩的對聯(lián)，屋內(nèi)到處都掛著喜氣洋洋的紅燈籠，餐桌上雞鴨魚肉樣樣看起來都美味可口，她端上最后一道菜，主食——餃子。"開飯嘍"小女孩聞聲跑了進來，他也從電視機前離開，一家人坐在餐桌前，吃飯。聊天，傳出不斷的歡笑聲，這就是幸福。
場景四
秋風落葉，兩位老人坐在院中，旁邊放著一張小方桌，桌上有水果，有糖，有飲料。兩位老人互相望著，笑著，院中三個小孩在互相追趕著，打鬧著，笑著。突然，男孩摔倒了，爬在地上不起來，老人走過去手里拿著一個棒棒糖"你起不起來呀？不起來我給姐姐吃了。依宸，過來，寶寶不想吃糖，奶奶給你吃。"小女孩跑了過來，小男孩也從地上爬起來，搶過奶奶手里的棒棒糖，擦干眼淚吼道"這是我的，不給你，哼"轉(zhuǎn)身就跑到爺爺身邊了，兩位老人都笑了。這就是幸福。
這一個個瞬間看似很平常，但當你親身體會它們時，你就回有同樣的感受。那就是——幸福。
說明文高中作文 篇4
曾經(jīng)聽人說過：十八歲前的豐富經(jīng)歷，足夠?qū)懸徊块L篇小說了。我卻笑著說：人生之路漫長曲折，我也才不過是剛踏上人生路呢!的確，想要濃縮在一本書中是遠遠不夠的，如果和浩大的歷史的洪流相比，連一瞬也算不上。漫漫人生路，人總會不斷的生老病死，不斷的生死輪回。飽嘗人世間的各種世態(tài)炎涼、人情冷暖。
作為90后，作為20世紀末期的一代人我們正在開始慢慢地融入社會�；蛟S在過不久，我們將會登上歷史的舞臺，主導歷史。將會在祖國的社會發(fā)展中起到舉足輕重的作用;我們這一群90后的孩子也將慢慢受到社會的關注，像曾經(jīng)的80后一樣，得到人們的關注，走進人們的視野，為社會增添一片青春的朝氣!
我不是個勇敢的孩子。我害怕困難，我害怕前路的茫然，還害怕面對前路的艱辛，我害怕面對沒有方向感的'世界，我害怕失去自我。我總是會在事情快要有結果的時候，特別是在自己有不好感覺的時候，選擇逃避。
一年多前的中考本是我人生中的第一個轉(zhuǎn)折點。我曾經(jīng)嘗試著去爭取，可是最后我還是放棄了。這放棄來自于自己的懦弱;來自于班主任的威嚇，所以我選擇了逃避。于是我獨自一個人躲在角落中哭泣，可是卻沒有一個人聽到我的呻吟。任憑我脆弱的心在迷途中徘徊;在寒夜中彷徨，不知該何去何從。
難道我的人生注定是失敗的嗎?我人生的天平已經(jīng)向失敗傾斜、向失敗低頭了嗎?為什么付出總是不能與收獲成正比，甚至還是反比呢?為什么我的失敗幾乎快占據(jù)我人生的全部了呢?
難道人活著注定要受苦受難，得不到片刻的安寧嗎?
改朝換代，受苦受難的不也是老百姓嗎?正如張養(yǎng)浩所言：興，百姓苦;亡，百姓苦。
現(xiàn)在社會上又流行了一種“抱嬰行乞”的討飯方式。走在大城市的街頭巷尾，我總能看到一些30歲左右的中年婦女抱著還未滿周歲的嬰兒在行乞，跪在路邊，面前還鋪著一張紙。內(nèi)容大概就是這孩子身染惡疾，命在旦夕。希望過往的人大發(fā)善心，慷慨解囊。我不知道這是一種新的詐騙方式——用嬰兒來博取人們的同情;還是確有其事。但是我看到這鮮活的小生命病態(tài)奄奄的樣子，眼神里充滿著乞求。突然覺得生命好脆弱。小小年紀就要過早的體會殘酷的人生。
也許，我們的人生早已經(jīng)被上天注定好了。人無法掌握自己的生老病死，當?shù)卣饋砼R時，我們不過是自然災害的犧牲品，與偌大的地球比起來，實在是微不足道。人生無常啊!究竟什么才是永恒?
說明文高中作文 篇5
像所有的天才一樣，除了鮮花還有荊棘，困境在磨煉著莫扎特……
當莫扎特16歲第三次赴意大利旅行演出的時候，父親原先的老雇主西吉斯蒙德大主教去世了，繼任著是赫羅尼姆斯。
赫羅尼姆斯不能容忍利奧波德占著宮廷樂隊副指揮的位子，而帶著兒子整年整月的周游歐洲利奧波德為了維持家庭的生活，他只好回來任樂隊副指揮。莫扎特任宮廷音樂師的職務。
大主教對下屬十分專制，而且性格古怪、興趣褊狹。
從意大利的米蘭到奧地利的維也納，從德國的慕尼黑到法國的巴黎，到處有對他的“天才”的頌揚聲，卻沒有一個地方肯收留他。
原因是當年莫扎特作為一個音樂神童，在各地受到寵愛，但當他的才華隨著年齡增長之后，貴族社會對他的熱情卻消退了。況且莫扎特在創(chuàng)作中所顯示出來的.非凡才能和獨創(chuàng)性，并不符合那時某些權貴們長期形成的、守舊的藝術趣味。
生性敏感、自尊的莫扎特，無法忍受大主教的種種壓制。為了擺脫這種處境，他想盡一切辦法走出薩爾茨堡，在外面的世界求得生存和發(fā)展。
這樣，莫扎特又開始了旅行求職。可這次旅行求職，莫扎特卻處處碰壁。
他曾清楚地記得，6歲時去維也納，皇后曾送給他和姐姐每人一套禮服;14歲的時候，女皇向他訂購小夜曲，還把一只鑲有自己肖像的金表贈給了他，這是女皇贈給她最愛的人的禮品啊!于是他再度奔向維也納，求見女皇的兒子費爾丁南德大公�！班蓿瑲g迎，當年的神童�！百M爾丁南德去事情仿佛記憶猶新，他接著又問，”怎么，又有什么大作來這里演出嗎?“
“如果您或者女皇需要的話，我可以隨時效勞�！蹦匚竦卣f出了自己的意思。
大公沉默了一會兒，拍拍莫扎特的肩膀說：“好吧，先在我這里住下，我這兒正好有個交響樂的譜子，請你幫助改一改�！�
幾天過去了。大公為莫扎特舉辦私人音樂會，王公貴族、親朋好友的掌聲、贊嘆聲充滿了莫扎特的耳鼓。留下的事，大公只字未提。終于有一天，大公偶然有事離開了房間，莫扎特在微微打開的抽屜里，無意中瞥見了幾行字?“難道你竟讓像乞丐似的在世界到處游蕩的人敗壞宮廷的風氣嗎?作母親的為你感到羞恥……”莫扎特憤然離去。
旅行尋職失敗后，莫扎特只得回到薩爾茨堡。
說明文高中作文 篇6
我家是個典型書香家庭，家里的書不計其數(shù)，光是我的書，就占據(jù)了兩個四層書柜，可見我們家的書很多吧！我們家每個人都有自己可愛的綽號，媽媽是“書蟲”，我是“書迷”，爸爸則是“買賣書商”，這些名字頗有特色，因為媽媽特別喜歡看書，有時還跟我一起交流，所以書蟲的名字最適合她;我則是班上的讀書大王，說都不用說了;老爸也毫不遜色，也很愛看書，他有一個當當網(wǎng)會員，所以我和媽媽都“冒用”他的用戶，去買書，所以叫“買賣書商”。
我們家讀書故事很多，最有趣的是我和媽媽一起讀《假如給我三天光明》，我和媽媽在一次吃飯中，我偶然談論到這個話題，媽媽立刻滔滔不絕的講了起來，媽媽真是看的認真，媽媽先談論起海倫的老師，也就是了不起的安妮。莎莉文老師，媽媽很正經(jīng)的說：“安妮老師太了不起了，既然可以將一個既盲既聾的孩子培育成震驚世界的天才作家，實在了不起，還能忍耐小海倫任性的性格。
海倫也很優(yōu)異，最后考上了著名的哈佛大學，真是了不起呀，黃宇軒，你要多學習她的堅強不屈的性格�！蔽乙埠苷J同，海倫老師確實了不起，為了考一考媽媽有沒有認真讀，我故意出題，問了媽媽幾道比較難的題，媽媽既然很好又很有道理的回答了我，幾乎把這本書背下來了，我發(fā)現(xiàn)，我媽媽還在我的書上坐上了批注，看來，媽媽讀書真是認真呀！
我爸爸也是很愛讀書，我跟他一起讀了《湯姆索歷險記》，爸爸讀完了后，就跑到電腦房，啪啪啪的敲了起來，我偷偷地走進去一看，原來爸爸在寫一篇簡短的讀后感呀！我也問了爸爸幾個書中的.問題，爸爸也都流利的回答了，而且我爸爸回答時，還有自己獨特的見解，看來，他還沒有變成“書癡”，有一次，我爸爸在看這本書，我走進房間了他都不知道，真是沉浸在了書的世界里面呀！我爸爸讀書還愿意跟我交流，說出自己的見解，評論人物，我們可快樂啦！
我們家的書香氣氛很濃重吧！我們生活在書的世界里，真是快樂幸福！
說明文高中作文 篇7
平時，我最喜歡的蔬菜就是黃瓜。
在課堂上，我了解了一點黃瓜的小常識。原來，黃瓜的出產(chǎn)地在印度。你肯定會奇怪，為什么它會流傳到我們中國來呢？這是因為，有一個印度商人帶著黃瓜來到了中國新疆。于是，黃瓜就流傳到了中國了。黃瓜是由瓜皮、瓜肉、瓜籽和花組成的。瓜皮是深綠色的，瓜肉是淺綠色的，瓜籽是白色的。花呢，就是黃色的。
我最喜歡黃瓜的.地方在于它的形狀。它的形狀是千姿百態(tài)的，多好玩��！當黃瓜還沒切的時候，就像彎彎的月亮，還像我手中握的筆，還像一把彎彎的刀，像鐮刀……。當它橫切的時候，像餅干，像十五的月亮，像一粒紐扣，像一雙眼睛一樣。當它豎切的時候，像小船，像樹，像空調(diào)等等。黃瓜的花很特別呢！它的花像小喇叭，像喇叭花，像太陽花。哇！它的形狀千姿百態(tài)，你難道不覺得它的形狀很好看嗎？你們知道黃瓜是靜物，取不知道他也可以發(fā)出聲音的。當你用刀子去切它的時候是可以發(fā)出很大的聲音的。它的氣息是一種淡淡的氣息，香香的，很好聞。
我不是特別喜歡它的味道，也不是特別討厭它的味道。我不喜歡它是應為它的皮是那種又苦又澀。我喜歡它的是它的肉，很涼，水分很多，可以補充維生素C，它外面的手感是刺刺的。而里面卻是滑滑的呢！它的作用也很多。它可以用來美容，可以用來解渴，可以用來做沙拉……
黃瓜多好��！
說明文高中作文 篇8
驕陽炙烤著大地，熱氣侵襲著路人，焦急等候列車到站的乘客們也耐不住灼熱的熏蒸，一律都躲到了站臺內(nèi)。我也不例外，為了透透氣，并且希望能享受一兩陣過堂風，我選擇了一個靠門的位置坐下了。即便如此，我還是渾身冒汗，因為只有熱流撲面而來，根本沒有什么涼風。擦汗的毛巾早已攔不住決堤的汗水，我只有求助于其實早已貼緊身體的衣服了。
正當我怨聲連天地擦汗時，站外太陽下，一個似曾相識的蒼老而潦倒的身影吸引了我，對!祥林嫂的形象躍然于腦海之中——一根下端開了裂的破竹竿，左手的籃子里躺著半只破碗。這位老婆婆雖不致于此，但也與周遭的景物格格不入：右手一柄油漆早已剝落的拐仗，左手也是一只籃子，有點襤褸的衣衫也是緊緊地貼在她早已濕透的身上，這么大年齡了，怎么不怕熱呢?她一動不動地盯著火車將來的方向，卻又隔一段時間再看看左手的籃子，然后露出舒心的微笑，難道她真的不怕熱?我正在納悶她怎么不熱，而且看著籃子還要笑，籃子里到底裝了些什么呢?
正當這時，列車到站了，人們蜂擁著逼近列車，而一陣熱浪又將人群趕退了幾步，唯有她頂著熱浪，急切地扒上了車。車上座位不夠，我和后上的幾位旅客站在走道里，列車開始疾馳在空曠的原野上。
她異常的舉動和我的好奇心驅(qū)使我走到她的身邊，原來籃子里放著一雙童鞋，盒子十分精美，我瞅了瞅，抬起頭，與她的眼神相遇了，她向我笑了笑，十分自豪地介紹道：“我進城去看我孫子。這不，他快過生日了，我跑遍了街上所有的商店才相中這鞋，你瞧瞧，挺漂亮，他應該會喜歡吧!”說著她自信地打開盒子，一雙鞋被緊裹在一匹藍布里邊，老婆婆小心翼翼地打開藍布包，將一雙嶄新的`童鞋遞給我：“給，瞧瞧吧!”我有點羞澀地接過鞋子，其實這鞋樣子很古董，也不漂亮，料子質(zhì)地也不好，但我看見婆婆那雙驕傲的炯炯有神的眼睛，只好說：“嗯，挺好看，您孫子一定會喜歡的，有您這樣的奶奶，他可真幸福啊!”
剛說完這話，后邊一乘客一個趔趄差點把我給撞出了窗外，我是保住了，可是其中一只鞋卻從窗戶飛了出去。后邊的乘客不住地向我和婆婆賠不是，全車廂都感到惋惜，看得出來，老婆婆神色有點黯然�？墒撬蝗惶匠隽舜巴猓瑢⒛橇硗庖恢恍踩恿顺鋈�，全車廂的人一陣嘩然，我也一陣迷惑，詫異地問道：“老婆婆，怎把那只鞋也給扔了?”“哈哈，我剩下這獨一只也沒用，爽性把那只也扔了，沒準別人會撿到，配成一對就好了。”一番話，全車廂頓時一片寂靜。再看看老婆婆的臉，天高云淡，氣定神閑，眼角微漾的笑意為這張蒼老的臉鍍上了一層圣潔的光輝。
我望著窗外，逝去的時間之流似乎在緩緩回流，空曠寂寞的原野，純凈如溪的藍天，高峻肅穆的群山，幽深浩淼的湖泊。品味婆婆的這一番超然的話，我仿佛在碧波蕩漾的高山湖泊上，看那飛舞的精靈扇動潔白的翅羽，把大地的靈感帶上了藍天。不一會兒，眼前浮現(xiàn)出萬馬奔騰的草原，仿佛聽見了那粗獷剽悍的嘶吼，我看到一個喜好追逐列車的小孩，意外發(fā)現(xiàn)一雙漂亮童鞋時的無限欣喜;我仿佛感同身受那種超然的幸福，突然間，一種對超然的無比仰慕油然而生。
是啊!“會當凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的超然般的幸福?
“采菊東籬下，悠然見南山”，不就闡述著閑適超然般的幸福?
“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，不就演繹著狂傲超然般的幸福?
啊，一雙童鞋，超然一點，幸福多多。
說明文高中作文 篇9
每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名警察。小時候的理想現(xiàn)在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了警察們漂亮的警服，和他們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿�？墒遣痪�，我的理想就發(fā)生了改變，因為我逐漸了當一名警察的辛苦與困難。
于是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。
直到我有了第三個理想時，我已經(jīng)上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。
如今我已經(jīng)是一個高中二年級的學生了�？煲饺氪髮W的殿堂。如今的我，已不是一個什么都不懂的小孩子;如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法�，F(xiàn)在我的理想是當一名像叢飛那樣的歌手，既喜歡音樂，又對社會做出貢獻。其實，我以前有想過當服裝設計師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業(yè)，可是身邊的人總說我不切實際，在他們的勸說下我放棄了這些我所衷愛的職業(yè)。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時也為無法實現(xiàn)而悲傷，。這也捆擾了我好長一段時間，使我找不到人生的目標。不過，現(xiàn)在我再次找到了我的理想，它就是音
在廣闊無垠，璀璨的夜空中，繁星環(huán)繞，晶瑩透亮。我仰望空中的星星，它似乎在對我說：“孩子，你有心愿嗎?”
是的，我有心愿嗎?我對著天空，看著一閃一閃的星星，它就像要和我說話，迫切的與我成為朋友，傾聽我的心愿，幫助我，以致與我共同完成心愿。它就像一盞燈，照亮了平靜的夜空，點綴了那片夜的沉靜。
心愿，是一個人未來的.夢想。我的心愿有很多，例如：我想擁有一雙翔翼，在空中自由的飛翔;我想當一名老師，給祖國的花朵灌溉營養(yǎng);我想當一名宇航員，上神奇奧妙的太空中飽覽天地之神奇，宇宙之寬廣。雖然，這些都挺遙遠的，但我會為此而努力奮斗，人們常說：人生不能妄自菲薄，不能自暴自棄，要有理想的航標，奮發(fā)圖強，成功將在那一刻等待你的到來，為你歡呼，為你喝彩……
近期，我也立下了一個心愿。就是在學習中打好堅固的基礎，與新同學一起學習探討，在合作中享受快樂，增進友誼，提高自我的學業(yè)水平。人們常常會以成績來衡量一個人的綜合素質(zhì)水平，當然我也不甘示弱。因為我有心愿，我要奮斗提高，從中或許會經(jīng)歷挫折與磨難，這并不可怕，正所謂：“失敗并不可怕，可怕的是難以在失敗中自拔”。有時，我還會以《陽光總在風雨后》這首歌來勉勵自己，激勵自己勇往直前。因而，心愿也會因為我有斗志昂揚的信心，時時刻刻陪伴我，與我共同走過了許多個春夏秋冬，與我共同分享快樂，承擔責任，幫我排憂解難……
說明文高中作文 篇10
清晨，一抹淡淡的紅光泛在天邊，朝陽升起了，孕育著無人可測的事物。每一天，它都如此，就這樣輪回了無數(shù)年……
朝陽是向上的，即便在雨天，它也能在與風雨搏斗后，傲然挺立在天邊。而我的理想也是如此，富含著勃勃的生機。德萊塞曾說過：“理想是人生的太陽�！庇辛怂湍茉诤诎抵幸姷焦饷�，我堅信，我的未來不是夢!
早在我很小的時候，大人所提到的“復旦”“清華”“北大”“哈佛”就常常縈繞在我的耳際，每當他們談起這些的時候，眼中總有一種說不出的.激動。于是，兒時的我就下定決心，一定要去這些學校闖一闖。
不久，我便入學了。剛剛邁進校門的我對學校的一切都充滿了好奇。在學校，為了我心中的那片藍天，我始終努力著。為了它，我在知識的海洋里拼命掙扎，貧乏的大腦一天天充盈起來了，漸漸的，我知道了《水滸傳》、《狼圖騰》、《飄》，認識了牛頓、愛因斯坦、李清照，接觸了“九一八事變”、抗日戰(zhàn)爭、“五四運動”……在一次次和歷史上的巨人對話的過程中，我感到了自己的充實與成熟，甚至有一瞬間我會感到自己抓住了夢想的翅膀，飛向那盼望已久的方向。當然，我很清楚，要實現(xiàn)我的夢想，必定要有付出，正如古人所說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”;而且，我也明白，僅有付出并不夠，一顆執(zhí)著追求的心最為重要，因為，它會堅信，明天依舊充滿陽光。
我常常喜歡在深夜，享受寧靜的愜意;我常常喜歡在清晨，享受陽光的沐浴;我常常喜歡在書頁間，尋找唯美的痕跡。之所以喜歡，是因為它們會留給我想象的余地，想象我心中那盞不滅的燈。有時，在我紛飛的記憶里，會映出一副美妙的畫卷——某一天，我飛向了心中的那片藍天，迎著朝陽，在大家激動與詫異的目光中，我眺望著碧藍的大海，用心聆聽大海的聲音，海面上，薄薄的水汽在陽光的渲染下，泛著耀眼的光芒，海洋中，時而波濤洶涌，時而風平浪靜……這時的我對未來充滿了無限的向往，一股強烈的力量推動著我不斷乘風破浪、勇往直前。
心靈中那顆稚嫩的小苗逐漸成長，向著所期待的凈土不斷延伸，我知道，它一定會開花，結出美麗的果實。知識的路使夢想的車日日前進，我正在前進著，既然有了目標，就克服一切困難向前走吧，因為我堅信，我的未來不是夢。
朝陽再一次升起，又孕育著不同事物的誕生……
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