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如果遇見(jiàn)高中作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的如果遇見(jiàn)高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
如果遇見(jiàn)高中作文1
多少年了，估計(jì)十年了吧，或許更長(zhǎng)，那光陰總是急匆匆打馬而過(guò)，我只能靜靜接受所有的思念。
不知道我們?cè)俅蜗嘤鰰r(shí)會(huì)在哪里，不知道你是不是還會(huì)記得我，可是，我可以確信的是，如果你藏在面前洶涌的人流中，我會(huì)找到你、抓住你、告訴你、謝謝你!
直到所有的愛(ài)與感動(dòng)都遠(yuǎn)去，自己才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)是多么幸運(yùn);
直到你不在身邊了，自己才發(fā)現(xiàn)你曾經(jīng)是我的天堂;
直到我都走遠(yuǎn)了，自己才遺憾那句話至今還沒(méi)有說(shuō)!
直到成了小大人，有了小妹，自己才知道，原來(lái)你付出的不僅僅是承諾，還有勇氣!
如果可以，那么讓時(shí)間回溯，倒帶，讓我來(lái)扛起所有吧!
你的身體還好嗎?知道那時(shí)候的你和我一樣，藥就像飯一樣不得不吃，可能也是因?yàn)檫@樣，你才會(huì)像一個(gè)大哥一樣努力地照顧好我吧，可是卻后知后覺(jué)，離開(kāi)了才知道你付出了多少!
你還記得那個(gè)深深的夜晚嗎?在那個(gè)小小的床板上躺著30個(gè)小小的`人，有的臉頰是那淺淺的弧度，可能他的星空中是母親溫暖的擁抱吧;有的握緊的拳頭，可能是搗蛋的調(diào)皮夢(mèng)精靈在他的夢(mèng)鄉(xiāng)鬧騰吧;有的撓著紅點(diǎn)點(diǎn)，那黑夜殺手是不是偷偷啃了幾口呢?可是那時(shí)緊皺的眉頭卻是自己的表情。
翻來(lái)覆去你被驚醒，月光在那晚是像天使的暈光，那么溫柔，那么清晰，你就那么簡(jiǎn)單，一直揉著，輕輕的不吵著窗外的天籟的蟲(chóng)鳴。在那只剩輕輕地呼吸中，世界都睡了!
可那不是結(jié)束，只是所有故事的開(kāi)始，我們都是孩子的開(kāi)始，卻也是沒(méi)有最后，沒(méi)有結(jié)尾的開(kāi)始，一起做著所有簡(jiǎn)單的夢(mèng)，書寫著幼稚明亮的童年!
一起在長(zhǎng)滿青草的操場(chǎng)打滾的孩子;一起在大樹(shù)旁吹口哨的孩子;一起打鬧著的玩耍的孩子，一起在成長(zhǎng)路上奔跑的孩子;
一個(gè)簡(jiǎn)單的承諾，你在左，我在右，有我在的地方就是你的天堂，那是毫無(wú)渲染的，可是卻讓這一生就這樣記住。
就這樣，一個(gè)人，習(xí)慣回家時(shí)靜靜的走那一條不喧鬧的街，習(xí)慣看著那早已空無(wú)一人的老房子發(fā)呆，習(xí)慣了雙手合十，祈禱可以當(dāng)某天落葉會(huì)掉進(jìn)回憶的流年，我們還能傻傻的遇見(jiàn)!
如果遇見(jiàn)高中作文2
彼時(shí)，窗外的雨淅淅瀝瀝，聽(tīng)的人內(nèi)心發(fā)寒，我想你感覺(jué)不到了。此時(shí)，你在另一個(gè)美麗的國(guó)度里，吮吸著干凈的空氣，一步淺一步深的腳印印在雪地里，是那樣真誠(chéng)。到了，到了。你手捧三支香，明亮的眸子是那樣清澈。
虔誠(chéng)的拜了三拜，然后望著神像輕輕地許下了愿:神啊，我不祈求人人榮華富貴，只祈求人人內(nèi)心都是善良的，沒(méi)有一絲可惡的雜念，這樣好嗎?神啊，這樣好嗎？回答我啊！那天，一杯水就輕易地結(jié)束了生命，你走得那么安靜。我想到了你最后留下的微博消息：別問(wèn)我惡類或善類，我只是渴望飛的哺乳類；善惡的分界，不是對(duì)立面，而是每個(gè)人那最后純潔的防線，都逃不過(guò)考驗(yàn)。這是一段歌詞，卻成了你生命最后的注腳。如果遇見(jiàn)了你，你會(huì)不會(huì)后悔，為了讓社會(huì)清醒，賠進(jìn)了自己鮮活的生命？如果遇見(jiàn)了你，我想你不會(huì)后悔，因?yàn)槟愕乃雷尪嗌偃俗詈蠹儩嵉姆谰�都崩潰了。你的死也讓我們明白了更多！是的，你和他是在競(jìng)爭(zhēng)。有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有輸贏，有輸贏就會(huì)有心理失衡，心理失衡就可能會(huì)有反常行為。而你，顯然經(jīng)住了考驗(yàn)。我為你感到惋惜，為什么會(huì)有‘‘本是同根生，相煎何太急？’’的局面！正是那病態(tài)人格做鬼！
從小，我們就被送入學(xué)校接受教育。呵，真是美其名曰：教育！我們?cè)趯W(xué)校上文化課，拼了命的讀書只為那高于一切的`分?jǐn)?shù)。于是乎，我們?nèi)諒?fù)一日地刻苦學(xué)習(xí)，每晚趴到凌晨一兩點(diǎn)，卑微的活著只為一張學(xué)歷。不錯(cuò)，最后我們收獲了豐富的果實(shí)，可難免也有些爛草。我們的心態(tài)被社會(huì)扭曲，虛榮，享樂(lè)，拜金主義，充實(shí)我們的生活。我們被培養(yǎng)成了只會(huì)讀書的機(jī)器，當(dāng)我們面對(duì)一些小事，竟然像個(gè)白癡一樣采取了最不理智地方法。父輩忙于工作無(wú)暇顧及孩子，老師忙于授課無(wú)暇心理輔導(dǎo)，情荒義疏的社會(huì)加重了人際隔膜，虛擬空間的壯大稀釋了現(xiàn)實(shí)交流。我們的病態(tài)人格就這樣形成了！悲哉！“如果”是一根尖銳的刺，深深地扎在所有人的心頭，消融不了，也拔不出來(lái)。如果遇見(jiàn)你，你笑著說(shuō)：德育工作處理好了嗎？如果遇見(jiàn)了你……
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