讀書(shū)高中作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)高中作文，歡迎大家分享。
讀書(shū)高中作文1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句名言，我想：這句話(huà)說(shuō)的非常正確。但是，書(shū)籍絕對(duì)不僅僅只是我們進(jìn)步時(shí)才用到的工具，而是我們生活的必需品，是我們的一種生活方式。
這幾天，我就讀了一本《三國(guó)演義》。這是明朝的羅貫中寫(xiě)的。
《三國(guó)演義》中描寫(xiě)了：東漢末年，由于漢帝王昏庸，導(dǎo)致各地叛亂，大漢被分為三個(gè)小國(guó)：曹操為首的魏國(guó)、劉備為首的蜀國(guó)和孫權(quán)為首的吳國(guó)。從此，他們?yōu)榱俗约旱臋?quán)力展開(kāi)了一場(chǎng)斗爭(zhēng)。書(shū)中許多故事讓我驚嘆不已：桃園三結(jié)義、過(guò)五關(guān)斬六將、三顧茅廬、草船借箭、火燒赤壁……許多計(jì)策讓我贊不絕口：空城計(jì)、美人計(jì)、連環(huán)計(jì)……許多人物讓我佩服和痛恨：足智多謀的諸葛亮、英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛、“一身是膽”的趙云以及奸詐狡猾的'曹操、小肚雞腸的周瑜、自以為是的馬謖……
在這么多的人物中，我最喜歡足智多謀、鞠躬盡瘁的諸葛亮：自從他出山后，他一直忠心耿耿的輔佐劉備完成統(tǒng)一漢室的大業(yè)，劉備死后，他又輔助后主劉禪繼承其父業(yè)，一直到病逝五丈原。他一身鞠躬盡瘁，難怪杜甫這樣稱(chēng)贊：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟�！�
相比較他忠心耿耿，我認(rèn)為他更是足智多謀：無(wú)論是在軍營(yíng)里，還是在戰(zhàn)場(chǎng)上；無(wú)論是對(duì)戰(zhàn)狡猾的曹操，還是迎接寧死不屈的孟獲，他總是能出奇招制勝�；馃乱啊⑶山钖|風(fēng)、草船借箭、七擒孟獲、空城計(jì)……這些無(wú)一不說(shuō)明他的機(jī)智。
在生活中，我們也應(yīng)該像諸葛亮一樣多動(dòng)腦筋、多思考，使自己變得更加聰明。比如說(shuō)，每星期我都要做奧數(shù)題，有些題經(jīng)常會(huì)把我繞得暈頭轉(zhuǎn)向，我每次都是看幾眼，想不出來(lái)就去問(wèn)媽媽了�？磥�(lái)，以后我也要多自己思考、多自己看例題，自己把難題解開(kāi)。
讀書(shū)使人明白一個(gè)個(gè)道理，使人變得更睿智�！白x書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”讓我們多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為我們的生活方式。
讀書(shū)高中作文2
書(shū)，真是個(gè)讓人著迷的東西。
古往今來(lái)，人們的生活都不曾離開(kāi)過(guò)書(shū)。贊美書(shū)的名言也不少，如高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。還有許多諺語(yǔ)也是贊美書(shū)的，如：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”等等�？偠灾�，書(shū)是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富。
大家都知道，猶太民族是世界上最聰明的民族，然而，書(shū)，也正是他們的知識(shí)之源泉。而現(xiàn)在正在揮灑筆墨的我，雖然不聰明，但我也是一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的人。
我從四五歲的時(shí)候就開(kāi)始讀《故事大王》了，家人的引導(dǎo)更是讓我對(duì)書(shū)更加喜愛(ài)，也對(duì)讀書(shū)更加熱衷了。書(shū)可以把我們的`思緒帶到另一個(gè)世界，仿佛看到阿廖沙被外祖父毒打時(shí)的痛苦，聽(tīng)到海倫。凱勒對(duì)光明的呼喚。書(shū)，讓我著迷，令我沉醉。
記得不久前我看過(guò)一本書(shū)叫《歐也妮。葛朗臺(tái)》，我完全被大作家巴爾扎克所描寫(xiě)的情景吸引住了：歐也妮的嬌羞，葛朗臺(tái)老頭的一毛不拔。甚至午飯時(shí)間到了我都沒(méi)有注意到，只是感到窗外的陽(yáng)光越來(lái)越刺眼，才猛然想起了時(shí)間，拿起手表一看大吃一驚：一點(diǎn)半了！，快上課了！所以我只好匆匆的泡了一碗方便面吃，抄起書(shū)包就走，走的時(shí)候還不忘把書(shū)塞進(jìn)去。一路狂奔到學(xué)校，但還是晚了幾分鐘，原來(lái)真的是：“光陰似箭，日月如梭”�。�
書(shū)豐富我們的視野，開(kāi)發(fā)我們的大腦，它是我們的精神食糧�！笆縿e三日，即更刮目相待”還不是讀書(shū)所鑄？
讓我們把書(shū)融入我們的世界，讓我們的世界因有了書(shū)而更精彩。
讀書(shū)高中作文3
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊，讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作水平，可以使我們開(kāi)闊眼界，還可以使我們變得學(xué)富五車(chē)、博學(xué)多才。
俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！坝行┤�，面對(duì)一篇作文，就算是絞盡腦汁，用盡腦細(xì)胞也想不出來(lái)。相反，那些愛(ài)好讀書(shū)的人，寫(xiě)文章時(shí)，得心應(yīng)手、信手沾來(lái)，分分鐘就可以把一篇作文搞定。多讀書(shū)，可以讓人自信，走起路來(lái)就雄赳赳氣昂昂。別人一問(wèn)什么問(wèn)題，你就侃侃而談，讓人覺(jué)得你是一個(gè)博學(xué)多才的人。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，每次語(yǔ)文考試，是令我最頭疼的.事，因?yàn)橐獙?xiě)作文。每次寫(xiě)作文時(shí)，我腦袋就空空如也，一坐就要大半天。而現(xiàn)在，情況卻不同了，每天做完作業(yè)后，我都先捧起一本課外書(shū)，翻上幾頁(yè)，再摘抄幾句，有必要時(shí)還在旁邊做批注，就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的作文終于有了提高。學(xué)習(xí)固然重要，但每天我都要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀，閱讀可以使我們陶冶情操。開(kāi)可以提高語(yǔ)文成績(jī)。
讀書(shū)不僅可以提高我們的自讀能力和閱讀能力，還能讓我們鞏固課內(nèi)知識(shí)以及加強(qiáng)課外知識(shí)，這樣對(duì)我們語(yǔ)文有極大的幫助。
古今中外，哪些名人不是通過(guò)讀書(shū)來(lái)獲得成就的。高爾基是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家、思想家，一生寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)篇巨著，自傳就寫(xiě)過(guò)不少，有《在人間》、《童年》、《我的大學(xué)》，他從小時(shí)候沒(méi)錢(qián)上學(xué)到現(xiàn)在博古通今，哪能是沒(méi)有書(shū)就獲得的成就呢？居里夫人也是通過(guò)查閱資料可善于觀(guān)察，才發(fā)明了鐳元素……
總之，讀書(shū)的好處有很多，讓我們一起讀書(shū)，不斷蛻變，讓自己也成為一位有氣質(zhì)、有才華的讀書(shū)人吧！
讀書(shū)高中作文4
學(xué)科有文理之分，課外書(shū)也分文理，理科書(shū)目的閱讀這里就省略了。讀文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的目的大致可以分三種：一是理解作者要表達(dá)的思想；二是學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作手法；三是拓寬知識(shí)面。如果抱著第一種目的，是不需要把一本書(shū)完整地看完的，只要看故事縮寫(xiě)便能達(dá)到目的，可以省下不少時(shí)間。思想是可能產(chǎn)生共鳴的，特別是聞名世界的知名人物，于是許多名著所流露的感情與觀(guān)點(diǎn)是類(lèi)似的，只要挑其中一本自己感興趣的，像《傲慢與偏見(jiàn)》與《呼嘯山莊》。無(wú)論學(xué)習(xí)什么，要想學(xué)有小成，都必須努力，學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法更是要仔細(xì)琢磨，從字里行間發(fā)覺(jué)文字堆砌的實(shí)用與華美。每個(gè)作家都有獨(dú)特的寫(xiě)作特點(diǎn)，如果要淺層次的學(xué)習(xí)，摘錄優(yōu)美的語(yǔ)句即可，如果要模仿某個(gè)作家的風(fēng)格，一本代表作就足夠研究的了。模仿不能機(jī)械地沿襲，而一定要加入個(gè)人的想法，這樣久而久之便能培養(yǎng)出自己的寫(xiě)作風(fēng)格。歷史、科幻、人文以及有真實(shí)歷史背景的小說(shuō)，往往蘊(yùn)藏著大量的信息。同學(xué)中常有人談吐間能顯示其廣博的學(xué)識(shí)，這是因?yàn)榇罅康恼n外閱讀豐富了他的知識(shí)層次。閑暇時(shí)作為消遣的讀物，通常是有趣而又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的類(lèi)型，不知不覺(jué)還放松了讀者身心。
有些書(shū)，雖然是名著，但由于學(xué)業(yè)緊張，根本無(wú)暇也沒(méi)有必要去碰它，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是典型的.俄羅斯小說(shuō)，冗長(zhǎng)的情節(jié)讓人昏昏欲睡，百萬(wàn)字的內(nèi)容，幾百個(gè)字就能總結(jié)，有人說(shuō)它介紹了拿破侖時(shí)期俄國(guó)的人文面貌，可為了了解與現(xiàn)實(shí)生活干系不大的情況，硬著頭皮去啃那重得像磚頭的書(shū)，真是虧本。有的同學(xué)喜歡掉書(shū)袋，時(shí)不時(shí)搬出“安娜·卡列妮娜”、“莎士比亞”來(lái)炫耀，不能批評(píng)，因?yàn)樗麄冎辽僮x過(guò)這些書(shū)，但不值得提倡，并不是人人有很多課余時(shí)間。２１世紀(jì)社會(huì)是效率的社會(huì)，效率低下就會(huì)落后。以上是我認(rèn)為能夠高效率讀書(shū)的方法，拿出來(lái)給大家評(píng)論，希望我們都能找到適合自己的事半功倍的讀書(shū)方法。
讀書(shū)高中作文5
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)精神的食量。——題記
書(shū)，好像一片廣闊無(wú)邊的海洋，我愿做一只自由無(wú)帆的小船；書(shū)，好像一棵枝繁葉茂的的大樹(shù)，我向往是一位在樹(shù)下乘涼的老人；書(shū)，好像一類(lèi)上等的藥品，我寧愿做一位呻吟的病人。
讀書(shū)，給了我太多的樂(lè)趣。
清楚地記得一次，同學(xué)向我推薦一本叫做《麥田里的守望者》的名著，由于我對(duì)讀書(shū)太感興趣，所以我就特別想買(mǎi)一本屬于我自己的書(shū)�？墒�，當(dāng)我向父母討錢(qián)準(zhǔn)備要買(mǎi)時(shí)，他們卻拒絕了我，我倍感失望。于是，我暗自下決心自己攢錢(qián)。幾天下來(lái)，我舍棄了喜歡吃零食的嗜好，積攢了零零散散的幾十塊錢(qián)。但是當(dāng)我高高興興的走到書(shū)店門(mén)口時(shí)，我停住了邁進(jìn)門(mén)檻的腳步，在門(mén)口踱來(lái)踱去，徘徊了一會(huì)兒，心想：我既然攢了這些錢(qián)，那為什么不拿出來(lái)買(mǎi)書(shū)呢？當(dāng)我去書(shū)架上拿上書(shū)，捧著書(shū)來(lái)到柜臺(tái)前，心里的一種喜悅感涌上心頭。啊！這是屬于我的書(shū)，還沒(méi)出書(shū)店門(mén)口，我就迫不及待的翻開(kāi)書(shū)，如饑似渴的讀起來(lái)。
書(shū)，還是我精神上的頂梁柱。有一段時(shí)間，我對(duì)生活十分不滿(mǎn)，從早到晚機(jī)械式的生活使我感到無(wú)聊之極。但我沒(méi)有灰心，沒(méi)有一直這樣下去，當(dāng)我失去生活信心的時(shí)候，我就想起池田大作的.《青春寄語(yǔ)》里邊的一句話(huà)：“今天的失敗，意味著明天的成功”。當(dāng)我感到煩惱的時(shí)候，我會(huì)想起斯佳麗的一句話(huà)：“今天享受快樂(lè)的事，其他的事往后再說(shuō)”。
讀書(shū)，與我產(chǎn)生了不解之緣。我的枕邊時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)擺放著幾本勵(lì)志的書(shū)，只要一有時(shí)間，我就好像一只小小的書(shū)蟲(chóng)，拼命地允吸書(shū)中的滋養(yǎng)，汲取書(shū)中的真理，感悟書(shū)中的真諦。它們教會(huì)我怎樣變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我懂得了什么是愛(ài)，怎樣愛(ài)！
“三人行，必有我?guī)熝伞�。是的，不讀書(shū)又能做什么，我們生活在齊魯大地，我們是炎黃子孫，孔子就是我們的學(xué)習(xí)榜樣。
書(shū)是我永恒的朋友，讀書(shū)，真好！
讀書(shū)高中作文6
古代有才學(xué)的人往往都是通過(guò)有一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境所成就的。
在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的講臺(tái)上低頭念著發(fā)言稿。他蓄著胡子他蓄著胡子、一身黑衣、黑布鞋、沒(méi)穿襪子的老人他就是科學(xué)院院士李小文老先生。李小文老先生講過(guò)一句話(huà)：我初中的時(shí)候，每門(mén)功課都是正好及格。能讓我這么幸運(yùn)的，是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好的讀書(shū)環(huán)境——老師的孜孜不倦的教誨。
有些人總是說(shuō)青少年不愛(ài)讀書(shū)，只愛(ài)打游戲，恐怕那只是片面的吧！就拿李小文老先生來(lái)說(shuō)，他雖然是沒(méi)有“規(guī)矩”的一個(gè)人，但是他要比那些整天說(shuō)要按規(guī)矩做事卻屢屢沒(méi)有實(shí)行的人要強(qiáng)得多！
這幾年，有人想找回我們青少年該有的讀書(shū)氣。然而我們的作家們卻做不到，寧愿要物質(zhì)的`東西，所以他們所寫(xiě)出來(lái)的東西肯定也是不切實(shí)際的！雖然我的身份只是一名中專(zhuān)生，但是我看過(guò)許許多多的書(shū)，其中就有幾本爛書(shū)——《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》、《糧食戰(zhàn)爭(zhēng)》、《金融戰(zhàn)爭(zhēng)》等。里面講的東西都是一些廢話(huà)，拿《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》來(lái)說(shuō)，就是介紹錢(qián)的演變和當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，再加上作者理解，就成了一本書(shū)。我不得不佩服這本書(shū)在國(guó)際上的影響力，可是里面的內(nèi)容更是嘩眾取寵，一點(diǎn)都不講究歷史原則，如《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》一書(shū)咬定國(guó)際銀行家們不只是操縱政治、制造戰(zhàn)爭(zhēng)，更頻頻制造金融危機(jī)，包括1929年的經(jīng)濟(jì)大蕭條。這些指控頗為離奇，近乎荒謬。
我不是批判中國(guó)的作家，因?yàn)槲覜](méi)有資格！但是我只是想讓國(guó)際、國(guó)家所認(rèn)可的大作家能真真正正的拿出你們?cè)撚械恼鎸?shí)文學(xué)！寫(xiě)出實(shí)際的東西，讓我們青少年能有一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，千萬(wàn)不要憑空捏造啦。
讀書(shū)高中作文7
我最喜歡的事情就是讀書(shū)。握一卷詩(shī)書(shū)，添一杯香茗，盤(pán)膝而坐，讓暗香盈袖。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)那一本本放在書(shū)架上可感可觸墨香飄逸的書(shū)，愛(ài)那一張張似有余溫留有殘香的紙。當(dāng)朋友們大談各種體育運(yùn)動(dòng)后甘暢淋漓的快樂(lè)，我辯不過(guò)，也不愿辯，我只是單愛(ài)那靜坐書(shū)屋的靈動(dòng)美妙，我只是單愛(ài)那閑走在花香小徑上的`一縷暗香。
課余間，我總愛(ài)矮紙斜行閑作草，悄悄翻動(dòng)一業(yè)一面，改動(dòng)那一語(yǔ)一言。仿佛自己是那側(cè)臥草屋一把辛酸淚的曹雪芹;仿佛自己是那充滿(mǎn)怪異夢(mèng)想的蒲松齡;仿佛自己是那熱血沸騰、心猶澎湃的羅貫中。
初看紅樓夢(mèng)，看一個(gè)朝代大家族的昌繁與到頭滅亡�？偛簧峥粗魅斯部狼鄣拿\(yùn)，便改動(dòng)一語(yǔ)一句。當(dāng)一回李時(shí)珍，當(dāng)一回子翼，將最后結(jié)局補(bǔ)完，賈家蘭桂齊芳。雅致幼稚的語(yǔ)句到現(xiàn)在還記憶猶新。
我亦愛(ài)在燈光下陽(yáng)光下大聲誦讀每一卷歌書(shū)。仿佛自己是那斗酒作詩(shī)，高呼安能催眉舉腰示權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏的李太白;仿佛自己是那不染塵事的白衣相卿柳永;仿佛自己是那一代詩(shī)圣杜甫。
初念《三字經(jīng)》，總愿大聲誦讀，讀多了，便想背。一句一句，磕磕碰碰，一氣之下，我摔書(shū)干脆不背了。
還是幾日后，一回想決定再努力克服它，一背順多了，之后便如行云流水。
之后當(dāng)飛快地背出《三字經(jīng)》，心里便百感交加，五味猶生。
累了倦了，出去走走，聞聞花香，鞏固知識(shí)，心里自然特別開(kāi)心。
散步時(shí)，我亦會(huì)默默輕吟，會(huì)像杜甫一樣不能甘眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。書(shū)中有貧有孽，有孝有逆，有喜有憂(yōu)。我樂(lè)于合上書(shū)時(shí)不禁淚流滿(mǎn)面，我樂(lè)于花一個(gè)陽(yáng)光午后去品書(shū)，我樂(lè)于在書(shū)中永不止步地尋找、追求。
如今，回想那讀書(shū)一路，總能感到自豪不已。讀書(shū)，是蛹化蝶的壯麗和甜美!
愿握一卷詩(shī)書(shū)，添一杯香茗，盤(pán)膝而座，暗香縈懷。
讀書(shū)高中作文8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)書(shū)吧！這是知識(shí)的源泉！”似乎是每本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)個(gè)不可思議的新世界。
讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如用讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書(shū)；與其十部書(shū)都只能泛覽一遍，不如取一部書(shū)精讀十遍�！芭f書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書(shū)人作為座右銘。讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的'習(xí)慣。
世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門(mén)面，如暴發(fā)戶(hù)炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，遨游在保爾·柯察金的精神世界里，我不由得受到一種激勵(lì)。保爾以自己珍惜生命、熱愛(ài)生活、堅(jiān)韌不拔的人格魅力，告訴我們一個(gè)深刻的人生哲理：人活著是要有點(diǎn)精神的。
物質(zhì)雖然可以讓人們衣、食、住、行得以滿(mǎn)足，但是不一定能讓人的精神愉悅和富有。精神對(duì)人的作用與物質(zhì)不同，他不是讓人們吃得飽，穿得暖，而是指引人們前進(jìn)的方向，它能使人們?cè)诰o張中不知疲倦，在逆境中有奮起的勇氣，在絕望中產(chǎn)生新的希望。
保爾的名言：“人最寶貴的是生命，生命只有一次�！辈恢卸嗌偃税阉谌沼浝铮浽谛目采�，以激勵(lì)、鞭策自己去奮斗，雖然保爾離我們這個(gè)時(shí)代已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的精神還在。他那種精神跨越時(shí)代，是激勵(lì)我們奮發(fā)向上的精神動(dòng)力。
書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是我們的良師益友。唯有不懈努力地去讀書(shū)，才能不斷汲取有益的精神養(yǎng)料，使自己成為一個(gè)高尚的人。讀書(shū)吧，它會(huì)使你的生活輕松，它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人，它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞你的智慧和心靈。
讀書(shū)高中作文9
書(shū)籍是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，她對(duì)于這個(gè)世界是重要的，對(duì)于我也是一樣。我說(shuō)不清對(duì)書(shū)的感覺(jué)，這種感覺(jué)很微妙，似乎是朋友，似乎又是親人，又好像是師生，難 以琢磨。對(duì)待她，我與孫犁就有些志同道合了，“惟對(duì)于書(shū)，不能忘情。我之于書(shū)，愛(ài)護(hù)備至：污者凈之，折者平之。閱前凈手，閱后安置……”之一句話(huà)；生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
我和書(shū)之間有的是一種師生情。每當(dāng)我困惑、懵懂了，她填補(bǔ)了我的無(wú)知，充實(shí)了我的心靈，開(kāi)拓了我的見(jiàn)識(shí)，給予我人生的智慧。她用《鋼鐵是怎樣煉成的》中保 爾不幸而有頑強(qiáng)的一生，告訴我，人要堅(jiān)強(qiáng)；她用十八本《語(yǔ)文》把我引進(jìn)中華民族五千年博大精深的文化海洋；她用一本泱泱萬(wàn)字的《上下五千年》為我講述了中國(guó)這只雄師鮮為人知的過(guò)去。書(shū)，她是我的良師，給我?guī)?lái)智慧與見(jiàn)識(shí)。
我和書(shū)之間有的是一種友誼。每當(dāng)我寂寞、無(wú)聊時(shí)，是書(shū)給我?guī)?lái)娛樂(lè)、輕松、解脫。每當(dāng)沉浸在福爾摩斯的懸念偵探世界中，我的空洞一時(shí)間被滿(mǎn)足，跟隨她揭破 一個(gè)又一個(gè)陰謀；每當(dāng)我漫游在二月河描寫(xiě)的宮廷宦海中，看著康熙斗螯拜、清黃河、撤三藩，似乎我也投身在著起伏翻滾的動(dòng)蕩宮廷，見(jiàn)證一個(gè)又一個(gè)氣勢(shì)輝煌的里程碑……書(shū)，她是我的益友，與我分享那一份刺激與喜悅。
我和書(shū)之間有的是一種親情。每當(dāng)我難過(guò)、失落時(shí)，是她拂平我的傷痛。一本《經(jīng)典笑話(huà)三千則》在我臉上畫(huà)出燦爛、開(kāi)懷的笑容。一本快意恩仇、行俠仗義的《天龍八部》讓我忘卻了煩惱，墜入了金庸的武俠世界中。書(shū)，她是我的'至親，撫慰我失落的心靈。
這就是我與書(shū)之間的情誼，我愛(ài)書(shū)。因?yàn)�，她是進(jìn)步的階梯，是文明的載體，是歷史的沉淀，是精神的糧食。她是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的朋友。她是一把鑰匙，一把開(kāi)啟知識(shí)與智慧寶庫(kù)的鑰匙。朋友們，你與書(shū)是什么感情呢？是師生？是朋友？還是親人？
讀書(shū)高中作文10
閱讀，是由“閱”和“讀”兩個(gè)字組成。你先要選擇好要“閱”的書(shū)，然后才能更好地去讀。
有為數(shù)不少的家長(zhǎng)對(duì)孩子的課外閱讀存在著一個(gè)很大的誤區(qū)——他們認(rèn)為我們喜歡的那些故事書(shū)、小說(shuō)都是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何好處的“閑書(shū)”，所以他們只允許我們閱讀作文選、世界名著和名家作品，導(dǎo)致我們?cè)谡n外閱讀上的極度單調(diào)和狹窄。況且，他們又怎么知道我們就一定能讀懂那些名著作品。這樣，不但我們讀不懂那些書(shū)，反而還會(huì)對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了厭倦。
“因?yàn)橹挥虚喿x自己喜歡的那些書(shū)，才會(huì)讓你真正地愛(ài)上閱讀。小學(xué)
階段是培養(yǎng)閱讀興趣的黃金時(shí)期，如果一個(gè)孩子在小學(xué)時(shí)沒(méi)有愛(ài)上閱讀、沒(méi)有培養(yǎng)出一定的閱讀能力，那將會(huì)造成一生都難以彌補(bǔ)的巨大損失，將會(huì)對(duì)他進(jìn)入初中以后的學(xué)業(yè)帶來(lái)不良影響。”伍美珍在書(shū)中說(shuō)道。我覺(jué)得伍美珍說(shuō)的對(duì)！只有遇到自己喜歡的書(shū)，才會(huì)對(duì)閱讀有興趣。但有一些書(shū)，我們盡量還是要少看。就比如漫畫(huà)，看多了會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)不利。
閱讀不但對(duì)學(xué)習(xí)有利，對(duì)我們的大腦也很有利。
現(xiàn)在，科技發(fā)達(dá)了，許許多多同學(xué)都喜歡看電視。但我有一句忠告：少看電視，多看書(shū)。保護(hù)眼睛和大腦。因?yàn)殡娨暜?huà)面色彩鮮艷，動(dòng)感很強(qiáng)，漸漸地就會(huì)養(yǎng)成喜歡看電視的'習(xí)慣。電視畫(huà)面是變幻的，呈現(xiàn)出來(lái)的是美妙的畫(huà)面。無(wú)需思考，那些畫(huà)面就會(huì)呈現(xiàn)在腦海里，而此時(shí)，你的大腦正在“呼呼大睡”。但看書(shū)就不同了，看在眼中的是文字，腦海里浮現(xiàn)的就是你想象的畫(huà)面，從文字轉(zhuǎn)化成畫(huà)面的過(guò)程，就是你想象力得到訓(xùn)練的一個(gè)過(guò)程。因此，看書(shū)看得多的孩子，就會(huì)越來(lái)越聰明，因?yàn)樗南胂罅Σ粩嗟氐玫教魬?zhàn)培訓(xùn)和訓(xùn)練。相反，電視看得多的孩子，大腦的想象力就會(huì)消失。
只有多“閱”多“讀”，才能對(duì)學(xué)習(xí)有更好的幫助。
讀書(shū)高中作文11
常言道“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”自然，讀書(shū)有它的魅力所在，有它的獨(dú)特之處！
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)可以怡情，讀書(shū)可以賦彩，讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，讀書(shū)可以?xún)艋`魂，陶冶情操……
“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味！”看到此，你想必已經(jīng)知道我的啟蒙書(shū)了吧，對(duì)，就是《紅樓夢(mèng)》！剛開(kāi)始讀時(shí)，我只是囫圇吞棗的看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)，哪些人做的哪些事，通通記不清。因此，當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)時(shí)，我就張冠李戴地亂說(shuō)一通；看著表哥口若懸河，滔滔不絕的說(shuō)著里面的故事，我既羨慕又面紅耳赤，以后，我讀書(shū)可不敢馬馬虎虎了。
幾年后，我又重拾《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)，興味盎然地讀起來(lái)，可感受卻與以前截然不同。黛玉的抱憾而亡，寶玉的看破紅塵，寶釵的夜對(duì)孤燈……都令我心痛不己。此時(shí)，我才領(lǐng)悟到：原來(lái)，年齡不同，讀同一本書(shū)的感受也不同，只是，當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知，認(rèn)為書(shū)給人的感受怎會(huì)不同？大概是他們庸人自擾吧。。�，F(xiàn)在，我才意識(shí)到，當(dāng)時(shí)的我是那么的無(wú)知，可笑……
當(dāng)年，風(fēng)光無(wú)限，熱鬧非凡的大觀(guān)園，如今，早已是荒草叢生，渺無(wú)人煙的廢墟，這世界的'一切，皆如此的漂浮不定！“王，薜，賈，史”四大家族最終一敗涂地，一切皆化為烏有！這正應(yīng)正了當(dāng)今的一句流行語(yǔ)：神馬都是浮云！
一句“月盈則虧，水滿(mǎn)則溢”詮釋了“王薜賈史”四大家族哀敗的原因。是啊，世上無(wú)事可永保無(wú)虞。就像這朝朝代代，總是從初期到全盛再到衰敗，從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，漢，三國(guó)，晉，南北朝，隋……無(wú)一幸免。可家道中落，未嘗不是好事，死前至少可以說(shuō)，“因曾度此落魄生活，故吾此生沒(méi)有白活”兒時(shí)的書(shū)籍，讓我明白了太多太多青澀難懂的道理，這應(yīng)該便是讀書(shū)的好處與魅力所在吧！
讓我們和書(shū)一起相約：不論貧賤富貴，不論身老病死，都守在彼此身邊，不離不棄！直到地老天荒，海枯石爛！
讀書(shū)高中作文12
人們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”。在每個(gè)愛(ài)讀書(shū)人的眼里，書(shū)就是各種各樣的寶藏。在我看來(lái)，書(shū)就是一首首動(dòng)人的音樂(lè)。
童謠
小時(shí)候，大概三四歲時(shí)，每到晚上，我與媽媽擠在一張小床上，媽媽就會(huì)抱著我，輕聲細(xì)語(yǔ)地給我講《故事大全》中故事。這些故事有中國(guó)古代的神話(huà)，也有西方的童話(huà)，媽媽給我講的次數(shù)已經(jīng)多得數(shù)不清，但我也不煩，總是一遍又一遍地聽(tīng)著。等再大一些，媽媽讓我自己看，碰到不會(huì)的字再問(wèn)她，我便又將這《故事大全》翻看了數(shù)不清次。到了現(xiàn)在，那本《故事大全》早已不見(jiàn)蹤影，恐怕已積了灰，被老鼠啃得不成樣子�？赡切┕适聟s深深地印在我腦海里，如一首甜美的童謠回響著……
輕音樂(lè)
上了小學(xué)，我接觸的書(shū)更多了，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《窗邊的小豆豆》，再到《安妮日記》。書(shū)籍為我打開(kāi)了一扇大大的窗戶(hù)，從窗戶(hù)望出去，我看見(jiàn)了以前從未看到過(guò)的大千世界。我在書(shū)中與孫悟空大戰(zhàn)三百回會(huì)，與小豆豆一起嬉戲玩耍，與魯濱遜一起漂流歷險(xiǎn)。書(shū)就是我的精神食糧，我的雙眸時(shí)刻都處于饑餓狀態(tài)，只要一書(shū)在手，我便有了快樂(lè)，有了滿(mǎn)足。那時(shí)候的書(shū)，仿佛一首歡快的輕音樂(lè)，滴滴答答地向遠(yuǎn)方唱著……
古典樂(lè)
到了高年級(jí)，我依舊喜歡在書(shū)的`海洋里遨游，只是書(shū)目變成了《三國(guó)演義》、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》……我不再囫圇吞棗地讀書(shū)了，而是去慢慢品味書(shū)中的每一個(gè)字，也明白了世界不只有光明還有黑暗，也知道了只有努力才是通往成功的唯一道路。書(shū)中的主人公一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的心，書(shū)中的情節(jié)跌宕起伏使我緊張不已，書(shū)中的深刻道理讓我受益匪淺。一切的一切都是書(shū)籍帶給我的，我的生活早已和書(shū)籍融為一體，和悠揚(yáng)典雅的古典樂(lè)融為一體了……
讀書(shū)的歌兒，從遠(yuǎn)方唱進(jìn)我的心中，又從我的心中唱到遠(yuǎn)方。讀書(shū)的歌兒呀，你是我成長(zhǎng)路上不息的旋律！
讀書(shū)高中作文13
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”我就有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
以前，我并不喜歡讀書(shū)，當(dāng)然，我的寫(xiě)作水平也不是很好。后來(lái)讀三年級(jí)的時(shí)候，羅老師布置了一項(xiàng)固定的作業(yè)：每天讀書(shū)半小時(shí)（家長(zhǎng)簽字）。唉！我沒(méi)辦法，只好無(wú)可奈何地拿著一本書(shū)大聲地讀給媽媽聽(tīng)，到了時(shí)間就讓她簽字。一天，兩天……沒(méi)想到幾天后，我卻被書(shū)中的故事吸引了：當(dāng)我看到賣(mài)火柴的小女孩在雪中死去后，我會(huì)為她傷心落淚；當(dāng)我看到大灰狼的尾巴被聰明的小白兔夾斷后，我高興的手舞足蹈；當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)后，我會(huì)禁不住大聲叫好；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才能漸漸平靜；當(dāng)我看見(jiàn)……漸漸的，漸漸的，我竟然喜歡讀書(shū)了。再也不是每天半小時(shí)，只要一有時(shí)間，就把書(shū)拿出來(lái)津津有味地讀起來(lái)。從此養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。
沒(méi)過(guò)幾天，我把媽媽給我買(mǎi)的那幾本書(shū)都看完了，可是媽媽還沒(méi)幫我買(mǎi)新書(shū)，我心想：催媽媽要買(mǎi)書(shū)新書(shū)好幾天了，她卻還沒(méi)買(mǎi)，肯定是沒(méi)發(fā)工資，沒(méi)錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)。我決定為了減輕媽媽的負(fù)擔(dān)每周星期六星期天就去新華書(shū)店看書(shū)。
周末到了，媽媽把我送到圖書(shū)館來(lái)看書(shū)，一進(jìn)去，哇，那里的書(shū)好多�。∥揖倪x了一本自己喜歡的故事書(shū)，這本故事書(shū)里的故事吸引了我，看著，看著，我好像進(jìn)入了美妙的.童話(huà)世界，那里的人們都過(guò)著幸福快樂(lè)的生活……
到了晚上，媽媽下班來(lái)書(shū)店接我，我還沉迷在故事情節(jié)中不想回去。直到媽媽再三催促，我才戀戀不舍地把書(shū)放回書(shū)架上。
古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉 ”我嘗到了讀書(shū)的甜頭，它讓我感受到了人生百味，它讓我傲游了美妙的大千世界，它使我的作文一天比一天有進(jìn)步，正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”��！養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，讓我收益匪淺��！
讀書(shū)高中作文14
“讀書(shū)百變，其義自見(jiàn)”。是呀！書(shū)，就是我們離不開(kāi)的伙伴�！白x書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！北脑l(fā)出如此深深的感受�！岸嘧x好書(shū)還不好，什么好？”這是冰心話(huà)后我的感受。
是呀！我個(gè)人認(rèn)為：書(shū)，是我們的良師益友，如果我們不讀書(shū)，沒(méi)有文化知識(shí)，那真是太可悲了！讀書(shū)，就是為了擴(kuò)展我們的知識(shí)面，提高我們個(gè)人素質(zhì)。
“文革”期間，知識(shí)反動(dòng)，讀書(shū)無(wú)用論盛行。那時(shí)候曾經(jīng)有一個(gè)笑話(huà)，講的是有一位領(lǐng)導(dǎo)給群眾做報(bào)告，他不認(rèn)得“巧”字，把秘書(shū)寫(xiě)的“苦干加巧干”念成了“苦干加二十三干”，下面的群眾哄堂大笑。他還馴斥人家，說(shuō)：“你們懂什么？苦干加二十三干就是每天二十四個(gè)小時(shí)，二十三個(gè)小時(shí)要苦干，有一個(gè)小時(shí)用來(lái)吃飯�！蹦憧矗遣皇呛芸杀�，文化知識(shí)單薄，鬧了笑話(huà)，出了丑還不知道？
有些人不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，小小年紀(jì)就輟學(xué)，他們的`法律意識(shí)淡薄，打架斗歐，打傷等，給社會(huì)和家庭帶來(lái)了危害。如《為了孩子，為了明天》里的趙強(qiáng)，中考時(shí)輟學(xué)，出入社會(huì)時(shí)，開(kāi)始和一些哥們兒一起喝酒、打架，心變野了。去的都是網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳，每天只知道和他結(jié)交的那些不三不四的朋友去這些地方。一次，他因?yàn)閯?dòng)手打人，入獄了，他非常地后悔，可是世上沒(méi)有后悔藥，他要為他的行為賣(mài)單�？纯床蛔x書(shū)，不懂法律，真是害人害己。
讀書(shū)，可陶冶情操，培養(yǎng)毅力，增加知識(shí)面�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！爆F(xiàn)在我們正在攀登這高不可測(cè)的“書(shū)山”，汲取那書(shū)中的日月精華。
讀書(shū)高中作文15
有人說(shuō)：“一字一天使，一書(shū)一極樂(lè)�！边�有人說(shuō)：“書(shū)是地獄，字如惡魔�！�
——題記
讀書(shū)如喝咖啡，有的人不放糖都覺(jué)得甜，有的人即使放再多的糖都嫌苦。
讀書(shū)分兩種：被動(dòng)和主動(dòng)。被動(dòng)的例子數(shù)不勝數(shù)：老范進(jìn)即使讀再多書(shū)也無(wú)濟(jì)于事，他把讀書(shū)當(dāng)作獲取名利的途徑，那么書(shū)也只會(huì)把他當(dāng)作一個(gè)奴隸，無(wú)可救藥的奴隸。主動(dòng)的例子也比比皆是：陶淵明寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)，因此，書(shū)把他當(dāng)朋友，推心置腹的朋友。
書(shū)中識(shí)如海，有爾盡斑斕。你如果對(duì)書(shū)一往情深，書(shū)便會(huì)牽著你的手，同你一起分享苦與樂(lè)。
地理學(xué)家說(shuō)宇宙是空間與時(shí)間的結(jié)合，而我認(rèn)為書(shū)才是時(shí)間和空間的結(jié)合。不讀書(shū)，即使再長(zhǎng)的時(shí)間，也只不過(guò)是一場(chǎng)煎熬而已;不讀書(shū)，即使再大的地方，也只會(huì)讓人感到迷惘，心靈無(wú)處可歸。
讀書(shū)是一種享受，可以自由自在地聆聽(tīng)別人的心聲。
當(dāng)你拿起《吶喊》時(shí)，便會(huì)聽(tīng)到魯迅先生的號(hào)召“向前沖吧，中國(guó)人民�！�
當(dāng)你翻開(kāi)《女神》時(shí)，便會(huì)聽(tīng)到郭沫若輕聲呼喚：“來(lái)吧，我的鴿子。”
當(dāng)你閱讀《論語(yǔ)》時(shí)，便會(huì)聽(tīng)到孔子那令人尊敬的`聲音：“學(xué)習(xí)吧，年輕人�！�
想想，那是一件多么美妙的事情，幾乎和“苦”字搭不上邊。就算有苦楚，那也是當(dāng)你放下一本厚厚的名著時(shí)，想起午餐還沒(méi)有著落而已。
書(shū)可以恪守永遠(yuǎn)青蔥的活力，書(shū)可以流淌亙古不變的青春。
歲月消逝，日月更替，惟有讀書(shū)亙古不變。書(shū)，是你遠(yuǎn)游時(shí)解渴的清泉，是你煩惱時(shí)甜蜜的回憶，是你勝利時(shí)慶功的鮮花。
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