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回憶母校高中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的回憶母校高中作文，歡迎大家分享。
回憶母校高中作文1
悄悄的我走了， 正如我悄悄的來，
我揮一揮衣袖， 記憶依然在心中留下神圣。
——題記
“母�！�，一提到這個(gè)詞眼，腦海中便浮現(xiàn)出那一級(jí)級(jí)熟悉的臺(tái)階，那高大的校門，那一棵棵正待抽出新枝的小樹，那一幢幢似乎高聳卻又如此親近的教學(xué)樓，那一排排熟悉的舊書桌，那一張張并不陌生的善意的臉，那一幕幕似曾讓人歡喜亦令人傷心的校園往事……
三年前的今天，坐在母校的教室中傾聽著老師投入的講課，那時(shí)的我是初出茅廬的孩子，對(duì)未來充滿了期待，充滿了幻想，卻對(duì)腳下的路十分迷茫。是母校為我注入了新的血液，抹去了我心中的茫然。
記得在母校，我結(jié)識(shí)了許許多多陌生的面孔和與我一樣茫然的心靈，老師就像一盞盞明燈，為我們指明了道路。于是，我和我的新朋友們一起朝著光明走去。那時(shí)我總是非常認(rèn)真地聽講，書上的筆記工工整整，作業(yè)也是那樣工整，因?yàn)槲蚁Ｍ谝槐K盞明燈的照耀下順利地走完前方的大路，而不是一個(gè)人徘徊在被人遺忘的'角落里。
記得在母校，我曾“偷偷”地給老師寫信，把我心中的幻想一點(diǎn)點(diǎn)地描繪出來，把自己最好的建議非常誠(chéng)心地告訴教師，想把班級(jí)建設(shè)得更好，教師微笑地接受了，我的藍(lán)圖似乎就要實(shí)現(xiàn)了，那使我對(duì)未來更充滿了信心。
記得在母校，我常跟同學(xué)去長(zhǎng)跑，鍛煉身體也鍛煉毅力。踏在母校的跑道上，我們互相鼓勵(lì)、一起加油，到達(dá)終點(diǎn)的我們都是勝利者，我們戰(zhàn)勝了自己。但我也同時(shí)清楚，前方的路還很長(zhǎng)，就如母校的面前還有許許多多如三年前的我一樣的茫然的心靈需要哺育一樣，我的道路也許才剛剛開始，只有堅(jiān)持到最后才是真正的勝利者。當(dāng)然，相信母校永遠(yuǎn)也不會(huì)有那個(gè)最后。
記得在母校，到了離別的時(shí)候，我的心情沉重，因?yàn)閷?duì)母校三年的感情難以割舍。但我沒有就此落淚，因?yàn)槲抑捞煜聸]有不散的筵席，前面路上海闊天空，等著我去創(chuàng)造新的奇跡，為母校爭(zhēng)光。
朗朗的九月來了，踏進(jìn)新的教室，坐在新的課桌前，翻開嶄新的書頁(yè)，似乎一切都煥然一新。但，我心中是懷舊的。母校，我依然在夢(mèng)中與你相會(huì)。
回憶母校高中作文2
我是師大附中1945屆高三(3)班畢業(yè)的校友。這正處于一個(gè)特殊的年代，它是在日偽統(tǒng)治時(shí)期，但是師大附中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)學(xué)風(fēng)，就在那種條件下，也仍然培育出一批有用之材。
附中的師資隊(duì)伍是強(qiáng)大的。至今，很多老師的音容笑貌還好像就在眼前。高一時(shí)教幾何的吳越千(鴻途)老師，給我的印象深極了，他的課講得極具啟發(fā)性，善于引人思索。到高三時(shí)他又教我們的大代數(shù)，這時(shí)我找了一本英文原版的范本大代數(shù)，自己學(xué)習(xí)，自己用英文做題，我自學(xué)的進(jìn)度總在老師講課之前，因此很多地方我在上課時(shí)就不再聽講，只揀自己看書時(shí)覺得領(lǐng)會(huì)不夠深的地方，有選擇地聽一點(diǎn)課，上課時(shí)的大部分時(shí)間，我不是在看書就是在做題，我坐在第一排，我的這些作為老師是完全看在眼中的，但吳老師絕不干涉我。有時(shí)我也會(huì)找到老師問兩個(gè)問題，他也總會(huì)很好地回答我的問題。師生間配合得很默契。在三年中我得過兩三次(記不清楚了)某科(數(shù)學(xué))成績(jī)特別優(yōu)良的獎(jiǎng)學(xué)金。
附中的教學(xué)是理論與實(shí)踐并重的。從高一的生物(李老師)，高二的化學(xué)(符老師)到高三的物理(毛鶴齡老師)，都不只是課堂講解清楚深刻，而都十分注重實(shí)驗(yàn)。討論這三門課程的實(shí)驗(yàn)課，我們都是十分重視并非常感興趣的。附中不僅是理科的老師強(qiáng)，文科的老師也都不弱。教語(yǔ)文的徐老師不僅課教得好，對(duì)學(xué)生的要求也嚴(yán)格，給我們打下了良好的閱讀與寫作的基礎(chǔ)，這可是一輩子受用不盡的'啊!在高一時(shí)學(xué)校開設(shè)了文學(xué)課，講授了一些優(yōu)美的詩(shī)詞，這實(shí)際上是給學(xué)生以藝術(shù)上的、美學(xué)上的熏陶。在那個(gè)特殊的年代里，日語(yǔ)的課時(shí)較重，英語(yǔ)每周只開兩小時(shí)，但教英語(yǔ)的劉老師還是很認(rèn)真的。日語(yǔ)有一段時(shí)間是日本人教，以后改由一位姓翁的中國(guó)老師教，在翁老師的課堂上，是惟一的教師并不認(rèn)真教，學(xué)生也不好好學(xué)的一門課。日語(yǔ)成為當(dāng)時(shí)大家敷衍了事，能混就混過去的課，這也反映出了當(dāng)時(shí)學(xué)生們仇日的一種心態(tài)。
附中是很重視體育的，班級(jí)間的籃球賽、排球賽，是經(jīng)常舉行的。另外體操活動(dòng)、田徑活動(dòng)也都經(jīng)常舉行，這些都反映在校
回憶母校高中作文3
母校，是我成長(zhǎng)的搖籃，而我就像是搖籃里的孩子，在搖籃里健康、快樂的成長(zhǎng);母校，是我幸福的港灣，而我就像是小船，從無知的碼頭駛向知識(shí)的港灣。母校，千言萬語(yǔ)也說不完我對(duì)您的感情。母校的老槐樹啊，你可記得小時(shí)候那個(gè)無知的我?我要對(duì)陪伴了我六年的母校道一句：“謝謝您，母校!”
母校的一草一木，到現(xiàn)在還清晰的記在我的腦海。學(xué)校有兩棟高大明亮的教學(xué)樓，教學(xué)樓的西邊是300米長(zhǎng)的跑道，中間是足球場(chǎng)。教學(xué)樓的北面是我們每個(gè)星期一升國(guó)旗的地方，老師會(huì)在國(guó)旗下宣布這個(gè)星期衛(wèi)生紀(jì)律最好的班級(jí)。兩個(gè)教學(xué)樓的中間就是我們的大操場(chǎng)，我們天天在那里玩耍和做操。國(guó)旗旁種滿了花花草草，顯得國(guó)旗旁是個(gè)很神圣的地方，這應(yīng)該是對(duì)祖國(guó)的敬意。教學(xué)樓的兩旁種著兩排郁郁蔥蔥的大樹，一片綠色，顯得特別顯眼。
你聽，這歡快的嬉戲聲，一定是小朋友在快樂玩耍呢!母校里的每一個(gè)角落都充滿了歡聲笑語(yǔ)。在課堂上，同學(xué)們都積極回答問題，老師開心得合不攏嘴。下課了，大家便一窩蜂的沖出教室，開始了無憂無慮的玩耍。
母校里也裝了許多動(dòng)人事跡。記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)在課間時(shí)間玩陀螺，我們玩的正高興的時(shí)候，突然有一個(gè)同學(xué)哎呀一聲，我們順著聲音看去，有一個(gè)同學(xué)左手握著右手的手指，非常痛苦的表情，我們趕緊圍過去，只見他的`手不停地向下滴血，我們都很著急，一起把他扶進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。通過這件事，班主任并沒有過多的責(zé)怪我們，還給我們上了一堂安全課，至今在我的腦海里留下了深刻的印象。
我的母校不僅寓教于樂，而且還有一年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們臺(tái)上是對(duì)手，臺(tái)下是朋友。同學(xué)們斬荊棘，破巨浪，終于得到了努力的碩果，為班級(jí)爭(zhēng)光!有機(jī)會(huì)還會(huì)去市里參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)校爭(zhēng)光!
時(shí)代在變，科技在變，我的母校也在變�，F(xiàn)在，隨著人們的物質(zhì)生活的提高，我們的母校也在越來越好�，F(xiàn)在又新進(jìn)了許多體育材料，還增加了微機(jī)室和教學(xué)器材。我們的學(xué)校正在改提高教學(xué)方案，讓學(xué)生在德智體方面得到更好的發(fā)展。我深信，我的母校一定會(huì)成為信陽(yáng)市最好的小學(xué)!
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