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那一刻，我看到了人性的光輝高中作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的那一刻，我看到了人性的光輝高中作文，希望能夠幫助到大家。
那一刻，我看到了人性的光輝高中作文1
琉璃歲月，繁華紅塵，容若說(shuō)：人生若只如初見，何事悲秋風(fēng)畫扇？我說(shuō)：人生總是在錯(cuò)過，邂逅，是最美麗的意外。慶幸地，我們并非只是邂逅。，更沒有簡(jiǎn)單錯(cuò)過。
——題記
初進(jìn)高中，我便與你擦肩。那時(shí)，我并不知你是老師。在我眼中，一如常人樣的過客便是你了。
第二次見你，便是在重點(diǎn)班的數(shù)學(xué)課上。彼時(shí)，我才知道，你將任教我們?nèi)陻?shù)學(xué)。你的自我介紹很風(fēng)趣：你們?nèi)羰钦嫘南雽W(xué)好數(shù)學(xué)，那就先學(xué)會(huì)如何愛我。你們一定會(huì)離不開我的！臺(tái)下頓時(shí)哄堂而笑。我突然有種想吐的感覺。其貌不揚(yáng)，身材矮小，聲音沙啞，五官簡(jiǎn)單勾勒便是你的模樣。每個(gè)人都在笑，或許她們也和我有同樣的想法。哄笑聲中，我聽見有人竊竊私語(yǔ)：“見過自戀的，還真沒見過這么自戀的！小老頭一個(gè)。吐血！”你不顧我們好不信任的眼光，依舊自戀的說(shuō)著：跟著我學(xué)，定能學(xué)好！不急，來(lái)日方長(zhǎng)，慢慢來(lái)。對(duì)數(shù)學(xué)早已失去信心的我并沒有相信你的話，因?yàn)檫@樣的話語(yǔ)我早已倒背如流了。
接下來(lái)的日子，我總是一副桀驁不馴的樣子。你始終沒有大聲說(shuō)過我一句。上課依舊那么自戀，卻很認(rèn)真。我嘗試著聽課，發(fā)現(xiàn)你講課真的讓人很無(wú)語(yǔ)。我始終不肯給你好臉色，即使在心里已經(jīng)對(duì)你有所改觀。
后來(lái)，考試證明，我的數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)質(zhì)的`變化。
我開始認(rèn)真聆聽你說(shuō)的每一句話，我才發(fā)現(xiàn)，你總是將許多細(xì)小的哲理包含在玩笑之間，質(zhì)樸的話語(yǔ)卻讓我動(dòng)容。猶如一道光芒射進(jìn)我的心房，照亮我心間那一處軟弱。
前段時(shí)間，你有事請(qǐng)假了。隔壁班的老師過來(lái)代課，雖然他是特級(jí)教師，但我卻聽得一頭霧水。極力想聽懂，卻感覺那樣艱難。那一刻：我才知道，在磨合中我已經(jīng)習(xí)慣你上課輕松幽默的氛圍，習(xí)慣你自戀時(shí)略帶羞澀的樣子，習(xí)慣你遷就我們提前下課時(shí)故作無(wú)奈的樣子。此時(shí)，我那樣急切盼望你歸來(lái)。
幾天后，你拖著沉重的步伐邁進(jìn)教室。全班的目光在你身上停駐，你的神色異樣憔悴。半晌過后，你才輕聲喊了句：上課！在課前，同桌告訴我說(shuō)：數(shù)學(xué)老師的弟弟去世了。我怵然一震，不知道這樣情景下的你會(huì)對(duì)全班只有10人及格的成績(jī)作何打算，一向脾氣秉性較好的你會(huì)怎樣對(duì)待我們······ 頓時(shí)，各式各樣的想法在我腦海像細(xì)胞分裂一般泛濫開來(lái)。
許久，你才淡然的說(shuō)：沒關(guān)系。大家別泄氣！一切都會(huì)好起來(lái)的，會(huì)的！說(shuō)話間，又一如既往的對(duì)我們微笑。那一刻，我動(dòng)容了。你的話語(yǔ)像是諄諄教導(dǎo)，又似是呢喃自語(yǔ)，不知為何，聽到這句話的我，放下所有倔強(qiáng)，不在乎是否有人看見我的淚光。為什么我的眼里注滿淚水？因?yàn)槲覍?duì)你感佩至深！
你周身閃耀著人性的光輝，完美詮釋著師德。此時(shí)的我，對(duì)數(shù)學(xué)充滿信心，因?yàn)槟愕男袆?dòng)是最好的證明！在我眼里，你是良師，是益友，若用“您”未免也太生疏，太不真切了。
人生總會(huì)錯(cuò)過許多美好，慶幸地，我沒有因倔強(qiáng)錯(cuò)過你······
那一刻，我看到了人性的光輝高中作文2
人的一生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在經(jīng)歷著重重的蛻變。從年幼到成熟，從單純的外表到成熟的內(nèi)心，從簡(jiǎn)單生活到為他人著想……太多的英雄人物，數(shù)不清的豐功偉績(jī)，都折射出了不同的人性光輝。那里包含著同情、熱心、友善，還有一顆最真實(shí)的心。無(wú)論一個(gè)人有多平凡，都會(huì)有讓別人心靈觸動(dòng)的時(shí)候，他們?yōu)槲覀兊娜松断乱豢|陽(yáng)光，拂過一陣微風(fēng)，灑下一絲甘霖。那一刻，我亦看到了殘疾人身上人性的光輝，將社會(huì)的.溫暖重新點(diǎn)亮。
冬天在不知不覺中已降臨了人間，我卻依然要起早去上學(xué)。正趕上一些人去上班，公交車顯得十分擁擠。無(wú)奈，為了上學(xué)不遲到，我只得拼命地隨擁擠的人群往上擠。車門吃力地慢慢合上了，車開始緩緩向前駛?cè)�。一路上，開開停停，搖著每一個(gè)人未睡醒的夢(mèng)。
我被擠到了一個(gè)角落，身旁坐著的是位失去了一只手的中年人。他的穿著在人群中顯得如此之樸素。身著一件青黑色的大棉襖，略微肥胖的身軀更顯得臃腫了些。頭戴一頂棕色的線織帽，正好蓋住了他凍得通紅的耳朵。一切卻又遮不住他帶給人的和藹可親的感覺。
車依然在平坦的路上開著，又停了，一些人下了車，又有些人擠了上來(lái)。在這之中，令我影響最深的是失去了一條腿的一位年輕人。他上了車好一會(huì)兒，卻始終沒有人讓座。隨著車的搖擺，他的身子也極不穩(wěn)定地向四周傾斜，還時(shí)不時(shí)不小心撞到旁邊的乘客，卻咬著牙，努力想使自己站穩(wěn)。司機(jī)見了此情形，按了下按鈕，廣播中傳出了溫和的聲音：“熱心的乘客請(qǐng)給行動(dòng)不便的乘客讓一下座位，謝謝。”車內(nèi)的乘客你看看我，我看看你，卻都無(wú)動(dòng)于衷。我不禁為這樣的畫面而默感悲哀，這個(gè)社會(huì)的友善與溫暖真的隨著時(shí)代的進(jìn)步而慢慢褪色了嗎？我們?cè)?jīng)的愛心與互助哪去了，這難道就是成長(zhǎng)所失去的，換來(lái)的冷冰冰的心嗎……就在我陷入沉思時(shí)，那位失去了一只手的殘疾人站了起來(lái)，讓那為失去了一條腿的年輕人坐在他的位子上。因?yàn)樵谏眢w上都有不便，兩人相互推讓了很久，最終那位年輕人被說(shuō)服坐在了他的位子上，并連身說(shuō)謝謝。那一刻，人與人之間的相互理解與幫助，折射出了人性至美的光輝。
失去一了手的殘疾人說(shuō)：“生活讓我失去了一只手，但我的心沒有殘疾。我比他更幸運(yùn)，至少我能夠一步一步穩(wěn)健地走著、站著。殘疾人更應(yīng)該關(guān)心殘疾人……”
身體的殘疾并不能阻止他們前進(jìn)的步伐。在生命面前，在心靈面前，人人平等，而那一刻，殘疾人卻顯得比我們更懂得生活，懂得體諒與幫助別人。那一刻，我明白了什么才是真正的謙讓，什么才是人性的至美，在她的外圍，始終都有一層光輝，溫暖別人，照亮自己。
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