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老師的高中作文

時(shí)間:2022-02-05 14:19:13 高中作文 我要投稿

關(guān)于老師的高中作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的關(guān)于老師的高中作文,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于老師的高中作文

關(guān)于老師的高中作文1

  隨著季節(jié)的輪回,隨著時(shí)間的步伐,我升入了初中;叵胫羧胀瑢W(xué)們的面孔,老師對(duì)我的淳淳教導(dǎo)。我不禁淚水嘩然而下。是我最難忘的,還是我的班主任老師。

  她,長(zhǎng)著一對(duì)圓圓的小眼睛,卻顯得炯炯有神,架上一副眼鏡更顯博學(xué)。她嬌小,有文化,博學(xué)、有內(nèi)涵。她大度,和藹可親這是最不能讓我忘記的。

  記得那一次,是在一個(gè)寒冷的冬天,雪花在空中飛舞著,路上結(jié)了一層厚厚的冰,我獨(dú)自一人走在上學(xué)的路上,北風(fēng)呼呼的刮著,我忍不住打了個(gè)寒戰(zhàn),我什么都沒(méi)帶,只穿著一身校服背著個(gè)書包。太冷了!我的鼻子耳朵全都凍紅了。我忍不住搓著小手。突然,在遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影---是班主任。她瘦弱的.身影在寒風(fēng)中徑直向我走來(lái)。我連忙上前打了個(gè)隊(duì)禮。老師把自己的手套摘下來(lái)給我戴上對(duì)我說(shuō):“折磨冷的天怎么不多穿點(diǎn),看把你凍得!”我的心頓時(shí)“蹬”的一下,我瞬間被老師的關(guān)愛(ài)感動(dòng)了。不過(guò)我忙摘下來(lái)還給老師,說(shuō):“老師,謝謝,我不冷,還是您戴上吧。”老師接過(guò)手套再次細(xì)心的給我戴上說(shuō):“老師一路走來(lái)都戴著手套,你呢!凍了多長(zhǎng)時(shí)間了?老師是成年人了,不怕,你還小,凍著生病影響學(xué)習(xí)!闭f(shuō)完,老師騎著放在馬路邊的自行車走了。原來(lái)老師是騎著自行車來(lái)的。那她不冷嗎?此時(shí),我看著她離去的身影。心中想有一股暖流流過(guò),那么溫暖,那么透徹心扉。我似乎不再寒冷。

  雪,越下越大。班主任越走越遠(yuǎn),我仍在原地。那一刻,我深深的被感動(dòng)了!

  老師,謝謝你,您不但教會(huì)了我知識(shí),還教會(huì)了我比這更重要的。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!

關(guān)于老師的高中作文2

  淅淅瀝瀝地下著,我不時(shí)地望著天空,想:“爸爸怎樣沒(méi)來(lái)接我呢”

  雨越下越大。腳步聲伴著雨聲,從我身后傳來(lái)。我想,必須爸爸來(lái)了。我轉(zhuǎn)過(guò)身,剛要叫聲“爸!”沒(méi)想到她不是爸爸,而是我的班主任老師。老師撐著傘,說(shuō):“曄琳!怎樣還沒(méi)回家啊!”我不好意思地說(shuō):“是啊!爸爸還沒(méi)來(lái)呢!”老師說(shuō):“雨下得那么大,可能是來(lái)不了!薄鞍デ!”我打了個(gè)噴嚏。老師聽(tīng)見(jiàn)了,連忙脫下自己的外衣,把它遞給我,說(shuō):“先穿上吧!別著涼了,明天還要上課呢!”我穿上外衣,心里感覺(jué)暖烘烘的!爸x謝老師!老師您不會(huì)冷嗎”“不會(huì),老師穿的衣服‘多’著呢!”那時(shí)候,我根本就不明白,老師所謂的‘多’是真是假!拔铱茨惆职质遣粫(huì)來(lái)了,老師帶你回去,好嗎”“恩!”

  老師牽著我的手,把我握得實(shí)實(shí)的……

  老師把我送到家門口,“好了,老師就送你到門口了,你進(jìn)去吧!”我說(shuō):“老師這衣服……”“先放在你那,明天再給老師,記住,別著涼了!”“恩!”我跟老師揮了揮手,老師的身影漸漸地從雨中消失了。

  到了早上,雨過(guò)天晴。我高高興興地帶著老師給我的外衣,來(lái)到了學(xué)校。才明白,老師因?yàn)楦忻傲,不能上課。我臉上的興奮已消失得無(wú)影無(wú)蹤了!袄蠋熢鯓訒(huì)沒(méi)來(lái)呢難道是因?yàn)樗蛉账臀一丶視r(shí)感冒了必須是她把外衣給了我,自己著涼了不說(shuō),還一向吩咐我‘記住,別著涼了!’”

  老師,是我們的園丁,總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地培育我們、關(guān)心我們。老師,為了我們能夠好好學(xué)習(xí),她的皺紋多了,她的'白頭發(fā)也多了。我相信,她有一絲皺紋是為我而生的,她的根白頭發(fā)是為我而長(zhǎng)的。

關(guān)于老師的高中作文3

  在我這十幾年的學(xué)習(xí)生活中,我遇到了許多好老師,他們有的和藹可親,有的十分嚴(yán)肅,還有的幽默風(fēng)趣,但是,給我留下印象最深的還是我六年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師——吳老師,在我的印象中,他是一位高大英俊的男老師,眼睛很大,眉毛很濃,看起來(lái)嚴(yán)肅又和藹的樣子。

  我剛升上六年級(jí)的時(shí)候,我們班換了一位新的語(yǔ)文老師,那就是吳老師了。第一天上課的時(shí)候,同學(xué)們都還不知道已經(jīng)換了老師,上課鈴聲一響,大家就紛紛跑到了座位上,拿出要上課的課本,等待著之前給我們上課的語(yǔ)文老師,可是沒(méi)想到來(lái)的卻是另一位陌生的老師,當(dāng)吳老師出現(xiàn)到我們班的時(shí)候,大家都很驚訝,我們都在議論著這是誰(shuí),只見(jiàn)吳老師走上講臺(tái),拿起粉筆就在黑板上寫下了他的名字,然后說(shuō)道:“從今天開(kāi)始,我就是你們新的語(yǔ)文老師,黑板上寫的是我的名字,你們大家以后可以叫我吳老師!边@時(shí),大家突然異口同聲的喊道:“吳老師好。”吳老師笑著說(shuō):“同學(xué)們好!

  開(kāi)始上課了,同學(xué)們都端端正正的.做好,認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。老師正在黑板上寫著字,這時(shí),班級(jí)里突然傳出了口哨聲,大家都知道這是誰(shuí)吹的,但是誰(shuí)也沒(méi)說(shuō),心想,老師肯定不知道是誰(shuí)吹的。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),他看了全班同學(xué)一眼,微笑著說(shuō)道:“剛才的口哨真好聽(tīng),可是就是不知道誰(shuí)吹的,希望這位同學(xué)下課后可以到我的辦公室吹給我聽(tīng)!甭(tīng)完老師的話,大家的目光不由自主的看向了吹口哨的同學(xué),老師也看見(jiàn)了。

  下課了,那位吹口哨的同學(xué)自覺(jué)地走進(jìn)了老師的辦公室,我心想,這下他可倒霉了,肯定要挨批評(píng)了。沒(méi)過(guò)一會(huì),他就從辦公室出來(lái)了,臉上并沒(méi)有被批評(píng)過(guò)的樣子,還有著一絲開(kāi)心的表情。

  從那以后,吹口哨的同學(xué)再也沒(méi)有在課堂上吹過(guò)口哨了,成績(jī)也有了明顯的提升,我們都很奇怪,到底吳老師是用了什么方法改變他的呢?

關(guān)于老師的高中作文4

  劉老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們?nèi)昙?jí)(5)班的班主任。劉老師是一位很漂亮的老師。她戴著眼鏡,有著細(xì)膩的皮膚,一頭烏黑亮麗的卷發(fā)。

  劉老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓得很緊,在課堂上她很嚴(yán)肅,不隨便說(shuō)笑。在她的帶動(dòng)下,我們都養(yǎng)成了嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。劉老師還經(jīng)常教育我們,我們的班級(jí)就是我們的家,我們要愛(ài)護(hù)好這個(gè)家,要為這個(gè)家爭(zhēng)榮譽(yù),讓班級(jí)因我而精彩。所以,我們每個(gè)同學(xué)都像在自己家里一樣,每個(gè)人都是小主人,教室臟了主動(dòng)打掃;桌椅歪了我們主動(dòng)擺整齊;同學(xué)有困難了,我們主動(dòng)伸出幫助的手。在老師的教導(dǎo)下,我們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,從一年級(jí)到現(xiàn)在我們班一直保有班級(jí)優(yōu)秀流動(dòng)紅旗。

  讓我最記憶深刻的一件事,是上學(xué)期我的各科成績(jī)?cè)诎嗌吓帕星懊,但因(yàn)槲以谡n間玩耍中不小心碰傷了同學(xué),我失去了參加優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比的機(jī)會(huì)。剛開(kāi)始我心理很難過(guò),我并不是故意的!在父母的`安慰下,我知道了劉老師原來(lái)是為了讓我們加強(qiáng)安全意識(shí),在今后的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成安全行為習(xí)慣,因此才取消了我的評(píng)比資格。

  這兩年來(lái),劉老師不僅教了我們很多知識(shí),還教我們?nèi)松牡览怼衲赣H一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們,把愛(ài)均勻地分給每一個(gè)“兒女”。

  劉老師,我們愛(ài)您!

關(guān)于老師的高中作文5

  那一天我漫步在夕陽(yáng)下,偶遇到了我曾經(jīng)的老師,她的頭發(fā)有了白雪的痕跡,她沖著我笑笑,眼角多了皺紋,那一刻我突然往事涌上心頭……

  每當(dāng)上她的課,我都會(huì)特別認(rèn)真,因?yàn)槲覀冋J(rèn)真,她就告訴我們家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我們,那時(shí)候我最愛(ài)聽(tīng)到父母的表?yè)P(yáng)了。那一天她依然認(rèn)真講課,唯一不同的就是總盯著我看,她看一次我,我就把頭稍稍低下,裝模作樣的'看書,再偷偷瞄一眼看看老師還有沒(méi)有看我,我想她可能要叫我回答問(wèn)題了,心里七上八下的,再仔細(xì)想想上課回答問(wèn)題不是她的風(fēng)范,只有在小組比賽時(shí)才讓同學(xué)回答問(wèn)題的,想到這里,心便踏實(shí)一點(diǎn),我便抬起頭了。老師怎么又看我,我不是很認(rèn)真嗎,我有做筆記啊,心里又忐忑不安了,低著頭心里默想,應(yīng)該是我太認(rèn)真過(guò)頭吧,對(duì),一定就是這樣,我再次抬起頭來(lái)。咦,老師怎么老愛(ài)看我呢,我臉上有東西嗎,倆手不知不覺(jué)在臉上來(lái)回搜索,難道是我的圓珠筆畫到臉上嗎,問(wèn)了同桌,同桌很堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)沒(méi)有,這心里真的有崩潰的感覺(jué),我明明什么都沒(méi)有,老師就愛(ài)盯著我看,表面聽(tīng)課,心里在狠狠的罵老師神經(jīng)病……終于,下課鈴響了,她下課之后指著我說(shuō),你過(guò)來(lái)辦公室一下,這下我心里的積怨差一點(diǎn)脫口而出了。

  在走去辦公室的路上,我心里沒(méi)有停止對(duì)老師的唾罵,看了我一節(jié)課,讓我別扭了一節(jié)課不說(shuō),還讓我去辦公室,什么人嘛,真是有夠氣人的。我很不情愿的說(shuō)一聲報(bào)告,剛剛進(jìn)辦公室,她就對(duì)我說(shuō),你一節(jié)課的臉色都不太好,難受了那么久也不說(shuō)說(shuō),說(shuō)完手摸著我的額頭,便皺了眉,便說(shuō);“發(fā)燒了,你回家一定要人爸媽帶你去看醫(yī)生的,我這里有一些退燒藥,你先服下“。聽(tīng)到這里心里的積怨瞬間消失了,服藥的時(shí)候雖然很苦,但心里卻充滿了甜。

  這就是那年我讀初中的時(shí)候教我語(yǔ)文的林老師。

  我沖她喊了句老師,她應(yīng)了句“矮”,也許她記不起曾經(jīng)的這事了,但我會(huì)永遠(yuǎn)記得她特殊的溫暖,看著林老師離去的背影,瞬間淚流滿面。

關(guān)于老師的高中作文6

  老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn),其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫作文題目是我的老師,一看這個(gè)題目,我笑了。我太興奮了,這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的,我感到了,進(jìn)入初中三個(gè)月了,是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。

  思來(lái)想去我還是想寫我的語(yǔ)文老師,嘿嘿,有私心的作文嘛,自然是語(yǔ)文老批改,我多夸夸他,我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎?第一次見(jiàn)到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候,我剛來(lái)二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢,恩可能是一面之緣的緣故,到開(kāi)學(xué)后他對(duì)我個(gè)性好。但是那時(shí)候我還不明白他姓什么,明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才明白,原先這位老師姓袁。

  袁老師很優(yōu)秀啊!在第xxx屆教師會(huì)的時(shí)候,學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng),在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師,哇塞!我興奮極了,想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課,哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩但是神來(lái)了,我真的很興奮,那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。

  第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂,我一下子便喜歡上了袁老師的課,課上總是用心的舉手發(fā)言,而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的.相處,我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的,經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情,而且這些事情都是身居大道理的,而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動(dòng),講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí),是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。

  袁老師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記,這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊!

  好了,袁老師,我就介紹到那里了,至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧!

關(guān)于老師的高中作文7

  我是聽(tīng)著媽媽的故事長(zhǎng)大的。小時(shí)候我每天都要聽(tīng)著媽媽的故事才肯進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有時(shí)候聽(tīng)的入迷了,直到媽媽講的口干舌燥的時(shí)候,我才勉強(qiáng)答應(yīng)睡覺(jué)。那時(shí)的我根本體會(huì)不到媽媽的辛苦。上了二年級(jí),我才肯自己讀一些簡(jiǎn)單的故事,但總覺(jué)得還是媽媽講的故事有意思,所以總是每天纏著媽媽給我講啊講。后來(lái)還是教我語(yǔ)文的韓老師改變了我,引導(dǎo)我喜歡上了自己閱讀。

  記得那是二年級(jí)暑假前,韓老師拿了幾本兒童小說(shuō),并從中選了一本《木偶奇遇記》給我們讀了一些書中的內(nèi)容,我們都聽(tīng)得津津有味。真想讓韓老師給我們講完整本書的故事。這時(shí)韓老師微笑著說(shuō):“孩子們,我知道你們都非常喜歡書中的故事,你們現(xiàn)在是二年級(jí)的小學(xué)生了,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的漢字,已經(jīng)具備了自己閱讀的能力。只有自己養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,才能讀更多的故事,學(xué)到更多的知識(shí)!比缓箜n老師向我們推薦了一些適合我們二年級(jí)小學(xué)生的兒童讀物,讓我們暑期好好閱讀。

  媽媽按照老師的要求給我買了《綠野仙蹤》、《吹小號(hào)的`天鵝》、《精靈鼠小弟》、《夏洛的網(wǎng)》等。沒(méi)等看幾頁(yè)我就被書里面的故事情節(jié)迷住了,只要有時(shí)間我就看上幾十頁(yè),一本厚厚的小說(shuō)被我兩三天就看完了。有時(shí)睡覺(jué)前媽媽給我熄了燈,我還躲在被窩里,借著客廳里的光線讀書,直到被媽媽發(fā)現(xiàn)或者客廳里的燈被熄滅為止,為此媽媽經(jīng)常喊我“小書迷”。

  開(kāi)學(xué)后韓老師在我們班開(kāi)展了“比比誰(shuí)讀的書最多”的活動(dòng),我獲得一等獎(jiǎng),韓老師還獎(jiǎng)給我一支鋼筆。后來(lái)韓老師還把自己買的兒童小說(shuō)借給我看。在韓老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,我越來(lái)越喜歡讀書,而且也喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文了,我的作文水平也提高了。

  謝謝您韓老師!我會(huì)永遠(yuǎn)記住您!

關(guān)于老師的高中作文8

  默默奉獻(xiàn),毫不索求;敢為人梯,無(wú)私奉獻(xiàn)。為了祖國(guó)的明天,辛勤耕耘,吐絲鑄魂。這就是您,我親愛(ài)的老師!一切為了我們,為了我們的一切,不愿人人都是優(yōu)等生,但愿?jìng)(gè)個(gè)都是棟梁材,這就是您,我敬愛(ài)的老師!是誰(shuí)把雨露撒下大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師。您是一位偉大的園丁。

  看這遍地怒放的鮮花,哪一朵沒(méi)有您的心血,哪一朵沒(méi)有您的汗水!您講的課,是那樣豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界。如果沒(méi)有您的滋潤(rùn),怎會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

  傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人,是您如陽(yáng)光的笑臉將我們普照,是您如細(xì)雨的話語(yǔ)將我們滋潤(rùn),因?yàn)槟,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的'綠蔭,老師,您的精神,永記我心。

  老師,您辛苦了!在我們成長(zhǎng)的道路上,您是引領(lǐng)我們前進(jìn)的火炬,為我們護(hù)航,為我們指引方向。在別人看來(lái),您的付出是責(zé)任,是義務(wù),是微不足道的?稍谖覀兛磥(lái),您的付出是寄寓在我們身上的殷切希望。是您,給了我們丈量生活的尺,讓我們?nèi)ザ攘课磥?lái)與成功的距離!是您,給了我們測(cè)量是非的稱,讓我們?nèi)?quán)衡規(guī)則與自由的重量!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們心懷感激,肅然起敬。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地道聲:老師,節(jié)日快樂(lè),您辛苦了!

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