善高中作文

時(shí)間：2022-02-07 03:30:04 高中作文我要投稿

善高中作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的善高中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

善高中作文

善高中作文1

　　上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。

　　——《老子》

　　寫(xiě)作文，常常講究要有好的題目，以作畫(huà)龍點(diǎn)睛、吸引注意力的作用。然而見(jiàn)到了“善”這個(gè)話題，卻不禁鎖起了眉。善？起什么題呀？“上善若水”？或是“論善”？恐有些大，咱又沒(méi)有那么大的胸懷格局，不妥�！盁o(wú)題”？更不妥！還是犯犯大忌就以話題“善”為題目吧！

　　既然說(shuō)起“善”，不妨說(shuō)說(shuō)，到底何謂“善”？有人便不禁地拿起字典來(lái)查。查了半天，不禁有些沮喪，總結(jié)起來(lái)只有四個(gè)字有用——“與‘惡’相對(duì)”這有何用？氣煞我也！

　　字典上查不出個(gè)所以然，那不妨自己來(lái)思索總結(jié)一下。說(shuō)起善，一個(gè)字便躍然映入腦�！按壬啤�。緊接著，這個(gè)詞便從腦海中把一個(gè)個(gè)事跡從腦海中拖上岸來(lái)�！澳澄幻餍窃谀膬号e辦了義演、某位明星或是某位企業(yè)家卷了多少錢、辦了一個(gè)什么基金會(huì)……”那么，這是否就是所謂的“善”？

　　其實(shí)，“善”與“不善”，并不在于你是否捐了錢，更不在于你捐了多少錢，更多的，善應(yīng)是一種心。

　　2007年，前聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南舉行的慈善晚宴上，一個(gè)叫露西的小女孩拿著自己的全部積蓄來(lái)到莊園，遭到保安的阻止后，她的一句“叔叔，慈善的不是錢，是心。對(duì)嗎？”打動(dòng)了沃倫·巴菲特。他帶露西進(jìn)入了莊園。當(dāng)天晚宴的主角不是安南，不是捐出300萬(wàn)美元的巴菲特，而是僅捐出30美元零25美分的小露西。晚宴的主題標(biāo)語(yǔ)也被改為“慈善的不是錢，是心�！�

　　現(xiàn)在明白了么？慈善的不是錢，是心。善于不善不在于你捐了多少錢，而在于“付出”了多少。當(dāng)然，“付出”的，除了錢，還有心。

　　叢飛，一位并不甚出名的歌手。他只有一個(gè)女兒，確是上百個(gè)孩子的父親，他為貧困山區(qū)的孩子們捐出了三百多萬(wàn)元，自己得了癌癥卻無(wú)錢治病。三百萬(wàn)并不多，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，那是全部！他，感動(dòng)了中國(guó)！

　　五一二大地震過(guò)后，人們記住的，不是在CCTV一號(hào)演播大廳捐了多少萬(wàn)支票的歌星影星，而是一位在街頭捐款點(diǎn)捐了一堆零鈔的乞討者，因?yàn)樗I(xiàn)出的'是全部，是心！

　　其實(shí)，除了慈善，除了捐贈(zèng)，“善”字更多的不是做什么驚天動(dòng)地的大事，而是全心全意地設(shè)身處地地為別人著想，心存忍讓，不介意自己吃虧。這才是真正的善良！

　　老子說(shuō)：“上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。處眾人之所惡，故幾乎道�！币簿褪钦f(shuō)“最善的人就好像水一樣。水滋潤(rùn)萬(wàn)物而不與萬(wàn)物相爭(zhēng)。停留在眾人都不喜歡的地方，所以接近于道�！蔽覀兛傁搿盀樯啤�，卻又譏笑水“往低處流”，哪知，只有像水一樣，與世無(wú)爭(zhēng)、隨時(shí)隨地心存他人，不在乎個(gè)人得失，才是真正的“善”��！

善高中作文2

　　人生在世，獨(dú)善其身實(shí)可謂癡人說(shuō)夢(mèng)。人際環(huán)境的處理乃為一個(gè)邁向成功的不二法門。簡(jiǎn)言之，善人者，人善之。

　　古往今來(lái)，“好人有好報(bào)”這句話被人們奉為圭臬，這也正說(shuō)明了一個(gè)人成功的捷徑就是“善人”，而后就會(huì)擁有更多成功的籌碼，進(jìn)而立于不敗之地。

　　北大“看門哥”甘相偉的奮斗歷程被很多人視為神話，他沒(méi)有像人們心目中的書(shū)呆子那樣整日被書(shū)本桎梏住自己行善的心。他在看門期間巡視停車棚時(shí)手里總拿著一只打氣筒，同學(xué)的自行車帶偶爾“餓著”進(jìn)校，卻總能“飽著”出門，此類善舉就像驕陽(yáng)溫暖著每個(gè)同學(xué)的心，這讓他在同學(xué)們的心中形象大增，每日都能得到同學(xué)們的'友善微笑。因此他在圖書(shū)館自學(xué)時(shí)總有同學(xué)上前詢問(wèn)是否需要幫助。在眾多同學(xué)的幫助下他通往學(xué)術(shù)圣殿的道路上少了許多荊棘，多了許多平坦，終于，甘相偉如愿拿到了北大錄取通知書(shū)。

　　善人者，幫助了別人，也為自己鋪平了前進(jìn)的道路，哪怕自己是身份不盡人意的基層勞動(dòng)者還是身處看似無(wú)法挽回的困厄境地，莫怕，總會(huì)有眾人援手相助。

　　當(dāng)今風(fēng)靡全球的奢侈品巨頭“LV”看似無(wú)必壯大，但鮮為人知的是威登他剛創(chuàng)立這個(gè)品牌時(shí)的無(wú)人問(wèn)津的窘地，每日焦頭爛額地經(jīng)營(yíng)卻難改慘淡的境地。許多助手當(dāng)時(shí)都勸他把一直堅(jiān)持捐助流浪人員的款項(xiàng)也投入運(yùn)轉(zhuǎn)，否則實(shí)在難以維持品牌的前進(jìn)。但是他的堅(jiān)持就像御風(fēng)的響箭，沒(méi)有慘雜任何的猶豫，依舊按時(shí)去幫助那些人們。因此，流浪者們聽(tīng)說(shuō)他的品牌陷于困境，紛紛想盡辦法來(lái)幫助他擺脫。最終，正是那些流浪者的標(biāo)語(yǔ)“華麗，離我們并不遙遠(yuǎn)”使得大家對(duì)這個(gè)品牌大事青睞。同時(shí)這句標(biāo)語(yǔ)也在接受了威登善意的人們大事宣傳下，把“LV”傳遞到世界各地，讓這個(gè)品牌從不起眼的骨朵鉆出了屬于自己的絢麗花朵。

　　為善與人，將會(huì)被人回之以善，善事似乎就是一個(gè)接力棒，在傳遞過(guò)程中把自己帶向成功的終點(diǎn)。反觀那“取之盡錙銖，用之如泥沙”的暴秦，愛(ài)紛奢的結(jié)果最終換來(lái)了人人得而誅之的臭名，自己的傲世功業(yè)也因此永遠(yuǎn)變成了“可憐的焦土”。不善人之人，人無(wú)以善待之，因此，自己也將會(huì)與心中成功的彼岸漸行漸遠(yuǎn)。

　　若要逆襲人生，擺脫困厄，在用心奮斗的過(guò)程中請(qǐng)勿忘記，“善人者人善之”這句話會(huì)帶給你希望，讓你走出自己。

善高中作文3

　　一只烏鴉和一只貓結(jié)下了深厚的友情。一天，它們?cè)跇?shù)下談心，忽然一只老虎走了過(guò)來(lái)，烏鴉趕緊飛走了，貓無(wú)處可逃，心想：在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，朋友卻扔下我不管。烏鴉快速在空中飛行，看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)牧羊人，身邊還有幾條肥壯的牧羊犬。烏鴉落在牧羊犬的面前，不停地用翅膀撲打地面，吸引牧羊犬向它攻擊，最后把牧羊犬引到了朋友遇險(xiǎn)的地方，牧羊犬發(fā)現(xiàn)了老虎，一起撲過(guò)去把老虎下跑了。

　　烏鴉和貓的深厚友情顯然不像貓急下的定論那樣，烏鴉在迅速離開(kāi)貓時(shí)也是在尋找辦法對(duì)貓進(jìn)行施救。畢竟憑烏鴉的能力肯定是斗不過(guò)老虎的，但烏鴉有飛走的能力，所以烏鴉的`舉動(dòng)是沒(méi)有錯(cuò)了，它這樣做是一個(gè)明智的選擇。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，智者大多數(shù)會(huì)像烏鴉那樣，對(duì)待一個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)是做一件事。如果自己沒(méi)有絕對(duì)的能力去解決一個(gè)問(wèn)題，或者是完成一件事情，那么就要借助身邊的有利資源。詢問(wèn)他人，請(qǐng)求他人的幫助都是很好的選擇。再者，當(dāng)我們處在山窮水復(fù)疑無(wú)路的處境中時(shí)，像烏鴉那樣另辟一條新徑，去探索解決方法。換一個(gè)角度去看待，就會(huì)有不同的看法，看法多了，角度多了，視野也就廣了，心也就通了，又何妨到不了那柳暗花明又一村呢？

　　自然界中也有植物像烏鴉那樣善于利用資源。豆瘤與豆科植物就是共同生活，和諧相處的親密伙伴。豆瘤寄生在豆科植物的根莖中，吸取豆科植物光合作用的能量，同時(shí)豆瘤也向豆科植物提供了養(yǎng)分。顯然這樣二者都已經(jīng)是互相借助，互惠互利的關(guān)系。再比如牽�；ㄅc枯枝之間，牽�；ɑń柚鷺�(shù)枝才能不斷往上攀爬，綻開(kāi)滿樹(shù)的花。如若不然，這小巧可愛(ài)的花兒只能在草叢中默默的

　　綻放，無(wú)人去觀賞。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)借助外界的資源是非常重要的。

　　學(xué)習(xí)上強(qiáng)調(diào)做一道題要會(huì)舉一反三，要有正確的解題思路。解題也要像烏鴉那樣，借助有利的條件，把握關(guān)鍵的一點(diǎn)就能達(dá)到想要的目的。比如說(shuō)，一道數(shù)學(xué)題，一題僅一解。那么這么一個(gè)精妙的題就有一個(gè)寶貴的的條件了。既然會(huì)有一個(gè)答案，那么條件肯定是要好好利用了，用好條件那題自然也解出來(lái)了。善用條件，無(wú)疑就是解題的法寶。

　　非能水也，則假舟楫；非利足也，則假輿馬。既然上天創(chuàng)造了萬(wàn)物，那么這萬(wàn)物之間一定會(huì)有所聯(lián)系，這其中的契機(jī)只有靠自己去尋找。學(xué)會(huì)利用有限的資源和條件去達(dá)到一個(gè)理想的目的。充分利用外界的條件去完善自己無(wú)法達(dá)到的，以彌補(bǔ)自己的短處，方為君子也。

善高中作文4

　　以前的人生活很慢，那時(shí)沒(méi)有四個(gè)輪子的機(jī)器，也沒(méi)有長(zhǎng)著翅膀的“大鳥(niǎo)”。若是要到縣城趕集，就必須翻過(guò)一座座山丘，穿過(guò)一條條羊腸小道。這聽(tīng)起來(lái)很辛苦，可流傳下來(lái)的大多是一些充實(shí)而愉悅的詩(shī)句。

　　有人說(shuō)：障礙多了，見(jiàn)面不容易了，自然人們就珍惜相聚的時(shí)光。只是，離別總是必不可免的，而離別后的相離往往泛濫出思念的苦，人們只能在回憶中窺見(jiàn)所思所念之人的倩影。這千山萬(wàn)水拉長(zhǎng)你我之間的距離，幸好還有思念把我們的心拉近了。我在思念你的時(shí)候，想必你也在思念我吧——多情的古人們，總是這樣安慰著自己。因?yàn)橛星�，“桃花潭水深千尺”不能及“汪倫送我情”；因�(yàn)橛星�，“�?dú)上高樓，望盡天涯路”時(shí)的“欲寄彩箋兼尺素”，無(wú)奈“山長(zhǎng)水闊知何處？”；因?yàn)橛星�，在“四圍山色中，一鞭殘照里”，我心中的這些煩惱怎么靠“這些大小車兒”裝得起……

　　山可以翻越，河流可以渡絕，人心卻難以觸摸。古人憑借著對(duì)情感的執(zhí)著，每到一處總能見(jiàn)到別樣的風(fēng)景，他們多愁善感的想象，看見(jiàn)落淚的花朵，望見(jiàn)哀聲歌唱的飛鳥(niǎo)，甚至連那蟬鳴都成了思念的.人兒的心語(yǔ)。他們有超越現(xiàn)實(shí)障礙的能力，他們那迫切的情感欲望做到了超越時(shí)空的境界，所以他們身邊每一個(gè)事物都化成了有著豐富情感的精靈。

　　如今，放眼望去，一色的低頭族�？窗�，高速發(fā)展的科技帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)新的世界，可是，它也讓我們低下了我們的頭，那放假的我們不是在學(xué)習(xí)在玩耍，而是窩在床上兩眼盯著手機(jī)屏幕就是明證�？萍际澜缰�，我們的心靈太忙碌于熒屏，太沉迷于虛擬世界，而迷失了本性，找不到與人交流的路徑。我們用手機(jī)交友，我們用反復(fù)刷屏證明自己的存在，最后都化成了點(diǎn)贊與評(píng)論，那實(shí)質(zhì)上是一個(gè)個(gè)虛幻的貪婪和欲望——?dú)w根結(jié)底，我們?cè)诿β抵�，更需要的是得到他人的�?ài)和認(rèn)同。

　　科技帶來(lái)的產(chǎn)品中，手機(jī)最慷慨地給予我們的是距離，那古人心中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為了可能�？涩F(xiàn)實(shí)卻是，技術(shù)進(jìn)步了，距離縮小了，可“比鄰卻似成天涯，對(duì)面張口無(wú)一言”。我們?cè)诩夹g(shù)中失去的是最可寶貴的能力——人與人交流的能力！

　　一個(gè)人，經(jīng)得起多少次等待？他的心空間會(huì)筑起多高的圍墻？看看那門前栽的行道樹(shù)，還有母親家門口漸漸彎曲的背脊，這時(shí)，你或我，自然就明白了那交流其實(shí)是上帝賜給我們的福報(bào)。

善高中作文5

　　孝，乃人之根，性之本，德之源，教之所。

　　早在中國(guó)古代，《孝經(jīng)》就已有“百善以孝為先”這句明宗開(kāi)義。也就是說(shuō)孝順是行善的根本，沒(méi)有孝順又談何行善。所謂的孝，就是子女對(duì)父母，晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬﹑依從﹑感恩的心理。

　　在嬰兒呱呱墜地那一刻起，‘孝’這個(gè)字便被寫(xiě)在了他人生典籍的扉頁(yè)，醒目的中國(guó)字仿佛在告訴每一個(gè)中華兒女，用行動(dòng)去證明你對(duì)父母的孝心，用行動(dòng)去感謝父母對(duì)你的愛(ài)。這種人人生來(lái)就有的天性，本應(yīng)在人的心靈深處開(kāi)辟出一片美麗的花田，用愛(ài)與感恩等人類最真摯美好的感情澆灌，但沒(méi)有人保證，經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨之后，這花田不枯，這感情不變。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，便擁有彩虹，這花田有風(fēng)暴后特有的美麗，比先前更旺盛妖艷。

　　我是一個(gè)從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，從小便寄宿在姥爺家。姥爺是一名數(shù)學(xué)教師，在我看來(lái)，他對(duì)我的感情就像他三十幾年教師生涯中一成不變的數(shù)學(xué)公式一樣，單調(diào)而乏味。這種淡漠的感情，在姥爺病倒那天，驀然消失。

　　而那天，我這個(gè)平時(shí)自詡挺孝順的孫女，竟無(wú)法從記憶中挖出絲毫對(duì)姥爺?shù)腵孝心來(lái)。無(wú)盡的后悔感像潮水般將我吞噬，如果能早點(diǎn)發(fā)覺(jué)姥爺身體的不適就好了，如果能多干些家務(wù)活來(lái)減輕老爺?shù)呢?fù)擔(dān)就好了，我是這樣想的�？粗￠缴侠褷斈强虧M滄桑皺紋又憔悴的臉龐，心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味。急忙翻出藥箱，想找一些能減輕老爺痛苦的藥，卻被說(shuō)明書(shū)上復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)弄昏了頭。要知道，在我生病時(shí)，姥爺會(huì)守在我的病床前，喂我吃藥，再哄我入睡。

　　而現(xiàn)在，如此這般。淚水漸漸迷蒙了我的雙眼，忍住想要啜泣的沖動(dòng)。這時(shí)，姥爺走了過(guò)來(lái)，慢慢收拾我弄亂的藥箱，吃好藥�？粗粗�，淚水終于決堤而下，撲到姥爺懷里，大聲哭號(hào)，雙肩不受控制地顫抖著，不停地說(shuō)：“對(duì)不起”。姥爺笑著問(wèn)我為什么道歉，我回答，自己沒(méi)有盡到應(yīng)有的孝心，讓姥爺受累。姥爺拍了拍我的頭，眼睛里流露出欣慰與贊許，說(shuō)：“以后能做到吧？”我大喊：“能！”

　　淡淡的藥香，承載著姥爺對(duì)我深沉的愛(ài)，它讓我幡然醒悟，并擁有這世上最美好的品質(zhì)——孝順。

　　鹿乳奉親，嚙齒痛心的故事感動(dòng)著我，蘆衣順母，拾葚異器的故事教化著我。在孝順之風(fēng)的熏陶中，我成長(zhǎng)著。

　　善良的品質(zhì)固然美好，但對(duì)長(zhǎng)輩的孝順應(yīng)放在全部善意的先列。一個(gè)人，如果只對(duì)陌生人報(bào)以善良之心，對(duì)父母長(zhǎng)輩不屑一顧的話，那么沒(méi)有人會(huì)認(rèn)同，那所謂的善良只是水中的泡沫，將會(huì)漸漸消逝。

　　善良之水滋潤(rùn)著孝心，在風(fēng)雨的洗禮過(guò)后，我拾起掛在云朵之上的彩虹，那刻印著孝心標(biāo)記的彩虹。

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