落葉高中作文

時(shí)間：2022-03-14 19:23:34 高中作文我要投稿

落葉高中作文12篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的落葉高中作文，歡迎大家分享。

落葉高中作文12篇

落葉高中作文1

　　落葉打著旋，在男孩兒眼前劃過(guò)，真真冷風(fēng)吹過(guò)，刺痛著他的臉，也刺痛著他的心，然而他仍是靜靜的等待著……

　　男人穿過(guò)一條狹窄的土路，土路的盡頭，趴著一棟茅草和石頭壘成的小屋，小屋前斑駁的大樹(shù)下坐著一個(gè)男孩，他光光的腦殼在暗淡的陽(yáng)光照耀下，顯得異常光亮，而他烏黑的眼睛更讓人深思，隨著那枯黃的落葉飄向了遠(yuǎn)方……

　　男人在男孩兒的面前站定，身體在瑟瑟發(fā)抖。

　　“你找誰(shuí)？”未及他開(kāi)口，男孩便早早的詢問(wèn)道。

　　他一愣——被男孩紅潤(rùn)的臉上深邃的眼神所折服，“我經(jīng)過(guò)這里迷路了，能不能給我一碗水？”男人出神地望著男孩。

　　他目送著男孩進(jìn)屋，坐在樹(shù)下，任憑眼前落葉紛紛落下，他的眼神正似那小屋，失去了往日的溫度。

　　男孩端來(lái)了水，他一飲而盡，那是井水，家中的井水，他曾無(wú)數(shù)次品嘗過(guò)，卻感覺(jué)都沒(méi)有現(xiàn)在的甘甜爽口，他的口渴被消除了，重溫了平淡的'幸福。

　　男人將空碗遞給了男孩，他又看見(jiàn)男孩正向遠(yuǎn)方眺望，似乎在等待，等待著那曾溫暖過(guò)他的臂膀再次將他舉向空中，等待著那曾與他在樹(shù)下拾起片片落葉的高大身影，等待著那個(gè)能給母親快樂(lè)給他溫暖的甜蜜微笑……男人知道，這早已在孩子童真的記憶里埋下了種子。但是就是因?yàn)樗囊粫r(shí)沖動(dòng)，將人打殘，就讓這顆種子沉睡了……

　　“你……你快回來(lái)吧！罪，只有三年啊……”男孩憧憬的眼神濕潤(rùn)了男人的眼睛。地上的落葉，每一片都那么枯黃，那么斑駁著，似乎寫(xiě)盡了他不堪回首的往事，承載了他永恒的心痛，男人的淚滴落了，似乎讓枯葉的為愛(ài)守候有了希望……

　　男人輕輕的拭去了眼淚，“我能再喝一碗嗎？”這一次，他與男孩一同進(jìn)了屋，破敗而溫馨的小屋讓他傷感不已。

　　男人喝光了水，蹲下身來(lái)仔細(xì)打量著男孩的臉，什么也沒(méi)有說(shuō)，只是默默的注視著，將懷中的照片塞在了男孩的手中，照片上是一對(duì)夫婦和一個(gè)男孩，他們微笑著，身旁的落葉在風(fēng)中翩翩起舞，滑出了這個(gè)季節(jié)最美麗的弧線，一直伸向遠(yuǎn)方……

落葉高中作文2

　　一株從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下被移植到城市的樹(shù)，它的根在碎石磚屑、混凝土屑以及殘留的故鄉(xiāng)的土里堅(jiān)強(qiáng)的生存著。它生長(zhǎng)在一個(gè)城市孩子的窗前。它眼中的那一個(gè)大概十歲的城市孩子，是個(gè)活潑可愛(ài)，熱愛(ài)大自然、花草的孩子。

　　讀起來(lái)這個(gè)故事是那么令人難過(guò)，故事中的那個(gè)孩子，從不知道青草和田野的氣息，他從未看到過(guò)鄉(xiāng)野的風(fēng)景。他生活在高樓林立的城市，穿梭在汽車(chē)之間，只能從一片葉之里尋找他想要的味道。

　　“他的'大自然退守成一片葉子，而一片葉子，只能在瞬間點(diǎn)燃一團(tuán)明亮的空氣”。這句話多么讓人悲哀，“他的大自然退守成一片葉子”，那我們的自然又退守成什么了呢？看著不是很遙遠(yuǎn)的綠色，卻總也沒(méi)有機(jī)會(huì)觸碰到。是地面的距離遙遠(yuǎn)了大自然，還是心中的距離遙遠(yuǎn)了大自然。人們都在說(shuō)：親近大自然，親近生命。可卻好似只是說(shuō)說(shuō)而已，極少有人去真的親近大自然。我想?yún)s無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中做到。

　　故事的最后一句話—“這樣，只要世界上還有最后一片葉子，大自然就不會(huì)消失”。是的，只要這世界上還有一點(diǎn)綠色，那么大自然就還在�？墒俏覀冋嬉獙⒋笞匀粋Φ健爸灰澜缟线€有最后一片葉子，大自然就不會(huì)消失”的地步嗎？保護(hù)和延伸大自然沒(méi)我們想象中的難，只要你愿意去做，哪怕只是少折一枝花都算是一種進(jìn)步，事情不分大小，只要做了，都值得肯定。

　　都說(shuō)藝術(shù)來(lái)源于生活。我想作者也是個(gè)生活在城市里的人吧！生活在滿是喧鬧的世界中吧！作者寫(xiě)這個(gè)文，也是出于對(duì)大自然的向往和思念吧！大自然的氣息、鄉(xiāng)野的氣息，都是迷人的，能使人躁動(dòng)著的心平靜下來(lái)，回歸寧?kù)o，就連靈魂也都像找到了歸宿。

　　不管怎么說(shuō)，閑暇無(wú)事的時(shí)候，我們應(yīng)該多親近大自然，親近生命。

落葉高中作文3

　　又是一個(gè)多愁善感的秋天，獨(dú)自一人走在古道小徑上，凹凸不平的小徑面早已鋪滿了片片的落葉。仿佛自己和這小徑已與外世隔絕，沒(méi)有喧鬧，沒(méi)有浮華，有的只是偶爾吹過(guò)的微風(fēng)輕輕地?fù)徇^(guò)臉頰，腳步踩在落葉上，軟軟地，輕輕地……

　　走著走著，俯身下來(lái)，撿起一片落葉，小心翼翼地放在手心，慢慢地，靜靜地審視著它，好像在窺探一個(gè)歷經(jīng)滄桑后的老人的心事……

　　突然發(fā)覺(jué)，原來(lái)自己還不如一片小小的葉子。葉子的生命雖短暫，但畢竟輝煌過(guò)，燦爛過(guò)，它可以無(wú)怨無(wú)悔地脫離大樹(shù)，回到大地的懷抱，因?yàn)樗谶@個(gè)人世留下了很多印跡，至少能證明它曾經(jīng)存在過(guò)。而我呢？我留下了什么？在這漫長(zhǎng)的十七個(gè)春秋里，我留下了什么？我來(lái)這的目的又是什么呢？

　　真愿做一片葉子，葉子的.生命如此簡(jiǎn)單，又如此令人佩服。小小的嫩芽經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)，成長(zhǎng)為一片蒼翠欲滴的樹(shù)葉，然后，盡情享受陽(yáng)光和細(xì)雨的滋潤(rùn)，為大樹(shù)之根輸送自己的全部，一次又一次，迎來(lái)了涼爽的秋風(fēng)，漸漸地秋風(fēng)由涼爽變?yōu)榇坦�，�?shù)葉的使命即將完成，生命的最后一刻即將到來(lái)。終于，秋風(fēng)無(wú)情地將它從樹(shù)枝拽下，在生命的最后一刻，樹(shù)葉依舊完美地演繹著生命的結(jié)局，它在空中旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，跳出生命最美的舞蹈，輕輕地，輕輕地落在地上……

　　樹(shù)葉以堅(jiān)強(qiáng)不屈，默默無(wú)聞完成了它的使命，演繹了精彩人生，給人世留下了永恒的記憶，永恒的精神。

　　明白了，原來(lái)人來(lái)到這個(gè)世上，也只不過(guò)是一個(gè)匆匆過(guò)客，但必須留下點(diǎn)什么，來(lái)證明自己曾到過(guò)。詩(shī)人留下了流傳千古的佳句；偉人留下驚世駭俗的壯舉；音樂(lè)家留下了婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的歌曲；小說(shuō)家留下了動(dòng)人心魄的故事情節(jié)……那我呢？壯舉？歌曲？還是其它？仍舊凝視手中的落葉，噢，原來(lái)人應(yīng)留下的是一步步腳踏實(shí)地的腳印，一幕幕堅(jiān)持到底的情景，只要認(rèn)真演繹自己的人生，無(wú)悔度過(guò)，留下的即是永恒。

　　漫漫人生路，我愿踏著落葉走下去……

落葉高中作文4

　　我，獨(dú)坐在窗前，呆呆地望著飄落的黃葉，似乎覺(jué)得一陣陣傷感，天氣逐漸地涼了，我覺(jué)得這一切的一切都變得好陌生，好陌生……

　　望著滿地的落葉，不禁又回想到了往事：前幾天的月考終于結(jié)束了，讓我松了一口氣�？墒窃驴嫉某煽�(jī)卻是那么不盡如人意，讓我覺(jué)得失望。這一段時(shí)期的努力白費(fèi)了，數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有任何起色，發(fā)卷子的那一刻我?guī)缀踝兂闪四绢^人，那鮮紅而刺眼的分?jǐn)?shù)直射入我的眼睛。瞬間，我無(wú)法言語(yǔ)，也不知到底用什么樣的話來(lái)表達(dá)，心中覺(jué)得一陣酸痛，有一種想哭的感覺(jué)，眼淚在眼眶里打了幾個(gè)圈，終于沒(méi)掉下來(lái)，因?yàn)榇丝痰奈矣兄嗵嗟念櫦伞?/p>

　　也許人生亦如此，它不是平坦寬闊的，而是密布著荊棘，它可能會(huì)讓你陷入其中無(wú)法自拔，也可能使你擁有更精彩的人生，關(guān)鍵是自己的選擇，接受與適應(yīng)，如翩翩落葉，它掉到地上后，并沒(méi)有自卑，也毫無(wú)顧忌，反而變成了肥料，使大樹(shù)更好地生長(zhǎng)。

　　也許人生亦如此，它不是圓滿的，在這個(gè)講究包裝的社會(huì)里，我們常常禁不住羨慕別人光彩華麗的外表，而對(duì)自己的`殘缺耿耿于懷。其實(shí)沒(méi)有一個(gè)人的生命是完整無(wú)缺的，每個(gè)人都少了一樣?xùn)|西，也許我們應(yīng)該寬心接受，因?yàn)橹挥畜w會(huì)到生命中的缺口，才會(huì)時(shí)時(shí)提醒我們謙卑，要懂得憐恤，若沒(méi)有困難，我們會(huì)驕傲，若沒(méi)有滄桑，我們不會(huì)去安慰不幸的人。人生不要太圓滿，有個(gè)缺口讓福氣流向別人是一件很幸福的事，根本不需要擁有全部。

　　也許只有體會(huì)到每個(gè)生命都有殘缺，才不會(huì)再去與人作無(wú)謂的比較了，反而更能珍惜自己所擁有的一切，不要再去羨慕別人如何如何，好好算算上蒼給你的恩賜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所擁有的絕對(duì)比沒(méi)有的要多出許多，而缺失的那一部分，雖不可愛(ài)，卻也是生命中一部分，接受它且善待它，你的人生會(huì)快樂(lè)。

　　思緒猶如枯萎的黃葉，仍在寒風(fēng)中飄落著，飄落著……無(wú)論何時(shí)飄落，終究會(huì)落到地上，充實(shí)地過(guò)完生命中最后的一瞬間。

落葉高中作文5

　　秋風(fēng)乍起，絲絲涼意帶來(lái)些許憂傷，落葉如蝶舞般紛紛落下。我懷揣著一顆落寞的心獨(dú)自走在田間小路，抬頭仰望天空灰茫茫一片，只見(jiàn)幾只大雁南去，而我的心又該何去何從？小路上鋪滿了落葉，走上去發(fā)出沙沙的聲響，彎腰拾起一片落葉，心與那條條紋理相連，隨之心潮澎湃。

　　“落葉”給人一種凄涼的感覺(jué)，人們都認(rèn)為它就是生命結(jié)束，停止奮斗的代名詞。可是只有龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”知道那是它對(duì)生命的詮釋?zhuān)菍?duì)新生命的向往。它已然有大面積枯黃，但是其中依然摻雜著點(diǎn)點(diǎn)綠，它任風(fēng)吹打，任雨敲擊，無(wú)情的雨打在他身上，刺穿了大大小小的洞，但為了自己的信念她無(wú)怨無(wú)悔。秋來(lái)了，面對(duì)自然法則它無(wú)法抗拒，無(wú)奈地脫去了大樹(shù)的懷抱，但是它從未停止，葬身泥土之中，只為了用自己弱小的身軀來(lái)保護(hù)泥土的營(yíng)養(yǎng)為下一次的.勃發(fā)貢獻(xiàn)力量。

　　落葉是新芽生長(zhǎng)的開(kāi)始，是對(duì)下次勃發(fā)的宣告。那倔強(qiáng)的生命從未停止。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？葉落之后將是葉綠之時(shí)。春風(fēng)吹又生，一片碧綠仿佛呈現(xiàn)在我眼前。蒙絡(luò)搖綴，微風(fēng)吹過(guò)他向我頻頻點(diǎn)頭，是欣喜是希望。夢(mèng)想之旅從此再次起航，生命再次綻放。

　　“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�,我覺(jué)醒了，生命就是在延長(zhǎng)，在不斷地去創(chuàng)造。面對(duì)中考的我們不能再遲疑和貪享安逸了。寂靜的夜晚，午夜鐘聲敲起，依然奮筆疾書(shū)，大腦飛轉(zhuǎn)，與難題抗衡到底，因?yàn)樯钪诎档搅吮M頭就會(huì)出現(xiàn)光明，堅(jiān)信勝利的光輝總是照耀在追夢(mèng)之人身上。盡管夢(mèng)想之花不會(huì)開(kāi)放，也依然為下次的努力而奮斗。在體育課上，我站在反射著刺眼光芒的橡膠跑道上，握緊拳頭，跨起大步，用盡全身力氣奔跑，揮灑下滴滴汗珠，沖向終點(diǎn)，不再停歇，因?yàn)槲疑钪Ｖ咕褪欠艞�，奔跑得越快，停止的時(shí)間將會(huì)越短。我深深地吸口氣，奔向未來(lái)。

　　每一個(gè)生物并不是一生一世都會(huì)散發(fā)著光芒，他也會(huì)有枯黃的時(shí)候，只是他的枯黃并不是停止而是為下一次的絢麗而犧牲。

落葉高中作文6

　　就是那個(gè)秋天，風(fēng)兒那么纏綿，推窗望去，一川蕭條循著光學(xué)反射映入視網(wǎng)膜。無(wú)發(fā)無(wú)想象有什么樣的比喻能詮釋眼前的殘枝敗葉在風(fēng)中還時(shí)時(shí)呼喚著同伴。

　　書(shū)中說(shuō)：“葉兒走了，對(duì)大樹(shù)許下一個(gè)諾言，卻讓大樹(shù)等了一個(gè)冬天�！蔽蚁脒@樹(shù)是可憐的，有多少片葉就有多少個(gè)諾言，就如那么一句：“千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)讀者就有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)哈姆雷特。”一樣。

　　沉思中浮現(xiàn)出我和她的過(guò)去，我不禁自言道：“葉子走了，是樹(shù)的不挽留，還是風(fēng)的追求？”

　　我以為這一切過(guò)去了就過(guò)去了，卻不想它依舊藏匿在心海的某個(gè)角落，依然完美如新。像抽屜里泛黃的日記，翻開(kāi)仍舊是過(guò)去的歷史，毫不褪色。

　　秋風(fēng)帶不走我的思念，卻帶走了我的淚。

　　街上枯死的'梧桐依然有葉，而樹(shù)下的孩子卻沒(méi)了飛翔的翅膀，永遠(yuǎn)與天使有差距。

　　在魔鬼的世界里，我只能屏蔽自己才能不受傷害。一年有過(guò)去了。又是那么一個(gè)風(fēng)清氣爽的日子，我再次開(kāi)窗尋找對(duì)她的詛咒。

　　依然這樣散落地匆忙，仿佛事情就在瞬間決定，誰(shuí)也來(lái)不急對(duì)誰(shuí)留戀，要是像柳詠那樣“摯手相看淚眼竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，那該是多么的纏綿的一種柔情。

　　“落紅不是去情物，化作春泥更護(hù)花�！睉�(yīng)該是觸景生情因而情不自禁的說(shuō)出。落紅化作塵土，培育著大樹(shù)，樹(shù)因而更強(qiáng)悍得以生存，或者說(shuō)是說(shuō)謂的互利共生或共同利用吧。

　　張信哲曾在歌中唱道：“有時(shí)候分手不是誰(shuí)把誰(shuí)丟了，反而想送給彼此寶貴的什么？”我想這“什么”便是迷惘后的堅(jiān)強(qiáng)，失敗后的沉穩(wěn)，傷心后的笑容。

　　我并未關(guān)上窗，直到夜深人靜的時(shí)候，天空忽然下起了大雨。

落葉高中作文7

　　落葉帶走的不僅僅是冬天，也帶來(lái)了春的希望。

　　——題記

　　在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天里，我拾到一片落葉。這片葉子很大，寬大的葉片邊緣繞著一圈褶邊，粗大的葉脈縱橫交錯(cuò)清晰可見(jiàn)，在葉片上還有一個(gè)個(gè)小小的蟲(chóng)蛀的斑塊�？赡苁且�?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)的緣故，蟲(chóng)蛀的斑塊旁邊被風(fēng)化成一圈圈褐色的痕跡，如同一件華麗的裙子上的褶皺，有些美中不足。

　　看著這片落葉，我想了很多……

　　在春天，它從樹(shù)子的枝節(jié)中探出頭來(lái)，成為一片新葉。在春風(fēng)的滋潤(rùn)下，春雨的`洗禮下它茁壯成長(zhǎng)，葉片越長(zhǎng)越大。

　　夏天了，它更加清翠可人。每當(dāng)下雨后的時(shí)候，它的葉片上沾滿了水珠，風(fēng)一吹拂，仿佛滿樹(shù)的翡翠一樣閃著光，光彩照人。

　　秋天來(lái)了，樹(shù)上開(kāi)著花、結(jié)了果�；ㄏ汶硽柚H，它卻迅速衰老，慢慢被秋天染成了蒼老的黃色，它正向生命的盡頭邁去。

　　秋天臨近尾聲，冬天快來(lái)了，它愈顯蒼老。曾經(jīng)那青翠的綠在此已完全化作褐色，顯得毫無(wú)生機(jī)，那美麗的色彩一去不復(fù)返。終于在蕭瑟秋風(fēng)中它從養(yǎng)育的枝條上離開(kāi)，就此結(jié)束了它的一生。

　　漫步于樹(shù)林，秋風(fēng)乍起，落葉紛紛。

　　凝視著這片葉子，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)奉獻(xiàn)者的一生。他奉獻(xiàn)著綠，奉獻(xiàn)著綠蔭，帶來(lái)清新的空氣。此刻我仿佛看見(jiàn)了平凡的清潔工、郵遞員、水電工……我仿佛看見(jiàn)了許多人像落葉那樣，活到老，也奉獻(xiàn)到老。

　　誰(shuí)言落葉不美?

　　如果你是一團(tuán)火，是那木材在默默燃燒自己積聚熱力;如果你是一條魚(yú)，是那海洋中的水在默默釋放自己滋養(yǎng)生命;如果你是一棵樹(shù)，是那飄離枝頭的落葉在默默分解自己化身為泥!

　　感謝落葉，奉盡此生!

落葉高中作文8

　　有句古語(yǔ)說(shuō)的好：“落葉無(wú)情卻有情，化作春泥更護(hù)花�！苯裉煳也耪嬲捏w會(huì)到。

　　今天晴空萬(wàn)里陽(yáng)光明媚，是一個(gè)曬花的好日子。媽媽把花兒搬到樓下，好讓花兒享受一下陽(yáng)光的溫暖。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了幾片就要枯萎的葉子。我就要把著幾片葉子拿出來(lái)時(shí)。

　　這是一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“不要?jiǎng)铀�。我變的驚奇又詫異，心想：不就幾片葉子嗎，有什么了不起的馬路上隨地可見(jiàn)。這是媽媽說(shuō)“：你一定非常疑惑吧，你難道沒(méi)有學(xué)：落葉無(wú)情卻有情，化作春泥更花嗎？”我心想：這與葉子有關(guān)系嗎？我說(shuō)“留著這幾片枯萎的葉子不吸收花兒的養(yǎng)料就不錯(cuò)了，難道還指望他做點(diǎn)什么嗎？”“這你就錯(cuò)了，葉子枯萎以后被真菌分解就能成為花兒能夠吸收的的成分�！边@是我才明白：葉子雖小，但也充滿了奉獻(xiàn)精神啊!難道這一點(diǎn)不值得我們學(xué)習(xí)和敬佩嗎？媽媽的這句話使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是后臺(tái)的工作者還是社會(huì)上默默奉獻(xiàn)的好心人。都和這片葉子有著一樣的精神。難道不是嗎？如果沒(méi)有臺(tái)后的.工作者哪里有臺(tái)上明星的精彩演出？

　　難道老師不是這樣嗎？他像蠟燭一樣，不停的在默默的燃燒著，因?yàn)檫@樣才能照亮別人。難道不是這樣嗎？你可曾看你到過(guò)十二點(diǎn)后，樓上的所有住戶都睡了唯有一個(gè)窗戶發(fā)出暗暗的光芒。那里面的那個(gè)人還在不停的批改作業(yè)，不停地寫(xiě)備課稿。你可曾想過(guò)那個(gè)人是誰(shuí)？他不求功名，只為培育出能擔(dān)當(dāng)國(guó)家重任的花朵。那就是老師，老師的高尚職業(yè)是非常值得敬仰的。

　　蠟燭我欣賞你，照亮了別人，燃燒了自己!

　　老師我敬佩你，傳授了別人，奉獻(xiàn)了自己!

落葉高中作文9

　　淺秋，微涼，獨(dú)倚軒窗，看一片落葉渲染了秋色；看一季落花，滄桑了流年，研一抹墨香，依著秋風(fēng)，將思念寫(xiě)成蔥蘢的模樣，任似水的柔情在心底氤氳，將婉約的心事，裝訂在歲月的素箋上……

　　流年的印記斑駁的灑了一地，曾記否？那秋千上坐著我心愛(ài)的女兒，她的身上，輕輕淺淺的安放著我的目光；那眉間泛起無(wú)悔的笑意，便是輕舞霓裳的溫暖，習(xí)慣推著她蕩到伸手就能抓住云的地方，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及�？粗凉M臉蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，感受著清風(fēng)與花香的纏綿，恍惚是夢(mèng)境。

　　輕攏一縷花香，那花園中曾回蕩著我唇邊羽化成的詩(shī)，看那蝴蝶翩翩舞于花叢中一會(huì)此前彼后，此左彼右，一會(huì)又此后彼前，此右彼左，如此安靜，如此靜好，引出那些飛舞的心悅……

　　如今折一片嫩葉，卻撅滿一樹(shù)滄桑，夢(mèng)中，不知身在何處；夢(mèng)醒，隱痛，劃過(guò)了心靈。

　　兵敗國(guó)亡，我，李煜欲哭無(wú)淚，在這流年的渡口，駐足，轉(zhuǎn)身，遠(yuǎn)望那一路走過(guò)的疼痛與傷害，幸福與溫暖，靈魂深處的薄涼與孤寂，讓我眼前一片漆黑，有時(shí)，我會(huì)躲在無(wú)人的角落里，孤獨(dú)的回憶那些被時(shí)光奪走的美好；有時(shí)候，夜深人靜，忽然會(huì)覺(jué)得不是睡不著覺(jué)，而是不想睡，花落，這殘瓣在花期已盡的時(shí)候只能化作生命的碎片。

　　藍(lán)天上只有一縷游絲似的白云凝而不動(dòng)，落日正渲染出即將告別時(shí)的熱烈和輝煌，我心里早已筑出一堵厚厚的墻，把柔弱的一處保護(hù)起來(lái)，竭力使自己不要再受傷……

　　冷冷的.風(fēng)，淡淡的月，婆娑的樹(shù)影，葉子飄落的那些完美又蕭瑟的瞬間，我心，涼徹，落葉時(shí)節(jié)，讓我的心化為破碎的葉子，化為枝頭上的最后一片憂傷，赤裸裸的在寒風(fēng)中瑟縮，抖動(dòng)……

　　稀稀落落的枯葉，躲在不知名的角落里，打著旋兒，凝固了時(shí)間，凝固了錯(cuò)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)枯黃映著累累傷痕，不知是傷了葉子的心，還是我的心……

落葉高中作文10

　　深秋時(shí)節(jié)，夕陽(yáng)西下。

　　我遠(yuǎn)眺窗外，花朵隱去了姹紫嫣紅，顯出了枯黃凋零。略帶寒意的秋風(fēng)敲落了片片枯葉，微風(fēng)卷著殘花的余香，在落葉的腳尖輕輕滑過(guò)，絲絲縷縷的憂傷在窸窣聲中凝固。

　　花兒嘴角露出淺淺的一抹笑，葉兒在湛藍(lán)晴空輕盈得飛舞。

　　細(xì)雨霏霏，殘花落葉無(wú)聲的詮釋著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！彼龑⒋丝痰镊龅瓰閬�(lái)年的爛漫醞釀。

　　殘花落葉不為這段灰暗的時(shí)光而失望。她并沒(méi)有失去對(duì)“開(kāi)花”的渴求。她既沒(méi)有沉溺在多姿多彩的過(guò)去，也沒(méi)有急切的巴望著未來(lái)。她深知所有的美好已定格在昨天，而唯一能做的是為幼苗提供營(yíng)養(yǎng)，默默地付出一切。為下一季花開(kāi)，下一季絢爛，拼搏努力。

　　遙望窗外，一層朦朧的薄紗籠罩著殘花落葉。涌上心頭的是激蕩人心的美，她用殘缺的花瓣、枯黃的落葉渲染出世間最美的品格——無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　殘花賦予我精神，在未來(lái)漫長(zhǎng)的人生路上，我已懂得奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)上，要互幫互助，為學(xué)困生耐心的講解每一道題，盡自己所能幫助他人；生活中，應(yīng)設(shè)身處地的為別人著想，烈日炎炎下，為清潔工人遞上一瓶水，它滋潤(rùn)的是心，如同一股清泉緩緩流入心間。

　　奉獻(xiàn)是不圖回報(bào)的，奉獻(xiàn)是積極主動(dòng)的，奉獻(xiàn)是最美好的精神體現(xiàn)。

　　當(dāng)殘花落葉將養(yǎng)分毫無(wú)保留的'貢獻(xiàn)給幼芽，呵護(hù)她慢慢成長(zhǎng)時(shí)，她的精神上便涌現(xiàn)出不可磨滅的美。這種精神品格，給我留下了刻骨銘心的記憶。

　　殘花落葉·唯美，美在那份精神……

　　評(píng)語(yǔ)：作者描繪了“殘花落葉”破敗時(shí)的景致，非但不讓人感到凄涼反而有一種更奮發(fā)向上的力量，因?yàn)樽髡哔x予了“殘花落葉”以品質(zhì)——奉獻(xiàn)精神，“當(dāng)殘花落葉將養(yǎng)分毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)給幼芽，呵護(hù)她慢慢成長(zhǎng)時(shí)，她的精神上便涌現(xiàn)出不可磨滅的美”，自然，這種精神，這種美，已然成為作者前進(jìn)的動(dòng)力。

落葉高中作文11

　　當(dāng)蕭瑟的西風(fēng)將天空洗剃得愈加渺遠(yuǎn)，當(dāng)青絲般的草兒被搖曳得株株枯黃，當(dāng)田壟間的孩子望著一群南飛的大雁，我才驚嘆于秋的到來(lái)。正是因?yàn)榍锏牡絹?lái)，那件事情開(kāi)始在我的腦海里回蕩。

　　秋天，我在森林公園散步的時(shí)候，一片落葉悄悄的落在我的手上，這是一片枯黃的毫無(wú)色彩的落葉，曾經(jīng)的她是一片多么翠綠燦爛的樹(shù)葉��！曾經(jīng)它在大樹(shù)媽媽的懷抱里可能再也回不去了，只能躺在地上仰望著大樹(shù)媽媽。看著這片落葉，我的心中不免有些感傷，凝想間又有一片落葉飄落下來(lái)，它似乎是一只翩翩飛舞的黃蝴蝶在空中飛揚(yáng)，又像是一個(gè)舞者跳著屬于自己的舞。終于它靜靜地躺在地上，同樣在凝望著大樹(shù)媽媽。我似乎看到落葉的眼在流淚，它是多么舍不得啊！一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉兒也隨著飄動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙沙的清脆悅耳的響聲，仿佛是一支樂(lè)隊(duì)在演奏。緊接著數(shù)不勝數(shù)的金蝴蝶如天女下凡般在空中翩翩起舞，美麗而壯觀�？吹竭@一幕，我不禁想起了落葉的一生。

　　春天，葉子拼命的`從樹(shù)枝里傳出來(lái)，嫩嫩的綠綠的微風(fēng)吹過(guò)，就發(fā)出沙沙沙的鼓掌聲，美麗極了。

　　炎熱的夏天，火辣辣的太陽(yáng)照在我們身上，烘烤著我們，這時(shí)大樹(shù)上的一片片葉子組成一把綠色的太陽(yáng)傘，既為我們遮擋的陽(yáng)光，又增添了一道風(fēng)景。

　　秋天，微風(fēng)吹過(guò)，葉子戀戀不舍的離開(kāi)樹(shù)媽媽?zhuān)嵌嗝吹纳岵坏�，又是多么的無(wú)奈，可還是無(wú)怨無(wú)悔的飄落在地上，將大地染成金黃，為大地鋪張金毯。

　　冬天大雪紛飛，落葉埋進(jìn)土里，化作春泥。第二年春天，笑話，更加健康的進(jìn)行開(kāi)放。應(yīng)了龔自珍的落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。又是：生為夏花之絢爛死如秋葉之靜美。

　　落葉，它無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，讓我們走近落葉里學(xué)習(xí)它那高尚的品質(zhì)。

落葉高中作文12

　　高一年級(jí)下冊(cè)期末考試作文題目：落葉

　　秋天，又是一個(gè)傷感的季節(jié)。我站在窗邊，望著那一片片飄落的葉子，心中竟涌起了一種莫名的滋味，酸酸的，苦苦的。也許，這就是傷心的味道吧。

　　“送你一樣?xùn)|西!”死黨小何的叫聲把我從題海中拉了出來(lái)。“什么東西啊?”我按捺不住好奇心�！熬褪沁@個(gè)。”說(shuō)完她變魔術(shù)似的`拿出一張葉脈書(shū)簽遞到我面前�！巴坂�!好棒噢!你自己做的嗎?”我搶過(guò)那張書(shū)簽問(wèn)道�！昂俸�，那當(dāng)然。”她自信地拍了拍胸脯。“這個(gè)就留給你當(dāng)紀(jì)念吧�！甭�(tīng)到這句話我擔(dān)心起來(lái)，再過(guò)不久就要畢業(yè)，我們要是分開(kāi)了怎么辦。想到這，我問(wèn)了小何一個(gè)無(wú)聊至及的問(wèn)題�！鞍�，畢業(yè)之后我們要是不在一起，你會(huì)不會(huì)忘了我?”她聽(tīng)了，詫異地看著我，“我嘛，倒是不會(huì)�？赡懵�，我就不知道了!”“什么嘛”我用手把她的臉一推，她隨手抓起一本書(shū)往我身上一丟�！肮苯淌依锍錆M了我們的笑聲。

　　管它畢業(yè)之后會(huì)怎么樣，好好的把握住現(xiàn)在是最重要的。我當(dāng)時(shí)這樣想。隨后，我把那張書(shū)簽夾在了一本書(shū)里。那本書(shū)叫什么名字我已不記得了，否則，當(dāng)我想拿出來(lái)看看時(shí)也不會(huì)連個(gè)影子也找不到。

　　小學(xué)的最后一次考試終于考完了，我感到一絲的輕松，隨即就是擔(dān)憂。后來(lái)我即不是在一中，也不是在二中。姑祖父讓我到他那邊讀書(shū)，我便和他們分開(kāi)了。雖然我也偶爾和他們聯(lián)系，可是我們之間也多了一層叫做距離的隔膜。為此，我常常感到后悔，要是我沒(méi)有到七中來(lái)讀書(shū)，也許我們就不會(huì)變成這樣。可是，我錯(cuò)了。即使我沒(méi)和他們分開(kāi)，一種叫做時(shí)間的東西也會(huì)把這份感情沖淡，而我們只能選擇無(wú)奈。

　　我站在樹(shù)下，伸出手，一片葉子落入手中。它已經(jīng)失去了往日的青春，有的，只是那布滿灰色的軀殼。也許，這代表著完結(jié)吧。正如我們的友誼，已經(jīng)逝去。

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