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【推薦】高中的我作文匯編3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的高中的我作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的我作文 篇1
幸福是什么？這是一個(gè)永遠(yuǎn)解不開的謎。幸福帶給人的感覺是神秘的。它如風(fēng)般：無(wú)色無(wú)味無(wú)狀。有時(shí)幸福就出現(xiàn)在你的面前，但你卻仍然感覺不到它的存在，直到它離你遠(yuǎn)去，你才發(fā)覺原來(lái)它曾來(lái)過。
我眼中的的幸福，生死相隨。
未見佳人先聞淚落。烏江水在那里翻滾著，似乎也如那撐船老者一般焦急地催促著岸上的人。項(xiàng)羽手執(zhí)長(zhǎng)劍，望向那剛剛倒下的身影，那是隨自己東征北討數(shù)年的女子，前一刻還和自己并肩作戰(zhàn)，而此刻卻悄無(wú)聲息的安靜地躺在那里。一抹鮮紅刺痛了項(xiàng)羽的雙眼，生死關(guān)頭，想不到一女子竟有如此大義，能夠陪著自己走人生的最后一段路。項(xiàng)羽的嘴角向上微微彎起，似是在笑，眼底變得柔和起來(lái)，這一刻，不遠(yuǎn)處敵軍的馬蹄聲越來(lái)越響，旁邊的老者催促的聲音越來(lái)越急，可他卻充耳不聞。只一心看著眼前這個(gè)嬌俏的人兒。美人已逝，英雄落寞。于是彈指間，項(xiàng)羽將手中那尚染有佳人血漬的長(zhǎng)劍一橫，一道血注染紅了岸邊的芳花，也紅了那一江波濤。
項(xiàng)羽的身軀倒在了虞姬身側(cè)，原來(lái)在項(xiàng)羽眼中，宏圖霸業(yè)，一統(tǒng)天下固然是人生的追求，然而直至生死之際，項(xiàng)羽所展現(xiàn)出來(lái)他對(duì)幸福的執(zhí)著不過是有一個(gè)可以和他執(zhí)手看盡萬(wàn)里河山的紅顏。當(dāng)那伊人殞去時(shí)，項(xiàng)羽是那樣的不舍，卻也開懷。既然無(wú)法做一對(duì)塵世的伴侶，那么便要攜手走過彼岸花圍繞的奈何橋。
我眼中的幸福，陰陽(yáng)永隔。
一聲邊號(hào)，狼煙四起。皇城之中亂作一團(tuán)，就連那高臺(tái)之上的九五，也不復(fù)當(dāng)年那般風(fēng)浪不驚了。終于在一眾人的'議論后決定西行入蜀，以待勤王之師到來(lái)。一行人浩浩蕩蕩出皇城，途中經(jīng)過馬嵬坡，大軍便在此暫歇，然就是這里卻讓那曾經(jīng)執(zhí)手笑牽牛的兩人陰陽(yáng)永隔。唐玄宗在萬(wàn)般無(wú)奈之下長(zhǎng)袖一揚(yáng)，一道白練出現(xiàn)在了玉環(huán)的面前。那一刻玉環(huán)是孤獨(dú)且絕望的，她期盼著這個(gè)曾經(jīng)和自己許下白首不相離的人取消這個(gè)錯(cuò)誤的決定，可她只是空等罷了，就這樣，玉環(huán)整理儀容，在那破舊的村落中結(jié)束了自己輝煌的一生。她是帶著滿腹悲涼走的，所以他自然無(wú)法看到當(dāng)她絕望地閉上雙眸那一刻，玄宗的無(wú)限不舍與痛苦。
空寂的興慶宮中，玄宗一人沉浸在往日的回憶之中，身邊的人們一個(gè)個(gè)離他遠(yuǎn)去，這都無(wú)妨，可唯一讓他接受不了的就是他的玉環(huán)不在了。他也曾自欺欺人，派人去海外尋找過玉環(huán)，可結(jié)果卻是如石沉大海一般，茫茫無(wú)音。
我眼中的幸福，慷慨就義。
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！边@是戊戌六君子之一的譚嗣同在英勇就義時(shí)的豪言壯語(yǔ)。他是含笑而逝的，他沒有因?yàn)樗劳龆鴥?nèi)心恐懼不已。相反，此時(shí)的他，感到了幸福，因?yàn)樗X得幸福就在不遠(yuǎn)的將來(lái)，新中國(guó)崛起的曙光已漸漸變得耀眼。而他，作為新時(shí)代的奠基者，他是驕傲且自豪的。
一抹鮮血浸濕了晦暗的天宇。六顆大好男兒的頭顱就這樣應(yīng)聲而落，但他們無(wú)悔，因?yàn)樗麄兪菐е腋ｋx開的，有幸福相伴的道路，不會(huì)有坎坷，也不會(huì)有荊棘。
我眼中的幸福，既使人艷羨，也使人滴淚；我眼中的幸福，既使人高歌，也使人喝彩。我眼中的幸福如一個(gè)頑皮的孩子，它總是在我們不經(jīng)意間悄然出現(xiàn)，在我們急切搜尋時(shí)。悄然離去。
名師點(diǎn)評(píng)：“有時(shí)幸福就出現(xiàn)在你的面前，但你卻仍然感覺不到它的存在，直到它離你遠(yuǎn)去，你才發(fā)覺原來(lái)它曾來(lái)過”，小作者將幸福的感覺描繪地很真實(shí)。在小作者眼中幸福就是霸王和虞姬為愛而生死相隨，就是玄宗與貴妃的陰陽(yáng)兩隔，就是戊戌六君子為理想而慷慨就義的驕傲和自豪。整體看來(lái)，文章所舉事例和文章首尾兩段的觀點(diǎn)并不相合，此外，玄宗失去貴妃后只有無(wú)盡的痛苦，何來(lái)幸福。望小作者細(xì)加斟酌。
高中的我作文 篇2
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”
這句話，第一次是在課堂上聽到的。而第二次則是在幾年后的應(yīng)聘時(shí)，一位經(jīng)理說(shuō)出的。
他的桌上，放著兩個(gè)小旗，一個(gè)是中國(guó)的國(guó)旗，一個(gè)是黨旗，像一只張開翅膀的鷹一樣，躍躍欲試。
那天我是穿著休閑裝去應(yīng)聘的。那位經(jīng)理坐在那里，就像站在講臺(tái)上的老師一樣嚴(yán)肅，所以我和同學(xué)對(duì)經(jīng)理是畢恭畢敬的。
他問我們來(lái)應(yīng)聘什么工作，我倆幾乎沒有思考，脫口而出:“辦公室文員”。
他笑了，“剛畢業(yè)就想坐辦公室，眼光挺高的”。
他說(shuō)了簡(jiǎn)單的道理，是懸崖上的“小雞和鷹的故事”。
懸崖的兩個(gè)峭壁上，生活著兩種生物。一家是雞，一家是鷹。一天，鷹媽媽的一個(gè)蛋，掉在了雞媽媽的窩里。雞媽媽看到了一個(gè)異樣的蛋時(shí)，很是驚慌。于是，很快地趴在了那個(gè)蛋的上面。這樣荒涼的地方，有不一樣的蛋。她害怕極了，因?yàn)殡u爸爸會(huì)懷疑她有外遇。
幾天后，小鷹孵出來(lái)了。她的嘴巴彎著，當(dāng)其它的小雞把嘴伸到瓶里喝水時(shí)，她只能眼巴巴地看著。小雞們得意洋洋地喝著水，帶著一股嘲諷的味道。
一天，老鷹飛過這時(shí)，看到一只小鷹在雞群中，她就伸開雙爪把小鷹抓了起來(lái)，向高空飛去。
小鷹喊著:“我要媽媽”。
老鷹告訴她：“那不是你的`媽媽。你是只鷹為什么要在雞群中。你應(yīng)該學(xué)會(huì)飛翔�！�
小鷹哭著鬧著找雞媽媽。老鷹就把雙爪放開了。小鷹從天空中迅速地滑落，就在快落到峭壁的把一刻，她試著張開了翅膀，“噗，噗”幾下，飛了起來(lái)。
經(jīng)理告訴我們：“你們?yōu)樽约寒嬃艘粋�(gè)圓，而你就是那個(gè)圓心。你不想突破的話，什么也不會(huì)學(xué)到�！�
老師，不再是站在講臺(tái)上，講地唾沫橫飛，而是默默地像啟明星一樣，做著導(dǎo)師。
當(dāng)我們這群調(diào)皮的學(xué)生，用現(xiàn)代的眼光看老師時(shí)，老師不再是一字眉，八字胡，而是很生活化，穿著學(xué)生一樣的服裝。
老師不再是站著講課，累了可以坐一會(huì)，喝一口水，站在講臺(tái)上回應(yīng)學(xué)生一個(gè)甜蜜的微笑。
當(dāng)老師走進(jìn)我們的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孔子的真理:“三人行，必有我?guī)��！闭^的“弟子不必不如師，師不必賢于弟子�！�
當(dāng)老師像一把鑰匙打開智慧的門時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，里面不僅是知識(shí)，而是智慧，是生活。
所以，想到了汪國(guó)真的那首《感謝》:
……我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)春天
……我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個(gè)海洋。
……我原想擷取一枚紅葉/你卻給了我整個(gè)楓林。
……我原想親吻一朵雪花/你卻給了我整個(gè)銀色的世界。
種子發(fā)芽了，那是種子的力量。當(dāng)老師給了這顆種子以發(fā)芽的動(dòng)機(jī)，那種力量會(huì)勢(shì)如破竹。老師的偉大，應(yīng)該就在這里了。
前幾天，實(shí)習(xí)時(shí)，一個(gè)學(xué)生給我講了一則故事:
他，是一個(gè)高二的學(xué)生，從來(lái)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。他的飯都是媽給準(zhǔn)備好了放在飯盒里，帶到學(xué)校里吃。雞蛋都是撥好了皮的。
當(dāng)時(shí)，學(xué)生告訴我，他學(xué)習(xí)學(xué)傻了�？曜佣疾粫�(huì)拿。那次，學(xué)生一塊出去野炊，同學(xué)們都在吃飯了，他卻在那等著，同學(xué)問他為什么不吃。他說(shuō)他不餓。實(shí)際上，那天中午他餓了一中午。
回到家，他埋怨媽媽:“你為什么不給我?guī)э?”
媽媽很奇怪，:“飯不是在你包里嗎？”
他回頭說(shuō)到:“你給我的是飯，可我不會(huì)用筷子啊!”
都說(shuō)，父母是孩子的第一任老師。孩子可以寵著，不過像這樣只能抹殺他們自食其力的能力。為什么有那么多父母總是想代替孩子來(lái)學(xué)習(xí)呢?
是我們的，就要去爭(zhēng)取。
仁者見仁，智者見智。當(dāng)社會(huì)多元化發(fā)展的同時(shí)，我眼里的老師會(huì)是一個(gè)多面手。有情，有愛，有智慧。
當(dāng)然，“傳道，授業(yè)，解惑”，獨(dú)一無(wú)二。
高中的我作文 篇3
黎明劃破夜空，驚醒沉睡的星星，眨著惺忪的睡眼。遠(yuǎn)處天邊僅有零零落落的幾絲淺紅，幾點(diǎn)粉白。
呼吸晨昏，沐浴陽(yáng)光，我的小屋恰似柔情少女玲瓏地位于山間。
山如彩帶，小屋恰似帶上花兒一朵。也如未綻的牡丹，還朱唇緊閉，皓齒輕咬。隨著天空的變亮而慢慢綻放開來(lái)�？矗潜”〉幕ò陮訉佣眩瑹o(wú)數(shù)珍珠散落花上，婷妍交輝，也恰似吸收滑落露滴的.花蕊，那么嫩，那么艷。
細(xì)雨蒙朧之際，山色亦復(fù)有趣。推窗而望，遠(yuǎn)處一帶山脈宛若青紗遮面，若云若霧。如鉤出的一幅國(guó)畫，清新、美妙。此刻屋也虛幻，樹也縹緲。風(fēng)吹過后，一切云霧朦朧氤氳全被擦凈，山光屋色全透了出來(lái)。只見，山外有山，景外有景。一縷青煙，忽焉似有，再顧若無(wú)。任渺渺之目舒展來(lái)回。
黃昏降臨，一爐晚霞。站于陽(yáng)臺(tái)，坐看晚景，小屋又似一個(gè)夢(mèng)幻的永恒。最美要數(shù)小屋的月夜�？瓷筋^吐月，夜空皎潔。四野無(wú)聲，陰影斑讕，此刻尤為幽絕。坐于桌前，品一杯清茶，賞一灣月色，吟一首小詩(shī)，快樂也無(wú)窮無(wú)盡。