高中生成長(zhǎng)作文集錦十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的高中生成長(zhǎng)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高中生成長(zhǎng)作文 篇1
新的學(xué)校,新的面孔,新的規(guī)章制度,唯有不變的是我自己。那洶涌而來的陌生感,仿佛將自己淹沒于蠻荒的洪流中,總是驀地想起過去現(xiàn)在的很多人:恬恬,阿黃,美玉,西西,愛操……然后我也只能這樣。
中考之前,元濟(jì)在我心目中仿若一片圣地。很遠(yuǎn)很美麗。但當(dāng)我18號(hào)帶著行李來報(bào)到的時(shí)候,一切一切原先單純而幼稚的期待都變成了失望。在寢室那邊找了半天,也沒發(fā)現(xiàn)我的名字,又折騰了一個(gè)上午,寢室管理的阿姨才將我的宿舍安排好。而此時(shí),我在外邊站地腳都麻木了。心里面不滿的火被我一遍遍地壓下去,于是,我的心情也麻木了。
一次晚自修遲到,主任模樣的人把我們攔在教學(xué)樓外。
“進(jìn)了元濟(jì)的門就要遵守元濟(jì)的制度!
“不知道時(shí)間,那不是理由。”
“為什么別人來得及,你們就不行呢?”
那時(shí)我有很多奇怪的想法冒出來,但遲到的'畢竟是我們,而定規(guī)矩要我們遵守的是他們。我不去管一個(gè)小時(shí)吃飯洗澡洗衣服還外帶教官拖操的時(shí)間是否合理,也不管那些洗衣服都來不及洗的人是否動(dòng)作真的比我們快了,我只能說,就這樣吧。
初中的時(shí)候生性散漫的我花了很多時(shí)間在自己喜歡的事情上,而高中則無法讓我再以那樣的態(tài)度去直視。身邊那些好好學(xué)習(xí)的乖孩子們,他們開學(xué)初就全身心地投入到了學(xué)習(xí)中去,而我仿佛還置身事外,花大量的時(shí)間調(diào)節(jié)我的生物鐘,以保持上課的時(shí)候有一個(gè)清醒的頭腦。
這些天我想了很多問題,有用的,沒用的,頭痛的不頭痛的。我發(fā)現(xiàn),我的選擇總被現(xiàn)實(shí)不斷左右,所以在面對(duì)之前,我不作選擇。高中生活的壓抑,相對(duì)于初中絕對(duì)不遜色。雖然不至于再為考試的失誤而尋找各種原因和理由,但我需要面對(duì),需要直視的是更多更多比我,比我先前遇到過的那些更玩命的人。
自己是用來超越的額而別人是用來看齊的。
高中固然恐怖,但那么多前輩都過來了。為什么我就會(huì)不行呢?
用汗水澆灌未來的希望之花,讓它開得更美麗更絢爛吧!
高中生成長(zhǎng)作文 篇2
童年的我,在花叢中追著蝴蝶;童年的我,在無憂無慮中跟伙伴們追逐玩耍;童年的我,在追逐著藍(lán)天白云……我沉浸在童年的快樂中。
一年級(jí)時(shí),最令我快樂的事就是很驕傲地戴上鮮紅的紅領(lǐng)巾,當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾在我的胸前飄起時(shí),當(dāng)我站在隊(duì)旗下莊嚴(yán)的舉起右手宣宣誓時(shí),那時(shí)我是最快樂的。二年級(jí)時(shí),最快樂的事情是在袖子上別一個(gè)很有威信的值日生標(biāo)志,這個(gè)標(biāo)志不僅是要同學(xué)們都能服從我的命令,而是代表老師和同學(xué)對(duì)我信任和支持,更代表著我已經(jīng)長(zhǎng)大了,能為老師和同學(xué)分憂和服務(wù)了,我認(rèn)為我是快樂的.。
成長(zhǎng)中,快樂就是友情的滋潤(rùn)。隨著成長(zhǎng),我收獲了許多。我的許多同學(xué),是我無窮的財(cái)富。遇到困難時(shí),同學(xué)會(huì)給我?guī)椭;受挫折時(shí),同學(xué)會(huì)給我鼓勵(lì);驕傲自滿時(shí),同學(xué)會(huì)給我提醒等等。同學(xué)的友情永遠(yuǎn)是最真的感情,友情讓我的生活充滿了陽光。
現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,我的快樂有很多,那就是常常喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄鹁蹠?huì),一起玩耍,聽聽音樂或者玩有趣的游戲,這樣既增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)又加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流和溝通,許多快樂就在其中。 現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,我知道,快樂是親情的溫暖,快樂是天冷時(shí)父母為我送上的暖和的棉衣;快樂是上學(xué)前父母的囑咐;快樂是生日時(shí)親人的祝!鞓房偸桥惆槲蚁硎苤腋,讓我溫暖在心頭。
快樂是一種感覺,快樂會(huì)帶給我力量,快樂是我前進(jìn)的動(dòng)力。快樂一直都在伴隨著我成長(zhǎng)! 我成長(zhǎng),我快樂
我們措手不及,一籌莫展
高中生成長(zhǎng)作文 篇3
人的一生都在經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)的過程。歲月悠悠,往事蒹葭,是什么點(diǎn)燃了前行的希望?是啊,是夢(mèng)想。成長(zhǎng)這一段不懈的旅程,因?yàn)閴?mèng)想在前方我們才得以堅(jiān)守。有夢(mèng)想,我們得以成長(zhǎng),成長(zhǎng)應(yīng)有夢(mèng)想作伴。
以夢(mèng)想為馬,成長(zhǎng)中的苦難不再算什么。夢(mèng)想給我們一種氣貫長(zhǎng)虹的快意,一笑泯恩仇的瀟然。追逐夢(mèng)想本身就是一件快樂的事情。當(dāng)初參與“兩彈一星”工程的元?jiǎng),我們熟知的錢學(xué)森,鄧稼先,錢三強(qiáng)……他們將它們大半個(gè)生涯,都隱匿在荒無人煙的大漠中的研究棚中。在那里,不乏思家之情,不乏勞累之苦,可你曾記得何時(shí)見過這些人在后來接受采訪時(shí)傾訴自己的痛苦和悲哀?為什么明明一片荒漠,卻又隱藏著屬于他們的不絕的快意呢?因?yàn)樗麄冊(cè)谀抢锍删偷模菍儆谒麄冏约旱哪酥羶|萬個(gè)華夏子孫的夢(mèng)想!他們?cè)谀莾撼砷L(zhǎng)著,成為科技的先鋒;國(guó)家在那里成長(zhǎng)著,扎根于世界之林……實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上,有苦有累,有太多的一切盡在不言中,可是你的心靈深處是在渴望著的,你渴望的是在成長(zhǎng)的過程中,有夢(mèng)想作伴。
沒有夢(mèng)想,成長(zhǎng)化作一條不知曲折幾何蜿蜒盤旋的未知之路,有夢(mèng)想在前,或許撥云見日,云卷云舒。大仲馬年輕的時(shí)候無所事事,一事無成。在又一次請(qǐng)求他人給他的人生指一條明路時(shí),驚喜的被人發(fā)現(xiàn)自己的字寫得很不錯(cuò)。一時(shí)間他好似懂得了夢(mèng)想指引的方向——他開始嘗試寫詩(shī),寫文章,后來擴(kuò)張到寫戲劇,一路走來,他的'名氣越來越大,當(dāng)初閑愰街頭的登徒子最終成為一名卓越的戲劇大師。為什么人的一生,對(duì)比卻能如此大呢?或許這正是因?yàn)橛袎?mèng)想的緣故。認(rèn)清自己的夢(mèng)想,尋找一條適合自己的成長(zhǎng)之路,最終會(huì)造就你不平凡的人生。
時(shí)光荏苒,我們不斷在成長(zhǎng)著,痛苦并快樂著。有時(shí)候坐在教室里,望著黑板上一串串紛繁的公式定理,內(nèi)心會(huì)止不住溢出一絲絲夢(mèng)想,或許遙不可及,但他激勵(lì)著眼前的你繼續(xù)走下去!皦(mèng)想一定要有,萬一實(shí)現(xiàn)了呢?”你憶起馬云的話!叭丝梢砸惠呑硬慌郎,但他心中一定要有座山,它是你一抬起頭,就能看到奮斗的方向!蹦阆肫饎④难哉。在學(xué)海中航行的我們,初入社會(huì)創(chuàng)業(yè)的青年,而立之年的中年人,花甲之年的老者,都應(yīng)該有夢(mèng)想,都要向著自己所希望的方向生活并成長(zhǎng)。
祝,有夢(mèng)想為馬,馳騁在人生的賽道上;祝,與夢(mèng)想同行,做一個(gè)快樂的追夢(mèng)人。
成長(zhǎng)應(yīng)有夢(mèng)想作伴。
高中生成長(zhǎng)作文 篇4
自從這場(chǎng)天災(zāi)來后,我們學(xué)校就沒安寧過。一下課就是廣播里傳來說又有同學(xué)滑倒了,并且告戒同學(xué)們就呆在教室里讀書不要出來了。
根本顧不上這么多,下課鈴還沒響我們就在倒計(jì)時(shí),數(shù)到一,鈴響。呵,那場(chǎng)面,洪水頃發(fā),操場(chǎng)上全是密密麻麻的腳印。都高一的人了,真有點(diǎn)裝嫩的感覺。別不信,面對(duì)百年一遇的大冰災(zāi),再回想這些年自然環(huán)境被折磨成啥樣了,于我們這些少見雪的孩子真是一份精美禮品。
后來,因?yàn)槟承┰蚍偶倭。聽說是有些地方已經(jīng)停電停水好多天了,車輛都被限制了。但終于也解放了,但是跌跌撞撞地走在回家的路上,心里想著那些被困的人們,強(qiáng)烈的.犯罪感和孤單使我的書包更沉了。
到了家看新聞也了解到了許多關(guān)于這次災(zāi)難的情況,我就好奇為什么我越長(zhǎng)大在我身邊發(fā)生的這些事就越多,之后我想通了,這也證實(shí)了我事實(shí)上是一個(gè)世界觀很不強(qiáng)的在洞庭湖泮被岳陽樓記熏了16年還未被熏黑的丫頭騙子。
尤記得剛開始上學(xué)時(shí),漫天大雪,我還賴在被窩里不愿動(dòng),爸爸卻早已裝備完畢,然后我就會(huì)很不情愿的把事磨蹭完。出門,寒風(fēng)刺上了臉頰,浪子回頭金不換,我意無反顧地往回跑,被窩里的溫暖在呼喚我,但很不幸地我被爸爸一只手提了出來。真感覺我象只兔子!不對(duì),兔子都不是,至少這個(gè)時(shí)候兔子會(huì)在小窩里夢(mèng)著它的蘿卜白菜!第一天的上學(xué)就在我的哭鬧中走過了。
慢慢,我喜歡上了這樣:爸爸拖著我去學(xué)校,上課,然后,我拖著爸爸回家。
回到家,隔著窗踮起腳看樓下:雪白的空地上總會(huì)有兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印,一行很大,一行很。灰恍泻苤,一行很彎。兩行不平行,小腳印在大腳印旁扭來扭去。爸爸說這是我們的腳印。
天天這樣,同樣的話,循環(huán)了很久。
很久之后的冬天,大腳印不見了,取而代之的是許多小腳印的涂鴉。雪白的空地在這個(gè)時(shí)候被夕陽染得韻味十足,卻被我們害得面目全非。
后來,再后來,年年如此……
這些腳印記事錄般點(diǎn)點(diǎn)滴滴地放映著我的成長(zhǎng):大腳印和小腳印,那是我和爸爸;小腳印和小腳印,那是我和伙伴們……我知道,在以后的某一天,小腳印已不再是小腳印,周圍的腳印也漸行漸遠(yuǎn)時(shí),我就只剩下孤獨(dú)了,那個(gè)時(shí)候我要一個(gè)人走,沒有人取暖,沒有人說笑,沒有人相扶,沒有人……
沒辦法,這就是成長(zhǎng),人生。人生的百態(tài)都能從中反映出來,成功時(shí),腳印們吵嚷;失意了,腳印沉默。
我們?cè)谀承⿻r(shí)刻聞到的味道會(huì)驚人地使你感覺與它有過接觸,并期待與它的再次邂逅。
那年,我聞到的那股冰冷的味道,原來叫做成長(zhǎng)。
高中生成長(zhǎng)作文 篇5
讀書能使一個(gè)人的思想更有深度,更有內(nèi)涵,更有價(jià)值。我愛讀書,讀一本好書,就像欣賞一幅意境優(yōu)美的山水圖畫,令人賞心悅目;讀一本好書,就像品味一杯醇厚無比的龍井茶,令人心曠神怡,回味無窮;讀一本好書,就像游覽一座充滿詩(shī)情畫意的花園,令人沉醉其中,流連忘返。
讀魯迅的《吶喊》,我讀懂了“狂人”的恐懼,讀懂了孔已己的悲哀;讀懂了閏土的滄桑變化,讀懂了啊Q的可笑無知;讀出了一代文豪“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子!钡腻P錚傲骨和百轉(zhuǎn)柔情。
讀沈從文的《邊城》,恍如做夢(mèng)一般經(jīng)歷了一個(gè)如夢(mèng)的美麗故事,天真可愛,猶如一頭小珍獸一樣的翠翠,英俊能干、歌聲如夜鶯般動(dòng)聽的攤送老二,還有那誠(chéng)實(shí)、憨厚的天寶老大,樸質(zhì)和藹的老船夫,一同在一個(gè)名為“鳳凰”的城里演繹了一段充滿鄉(xiāng)土風(fēng)情的愛情故事。讀《邊城》,讀出了舊時(shí)代青年男女相愛與無奈。
讀莎士比亞的《哈姆雷特》,體會(huì)丹麥王子的悲痛與仇恨,愛情與親情,恐懼與勇氣;從王子哈姆雷特的悲劇中,我不僅讀出了封建國(guó)度權(quán)力的紛爭(zhēng),更感受到了這文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的悲哀。
讀海明威的《老人與海》,讀出了大海英雄一一桑地亞奇的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢,讀出了老人“英雄”可以被毀滅,但不能被打敗的信條,讀出了作者精心塑造這一形象的良苦用心:告訴我們困難是用來打敗的,而不是用來逃避或投降的。讀《老人與!,我讀懂了勇敢的含義和英雄的內(nèi)涵。
讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,我讀懂了保爾鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志;讀史鐵生的《秋天的.懷念》,我讀懂了母愛的無私與偉大;讀曹雪的《紅樓夢(mèng)》,我讀懂了黛玉悲苦的愛情;讀吳承恩的《西游記》,我讀懂了唐僧師徒取經(jīng)的一路艱辛;讀羅貫中的《三國(guó)演義》,我讀懂了關(guān)羽豪壯的英雄氣概;讀施耐庵的《水滸傳》,我讀懂了林沖怒上梁山的悲憤與無奈;讀列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》,我讀懂了兩個(gè)靈魂的升華與復(fù)活。
我愛讀書,愿好書做我形影不離的良師益友,一直引領(lǐng)我成長(zhǎng)!
高中生成長(zhǎng)作文 篇6
“感激”這個(gè)詞眼,讓我聯(lián)想到太多太多了,但什么最值得感激呢?我認(rèn)為感激任何人、任何事都要有意義才行。
今天,我們之所以能座在寬倘的教室學(xué)習(xí),不得不感謝父母,是父母給予了我們生命,才使得我們能展望世界和未來。經(jīng)過了丫丫學(xué)語和走路……我們開始背起了書包邁入校園學(xué)習(xí),在這里我們認(rèn)識(shí)了老師、同學(xué),大家一起分享學(xué)習(xí)的苦樂。所以我們不得不感激老師,是她賦予了我們知識(shí)和做人的準(zhǔn)則。感激同學(xué),是他們讓我有了友情,和我一同分享喜、怒、哀、樂。
成長(zhǎng),好像一個(gè)大圓圈,它包圍了親情、師生情、友情。它使得我在成長(zhǎng)過程中擁有了這么多,使我的成長(zhǎng)伴著甜,很有價(jià)值的走了過來,感激成長(zhǎng),感激生活。
但有了成長(zhǎng)卻又離不開生活。生活好像一個(gè)大袋子,它不僅裝了我的成長(zhǎng),還使我在成長(zhǎng)過程中學(xué)了一課,“挫折”。生活并不是任由一個(gè)人能構(gòu)造完美的,也不是一帆風(fēng)順的。在這其中,我們要體會(huì)生活百味,體會(huì)學(xué)習(xí),樹立遠(yuǎn)大的`理想,才能使未來衣食無憂。所一生活中的挫折等于是磨煉我們的意志,讓我們接受挑戰(zhàn),闖出自信,使生活得到進(jìn)一步完善。
成長(zhǎng)與生活是不可分的,正因?yàn)橛辛松,有了成長(zhǎng),才使得我認(rèn)識(shí)里許多人、許多事,讓我體會(huì)到了生活與學(xué)習(xí)中的百味。成長(zhǎng)源于生活,使我在未來的生活中充滿了自信。
高中生成長(zhǎng)作文 篇7
飛舞的蝴蝶快樂地圈,天邊的云彩仿佛浮動(dòng)跳躍,流水潺暖,一片青翠覆蓋了我的視野,孩子們?cè)谔镩g奔跑、嬉戲,拾起泥土,向同伴投擲芬芳……這便是我對(duì)家鄉(xiāng)的印象。
我從小便在農(nóng)村長(zhǎng)大,小時(shí)候的我,也喜歡在田間奔跑,留下一個(gè)又一個(gè)腳印,田里布滿了坑洞,我們的腳丫子卻沾染了無限的芬芳。每一次,傍晚來臨,我和小伙伴便離開那滿是印子的田野,爺爺便下田間忙活。第二日我們又到田里來,看見田里一片平整,我們都看不到腳印了,繼續(xù)愉快地玩耍。那時(shí)太小,看見平整的土地,認(rèn)為是它自己恢復(fù)的',直到后來,我有一個(gè)幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)兒童,也不知何時(shí)漸漸明白了那是爺爺將它們鏟平的了。
“田家少閑月,五月人倍忙。”到了夏天,家鄉(xiāng)的農(nóng)民又開始忙活了,我的爺爺奶奶也不例外。只見田間一片勝景,人們都挽起袖子,努力地耕耘。中午過后,大家都忙活完了,爺爺一身大汗地回家,奶奶盛好了飯放在桌上,爺爺拿起筷子就是狼吞虎咽。我早吃完了,便愉快地下田玩耍去了。
我和小伙伴們又在平整的土地上留下一個(gè)一個(gè)小腳印,突然一朵美麗的花映入了伙伴小文的眼簾,我們都隨著小文跑到了那朵花的身旁,仔細(xì)一看——是個(gè)大蔥。我們沒有見過這樣美麗的“蔥花”,只知道這是我家的田地,這是我爺爺種的吧。小文伸出了她的小手,指著那個(gè)大蔥,說道:“萍萍,那是'蔥花'嗎?好漂亮,送我吧!”我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭,其實(shí)我應(yīng)該問問爺爺?shù),但也許是我的虛榮心不好,偏偏在這時(shí)候跑了出來,我又想:沒關(guān)系吧,一朵“蔥花”而已。
——我終于還是被爺爺憤怒的目光盯住了,他不說話,只是手里拿著一根細(xì)小的棍子,我躲到了奶奶的身后,恐懼的眼里掉出了淚水,后悔而無奈。就這樣,幾分鐘過去了,爺爺?shù)膽嵟坪鯗\淡了,他放下了棍子,冷冷地說:“吃飯吧!”在飯桌上,爺爺又恢復(fù)了慈愛的笑。
許多年以后,我才知道,大蔥是爺爺種了兩年才開花的。許多年以后我才知道,大蔥是爺爺種了兩年才開花的。許多年以后我也離開了家鄉(xiāng),到城市里讀書,我漸漸成長(zhǎng),漸漸明白了貧窮年代“足蒸暑土氣,背灼炎天光”的辛苦,城市里布滿我的足跡,我卻開始想念家鄉(xiāng)的泥土、芬芳的腳印……
我回到家鄉(xiāng),看到一群孩子在田中奔跑嬉戲,印下一個(gè)個(gè)腳印,他們?cè)诔砷L(zhǎng),我也仍繼續(xù)成長(zhǎng)……
高中生成長(zhǎng)作文 篇8
我想變成一只在天空中飛行的小鳥,我想變成一只在原野上奔跑的小鹿……,你呢?請(qǐng)以“向往”為話題寫一篇文章,題目自擬,文體不限,不少于700字。
【精彩構(gòu)思】
向往:結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,講述自己所向往的某件事。
小時(shí)候,我就知道泰山是五岳之尊,也聽過“重于泰山”,“穩(wěn)如泰山”的成語;讀書后,我知道了“孔子登東山而小魯,登泰山而小天下的豪情”,也看到了杜甫在登完泰山后寫下的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的詩(shī)句,于是,登泰山成為了我向往已久的一件事。今年暑假,我和父母一起終于完成了我多年的心愿,也明白和體會(huì)到了對(duì)向往的事物需要付出努力和汗水才能得到的道理。
向往隨想曲:用抒情散文的方式,抒發(fā)自己對(duì)向往的認(rèn)識(shí)和感受。
向往,你是夜航中的燈塔、旅行中的路標(biāo),指引著我們前進(jìn)的方向;向往,你是嘹亮的號(hào)角、擂響的戰(zhàn)鼓,鼓勵(lì)著我們積極向上;向往,你是農(nóng)民豐收的喜悅,是學(xué)生試卷上的滿分,把成功的快樂讓每一個(gè)人分享;向往,你是追求過程中的汗水,是失望后的嘆息,但“有夢(mèng)就去追逐”的信念我們卻不會(huì)改變;向往,你是人們心靈中的凈土,正是因?yàn)槟愕拇嬖谖覀冇赂颐鎸?duì)人生中的風(fēng)吹雨打。
小草的向往:變換主體視角,用一株小草的向往講述向往與努力奮斗的`關(guān)系。
從小草的視角出發(fā):我是一棵剛從冬天睡醒過來的小草籽,是媽媽拜托風(fēng)姑娘把我放在了泥土中。臨行前,她叮囑我先在土壤阿姨的懷抱中睡覺、養(yǎng)足精神,然后用自己的努力長(zhǎng)成一棵健康快樂的小草,于是,長(zhǎng)成一棵真正的小草成為了我最向往的事。為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo),我克服了對(duì)黑暗的恐懼,石頭的阻力,風(fēng)的調(diào)皮,太陽的無情,我在大自然的懷抱中變得越來越健康、越來越堅(jiān)強(qiáng)。今天,一個(gè)小朋友看到我然后對(duì)他的媽媽說,我是最漂亮的小草,我終于實(shí)現(xiàn)了自己的向往。
盛開的幸;ǎ悍聪蛩季S,講述一個(gè)用不正當(dāng)?shù)姆绞綄?shí)現(xiàn)向往的故事,說明有了美好的向往還要采用正確的方式來實(shí)現(xiàn)的主題。
湯姆的媽媽生病了,躺在床上已經(jīng)有一個(gè)多月了。湯姆的媽媽愛花,無論是玫瑰、康乃馨、郁金香還是野百合,湯姆想給媽媽買一盆花幫助她減輕病痛的折磨,但是湯姆家里很窮,沒有多余的錢去買花。為了媽**病,湯姆乘一位老奶奶不在家把她家窗臺(tái)上的幸;ㄍ盗嘶貋恚切腋;▍s一天天枯萎下去。湯姆把花送回老奶奶家、并向她承認(rèn)了錯(cuò)誤,老奶奶把花送給了湯姆。幸福花在媽媽和湯姆的照料下又開出了新的花朵,媽**病也一天天好了起來。
高中生成長(zhǎng)作文 篇9
成長(zhǎng)是一種是幸福,也是一種快樂,每個(gè)同學(xué)用自己內(nèi)心最真摯的話語表達(dá)在高中第一個(gè)學(xué)期中的成長(zhǎng)感言。鼓勵(lì)也好,感謝也好,自勉也好,都是對(duì)自己努力付出的一種肯定,對(duì)未來憧憬!精彩采錄,用一份平靜的心境,感受我們共同的成長(zhǎng)。多年后在看,或許還能增添一份歲月的云彩。
自己選擇的路哭著也要走完。
喜在我又成長(zhǎng)了一步、憂在我離高考又近了一步。
在學(xué)校里已漸漸習(xí)慣了獨(dú)立,請(qǐng)相信,現(xiàn)在的我正在成長(zhǎng)!
在這一個(gè)學(xué)期里,我找到了我未來三年里將要奮斗的目標(biāo)與理想。
每一個(gè)人在不同的階段都會(huì)有一個(gè)與之相對(duì)的褪變。因?yàn)槊x在經(jīng)歷一次又一次的褪皮之后才會(huì)破殼成為蝴蝶。而我也終會(huì)有一個(gè)閃光的時(shí)刻,只不過此刻正處于過程當(dāng)中。剛過了一個(gè)學(xué)期,就發(fā)現(xiàn)了高中的生活的苦、學(xué)習(xí)的忙碌、生活的忙碌。可我知道這是必經(jīng)的歷程,無法抗拒命運(yùn)。稚氣在一點(diǎn)一點(diǎn)消失中,成熟自信慢慢顯露,我清楚地明白自己是一個(gè)高中生了,一切應(yīng)該做的與不應(yīng)該做的,都應(yīng)心中有數(shù)。
相信我吧,相信我能夠飛翔,發(fā)揮出自己的獨(dú)特,發(fā)揮出我應(yīng)該著重的方向!心在飛翔,而承載的是希望!
成績(jī)雖然不理想,但我會(huì)繼續(xù)努力,只是我始終認(rèn)為一個(gè)有用的人,有修養(yǎng)的人,有內(nèi)在的人,有作為的人,有思想的人,成績(jī)占的比例實(shí)在太少了,許多事必須親生經(jīng)歷,自己琢磨,自己面對(duì),這些教科書是不會(huì)教你的。
在初中的三年我浪費(fèi)了,在高中的三年我絕不能這樣糊涂地度過。
我變了,變得懂得如何學(xué)習(xí),如何安排時(shí)間,如何復(fù)習(xí),如何……
我不再被突如其來的.測(cè)試逼的手忙腳亂,不再因?yàn)橐淮纬晒蚴《蛳不驊n,不再……
成長(zhǎng)的感覺不錯(cuò),我希望在下個(gè)學(xué)期能有更多的收獲!
我懂得了怎樣才能擔(dān)起肩上的責(zé)任,做一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人。我又懂得了怎樣去尊重別人,尊重別人的勞動(dòng)成果。怎樣才不會(huì)傷及他人的自尊,只有我去尊重別人,別人才會(huì)來尊重我。
現(xiàn)在我也知道做為一名學(xué)生的最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),現(xiàn)在所做的一切全部都是為自己的今后的成與敗,應(yīng)該大部分取決于這十幾年的學(xué)習(xí)。
只要我不斷地爬,相信——?jiǎng)倮欢▽儆谖遥?/p>
從進(jìn)入高中起我大概算是一個(gè)準(zhǔn)成年人了,在這里我明白了不可以什么事情都任憑自己去做,因?yàn)槲也辉偈切『⒆,沒有會(huì)再讓著我,后果要我自己去承擔(dān)。
高中會(huì)讓我從一個(gè)少年成長(zhǎng)為青年,肩上的擔(dān)子也會(huì)越來越重,但我會(huì)踏實(shí)地走好每一步,迎接新的挑戰(zhàn)。搞笑的獲獎(jiǎng)感言_高中生成長(zhǎng)感言獲獎(jiǎng)感言-作文獲獎(jiǎng)感言-征文獲獎(jiǎng)感言-標(biāo)兵獲獎(jiǎng)感言-紅旗手獲獎(jiǎng)感言-護(hù)士獲獎(jiǎng)感言。
所以我愛這個(gè)家,愛這里所有的伙伴和老師。
我經(jīng)常對(duì)自己說:人與人之間的差距,就是一天天拉大的,人生就要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。你不去適應(yīng)它,你遲早要被淘汰。
盡管這一學(xué)期,學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想,但我仍然不泄氣,我仍然相信“我努力,我成功”這句話。只要我不放棄,就沒有做不成的事,相信自己。
我的人生格言是“沒有最好,只有更好!”因?yàn)槲乙、我信、我行?/p>
當(dāng)我們遇到困難時(shí),我們揮灑了汗水。也收獲了歡笑。我們一同努力、奮斗。明天很美好,我們攜手共進(jìn)。
逐漸學(xué)會(huì)了主動(dòng),主動(dòng)跟新同學(xué)講話、問候。最終和他們成為朋友。學(xué)會(huì)了獨(dú)立,不再依賴別人,學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué),懂得了施比受更快樂的道理。
高中生成長(zhǎng)作文 篇10
社會(huì)生活中有不少令人費(fèi)解的事情,讓人困惑。
請(qǐng)你以此為話題作文,題目自擬,文體不限,不少于700字。
【精彩構(gòu)思】
差生的困惑:結(jié)合自己的經(jīng)歷,敘述發(fā)生在自己身邊的令人困惑的事情。
我在父母同學(xué)老師的眼中一直是一個(gè)差生,因?yàn)槲页煽?jī)不好,上課不用心聽講,課后也不認(rèn)真完成作業(yè)。新學(xué)期開始了,我決心好好努力,改變自己在其他人心目中的印象。當(dāng)我拿到數(shù)學(xué)考試滿分的試卷后,我發(fā)現(xiàn)它帶給我的不是預(yù)想的快樂,而是同學(xué)在背后的竊竊私語,老師對(duì)我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)學(xué)生的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的語重心長(zhǎng)的盤問。面對(duì)這一切我不禁困惑了,難道我不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、考出好成績(jī)嗎?
困惑:采用片斷拼接的形式列舉生活中令人困惑的現(xiàn)象。
生活中存在著種種令人困惑的.事情。社會(huì)越來越文明進(jìn)步,人們的物質(zhì)生活水平越來越高,而人們的心里承受力卻越來越脆弱;各種傳媒越來越發(fā)達(dá),整個(gè)地球變成一個(gè)小小的村落,而人們的生活圈子卻越來越小,人際交往越來越少;全世界越來越重視環(huán)保,而破壞環(huán)境的事卻越來越多,人類的生存空間越來越惡劣;老師、家長(zhǎng)都在呼吁“減負(fù)”,而學(xué)生的書包卻越來越重……。
云的困惑:用小說的形式虛構(gòu)一個(gè)故事,講述一名鄉(xiāng)村教師的困惑。
云畢業(yè)分配時(shí)放棄了城市優(yōu)越的工作環(huán)境,決心回到養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)。對(duì)云的選擇,老師和同學(xué)都說她傻,云困惑了。云回到家鄉(xiāng)做了一名教師,同事在背后竊竊私語,說她是因?yàn)槌煽?jī)不好、在城里找不到工作才回來的,云再次困惑了。云埋頭工作,嚴(yán)格要求自己和學(xué)生,家長(zhǎng)卻覺得對(duì)農(nóng)村的孩子不能像城里要求那樣高,云又一次困惑了。
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