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閱讀高中作文(12篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的閱讀高中作文，希望能夠幫助到大家。
閱讀高中作文1
林肯曾談到自己小時(shí)候的一段經(jīng)歷，他的父親以較低的交割買下了一處農(nóng)場(chǎng)，上面布滿了石頭，他的父親認(rèn)為這些石頭是一座小山頭，與大山連著，根本不可能搬走。他的母親則認(rèn)為這些不過(guò)是普通的石頭，于是她開(kāi)始著手挖他們，不一會(huì)兒石頭就全被搬走了。這些石頭就像是生活中阻礙我們前進(jìn)的種種困難，很多時(shí)候我們都會(huì)對(duì)之望而卻步，但當(dāng)我們真正跨越之后回頭看，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么困難。因此，在漫長(zhǎng)的人生旅途上，我們不能放大困難，那努力去嘗試才能取得成功。
愚公決心要將自家門前的兩座大山鏟平，周圍所有人都認(rèn)為這是一個(gè)無(wú)法克服的`困難，或奉勸，或嘲笑。面對(duì)眾人的質(zhì)疑，愚公始終沒(méi)有改變心意。當(dāng)智叟問(wèn)道“以殘年余力，曾不能毀之一毛，其如土石何？”他的回答是“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”這樣一想，倒真不覺(jué)得有多么困難了。其實(shí)很多時(shí)候不是困難太巨大把我們壓倒了，而是我們內(nèi)心的恐懼不堪重負(fù)。也許我們只要勇敢地面對(duì)，便能輕而易舉地克服困難。愚公坦然地面對(duì)了困難，并主動(dòng)去嘗試，去解決問(wèn)題，最終感動(dòng)了天帝，愿望得以實(shí)現(xiàn)。
我們小時(shí)候都聽(tīng)過(guò)小馬過(guò)河的故事：老媽讓小馬把半口袋麥子馱到磨坊去，途中經(jīng)過(guò)一條小河。小馬不知道自己能不能過(guò)去，于是詢問(wèn)四周的動(dòng)物。老牛告訴它水淺，能過(guò)去；小松鼠告訴它水很深，不能過(guò)去。小馬猶豫不決，回去問(wèn)媽媽。媽媽讓它自己去嘗試。小馬重新回到河邊，順利地趟到了對(duì)岸。同一條河流，不同動(dòng)物對(duì)它有著不同的感受，因此，當(dāng)我們面臨困難，而應(yīng)當(dāng)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)清本質(zhì)，然后主動(dòng)去做，去付諸實(shí)踐。
如果每個(gè)人都把問(wèn)題放得無(wú)限大，又怎么會(huì)有精衛(wèi)填海、紅軍徒步二萬(wàn)五千里、青藏鐵路、嫦娥一號(hào)繞月行……這些故事。他們朝著困難踏出自己的腳步，并堅(jiān)持著走下去，最終便成就了各種各樣的夢(mèng)想。
所以，莫把石頭作山頭，不要用放大鏡去看這個(gè)世界，當(dāng)你真正去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)沒(méi)有想象中那么困難。
閱讀高中作文2
10女孩蒂莉在那場(chǎng)海嘯大災(zāi)難中挽救了100多人的生命，創(chuàng)造了奇跡。誠(chéng)然，她的沉著、自信值得人們欽佩，但你可曾想過(guò)，創(chuàng)造奇跡的根本原因何在？是的，答案正是知識(shí)的力量！
在我的生活中，我著實(shí)要感謝閱讀，是它帶給我知識(shí)的力量。
余憶重稚時(shí)，能張目對(duì)書，日復(fù)一日，不亦樂(lè)乎。讀書的習(xí)慣是我早早就養(yǎng)成的。時(shí)至今日，我仍能記起當(dāng)年那頭扎羊角辮、身穿花衣裙的自己。一放學(xué)就急急忙忙地奔回家，攤開(kāi)一地的書，津津有味地開(kāi)始“兩耳不聞窗外事，一心只讀童話書”。我好奇，那穿長(zhǎng)衣騎白馬的王子能否喚醒沉睡的`睡美人；我渴望，自己也能像愛(ài)麗絲那樣漫游仙境；我欣喜，丑小鴨終于退去灰暗羽毛變?yōu)楦哔F的白天鵝飛上藍(lán)天；我感動(dòng)，樂(lè)善好施的快樂(lè)王子終與燕子一起飛向了快樂(lè)的天堂……閱讀，謝謝你，是你在我幼小的心靈中播下愛(ài)的種子，撒下希望的光芒，帶給我知識(shí)的力量。
時(shí)光荏苒，如今我已長(zhǎng)成心思敏感、初顯成熟的少女，但閱讀仍常伴我左右。周國(guó)平先生曾號(hào)召青少年“做一個(gè)終身讀者”。是啊，若說(shuō)童年時(shí)是初嘗知識(shí)的力量，那么我現(xiàn)在才是真正體味到知識(shí)力量的偉大�？矗覟橥瑢W(xué)解決了難題時(shí)的快樂(lè)表情；秋游時(shí)我為不小心割傷的同學(xué)包扎傷口的身影；辯論會(huì)上我沉著自信的姿態(tài)和有理有據(jù)的辯駁……這些不都是知識(shí)力量的最好明證嗎？而它們都要?dú)w功于我那就快壓垮的書架和我堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣��！
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！贝嗽挷患�，但除了書，還有許多許多東西需要我們?nèi)ァ伴喿x”。范仲淹“閱讀”洞庭湖的美景，他讀出了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷，道出了千古仁人志士的遠(yuǎn)大抱負(fù)；文天祥“閱讀”零丁洋的波濤，他讀出了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的境界，激勵(lì)了無(wú)數(shù)炎黃子孫的凌云壯志……這同樣是知識(shí)的力量，而且是一種閃耀著人文光彩的知識(shí)的力量！
敞開(kāi)心胸和大腦，我在閱讀的海洋里遨游。我發(fā)現(xiàn)自己周身充滿了知識(shí)的力量，正是它讓我在成長(zhǎng)的道路上意氣風(fēng)發(fā)、快樂(lè)十足地向成功進(jìn)發(fā)。我想，做一個(gè)終身讀者，定會(huì)為這世界創(chuàng)造奇跡，在歷史的長(zhǎng)河中留下明亮的印跡。
閱讀高中作文3
如果有人問(wèn)我：“世界上什么最美？”我一定會(huì)毫不猶豫地回答：“一年之中的春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)最美�！�
春
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！贝禾焓且粋�(gè)美麗的季節(jié)，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。鳥(niǎo)兒歡快地唱著歌，花兒爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，微風(fēng)輕輕吹起，吹彎了那似有似無(wú)的嫩草。就像朱自清爺爺?shù)奈恼隆洞骸防镎f(shuō)的那樣：“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼�！狈勰鄣奶一òぐD擠，一簇一簇的開(kāi)滿枝頭，散發(fā)著淡淡清香；櫻花樹(shù)下，花瓣撒落一地，形成一條亮麗的風(fēng)景，櫻花的花期只有一周，如此短暫，卻又如此絢爛；那不知名的小花也在春風(fēng)中怒放，散發(fā)出它特殊的花香�！耙荒曛�(jì)在于春”，春天是一年的開(kāi)頭，我喜歡這五彩繽紛充滿活力的春天。
夏
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！毕奶焓且粋�(gè)美妙的季節(jié)，驕陽(yáng)似火，蓮葉滿塘。蟬兒不停地鳴叫，池塘里蛙聲不斷，滿塘的蓮花頂著太陽(yáng)生長(zhǎng)著。我喜歡那夏日的蓮花，喜歡它那“出淤泥而不染，濯清漣不妖”的品質(zhì)。夏日的夜晚，總會(huì)聽(tīng)到各種蟲(chóng)子的和鳴，這獨(dú)特的樂(lè)曲是別的季節(jié)聽(tīng)不到的。我喜歡這充滿樂(lè)趣的夏天。
秋
“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋天是一個(gè)金色的季節(jié)，秋高氣爽，金桂飄香。一群一群的候鳥(niǎo)向南飛去；果園里的蘋果、石榴、柿子等秋天的果實(shí)散發(fā)出誘人的香氣；植物園里，金燦燦的桂花開(kāi)了，香味撲鼻而來(lái)，還有美麗的'白菊，鮮艷的一串紅等，放眼望去，滿是秋天的氣息。我喜歡這金燦燦的，收獲的秋節(jié)。
冬
“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪�！倍焓且粋�(gè)白色的季節(jié)，冰天雪地，白雪皚皚。許多孩子在冰上滑來(lái)滑去，地上堆起一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的雪人，抬頭看到樹(shù)上不同形狀的樹(shù)掛，心情真是清爽極了。墻角那一棵梅花樹(shù)，正在開(kāi)著花，這是屬于它的季節(jié)，它要散發(fā)出最美妙的花香。我喜歡那冬日的梅花，喜歡它那“零落成泥碾作塵，只有香如故”的高尚情操。我喜歡這銀裝素裹的冬天。
一年四季，就像一本書，需要你去慢慢的、細(xì)細(xì)的閱讀。
閱讀高中作文4
自然是神奇的，是美妙的。自然孕育了萬(wàn)物，風(fēng)在自然中成長(zhǎng)，世間的生靈在自然中成長(zhǎng)，花草樹(shù)木也在自然中吮吸著美好。
春天，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。桃花悄悄地探出了腦袋，像小朋友們一張張粉紅色的小臉，有的紅彤彤的，有的粉嘟嘟的……柳樹(shù)的綠鞭子又抽了出來(lái)，微風(fēng)一起，它就隨著風(fēng)擺動(dòng)著生命的旋律；小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了無(wú)限生機(jī)。春天將睡意昏沉的大自然從睡夢(mèng)中叫醒，春天使自然復(fù)蘇。
夏天，帶來(lái)了許多東西，荷花就是其中的一員。荷花在水面綻開(kāi)了自己的粉白色的花瓣，青蛙在綠色的荷葉上高興地唱著歌，池邊茂密的樹(shù)林為他們搭起了一個(gè)綠色的涼蓬。當(dāng)然，炎熱的太陽(yáng)也是夏天不可缺少的一部分，好似一個(gè)大火球，火辣辣地炙烤著大蒸籠似的大地，熱的讓人喘不過(guò)氣來(lái)。大自然的萬(wàn)物也無(wú)精打采的，大樹(shù)蜷縮著葉子，它們像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘低著頭；鏡子般的湖水，也反射著銀色的光�？罩校瑳](méi)有一絲風(fēng)，也沒(méi)有一片云，風(fēng)姑娘似乎要跟我們調(diào)皮地玩捉迷藏。夏天使自然濃妝淡抹。
秋天，落葉如一只只蝴蝶悠然而又瀟灑地在空中飛舞。輕柔爽朗的'秋風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，我感到一種被愛(ài)撫的喜悅，情不自禁地去欣賞它，靜靜地聆聽(tīng)她的溫柔話語(yǔ)。秋，是美的，她美在淡泊。抬頭仰望天空，那碧藍(lán)的天空上白云朵朵，有幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歡快的歌。低頭俯視大地，大地沒(méi)有春的生機(jī)勃勃，沒(méi)有冬的深沉冷寂，沒(méi)有夏的樹(shù)木叢生，百草豐茂……這一切都比不過(guò)秋的淡泊與和諧。秋天使自然孕育出的果實(shí)得以豐收。
冬天，它一吹，整個(gè)世界成了粉妝玉砌；它一吹，便下了鵝毛般的大雪。我仰望著簌簌飄來(lái)的雪花，我感受到了冬天的美。她的美，是那樣讓人心曠神怡令人陶醉！天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，房屋和樹(shù)上都鋪滿了一層白雪，那雪白得像糖，像細(xì)鹽，很可愛(ài)。雪花兒閃著銀光，萬(wàn)里江山變成了銀裝素裹的皚皚世界。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，五光十色。冬天使世界變得沉寂。
自然唯美，閱讀自然的美，使人心情舒暢。
閱讀高中作文5
每接一個(gè)新的班級(jí)，我總是要求我的學(xué)生堅(jiān)持寫日記。日記有三大功能：其一，提高思想認(rèn)識(shí)水平。將自己的所作所為，功過(guò)是非寫進(jìn)日記，鼓勵(lì)自己多干好事不做壞事，從而陶冶我們的情操，行成自己高尚的道德品質(zhì)。其二，培養(yǎng)毅力。寫日記看上去不是一件太難的事，但是要堅(jiān)持天天寫就不容易了。堅(jiān)持天天寫日記，可以培養(yǎng)我們頑強(qiáng)的毅力。其三，提高寫作水平。堅(jiān)持寫日記，天天練筆，語(yǔ)言表達(dá)能力日復(fù)一日地增強(qiáng)。寫作時(shí)就不會(huì)無(wú)話可說(shuō)，一定是“下筆千言，一揮而就”。
古往今來(lái)，許多成就大事業(yè)者，均有寫日記的習(xí)慣。清代散文家在《望溪筆稿》中寫道：“吾日有所察，得之心也必記之�！痹鴩�(guó)藩是近代一位非凡的人物，他每天必作兩件事：一是臨帖，一是寫日記。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者魯迅臨死前8小時(shí)還在寫日記。歷，那些有作為的人都有寫日記的習(xí)慣。難道我們中學(xué)生就不能堅(jiān)持寫日記么?
總有一些拖欠日記的同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有什么內(nèi)容可寫�！蹦敲�，日記寫什么呢?日記，應(yīng)當(dāng)寫自己一日所見(jiàn)，所聞，所感，特別是那些觸動(dòng)你的心靈的事，高興的，悲傷的。把心靈的觸動(dòng)寫進(jìn)日記，是一種快樂(lè)。把你的委屈，你的煩惱寫進(jìn)日記后，你的心里會(huì)輕松多了。因?yàn)槿沼浭悄愕闹呐笥�，她在認(rèn)真地傾聽(tīng)你的心聲。
日記，貴在堅(jiān)持，有的'同學(xué)，老師檢查的時(shí)候就隨便寫幾篇，老師不檢查時(shí)就不寫了，好象是給老師寫日記一樣。我們?cè)谧鳂I(yè)多的時(shí)候，可以把日記寫短一點(diǎn)，但不能不寫。特殊情況耽誤了寫日記，日后應(yīng)補(bǔ)寫。一本日記，就是一本散文集。廣西人民出版社新近出版了南寧二中李豫燕同學(xué)的日記，書名是《關(guān)于漂流關(guān)于愛(ài)》。這本書寫的就是作者離開(kāi)南寧到英國(guó)去讀書的一段心理歷程。新課標(biāo)要求初中生讀的《愛(ài)的教育》，就是以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生日記形成的一部小說(shuō)。日記，也是你成長(zhǎng)的足跡，若干年后，你再去翻看先前的日記，那是多么美好、溫馨的人生回憶。
閱讀高中作文6
現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生去閱讀只是為了應(yīng)付考試，甚至有些學(xué)生因?qū)W業(yè)繁忙不去理會(huì)老師布置的閱讀任務(wù)。我認(rèn)為閱讀是很重要的，對(duì)高考的影響也是至關(guān)重要的。
保持閱讀的好習(xí)慣，尤其是對(duì)于高中生非常重要。在高中階段，高中生辛苦努力三年也無(wú)非就是為了最后的高考。在高考考試的科目中，語(yǔ)文這個(gè)科目非常重要是絕對(duì)不可以忽視的。語(yǔ)文總分150分，而它的閱讀分?jǐn)?shù)就已經(jīng)占了一大半。語(yǔ)文所有的題目都是建立在閱讀的基礎(chǔ)上，無(wú)論是作文，古文都需要深厚的閱讀功底。由此可見(jiàn)閱讀是有多么的重要。閱讀習(xí)慣在高一就應(yīng)該養(yǎng)成，保持每天閱讀的好習(xí)慣，才能為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
保持閱讀的好習(xí)慣，對(duì)自身的身心健康也尤為重要。通過(guò)閱讀，可以提高對(duì)自身的道德修養(yǎng)，提高自身的文化水平，可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。試想一下，在一個(gè)悠閑的下午，喝著咖啡，看看書，渾身充滿書香的氣息，這無(wú)疑是休閑養(yǎng)身的最好的娛樂(lè)方式。書中有太多太多我們還未發(fā)現(xiàn)、探索的.世界，有許多有趣的事情，有用的知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿�，享受在知識(shí)海洋里遨游，探索知識(shí)的奧秘，當(dāng)你愛(ài)上看書，保持每天閱讀的好習(xí)慣，心情也能變得愉悅，氣質(zhì)也會(huì)上升好幾個(gè)檔次。
現(xiàn)如今，大多數(shù)學(xué)生不喜愛(ài)閱讀，沒(méi)有閱讀的好習(xí)慣也是因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)不到閱讀的重要性和對(duì)閱讀沒(méi)有興趣。他們對(duì)游戲，手機(jī)更有興趣，自然就經(jīng)常以打游戲，玩手機(jī)的方式來(lái)娛樂(lè)自己。所以，我認(rèn)為要現(xiàn)在的學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀到底有多重要以及去保持一個(gè)閱讀的好習(xí)慣，最重要的是要提起他們對(duì)閱讀的興趣。任何事一旦有了興趣，什么事就都好辦了。
我建議現(xiàn)在的學(xué)�？梢远嗯e辦一些能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的閱讀活動(dòng)。可以把閱讀與現(xiàn)代的一些娛樂(lè)方式結(jié)合由此來(lái)激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣，讓學(xué)生多參加這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生都愛(ài)上閱讀。
其實(shí)，無(wú)論是為了高考，還是為了自身的身心健康。我們都應(yīng)該知道閱讀非常重要，我們必須有閱讀的好習(xí)慣才能在考試中發(fā)揮作用，才能比別人更勝一籌。
閱讀高中作文7
淺閱讀，即一種當(dāng)下流行的網(wǎng)上快速讀書方式。由此我想到一個(gè)詞“深閱讀”，即傳統(tǒng)的，由淺入深，循序漸進(jìn)的一種讀書方式。我認(rèn)為只有將這傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美融合，我們才能成為新的讀書e族。
社會(huì)在高速發(fā)展，讀書文化受到?jīng)_擊無(wú)可非議，所以要完全擯除網(wǎng)絡(luò)對(duì)讀書的影響是不可能的，所以與其厭之，不如樂(lè)意受之，并完美用之。
所以我要說(shuō)的是：淺閱讀，我們要樂(lè)意受之，完美用之。
于午后捧一杯香茗，微風(fēng)拂過(guò)，翻起頁(yè)頁(yè)泛黃的扉角，感受書的'香蘊(yùn)，這是何等愜意！是這傳人經(jīng)典，授人美德的書教會(huì)我們孔子的謙虛為德——“三人行，則必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之”；是這傳人傲骨，給人熱血的書吶喊出樹(shù)人的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡臒嵫序v的革命情結(jié)，激勵(lì)著多少熱血青年，鼓勵(lì)著多少澎湃的心；是這豪放與婉約的孿生姐妹，教我們吟唱出易安的種種凄迷：“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓�！币步涛覀儗彾攘藮|坡的傲岸不羈：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”是的，這人類的精神食糧，母語(yǔ)的精髓渾厚，我們不能遺棄，他是我們沸騰的熱血，是我們不能丟的根，所以那些斜倚在書店一角，默默地讀書，不知天黑的日子不能丟，如果你丟了，虔誠(chéng)地?fù)焓澳切┤兆印?/p>
但是，與在圖書館默默沉浸截然不同的“淺閱讀”我們也不能丟，而且丟不了。
淺閱讀以快速獲取信息為目的，所以在日常生活中，淺閱讀不失為一種準(zhǔn)確、快速獲取信息的好方法。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，沒(méi)有淺閱讀，只知徜徉于古典讀書方式的你，很可能會(huì)被這個(gè)時(shí)代拋棄，為了開(kāi)闊眼界，為了獲取信息，為了成為時(shí)尚的現(xiàn)代人，為了高效率地學(xué)習(xí)、工作，淺閱讀不可丟，不能丟。
若心靈需要一劑溫?zé)岬牧妓�，那么�?qǐng)選擇我所說(shuō)的深閱讀，于午后，捧一杯香茗，聆聽(tīng)書中的多愁與善感，給迷失的心靈一份滋養(yǎng)；若你苦惱于桌前大堆的工作，不妨打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)始“擺渡”一下……
讓深閱讀與淺閱讀像一對(duì)孿生姐妹一樣地步入我們現(xiàn)代人的心扉，作個(gè)張弛有度，亦“深”亦“淺”的現(xiàn)代人。
深淺結(jié)合，相得益彰。
閱讀高中作文8
窗臺(tái)上的百合花不知疲倦地散發(fā)著幽香，月華無(wú)聲流淌，將古樸的陶制茶盞染上了皎白的光芒。茶的熱氣仿佛山間的流嵐，將我手中的書沾染。我坐在窗前，看得入神，忽略了鐘表里匆匆行走的時(shí)間。
這曾是我初一、初二時(shí)習(xí)以為常的事情，如今卻成了遙不可及的渴望。原因無(wú)他，只是學(xué)業(yè)繁重。
在閱讀方式多元化的今天，電子閱讀越來(lái)越流行，而我獨(dú)愛(ài)紙質(zhì)書。我喜歡每一頁(yè)紙或粗糙或光滑的質(zhì)地，我喜歡每一個(gè)字散發(fā)的淡淡的油墨香，我喜歡每一篇文章背后的悲歡離合。
我喜歡讀詩(shī)：讀“窈窕淑女，君子好逑”的淺淺愛(ài)戀，讀“所謂伊人，在水一方”的淡淡相思，讀“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的濃濃憂愁，讀“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”的悔恨無(wú)奈，讀“周公吐哺，天下歸心”的雄心壯志，讀“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的瀟灑豪邁。
我喜歡讀史：讀秦始皇一統(tǒng)天下，讀冒頓養(yǎng)精蓄銳；讀“一代女皇”武則天，讀“上帝之鞭”阿提拉；讀“開(kāi)元盛世”、“文景之治”，讀“安史之亂”、“杯酒釋兵權(quán)”；讀鐵木真的鐵血丹心，讀馮嫽的巾幗不讓須眉。
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味�！薄都t樓夢(mèng)》我已經(jīng)看過(guò)很多遍了，每一次都能品出不同的味道。品味林黛玉“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流”的哀怨；品味薛寶釵為人處世的圓滑；品味王熙鳳“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”的精明；品味賈寶玉在封建禮法約束下的叛逆；品味寶黛的.癡傻，品味四春的悲哀。
從初三開(kāi)始，突然覺(jué)得時(shí)間少了許多，一天二十四個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝，如白駒過(guò)隙。我不再有大片的時(shí)間閱讀，甚至連寶貴的睡眠也不敢占用。曾經(jīng)常把玩的書被束之高閣，落了塵埃。因此，我的生活中丟失了一抹色彩，一抹屬于書的獨(dú)特的色彩。我的語(yǔ)言也變得貧乏，仿佛流浪漢的錢包。
我渴望擁有充足的時(shí)間閱讀有質(zhì)感的、厚重的書。幻想著，何時(shí)，我還能在如水的月色下，引一縷花香一絲茶香一段墨香，捧一本書，故地重游，再憶一次青春閱讀。
閱讀高中作文9
微笑似一縷春風(fēng)，吹開(kāi)了我內(nèi)心的芽苞；微笑又似我內(nèi)心的一顆芽苞，沖破了心靈的土壤。
大自然的微笑
花迎風(fēng)開(kāi)放，樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的枝芽，雛鳥(niǎo)從巢里向下勇敢一躍，這些無(wú)不是大自然的曠世杰作。寒冬時(shí)，厚厚的積雪落在一片湖泊上，冷風(fēng)似施了魔法，使本是一腳觸到底的瀲滟湖泊變成了雪白的大地。在這冰湖邊，飲幾口小酒，哼幾句小曲，時(shí)而傳來(lái)的梅香，更是點(diǎn)綴了這一番愜意�；▓@里本是靜寂的梅林，卻像是在參加比賽，比的不是誰(shuí)開(kāi)得美艷，比的是那獨(dú)有的傲骨。若此時(shí)有詩(shī)人在此，定會(huì)手握紙筆，寫下這動(dòng)人的美景。如果說(shuō)冬天是醉人的微笑，那盛夏則是熱情的微笑，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”一句中就有夏的生命在翩翩起舞。春回大地，是四季中的驚鴻一時(shí)；秋色滿天是四季中的金鐘一現(xiàn)。
銀月的微笑
月兒如鉤，灑下銀波。銀月高高掛在空中，漫天的花瓣婷婷而落，幾縷輕煙飄來(lái)，給星空帶上了一層薄紗，單是想想，就已是醉了。月亮是空中的靜默者，銀幣款款，九州齊天，照亮了黑暗的大地。在這有些蒼涼的夜中，月亮似是一束光，柔化了這個(gè)世界，這樣的月亮像是力量無(wú)窮的守護(hù)神；層層的云霧，擋住了繁星，擋住了云，擋住了整個(gè)夜空，卻獨(dú)獨(dú)擋不住那令人遐想的月光。當(dāng)大地變得不染纖塵時(shí)，那便是銀月升起之時(shí)。
人的微笑
女媧柳條拂起，便是人類誕生時(shí)。蒼穹無(wú)際，金沙漫地，只要是有希望的地方，就有人類的腳印。人類登上高山遠(yuǎn)眺，臉上綻放出來(lái)的.第一抹微笑，就是對(duì)成功的見(jiàn)證。古時(shí)帝王的微笑，似是挽救了蒼生；而今，只要有人類的一抹微笑，就為這大地增添了幾分活力。人類有潛在的能力，而這能力的來(lái)源，就是這簡(jiǎn)單的“微笑”二字。
只是一個(gè)輕輕的微笑，就能透過(guò)萬(wàn)物，掀起千狂百瀾。當(dāng)內(nèi)心的芽苞綻放時(shí)，我便學(xué)會(huì)了微笑。
閱讀高中作文10
前一陣子，從朋友那了解到一位叫龍應(yīng)臺(tái)的作家，因?yàn)榕笥褜?duì)她的喜歡，又加上朋友的強(qiáng)力推薦，我開(kāi)始看了些她的一些文字。 在看她的整本的著作之前，我先在網(wǎng)上搜索了她的作品，很快，在我的電腦頁(yè)面上，出現(xiàn)不少的……
前一陣子，從朋友那了解到一位叫龍應(yīng)臺(tái)的作家，因?yàn)榕笥褜?duì)她的喜歡，又加上朋友的強(qiáng)力推薦，我開(kāi)始看了些她的一些文字。
在看她的整本的著作之前，我先在網(wǎng)上搜索了她的作品，很快，在我的電腦頁(yè)面上，出現(xiàn)不少的龍女士的力作。
然而最先吸引我的，就是一些關(guān)于龍女士 的經(jīng)典語(yǔ)錄的總結(jié)。
我點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)，翻看著被眾多讀者所推崇的經(jīng)典話語(yǔ)。
很快，我就被其中的一段話給吸引了。那是在龍女士寫給自己兒子的一本書《親愛(ài)的安德烈》中的一段話。
“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)�，我希望你將�?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)�！�
我承認(rèn)看到這段話的時(shí)候，我的內(nèi)心被觸動(dòng)了，我相信這段話講出了天下望子成龍，望女成鳳的父母的心聲，而正如白巖松老師說(shuō)的，作家的文字是寫出了人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)的`心思，我為這段話而觸動(dòng)，也為一個(gè)作家心思所吸引。
讀書不是為別人而讀，真正的，是為自己而讀。
讀書的意義，引發(fā)的思考，我想，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，都會(huì)有所升華。
遠(yuǎn)的不談，就眼前的看，至少，龍女士用她走心的筆觸拿出了天下父母的心聲。
這或許就是一個(gè)作家，一個(gè)筆者的力量吧。
突然也有了喜歡上龍女士的文字的感覺(jué)，我想好的作家都是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，我前進(jìn)的方向，以及動(dòng)力。
閱讀高中作文11
如花的季節(jié)，閱讀輝煌的黎明；如水的心境，閱讀靜幽的夕月；如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話；如夢(mèng)的歲月，閱讀壯麗的人生。
自從掙脫出母親的臍帶，便驚異于目眩的世界，母親的乳汁，父親的目光，便是第一本教科書；嬰兒的啼哭，一如最純最美最令人心醉的吟誦，仿佛對(duì)生命的贊禮，對(duì)未來(lái)的呼喚；步入童年，走出母親的視線，離開(kāi)長(zhǎng)輩的訓(xùn)斥，不再讀那九斤老太沒(méi)牙的嘴，三寸金蓮靈巧的腳，整日迷戀的是飛光流彩的屏幕，神奇變化的勇士；隨著書包的加重，少男少臉上漸漸注入了迷人的情韻，世界上雖然有風(fēng)暴，但更有花朵，雖然有冷酷，但更有溫暖。
閱讀，是一種溝通，歷史的'殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜，世界的無(wú)奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無(wú)不在閱讀中相互融合又相互分離。
閱讀，是一種名悟，無(wú)論是家存詩(shī)書還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是草隸篆，無(wú)論是軒轅古藤還是華夏新枝，無(wú)論是百家經(jīng)典還是大眾俗語(yǔ)，沒(méi)有閱讀便沒(méi)有睿智，沒(méi)有深邃，沒(méi)有長(zhǎng)袖闊帶的文氣，沒(méi)有風(fēng)流倜儻的灑脫。
珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤磐發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫。
珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂(lè)山佛永樂(lè)大鐘滄州鐵獅九龍古壁以及太極八卦少林武當(dāng)颯颯英姿獵獵雄風(fēng)。
珍惜閱讀，便是珍惜文學(xué)，珍惜楚韻風(fēng)騷唐詩(shī)宋詞，乃至攝魂奪魄的西游，劍戈驚天的三國(guó)，情詩(shī)千載的紅樓。
珍惜閱讀，便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉歸客、桂林山水家天下、滄海云天鶯歌燕舞春雨秋風(fēng)綠肥紅瘦，珍惜《高山流水》之深情、〈〈十面埋伏〉〉之危急、舒伯特之緩緩流動(dòng)、斯特勞斯之徐徐吹拂。
珍惜閱讀，閱讀便是一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠；珍惜閱讀，閱讀便是一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡；珍惜閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠。
珍惜閱讀，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世間的一草一木。
閱讀高中作文12
曾國(guó)藩曾說(shuō)：我這輩子沒(méi)有一天是不讀書的。
真正讓這名近代名臣兩江總督引以為傲的不是他的厚祿，赫赫戰(zhàn)功，而是他堅(jiān)持了一輩子的“無(wú)一日不讀書”。我們都知道讀書能洗去人的一身浮躁，成就一番智慧，天下讀書人數(shù)不勝數(shù)，又為何只有他成就了一番功業(yè)呢?
首先，曾國(guó)藩有著不動(dòng)筆不讀書的說(shuō)法，認(rèn)為如果不動(dòng)筆寫出感想，記錄一日所得便不是真學(xué)問(wèn)，記下的'東西可以時(shí)常翻看回顧，而自己也樂(lè)在其中，正是對(duì)應(yīng)了“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”的思想。
他也曾說(shuō)“吾輩讀書，無(wú)非二事。進(jìn)業(yè)以求自衛(wèi)其身，進(jìn)業(yè)以求無(wú)忝所生�！闭f(shuō)白了，一是讀書學(xué)專業(yè)知識(shí)養(yǎng)家糊口，二是修身養(yǎng)性追求儒家“中庸”、“仁”的境界。
那么，初入官場(chǎng)，二十七歲便中進(jìn)士的曾國(guó)藩做到了這些嗎?當(dāng)然沒(méi)有，那時(shí)的他年少氣盛更兼供職翰林院，更是目中無(wú)人，不曉人情世故，朝中往往得罪他人，因而初入宦場(chǎng)，事事不成，事事受挫。終于他乘著回家奔喪的機(jī)會(huì)，好好地靜下心來(lái)思考看書翻筆記，記筆記，再思考，如此周而復(fù)始，總結(jié)問(wèn)題，解決問(wèn)題，曾國(guó)藩有了很大的蛻變，中庸之道被他展現(xiàn)得十分透徹，從此他待人也謙恭，有功也讓與他人，有詆毀也自己忍著，正是這種態(tài)度，得到了湖南本地派的支持，最終他在平太平天國(guó)的運(yùn)動(dòng)中一舉成名，以至于做到后來(lái)的江南總督。
仔細(xì)看看中庸，看看曾國(guó)藩，書中的道理淺顯易懂，但眾人卻實(shí)踐著難；曾國(guó)藩人不聰明卻懂得學(xué)習(xí)總結(jié)問(wèn)題，把書中看出的智慧運(yùn)用到合適的地方，融入實(shí)際中去，并找出更多的問(wèn)題，再去尋找合適的書來(lái)解答自己的疑惑，周而復(fù)始。這也正是他的高明之處。
真正的閱讀，不僅是讀出書中的門道，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用到生活中，再尋找問(wèn)題去改進(jìn)，與其說(shuō)是讀書，不如說(shuō)是讀“生活”，所以才有了閱歷。
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