高中優(yōu)秀作文

時間：2022-07-23 09:41:45 高中作文我要投稿

實用的高中優(yōu)秀作文集錦五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的高中優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家分享。

實用的高中優(yōu)秀作文集錦五篇

高中優(yōu)秀作文篇1

　　生活中最重要的是什么?那就是安全!安全關(guān)系到我們的生命。可在平時的生活中我們卻把它看得像螞蟻一樣渺小，渺小的如同兒戲一般。心里知道，行動上卻不在乎。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該把更多的安全知識裝在心里并用行動做到它。

　　小時候，爸爸媽媽總是提醒我：“過馬路時，一定要走人行橫道，而且要左看看，右瞧瞧，紅燈停，綠燈行，確定沒車之后在過馬路�！笨晌铱偸亲蠖M(jìn)，右耳出，根本不把它當(dāng)做一回事，但是有一次，讓我重視了安全。

　　那天驕陽似火，我和幾個小伙伴去踢球。不一會兒，就累得滿頭大汗，想買一根冰棍吃，可小賣部在馬路對面。當(dāng)時，“眼冒金星”的我顧不上那么多了，直接沖了過去。就要到馬路的另一邊了，心想：看來爸媽的'話也不一定準(zhǔn)確啊!你看我不是沒事嗎?正在我得意洋洋的時候，愣神的瞬間一輛摩托車從我身邊“飛”了過去。我突然感到一陣疼痛，低頭一看，原來剛才那輛摩托車把我的腿蹭破皮了，口子上還有幾道血絲，好像一碰就要流血似的。我忍著疼痛走回了家，心想：幸虧是輛摩托車，如果是汽車，那我不得去見上帝啊!爸媽看我一瘸一拐地走進(jìn)家門，心里很是心疼，一邊給我敷藥一邊說：“叫你小心點，你不聽，現(xiàn)在知道了吧?也好，吃一見長一智，以后要注意安全啊!”

　　從那以后，我時刻注意著“身邊的安全”，當(dāng)別人不注意安全時，我總是跑到他跟前說：“要注意安全，把它放在心里哦!”人人傳遞著安全，安全將無處不在。

　　讓我們一起傳遞安全，做“安全小標(biāo)兵”去“維護(hù)世界安全吧!”

高中優(yōu)秀作文篇2

　　時光之船即將離充滿幸福與苦痛的20xx年遠(yuǎn)去，我們也即將到達(dá)充滿光明與憧憬的20xx年……在這個不同尋常的夜晚，我要寫下我一年來的每一個進(jìn)步和每一個挫折！準(zhǔn)備好了嗎，現(xiàn)在就和我搭上時光倒轉(zhuǎn)機(jī)，回到洋溢著歡樂的20xx年吧！

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　　粗心毛病有所改善：

　　我一直是一個不怎么細(xì)心的人，這表現(xiàn)在做數(shù)學(xué)題不認(rèn)真，經(jīng)常在簡單的題上出錯。這讓爸爸媽媽很著急，要知道，在高考時一分的差距都是很要命的！說真的，我并不是不想變得細(xì)心起來�？墒敲慨�(dāng)遇到簡單的題，我總會不由自主地感到不屑一顧。心里總會想：嗨，又什么大不了的，這題連三歲小孩都會做，怎么能難住我呢？盡管我如此的不認(rèn)真，但也知道粗枝大葉是不好的，于是，我硬逼著自己每次做題讀三遍再下手。第一遍讀題分析，第二遍思考解題方法，最后一遍檢查方法的正確性。長時間下來，我已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣了�，F(xiàn)在，我拿到題后做的第一件事就是分析，而不是像以前一樣直接下手了！這樣一來，我在簡單題上出的錯越來越少，我也逐漸變得細(xì)心起來了！

　　各種比賽勇往直前：

　　我一直很重視參加校內(nèi)校外的比賽，因為我認(rèn)為它們不僅可以為小升初打下基礎(chǔ)，同時也可以讓我們見識見識外面的世界。20xx年我參加了許多比賽，每一場比賽都使我收獲了許許多多。前不久剛剛進(jìn)入總決賽的聽說讀寫大賽，我費了九牛二虎之力從八萬多人中脫穎而出，和其他的99個同學(xué)一起闖進(jìn)了總決賽，1月15日將要參加電視臺的節(jié)目錄制。將要在一百名學(xué)生里面評出27個單項獎和10個特等獎。除此之外，我還在北京“迎春杯”奧數(shù)比賽中獲得小學(xué)組復(fù)試最佳參與獎；在全國“文藝之星”比賽中獲得三等獎；在北京市小學(xué)生綜合素質(zhì)大賽中獲得決賽資格；在全國“希望之星”比賽中獲得復(fù)賽資格；在全國“春蕾杯”征文比賽中獲得二等獎；在年級英語和數(shù)學(xué)競賽中闖入了年級前十名；在區(qū)藝術(shù)節(jié)獲得朗誦一等獎……說來說去，都是語數(shù)英三科的'獎項，其他體育美術(shù)之類的一概沒有，看來我以后得在這些方面加強鍛煉，畢竟三好學(xué)生要全面發(fā)展嘛！

　　體育美術(shù)有所缺漏：

　　我不是一個有體育和美術(shù)特長的孩子，我不止一次地認(rèn)為我沒有這方面的基因。每當(dāng)在體育課上，當(dāng)別的同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，得到好成績時，我總是感到非常無地自容。我總想跑得很快，跳得很遠(yuǎn)，可是我總是無能為力，也許我天生就不是這個料吧！在美術(shù)課上，當(dāng)別的同學(xué)畫出優(yōu)秀的作品，得到老師夸獎的時候，我總是感到非常羨慕。不知怎么回事，我就是不能畫出一幅好的畫，總是會在中途失手。金無足赤，人無完人，我不斷地安慰自己�？墒俏沂且粋€好強的孩子，我不甘失敗，哪怕困難重重，我也一定要去努力。愛因斯坦、牛頓小時侯被認(rèn)為是白癡，根本不能得到好的成績，可是他們長大后卻成為了偉大的科學(xué)家。我相信只要有信念，任何不可能的事都會變成可能！

　　20xx，是一個令我充滿了回憶的年代，離開了它，我還要繼續(xù)努力，為以后的成功打下基礎(chǔ)！有人說過，“榮譽是旅途中的美景，使人賞心悅目！但同時，榮譽只是一瞬間的，它只代表過去，而不代表現(xiàn)在和將來！”

高中優(yōu)秀作文篇3

　　世界上的大部分人，雙手之中，主要依賴右手干活寫字。難道右手比左手高貴一些，人們總是器重右手？又難道右手比左手低賤一些，粗活累活總是留給右手來做？

　　很簡單的原因，只是從小養(yǎng)成的習(xí)慣而已。若從小就培養(yǎng)一個孩子讓他用左手做事，那么右手，同樣被閑置一旁。就是由于這大部分習(xí)慣使用右手的人，天生使用左手的人，從小就被傳說成天資聰穎的孩子。

　　但是這種想法，僅僅只出現(xiàn)在現(xiàn)代中國，即左右同等待遇、一樣重要。因為情況總在變化中，人們的思想和習(xí)慣，才不斷被完善。

　　古代中國，“右”為尊，“左”只是在“右”的光耀之下，一片小小的陪襯的綠葉。

　　皇帝手下，右丞相的權(quán)力總大于左丞相，右將軍的兵權(quán)總多于左將軍，貶官稱“左遷”……總之，“左”沒有“右”那樣討人喜歡。于是，占有地利的右方沿海城鎮(zhèn)，人口漸漸多了，經(jīng)濟(jì)一日一日發(fā)生著巨大變化；而作為蠻荒之地的中國左側(cè)西部，人煙稀少，經(jīng)濟(jì)落后，日漸荒涼。

　　左、右，兩個背道而馳的符號，一如人生的選擇。站在岔路口，向左向右兩條路，綿綿不盡的延伸向遠(yuǎn)方。一旦心選擇了，轉(zhuǎn)身邁出一步，世界從此就變得不一樣，變得讓人認(rèn)不出來了。也許你孤身一人，也許你親朋環(huán)繞；也許信念堅定，也許希望渺茫；也許精力充沛，也許萎靡不振；也許興高采烈，也許愁容滿面……

　　但，選擇了，就必須走下去，沒有機(jī)會也沒有時間再回頭。

　　人生沒有后悔的機(jī)會，左和右就像你身后的天使，它們輕輕拍著翅膀，溫柔地注視著你前進(jìn)的腳步。當(dāng)你彷徨時，它們打出柔和的燈光給你指明前路；當(dāng)你無助時，它們用溫馨的話語給你膽量和信心；當(dāng)你怯懦時，它們用嚴(yán)厲的爭吵讓你感悟心靈……它們就是你心中的左和右，用它們自己的方式引導(dǎo)你，鼓勵你，它們讓你從這兩個極端之中找到自己，找到未來。

　　如果右邊是天堂，那么左邊……也許你會說“是地獄”吧！錯了，其實我想說：“如果右邊是天堂，那么左邊，也會在你的努力下，變成你自己心靈中，最完美的天堂。”

　　因為，左右平等，無貴也無賤。

　　對于你，若向右走去，最終卻到達(dá)地獄；那么即使抱著一個美好的幻想，向左走去，最后，呈現(xiàn)在你面前的，也是黑暗，終將你的幻想吞噬。若向左走，在路的盡頭，看到的是一個鳥語花香，五光十色的天堂，那么，無論怎樣偽裝，你都會帶著皮囊中最初最美的靈魂，在右邊尋找到通向天堂的指路牌。

　　世間萬物本平等，也許是因為心靈最表層的嫉妒與睥睨，為眼中所見到的`一切，無情地劃出分界線，但我相信，挖掘到自己心靈的真髓，還依然是潔白無瑕的單純。高低等級，只是膚淺的意識強加于其上。

　　當(dāng)然人也一樣。剛出生時，每個人都是小小的身體，五官尚不知如何排位，都是父母親人最寶貝的人。在語言表達(dá)系統(tǒng)建立的初期，又有誰能說，我是高貴的呢？只是在成長中，培養(yǎng)的方式和方向不同，長大了才會有與眾不同之處。這是培養(yǎng)你的那些心懷雄心壯志的大人們的意愿，連你身后的“左”“右”兩個天使都決定不了的事情，更非你自身的意愿所能控制，自然也無關(guān)左右和貴賤�！度纸�(jīng)》不是也說：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”就像水，在不同形狀不同顏色的容器內(nèi)，便呈現(xiàn)出不同的形狀不同的顏色。

　　人本相同，只是不同的人生被束縛上不同的條條框框，被迫地最終向著不同方向，沿著不一樣的道路不停地發(fā)展下去。這發(fā)展的過程不為人知，但最后相見，只是把相同的心裝在不同外表的盒子里罷了。人與人之間的不同，正是產(chǎn)生于這些不同的條條框框。越是要求高，成長的痛越多；越能忍受的人，必定更加出類拔萃。

　　因為彼此心靈相通，因為彼此心靈相似，所以，無論美或丑，總是人人平等。

高中優(yōu)秀作文篇4

　　恍若一夜間，初秋便靜靜地到了。沒有征兆，讓人不覺一驚，盛夏的歡笑一下子被秋風(fēng)吹得干干凈凈，不留痕跡，想去追尋第一片秋風(fēng)下的落葉，卻重重地摔在沉溺的孤獨里，秋的歌緩然而凝重，秋的照面，惟有沉默才是孤獨最好的伴奏。

　　小雨淅漓，綿綿不絕，曖昧又淡然，靜靜地不留痕跡地訴說著，幽遠(yuǎn)而靜謐，不覺心動慨然踏雨而行，秋雨沾衣，獨有一層淡黃，心中也是秋雨縈繞，口中一陣酸澀，早已辨不清是雨是淚了。

　　秋夜沒了夏的熱鬧，也少了冬的瑟縮，一種大氣，一份坦然，悄悄彌漫開了，秋風(fēng)陣起，絲絲涼意，伴著戰(zhàn)粟，不免傷感，悲秋？月倒圓得很，霧不大，恰似薄紗，朦朦朧朧，心中不免酸楚，思鄉(xiāng)是一種美的極致，不需要獎賞，我的思鄉(xiāng)是一種略近頹廢的浪漫，帶著感冒一樣的溫柔。

　　曾為《秋之思》這首曲子迷惘：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花，今夜月明人盡望，不知秋思在誰家”。也曾為馬致遠(yuǎn)的“斷腸人在天涯”而飲泣，然而，秋并不緊緊是蕭澀的季節(jié)呀！

　　在蒼涼的秋夜，尋一輪明月，覓一林靜謐寄語遠(yuǎn)方的你，然而年復(fù)一年，為何夢里仍望不盡你曼妙的身姿，片片楓葉蘊含著我無盡的思念，且讓水晶似的船載給你一個水晶似的祝福。

　　秋的芬芳淡然而彌久，不知那開封城琉璃塔的晶瑩，洛陽城牡丹花艷麗是否仍雋遠(yuǎn)沁心，夢回千轉(zhuǎn)，何年何月，我才能目睹你飛揚的`神彩。

　　依舊淅瀝，秋雨的料料峭峭時時不息，恰似余光中《聽聽那冷雨》般的優(yōu)雅，不徐不急，不聲不息，手捧清茶，一縷輕煙，倚門而立，對著冷雨，輕呷一口，便有無盡的回味，茶色似這清秋的天色，干凈，明快，逸著清香，數(shù)不盡的悠閑與自得便在那一秋被詮釋得淋淋漓漓，舉著傘躲過一陣瀟瀟的秋雨，也躲不過整個雨季，連思想也都是潮潤潤的。

　　從春雨綿綿到秋雨瀟瀟，一切云情雨意就宛然其中了，雨天的屋瓦，灰而微明，浮漾濕濕的流光淡而溫柔，對我來說，也是一種低沉的安慰，秋的淡雅，宛如隔世，秋雨，一下子把晌午奏成了黃昏。

　　獨步，靜享那浸透的孤獨，一夜無雨，一夜無語。

高中優(yōu)秀作文篇5

　　高考作文，立意是關(guān)鍵。這是因為高考作文是一種具有特殊要求的指令性寫作，它要求考生必須按照命題人精心設(shè)計的作文命題立意構(gòu)思、謀篇布命題立意構(gòu)思、謀篇布局，考生既要遵守試題的明示要求，還必須揣摩命題的隱含信息和寫作指向，在把握命題意圖的基礎(chǔ)上確定作文范圍和立意傾向。然后，根據(jù)表達(dá)主旨的需要考慮文章結(jié)構(gòu)、確定語體風(fēng)格。

　　立意的前提是要審讀命題（包括材料、話題和寫作要求及注意事項），明確內(nèi)容范圍。話題作文的“話題”，其內(nèi)涵一般能夠明確界定作文的內(nèi)容范圍，如20xx年的“誠信”，其基本內(nèi)涵就是“誠實，守信用”，除此之外，還有“真誠”、“忠誠”、“真實不假”、“敢說真話”等意義。只要考生所選材料能夠證明、表現(xiàn)或揭示上述意義和內(nèi)涵，就不僅在內(nèi)容上符合要求，而且在立意上扣準(zhǔn)了命題意圖。但話題本身一般是不能確定為文章意旨的，好的命題連立意的指向也是“諱莫如深”、不露聲色的，考生完全有獨立思考和判斷的自主權(quán)利，例如20xx年的“心靈的選擇”，在“驚心動魄”或不一定那么“驚心動魄”的人生選擇（未必就是“生死抉擇”）面前，考生完全有獨立自主的“選擇”權(quán)利，只要是觸及“心靈”的“選擇”都算符合要求。但是，考生在立意上務(wù)必要注意一點，即在追求創(chuàng)新、標(biāo)新立異的同時，萬萬不可使自己的文章立意違反作文命題中隱含的立意指向，更不能違反社會公共價值取向和道德觀念。寫“誠信”，你不能說那位青年“拋棄了誠信背囊”拋得好啊，因為在當(dāng)今這個“誠信”堪稱“稀缺資源”的社會里，“誠信”是最無價值的東西；寫“心靈的選擇”，你不能說在登山者凍得連腿都“邁不開”的情況下，在登山者也“深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可”的處境中，選擇救助那位已被凍成“硬邦邦的東西”的陌生人，不僅不能達(dá)到救人的目的，還極有可能將自己的生命也搭進(jìn)去。盡管這些見解未必就不能言之成理，但因為它違反了命題者檢測考生道德底線的`命意，也違反了中華民族扶危濟(jì)困、舍己救人的道德理念，因而是絕對不能確定為應(yīng)考作文主旨的。

　　如此說來，高考作文的立意是否一定要將命題的隱含指向敷衍成文呢？未必。成功的作文命題是只提供話題，并界定話題內(nèi)涵和寫作范疇，并不明示也不暗示立意指向的，即使有一定的指向暗示，考生也要在融“小我”于“大我”、融“小理”于“大理”的基礎(chǔ)上追求思維的深刻性，表達(dá)認(rèn)識的獨到性，抒寫感悟的典型性。為此，作文立意一定要注意既能寫出時代感，又能傳承歷史性；既可洞察幽微、義深意遠(yuǎn)，又可燭照現(xiàn)實、為時而作；既放飛思維的翅膀，精騖八極，神游萬仞，又做到以簡治繁，一線穿珠，防止“意多亂文”。

　　高考作文的結(jié)構(gòu)和語言基本上是由文體決定的。在確定文體以后，結(jié)構(gòu)布局和語文風(fēng)格的思謀與選擇，則以有利揭示文章主旨為標(biāo)準(zhǔn)。

　　寫議論文，包括議論散文和以議論為主的雜文，結(jié)構(gòu)布局仍以“是什么——為什么——怎么樣”的模式，即提出問題，分析問題，解決問題三大板塊構(gòu)思全文。與此相應(yīng)的語言風(fēng)格略有差異。純議論文追求語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密和無懈可擊；議論散文除準(zhǔn)確嚴(yán)密以外，還要追求語言的形象性和文學(xué)性，力求富有哲理；雜文則要盡可能做到幽默犀利，一針見血，或反話正說，或正話反說，諷喻辛辣，入木三分。不論采用何種風(fēng)格的語言，重在追求議論的深刻性、說理的透徹性和語言的精辟性，而不是為語言而語言。

　　若寫記敘文，包括敘事散文、詠物散文、寫景散文、故事、寓言、童話、小小說等以記敘為主的文體，結(jié)構(gòu)方面要平中見奇，縱橫聯(lián)想，由此及彼，跳躍有序，跌宕有致，力戒平鋪直敘；語言方面或借景寄意、意寓景中，或借物抒懷、情融于物，做到景中有情，物中寄意，以物喻人，物人合一�；驑銓崯o華，或絢麗多彩，因人而異，因文有別。語言反映性格，性格隨語言流淌。不論何種風(fēng)格，自然清新，不雕飾、不做作的語言方為佳語。

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