【熱門】高中優(yōu)秀作文集合5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的高中優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中優(yōu)秀作文 篇1
春、夏、秋、冬雖然都有風(fēng)，但是，每一季節(jié)的風(fēng)是不一樣的。
春天，風(fēng)把孩子們的鴨絨大衣吹走了，吹來(lái)了漂亮的毛衣和好看的皮鞋，我們又能快樂(lè)的游玩，把一個(gè)個(gè)風(fēng)箏吹上了天。春天的是溫暖的。
夏天，風(fēng)又把花毛衣和皮鞋變成了時(shí)尚的T恤和休閑的涼鞋，夏天的風(fēng)又悶又熱讓人喘不過(guò)氣來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了么？連知了都在說(shuō)你呢！這個(gè)時(shí)候你偏偏又讓麥子熟了，農(nóng)民不得不去讓悶風(fēng)吹，讓悶日曬。夏天的風(fēng)是不講理的`。
秋天，風(fēng)是個(gè)“魔術(shù)師”，他把綠色大地，變成了金黃色，有把片片樹(shù)葉吹落在地，讓孩子們盡情地玩耍、嬉戲，把樹(shù)木吹得搖頭擺腦，好好玩呀！秋天的風(fēng)是滑稽的。
冬風(fēng)，你讓樹(shù)木“剃”光了“頭”，比讓草兒染發(fā)。雪花一落，風(fēng)又呼呼亂刮，從來(lái)不分青紅皂白。你又讓孩子們穿上了厚厚的鴨絨棉衣和大大的皮鞋，有笨有重。沒(méi)有孩子的歡聲，也沒(méi)有孩子的笑語(yǔ)。冬風(fēng)，你是無(wú)情的。
這不是大自然神奇的景觀嗎！
高中優(yōu)秀作文 篇2
登場(chǎng)人物——
薩繆爾貝克特（1906－）法國(guó)荒誕派戲劇作家
我一個(gè)時(shí)髦而又迷惘的當(dāng)代中學(xué)生
小孩《等待戈多》中的一個(gè)不起眼的角色
〔幕啟：法國(guó)，1952年的一條鄉(xiāng)間小道。一棵樹(shù)。黃昏。
〔薩繆爾抑郁地坐在一個(gè)土墩上，兩手托腮，雙眼呆滯地凝視地面。
我（背著沉重的大書(shū)包從時(shí)間拋擲器中走出。興奮，茫然）哦，太好了，薩繆爾先生，我終于在這里找到你了。
薩繆爾（無(wú)力地抬頭打量了我一下，沒(méi)好氣地）你是個(gè)學(xué)生？
〔聽(tīng)到“學(xué)生”一詞，我無(wú)比厭惡與恐懼，痛苦地坐下來(lái)，掙扎著想把書(shū)包解下來(lái)。但無(wú)濟(jì)于事，背帶系得太緊了。我使勁扯，直喘氣。
薩繆爾（看著我，若有所思地）學(xué)生……那你的成績(jī)?cè)趺礃�？你看上去蠻聰明的。
我（停止掙扎。絕望地）哦，不！又來(lái)了……為什么每個(gè)人見(jiàn)到我總要問(wèn)這同樣一個(gè)無(wú)聊的問(wèn)題！———成績(jī)？是的，我每次考試都拿第一�？赡怯衷趺礃樱咳藗兌际菦](méi)知識(shí)的混蛋，像猴一樣見(jiàn)什么學(xué)什么。
薩繆爾（漠然）你有些累了，干嘛不把那書(shū)包放下？
我（使勁解背帶）我正在努力，可是它系得太緊了，就像銬在我身上似的。（停住。沉思）可是放下來(lái)又能怎樣，明天還得背上！
薩繆爾那就別背那么多東西。
我我不能。
薩繆爾為什么？
我為什么？（思索）為了我爸？為了我媽？為了老師？……（苦惱）我不知道，別問(wèn)了！
薩繆爾你的學(xué)習(xí)那么好，可你卻很痛苦？
我痛苦？！你知道我為什么來(lái)這兒？因?yàn)槊魈�，在我的世紀(jì)里，就要上演一場(chǎng)大鬧劇：僅憑你在3天里付出的6門成績(jī)，就可以得到你12年寒窗苦讀的終審判決，就可以評(píng)價(jià)你學(xué)習(xí)的水平以及該上的大學(xué)，就可以決定你一生的前途和命運(yùn)！———是的，我是個(gè)懦夫，我臨陣脫逃了�？晌也慌驴�?jí)牧�！我只是害怕……怕他們僅僅因?yàn)槟菐讉�(gè)成績(jī)就否定我的全部，斷定我是個(gè)沒(méi)出息的人！……可那僅僅只是幾個(gè)成績(jī)而已呀！能說(shuō)明什么呢？能說(shuō)明什么！
薩繆爾別害怕，我的孩子。起碼在這它什么都不能說(shuō)明。因?yàn)樵谶@，一切都是毫無(wú)意義的，毫無(wú)意義！
我（痛苦地將頭埋在手里）那太好了。
薩繆爾（苦惱）可在這里，一切都在死亡！上帝死了，信仰死了，思想、希望、理想……所有的一切都破滅了！
我思想？那東西對(duì)我沒(méi)用。我只要把書(shū)里的東西學(xué)好了，考個(gè)好成績(jī)，上個(gè)好大學(xué)，攻研究生，當(dāng)博士……然后呢？……工作嗎？———活了快20年，到頭來(lái)連個(gè)雞蛋也不會(huì)剝。除了些定理公式倒背如流，我還會(huì)干什么？！
薩繆爾那是因?yàn)槟銢](méi)有理想。
我理想？你呢？
薩繆爾我？我不需要它。它在我們這里是無(wú)用的！我每天都在這里等待著，毫無(wú)目的，可我卻很快樂(lè)。（他沉思起來(lái)，咀嚼著“快樂(lè)”二字。）
我（終于將書(shū)包擺脫掉，興高采烈地）是的�，F(xiàn)在我也來(lái)了，和你在一起，什么也不用干，自由自在的。（將書(shū)包狠狠地扔了出去）我們很快樂(lè)！
〔長(zhǎng)時(shí)間沉默。
薩繆爾說(shuō)話呀！
我什么？
薩繆爾咱們干什么呢？
我咱們什么也別干。這樣比較安全。
薩繆爾咱們先等一下，看看他會(huì)說(shuō)些什么。
我他是誰(shuí)？
薩繆爾戈多。
我戈多？對(duì)了。我正想問(wèn)你，戈多到底是誰(shuí)？我們那個(gè)世紀(jì)的人，有的說(shuō)他是個(gè)富翁，有的說(shuō)他是個(gè)權(quán)威人物……可我覺(jué)得，他只不過(guò)是你的一個(gè)朋友，一個(gè)普普通通的朋友，一個(gè)能給你帶來(lái)希望的好朋友。
薩繆爾希望？哼，如果他是的話，也只是個(gè)渺茫的希望。
我那你在等待他給你做些什么？
薩繆爾不太清楚。也許只是一種泛泛乞求。
我乞求些什么？……就像那棵樹(shù)？
薩繆爾樹(shù)？
〔薩繆爾在樹(shù)上瞧。
我（激動(dòng)地）這么冷的天，那上面竟然長(zhǎng)出樹(shù)葉來(lái)啦！
薩繆爾樹(shù)葉？可昨天晚上它還黑沉沉、光禿禿的。
我（感嘆）只一夜功夫。
薩繆爾（冷漠地）那能怎樣。它是樹(shù)。
我可咱們是人！咱們?yōu)槭裁捶且戎甓鄟?lái)決定一切呢？！
薩繆爾我不懂。
我（焦急地）咱們的`立場(chǎng)呢？
薩繆爾立場(chǎng)？咱們趴在地上。
我有這么糟糕？
薩繆爾你是想知道咱們有什么特權(quán)？
我難道咱們什么權(quán)利也沒(méi)有了？
〔薩繆爾大笑，突又抑制住，改為咧嘴嘻笑。
薩繆爾你真讓我忍不住笑，要是笑不算違法的話。
我咱們已經(jīng)失去了咱們的權(quán)利？
薩繆爾你的權(quán)利屬于你的老師。我的權(quán)利……咱們已經(jīng)放棄啦！
〔沉默。我們一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，胳膊耷拉著，腦袋低垂著，兩只膝蓋在往下沉。
小孩（后臺(tái)）你們好！
〔二人同時(shí)向發(fā)出聲音的地方望去。
薩繆爾又來(lái)了，什么事？
小孩（膽怯地）我是從21世紀(jì)乘時(shí)間拋擲器來(lái)的。戈多先生……
我戈多先生在21世紀(jì)！他叫你來(lái)送信來(lái)的？
薩繆爾（惡狠狠地）你干嗎來(lái)這么晚？
小孩我……我害怕。
薩繆爾害怕什么？我們？（氣勢(shì)洶洶地）回答我！
小孩你們?yōu)槭裁茨敲磧矗磕銈儾桓吲d嗎？
我們（薩繆爾和我面面相覷）不高興？！
小孩你們看，我有這個(gè)———風(fēng)箏。它能在天上飛，飛得好高好高的，帶著我在地上跑，跑得好快好快的。我還有好多朋友，我們每天都在一起玩，可開(kāi)心了……
〔小孩邊說(shuō)邊比劃著，繞著我們快樂(lè)地跑了一圈。我向往的目光追隨著孩子快樂(lè)的身影，塵封記憶中的童年再次清晰。我不禁露出了純真的微笑。
小孩你們呢？你們有什么好玩的？
我我們？（沉默）我有這個(gè)，書(shū)包！
小孩書(shū)包？它真難看。怎么玩？
薩繆爾（不耐煩地）有一天你會(huì)知道的。好了，現(xiàn)在告訴我們，戈多先生說(shuō)些什么？
小孩他說(shuō)他今天不來(lái)了，可明天準(zhǔn)來(lái)。
〔沉默。
薩繆爾好的，你可以走了。
小孩我怎么向戈多先生回話呢？
薩繆爾跟他說(shuō)，（猶豫）你看見(jiàn)我們了，你確實(shí)看見(jiàn)我們了，是不是？
小孩（迷惑地看了看我們）我，不知道。
薩繆爾（害怕地）你確實(shí)看見(jiàn)我們了，是不是？
〔小孩邊搖頭邊下臺(tái)。薩繆爾害怕地追問(wèn)著。但小孩已上了時(shí)間拋擲器，最后的答案仍是“不知道”。薩繆爾邁著無(wú)力的步子，絕望地走了回來(lái)。
我那么咱們現(xiàn)在走不走？
薩繆爾好的，咱們走吧。
〔他站著不動(dòng)。我背上書(shū)包，向時(shí)間拋擲器走去。
薩繆爾你要干什么？
我你在干什么？
薩繆爾等待戈多
我我不能等待。我要去尋找戈多！
〔幕落。劇終。)
高中優(yōu)秀作文 篇3
保護(hù)環(huán)境，從我做起，這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，而且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大關(guān)系�；仡櫄v史，再看現(xiàn)實(shí)，人類的每一次發(fā)展，每一次進(jìn)步，每一次都是要求自然的給予。從刀耕火種的草與木，再到工業(yè)革命的煤與鐵，再到今天石油成為了人類的血液。人類的發(fā)展進(jìn)步，在這不知是不是兩廂情愿的聯(lián)姻中，最終得益的總是人類，付出的總是自然。所以我們必須馬上行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，創(chuàng)建綠色校園，共... 展開(kāi)
保護(hù)環(huán)境，從我做起，這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，而且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大關(guān)系�；仡櫄v史，再看現(xiàn)實(shí)，人類的每一次發(fā)展，每一次進(jìn)步，每一次都是要求自然的給予。從刀耕火種的草與木，再到工業(yè)革命的煤與鐵，再到今天石油成為了人類的血液。人類的發(fā)展進(jìn)步，在這不知是不是兩廂情愿的聯(lián)姻中，最終得益的總是人類，付出的總是自然。所以我們必須馬上行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，創(chuàng)建綠色校園，共建美好家園。
伴隨著人類社會(huì)的高度發(fā)展，人類已經(jīng)進(jìn)入了空前的文明時(shí)代，我們應(yīng)該生活在優(yōu)美的環(huán)境中，眼前應(yīng)該是茂密的樹(shù)林、清清的`河水、綠茵茵的草地、盛開(kāi)著美麗的花朵……鳥(niǎo)兒在天空中自由自在地飛翔……但是我們看到的卻是光禿禿的山坡、發(fā)黑的河水、枯萎的草地……是讓人感到窒息的環(huán)境。這富有詩(shī)情畫(huà)意的美景不能伴隨在我們的身邊？我們的心情會(huì)多么的沉重。因此，我們不能把“扔”當(dāng)做“大方”，如果全球的人個(gè)個(gè)扔，天天扔，地球會(huì)變成垃圾場(chǎng)；如果全球的人個(gè)個(gè)撿，天天撿，就是資源回收，有利于生態(tài)平衡；多參加環(huán)保活動(dòng)，多植樹(shù)，多種花，使我們永遠(yuǎn)擁有藍(lán)天、白云、碧水、綠地的美麗家園，讓我們擁有一顆綠色心情。
動(dòng)物是人們的朋友，人所共知，更是大自然的朋友。他們應(yīng)該幸福地生活在大自然之中，但是我們看到的卻是野生動(dòng)物在流血，野生動(dòng)物成了人類的餐桌上的美味佳肴……看到的是生態(tài)平衡遭到的嚴(yán)重破壞。人類的行為也遭到自然的懲罰，自然災(zāi)害連年不斷，泥石流、沙塵暴、血雨、酸雨……我們常常會(huì)看到一些自私的人把小鳥(niǎo)關(guān)在籠子里，使它們得不到自由，人們用小鳥(niǎo)痛苦的叫聲、失去自由的身影來(lái)?yè)Q取自己的開(kāi)心。此時(shí)我多么想去阻止他們，讓他們還給鳥(niǎo)兒自由！
水是一個(gè)人生活所必不可少的東西，而我國(guó)又是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，所有的人都應(yīng)該珍惜水資源，節(jié)約用水。3月22日為世界水日，那我們知道水的危機(jī)嗎？回答是否定的：“不，不知道！”從5月開(kāi)始的“長(zhǎng)江行動(dòng)”中，我們有那么多的企業(yè)在做著什么樣的勾當(dāng)？他們把長(zhǎng)江當(dāng)作一個(gè)可容納污水的地方，把長(zhǎng)江當(dāng)做污水處理廠，能夠從中節(jié)省下那么一點(diǎn)昧良心的產(chǎn)品成本，可是他們看到自己的做法的后果了嗎？回答也是否定的：“沒(méi)有”。如果我們每個(gè)人都來(lái)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，保護(hù)淡水資源，我們的人民的健康和國(guó)家的發(fā)展就不會(huì)受到威脅�，F(xiàn)在有10億人喝不到清水，2億多人因?yàn)樗馁|(zhì)量問(wèn)題而染病，有1000人因飲用不清潔的水而死亡，這是多么可怕的數(shù)字�。】墒钱�(dāng)我們走進(jìn)洗手間時(shí)，常會(huì)看到一些學(xué)生玩打水仗，有的還不愿擰住水龍頭，任水橫流，看到這些情景，我們每個(gè)人都有責(zé)任制止這樣的行為，并告訴他們浪費(fèi)水有多可怕。我們不僅面臨水的危機(jī)，同時(shí)我們還面臨著水污染的難題。大家行動(dòng)起來(lái)，共同保護(hù)我們的水資源吧！為建設(shè)我們的綠色家園而努力吧！
樹(shù)是人們精神寄托，也是人生的象征，有人把生命比做一棵樹(shù)，但是人們并沒(méi)有象愛(ài)護(hù)自己的生命那樣去愛(ài)護(hù)樹(shù)。人們只看中了它的實(shí)用價(jià)值，亂砍亂伐，開(kāi)山毀林，樹(shù)木變金錢；人們沒(méi)有看到有了樹(shù)，才會(huì)有美麗的大自然；有了樹(shù)，才會(huì)有清新的空氣；有了樹(shù)，才會(huì)有……可是我們國(guó)家由于水土流失，大部分土地被沙化，造成耕地面積減少，同時(shí)氣候也變得十分惡劣，所以我們必須植樹(shù)造林。希望我們大家攜起手來(lái)，讓小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，成為參天大樹(shù)，讓它們?yōu)槲覀內(nèi)祟愒旄０桑?/p>
高中優(yōu)秀作文 篇4
一邊是黃曉明斥巨資二億，賓客兩千大辦世紀(jì)婚禮；一邊是屠呦呦一生辛勞終獲諾獎(jiǎng)，而風(fēng)頭盡埋。有人嘆：“一生心血比不上一場(chǎng)秀。”
但我以為，沙不藏金。真正有價(jià)值的事物，即使一時(shí)被沙子埋沒(méi)、遮掩了，也終究會(huì)顯露于世。
以沙偽金，喧鬧一場(chǎng)。
有些事如碧螺春，淺飲則溫潤(rùn)平常，但回味悠長(zhǎng)；有些事如二鍋頭，沾口則辛辣刺激，但多飲則頭痛欲裂。娛樂(lè)新聞層出不窮，但極速火爆之后又急速冷凝，無(wú)人問(wèn)津。羅玉鳳以大膽出格的舉動(dòng)轟動(dòng)一時(shí)，人們對(duì)她或褒或貶或嘲諷，但不管怎樣，這都說(shuō)明了那時(shí)的她曾被轟轟烈烈地關(guān)注著。而今呢？鮮少有人再提起“鳳姐”的名號(hào)。因?yàn)檫@樣的'沙子毫無(wú)內(nèi)涵，茶涼飯畢，就失去了喧鬧的憑仗，注定一場(chǎng)喧鬧后就被人遺忘。就像前些日子的電影《白幽靈》，請(qǐng)大牌明星，做炫目特效，奈何故事空洞無(wú)味，只落得一片罵聲。以沙偽金，注定喧鬧一場(chǎng)！
沙中之金，終將明世。
我相信屠呦呦其人其事不會(huì)被埋沒(méi)、遮掩，正如人們相信沙不藏金。同開(kāi)頭人們的嘆息相似，曾經(jīng)有一種論調(diào)：“搞原子彈的不如賣茶葉蛋的。”一時(shí)的財(cái)富差距似乎否定了鄧稼先等人所有的辛勞、所有的努力。但如今回頭看去，鄧稼先因他的“兩彈一星”而流芳后世，而那賣茶葉蛋的小販，又可有人記得其尊姓大名？再如梵高，在世時(shí)貧困潦倒，又飽受精神疾病的折磨，因割去耳朵被認(rèn)為是怪物，再兼之畫(huà)作不被賞識(shí)；梵高這樣的金子在沙子里，被遮掩得徹徹底底。而沙不藏金，梵高其作，終究被世人賞識(shí)，梵高其人，終究被世人膜拜。他的名字，如金子般閃閃發(fā)光。沙中之金，注定終將明世。
金出于沙，永銘無(wú)忘。
如若說(shuō)屠呦呦一事像一線溪流，那黃曉明一事就如從高傾下的一大桶水，氣勢(shì)大且聲音響，偽裝成一席瀑布，卻終不如細(xì)流來(lái)得涓涓不絕。約翰斯勞發(fā)現(xiàn)霍亂成因，拯救千萬(wàn)性命，被人銘記；黃旭華作為中國(guó)核潛艇之父，艱苦條件下造出中國(guó)自己的核潛艇， 被人尊崇。金出于沙，注定永銘無(wú)忘。
故而，“一生心血比不上一場(chǎng)秀”是切切實(shí)實(shí)的謬論。沙礫可以一時(shí)掩埋住金子的光彩，但沙中之金，終昭于世。
高中優(yōu)秀作文 篇5
Emotion1
回憶就像風(fēng)箏
肆意的在我心中我的天空流著藍(lán)色的血
痛嗎、一個(gè)若有似無(wú)的詞
街道、穿行
只是少了那兩雙腳印、
Emotion2
痛苦延伸
一種深入內(nèi)心的熬煎
所謂熬煎
一種不能傾訴的苦痛
Emotion3
苦、能代表什么
這只是迫于無(wú)奈
愛(ài)情、我堅(jiān)持了、你堅(jiān)持了嗎
回答、往往不敢確定
Emotion4
這濃濃的思念
在體內(nèi)穿橫、
狠不得把我撕碎
回憶的蝴蝶帶我紛飛
告訴我、沒(méi)有忘記
Emotion5
有一種痛
一種想見(jiàn)不能見(jiàn)的傷痛
這比電視劇
真切、
Emotion6
哭、放聲的哭
哭不回那曾經(jīng)
拼命想回到的曾經(jīng)
拿什么換取、是穿越之痛
還是離別之苦，相思之愁
Emotion8
有一首歌
我終于到達(dá)、但卻更悲傷
歌的.下一句：
一個(gè)人完成我們的夢(mèng)想
Emotion9
記憶中那熟悉的街
回憶里踩過(guò)的路、踏過(guò)的水
曾經(jīng)里、路邊撿的花
緊握的手。
此時(shí)的我
只有用這凌亂的文字
記錄流血的心
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