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我的青春擺渡人作文

時(shí)間:2023-07-20 07:16:26 話題作文 我要投稿

我的青春擺渡人作文【錦集15篇】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的我的青春擺渡人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的青春擺渡人作文【錦集15篇】

我的青春擺渡人作文1

  “如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?”崔絲塔是迪倫的靈魂擺渡人,而橘子是我的青春擺渡人。

  橘子是我的好朋友,我和她相處的短暫時(shí)光就如同她的名字,酸酸甜甜的。橘子就像是包里的傘,替我遮陽(yáng)擋雨,也像一個(gè)殘忍的耳光,當(dāng)我沾沾自喜時(shí),她又會(huì)給我“狠心”的提醒。

  每當(dāng)我下定決心努力時(shí),很多人都會(huì)說(shuō)“別傻了,你辦不到的”、“放棄吧,免得浪費(fèi)時(shí)間和精力”諸如此類的話語(yǔ),我原本的熱情被這一盆盆冷水所澆滅。可橘子卻總會(huì)站出來(lái),拍拍我的肩膀,一臉真摯地說(shuō):“我覺(jué)得你想的很好啊,為什么不去行動(dòng)呢?活著并不是為了取悅別人,只要自己開(kāi)心就好啦……”她總是會(huì)滔滔不絕地對(duì)我說(shuō)一大堆“心靈雞湯”話語(yǔ),而我卻總只記得她那認(rèn)真的.模樣。每當(dāng)我的成績(jī)進(jìn)步神速,要一副不可一世的樣子時(shí),橘子再次站了出來(lái),一臉不屑地說(shuō):“你上次成績(jī)多少來(lái)著,好像沒(méi)及格。 边沒(méi)好好享受勝利的果實(shí)便被揭開(kāi)傷疤的我,總會(huì)回答:“交友不慎。 比缓笪覀z相視一笑。

  后來(lái)我們分開(kāi)了,不是沒(méi)有好好珍惜,而是經(jīng)不起時(shí)間的流逝。距離讓我們生活在同一片天空下,卻給了我們兩個(gè)平行的世界。在和她相遇時(shí),我從未想過(guò)有一天我會(huì)失去她,但此刻是真的失去了。還沒(méi)來(lái)得及和她好好說(shuō)再見(jiàn),時(shí)間就已經(jīng)霸道地給了我一個(gè)大大的“不允許”。

  橘子,愿你沒(méi)有軟肋,也不需要鎧甲;愿你的生活如賀卡上的祝語(yǔ)歡快;愿你永遠(yuǎn)熱情,永遠(yuǎn)快樂(lè);愿有人陪你顛沛流離;愿你能被世界溫柔以待……

  橘子,你讓我覺(jué)得溫暖又有力量,你就像一盞明燈,指引和鼓勵(lì)著我獨(dú)自奔跑在人生的荒原上。雖然我時(shí)常獨(dú)自經(jīng)歷著黑暗與光明,卻也不會(huì)覺(jué)得孤單。

  橘子,感謝你,出現(xiàn)在我的小世界;感謝你,容忍了我的缺點(diǎn);感謝你,成為了我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文2

  春天桃花嫩瓣飛舞,唯您的笑最為甜美。我的成長(zhǎng),一點(diǎn)一滴離不開(kāi)您那太陽(yáng)般溫暖的呵護(hù)。您就像我的青春擺渡人,為我指引方向。

  記得小時(shí)候,您cz溫暖的太陽(yáng)般的呵護(hù)。那時(shí),蜜蜂常在花簇中穿梭,大小的蝴蝶在花下翩翩起舞。校門(mén)外的幾棵桃樹(shù),散發(fā)著愛(ài)的香氣,溫暖了校門(mén)口的空氣。放學(xué)時(shí)刻,校門(mén)外的家長(zhǎng)人山人海,四處盼望自己的孩子早些出來(lái)。我出了校門(mén),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)了你,在桃樹(shù)下靜靜的等我。當(dāng)你看見(jiàn)了我,就沖我揮手,沖我笑。美麗的面容顯得更加動(dòng)人。春風(fēng)吹過(guò)您的長(zhǎng)發(fā),吹出您的愛(ài)……您又把沉重的書(shū)包背在你的肩上,低下頭,又沖我笑笑。日復(fù)一日。啊,母親,您的關(guān)愛(ài),就如遠(yuǎn)處火紅的太陽(yáng),為剛會(huì)飛翔的鳥(niǎo)兒指引前進(jìn)的'方向,給予他溫暖。我的成長(zhǎng),我的擺渡人。

  隨著我一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大,我的學(xué)業(yè)也一點(diǎn)一點(diǎn)加重。窗外常常有燕子飛動(dòng),一根根小草隨風(fēng)柔柔的舞。每當(dāng)我有什么不會(huì)的題時(shí),您總能坐下來(lái),耐心的為我講解。學(xué)業(yè)上,你常常為我操心,卻一點(diǎn)也不想我累著。兩鬢又多了幾根銀絲。您的關(guān)懷,就如耀眼的燈塔,為迷失在大霧中的漁船指引前進(jìn)的方向,給予他希望。我的希望,我的擺渡人。

  記得軍訓(xùn)最后一天展演方陣,所有家長(zhǎng)都來(lái)參觀?磁_(tái)周邊白楊樹(shù)干筆直挺立,我們的軍姿同樣挺拔。同學(xué)們冒著烈日炎炎,齊刷刷的正步震撼了老師和家長(zhǎng)。在前幾天的訓(xùn)練中,我的雙臂早已酸痛難忍,我的雙腿好似拴了鐵錘。當(dāng)我心中布滿哀傷,我卻在人群中望見(jiàn)了您,您依然沖我微笑,美麗的面容不減從前。您的鼓勵(lì),就如寒冷中的一把火焰,給予他信心。我的毅力,我的擺渡人。

  母親,您的愛(ài),沙漠中的甘甜的清水,冰雪中的炭火,黑暗中的光芒一點(diǎn),給予我關(guān)懷,給予我愛(ài)。我的母親,我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文3

  青春如詩(shī),用傳承的鋼筆譜寫(xiě)嶄新的輝煌;青春像一支精致的蘇格蘭短笛,奏演著爵士樂(lè)般緋紅的理想;青春像一園向日葵,迎接著雨露的滋潤(rùn),吮吸著陽(yáng)光的芬芳;青春像一雙自由的翎翼,每一次拍動(dòng),都為了在更遠(yuǎn)的天空下翱翔。但是,這一切都離不開(kāi)他,青春路上,有你陪伴,真好。

  回顧歷史,我們從先賢們手中接過(guò)燃燒千年的白蠟,此刻的我們仿佛站在巨人的肩膀上蓬勃生長(zhǎng);展望未來(lái),我們已經(jīng)跑在通往光明的大道上,好像已經(jīng)感受到黎明的微風(fēng)綴著冉冉升起的曙光。

  然而,青春決不是充斥著玫瑰與香檳的羅曼蒂克之夢(mèng),唯有敢于拼搏的激情才能成就屬于自己的夢(mèng)想。但現(xiàn)在的我們就像一棵棵瘦弱的樹(shù)苗,不必幾天便會(huì)坍塌。但有一位園丁,在他的庇佑下,我們茁壯成長(zhǎng),感謝上帝,讓我在花一般的年華里遇見(jiàn)了他,他那溫和的目光洞穿千年的風(fēng)霜,伴隨著竹露的幽香,如同一縷陽(yáng)光一樣,驅(qū)散我們心中的迷惘,他用他的熱心、愛(ài)心、癡心、信心追逐著、收集著,拼湊出夢(mèng)的碎片,拼出一幅幅完美的夢(mèng)想,描繪著夢(mèng)中愛(ài)的力量。這樣的人難道不值得被感恩嗎?他,就是我們慈祥、平凡卻又偉大的老師。他的背影總是帶著光,他的每一次鼓勵(lì)都像和煦的朝陽(yáng)。青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不悔,四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪心碎,只因有他在。他用他生命的巨輪,托起了多少莘莘學(xué)子熾熱的`夢(mèng)想,就像那盛開(kāi)的心情散發(fā)著淡紫色的芳香。用他一生的比繁星還明亮的光焰照亮了成長(zhǎng),也許,在他教過(guò)的學(xué)生中,許多人都把他忘記了吧,但我不會(huì),那嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默的作風(fēng),那張可愛(ài)又可敬的臉龐,早已在血液里流淌。老師,感恩您的諄諄教誨;感恩您的悉心培養(yǎng);感恩您付出的一切。

  而這片土地上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的偉大又平凡的人,看,青春的號(hào)角已經(jīng)嘹亮地吹響!聽(tīng),青春的波浪在九百六十萬(wàn)平方公里的海洋上蕩漾。正因?yàn)橛辛怂麄,我們才?huì)成為祖國(guó)的希望,祖國(guó)的未來(lái)才會(huì)繁榮富強(qiáng)。

我的青春擺渡人作文4

  又在一個(gè)炎熱的夏日,在一棵枇杷樹(shù)下,又是同樣的場(chǎng)景,不覺(jué)的,我想起了她——我的小學(xué)班主任。她個(gè)子不高,有一雙濃密的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),以及滿腦子的知識(shí)。她是曾經(jīng)為了班級(jí)可以托起全世界的人。

  那天,我與一群玩的比較好的哥們兒在操場(chǎng)上玩,不知是哪個(gè)發(fā)現(xiàn)了在圍墻外面的那棵枇杷樹(shù)結(jié)出金黃的果實(shí),伸進(jìn)圍墻的枝干勾起了我們極大的興趣,對(duì)于根本就不喜歡吃枇杷的我,只是為了用石頭擊打那些可憐的枇杷的活動(dòng)下找點(diǎn)樂(lè)子。我挑起一塊石頭,用力瞄準(zhǔn)樹(shù)上的一顆枇杷,用力一投。我歡呼道:“中了,中了!”我說(shuō):“你們先別打,我過(guò)去把它撿回來(lái)!卑殡S著一陣歡呼,我走進(jìn)了草叢,可就在我撿起那一個(gè)枇杷的瞬間,一塊石頭以優(yōu)美的弧線朝我飛來(lái),正中我的腦袋……

  我險(xiǎn)些昏過(guò)去,然而我的頭,除了一味的麻木,并沒(méi)有什么感覺(jué),我用手抹了一下頭,只看見(jiàn)滿手的`血,慢慢地,我的頭恢復(fù)了知覺(jué),我被那刺骨的疼痛襲擾,呼喊著救命,向前走了一兩步,便徑直倒了下去。

  隨著一陣巨大的抖動(dòng),我醒來(lái)了,慢慢地恢復(fù)了知覺(jué)。我看到了我的老師正抱著我那弱小的身軀,在醫(yī)院的過(guò)道里來(lái)回跑動(dòng),隨后趕到的,是我的父母,他們從老師的手里接過(guò)我,替我辦完了全部,然而,老師卻一步也沒(méi)有離開(kāi)我們,其實(shí)我父母強(qiáng)烈要求她回去照顧學(xué)生。

  就在那一年,為了讓我更加進(jìn)步,我離開(kāi)了家鄉(xiāng),轉(zhuǎn)學(xué)到外地讀書(shū)。我走的那一天,老師由于要上課,沒(méi)能夠來(lái)送我,只托人帶給我了一封信,讓我到了之后再打開(kāi)。

  至于那封信寫(xiě)的什么內(nèi)容,我早已全然忘卻,可那封信附帶給我的,還有老師的愛(ài),以及,如此快的光陰。直到現(xiàn)在,每當(dāng)我看見(jiàn)枇杷樹(shù),我仍然會(huì)想起她——我的小學(xué)班主任。

我的青春擺渡人作文5

  腳踏在紅色的跑道上,發(fā)出沉悶的響聲。

  小腿上的負(fù)重感愈發(fā)明顯,胸中傳來(lái)撕裂般的疼痛直至肩膀,喉頭涌上了些許甜腥……我又一次跪在了地上,大口地喘著粗氣!熬瓦@樣,還考什么試?”體育老師的話又一次響起。我懊惱地看著自己羸弱的雙腿,卻又無(wú)能為力。

  別停啊!他繞過(guò)彎道沖我大吼,我只得起身向前緩步而行,朋友追上我說(shuō)道:“一定要三步一換氣,三步一換氣,掌握好節(jié)奏才不會(huì)岔氣,還有……,”我不禁想起了他在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的矯健身影,和他那摘金奪銀的身體素質(zhì),又不是每個(gè)人生來(lái)都和你一樣,我憤憤地想!昂昧,今天就這樣,下周繼續(xù)!蔽覀儞]手作別,這是他教我跑步的第三個(gè)周。

  每周都是如此,跑在仿佛無(wú)限延長(zhǎng)的`跑道上,操場(chǎng)邊的白楊樹(shù)從身后離去,又從前方迎來(lái),直到,他受傷之后。

  還記得他綁緊繃帶的腿和他平靜的笑容,在我知道他的韌帶撕裂之后,我流淚了,既因?yàn)樗,也因(yàn)槲摇N冶疽詾槲医窈笤僖膊粫?huì)跑步了,可在一個(gè)月后,他又一次將我叫到了操場(chǎng)。

  他的右腿有些微斜,落下了舊傷的他不再跑步了,可他依舊輕松地說(shuō):“按原計(jì)劃執(zhí)行,我會(huì)在后面盯著你的。”

  我毫不懷疑,他也確實(shí)如此。我照例動(dòng)了起來(lái),涼風(fēng)輕輕地拍在臉上,白色的線像蛇一樣跟在身邊,又劃向前方。我在六百米的線前停了下來(lái),找回了熟悉的沉重感。在我又要跪下的時(shí)候,我看到了朋友在跑道另一端的身影,他正快步向前走著,同時(shí)望向這邊!爱(dāng)你快要堅(jiān)持不住的時(shí)候,再走每一步都是勝利”我仿佛聽(tīng)到了他常掛在嘴邊的話,于是,又站起來(lái),雖機(jī)械,卻堅(jiān)定地跑去。三步一換氣,用前掌落地。七百米,八百米,九百,一千。他站在終點(diǎn),高興地讀出秒表上的數(shù)字。

  初四的各方面都十分緊張,可每當(dāng)我復(fù)習(xí)到深夜,或是面前堆滿試卷時(shí),我總會(huì)憶起朋友努力向我走來(lái)的那一幕,倍感振奮,咬緊牙關(guān)埋頭于其中。

  縱使青春之河浩浩蕩蕩如跑道一般無(wú)法看到邊際,但只要你在身邊,也會(huì)用一葉扁舟帶我抵達(dá)彼岸。

我的青春擺渡人作文6

  歲月慢慢劃過(guò),我也慢慢長(zhǎng)大;叵肫鹦r(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嘴角會(huì)微微的向一方往上揚(yáng)。青春有多少人擺渡人呢?我覺(jué)得只有一個(gè)。

  那時(shí),因?yàn)槲液苌僬f(shuō)話,所以我沒(méi)有朋友,只有我獨(dú)自一人在學(xué)校里轉(zhuǎn)悠。聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲,我會(huì)默默走開(kāi)。

  有一天,我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位同學(xué),他待人很好,也很善良。我沒(méi)有去給他打招呼,只是默默地坐在座位上,很失落。就因?yàn)槲也粯?lè)觀,不開(kāi)朗嗎?我,不服氣。但是,奇跡發(fā)生了。

  那位轉(zhuǎn)來(lái)的.同學(xué)竟然走到我面前來(lái)問(wèn)好,他說(shuō):“我觀察我你很久了,看見(jiàn)你一直沒(méi)有和其它同學(xué)說(shuō)話,你怎么了?”我回答了他,看著他滿懷笑容的臉,我感到了一種親近,我開(kāi)始和他慢慢交流起來(lái)。

  他根我說(shuō),他成績(jī)不好,叫我?guī)椭。這是我第一次幫助別人,我覺(jué)得很興奮,答應(yīng)了他。于是,他每天都來(lái)找我,我也很開(kāi)心。

  他很開(kāi)朗,也和同學(xué)相處得很融洽,但我不是,除了他,沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)和我說(shuō)話。我把他當(dāng)成了朋友,不知他有沒(méi)有這種想法,我覺(jué)得應(yīng)該有吧。

  放學(xué)后,我和他在學(xué)校門(mén)口走著,和他聊天。一日復(fù)一日,我漸漸從孤獨(dú)里走了出來(lái),朋友變得多了起來(lái),他也很開(kāi)心,我也不知道這是為什么?我變得和以前不一樣了,也許是他改變了我,就像一名擺渡人一樣,和他相處,我變得樂(lè)觀。

  有一次,我被同學(xué)欺負(fù),他看見(jiàn)了,馬上跑過(guò)來(lái)為我出頭。欺負(fù)我的同學(xué)走了之后,他叫我以后要堅(jiān)強(qiáng),我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是,我變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。他就像一名擺渡人一樣,和他相處,我變得堅(jiān)強(qiáng)。

  時(shí)光飛逝,我們已上了初中,我們見(jiàn)面的時(shí)間太少了,但,我不會(huì)忘記你這個(gè)“擺渡人”。

我的青春擺渡人作文7

  青春是讓人激動(dòng),在青春這場(chǎng)戲中,我們會(huì)經(jīng)歷許多,會(huì)哭,會(huì)笑,會(huì)尷尬,會(huì)會(huì)傷心,會(huì)激動(dòng)……。在這場(chǎng)戲中每個(gè)人都是主角,不管你好不好看,高與矮,胖與瘦,不管你咋樣都是這場(chǎng)戲的主角,沒(méi)有副角或助演。

  擺渡人,他控制著我的一生,只要我一失敗,他就會(huì)讓我的靈魂給抓走,我害怕被抓走,所以我一直沒(méi)有放棄,只要不放棄,擺渡人就不會(huì)出現(xiàn)在我的面前不會(huì)把我?guī)ё,相信自己別就輕易放棄就好,失敗是成功之母,沒(méi)有失敗的折磨,哪來(lái)的成功的.喜悅,所以感謝失敗和擺渡人給我們帶來(lái)的壓力,不然我們可不會(huì)成功的。

  朋友我們的社會(huì)擺渡人,他會(huì)在你傷心,逗你開(kāi)心,逗你笑,不會(huì)離你而去,朋友是擺渡人。

  老師也是擺渡人,是我們腦細(xì)胞的擺渡人他會(huì)只控制腦細(xì)胞們團(tuán)結(jié)的一起學(xué)習(xí),會(huì)不由自主聽(tīng)課,會(huì)不停的記錄筆記,沒(méi)有辦法,我的腦細(xì)胞害怕老師的眼神,但老師最終是為我們好,我感謝你讓我懂得了怎么多,讓我活的如此踏實(shí),不會(huì)低人一頭。

  父母,是我們的靈魂擺渡人,因?yàn)槭撬麄兘o了我們生命,如果不是他們給了我生命,我現(xiàn)在根本就不存在,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命都很重要,不管是誰(shuí)就算天生殘疾的人都會(huì)活下去,既然我們的父母給了我們生命我們就要好好報(bào)答他們。他們不光是靈魂擺渡人還是我們的心靈擺渡人,因?yàn)樗麄儠?huì)讓我們?cè)谕獾臅r(shí)候覺(jué)得,不用害怕,我還有家人,還有父母,還有家人,失敗了會(huì)有父母給我們給予心靈上的傷補(bǔ)好,感謝你們給我一切。

  感謝一切,我的青春擺渡人我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們,并感謝你們,以后我長(zhǎng)大了,你們還要給我指引方向,不許離開(kāi)我,愛(ài)你們我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文8

  六月的風(fēng)清淺,云兒在空中悠,輕風(fēng)柔柔飄起,吹開(kāi)發(fā)絲,輕漫記憶中的大門(mén),發(fā)覺(jué)我的青春擺渡人仿佛在對(duì)我笑。

  小學(xué)六年級(jí)的某一天,老師讓我去交錢(qián)。可是,財(cái)會(huì)室的老師卻一直都不在。到了中午,我有事要離開(kāi)學(xué)校,就把錢(qián)交給了我的同學(xué),并一再叮囑她一定按時(shí)上交?傻任一氐綄W(xué)校時(shí),滿面笑容的我卻撞上了怒氣沖沖的老師。老師批評(píng)了我一通,并罰我周一站著吃飯。后來(lái),我知道了,全校只有我們一個(gè)班沒(méi)有按時(shí)上交。老師是多么要強(qiáng)的人啊,這一定讓她很難堪!我也很委屈,我明明交給了同學(xué),我又有什么錯(cuò)呢?我越想越委屈,沖出學(xué)校的大門(mén)。那縷黃昏,刺到了我的眼睛,看不到任何東西。我怨恨那縷黃昏,怨恨老師。

  不久,我的.姥姥住院了,媽媽要去醫(yī)院照顧姥姥,便托付老師照顧我一段時(shí)間。

  到了老師家,老師為我騰出了一張桌子寫(xiě)作業(yè),又為我切水果,為我鋪床單。看到這些,我心中有一絲絲愧疚。

  那晚,我毫無(wú)征兆的生病了,吐得一塌糊涂,老師連忙起身,收拾被子上的嘔吐物,并給我換上了干凈的被子?墒嵌亲佑址v起來(lái),我沖進(jìn)了衛(wèi)生間,老師抱著被子披在我身上,并在旁邊守著我,此時(shí),想起和老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……那一晚,老師一直守在我身邊,她無(wú)眠,我亦無(wú)眠。

  第二天早上,我走出房門(mén),發(fā)現(xiàn)老師早已起床。老師聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜,便抬頭看向我。那一刻,陽(yáng)光斜照,照在老師有著燦爛笑容的臉上;那一刻,雨水般的淚沖刷走了對(duì)老師的怨恨;那一刻,溫暖了我的心房。我喜歡那縷陽(yáng)光,喜歡刻在老師臉上的笑容,更喜歡我的老師。

  畢業(yè)了,我和老師漸行漸遠(yuǎn)。但在我的記憶里,我的青春擺渡人---老師,您一直都在。

我的青春擺渡人作文9

  秋天是落葉的季節(jié),上課鈴一響,那些飄飛的葉子仿佛被震散開(kāi)來(lái)。同學(xué)們從操場(chǎng)上往回跑,生怕遲到了!斑恕钡囊宦晲烅,是物體撞擊地面的聲音,而那聲音卻是我發(fā)出來(lái)的。

  小學(xué)四年級(jí)與同學(xué)玩耍時(shí),這時(shí)候上課鈴響了,同學(xué)們都加快步伐往教室跑去。我看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)一下跳了兩節(jié)樓梯,于是我信心滿滿地往前跳去,結(jié)果,意外發(fā)生了。我的腳尖沒(méi)抬起了,勾住了一點(diǎn)點(diǎn),“咚”一聲,身體不聽(tīng)我使喚向身后倒,手下意識(shí)的撐住身體,可是為時(shí)已晚我重重地倒在地上,這一摔可不輕。我想站起來(lái),可胸前感到隱隱作痛,腳一陣麻,皺著眉頭往下看,這一看可把我嚇了一跳,校褲破了還在流血,隱約有些白色的東西夾雜其中,若隱若現(xiàn)。一咬牙,努力站起來(lái)。此時(shí),操場(chǎng)上空無(wú)一人。

  孤獨(dú)、寂寞、無(wú)助、恐懼填滿我的內(nèi)心。九歲的我有著同齡人沒(méi)有的青春的活力,但此刻卻全是我這個(gè)年齡不該有的`情緒,我掙扎著站起來(lái),一步一步的向樓上走去;氐浇淌遥也恢乐型咀吡藥追昼,教室里,同學(xué)們都在看電影,沒(méi)有人注意我,連老師只瞥了我一眼,什么也沒(méi)有說(shuō),我坐下來(lái),同桌對(duì)我也是不聞不問(wèn),我挽起褲腳,血都干了。

  “咦?你你的腳!”我的心抖了抖,隨即便強(qiáng)裝鎮(zhèn)定:“沒(méi)事兒。走,跟我去醫(yī)務(wù)室!”“”我沒(méi)有反抗,其實(shí)我就是想讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)并關(guān)心我,但在他的關(guān)心下,我不免有一點(diǎn)感動(dòng),他就是我青春的擺渡人。

  我獨(dú)自一人下樓,腳一滑,整個(gè)身子前后搖晃起來(lái):“糟了!”我一驚,身體向前倒去,突然,一道破風(fēng)聲音響起,一只溫暖的手,是他!沒(méi)事吧?嗯!沒(méi)事!

  醫(yī)務(wù)室里,醫(yī)生幫我消毒,有他在,我也不覺(jué)得痛,心里暖暖地。不像別人那般無(wú)情,那般視而不見(jiàn),謝謝!我抬起頭:“呵呵”他沒(méi)有回答,只是淡淡的一笑。

  這擺渡人一生只遇見(jiàn)一次,卻是最重要的一次,一旦錯(cuò)過(guò),便只能在青春的彼岸徘徊。

我的青春擺渡人作文10

  朋友,你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)?在霧中神情緊張地駕駛著一條大船,你的心怦怦直跳,唯恐意外發(fā)生,因?yàn)槟銓?duì)航行駕駛一概不知。在海上橫沖直撞,根本不知道方向。但在你絕望之時(shí),我們的青春擺渡人——老師,將帶著我們沖過(guò)礁石與坎坷,駛向成功的彼岸。

  老師將我們引入知識(shí)的殿堂,他像一支無(wú)聲的拐杖,給蹣跚學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書(shū)山,在知識(shí)的海洋里遨游。讓我們從無(wú)知走向文明,從幼稚走向成熟。

  老師,在人類靈魂深處播撒了愛(ài)的種子,然而,愛(ài)的魔力不可估量。老師用愛(ài)給我們關(guān)懷,它融化我們心靈上的冰川,縮短了我們師生間的距離。這種無(wú)私的關(guān)愛(ài)是一種激勵(lì),是一股暖流,是一聲呼喚。這種只講付出,不求回報(bào),無(wú)私而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),純真,圣潔!

  老師是園丁,我們是祖國(guó)的花朵。他們澆水,施肥,讓陽(yáng)光撒滿每一片花瓣,讓雨露滋潤(rùn)每一片花兒。老師是蜜蜂,整天不停的工作,采集甘露,為養(yǎng)護(hù)祖國(guó)的棟梁滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。老師是箭頭,在人生道路上為我們指引方向,讓我們走向成功的彼岸,遠(yuǎn)離萬(wàn)丈深淵。

  老師那勤勞的身影,那慈祥的目光,那親切的叮嚀,那教誨的話語(yǔ),那溫暖的鼓勵(lì)……多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)春夏秋冬,他們一如既往,無(wú)私奉獻(xiàn)。

  每當(dāng)人們提起老師這個(gè)神圣的職業(yè),總讓人想起那講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)的身影,想起那深夜里還在燈光下忙碌的情形,想起那帶著沙啞的.聲音給我們講題的笑臉。

  老師是我們的青春擺渡人,是他教會(huì)了我們?cè)鯓玉{駛航船?怎樣正確辨識(shí)方向?怎樣到達(dá)成功的彼岸?感恩吧,我們天天沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光下。你一個(gè)微小的成功,不知耗費(fèi)了老師多少的心血;你每過(guò)一次溝坎,每一步臺(tái)階,不知有多少老師攙扶你前行。

  不管你燦爛還是黯淡,你都是老師心目中的星辰。請(qǐng)你振作精神吧,別傷了老師的心!努力讀書(shū),發(fā)憤圖強(qiáng),這,就是你對(duì)老師最大的回報(bào)!

我的青春擺渡人作文11

  人經(jīng)常處于迷亂與困惑之中,因?yàn)樗麄兠悦、他們墮落,失去了希望的燈塔。他們的世界一片昏暗之中,希望、理念、信仰一切都破滅了,這時(shí)總會(huì)有人在冥冥之中擺渡你到遙不可及的對(duì)岸,他們是我們的擺渡人。

  小學(xué)時(shí),我就因?yàn)槌煽?jī)不太好,經(jīng)常受到折磨。別人不用做的事我要做,還要在備受嘲笑的環(huán)境中學(xué)習(xí)下去。我知道,學(xué)習(xí)是為了競(jìng)爭(zhēng),而考試是用來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)牢固與否。這些我都知道,可是我只想去做,只是一味去做屬于我的白日夢(mèng),活中那存在于夢(mèng)中的烏托邦。

  每次在學(xué)?荚,那感覺(jué)就是在地獄的巖漿里一步步走過(guò)來(lái),沒(méi)得到好分?jǐn)?shù),身心得到懲罰,可自己卻還是沉在那個(gè)不需要做任何事,只要主角光環(huán)就能成功的漫畫(huà)之中沉淪。我沒(méi)有朋友,我是那么孤獨(dú),全身倦怠,提不起精神。

  上了中學(xué),早上的.朝會(huì),周四的第二課堂,周五的班會(huì),慢慢地把我的孤獨(dú)感拋開(kāi)。青春是什么?我的青春又將是怎樣的進(jìn)行時(shí)?做一個(gè)特立獨(dú)行俠嗎?沉浸在炫目的白日夢(mèng)里嗎?

  中國(guó)女排的拼搏奮斗精神、學(xué)校老師的諄諄教誨、同學(xué)們的暢談熱聊,讓我有了很多感悟。漫畫(huà)中主角唾手可得的成功是不存在的,想要做好一件事,都必須要靠自己努力,縱然是很苦、很累,但每天改變一點(diǎn),那種緊張、逃避、掙扎、心中的晦暗在消褪,取而代之的是全身的通暢。

  每天早晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)我的房間,我背上書(shū)包去學(xué)校,我認(rèn)真讀書(shū);每天下午,我放學(xué)回家,認(rèn)真學(xué)習(xí)。周末,我在圖書(shū)館自休學(xué)習(xí),有空去健身、看電影,回姥姥家吃飯,我明白了做一個(gè)努力奮斗的人、腳踏實(shí)地的人,生活將會(huì)充實(shí)和幸福。

  我的青春擺渡人在每天流走的光陰中默默地感悟著我,讓我從迷茫中走出,做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有使命感的青年人,做一個(gè)格局大的青年人。

我的青春擺渡人作文12

  生活中有幫助我們的人,那些人猶如一生中最好的伙伴。在生命的時(shí)光里,有晴天,也會(huì)有烏云密布的雨天。人生的路上沒(méi)有平坦的,有沒(méi)有崎嶇不平的,面對(duì)一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的災(zāi)難,那么,我們要怎么做才可以戰(zhàn)勝它們,用一只船駛過(guò)重重疊疊的黑暗,擺渡到光明,到達(dá)勝利彼岸。

  如花似錦的好生活,我們要做我們自己的青春擺渡人。

  面臨著無(wú)數(shù)的.挫折和考驗(yàn),那些青春擺渡人沒(méi)有絲毫的放棄,F(xiàn)代的文學(xué)家史鐵生在生命的旺季失去了他寶貴的雙腿,導(dǎo)致他不能下輪椅行走,在是對(duì)他的一種沉痛的打擊,面臨在一生的不幸,他痛不欲生天天頹廢。他的母親想方設(shè)法的給他治病,但是史鐵生卻不領(lǐng)情,直到他的母親去世,他才悟出了一個(gè)道理;一個(gè)人,出生了,在就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題;而且死是一件不必急于求成的事,死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)目。當(dāng)他坐在輪椅上看著窗外如花似錦的風(fēng)景時(shí),他終于折了一只船,從自己的黑暗中‘?dāng)[渡’出來(lái)了,他的母親就是為他‘劃船’,為他沖破黑暗的‘?dāng)[渡人’。

  如果生活是一條悲傷的河流,那么,誰(shuí)又是你生活中的‘?dāng)[渡人’呢,面對(duì)挫折,不放棄不沮喪,方可成功。

  但是,有一些人,當(dāng)他們面對(duì)突如其來(lái)的人生‘暴雨’,他們猝不及防,甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息,就轟然被擊倒。

  諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者川端康成就是一個(gè)特別的好例子。他的生命中有過(guò)許多的榮譽(yù)和成就,但是,煤氣結(jié)束了他的生命,他留下了《千里鶴》回到了《雪國(guó),國(guó)都》。著名詩(shī)人海子,留下一部部驚世之作,但是,他卻又悲傷,又痛苦地離開(kāi)了人世。所以,無(wú)論命運(yùn)有多么晦暗,無(wú)論人生有多么艱難,相信,要做自己的青春擺渡人。

  相信自己,展望未來(lái),相信自己,勇往直前,堅(jiān)強(qiáng)不屈,做自己成功的擺渡人。

我的青春擺渡人作文13

  如果我真的存在,也是因?yàn)槟阈枰摇?/p>

  ——題記

  “女兒來(lái),幫媽剪下白頭發(fā)!薄罢O,來(lái)了!蔽艺驹谒砗螅皇置凭I緞的發(fā),一手拿著剪刀,看著那染上銀霜的幾根白發(fā),就突然想落淚:“原來(lái)在不經(jīng)意之間,我那青春的擺渡人已經(jīng)老了啊。

  “咔嚓”一聲,一根白發(fā)落地,再回看她的青絲,那白發(fā)就如同蜻蜓一樣點(diǎn)過(guò)我的湖心。媽媽老了,我卻長(zhǎng)大了,可是還有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的妹妹,她怎么可能再次承受蒼老呢?我的擺渡人的再次返程又該耗費(fèi)多少心血呢?

  突然眼前的一切景象突然模糊起來(lái),時(shí)間的齒輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),回到了五年前的那個(gè)夜晚。那天很冷,雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著,我只希望趕快回家,吃媽媽做的飯菜,但一踏進(jìn)家門(mén)就傻眼了桌上滿是剩菜剩飯,而造成這一切的“罪魁禍?zhǔn)住眳s都在沙發(fā)上優(yōu)哉游哉的看電視,我生氣了,:為什么不等我?然而,這時(shí),站在桌旁的媽媽拉了拉我的衣服,說(shuō)“我陪你吃飯!蔽鍌(gè)字,卻讓我感到異常親切,異常溫暖。那頓飯,雖然不是什么山珍海味,但,很好吃,我喜歡。

  估計(jì)也就是從那個(gè)夜晚開(kāi)始吧,我的擺渡人就老了,就又有了白發(fā)吧,可笑我還不知,依舊任性,依舊帥小脾氣,依舊不懂她的疲倦與蒼老。白駒過(guò)隙,時(shí)光已是匆匆。媽媽的白發(fā),是不是還會(huì)白的更多?此時(shí),我恨,恨那似頑童般的歲月,它將雨凍得僵白,變成雪,將柳絮氣得吐出白白的.柳絮,它為何不能放過(guò)媽媽呢,放過(guò)媽媽那烏黑的長(zhǎng)發(fā)?反倒將她的長(zhǎng)發(fā)吹成帶著滄桑感的白。那不是屬于擺渡人的顏色。

  我愿時(shí)光倒流,讓媽媽回到二十歲,但是她不愿意啊,因?yàn)槟菢訒?huì)讓我們相見(jiàn)時(shí)尷尬,所以她寧愿像現(xiàn)在這樣,慢慢變老,慢慢彎了腰,慢慢白了發(fā)。

  “時(shí)光時(shí)光慢些吧,不要再讓你變老了,我愿用我一切,換你歲月長(zhǎng)留……”我的擺渡人啊,我愿歲月如故,你眉眼如初,青絲依舊,不負(fù)韶華。

  如果命運(yùn)是一條河流,誰(shuí)又是你的擺渡人?

我的青春擺渡人作文14

  我成長(zhǎng)的路上,遇到許多困難,也有時(shí)感到迷茫。可就有這么一個(gè)人,她有時(shí)化作明燈指引我方向,有時(shí)又變成一個(gè)擺渡人伴我成長(zhǎng),有時(shí)又幻作一把大傘為我遮風(fēng)擋雨。她,就是我小學(xué)的班主任。

  她好似是萬(wàn)能的,有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),在上課是甚至?xí)v一點(diǎn)其他課的知識(shí),有時(shí)又會(huì)岔開(kāi)話題與我們開(kāi)個(gè)玩笑。她是那么的和藹可親,與所有同學(xué)都那么親近。在她的課上永遠(yuǎn)洋溢著一種快樂(lè)的氣氛。

  不僅如此,她還是位懂得寬容的老師。

  記得有一次,我偷拿了同桌的《狼王夢(mèng)》。這本書(shū)我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們天天談?wù),而且老師的辦公桌上也有這本書(shū)。同桌回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了他的書(shū)不見(jiàn)了,一番查找后將我人贓俱獲,對(duì)老師說(shuō):“老師他拿走了我的書(shū)還不承認(rèn)!”我的聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn):”不是的,那是我買(mǎi)的.!贝藭r(shí)的我正想著,老師肯定會(huì)痛罵我一頓,今后,我在班里就會(huì)背上小偷的罵名,在同學(xué)面前永遠(yuǎn)抬不起頭來(lái)。“那本狼王夢(mèng)是他買(mǎi)的吧,同學(xué),我剛撿到一本《狼王夢(mèng)》,這才是你吧!崩蠋熣f(shuō)出了讓我難以置信的話,使我驚訝不已。同桌看了看老師的那本《狼王夢(mèng)》,猶豫了一會(huì)兒:“好像……是我的吧!蓖老裣蛭业懒饲,走了。

  這時(shí),我的眼淚流了出來(lái),哽咽著對(duì)老師說(shuō):“謝謝您,老師,我錯(cuò)了!崩蠋熌昧藦埣垖(duì)我說(shuō):“擦擦眼淚吧,老師不怪你,你是太愛(ài)那本書(shū)了。我知道你很要面子,說(shuō)出去了對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊。老師希望你像故事中的狼王一般,機(jī)智,勇敢,長(zhǎng)大后成為一個(gè)人才。知錯(cuò)就改還是好孩子。這本《狼王夢(mèng)》就當(dāng)做你努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)吧!

  這件事過(guò)了好久,如今上了初中仍然忘不了這件事。感謝老師幫我渡過(guò)了難關(guān),我一定要將她寄托在我身上的希望完成。

我的青春擺渡人作文15

  初次見(jiàn)他是在一個(gè)灑滿陽(yáng)光的午后。踏著細(xì)碎的光影,我輕輕推開(kāi)那扇虛掩著的門(mén)。那時(shí),父母忙于工作,無(wú)暇照顧我,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),才找到他這么個(gè)閑著的親戚。我拘謹(jǐn)?shù)刈,漫不?jīng)心地掃了他一眼,只記得陽(yáng)光溫柔地灑在他的臉上,渲染出一片溫暖。

  他面容黢黑,有些農(nóng)民氣質(zhì)。雜亂的眉毛中,有一根恣意生長(zhǎng),比其它眉毛長(zhǎng)出一截。他的牙齒參差不齊,卻很愛(ài)笑,印象中他似乎每時(shí)每刻都在笑。他笑的時(shí)候,眼睛瞇成一條縫,有些滑稽,卻透出幾分慈愛(ài)。

  每天傍晚,我走出校門(mén),燦爛的晚霞下,總能看見(jiàn)他和他的坐騎—一輛嶄新的橙色電動(dòng)車。我坐上后座,他載著我左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn),穿過(guò)幾條小巷,繞過(guò)幾處鬧市,在那老房子的門(mén)口穩(wěn)穩(wěn)停下。漸漸地,我和他親近起來(lái)。電動(dòng)車的后座上,我總是高聲談?wù)撝鴮W(xué)校里的見(jiàn)聞,他默默地笑著,有時(shí)插上幾句,說(shuō)到興起,會(huì)”咯咯”地笑出聲。有時(shí),他東繞西繞,只為給我買(mǎi)一塊面包或幾個(gè)粽子。巷中的'人們總能望見(jiàn)我們,望見(jiàn)我喜滋滋地大嚼著粽子的情景。對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō),電動(dòng)車窄窄的后座更像是一個(gè)移動(dòng)的家,他的后背就是堅(jiān)實(shí)的墻壁。歡聲笑語(yǔ)漸漸淡入空氣,夕陽(yáng)把我們的影子拉得很長(zhǎng)、很長(zhǎng)……

  后來(lái),我漸漸長(zhǎng)大,對(duì)他不再無(wú)所不言,電動(dòng)車上,只有兩個(gè)沉默的身影。再后來(lái),我因父母工作調(diào)動(dòng)離開(kāi)了家鄉(xiāng),聽(tīng)說(shuō)他也離開(kāi)了。后來(lái)的歲月,很自由,也很快樂(lè),卻再也沒(méi)有體會(huì)過(guò)當(dāng)年的天真與懵懂。

  再回到家鄉(xiāng)時(shí),曾經(jīng)的小巷早已改建重修,昔日低矮的平房也變成了鱗次櫛比的大廈。那輛滿載回憶的電動(dòng)車業(yè)已破舊,被束之高閣。我來(lái)到他住的地方,他戴著眼鏡,正借著昏黃的燈光讀報(bào)紙。見(jiàn)到我,他十分熱情。我們?nèi)缤暮糜寻銜痴勚,回憶著也憧憬著?/p>

  歲月如歌,他默默地劃著時(shí)光的槳,載著年少的我,飄搖曲折,渡過(guò)了時(shí)光的海。他就是永遠(yuǎn)站在渡口等候的人—我的青春擺渡人。

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