成長(zhǎng)的足跡作文(常用15篇)
在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的足跡作文,歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的足跡作文1
成長(zhǎng)的路上,有著不同的腳印,它們或深或淺、或大或小。然而正是這些不規(guī)則的腳印,構(gòu)成了一條向前的路??????
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記得媽媽曾經(jīng)對(duì)我講述的一件事:幼兒時(shí),一天,我和爸爸正在看一個(gè)名叫《嫁衣》電視劇,電視劇里的演員正在演“生孩子”。我覺(jué)得非常有趣,于是自己便從家里翻箱倒柜地找出一個(gè)最漂亮的布娃娃,模仿起了電視劇里的情節(jié)。這時(shí),在廚房里做飯的媽媽見(jiàn)一直在屋里跑來(lái)跑去的我突然沒(méi)了動(dòng)靜。媽媽來(lái)到了我的房間,發(fā)現(xiàn)我正蓋著被子,呼哧呼哧地在使勁。當(dāng)即媽媽很緊張:“王祎,你怎么了?”“我在生孩子。”我鎮(zhèn)定自若地說(shuō)道。媽媽掀開(kāi)我的被子,發(fā)現(xiàn)我的肚子上有一個(gè)布娃娃,媽媽哭笑不得??????
成長(zhǎng)路上,那份單純的幻想,使我多了一份記憶。
(二)
記得在七八歲時(shí),我看見(jiàn)媽媽新買了一件衣服,覺(jué)得非常漂亮,便在試衣鏡前試來(lái)試去。媽媽看見(jiàn)了,想阻止我,我說(shuō):“媽媽,您就讓我試試吧,我實(shí)在是愛(ài)不解手。”“你知道愛(ài)不解手是什么意思嗎?”“不就是不太喜歡,舍不得放下嗎?”我有些不解,想:難道我把意思理解錯(cuò)了?“丫頭,意思是對(duì)了,但不是愛(ài)不解手,而是愛(ài)不釋手。”媽媽給我糾正道。類似這樣發(fā)生在我身上的事情還有很多,比如我曾經(jīng)把“杞人憂天”讀作“己人憂天”??????
不過(guò),別以為我除了把不認(rèn)識(shí)的.字比葫蘆畫(huà)瓢讀錯(cuò)外,對(duì)認(rèn)識(shí)的字我還會(huì)咬文嚼字哩!一次媽媽說(shuō):“王祎,你怎么這么調(diào)(tiǎo)皮�。俊薄皨寢�,應(yīng)該是(tiáo)皮�!本瓦@樣,我也時(shí)不時(shí)給,媽媽當(dāng)一回小老師。
成長(zhǎng)路上,那份執(zhí)著的追求,使我多了一份思考。
(三)
時(shí)間一分一秒地流逝,那越野賽的終點(diǎn)對(duì)我來(lái)時(shí)遙不可及,此時(shí)我已不想再前進(jìn)�!巴醯t,加油,你是最棒的!”同學(xué)們的聲音飄入我耳中,這使我那搖搖欲墜的身體重新挺立,我繼續(xù)努力著??????終于,我沖破了終點(diǎn)線,回想起那多少個(gè)日日夜夜的不懈努力,總算是沒(méi)有白費(fèi)。
成長(zhǎng)路上,那份努力的堅(jiān)持,使我多了一份堅(jiān)韌。
成長(zhǎng)路上,愿我的足跡深深刻在記憶的路上。那些有大有小,或深或淺的足跡構(gòu)成了我那輝煌燦爛的人生道路。
成長(zhǎng)的足跡作文2
回首過(guò)去,那走過(guò)的十二個(gè)歲月,留下深深淺淺的足跡,這些足跡,或正或斜,或橫或豎,記錄著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這些足跡在我的人生長(zhǎng)卷上,描繪出濃重的一筆。
淺淺的腳印
白云悠悠,掛在天邊,在陽(yáng)光的照耀下更加潔白,鳥(niǎo)兒的歌聲伴隨著樹(shù)葉的沙沙聲奏響了春天的樂(lè)章。
我此時(shí)站在岸邊,在我面前的是偌大的游泳池。我凍得瑟瑟發(fā)抖卻不敢嘗試,甚至不敢想象我能下水游泳。“嘩——”教練在岸上,伸手一推,把我推進(jìn)了游泳池。我頓時(shí)嗆了一口水,拼命地將雙手和腿的動(dòng)作結(jié)合在一起,試圖能浮上水面。終于,成功了,我感受到了游泳的奇妙。
這一次,我在長(zhǎng)卷上描摹出淺淺的腳印。
失敗的腳印
陽(yáng)光悄悄地躲在云彩里,天邊的那一抹光亮也暗淡了許多,風(fēng)呼呼地刮過(guò),小草隨風(fēng)搖擺,發(fā)出嘶嘶啞啞的聲響。
“啪!啪!啪!”隨著觀眾激烈的掌聲,我忐忑不安地走上了舞臺(tái),坐在鋼琴旁的凳子上。“叮�!K鐺——”剛開(kāi)始,我彈得十分順利。臺(tái)下鴉雀無(wú)聲,一朵淡黃色的小花在窗臺(tái)上靜靜地晃動(dòng)著,仿佛也陶醉其中。突然,一個(gè)音略顯突兀,我慌了陣腳,節(jié)奏變得很不穩(wěn)定�;顒�(dòng)結(jié)束后,我順著榜單往下找,終于在下方找到了我的名字。我的心跌進(jìn)了谷底,一陣陣疼痛。
這一次,我在長(zhǎng)卷上描摹出失敗的腳印。
成功的腳印
百花爭(zhēng)艷,香氣撲鼻。春天的`陽(yáng)光和氣息滋潤(rùn)著花朵,也滋潤(rùn)了沉睡的精靈,溫暖的陽(yáng)光照耀著大地,融化了堅(jiān)冰。
我的鋼琴要考級(jí)了,忐忑的心情包圍著我,我走到臺(tái)上,向評(píng)委鞠躬,便開(kāi)始了我的表演。夢(mèng)似的結(jié)束了我的表演,看到評(píng)委朝我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我的心便落了下來(lái),有著說(shuō)不出的激動(dòng)。
這一次,我在長(zhǎng)卷上描摹出成功的腳印。、
成長(zhǎng)中的足跡,必定有坎坷,也必定有成功。回首過(guò)去,展望未來(lái)。成長(zhǎng)的足跡,值得我們一生珍惜。
成長(zhǎng)的足跡作文3
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我留下了許許多多的成長(zhǎng)足跡,猶如天上那美麗的、自由的云彩,酸、甜、苦、辣各不相同,當(dāng)我輕輕摘下一朵美麗的云彩細(xì)細(xì)品味時(shí),我就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),那往事令我回味無(wú)窮……
——題記
三歲——酸
“媽媽,你不要我了,你把我丟在這兒了。”她說(shuō)話帶著哭腔,雙手無(wú)助地伸向媽媽�?尚∨⒌膵寢尵谷活^也不回地走了,她一轉(zhuǎn)身,小女孩便嚎啕大哭,但是小女孩沒(méi)有看見(jiàn),媽媽轉(zhuǎn)身的一剎那,流下了晶瑩的淚水。這朵云竟然比檸檬還要酸,現(xiàn)在細(xì)細(xì)品味,那是一份甜蜜的愛(ài),那是媽媽不想讓我永遠(yuǎn)躺在她的懷抱里,小雛鷹總要學(xué)會(huì)飛翔。
七歲——甜
“生日快樂(lè)!噢耶!”同學(xué)們的叫喊聲把我從3歲時(shí)的情景拉到了一年級(jí)的一天放學(xué)后。那天,同學(xué)們都走的特別早,只剩下我一個(gè)人在整理書(shū)包。正在我迷惑的時(shí)候,老師和同學(xué)們就已經(jīng)捧著一個(gè)大蛋糕走到了我的面前,大家一起手拉手把我圍起來(lái)唱著生日歌,看著眼前的情景,我驚呆了,一動(dòng)不動(dòng)地站在那里,直到有人大叫我的名字,叫我快點(diǎn)許愿吹蠟燭,我才如夢(mèng)初醒:哦,原來(lái)是老師和同學(xué)們想給我一個(gè)意外的驚喜,我剛踏入小學(xué),大家就給我一個(gè)甜蜜的云彩,這云彩一直深深地印在我的腦海里。
十一歲——苦
十一歲注定是辛苦的一年,也是收獲的一年。天空灰蒙蒙的,我的心情也是灰蒙蒙,整天忙著小升初的沖刺。為了能考進(jìn)自己理想的.學(xué)校,每當(dāng)周末,別人還睡在溫暖的被窩里的時(shí)候,我已經(jīng)走在沖刺小升初的路上;每當(dāng)周末,別人在看電視,我卻在做著奧數(shù)題目;每當(dāng)周末,別人在公園里玩耍時(shí),我卻在…
十二歲——辣
終于考進(jìn)自己理想的學(xué)校,但是一切并沒(méi)有自己想象的那樣開(kāi)心。進(jìn)入陌生的學(xué)校,使我感到很無(wú)助,我想尖叫,我想哭泣,可怎么也叫不出,怎么也哭不出。在小學(xué)自己是一個(gè)很出色的女孩,到了中學(xué),高手如林,自己好像一只森林中的小鳥(niǎo),受傷了,那感覺(jué)就像辣椒水噴進(jìn)眼睛里一樣,那么地辣!又猶如一朵灰色的云彩,讓人感覺(jué)郁悶!但我相信,風(fēng)雨過(guò)后,總有日出的時(shí)候。
“回憶成長(zhǎng)的足跡”讓我明白應(yīng)該更加熱愛(ài)生活,面對(duì)生活中的種種困難,我不應(yīng)該退縮,而應(yīng)該勇往直前;面對(duì)生活中的喜悅,我應(yīng)該用最好的方式來(lái)慶祝。篇
成長(zhǎng)的足跡作文4
“我要一步一步往上爬,在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛”,每當(dāng)聽(tīng)到這樣一個(gè)歌聲,我心中會(huì)油然而生的一股沖勁,就像小草在春天努力地探出頭來(lái),牢固地抓住泥土,仰著頭,挺著胸,向無(wú)畏的戰(zhàn)士屹立在大地之上。而我們也需要像小草一樣有著堅(jiān)定意志無(wú)畏艱難地茁壯成長(zhǎng)。在這14年成長(zhǎng)的歷程中,我從內(nèi)向變成外向,逐漸開(kāi)朗起來(lái)。
小時(shí)候,我是一個(gè)極其內(nèi)向的女孩,是家長(zhǎng)和親戚眼中的乖孩子,也是他們口中說(shuō)的`“怕羞,因?yàn)楫?dāng)我見(jiàn)到他們也不敢叫出口,就像含羞草那樣。當(dāng)別的孩子成天在外面瘋玩,只有我呆在家中不出去玩,因?yàn)槲也桓遗c他們主動(dòng)接觸。
當(dāng)我略大一些,我被送進(jìn)了幼兒園,在那里我也不敢和誰(shuí)玩,也不敢跟人說(shuō)話。在第一次兒童節(jié)時(shí),我很開(kāi)心,因?yàn)槔蠋煱l(fā)東西給我們吃。那時(shí),我努力和同學(xué)們打成一片,但在玩時(shí),我卻不會(huì)玩她們的游戲,漸漸地我又被孤立起來(lái)了,變得更加自卑了。
逐漸地,我又上了小學(xué),我卻依然有著幼兒園的老態(tài),好像永遠(yuǎn)不敢和同學(xué)接觸,整體坐在教室里,同學(xué)主動(dòng)來(lái)找我玩,總是又怕,又不敢,所以總是不搭理別人,整天坐在教室里,再加我成績(jī)也不好,老師總是說(shuō)我笨,我簡(jiǎn)直自卑極了,總是動(dòng)不動(dòng)就哭,一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)。
直到上了小學(xué)四年級(jí),媽媽給我在圖書(shū)館辦了個(gè)借書(shū)證,我在里面接觸到了好多書(shū),其中有一本《再見(jiàn)了,拖拉》讓我開(kāi)始變得自信,每天對(duì)自己一個(gè)微笑,制定計(jì)劃。在當(dāng)時(shí)班上有一個(gè)新同學(xué),于是我鼓足了勇氣和她交朋友,真的沒(méi)想到她如此熱情地接受了,原來(lái)世界并沒(méi)有那么冷漠,那時(shí)候,天氣是那么的晴朗,我們是那么的快樂(lè)。因?yàn)檫@本書(shū)還使我成績(jī)提高了,擺脫掉了拖拉。在往后的日子里我越來(lái)越開(kāi)朗外向。
時(shí)間如白駒一樣地跑過(guò),我已經(jīng)是一名初中生了,在這路上,我敢主動(dòng)與同學(xué)交朋友了,從含羞草成長(zhǎng)成一朵向日葵。不過(guò)雖然在這學(xué)習(xí)路上還是會(huì)遇到許多困難,但因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)一個(gè)個(gè)困難都會(huì)因此消滅
成長(zhǎng)的足跡作文5
昨夜星辰,漫步于鄉(xiāng)間小路,指數(shù)著那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的足跡,我不由得浮想聯(lián)翩……
十幾年前的一天,隨著哇的一聲啼哭,這世界便多了一個(gè)新生命,從此,在愛(ài)的搖籃里我咿呀學(xué)語(yǔ),在雙親關(guān)注的目光中蹣跚學(xué)步。
踩著父母用愛(ài)鋪成的平坦大道我進(jìn)入了小學(xué)。殊不知心中的風(fēng)雨也不期而至。“怎么回事?作業(yè)錯(cuò)了一大堆,你上課干什么去了?給我下去重做!”老師的訓(xùn)斥一波又一波,面對(duì)這“不公平”的待遇,我向媽媽哭訴,只記得媽媽輕輕的說(shuō)了一句:“孩子,別怪老師,老師是為你好!”便不語(yǔ)了。為我好?小小的我不解,心中多了一個(gè)問(wèn)號(hào)。
那一天我偷偷的'從抽屜里拿了幾塊錢到學(xué)�;恕7艑W(xué)剛進(jìn)門(mén),就被父親攔住了:“抽屜里的錢你拿了沒(méi)有?”“沒(méi)……沒(méi)拿�!蔽彝掏掏峦隆!澳愕降啄昧藳](méi)有?”那嚴(yán)厲的聲音仿佛要把桌上的杯子給震動(dòng)了。我先是一怔,繼而抬頭望望這個(gè)手拿竹條,頸上青筋暴露的父親,膽怯地低下頭,眼淚也流下來(lái)了。“我拿了�!甭曇舻偷梦易约憾悸�(tīng)不清。話音未落,“胡”地一下,竹條抽在我的背上,火辣辣的痛�!肮蛳�!”一聲呵斥,我嗚嗚地跪在地上。直到深夜十點(diǎn),媽媽來(lái)把我扶起來(lái),一邊輕撫著我被打的地方,一邊輕輕說(shuō):“孩子,別恨爸爸,爸爸是為你好!”為我好嗎?可為什么這么狠心的打我?我不懂,也不敢問(wèn)。
又是匆匆的幾年過(guò)去。那天我拿著那張98分的試卷興沖沖的沖進(jìn)門(mén),我要向媽媽報(bào)喜�?裳矍暗囊荒蛔屛殷@呆了:媽媽一身疲憊,滿臉憔悴,正在吃力地縫靴子。見(jiàn)了我,沙啞的叫我一聲,聲音是那么無(wú)力。我一問(wèn),原來(lái)這幾天媽媽不舒服,可地里的活又忙,硬撐著忙完,又想著天冷了,要給我做雙暖鞋。我的鼻子不禁一酸。啊!一下子我明白了,原來(lái)的疑惑頓時(shí)煙消云散!老師為了我上進(jìn)而嚴(yán)格要求,爸爸為了我不走邪路而嚴(yán)厲管教,媽媽為了我專心學(xué)習(xí)而悉心操勞!
時(shí)間如白駒過(guò)隙,我已是一個(gè)中學(xué)生了,我有了自己的人生目標(biāo)——為了回報(bào)老師、父母以及幫助我的人,我要努力讀書(shū)!
誰(shuí)說(shuō)“往事不堪回首”?昨夜,踏著成長(zhǎng)的足跡我又回首人生路途,正是“三省吾身”,才讓我走向成熟。珍惜往事,時(shí)�;厥祝A人生!
成長(zhǎng)的足跡作文6
不知不覺(jué)中,我們就慢慢的長(zhǎng)大了。不再是過(guò)往的無(wú)知孩童�?墒球嚾换厥�,回憶過(guò)去的時(shí)光,我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò):成長(zhǎng)是什么?一路走來(lái)我收獲了什么?
成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)付出,才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出,都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn),同時(shí)也在我們的人生道路上,印下了屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)!
在我們的人生中總會(huì)有一些經(jīng)歷和成長(zhǎng)。有些經(jīng)歷也許我們會(huì)忘記,而有些經(jīng)歷卻會(huì)永遠(yuǎn)刻骨銘心的記住。
星期五下午,同學(xué)們都萬(wàn)分激動(dòng)。這是為何呢?原來(lái)每周五的下午會(huì)進(jìn)行二課活動(dòng)。第一節(jié)課的鈴聲一響,同學(xué)們便像歡樂(lè)的鳥(niǎo)兒一樣飛出了教室。上課后,老師讓我們安靜寫(xiě)字,她出去一下。老師一走,原本安靜的教室變的人喧馬嘶起來(lái),我正在寫(xiě)字,忽然,后面一個(gè)墨水盒朝我的書(shū)包扔來(lái),我大吃一驚,急忙把墨水拿出書(shū)包,可是無(wú)法挽回。我怒目而視著兩位肇事者,他們好像很怕我生氣。一個(gè)向清潔工借刷子和洗衣粉洗書(shū)包,一個(gè)在幫我擦?xí)�,嘴里還不停的說(shuō)著“對(duì)不起”。這時(shí),有好些同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái),有的同學(xué)走過(guò)來(lái)幫著用紙巾擦?xí)�,有的幫著洗筆盒,有的開(kāi)始拖地……
我看看大家,腦子在開(kāi)著辯論會(huì),左腦說(shuō):“我不原諒他們,因?yàn)樗麄兣K了我的東西,應(yīng)該叫他兩賠我一個(gè)新書(shū)包。”右腦說(shuō):“他兩不是故意的,這樣全班同學(xué)會(huì)認(rèn)為你很小氣,對(duì)待朋友應(yīng)該寬容啊”�!皩�(duì)呀,不要因?yàn)橐粋€(gè)書(shū)包就傷了四年的'同窗情誼�!蔽衣睦潇o下來(lái)……
俗話說(shuō)的好:“宰相肚里能撐船”。做人就應(yīng)該肚量大似海,凡事退一步海闊天空。對(duì)待身邊每一個(gè)人,每一件事都應(yīng)該寬容,寬容是無(wú)價(jià)的。最后,我原諒了他們,也給自己留下了一片晴空。
成長(zhǎng)像風(fēng),順?biāo)�,便�?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨,運(yùn)用得當(dāng),便會(huì)滋潤(rùn)干枯的心靈;成長(zhǎng)像霧,不要好高騖遠(yuǎn),走好眼前的每一步。
成長(zhǎng)中的五味瓶:酸,是耕耘;苦,是播撒;辣,是養(yǎng)護(hù);咸,是等待;甜,則是收獲!
這就是成長(zhǎng)!這就是人生!
成長(zhǎng)的足跡作文7
光陰似箭,日月如梭。自從一九九九年的五月我呱呱墜地,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)十二歲的少年了。
聽(tīng)媽媽說(shuō),我?guī)讉€(gè)月的時(shí)候,老是拉肚子,爸爸媽媽就抱著我三天兩頭的跑醫(yī)院。每次我打針,媽媽都著小小的我心疼的掉眼淚,后來(lái)還是聽(tīng)老人說(shuō)了一個(gè)偏方,才治好了我的這個(gè)毛病。
再大一點(diǎn),我剛剛學(xué)走路。媽媽說(shuō),那時(shí)候我很仔細(xì),就怕摔了自己,從來(lái)不會(huì)像有的男孩子那樣莽莽撞撞的到處跑。就算我面前有一個(gè)小小的臺(tái)階,我也會(huì)伸著兩只小手,叫:“媽媽,抱!”。媽媽如果不理我,我就對(duì)著臺(tái)階看來(lái)看去,仔細(xì)地掂量半天,才把身子轉(zhuǎn)過(guò)去。趴下身子,撅著小屁股,先一條腿試探著往下放,等腳沾地,才敢把另一只腳也放下去。站好了,我就會(huì)自己拍拍兩只小手,美滋滋的對(duì)媽媽說(shuō):“下來(lái)了!”�,F(xiàn)在想想,這可真不像,我的風(fēng)格,我小時(shí)候也太仔細(xì)了,呵呵!
兩歲半的時(shí)候,要上幼兒園了。我好像游擊隊(duì)員一樣,輾轉(zhuǎn)換了三個(gè)幼兒園。第一個(gè)是西關(guān)幼兒園。過(guò)了不到一年,我又轉(zhuǎn)到了商業(yè)幼兒園。在那里,有一次下課的時(shí)候,小朋友們都擁擠著上衛(wèi)生間,我被后面的小朋友推倒,直接摔在地上,給我留下了頭上的第一個(gè)傷疤。接著,我又轉(zhuǎn)到了第三家新牟幼兒園,在那里平安的渡過(guò)了一年,“悲劇”又發(fā)生了。和宋子豪嬉戲的時(shí)候,我被他推在暖氣片上,在腦袋的另一邊也留下了一道疤痕。你說(shuō),我怎么不順呢?
七歲了,我終于高高興興的踏入了新牟小學(xué),成為了一名小學(xué)生。貪玩的我雖然已經(jīng)踏入了學(xué)堂,但心卻依然無(wú)法安靜下來(lái),因?yàn)橥饷娴氖澜缢坪醺芪业淖⒁�。校園里的大松樹(shù),在樹(shù)上你唱我和的小鳥(niǎo),外面建筑工地上來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)的大塔吊,都會(huì)引起我無(wú)限的興趣,而忘記了我依然坐在教室里。所以,我的成績(jī)總是忽上忽下的來(lái)回轉(zhuǎn)悠,幸虧我的'各個(gè)年級(jí)的各位老師,不斷的幫助和督促我,慢慢的耐心的改正著我的錯(cuò)誤,讓我不斷進(jìn)步,才有了今天五年級(jí)的孫靖。
今年夏天,我就要結(jié)束難忘的小學(xué)生活,邁入中學(xué)的大門(mén)了。今天的成長(zhǎng)也將成為明天的足跡,希望今后的每一天,我都能做個(gè)踏踏實(shí)實(shí),不驕不躁的好人!
成長(zhǎng)的足跡作文8
總有這樣那樣的時(shí)候,刻意的朝著某一個(gè)夢(mèng)想與奢望急速奔走,路途中卻忽略了太的風(fēng)景,可到了眼前才知道,所追求與渴望的只是那稍縱即逝的海市蜃樓……
當(dāng)歲月凝成了一種留戀或回味,便對(duì)所逝的時(shí)日體現(xiàn)了一層深思。沒(méi)有了陽(yáng)光的日子,一切都顯得如此的冷清與寂靜。
曾經(jīng)的餓夢(mèng)想舉世清閑,也為今后的豐富播下了希望的種子,可在經(jīng)歷青春的洗禮后,才發(fā)現(xiàn)所有的夢(mèng)想與希望都是如此的不堪一擊。這樣滄桑的日子,有的不是繁華,而是蕭條。靜靜的走著所選擇的道路,總感覺(jué)如此漫長(zhǎng)以至于沒(méi)有邊跡。獨(dú)自守侯在那一方田地,默默的走在所擁有的路途。只是這座城市的喧囂與寂寞彼此吞噬,留給我們的仍是那蒼白的數(shù)字。
也曾想過(guò)放棄,放棄所擁有的一切,包括年輕。這樣或許可以寂靜的度過(guò)自己的無(wú)慮生活。但是一切都還在繼續(xù),也許人生,必定要面對(duì)那些所遇到的艱難。有的'事情,我們本不想去觸碰與招惹,可是它卻刻意的來(lái)到我們的身邊久久徘徊。夢(mèng)想,曾經(jīng)閃耀的光輝,已隨著那飄逝的歲月掩埋了風(fēng)華。在那冷冷的季節(jié)里,仿佛,已走在了人生盡頭,數(shù)不盡的滄桑,卻隨著那一層離逝更顯凄楚,明日又將走向何方?
獨(dú)自相守在那季節(jié)的邊際旁,靜靜的侵?jǐn)_著多夢(mèng)的青春,沒(méi)有了太多的冷漠與感嘆,總是想到那些陽(yáng)光的天空。有的時(shí)侯,默默的守侯在一臺(tái)電話機(jī)旁,思念,難道僅是那一串蒼白的阿拉伯?dāng)?shù)字。
曾想,只要向著陽(yáng)光生長(zhǎng),就會(huì)常綠,即使枯了,落了,心中的那片綠地也不回殆盡,就算明天我們都會(huì)離去,只要今天我們還有呼吸,都應(yīng)好好珍惜每一秒的時(shí)光。
細(xì)數(shù)曾經(jīng)的歲月,成長(zhǎng)中的人生也該告一段落了,望著東邊冉冉升起的太陽(yáng),讓我們大踏步的迎向遠(yuǎn)方!不管際遇中的生活是苦澀還是甜蜜,我都堅(jiān)信,夢(mèng)中的心不會(huì)有傷痕,心中的夢(mèng)不會(huì)有遺憾!
成長(zhǎng)的足跡作文9
成長(zhǎng)是一條路,它能經(jīng)歷風(fēng)雨,也能看見(jiàn)彩虹;成長(zhǎng)是一條路,感悟悲傷,就會(huì)有幸福。
以前的我,總是認(rèn)為爸爸媽媽太忙,不能陪伴我一起回家,不能陪我一起吃飯,不能陪我一起玩�!墒牵�(jīng)歷過(guò)那件事后,我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),收獲了許多多我有意義的道理。
那天,淅瀝的小雨打在屋檐上面,發(fā)出清脆的滴答聲,編成了一首美妙的音樂(lè),在天空中回蕩。我從學(xué)校里走出來(lái),看著天空一片黑暗,那仿佛就是我的臉。我若無(wú)其事地?fù)伍_(kāi)了雨傘,任憑雨珠滴落在傘上,濺出透明的水花。我踩著地上的水塘,腳下發(fā)出“啪啪啪”的聲音,為雨的小曲又增添了新的音符�,F(xiàn)在是臘月天氣,寒風(fēng)刺骨地吹著,連樹(shù)都被凍得瑟瑟發(fā)抖。我的心也如這般寒冷無(wú)情的風(fēng),凍得如一塊冰。我縮了縮已經(jīng)僵硬的脖子,立馬加快了腳步,跑回了家里。
突然,我發(fā)現(xiàn)門(mén)口的保安望了望我,又拿起旁邊的電話在跟另個(gè)人匯報(bào)什么事情樣的。我急忙找了個(gè)隱蔽但又能聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話聲的地方躲起來(lái),側(cè)起耳朵悄悄地聽(tīng)著:“哎,她回來(lái)了。嗯,天愛(ài)她進(jìn)去了。”忽然,我隱約聽(tīng)到了電話那頭疲倦的聲音,是爸爸的聲音。我心中暗暗自喜,又?jǐn)嗬m(xù)聽(tīng)見(jiàn)爸爸焦急地問(wèn)了我的情況,我仿佛看到了爸爸慈祥的面孔上,布滿了歲月的痕跡,但依然和藹地笑著。我像離弦的'箭一樣,沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里,一滴滴淚水打在地上,里面是無(wú)限的愧疚。
叮鈴鈴——電話響了,我急忙撲向電話,電話里傳來(lái)媽媽虛弱的聲音,她對(duì)我噓寒問(wèn)暖。我輕輕地放下手中的電話,淚再次涌了出來(lái),心就如刀絞了一般。難道這就是成長(zhǎng)?我一遍又一遍地問(wèn)自己,哭得翻天覆地,直到眼睛變成了兩個(gè)紅腫的“球”,我才停止了號(hào)啕大哭。
門(mén)開(kāi)了,爸爸媽媽回來(lái)了,我撲向他們,給了他們一個(gè)大大的擁抱。我看到他們的臉上有著欣慰的笑容。媽媽說(shuō):“咱們的兒子長(zhǎng)大了!”
我悄悄地對(duì)自己說(shuō):也許,這就是成長(zhǎng)吧!
成長(zhǎng)的道路是無(wú)盡的,成長(zhǎng)的歌曲是甜蜜的,成長(zhǎng)的代價(jià)是痛苦的。我在溫暖的父愛(ài)和母愛(ài)中學(xué)會(huì)了體貼與關(guān)愛(ài),我在痛苦中學(xué)會(huì)了寬容。我在一步步地長(zhǎng),在體驗(yàn)中更加成熟。
這就是我成長(zhǎng)的足跡,也是我我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì)在成長(zhǎng)的道路上明白許許多多的重要的人生道理,也會(huì)逐漸成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的足跡作文10
人生像一片沙灘,成長(zhǎng)中走過(guò)的路上留下了串串腳印,縷縷陽(yáng)光撒下,伴隨浪花的離去,腳印與陽(yáng)光便留在了記憶里!
三 歲
十年前,三歲的我由媽媽牽著,來(lái)到一個(gè)陌生的地方,叫幼兒園。當(dāng)她放下我,準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),我卻抱住媽媽的腿,號(hào)啕不止,不讓媽媽走。這一哭,吸引了許多小朋友的目光,媽媽勸了好久,我仍是不依不饒。這時(shí)候,一名女老師走了過(guò)來(lái),帶著甜甜的微笑,用柔和的聲音問(wèn)道:“小朋友,快上課了,不去和其他小朋友玩嗎?”輕輕擦去我的淚水,溫柔地望著我。我突然感覺(jué)心中有一種情緒莫名升起,感覺(jué)在幼兒園里不再孤單了。在幼兒園的三年中,她用微笑陪我度過(guò)。
六 歲
六歲的我,還是個(gè)懵懵懂懂的小女孩,便被送進(jìn)了小學(xué)。學(xué)校好大,人好多呀!不到一天,新的校園又深深吸引了我。苗圃里的花,真香;道路旁的樹(shù),真高;校園的景色,真美!我們開(kāi)始了“b p m f”“1 2 3”的學(xué)習(xí),開(kāi)始了早上用稚氣的聲音讀書(shū),開(kāi)始了對(duì)長(zhǎng)大后的憧憬……有一次老師說(shuō)我們都在陽(yáng)光下成長(zhǎng),我忽然覺(jué)得“陽(yáng)光”這個(gè)詞既熟悉又陌生,仿佛有很深的內(nèi)涵似的。步入小學(xué)生活,我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了不少!
九 歲
記得九歲那年的暑假,外公外婆要帶我這個(gè)小丫頭去廣東舅舅家玩。臨行前,爸爸媽媽一遍又一遍的地叮囑,反復(fù)幫我收拾行李,笑容后隱藏著不舍。畢竟這是我第一次離家去遠(yuǎn)方,心里有幾許緊張,媽媽拉著我的手說(shuō):“女兒,長(zhǎng)大總是會(huì)離開(kāi)父母的,這只不過(guò)是去一次旅行而已嘛!你長(zhǎng)大了,應(yīng)該要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了。”那個(gè)詞“堅(jiān)強(qiáng)”驅(qū)走了我的怯意,我好像領(lǐng)會(huì)到了什么!
十 三 歲
過(guò)完十三歲的生日是在夏初,微熱的陽(yáng)光普照大地。輕柔溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶,輕瀉在書(shū)桌前,伸出手,陽(yáng)光從指縫間流過(guò),灑落在零亂的稿紙上。那一小塊光斑,竟照耀著的.是“幸�!倍�。門(mén)外的爸爸媽媽在為我忙碌著。
細(xì)細(xì)思索,幼兒園時(shí),女老師的微笑是一縷陽(yáng)光;初入小學(xué)時(shí),校園的蓬勃生機(jī)是一縷陽(yáng)光;第一次遠(yuǎn)行時(shí),媽媽的一番話是一縷陽(yáng)光……成長(zhǎng)中的萬(wàn)縷陽(yáng)光為記憶的白紙鍍了金色,一都很美好!
仰起頭,迎著陽(yáng)光,閉上眼,然后微笑!
成長(zhǎng)的足跡作文11
從唱著幼稚的童歌到現(xiàn)在成熟的少年,我們經(jīng)歷過(guò)了多少事,度過(guò)了多少酸、甜、苦、辣。過(guò)去經(jīng)歷的各種糗事,傷心事,成就了我們現(xiàn)在的自己。
讀小學(xué)的時(shí)候,我的成績(jī)還是一般的,學(xué)習(xí)成績(jī)也很穩(wěn)定。到了六年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下降,因?yàn)槲液臀业?朋友迷上了電腦游戲,認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要。因此在小升初的畢業(yè)考中,差十幾分,沒(méi)能考入好的學(xué)校,后來(lái)爸爸托關(guān)系,把我送入較好的中學(xué)。
我本想在初中好好努力,可由于網(wǎng)癮,我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣再次變淡,精力再次放在了游戲上。尤其到放假時(shí),我和朋友們終日坐在電腦前一起玩著游戲。
到了初二,我對(duì)學(xué)習(xí)感到更加煩躁,仿佛就是我的敵人。老師的上課也像是催眠曲班,昏昏欲睡,有時(shí)候甚至和直接逃課上網(wǎng)。后來(lái)老師也不再像以前一樣關(guān)心我了。而在當(dāng)時(shí),我卻沒(méi)意識(shí)到我已像個(gè)行尸走肉般游走于校園之中。每逢考試,腦袋一片空白。學(xué)習(xí)成績(jī)毫無(wú)意外的繼續(xù)下滑,爸媽為我的成績(jī)憂心忡忡。可我始終認(rèn)為游戲?qū)W習(xí)可兩不誤。到了初三最后一個(gè)學(xué)期,我依舊對(duì)學(xué)習(xí)毫不上心。數(shù)理化成了我最為心煩的學(xué)科,即便到了考試前幾天,老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷,我也總是丟擲一旁,因?yàn)檫@些題對(duì)我而言,難如登天,即便報(bào)幾日佛教,又能怎樣。
初三這年,印象中只是和父母不盡的拌嘴。直到中考的來(lái)臨,盡管我開(kāi)始放手一搏,暫時(shí)把游戲放下,但終究不能挽回?cái)【郑驗(yàn)槲矣X(jué)悟的太晚了。最后甚至連普高線都沒(méi)上。我的人生仿佛跌入谷底,可世上沒(méi)有后悔藥,過(guò)去的已然過(guò)去,已經(jīng)不能挽回。
今天,我邁進(jìn)了高中的殿堂。從進(jìn)入高中的那一刻起,我便決定,不能再懦弱下去了,我堅(jiān)信,只要我們肯放手一搏,希望就還會(huì)有。
是的,人生就如登山,我們需要翻過(guò)一座又一座的高山,盡管前方道路曲折,但我們必須堅(jiān)持下去。跌倒了,也只能自己站起來(lái),因?yàn)闆](méi)有人會(huì)扶你起來(lái)!
成長(zhǎng)的足跡作文12
在成長(zhǎng)的道路上,我用自己的雙腳,踏出了屬于自己的一條小路,那些腳印,如同綻放的花朵,雖有風(fēng)雨,但更多的是美麗。在生命的樂(lè)奏中,我用自己的步伐做拍子,譜寫(xiě)出一首首成長(zhǎng)的樂(lè)調(diào),演奏出屬于自己的獨(dú)特的——成長(zhǎng)之歌!
看,一個(gè)小小的女孩,她手中拿著一支大大的棉花糖,嬉笑在公園的林蔭小路上。夕陽(yáng)之下,她的笑容是如此燦爛。呵,三歲的我,如同一張潔凈的白紙,沒(méi)有任何瑕疵,對(duì)世界毫無(wú)認(rèn)知,不明白大人們的心機(jī),也不懂得世界的復(fù)雜,只是睜著一雙天真無(wú)邪的眼睛,對(duì)這個(gè)世界充滿著好奇與遐想。那時(shí)的我,聞花香,看草綠,快樂(lè)而美好!
生活,每天都是一首詩(shī);生命,總是在延續(xù);回憶,又是那么的美好。六歲了,我成為了一名小學(xué)生。我識(shí)字了,學(xué)說(shuō)英語(yǔ)了,在課間與小朋友們打鬧嬉戲,即使摔在地上也不會(huì)哭鬧,而是笑著拍拍身上的塵土,繼續(xù)玩耍。在老師的陪伴和教育中,我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,學(xué)會(huì)了寬容他人,學(xué)會(huì)了感恩父母和老師。畢業(yè)時(shí),我走遍了校園中的每一個(gè)角落,摸遍了每一棵熟悉的樹(shù)木,心中,是那樣的`不舍……
青春的花季,已經(jīng)向我走來(lái)。十二歲,我長(zhǎng)大了,成為了一名中學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)了身邊同學(xué)們的微妙的變化,同學(xué)們彼此之間都有了小秘密,各個(gè)人之間都有了自己的小圈子。似乎,男女同學(xué)之間也蒙上了一層奇異的色彩……現(xiàn)在的我是少年到青年的轉(zhuǎn)折點(diǎn),沒(méi)有了兒時(shí)的天真可愛(ài)。學(xué)習(xí)的壓力,父母有時(shí)候的不理解,那些數(shù)不清的挫折、失敗、困惑,仿佛一下子傾瀉而來(lái),也許,這就是成長(zhǎng)的煩惱吧!可是,年少的我又是那么的倔強(qiáng),如同打不死的“小強(qiáng)”,一次次跌倒,又一次次爬起。
夕陽(yáng)親吻西山,手執(zhí)棉花糖的小女孩依然純真爛漫;霞光灑滿大地,校園中的那位身穿校服的少女依然挺拔;而奔跑在春風(fēng)中的我們,堅(jiān)定的相信,只有學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)、付出和堅(jiān)持、不懈的努力,才有可能讓我們生命之路上的花朵,開(kāi)得絢爛而精彩!
成長(zhǎng)的足跡作文13
六年的小學(xué)生活,這首美妙的交響曲已經(jīng)將近尾聲。回頭看看那一個(gè)小小的音符,我成長(zhǎng)的足跡,的確讓我有數(shù)不清的回憶與懷念。
赤日炎炎,我去游泳館學(xué)游泳時(shí),遇到了一位瘦高高的“魔鬼教練”上了一次不一般的第一節(jié)課。
游泳照慣例都是先練憋氣的時(shí)候,他卻轉(zhuǎn)過(guò)頭:“你們過(guò)來(lái)!”我和同學(xué)們跟了上去�!疤氯�!”他指著那陽(yáng)光下無(wú)底深淵——三米多深的深水區(qū),目光直直地盯向我們�!疤氯ィ刻氯ヘM不是出師未捷身先——”撲通一下,教練就把我推了下去。
我拼命地?fù)潋v,雙手雙腳使勁兒地動(dòng),脖子盡力往上使勁兒仰,真想浮上去�?陕模覝喩矸α�,漸漸沉了下去。教練彎下腰一下子抓住我的`手,使勁兒往上一提,我就迷迷糊糊地上了岸。
“嗯,下一個(gè)。”他低著頭,全神貫注地盯著同學(xué)們。同學(xué)們一個(gè)個(gè)識(shí)相地跳了下去,反應(yīng)都差不多,都是在那里面拼命撲騰,全身上下不停地動(dòng)。教練又把我們一個(gè)個(gè)撈上來(lái)后,讓我們跟著他回到淺水區(qū)。
“我告訴你們,如果上課不認(rèn)真以后緊急情況就是這樣。”他又讓我們練憋氣,這又是一種獨(dú)特的方式�!澳銈冏シ€(wěn)欄桿,頭埋下去,練習(xí)。”我們都一下子全埋下了頭,他卻在那兒制造“風(fēng)浪”,不停地“攻擊”,不是使勁兒一下子把你背按下去,就是不停地?fù)夏惆W癢,搓你腳心,讓你欲笑不能。
不知為什么,老師總是“攻擊”我,使勁兒地揪我的背,再不然就是偶爾,住你腦袋上一按,一下子沉到池底……這些,實(shí)在太多,數(shù)不勝數(shù)。過(guò)了一陣子,差不多都要下課了,他才讓我們站起來(lái)身來(lái)�!斑@就是訓(xùn)練,只有像這樣訓(xùn)練,才會(huì)游戲。游泳,重在堅(jiān)持,肯練才能行的。如果膽怯的往后,是練不成游泳的�!�
三年了,這件事仍深深地印在我的腦海時(shí),就像那位魔鬼教練時(shí)時(shí)刻刻盯著我,教我堅(jiān)持不放棄。
成長(zhǎng)的足跡作文14
轉(zhuǎn)眼間,那短暫的三年已然過(guò)去。那三年的同窗,今天,就要分別;我們辛勤的耕耘了三年,今天,就要收獲。我們收獲了知識(shí),但更重要的,卻是成長(zhǎng)�!}記
人生,就是一片沙灘,上面,盡是成長(zhǎng)的足跡。在學(xué)習(xí)中,我們學(xué)會(huì)了認(rèn)真;在生活中,我們學(xué)會(huì)了自立。失敗讓我懂得堅(jiān)持,淚水讓我懂得堅(jiān)強(qiáng),笑容讓我懂得珍惜。
回想初一時(shí)那未脫稚氣的臉龐,現(xiàn)在我們已經(jīng)成熟了許多。不再那么的稚嫩,不再那么的軟弱。我們懂得了許多,什么是珍惜,什么是尊重。這短暫的三年,讓我們更加的沉著,更加的冷靜。
三年雖短,卻比小學(xué)那六更為珍貴。這三年讓我們步入了青春,學(xué)會(huì)了成熟,知道了什么叫團(tuán)結(jié),什么叫合作。我們擁有了“只要學(xué)不死,就往死里學(xué)”的精神,擁有了努力學(xué)習(xí)的.意識(shí)。但更重要的是我們?cè)谶@里交到了一生的朋友,學(xué)會(huì)了付出,也學(xué)會(huì)了分享。
眨眼間,三個(gè)春天已經(jīng)過(guò)去了,我們付出了汗水與淚水,也收獲了成長(zhǎng)。陽(yáng)光下的沙灘,盡是這三年的腳步,望著那一長(zhǎng)串的腳步,我也欣然的笑了。時(shí)光太過(guò)短暫,眨眼便是三年,不知不覺(jué)中,已經(jīng)成為了一個(gè)少年,再也沒(méi)有了小學(xué)時(shí)的幼稚與傲氣,變成了一個(gè)成熟的小大人,不再如以前那般兒戲。感慨這三年的足跡,我成長(zhǎng)了許多!
運(yùn)動(dòng)會(huì)中不幸摔倒,卻仍不懈的爬起來(lái),我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);考場(chǎng)上,名落孫山,卻仍堅(jiān)持的復(fù)習(xí),我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持;演講中,明知自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),卻仍自告奮勇,我們學(xué)會(huì)了自信;面對(duì)著自己犯下的錯(cuò)誤,義無(wú)反顧的承擔(dān),我們學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng);…………
三年的艱辛,我們一路走來(lái),收獲了知識(shí),收獲了朋友,同時(shí)也收獲了成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的足跡伴隨著我們的一生,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(zhǎng),足跡只不過(guò)是記錄,但更重要的卻是你收獲了什么!
成長(zhǎng)的足跡作文15
在我六年小學(xué)生活中,發(fā)生了許多有趣的事情。那些事情像繁天的星星一樣,那么的多;又像七彩的泡泡一樣,那么的美。我有一個(gè)非常有趣的'故事,講給大家聽(tīng)。
那是個(gè)風(fēng)和日麗的周末,我和媽媽去公園玩耍。媽媽用相機(jī)拍了很多圖片,他還說(shuō)要把那圖片洗出來(lái)。我想:洗照片,不就是將相機(jī)用水沖一下罷了。這樣不用花錢也能把照片洗出來(lái)了,我真聰明。媽媽和我回到家里,剛剛坐下來(lái),媽媽的手機(jī)響了。隨后媽媽說(shuō):“我現(xiàn)在要去廠里一下,等會(huì)兒就回來(lái)�!眿寢屨f(shuō)完就走了。我想:這不就是洗照片的好時(shí)機(jī)嗎?我翻箱倒柜照相機(jī),終于在抽屜里找到了相機(jī),我拿起相機(jī)向洗手間跑,打開(kāi)水龍頭,將相機(jī)放到水龍頭下沖刷起來(lái)。十幾秒鐘后,我看了看相機(jī),相機(jī)濕淋淋的,連照片的影都沒(méi)有看見(jiàn)。我想:怎么沒(méi)有相片呢?是不是要把相機(jī)泡到水里面才會(huì)有相片的。說(shuō)完,我就開(kāi)始向盆里接水,接了不少水后,我就把相機(jī)泡到水里面,就去看電視了。
過(guò)了三五分鐘,我來(lái)到水盆前,照樣是連照片的影子也沒(méi)有看見(jiàn)。這是為什么呢?我前思后想:是不是水不夠呀。我又接了些水,再次把相機(jī)放到水盆里,接著去看電視了。過(guò)了三五分鐘,我又去水盆邊,哎呀!相機(jī)雖然這么濕,但連相片的影也沒(méi)看見(jiàn)。這到底是為什么?正在我前思后想的時(shí)候。媽媽回來(lái)啦,我就去問(wèn)媽媽:“媽媽,媽媽,相片是怎么洗出來(lái)的呀?”媽媽說(shuō):“相片是用某種特殊的藥物起出來(lái)的,難不成你用水洗了它嗎?”“是的呀!”我說(shuō)過(guò)之后,媽媽一驚,對(duì)我說(shuō):“快讓我看看相機(jī)�!闭f(shuō)完,我就從水盆里拿出濕淋淋的相機(jī)。媽媽說(shuō):“看你弄的,下次可不能再這樣做了�!�
我很懊悔,因?yàn)槟菚r(shí)的我太天真了。我太想回到那時(shí)了,那時(shí)的我是多么的天真,多么的無(wú)憂無(wú)慮啊!
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