成長(zhǎng)的腳印作文優(yōu)秀(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的成長(zhǎng)的腳印作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的腳印作文1
長(zhǎng)是艱辛的,但每一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印,一點(diǎn)也不能松懈,就像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子,動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒,所以我小時(shí)候并不歡樂(lè),這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。
此刻我上了中學(xué),開學(xué)那陣,我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)、很陌生,這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過(guò)了幾天,我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng),大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里,這讓我更加無(wú)法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了,那時(shí)的我心里好像有一堵墻,弄得我心里怪難受的。我很想家,恨不得晚上自我溜走。不久,我便打消了這個(gè)念頭,因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人,我主動(dòng)開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始,大家各干各的,都不怎樣說(shuō)話。漸漸的,隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加,大家心里積壓的苦最終忍耐不住了,大家紛紛的是不亦樂(lè)乎,于是,我們慢慢交起了朋友,誰(shuí)遇到了困難,大家都上去幫忙,我們愉快地度過(guò)了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中,我們也是互相幫忙,大家總在一齊聊天,原先中學(xué)生活也是那么歡樂(lè)!
回頭來(lái)看我所經(jīng)歷的.苦中帶著甜,最終得到了期盼中的友誼,我也從中明白了,真正的友誼是要在艱辛中磨練的,讓我慢慢成長(zhǎng)。它就像一個(gè)個(gè)腳印,腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長(zhǎng)也是如此,它為你帶來(lái)的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底,成為記憶。
成長(zhǎng)的腳印作文2
走過(guò)懵懂無(wú)知的幼年時(shí)代,跨進(jìn)花雨紛紛的少年時(shí)代。回憶中多少苦,多少甜,多少酸,多少辣……無(wú)論怎樣,都將成為記憶沙灘上那顆最閃亮的貝殼,偶爾拾起來(lái)看看,也許會(huì)有無(wú)限感慨。
甜
老師款款走上講臺(tái),拿著一張報(bào)名表晃了晃,開口說(shuō)道:“學(xué)校舉辦作文大賽,請(qǐng)大家踴躍報(bào)名!拔夷θ琳,寫上題目的一瞬間,不知從哪里飄來(lái)的好詞佳句,如水一般涌上心頭。交了那張龍飛鳳舞的作文后,我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。
最終,我得了張獎(jiǎng)狀,年級(jí)二等獎(jiǎng),雖然沒有什么物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),我還是暗自竊喜。
望著那串歡快的腳印,心里比吃了蜜還甜。
酸
“這一次考試,你失利了。不光語(yǔ)文好,數(shù)學(xué)也要操點(diǎn)心啊!”聽著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸說(shuō),又看看那鮮艷的分?jǐn)?shù),心里禁不住升起一種低落。
望著那串酸楚的腳印,我默默地低下頭,不愿前行。
苦
體育課上,同學(xué)們齊刷刷地看著我,像是在看一場(chǎng)好戲要發(fā)生。我心里緊張又害怕,偷偷瞄了體育老師一眼,又迅速低下頭。老師的'臉從深紅變成青紫,怒吼:“跑哪里去了,怎么也不請(qǐng)個(gè)假?”我細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地支吾道:“沒時(shí)間……”可耳尖的老師還是聽見了!皼]時(shí)間!”老師的目光像探照燈一樣看著我,憤怒地從口中擠出幾個(gè)字“罰跑十圈”。在一片哄笑聲中,我邁出了遲疑的腳步。
操場(chǎng)上,留下了我一串串苦澀的腳印。
走著走著,我回過(guò)頭,看著這三串腳印。這三串腳印不管怎樣,都代表著我成長(zhǎng)的曾經(jīng)。
成長(zhǎng)的腳印作文3
成長(zhǎng)是艱辛的,但每一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印,一點(diǎn)也不能夠松懈,就好像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子,動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒,所以我小時(shí)候并不快樂(lè),這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。
現(xiàn)在我上了中學(xué),開學(xué)那陣,我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)、很陌生,這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過(guò)了幾天,我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng),大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里,這讓我更加無(wú)法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了,那時(shí)的我心里好像有一堵墻,弄得我心里怪難受的。我很想家,恨不得晚上自己溜走。不久,我便打消了這個(gè)念頭,因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人,我主動(dòng)開口與大家聊一些我感興趣的'話題。開始,大家各干各的,都不怎么說(shuō)話。漸漸的,隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加,大家心里積壓的苦終于忍耐不住了,大家紛紛的是不亦樂(lè)乎,于是,我們慢慢交起了朋友,誰(shuí)遇到了困難,大家都上去幫助,我們愉快地度過(guò)了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中,我們也是互相幫助,大家總在一起聊天,原來(lái)中學(xué)生活也是那么快樂(lè)!
回頭來(lái)看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜,最終得到了期盼中的友誼,我也從中明白了,真正的友誼是要在艱辛中磨練的,讓我慢慢成長(zhǎng)。它就好像一個(gè)個(gè)腳印,腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長(zhǎng)也是如此,它為你帶來(lái)的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底,成為記憶。
成長(zhǎng)的腳印作文4
《成長(zhǎng)的腳印》從我出生到學(xué)會(huì)爬行,我是一個(gè)無(wú)知的嬰兒,那種生活無(wú)憂無(wú)慮,肚子餓了只會(huì)哭只會(huì)叫,是無(wú)知的哭幼稚的叫,但對(duì)這個(gè)世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無(wú)從記起的,只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。但從我開始上幼兒園到快要上小學(xué)時(shí),那是一種對(duì)任何事情都想要負(fù)責(zé)任的小孩,對(duì)父母和老師的任務(wù)是堅(jiān)決完成,哪怕做到晚上十二點(diǎn)也要把事情做好,那好像是一位認(rèn)真的大人,但卻依然少不了那乳臭未干的童氣,所以那串腳印是雙重性的。上小學(xué)后,還有對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,但多了了一份對(duì)玩的追求,雖然對(duì)該做的事情還是認(rèn)真對(duì)待,但是絕不愿意把可以玩的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,非常喜歡玩加上還對(duì)某些事情的執(zhí)著,表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度,總對(duì)新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感,那一對(duì)對(duì)腳印是令人煩厭的,但又是可以理解的。自從上了四年級(jí),我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就明顯小多了,做不來(lái)的事就不會(huì)去想辦法去完成,做不來(lái)的題目不會(huì)動(dòng)腦筋去想,只會(huì)在第二天那別人的本子來(lái)抄,那時(shí)的學(xué)習(xí)是處于極不負(fù)責(zé)的態(tài)度,滿腦子都只想著該怎么去玩。但是六年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)給了我對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的動(dòng)力,讓我這臺(tái)普通的機(jī)器恢復(fù)了生產(chǎn),這排腳印是令人無(wú)法忍受的,但有一些令人恢復(fù)信心的感覺。上了中學(xué),對(duì)事情該不該做多了一份思考,但這種思考是那么的`脆弱,它壓制不住所看到的行動(dòng),但又起了一份很好的幫助作用,讓你一會(huì)兒還像個(gè)不懂事的小孩,一會(huì)兒又成了一個(gè)好像對(duì)事情十分了解的大人,令人費(fèi)解。但又時(shí)常令人感到欣慰的年齡段,這部分腳印是值得珍惜的,也是值得回味的。我的成長(zhǎng)就是這樣,但我對(duì)生活還是......
成長(zhǎng)的腳印作文5
成長(zhǎng),是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事情。成長(zhǎng)中的事情就像雪地中一個(gè)個(gè)足跡般?有小的,有大的,有深的,有淺的……這天,我在雪地上漫步,我看到一個(gè)腳印又大又深的足跡,咦這個(gè)足跡?哦,是8歲那年去外婆家的事情呀!
那天,我和大表弟一起去外婆家。飯還沒熟,小表弟正在房間里與作業(yè)“抗?fàn)帯薄4蟊淼芊畔聲烷_始看電視,我想想沒事,也坐到電視機(jī)前。
不一會(huì)兒,外婆叫吃飯。我和小表弟從客廳里一人搬一把椅子走進(jìn)廚房。大表弟卻像沒聽見似的,仍坐在電視機(jī)前看得津津有味。外婆從廚房里走出來(lái)看見,沒好氣的說(shuō):“都這么大的人,連把椅子都不愿搬!贝蟊淼懿环䴕獾恼f(shuō):“他們兩個(gè)已經(jīng)搬,還要我搬做什么?”外婆生氣的'說(shuō):“你就不會(huì)去幫忙嗎?你看阿蒂就比你小,倒是比你懂事!贝蟊淼苈牐古c外婆頂起來(lái)嘴來(lái)。一時(shí)間,小小的廚房里充滿火藥味。
這時(shí),外公回來(lái),看見大表弟一動(dòng)不動(dòng)滿臉不高興的樣子,便打趣地問(wèn)道:“怎么?吃飯也要像爆發(fā)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)一樣嗎?”外婆沒做聲。小表弟將剛才的事情講一遍,外公笑呵呵地說(shuō):“不就是搬把椅子嘛。行,你看電視,我去搬,先吃飯!庇洲D(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)外婆說(shuō):“孩子們?cè)趯W(xué)校,一個(gè)星期才回來(lái)一兩次,馬虎一點(diǎn)也沒關(guān)系,別弄得雞飛狗跳,不得安寧。”大表弟見來(lái)打抱不平的人,忍不住掉下金豆豆。外婆連說(shuō):“好好,都是我不對(duì),行吧!蔽艺f(shuō):“外婆也是為我們好。”這時(shí),小表弟插嘴道:“外婆還不是個(gè)刀子嘴豆腐心,說(shuō)得厲害,其實(shí)最疼大表弟!薄拔梗銈冞吃不吃呀,我都快餓死!蔽艺f(shuō)。外婆夾一片排骨放在我嘴里,大家笑起來(lái)。
我在雪地里走著,腳印和足跡也越來(lái)越多,一眼也望不到邊……
成長(zhǎng)的腳印作文6
時(shí)間,慢慢地在流逝中。日子,一天天在悄悄地走過(guò)。而我們,也隨著成長(zhǎng)在不知不覺中長(zhǎng)大了。
還記得小的時(shí)候,我老喜歡纏在媽媽身邊。依賴著大人。過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的生活。后來(lái),在四年級(jí)的時(shí)候,有一次夏令營(yíng)。由于我過(guò)于依賴,根本就不獨(dú)立,在那里什么都不會(huì)做,就是在好奇。我懂得了,不能再依賴下去。于是,我開始學(xué)做家務(wù)。 做家務(wù),以前對(duì)于我來(lái)說(shuō),那都是家長(zhǎng)做的事,跟我們沒有一點(diǎn)關(guān)系。但是,后來(lái),我開始接觸這些東西。我慢慢發(fā)現(xiàn),做家務(wù)真的很累。而媽媽,她卻每天都在做,并且還不厭其煩地做。從那時(shí)候發(fā)覺,自己真的一點(diǎn)都不夠獨(dú)立。 前幾天,我坐車到弟弟的家鄉(xiāng)廣西。這次的路程非常遙遠(yuǎn),要坐十幾個(gè)小時(shí)的車。在車上,頭暈,想吐,無(wú)精打彩的樣子。對(duì)于沿途的風(fēng)景,即使是賞心悅目的,也沒有心思去看,心理想的只有快點(diǎn)到達(dá)目的地。
后來(lái)在那里過(guò)新年,那邊由于是鄉(xiāng)村,條件十分艱苦。洗澡、吃飯都十分簡(jiǎn)陋。第一個(gè)晚上,我十分想念家人和朋友,這是由于第一次離開家人到離家遠(yuǎn)的地方吧。所以過(guò)去的'幾天都不怎么開心,一直都在悶悶不樂(lè)。后來(lái)的幾天,我都和小伙伴們開心地玩到一塊,雖然是小孩子們,沒有一位同齡人,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),已經(jīng)很足夠了。開心地過(guò)了個(gè)新年,大家一起燒烤,一起放爆竹,真的很開心。
在回去的前天晚上,我肚子不知道為什么忽然十分疼痛,但是由于明天就回家了,所以就沒怎么在意。但是在半夜的時(shí)候,不知道為什么突然作嘔。之后就感到頭十分暈,很沉重的感覺。上車之后,我更期待回家了。由于頭暈,我很快就入睡了。醒來(lái)之后就不暈了。一路上,我都沒睡,由于太興奮,想快點(diǎn)見到遠(yuǎn)方的親人。那種感覺網(wǎng) ,真的說(shuō)不出來(lái)。
成長(zhǎng)的腳印作文7
成長(zhǎng)的腳印時(shí)光流逝,不經(jīng)意間,一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、喜好撒嬌的小姑娘轉(zhuǎn)眼變成了充滿理想、富有朝氣的花季女孩!
那是一串串從幼稚變成成熟的成長(zhǎng)腳印,是一個(gè)個(gè)或深或淺的腳印,是那美麗、可愛的腳印伴我度過(guò)了12個(gè)歲月,是它讓我懂得了做人的道理。1999年8月15日,一個(gè)讓我震驚的信息從天而降。一個(gè)曾被視為掌上明珠的千金小姐將要成為一個(gè)家庭的孩子。父母的離異,使那個(gè)女孩感到了父母的重要,那個(gè)女孩就是我。當(dāng)我得知這個(gè)消息后,魂不守舍。我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,上課開小差,注意力不集中,后來(lái),班主任老師發(fā)覺了我學(xué)習(xí)成績(jī)下降和封閉自我內(nèi)心情感的.原因,就與我進(jìn)行了一次深刻的談話:“王芳,你不能一直沉浸在痛苦與失落中,不能因?yàn)槭ヒ豢脴涠艞壵蠛蒙职。‰m然你父母離異了,但你還有父愛、同學(xué)的友愛和老師對(duì)你的關(guān)愛,更何況你又不是沒了母愛,她仍在,只不過(guò)是在遠(yuǎn)方,在一個(gè)隱蔽的角落默默地支持你、愛護(hù)你,所以你不能對(duì)自己沒信心。
你再想想,假如一個(gè)人自己對(duì)自己都沒有了信心,那別人又如何去解開他心中的結(jié)呢?”我聽完老師這段深沉而又帶有憐惜的話語(yǔ),茅塞頓開地說(shuō):“我知道了,謝謝您老師,我一定牢記您的話,再也不自暴自棄了,我一定會(huì)從痛苦中掙脫出來(lái),去迎接。創(chuàng)造更美好的未來(lái)!”說(shuō)完那些話,我的內(nèi)心突然開闊了許多,心情舒暢了許多。
我重新振作起來(lái)、努力學(xué)習(xí),課余時(shí)與同學(xué)們一起歡歌笑語(yǔ),我又成為了一個(gè)朝氣蓬勃的女孩。老師啊老師,是您給了我人生的啟迪;是您打開了我內(nèi)心的死結(jié);是您使我在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上留下了一個(gè)最深的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文8
成長(zhǎng)是艱辛的,但每一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印,一點(diǎn)也不能松懈,就像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子,動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒,所以我小時(shí)候并不快樂(lè),這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。
此刻我上了中學(xué),開學(xué)那陣,我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)、很陌生,這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過(guò)了幾天,我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng),大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里,這讓我更加無(wú)法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了,那時(shí)的我心里好像有一堵墻,弄得我心里怪難受的。我很想家,恨不得晚上自我溜走。不久,我便打消了這個(gè)念頭,因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人,我主動(dòng)開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始,大家各干各的,都不怎樣說(shuō)話。逐漸的,隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加,大家心里積壓的苦最后忍耐不住了,大家紛紛的是不亦樂(lè)乎,于是,我們慢慢交起了朋友,誰(shuí)遇到了困難,大家都上去幫忙,我們愉快地度過(guò)了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中,我們也是互相幫忙,大家總在一齊聊天,原先中學(xué)生活也是那么快樂(lè)!
回頭來(lái)看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜,最終得到了期盼中的`友誼,我也從中明白了,真正的友誼是要在艱辛中磨練的,讓我慢慢成長(zhǎng)。它就像一個(gè)個(gè)腳印,腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長(zhǎng)也是如此,它為你帶來(lái)的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底,成為記憶。
成長(zhǎng)的腳印作文9
海浪輕輕地拍在沙灘上,悄悄沖去我的腳印,可是它沖不去我的回憶,我成長(zhǎng)的腳印,我最難忘的小學(xué)時(shí)光。
翻開那一本厚厚的相冊(cè),一切就好似時(shí)光倒流,回到了我剛?cè)胄W(xué)時(shí),一年級(jí)的時(shí)光。
那時(shí),我們懷著對(duì)知識(shí)的好奇,渴望,進(jìn)入了校園,所有人臉上都綻放著笑容,老師們抱著我們合影,所有的同學(xué)和老師都懷著對(duì)未來(lái)六年的憧憬,懵懂無(wú)知的我們,從此就步入了知識(shí)的殿堂。
下一頁(yè)是一張我們上課的照片。那時(shí)的'我們都爭(zhēng)先恐后的想向老師表現(xiàn)自己,上課時(shí),腰挺地直直的,每當(dāng)要讀課文時(shí),同學(xué)們都用著吃奶的聲音“吼”著,怕因?yàn)樽约郝曇舨淮蠖慌u(píng),看著那一張張笑臉,我心中充滿著對(duì)以往時(shí)光的懷念。
下一頁(yè)便是我們的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì),記記得那個(gè)時(shí)候,同學(xué)們咬牙堅(jiān)持的長(zhǎng)跑。紅色跑到我們?nèi)鱿碌暮顾,成功后的喜悅與失敗的淚水,接力賽中,因?yàn)槭д`而懊悔不已的表情,想想那時(shí)的表情,讓我覺得有一絲好笑,但更多得卻是回憶,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們拼搏、努力,學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、友善,這在我們成長(zhǎng)途中是關(guān)鍵的一步。
接著我看一頁(yè)又一頁(yè),回憶了一件又一件事情,可是當(dāng)我看到最后一頁(yè)時(shí),我停住了,因?yàn)槟鞘俏覀冊(cè)诮Y(jié)業(yè)典禮上的照片。
還記得那時(shí),所有人哭成了一片,淚中包含著對(duì)朋友和老師的不舍。典禮上,大家都十分安靜沒人愿意打破這寂靜,同學(xué)們盡自己的全力展示自己的才藝,想讓所有人記得住自己,我的手停下了,不愿意翻去這最后一頁(yè),不愿放下那充滿回憶與成長(zhǎng)的相冊(cè)?墒亲罱K,我還是放下了,但是回憶卻在我的腦海中不停的回放著。
相冊(cè),回憶。我從一位孩童成為一位少女,成長(zhǎng)中一步步腳印就記載著這充滿回憶的相冊(cè)中,在成長(zhǎng)路上的每一步我都不會(huì)忘記。
成長(zhǎng)的腳印作文10
獨(dú)自漫步在沙灘上,清新的海風(fēng)徐徐吹來(lái),回望那沙灘上深深到腳印,浮想聯(lián)翩……
成長(zhǎng)的腳步陪伴著我,從呱呱落地的嬰兒成長(zhǎng)到亭亭玉立的少女,自己走過(guò)了無(wú)數(shù)日夜,回憶過(guò)去,酸甜苦辣涌上心頭.
從第一天邁進(jìn)小學(xué)大門,我已經(jīng)成為了一名學(xué)生,學(xué)習(xí)著新鮮的知識(shí),充實(shí)著自己的學(xué)習(xí)生活.記得小學(xué)中的生活,它給我的印象是”酸甜”。在學(xué)校中,我不僅學(xué)到了知識(shí),還認(rèn)識(shí)到我的語(yǔ)文老師,里老師。正是李老師的鼓勵(lì)使我對(duì)學(xué)習(xí)和同學(xué)們更熱心了。記得在四年級(jí)時(shí),我是班中的語(yǔ)文課代表,和李老師相處十分融洽。我常常主動(dòng)為老師服務(wù)。努力換來(lái)了老師的稱贊,老師的鼓勵(lì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。熱心使我更受歡迎,每當(dāng)看到同學(xué)們的燦爛笑臉時(shí),聽到那贊美聲時(shí),心里甜甜的。
轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活結(jié)束,畢業(yè)考試成績(jī)發(fā)布了,看到了自己的成績(jī)單,不爭(zhēng)氣的淚珠涌出眼眶,酸酸眼淚掉在了成績(jī)單上。
新的生活開始了,我跨進(jìn)了中學(xué)大門,體會(huì)著成長(zhǎng)的快樂(lè)。我成為了小小大人,忙碌在“戰(zhàn)線”上。初中的生活是“苦”和“辣”的。學(xué)習(xí)任務(wù)加大,能夠玩耍的時(shí)間越來(lái)越少。白天,沐浴著晨光邁進(jìn)校門,一天忙碌的.學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。拖著疲憊的身子與夕陽(yáng)同行。放下沉重的書包,把書本擺在桌上,拼命的干著。夜晚,星星閃著光亮,家中靜悄悄的,躺在床上,伴著苦澀入夢(mèng)。臨近期末考試,同學(xué)們互相激勵(lì),奮力向前。作業(yè)如小山,黑眼圈貼在眼上?荚嚳荚伊耍氖歉改概c老師的陣陣“好評(píng)”,聽到那一句句批評(píng)的話語(yǔ),臉上火辣辣的。
轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),鼓氣勇氣,繼續(xù)邁著那堅(jiān)定的步伐……
成長(zhǎng)的腳印作文11
人生就像一條路,出生是這條路的起點(diǎn),死亡是這條路的終點(diǎn)。這條路上布滿了我們成長(zhǎng)的腳印。
還記得你出生時(shí)醫(yī)院給你蓋的第一個(gè)紅腳印嗎?那時(shí)你是多么的幼小,多么的脆弱。還記得你第一次到海邊玩耍,用腳印畫出奇特的圖案嗎?那時(shí)的你是多么好奇,多么天真。還記得你第一次牽著媽媽手去上學(xué)情景嗎?那時(shí)的你是多么單純,多么好問(wèn)。還記得你第一次參加比賽得獎(jiǎng)的印象嗎?那時(shí)的你是多么勇敢,多么優(yōu)秀。還記得你小學(xué)畢業(yè)時(shí)與同學(xué)握手告別的場(chǎng)面嗎?那時(shí)的你是多么難過(guò),多么不舍。
現(xiàn)在,這一切都已成為過(guò)去。醫(yī)院蓋的紅腳印現(xiàn)在已不知去向;沙灘上奇特的圖案早已被翻滾的海浪沖散;牽著媽媽手過(guò)馬路已被視為“幼稚”;參加比賽所得的獎(jiǎng)狀早就被歲月褪去了光環(huán);小學(xué)畢業(yè)的同學(xué)此時(shí)也各奔東西了。
還有什么值得我去回想的呢?恐怕也只有這串童年的腳印吧!這串腳印很真實(shí),很快樂(lè),也有遺憾,但最起碼這是我一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。
“我要一步一步往上爬,等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉,小小的天有大大的夢(mèng)想,重重的殼掛著輕輕的.仰望”。現(xiàn)在,我的腳印已經(jīng)變得更加堅(jiān)定與沉重了,無(wú)論狂沙吹得怎樣的猛烈,改變不了我堅(jiān)定的腳步。我想我會(huì)像這首歌唱的那樣,一步一步的走,偶爾地,我會(huì)回過(guò)頭去,看看我走過(guò)的漫長(zhǎng)的路,回味這交織著快樂(lè)與憂愁、成功與挫折的成長(zhǎng)腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文12
在我的人生路上,我度過(guò)了漫長(zhǎng)而短暫的十三年,這十三年中,我不斷地成長(zhǎng),回首成長(zhǎng)的路上,留下的是一串串書的印跡。
當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),父母每一天陪在我身邊給我講故事,我經(jīng)常在美麗的童話世界中入睡;媽媽每一天教我從書上認(rèn)字,漸漸地,我對(duì)書這種東西越來(lái)越癡迷,經(jīng)常用自我的'小手翻動(dòng)大大的書頁(yè),看得如癡如醉。上了幼兒園,教師每一天站在黑板前,教授我們書本上的知識(shí),也就是從那時(shí),我學(xué)會(huì)了咿咿呀呀地背“三字經(jīng)”。
上了小學(xué),每一天讀書便成了家常便飯。由于識(shí)字量的不斷增加,也無(wú)形中幫我拓寬了讀書的種類!对⒀怨适隆房偰茏屛颐靼自S多哲理,《安徒生童話》讓我感受到了世界的繽紛和完美,《西游記》讓我明白了正義和堅(jiān)持。以往為了那只丑小鴨感到悲痛和惋惜的同時(shí),也為它最終成為美麗的天鵝而欣慰;以往被獨(dú)腿錫兵的毅力和樂(lè)觀的精神所打動(dòng);也以往被孫悟空大鬧天宮的倔強(qiáng)所震撼,在書中我找到了自我的歡樂(lè),自我的滿足,在書海中暢游使我感到充實(shí),它拓寬了我的視野,讓我明白了許多為人處事的道理。我愛讀書。
轉(zhuǎn)眼已是初中,在初中緊張的學(xué)習(xí)氛圍中,每一天都要從早忙到晚。在學(xué)累的時(shí)候,在休息之余,靠在椅背上,拿起一本書,細(xì)細(xì)品味和閱讀,無(wú)疑是一種放松的方式。雖然初中的生活很緊張,但唯有書的陪伴,使我感到放松和充實(shí),讓我感到開心,在書中我能找到另一個(gè)自我,一個(gè)安靜、沉穩(wěn),博學(xué)的自我。
成長(zhǎng)的腳印,深深淺淺,有書的陪伴,為我指引前行的方向,為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),引領(lǐng)著我走向光明的未來(lái)。
成長(zhǎng)的腳印作文13
你不能十全十美,但你可以獨(dú)一無(wú)二!}記
時(shí)間的車輪向前劃過(guò),成長(zhǎng)恰似一次蛻變的旅程,一路上留下串串怒放的腳印。
閉上眼睛,聆聽自己,在寧?kù)o的角落,我翻開記憶的篇章……
幼時(shí),愛哭。最愛去菜園,辣椒紅,菠菜綠。還有一枚枚西紅柿,通紅又微光閃耀。摘下一個(gè),扔進(jìn)口中,汁液在舌頭和上顎之間爆裂開來(lái),擠出幾分香甜。猛然,棲息一旁的公雞出現(xiàn)在眼前,它睥睨著我,目光狡黠,似要搶走那美味,我忘記了怎么哭,作勢(shì)沖向它,公雞竟扇動(dòng)著翅膀飛到一旁,我跑出菜園。
望去,是軟弱到堅(jiān)強(qiáng)的`腳印。
稍大些,缺乏毅力,與家人登泰山。仰望,石階連云櫛比,盤路陡絕,恰似云梯倒掛。身邊的人都已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)!疤哿耍 蔽胰碌剑骸皩(shí)在是走不動(dòng)了。”忽然,身后踱過(guò)一位老者,身軀佝僂,拄著拐杖,胸前軍功章,灼灼閃光。爺爺說(shuō):“相信自己,就已經(jīng)成功了一半!崩^續(xù)向前……哇!站在泰山之頂,俯視,人生中最艱難的事,鍛造了最堅(jiān)毅的你。
回望,是堅(jiān)強(qiáng)到堅(jiān)毅的腳印。
作文又扣掉三分,當(dāng)目光與試卷接觸的一剎那,苦澀像麥田里竄出的野草,彌漫心田。心碎,那聲響,宛如閃電劃過(guò)夜空的閃亮。于是,到海之痕學(xué)寫作,師傅幽默,但道理發(fā)人深省,讓人銘記。八次課后,我竟然能用美篇展示寫作的優(yōu)美句子,令人陶醉。
回首,是堅(jiān)毅到成功的腳印。
不必留戀金秋,寒冬也有精彩;不必艷羨別人,自己也是風(fēng)景!
我們?cè)跁r(shí)光里跌跌撞撞地成長(zhǎng),一路留下蛻變的腳印。不雖能十全十美,卻能獨(dú)一無(wú)二。
成長(zhǎng)的腳印作文14
可以讓人成長(zhǎng)的事情有許多種。有的是一次成功,有的是一次失敗,有的經(jīng)歷了一件大事,有的讓你哭泣,有的`讓你快樂(lè)。
我就有一件讓我成長(zhǎng)的一次任務(wù)。
在一個(gè)星期天,媽媽要帶姐姐看牙,可偏偏爸爸生病得了重感冒。正當(dāng)爸爸媽媽討論怎么辦時(shí),我以男子漢的口氣說(shuō)道:“媽媽你帶姐姐去吧,我來(lái)照顧爸爸!”“你來(lái)照顧?”媽媽半信半疑地說(shuō)!皼]錯(cuò)!”“好吧,也只有你可以照顧了,這個(gè)任務(wù)交給你了!”我心想:終于有個(gè)理由讓我留家了,她們一走,我就玩電腦,照顧人又沒什么難的,倒杯水就行了。
他們走了之后,我先給正在咳嗽的爸爸倒了一杯水,往桌上一放就自顧自的玩電腦了。我正玩得開心時(shí),聽見爸爸咳的厲害,我很難受,關(guān)上了電腦,我學(xué)著爸爸平時(shí)照顧我感冒時(shí)候的樣子,去屋里拿了溫度計(jì)量量,38度5有點(diǎn)高燒。我端了一盆溫水,拿了一個(gè)干凈的毛巾,浸濕后敷在了爸爸那燙手的額頭上。爸爸欣慰地說(shuō):“兒子懂事了。”我又去給爸爸端了一杯溫水和兩片布洛芬,爸爸喝下后躺在了沙發(fā)上蓋上被子睡著了。我也感覺累了,倚在了他的肩膀上,想著這次任務(wù)真難,漸漸地,漸漸地,我睡著了……
有了這次照顧爸爸的經(jīng)歷,讓我懂得了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。成長(zhǎng)是需要一步步腳踏實(shí)地得來(lái)的,只有經(jīng)歷過(guò)坎坷,我們才會(huì)長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)的腳印作文15
在成長(zhǎng)中,有很多腳印。這些腳印,會(huì)勾起我的美好回憶。
在我三年級(jí)那年,因?yàn)榭茖W(xué)考試考了七十九分,感到害怕,怕媽媽知道了會(huì)批評(píng)我。我決定要騙媽媽;氐郊液,我就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我今天科學(xué)考試考了九十七分!薄笆菃?”媽媽問(wèn)!笆堑摹!眿寢尠胄虐胍桑闷鹞业臅,往里面看。哦不,這下糟了!我的心像小兔子一樣在跳,全身在瑟瑟發(fā)抖。只見媽媽從書包里拿出一張上面用紅筆寫的79這一數(shù)字的.科學(xué)試卷?匆娫嚲砩弦粋(gè)個(gè)大大的叉叉,媽媽臉上緊皺眉頭,瞪大眼睛,生氣地對(duì)我說(shuō):“你為什么要對(duì)我撒謊?你要知道,撒謊是不對(duì)的,要誠(chéng)實(shí)!甭犃藡寢尩脑,我感到慚愧。這個(gè)腳印,讓我明白了做人要誠(chéng)實(shí)。
有一次,我們?nèi)ヅ郎。這座山很高,很快到云層之間了。我們爬上去。我爬著爬著,就感到自己的腳酸了,就停下來(lái),說(shuō):“好累。∥覀冞是回去吧。”這時(shí),爸爸聽見了,就對(duì)我說(shuō):“再爬一會(huì)兒吧!薄翱晌艺娴暮芾,感覺自己爬都爬不上去了!蔽艺f(shuō)!昂⒆,你要知道!卑职终f(shuō),“任何事情都需要堅(jiān)持下去,永不放棄,才能夠成功。如果你半途而廢,事情就完不成了。你愿意自己寸進(jìn)尺退嗎?”雖然那時(shí)候的我還不明白這句話,不過(guò)我知道這句話很重要,只要堅(jiān)持下去,不要中途放棄,事情就會(huì)成功。于是,我繼續(xù)爬山。過(guò)了不久,我們到達(dá)了山頂。我堅(jiān)持了下去,所以我成功了。這一串腳印,這一段回憶,告訴了我要堅(jiān)持到底。
成長(zhǎng)中的每一個(gè)腳印,都有一段回憶,這些回憶都是珍貴的,我們一定要好好珍惜。
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