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成長的足跡作文(集合)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的成長的足跡作文,希望能夠幫助到大家。
成長的足跡作文1
那些往事好比珍藏的玩具,哪天從床底拿出來,那些往事就迎面而來。
我住過最豪華的房子,那是媽媽的肚子,我坐過最貴的車,那是爸爸的肩膀。
“哇哇”伴隨著一陣陣哭聲,我降臨在這美麗的城市,我應(yīng)該被上帝選中,來到了媽媽的肚子里,住了10個(gè)月,讓媽媽辛苦的把我生下來,做她可愛的'小天使。
1歲時(shí)我被媽媽扶著走路,很快,我便不用扶了。不過老是跌倒。不過種子如果害怕埋沒,那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。鮮花如果害怕凋謝,那它永遠(yuǎn)不能開放。礦石如果害怕焚燒,那它永遠(yuǎn)不能成鋼。蠟燭如果害怕熄滅,那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。航船如果害怕風(fēng)浪,那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。跌倒了算什么,站起來就是了,前方還有很多路要走。
上了幼兒園,因?yàn)橐粋(gè)玩具和小朋友打架:下課時(shí)老師帶我們?nèi)ネ婢呶萃,那里像一個(gè)山洞,進(jìn)去了以后,里面有很多的寶藏。我看到了一個(gè)芭比娃娃,正拿時(shí)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)小朋友也拿住了它。于是我們從爭吵到打架。俗話說不打不相識(shí)嘛,以后我們成了好朋友。
小的時(shí)候我不懂事,老惹媽媽生氣,現(xiàn)在我長大了,能讓媽媽更省心。
我猶如一支筆蘸了愛意之水,寫出了我對(duì)媽媽的愛。
成長的足跡作文2
著名作家冰心說過“不是每一道江流都能入海,不流動(dòng)便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹,不生長的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸,樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命?鞓饭倘慌d奮,苦痛又何嘗不美麗?”是啊,在成長的道路中,喜悲、哭笑、歡樂是相連的,如果在人生中,只有快樂沒有痛苦,那生活還有什么意義呢?
人生的狀態(tài)是自己心靈的溫度決定的。溫度在0℃以下,那么人的狀態(tài)就是冰了,整個(gè)人生世界只有雙腳站的地方那么大;溫度在100℃周圍,那么人生就會(huì)變成水蒸氣,成為云朵,將飛向天空,整個(gè)世界會(huì)一望無際。所以,我們努力決定自己的人生。
人生如畫,添點(diǎn)顏色,添點(diǎn)文字就是一幅好的作品。成長中,我經(jīng)歷了多少快樂,而又經(jīng)歷了多少痛苦,在痛苦的日子里,我悲傷不已,在快樂的'日子,我又常會(huì)偷偷暗笑。
回想起來,他們的這些話現(xiàn)在來說是多么的重要。⌒r(shí)候的后悔,遺憾是現(xiàn)在無法彌補(bǔ)的。這時(shí)候,也許可以聽進(jìn)心里一些,懂道理,懂做法,但是到了關(guān)鍵時(shí)候又會(huì)忍不住得露出原形。
大了一些,會(huì)懂得多一些,理解父母多一些,可以聽取父母的教誨,但是這種時(shí)間又會(huì)停留嗎?
成長是一個(gè)永恒的話題,人生如選擇題,判斷題,填充題,不斷的做出選擇,不斷的判斷,不斷的填充人生的空白。我的試題,該如何完成呢……
成長的足跡作文3
在成長的路上,我們總是會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨,這些風(fēng)風(fēng)雨雨在我們成為長的路上,是必不可少的。它,讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);它,讓我們字母會(huì)將心比心;它,讓我們學(xué)會(huì)……!
記得那一年暑假,我在家里看電視,正看得津津有味的時(shí)候。突然,遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)傳來”砰,砰的聲音,我猜測(cè)應(yīng)該是爺爺奶奶干農(nóng)活回來了。就在這時(shí),“小宏,你快點(diǎn)過來!蹦棠滩荒蜔┑亟兄,“哦,知道了!蔽译S意應(yīng)了一聲,我飛快地把電視給關(guān)了,一溜煙跑到奶奶面前。奶奶嚴(yán)肅地指著門口角落里被燒焦的'掃帚,說:“這是你弄的嗎?”我堅(jiān)決地說:“這不是我弄的,您肯定誤會(huì)了吧!”奶奶武斷地說:“這不是你弄,是誰?”小姑姑聽到我和奶奶一直在爭論不休。于是,她走了過來,小姑姑似乎知道了事因,加入了正在“打仗”的戰(zhàn)爭中。小姑姑和奶奶在不斷地挑釁我,即使我說得再有理,但他們還是無動(dòng)于衷。他們說的話就像一把把鋒利的刀插入我的心房。我已經(jīng)崩潰了,臉上已經(jīng)淚流滿面,但他們還不同情。我傷心地跑出去,在安靜的地方抱頭大哭,,小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著,仿佛在取笑我。心里不禁地想:難道全世界的人都那么厭惡我嗎?為什么?為什么?我在別人的眼里就是一個(gè)懦弱,內(nèi)向的小孩嗎?我也許是這樣子的!
經(jīng)過那一次,我學(xué)會(huì)樂觀,學(xué)會(huì)謙讓。在通往夢(mèng)想的路上,布滿了荊棘,等待你前行,只要經(jīng)歷了,才會(huì)走上成功的巔峰!
成長的足跡作文4
成長足跡,無論是直是彎還是斜,不管是笑是哭還是怒,相信努力的自己會(huì)在今后踏出一片平坦的路,留下一串奮斗的腳印
那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。那是我幼兒時(shí)期的見證。那時(shí)的日子是最快樂的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾,不必?fù)?dān)心沒人和我玩,不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦,一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛,鼻子,嘴巴,手,甚至身體的每一個(gè)部位去感受這新奇的世界。那時(shí)的我,是大人們手中的寶,每天捧在手心,呵護(hù)著。和伙伴玩耍,和父母耍賴,無憂無慮地過著每一天,于是,在成長的道路上留下了一段幸福的回憶。如今,我不再小小,我學(xué)會(huì)了許多許多,也收獲了許多許多,學(xué)會(huì)了自己努力地拼搏,而不是像糖一樣年黏黏地粘爸爸媽媽的身上,汲取他們給予的'養(yǎng)分,我做不到,做不到,做不到汲取他們的養(yǎng)分而看著他們一天天的憔悴、蒼老。
成長的足跡,就是學(xué)會(huì)付出,才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出,都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn),同時(shí)也在我們的人生道路上,印下了屬于我們的足跡。這就是成長!
成長的足跡作文5
又是一個(gè)夜晚,爸爸媽媽又不在家,而我,卻早已不再懼怕黑夜。我望著那繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空,思緒不禁又飄到了七年前那個(gè)夜晚,夜空還是那么燦爛,我卻覺得它是那么暗淡,時(shí)間是那么漫長。
那時(shí)的我才剛剛六歲,正值愛鬧的'年紀(jì)。爸爸和媽媽因?yàn)楣ぷ髅,常常不在家,那天晚上的他們亦是如此。這時(shí),“喵——”一聲凄慘的貓叫傳入我的耳中,我全身不禁一顫。我拖著顫抖的身體,懷著忐忑不安的心情挪到了床上,枕邊還特意放了一根棒子。我輕輕的拉開被子,慢慢的蜷縮在被子里,心提到了嗓子眼,渾身瑟瑟發(fā)抖。
就這樣,在恐懼和不安中,我獨(dú)自睡了一晚。第二天醒來,我上下打量了一下自己,又走了走,蹦了蹦,哪兒都好好的,我高興的哈哈大笑起來。突然發(fā)現(xiàn),自己一個(gè)人睡一個(gè)房間,并不是那么可怕呢!
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去,我也在一點(diǎn)點(diǎn)成長,現(xiàn)在仰望著這璀璨的星空,星星狡黠的向我眨著眼睛,我笑了。我對(duì)自己說,我戰(zhàn)勝了自己!
成長的足跡作文6
終于捱到了下課,我們都打算回家?墒翘旃蛔髅溃瓜缕鹆舜笥,偏偏我又沒帶傘。我只好無聊地倚在校門口,等待著天晴?粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都離開了學(xué)校,我不覺有點(diǎn)心酸。這時(shí)剛從辦公室里忙完的數(shù)學(xué)老師正往這邊走來,他張開雙臂,懶懶地打了個(gè)哈欠,隱約看見他眼球上布滿血絲。我故意把臉翻開,他卻急切地走過來,關(guān)心地問:你怎么沒回家呀?我心里很不服氣:哼,假慈悲!我看也不看他一眼,高傲地回答:沒帶傘他一聽,不顧三七二十一,毅然把自己手中的一把傘遞給我。我遲遲不肯接受,老師有些生氣,斬釘截鐵地說:收下吧,不然老師真生氣了。我有些感動(dòng),驚疑地問:那老師你您怎么辦?說的時(shí)候吞吞吐吐,聲音更是蚊子叫一樣。老師的眼睛顯得柔和了,不再那么嚴(yán)肅,他拍拍胸膛,笑笑說:我身體結(jié)實(shí)著呢,我可以跑回去。我還沒說完,便向雨中跑去。我望著老師遠(yuǎn)去的身影,視線頃刻間模糊了。我撐著傘慢慢地向前走。突然一滴雨順著我的臉頰留進(jìn)我嘴里,我一嘗,真甜呀
這件事雖然過去了很久了,但是至今仍然歷歷在目。老師遞給我傘的`瞬間,讓我明白了什么叫師愛。我打心眼里感謝老師這么關(guān)心我。我長大后一定要做一位稱職的老師,像老師您一樣為學(xué)生們的快樂成長奉獻(xiàn)一切。
成長的足跡作文7
清晨,還是艷陽高照,轉(zhuǎn)眼間便淅淅瀝瀝的下起了小雨。
我靜靜地依偎在正在騎車的父親的肩膀上,眼見雨越下越大,砸在地上。于是,父親便用那強(qiáng)有力地手將外套掀開,讓我請(qǐng)將頭鉆進(jìn)去,我蜷縮著,靜靜地感到父親的身子顫抖著,可是卻也發(fā)現(xiàn)濕濕的,這是雨水還是……
這時(shí)汗水,父親回家后,像個(gè)落湯雞,靜靜地昏睡過去,才發(fā)現(xiàn),父親已發(fā)高燒。
母愛如海
猶記上六年級(jí)時(shí),母愛的光輝灑在我身上的每個(gè)角落。
寒風(fēng)呼呼,無情地侵蝕著媽媽的身軀,在車上老遠(yuǎn)就能看到一只戴紅色手套的手緩慢的搖著便是我的媽媽,在我上六年級(jí)的時(shí)候的冬天中,總有這么一個(gè)不畏凜冽的寒風(fēng)而默默在向自己搖手的媽媽。
媽媽的光輝引燃了隆冬,讓我不再寒冷,處處暖暖繞著。
姐愛如云
炎炎的暑假間,總有絲絲涼爽伴隨。
“妹,太陽照屁股了,還不起來”。這句話圍繞著我整個(gè)夏季。
“看,姐姐給你準(zhǔn)備啥好東兒了?”“哇,我的最愛,冰鎮(zhèn)雪碧,”一絲絲涼意透過心簾,隨著血液循環(huán)流入每處角落,驅(qū)盡炎熱。
伴隨著姐你那純潔的愛,成為我成長的.足跡。
成長中伴隨的愛意撥動(dòng)我內(nèi)心深處的弦,使我奏出美妙的曲子,聆聽天籟……
初三:肖雪
成長的足跡作文8
一說到睡覺,大家都是很熟悉的?墒,你有沒有聽大人們說過你在小時(shí)候第一次睡不著覺的趣事呀!我就在曾經(jīng)聽姥爺給我講過這樣一個(gè)故事,是發(fā)生在一路上一件有趣的事情。
那差不多是在我一歲多一點(diǎn)的時(shí)候。那一天,已經(jīng)中午了,可我還是不睡覺。媽媽可是對(duì)我哄也無用、勸也無用、說也無用、訓(xùn)斥還是無用。媽媽剛想打我,小姨一把把我抱了起來,之后傳給了姥姥,又傳給了姥爺。姥爺實(shí)在是沒有辦法把我哄睡,只好背著我去了一趟勞動(dòng)公園。
一路上,姥爺是走走停停,就好像是一個(gè)搖籃一樣,把怎么哄也哄不睡得我,給恍睡了。姥爺一看我睡著了,就趕緊往家跑,可是剛進(jìn)門我就醒了,一個(gè)勁兒的喊:“園兒!園兒!”姥爺又不知所措的把我背到公園去了。可是剛到公園的時(shí)候,我又睡著了,而且睡得好像很熟的樣子。結(jié)果到了家,我又一次醒了……
后來姥爺說,來來回回的'跑了無數(shù)趟,不知怎么我就睡了,他們終于可以輕松一下了。
每一個(gè)人都在不斷地成長,漸漸的從一日六餐變成了一日三餐。童年只給會(huì)品味純真的人去回憶。
成長的足跡作文9
成長的道路是坎坷的,是充滿酸甜苦辣的,但是,成長的道路又是快樂的,它使我們多了一份收獲,有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣,我們的成長之路才變的如此多姿多彩。
六(四)班的.“展板”是最具魅力的,記下了我們班每位同學(xué)成長的足跡,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,矗立在展板中心的綠色果樹格外顯眼,茂密的樹枝上是全班61個(gè)同學(xué)愛心型的照片,照片上的一張張笑臉,如一個(gè)個(gè)摩天輪,把以前的往事都映照出來,令人遐想。走進(jìn)一看,咦?那不是伍銳澤剛?cè)肷傧汝?duì)時(shí)興奮所留下來的記念嗎?那不是白涵瑞小時(shí)侯頑皮的留影嗎?坐在澡盆里的那又是誰?對(duì),是我。這一幅幅照片,記錄下了我們班成長的足跡。
教室“展板”的左側(cè),是我們班的班規(guī),一排排醒目的大字,時(shí)時(shí)提醒我們遵守班規(guī),做班級(jí)的創(chuàng)新人;右側(cè),是我們班的座右銘“用心伴我成長”幾個(gè)大字。我想,只有我們大家用心努力,用心呵護(hù),班級(jí)會(huì)因?yàn)槲覀兌院馈?/p>
“展板”見證了每位同學(xué)成長的歷程、喜怒哀樂,再現(xiàn)了六(四)班這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭,努力拼搏、刻苦學(xué)習(xí)的精神。讓我們傾注所有的激情,所有的心智,去感悟人生,感受快樂。小學(xué)的生活多姿多彩,讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷,留下一個(gè)美好回憶。
成長的足跡作文10
成長包含著父母的心血。為了我們的未來,父母曰夜操勞,含辛茹苦。然而我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深的烙印在父母的心中。
鏡頭一:有一回,我在家中閑得無聊,便玩起了小刀,那時(shí)年齡尚小,不懂得刀子是可以傷害到人的,在一旁的媽媽一叫“啊”嚇得我把手一松,手中的小刀便落了下去,馬上就要把我的'腳扎傷了,在千鈞一發(fā)的時(shí)刻,媽媽用手拿住了小刀,使我沒有受傷?墒菋寢尩氖终茀s流下了鮮血。我從來沒有經(jīng)歷過這么可怕的事,一見到血,就哇哇大哭起來。媽媽剛做好緊急包扎。便過來安慰我。
鏡頭二:我長大了,懂事了。前幾天,媽媽下樓時(shí)不小心扭了腳,老爸出差不在家,照顧媽媽的重任便落在了我的頭上。早晨,在媽媽的指揮下做好飯,陪媽媽去梳頭,刷牙、洗臉。中午晚上也一樣,雖然飯菜做得簡單,也沒有媽媽親自做得好吃,可媽媽吃的特別香。幾日后,爸爸回來了,他們把我“夸”的喲!反正心中就一個(gè)字-甜。我知道,那是我應(yīng)該做得。
燕子飛走了,有再來的時(shí)候,楊柳枯了又在綠的時(shí)候。讓我們一起追尋童年的影子,成長的足跡。
成長的足跡作文11
在人生的道路上,我們每個(gè)人都留下了自己的足跡。不管它是清晰的,還是模糊的,還是歪歪扭扭的,這都是我們成長的記錄。而每個(gè)人的所留下的足跡都是與眾不同的。有的'很深,有的很淺,有的歪歪扭扭,有的整整齊齊。在這十二年里,我走的有艱辛,有酸楚,有淚水,有歡笑。
艱辛
我的英語在班上排第一,但是我不在雙語班讀書,與雙語班的同學(xué)比起來,我的英語差多了。平時(shí)周末,我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來學(xué)習(xí)英語?墒牵看闻嘤(xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。
酸楚
我的奧數(shù)一直都不好,成績一直也不理想。在培訓(xùn)班中,我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課,但是腦子不靈活,每次考試時(shí)間都不夠用,常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。
淚水
在家中,我時(shí)常作錯(cuò)事,經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵,我那不爭氣的淚水便流了下來。淚水,在我成長的道路上,常常陪伴我。
我的成長足跡是歪歪扭扭的,不知道大家的成長的足跡是怎樣的呢?不管怎樣,請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞希皇侨f事如意的。當(dāng)你快樂時(shí),不要得意忘形;當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí),應(yīng)該企盼陽光。
成長的足跡作文12
閑暇之余,看了看鏡中已長大的我,雙眸中透著一絲成熟。曾以為如煙的往事早已幻化成點(diǎn)點(diǎn)晶瑩的碎片,遺失在記憶的長河中。如今卻被心靈梳理成一條美麗的絲帶。回首望去,那成長路上的足跡也一步步清晰了起來。
十幾年前,我的降生換來的只是媽媽難言的淚水和奶奶不滿的嘮叨。所以,從小我就立下了超越男生的目標(biāo)。后來,當(dāng)我的獎(jiǎng)狀貼滿了房間時(shí),奶奶笑得合不攏嘴,我自然獲得了奶奶心中的首席寶座,我成功了,這是我成長路上的第一杯喜悅的美酒。
記得上小學(xué)五年級(jí)時(shí)的那次辯論會(huì)。我們?nèi)嗯?jīng)過精心的準(zhǔn)備,在開頭就給了男生一擊。經(jīng)過激烈地爭論,我們把男生駁得啞口無言。最后的他們是想說說不出,想哭哭不出。我們互相擊掌以示勝利的喜悅,心中只有一個(gè)不變的想法“誰說女不如男?”
兒時(shí)的記憶是笑聲盈盈的,喜歡品嘗戰(zhàn)勝男生后的喜悅。上了初中,那個(gè)念頭卻一直未曾改變。
忘不了考試后,分?jǐn)?shù)比男生高的那種自豪感;忘不了與女生們一起打敗男生時(shí)的激動(dòng);忘不了一起閱讀女者創(chuàng)造的.奇跡;忘不了,為了推翻反映傳統(tǒng)的那句老話,我一直在努力,成長的道路上為此也留下了喜悅的笑聲,勝利的笑容。
伴著古樹的年輪,伴著歲月的風(fēng)鈴。我們?cè)诔砷L。成長的道路上也留下了我們從幼稚到成熟,從無知到有知的腳印。成長的足跡是歡樂的,跳躍的,里面藏著喜悅的美酒。
成長是美好的,讓我們從毛毛蟲變?yōu)楹,張開美麗的雙翅,踏著成長的足跡——飛吧!
成長的足跡作文13
成長是一個(gè)生理與心理的變化過程,也是自己建立成熟思想的過程,關(guān)注成長,就是關(guān)注我們自己。
事情發(fā)生在我5歲那年。
姥姥家有3只小雞:小白、小黑和小花,小白是一只又肥又大、又貪吃的小雞,除了吃就是睡,小花和小黑每天天不亮就起來打鳴,總之,三只小雞各有各的特點(diǎn),小白啊小白,你什么時(shí)候才能瘦下來!當(dāng)時(shí),我姥姥在做飯,突然我聽見“咯咯咯”的聲音,他們一定是餓了,我一蹦三尺高,因?yàn)槲医K于有事情做了。
我抓了三把小米向小雞撒去,小黑和小白爭先恐后地出來啄食,可是小白慢悠悠的走了出來,因?yàn)樗至,把兩只雞都擠到一邊去了,自己吃了獨(dú)食。于是,我萌發(fā)了一個(gè)念頭:幫小白減肥,說干就干,我拿著一根小棍從后面打它,被我追逐下,它急急忙忙地跑了幾圈后,竟然一屁股坐地上了,任由我打,它都毫無反應(yīng),我和它面對(duì)面的坐著,大眼瞪小眼的。
奶奶過來一看,很驚訝,連忙問道這是怎么回事?我一解釋,奶奶聽了便開懷大笑,我也樂了。
現(xiàn)在回想起來,那時(shí)是多么幼稚呀!
從小時(shí)候,頭腦簡單到長大成人,頭腦發(fā)達(dá)!那是多么漫長的`過程!到長大成人,在頭腦中豐富了多少復(fù)雜的思想!那就讓我們運(yùn)用這豐富的想象力,去走過一次次成長的道路吧!
關(guān)注成長,就是關(guān)注我們自己!
成長的足跡作文14
光陰似箭,日月如梭。在短短一眨眼的功夫就上完了小學(xué)六年。我們也從孩提的天真到了成熟,從大大小小的、形形色色的人到陌生而又熟悉的同學(xué)——我們成長了不少。成長的足跡并非無人知曉,也并非人人知道,知道足跡的,也就只是與我朝夕相處的同學(xué)罷了。
東方剛泛起魚肚白,春風(fēng)一陣又一陣地向著學(xué)校吹去,懷著急迫的心給校園增加一片陰涼。蟲兒隨著風(fēng)兒飛去,懷著歡樂的心給學(xué)校增加一響聲音。過了好一會(huì)兒,才看到學(xué)生們?nèi)齼蓛勺咴谑煜さ纳蠈W(xué)路上。
留下我足跡最多的,無非就是教室了。一步一步,一蹦一蹦,從一年級(jí)到六年級(jí),在記憶里的一點(diǎn)一滴仿佛就在昨天。二年級(jí)時(shí),面臨的.攔路虎是“健忘癥”。
二年級(jí)時(shí)的我很“健忘”,在課堂雖很認(rèn)真的聽著老師講話,可到了中午,老師的作業(yè)就在腦海里一點(diǎn)記憶也沒有了,只得問別人:“小張同學(xué),作業(yè)是不是......”第當(dāng)我千辛萬苦從我的“垃圾堆”里找到卷紙,路上又遇見小王同學(xué),問:“你帶語文書干什么呀?”“背呀”!之后又回到教室,一般重復(fù)幾次才能好好的回到家。之后每一次老師說作業(yè)時(shí)都會(huì)拿一個(gè)筆記本記住,可幾次又找不到,只得在買。每次買完筆記本的第二天一定能從桌子里或書里發(fā)現(xiàn)。從此,我改正了“健忘”的毛病,將桌子清理的干干凈凈,這時(shí)我才明白這樣做的好處。
六年過去了,現(xiàn)在的我與過去的我判若兩人。當(dāng)時(shí)光流逝時(shí),我們?cè)诓粩嗟某砷L,也得到了許多許多......
成長的足跡作文15
成長的道路是坎坷的,但是成長的道路又是快樂的,它使我多了一份收獲,有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣,我的成長之路才變得如此的多姿多彩。
小的時(shí)候我依偎在父母的身旁,看著那些大哥哥大姐姐們心中就有了一個(gè)愿望,什么時(shí)候我能長大呢?長大了該多好呀!就能自由自在的玩了。
從幼兒園到小學(xué)我漸漸的長大了,可書桌上的作業(yè)很多,有時(shí)候真想出去玩玩,可一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為,有時(shí)候遇到難題的時(shí)候,我真的`不想再做了,可是等靜下來心來的時(shí)候細(xì)細(xì)一想,也都會(huì)了。正是有了一次次的困難和挫折,才使我變得更加的善于思考,一次次的失敗再努力,才使我嘗到了成功的喜悅。
成功的喜悅不僅給我?guī)砹藷o比的快樂,更給我?guī)砹藷o比的自信,每當(dāng)父母投來贊許的目光,我心中就充滿了自豪感。
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