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成長的足跡作文

時(shí)間:2023-09-03 11:04:27 話題作文 我要投稿

成長的足跡作文(精華)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的成長的足跡作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

成長的足跡作文(精華)

成長的足跡作文1

  回首,幾多荊棘,幾多奮斗,幾多成長。開啟心靈的錦盒,回顧成長的足跡,我曾用堅(jiān)持換來屬于自己的成功,我曾用努力改變別人的眼光……

  松針落地,寒月敲窗。我手持剪刀,翻閱圖樣,笨拙的雙手再次掙斷纖若細(xì)絲的連接,任由一團(tuán)剪紙從指縫間無力滑落,在那一抹紅中,埋藏著我的一顆破碎的心。

  窗外,雪似鵝絨,我再次拿起一片薄薄的紅紙,緩緩地將剪刀靠近圖樣,小心的剪開。靜下心來,扣指,平腕,手指輕輕一動(dòng),碎屑如同輕云流水般地散落,屏住呼吸,轉(zhuǎn)臂,提腕,手指微停,剪下,終于,我成功了,頓時(shí)明白:“唯有堅(jiān)持方能成功!

  夜深,人靜,琴聲不息。眼,緊盯著手腕和手臂。一毫松懈,腦海里便閃過輕視與嘲諷的目光。

  時(shí)間定格在兩年前的琵琶比賽。我紅著臉彈完一曲時(shí),我感到四十個(gè)火辣辣的目光一齊刺向我難看的手型上。“手型這么粗糙,別想獲獎(jiǎng)了!“同學(xué)們紛紛嘲笑道,忍著苦澀的淚水,我心有不甘。

  無數(shù)個(gè)夜里,我學(xué)著老師的樣子,伸指,以最清晰的聲音劃過琴弦。目光一刻不離手,單薄的琴音猶如鐘表的滴答聲,在耳際機(jī)械地一遍遍反復(fù)回響。沒有變換的.曲調(diào),沒有跳躍的音符,只有五個(gè)手指在琴弦上機(jī)械的變換。

  經(jīng)過三個(gè)三百六十五天的苦練,我終于登上了夢寐以求的舞臺(tái),雙目微閉,輪指起奏,手指如蝶翼般在琴弦上飛舞,那樣美麗;又如花開的一瞬,那樣輕靈。一曲終了,掌聲雷動(dòng),是啊,我成功了,我用努力換來的精彩表演,改變了別人的目光。

  人生浮沉,歲月曲折,總會(huì)有丑小鴨變成天鵝的一天,總會(huì)有“直掛云帆濟(jì)滄!钡臅r(shí)刻!成長的足跡,是僅屬于我自己的堅(jiān)持和奮斗的足跡!

成長的足跡作文2

  花從春走過,留下了縷縷花香;葉從夏走過,留下絲絲陰涼;風(fēng)從秋走過,留下累累果實(shí);雪從冬走過,留下陣陣寒意。光陰似箭,日月如梭,隨著時(shí)間不斷的變遷流逝,我也在不斷的成長,而在礦區(qū)機(jī)關(guān)小學(xué)這六年的時(shí)光里,留下了太多太多我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這些無疑是我人生記憶中色彩最濃重的一筆。

  我們美麗的校園里處處釋放著快樂的因子,同學(xué)們向著陽光,在操場上撒野奔跑,這一幕不禁讓我想起了每年九月的金秋……

  九月在我的心里是金燦燦的,是不平凡的,是令人向往的,因?yàn)樵谶@個(gè)月我們迎來了學(xué)校一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。上午的操場上人聲鼎沸,熱鬧非凡,各個(gè)班的運(yùn)動(dòng)員都摩拳擦掌,整裝待發(fā),班里有的同學(xué)也都在各個(gè)比賽場地等待好,準(zhǔn)備要為我班的運(yùn)動(dòng)健兒搖旗吶喊,加油打氣,還有在不斷供應(yīng)后勤的同學(xué),以及傳遞好消息的同學(xué)都在不斷奔走忙碌,大家熱情高漲,不知疲倦,不知不覺中為了集體的榮譽(yù),同學(xué)們都擰成了一股繩……

  就這樣,我們班蟬聯(lián)了學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的四連冠;就這樣,我們班不管是成績還是其他活動(dòng),總是在學(xué)校名列前茅。這都是我們班主任-趙蕓老師,帶領(lǐng)我們所有的'班級成員共同努力換來的成果。

  我無比自豪我是605班的一員,在這里我從一個(gè)懵懂無知的孩子長成了一名知感恩,懂團(tuán)結(jié),有理想的少先隊(duì)員,這將是我一生中要奉行的,要堅(jiān)持的,它會(huì)指引著我一路向前!

成長的足跡作文3

  人的記憶,就像沙灘。而成長,是另外一片沙灘。我們會(huì)在成長時(shí),在沙灘上留下一些足跡。在我成長的沙灘上,有一雙腳印,卻是時(shí)間的潮水沖不散的。

  升上六年級之前,我雖然外向,但在課堂上卻從來不敢大膽地舉手發(fā)言,就算發(fā)了言,聲音也很小。

  到了六年級,語文老師是副校長,很和藹,而且教學(xué)生的方式也與眾不同。而改變了我最大的,是那一件事。

  有一次上語文課,老師不知道問了什么問題,讓我們來回答。我覺得挺簡單的,就鼓起勇氣舉了手。老師讓我起來回答問題,我站了起來,卻要把說的答案給忘了,愣是想了許久都想不出來。老師看透了我的.心思,說:“不要緊的,坐下來仔細(xì)想想。”還沒說完,我就想起來我要說什么了。我急忙把答案說了出來,老師卻說:“你說話聲音太小了,聽不見,大膽一點(diǎn)!”我只好提高了聲音再說了一遍答案。不知是老師聽力有問題,還是我說話的聲音真是太小了,老師還是聽不到。但我覺得自己已經(jīng)挺大聲的了,為什么還是聽不到?我這么想著,心中升起了一股無名火,噌噌噌地往上冒。但對著老師和同學(xué)又不好發(fā)作,只好把剩下的氣用盡,大聲地把答案說了出來,整個(gè)教室都充滿了我的聲音。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“這位同學(xué)的答案挺接近中心的,以后就用這樣的音量回答問題。坐下吧。”

  坐下后,我的心中竟充滿了成就感,那點(diǎn)兒無名火頓時(shí)被澆滅了。原來,上課舉手回答問題,并做到聲音響亮,也不是件多難的事!

  打這以后,我的舉手次數(shù)多了,回答問題的聲音也大了,連老師也覺得我的變化很大,特別是嗓音的問題,現(xiàn)在也不會(huì)說話很小聲了。

  這也許,是小學(xué)時(shí)代讓我變化最大的一件事,也是記憶最深的、對我影響最大的一件事。

成長的足跡作文4

  人生就像一本厚厚的相冊,它記錄了你從出生到老去的所有畫面,也是你在成長過程中走過的一個(gè)個(gè)足跡。

  某日閑來無事,翻起了家中的相冊,都是父母在我的各個(gè)年齡階段拍的。

  翻開第一頁,上面是一個(gè)剛出生的嬰兒,瞇著眼睛,那樣安靜地躺在搖籃里,一縷陽光照射在嬰兒的身上,剛出生的嬰兒第一次感受到了這個(gè)世界的溫暖。

  翻開第二頁,一個(gè)小女孩坐在沙灘上,手里拿著一把玩具鏟,旁邊是一座用沙堆成的城堡,那樣天真燦爛的笑容與金色的陽光和迷人的沙灘構(gòu)成了一幅充滿童真的畫。

  翻開第三頁,穿著校服,系著紅領(lǐng)巾的.小女孩站在公園門前,臉上浮現(xiàn)著孩子氣的認(rèn)真。

  “這是一年級的時(shí)候拍的!蔽亦哉Z,思緒飄回了那個(gè)時(shí)候。

  那一天,我興奮地“領(lǐng)”著爸爸媽媽到學(xué)校去買校服。一路上,我蹦蹦跳跳,不停地幻想著自己穿上校服的樣子,看著我那興奮地模樣,爸爸媽媽無奈地笑著搖頭。 到學(xué)校時(shí),量了身高,賣校服的阿姨拿了一套合適的給我試穿,那件嶄新的,潔白的校服在小小年紀(jì)的我眼里,是一件很神圣的衣服。一拿到手,我便迫不及待地套在了身上,手腳亂擺亂放的,結(jié)果套在了頭上,分不清東西南北的我東倒西歪的,爸爸媽媽和周圍的人看著,笑得合不攏嘴。

  經(jīng)過一番折騰,我終于穿上了夢寐以求的校服,在回家的路上,我硬拽著爸爸媽媽到公園拍照留念。照片就是那時(shí)候的。

  現(xiàn)在想來,好像就發(fā)生在昨天?墒菚r(shí)光已經(jīng)過去,我也一天天在成長。小學(xué)畢業(yè),脫下那身衣服的同時(shí),也留下了屬于那個(gè)時(shí)候的我的足跡。但是在未來的每個(gè)日子里,我相信,這本相冊,會(huì)繼續(xù)陪伴我,走過一條條成長的街頭,記錄下一張張難忘的照片。

成長的足跡作文5

  我們每天都在沿著生活的軌跡前行,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是我們留下一個(gè)個(gè)成長的腳印。當(dāng)我經(jīng)歷了一件事后,我覺得自己長大了。

  有一年夏天,我們一家人去爬長白山。我站在山腳下抬頭望了望,啊,這座山可真高!我心里不禁有些緊張,但還是鼓足勇氣爬了上去。在爬山的過程中,我們一邊走,一邊欣賞著山上的美景,十分悠閑,我心想:爬山其實(shí)也沒有那么累嘛,肯定很快就會(huì)爬上山頂?shù)?!于是,我用很快的速度往上奔去,只聽到耳邊的風(fēng)在呼呼吹著,這讓我感到更加自信了。

  可是沒過一會(huì)兒,我就跑不動(dòng)了,再加上山坡的陡峭和太陽的炎熱,馬上就滿頭大汗,速度也漸漸慢了下來,最后直接坐到路旁邊休息了。我往山下一看,哎呀!竟然只爬了這座山的一半路程,就已經(jīng)這么累了,還有一半能爬上去嗎?如果爬上山頂,會(huì)消耗很多體力,可還要返山下去,那可怎么辦。∥要q豫不決,十分沮喪。

  隨后趕來的媽媽看到我這樣難過的神情,笑著說:“你可不能放棄啊!只要你堅(jiān)持下去,一定會(huì)爬上山頂?shù)!甭犃藡寢屵@番話,我覺得自己又充滿了信心,短暫的休息之后繼續(xù)往上爬。一路上,我和媽媽說說笑笑,實(shí)在是累了就停下來喝喝水,同媽媽聊聊天,不知不覺地我們就爬上了山頂。在山頂上,我時(shí)而跑啊,跳啊,我時(shí)而又張開雙臂擁抱陣陣輕風(fēng),感到無比的輕松和自得。

  經(jīng)過這次事情,我覺得我長大了,變得更加勇敢了,其中也懂得了一個(gè)道理:在生活中遇到困難不要退縮,要跨過心中的那道障礙,才能走向成功。

成長的足跡作文6

  在每個(gè)人的成長中,總有那么一兩件事,讓我們感到了成長的蛻變,記錄下了我們成長的足跡。

  有一次,興趣班老師找到我,問我想不想當(dāng)畢業(yè)典禮的主持人。我想答應(yīng)老師時(shí),種種憂慮涌上我的心頭:萬一說錯(cuò)了詞怎么辦?臺(tái)下這么多人,我會(huì)不會(huì)出丑?要是我突然忘了臺(tái)詞怎么辦?我在猶豫之時(shí),老師說:“要不回家和你媽媽商量一下?”我搖了搖頭!澳悄銢Q定怎樣了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,很快又搖了搖頭。我知道:雖然我很想當(dāng)這個(gè)主持人,但又怕自己做不好。老師看我這樣猶豫不決,說:“算了,我還是找另外一位同學(xué)吧”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  畢業(yè)典禮那天,看著另一個(gè)同學(xué)打扮端莊、美麗地上臺(tái)當(dāng)了主持人,聽著她那流利、大方的話語,使我后悔自己為什么當(dāng)初那么膽小,失去了當(dāng)主持人的機(jī)會(huì)。我甚至在想,如果站在臺(tái)上的不是那個(gè)同學(xué),而是我,我會(huì)不會(huì)像她一樣落落大方呢?

  從那以后,我開始更努力學(xué)習(xí),只為了爭取當(dāng)主持人的機(jī)會(huì)。在我的勤奮下,我終于勇敢地當(dāng)上了六一演出的.主持人。記臺(tái)詞雖然很辛苦,但是讓我感到了以前從未感受過的一種快樂。上臺(tái)那天,我雖然有些害怕,可是我做好了準(zhǔn)備,所以我勇敢地上了臺(tái)。在臺(tái)上,我大方、流利、有感情地把這次的主持工作完成了,獲得了臺(tái)下的一片掌聲,老師也在一旁為我豎起了大拇指。那一刻,我發(fā)現(xiàn)自己長大了。

  當(dāng)你克服了困難或很多的憂慮時(shí),你會(huì)感受到成長的酸、甜、苦、辣,這都是美味的。

成長的足跡作文7

  童年是美好的,成長中到處留下了我日漸成熟的足跡。

  在成長道路上,世間萬物都成了我的老師,最典型的是書本、報(bào)紙、電視……也有自然賦予我的老師,如富有詩情畫意的春天、湛藍(lán)的天空、翠綠的竹林……它們無私地教會(huì)了我對大自然的喜愛與保護(hù)大自然的那顆值得贊賞的心。

  童年我記憶最深刻的季節(jié),要數(shù)充滿勃勃生機(jī)的春天了。

  在這個(gè)春歸大地、冰雪消融、風(fēng)和日麗的季節(jié),我無憂無慮地在野花叢里玩耍。我在桃花朵朵的桃樹下陶醉,我在柳暗花明的柳樹下歇息。這是我童年最喜愛的季節(jié)。在以前,當(dāng)冬天像夕陽徐徐下落時(shí),當(dāng)春天像早晨的明日緩緩升起時(shí),父母都要帶著我到各個(gè)春意盎然的地方去玩耍。其中大多數(shù)是到德陽之外的地區(qū)去爬山,去得最多的恐怕是綿陽的老龍山了。那里常年青山綠水、鳥語花香、氣候宜人。以前那里開滿了野花,并且充滿風(fēng)土人情,具有濃濃的自然之美。我在那里奔跑,我在那里開懷大笑,我在照片里懷念……現(xiàn)在的那座山,還是美好的記憶中的那座山嗎?

  如今,我對春天已經(jīng)沒有了小時(shí)候那種向往之情,對爬山之事再未主動(dòng)提過,以前游山玩水的`喜愛永遠(yuǎn)封印在了童年足跡上,F(xiàn)在到了春天,多么的緊張啊,因?yàn)樾聦W(xué)期又要來了,要學(xué)習(xí)的東西一直不斷地增多與加深。我想起了小時(shí)候的快樂,是那么懷念。在今年春天到來之前,我隨父母去踏春,爬完了山,只是從老龍山變成了東湖山,但愿能在成長的過程中留下更多的足跡。

成長的足跡作文8

  蝴蝶只有在破繭而出的那一瞬間,才有了在花叢中翩翩飛舞的機(jī)會(huì)。難以想象,一只丑陋的毛毛蟲演變成一只美麗的蝴蝶,要經(jīng)歷多大的痛苦和破繭成蝶的勇氣。

  那是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,媽媽劇烈地咳嗽著,可我卻只因怕黑不敢出去為媽媽買藥,只能聽她痛苦地呻吟。良久,我的心一直不能平靜,仿佛一個(gè)聲音在我的耳邊嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我說:“是誰在你生病時(shí)不畏風(fēng)雨,不畏雷電,冒著大雨將自己的身體置之于外去給你買藥,是你的媽媽。”我陷入了深深地沉思……

  依稀記得一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,我不小心著涼了。媽媽給我吃了感冒藥,拿了一床棉被讓我躺在床上休息,迷迷糊糊的我不知不覺睡著了。可是半夜里我突然發(fā)起高燒。媽媽一會(huì)兒喂我喝開水,一會(huì)兒摸摸我的額頭,一會(huì)兒量量我的體溫;由于體溫一直居高不下,媽媽不顧天黑,背著我把我送到醫(yī)院。一路上,媽媽怕我冷,把自己的外衣脫下披在我身上,而我可憐的媽媽卻凍得直打哆嗦……

  又一陣劇烈地咳嗽聲將我的思緒打斷,同時(shí)也將我喚醒。我拎起大衣,沖出家門,直奔藥店,如離弦的箭一樣飛快……

  出了藥店,我火速地跑回家中,找來杯子,倒?jié)M一杯熱水。望著杯中的`熱水,眼里噙滿涼涼的淚。我的手顫抖著把藥遞給了媽媽,媽媽慈愛地看著我,用她那雙因高燒有點(diǎn)發(fā)燙的手撫摸了一下我的臉……我的心被撕的七凌八落,可我心里卻明白著:我虧欠媽媽的太多了!皨寢,快把藥吃了吧!”說完,不聽使喚的眼淚順著我的腮邊流下來……

  我覺得那一刻的我已是破繭的蝴蝶,我的身上增添了一種新的東西,那就是勇氣,一種破繭成蝶的勇氣,它使我無論遇見什么事,都能夠充滿勇氣地面對。

成長的足跡作文9

  一轉(zhuǎn)眼時(shí)間飛速,我們就已經(jīng)到了六年級,五年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去,想起一年級的時(shí)候就感覺是昨天進(jìn)校今天就六年級了,這讓我記憶猶新。母校的每個(gè)角落都見證了這五年中我的成長足跡。

  小時(shí)候爸爸媽媽總會(huì)幫我把衣服穿好,伴我刷完牙就喂我吃早餐,當(dāng)我從睡夢中醒來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到學(xué)校了。一年級,剛?cè)胄5?我對于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕,沒有人和我說話,自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地,我交了朋友,我也喜歡聽老師上的每一堂課,喜歡和同學(xué)們一起玩游戲……還有就是“依靠”幼兒時(shí),被父母視為掌上明珠的我,盡情地享受著他們對我的寵愛。如什么沒帶一個(gè)電話:“媽媽,我……沒帶!币粫(huì)兒媽媽就送過來了。

  記得三年級寒假的一天上午,我9點(diǎn)才起來,發(fā)現(xiàn)父母去加班了。肚子餓的咕咕叫。我大發(fā)脾氣:“媽媽,你快點(diǎn)給我回來!”我還沒吃早飯呢!于是媽媽就趕快請假,奔向家給我煮早餐。煮完早餐跟我說了一聲,媽媽就又回去工作了我一生病媽媽就請假照顧我;晚上沒睡好,就到媽媽的房間,把媽媽叫醒,叫媽媽哄我睡。那時(shí)看著媽媽的黑眼圈,不知是什么,就說媽媽:“媽媽,你真像只大熊貓。”那時(shí)我不管做了多大的壞事媽媽也不會(huì)打我。如果失敗了,我就放棄了。

  想起現(xiàn)在的我現(xiàn)在長大了,每天早上自己穿衣服,自己刷牙,自己吃早餐,自己穿鞋子,自己……東西沒帶就自己找人去借,晚上也不會(huì)打擾我媽媽。而現(xiàn)在如果失敗了就重新開始,當(dāng)還是不行的時(shí)候就鼓勵(lì)自己:失敗是成功之母。

成長的足跡作文10

  有人說挫折是一種美,有人說挫折是一種游戲,還有人說挫折是傷痛,但是我覺得,挫折是一種成長,是成長中的必經(jīng)之路。

  有一段時(shí)間我樣樣都好,一切事情都非常順利,所以慢慢的我就驕傲起來了,做事情沒有以前那么認(rèn)真了。到期末了,要進(jìn)行音樂期末考試了。雖然我沒有認(rèn)真準(zhǔn)備,但我仍舊滿懷驕傲,用六親不認(rèn)的步伐走進(jìn)去音樂教室。老師問我“小黃黃,你會(huì)跳舞嗎”我撓了撓頭說“不會(huì)”。老師接著問“那你會(huì)彈鋼琴嗎”我仍舊撓了撓頭說“我不會(huì)”,我感覺老師的臉色漸漸變了,聲音也慢慢變大了,最后她問道“那你會(huì)唱歌嗎?”我開始緊張起來了,攥著拳頭,拳頭里都是緊張的汗水,小聲的說“我會(huì),我會(huì)”。聽到我肯定的回答,老師的情緒緩下來了!澳悄闶浅h(yuǎn)方的姑娘,還是唱月光?”我手里頭的汗水越來越多,感覺都快要從拳頭里面流出來了,我顫顫的說“我就唱月光吧!”。老師放起了伴奏,我隨著音樂唱起來“看月色灑落的`天空,把古老的歌謠輕輕的唱……”。

  也許是我之前太過緊張了,我的聲音越來越抖,越來越小,壓根沒唱好。最后每次都得A+的我,這次竟然考了個(gè)B+。這次打擊對我一個(gè)音樂愛好者來說,是多么大啊,多么難受啊,我?guī)е鴤牡难蹨I跑回家。回到家后,我把這個(gè)事情跟媽媽說了,媽媽不但沒有罵我,還對我說:“寶貝,別怕,這只是一次考試?疾盍耍瑳]有關(guān)系,但是你要知道,以后我們做任何事情,都不能粗心大意,不能驕傲自滿,只有謙虛了,才能進(jìn)步”,聽了媽媽的話,我認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  自從經(jīng)過這件事情過后,我再也不驕傲自滿了,我考試的成功率,也一次比一次高了,所以在我看來,挫折也是一種成長。

成長的足跡作文11

  人生的道路上,一步一個(gè)腳印。正是這些成長的足跡,逐漸的構(gòu)成我們的人生。 ——題記

  說起去年有趣的事情,非去年的`新年聯(lián)歡會(huì)莫屬。十二月三十一日,是期末考試前最后一段沖刺的時(shí)間,大部分同學(xué)都在這時(shí)抓書惡補(bǔ)。這時(shí)候,來個(gè)小小的“Party”總是沒有壞處的,可以起到放松心情的作用。

  新年聯(lián)歡會(huì)的時(shí)間定在三十一日上午,所以,我們從二十九號上午就開始布置會(huì)場了。說實(shí)在的,我們班級的同學(xué)還真是對這件事很熱心。不知誰還在班級門口貼上了對聯(lián)和福字。教室里用氣球和彩色拉花布置的滿滿的,紀(jì)百冰還出了個(gè)主意,要用氣球和拉花在三面墻上布置成“Happy New Year” 的形狀。但是就我個(gè)人而言,雖然“Happy New”拼的似模似樣,但是我橫看豎看也沒看懂“Year”在哪里。教室的黑板上畫著一條栩栩如生的大龍和各種漂亮的裝飾,還繞著一條條彩燈。

  第二天,同學(xué)們帶著滿滿的一包賀卡,一到就互送。有的還帶著零食和同學(xué)們一起品嘗。很快,聯(lián)歡會(huì)就開始。,首先,我們觀賞了一段學(xué)校為聯(lián)歡會(huì)專門拍攝的一段精彩表演。開完的學(xué)習(xí)的表演,我們班級的同學(xué)也各顯神通。小品、相聲、歌舞、樂器都很吸引人。在表演結(jié)束后,我們還玩了“你比我猜”的小游戲,大家都很盡興。

  很快,聯(lián)歡會(huì)就結(jié)束了。直到現(xiàn)在,我還記憶猶新。

成長的足跡作文12

  青春看似很漫長,其實(shí)一晃眼就消失了。在我們即將逝去的青春中,做一些有意義的的事,長大后細(xì)細(xì)的品味。我的家庭十分和諧,雖然存在一些關(guān)于血緣的問題,但我們忽略了這些,好好地生活下去。

  小時(shí)候,我出生在一個(gè)貧窮的家庭,父親因?yàn)楸┝,不得以讓母親離開了我。我在這種環(huán)境下成長,自然要比其他同齡的.孩子要懂事很多。我常常會(huì)早起幫奶奶包抄手,做家務(wù),我有時(shí)候會(huì)想為什么小小的我要做那么多的事,有時(shí)候會(huì)耍耍小性子,但看見爺爺奶奶臉上的皺紋,我的心就軟了下去;蛟S這就是老天爺要考驗(yàn)我吧!而對于媽媽二字卻只字不提。父親有時(shí)會(huì)打我,而且是毫無目地的打我,從此在我心里種下了陰暗的種子。

  幾年后,媽媽事業(yè)有成,把我接到了蜀都。臨走時(shí),我最舍不得就是爺爺奶奶,為此我還大哭了一場。

  剛上來的幾個(gè)月,我不是很適應(yīng),還像以往做家務(wù),媽媽。外公外婆。舅舅舅媽。姨夫姨媽他們都很愛我,把我捧在手上生怕摔了。幾個(gè)月后。媽媽讓我叫一個(gè)陌生的男人爸爸,我疑惑不解,但還是稱他為爸爸。時(shí)間長了,我感受到這個(gè)爸爸對我的愛,慢慢的接受他。開學(xué)了,我背著小小的書包,從此踏上了一條不歸路!剛開始,我很害羞,不敢與同學(xué)交流,我的成績在班上不算好……幾年后,我蛻變成三年級下冊,學(xué)校選大隊(duì)委,我踴躍報(bào)名,雖然沒選上,但機(jī)會(huì)還多著那。班上和我要好的大隊(duì)委向老師推薦我,我被任為實(shí)習(xí)大隊(duì)委,在以后的日子里,我恪盡職守,對老師布置的任務(wù)是不敢有一絲疏忽。在這一路上,我經(jīng)歷了同學(xué)的質(zhì)疑,但我不去理會(huì)。終于,在我的努力下,一下從哪個(gè)默默無聞的女孩變成了受人尊敬的大隊(duì)長。其實(shí),我不在乎名利,我只是不想給美好的童年留下遺憾……

成長的足跡作文13

  轉(zhuǎn)眼小學(xué)即將畢業(yè)。我們,即將離開生活了六年的新東方母校,即將與最好的朋友分離。心中無限不舍。

  六年前,一個(gè)個(gè)稚嫩的身影遲疑地踏入了一個(gè)陌生的大門——新東方的校門。那時(shí)的我們,怯生生的,不敢與任何人打招呼?墒,老師們的熱情驅(qū)散了我們的膽怯,讓我們一步步地走進(jìn)了學(xué)校的大家庭。

  剛開學(xué)時(shí),一切都是陌生的。我們邁著小心的步伐,在校園里來回走動(dòng)。不久后,便和同學(xué)們打成一片。熱熱鬧鬧的,誰見了心里都暖和。

  漸漸地,我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大家庭。雖然也會(huì)有酸甜苦辣,但也經(jīng)常把心事分享給好朋友,與好朋友同甘共苦。

  不知一路上,撒下了多少歡笑,共渡了多少難關(guān),我們都一步步地走了下來。也不知道走了多久,告別了多少老師,迎接了多少同學(xué)。

  在我們,即將告別童年,即將離別同學(xué)時(shí)心中,半喜半憂。喜的是,度過歡樂的小學(xué)時(shí)光,即將步入中學(xué)的大門;憂的是,小學(xué)的.老師,同學(xué),不知以后何時(shí)才能相見。每個(gè)人心中都有著不舍。

  回顧六年,我們在學(xué)校留下了不少成長的足跡:音樂教室里的歌聲。美術(shù)教室里的畫,體育場上的汗水。走廊上的歡笑……這六年中,我們的足跡從稚嫩的幼苗變成了成熟的果實(shí),我們正像雛鷹一樣,正欲展翅高飛!

  讓我們揣著童年的回憶,飛向人生的新階段!雖然離開母校,離開伙伴;但是,他們卻在我們心中留下了不滅的印記!

  請忘卻悲傷,留下歡笑。帶著回憶,走向未來!相信我們一定會(huì)在未來的生活中,開辟一條全新的道路!

  我們,正在成長;我們必將成長!

成長的足跡作文14

  假期里陳琳去樓下廣場擺小攤,陳琳媽媽一直是支持她的,但在一旁觀察時(shí)還是發(fā)現(xiàn)了端倪。

  她賣的是玩過的玩具和熒光棒、小汽車類的,顧客群就是本小區(qū)的兩到七八歲的小朋友,她和人交流時(shí)語氣有點(diǎn)硬,不讓小朋友摸玩具,特別是兩三歲的小小朋友,她就制止或拒絕人家摸東西,不時(shí)還嗓門大大地喊:“別摸!”“把玩具拿過來!”陳琳媽媽勸告她以后稍有改觀。

  昨晚陳琳又去擺攤了,回來后和陳琳媽媽說:“媽媽,陳琳媽媽說要賣一塊錢的那個(gè)小瓷豬,被一個(gè)小弟弟打碎了!”聽到這句陳琳媽媽心里稍一驚,今天陳琳媽媽沒顧上下樓去看她,她該怎樣地和人家慪氣呀!誰知下一句是:“是他一個(gè)人在玩,等一會(huì)兒他媽媽來了要賠陳琳媽媽錢,陳琳媽媽沒要,他還太小,陳琳媽媽想不該讓他負(fù)責(zé)任的!标惲諎寢尨舐暥嬲\地夸獎(jiǎng)了她的進(jìn)步,她心有不甘的嘟噥:“反正小瓷豬也不是買的,是火鍋店贈(zèng)的!

  她雖然把話說的很滿,但心里仍是不痛快的,陳琳媽媽就說:“你最想要個(gè)什么禮物,媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你,為了你今天的懂事,你看你都長成大孩子啦!”她用不相信的目光盯著陳琳媽媽:“真的呀!”于是陳琳媽媽答應(yīng)在理論起來感覺有點(diǎn)是小題大做,其實(shí)在孩子成長的路上,爸爸媽媽一定要為她的`一點(diǎn)點(diǎn)成長歡呼!為她小小的成功驕傲!每一個(gè)贊嘆都是孩子成長路上最重要的那一粒鋪路石,這樣孩子向前奔走的勁頭一定會(huì)更大更足!

成長的足跡作文15

  在五年的小學(xué)生活中,給我留下了許許多多美好的回憶。運(yùn)動(dòng)會(huì)、頒獎(jiǎng)臺(tái)、升旗臺(tái)上等等。馬上就要畢業(yè),真有些舍不得!五年有太多的趣事,一幕幕展現(xiàn)在我的腦海中:

  運(yùn)動(dòng)會(huì)場上,那可是最激動(dòng)人心的時(shí)候。我一直都是運(yùn)動(dòng)員,每年都是只參加兩個(gè)項(xiàng)目——跳高和跳遠(yuǎn)。運(yùn)動(dòng)賽場上,到處都是“加油”的聲音,我跳高今天竟然得了第三名。超過了比我身體高十幾公分的對手!那場面真是充滿了緊張的氣氛。我緊張是因?yàn)楹ε绿贿^去?擅恳淮挝叶寄軆e幸跳過。這是好事還是壞事呢?好處是我又有機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)新的高度,壞處是我會(huì)繼續(xù)緊張自己能否跳過去。又是第二次跳過去了,我雖然最終沒有獲得第一名,但還不錯(cuò):我身高142厘米,竟然跳過了115厘米的高度。不能不說是一個(gè)奇跡。我終于有幸登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)!

  一說起領(lǐng)獎(jiǎng),我得獎(jiǎng)次數(shù)最多的當(dāng)屬小記者、各類作文大賽投稿了,這都是不放棄小練筆、認(rèn)真寫作的結(jié)果!印象最深刻的是第一次小記者作文刊登領(lǐng)獎(jiǎng)。全校竟然我發(fā)表的文章最多,一等獎(jiǎng)。我第一個(gè)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),竟然還有獎(jiǎng)品——一個(gè)大花瓶!天上掉下來的驚喜,我抱著它和獎(jiǎng)狀,不知道心里有多興奮!回想起來,至今依然激動(dòng)不已!

  還有那次升旗儀式,我們?nèi)嗤瑢W(xué)主持,我們四個(gè)負(fù)責(zé)國旗下的講話。為了完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),我們練發(fā)音,練背誦,練接詞,練動(dòng)作,練表情。個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,很用心,配合相當(dāng)默契……那次話劇表演更是如此,服裝、道具、動(dòng)作、表情、甚至還自編自跳了一段舞蹈,得到老師同學(xué)們的一致好評。

  五年的校園生活豐富多彩,望著這干凈整潔舒適的`環(huán)境,真有無限的依戀,無盡的不舍,再見了,我敬愛的老師!再見了,我親愛的同學(xué)!再見了,我朝夕生活的學(xué)校!

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