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閱讀伴我成長(zhǎng)作文15篇[優(yōu)]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文1
其實(shí),生活中的樂(lè)趣無(wú)處不在,中要你善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,善于觀察生活,樂(lè)于欣賞美好,并時(shí)常懷有一顆快樂(lè)的心,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中樂(lè)趣,就讀書(shū)來(lái)說(shuō)吧,中要你用心體會(huì),你就會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái),讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事。
書(shū)籍中,有無(wú)窮的知識(shí),書(shū)籍中,有奇幻的神話;書(shū)籍中,有醉人的美景……暢游書(shū)海,你會(huì)收獲知識(shí),感受遠(yuǎn)古的神奇,領(lǐng)悟許多人生哲理,這都會(huì)成為我們讀書(shū)的樂(lè)趣。
走進(jìn)知識(shí)的.海洋,你會(huì)感覺(jué)到自己是多么的渺小。在這無(wú)邊的學(xué)海中,你會(huì)收獲知識(shí),從而認(rèn)識(shí)了五彩繽紛的世界,開(kāi)闊了視野,在這無(wú)邊的書(shū)海中,你會(huì)明白道理,學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。正是因?yàn)椤皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”,所以你要“活到老,學(xué)到老”,將知識(shí)充實(shí)自我,錘煉自我的人格和提高精神思想境界,在讀書(shū)過(guò)程中,你不僅可以培養(yǎng)良好的品質(zhì),而且可以讓你豐富閱歷,懂得了道理,這就是是讀書(shū)最大的樂(lè)趣。
走進(jìn)神話的世界,神話故事都是虛構(gòu)的,這是眾所周知的,但神話是遠(yuǎn)古進(jìn)代生活的一種寫(xiě)照,雖然虛幻但給人的思維空間帶來(lái)了無(wú)限的遐想,在這些奇幻的神話下,無(wú)處不體現(xiàn)著古代人民的智慧與創(chuàng)造力,我們可以通過(guò)書(shū)籍中的文字,展開(kāi)聯(lián)想,想象著那些驚動(dòng)人心的場(chǎng)景,扣人心弦的時(shí)刻,可以隱約看見(jiàn)當(dāng)時(shí)人的所作所為,從而讓人們更好地了解遠(yuǎn)古時(shí)代,拓寬人們的想象思維。神話中那些神奇的幻想,生動(dòng)的語(yǔ)言,也是值得你借鑒的榜樣。這些也是讀書(shū)帶給你的樂(lè)趣。
讀書(shū)是一種享受,好書(shū)未必一定是什么曠世著作,也可以是一些短小而精煉的詩(shī)篇、小說(shuō)?傊,讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,因此,我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)書(shū)中樂(lè)趣。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文2
舒適愜意的午后,陽(yáng)光剛剛好,秋風(fēng)剛剛好,溫度剛剛好,讀書(shū)剛剛好……。而我靜坐在書(shū)桌旁,手中捧著一本《八十天環(huán)游世界》,全神貫注地細(xì)細(xì)品讀,完完全全的沉浸在屬于自己的閱讀世界里。
我自小就喜歡閱讀,并一直把閱讀當(dāng)做一種習(xí)慣、一種享受。小時(shí)候的我對(duì)書(shū)籍的要求并不高,常滿足于子虛烏有的童話故事和充滿幻想色彩的連環(huán)畫(huà)。等到年歲稍長(zhǎng),認(rèn)識(shí)更多字詞時(shí),我便放棄了圖畫(huà)比文字還多的童話書(shū)籍,開(kāi)始試著閱讀古代的四大名著,最讓我印象深刻的《水滸傳》,以宋江為首的108好漢為了反抗封建社會(huì)深重的剝削和殘酷的壓迫激化而在梁山起義,雖然起義失敗了,可他們那種英勇無(wú)畏最后卻戰(zhàn)死沙場(chǎng)的壯舉讓我感到敬佩。
記得在我上一年級(jí)時(shí),媽媽為了提升我的閱讀能力,給我買(mǎi)了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī),里面有一個(gè)閱讀電子書(shū)的功能,并且可以模仿真人讀出聲來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)使我閱讀了大量的各類中外書(shū)籍,擴(kuò)大了我的視野,使我積累了很多知識(shí)。
書(shū)是人類知識(shí)的海洋,從書(shū)中可以讓我的生活更有意義,讓我更有修養(yǎng),讓我有了奮斗的目標(biāo),書(shū)讓我懂得更多更多的東西,書(shū)就像是一片浩瀚無(wú)際的大海,而我是遨游其中的`一葉小舟;書(shū)就像是一片森林,而我是其中的一棵樹(shù)苗;書(shū)是天上璀璨的群星,而我就像是一顆閃著亮光的星星在尋找他的伙伴。
讀書(shū)不僅使我視野開(kāi)闊,拓展了知識(shí)面,更增加給了我心靈上的慰藉。好書(shū),打磨我,塑造我,雕琢我。讀書(shū)伴我成長(zhǎng),一路上的歡笑與悲傷,是她陪伴我,我愛(ài)讀書(shū),永遠(yuǎn)……
閱讀伴我成長(zhǎng)作文3
高爾基說(shuō):“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈,幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái),如果沒(méi)有了它們,我就會(huì)溺死在里面,會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住!睍(shū)在我的生活中是不可缺少的部分。
我的家人經(jīng)常說(shuō)我的作文資額的不好,但我卻十分喜歡閱讀。我家書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)不能滿足我,但是媽媽卻不肯給我買(mǎi)新的`書(shū)。哎,既然不給我買(mǎi),我只能做圖書(shū)館的“常客”了,每星期去一次,有事去不了了,就去哥哥家借幾本書(shū)看。書(shū)中的“美食”有時(shí)讓我流連忘返,也為我寫(xiě)作文積攢素材。
我看書(shū)最然不到廢寢忘食的地步,但也能算上手不釋卷,就連上廁所都帶著書(shū)。每次總是廁所上好還坐在馬桶上看書(shū),直到被媽媽催促好幾次,才合上書(shū)。不過(guò)我知道那是一個(gè)不好的習(xí)慣,經(jīng)過(guò)爸爸的批評(píng),我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣,但是這并不能阻止我看書(shū)。
而我們走到哪里都會(huì)帶上一兩本書(shū),盡管去旅游帶的東西很多,但也少不了我最愛(ài)的書(shū),媽媽在我的說(shuō)服下終于同意讓我?guī)б槐緯?shū),可是我想一本肯定不夠,所以我趁媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)偷偷帶了三本。每天旅程結(jié)束媽媽都讓我早點(diǎn)睡,我只能要求媽媽讓我看一會(huì)書(shū)再睡,媽媽無(wú)奈的看著我說(shuō),好吧?晌铱傄x書(shū)到十點(diǎn)才會(huì)依依不舍的放下書(shū),進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
科羅廖夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人離開(kāi)了書(shū),如同離開(kāi)了空氣一樣不能生活,所以我們要為了自己的生存,努力讀書(shū)吧!閱讀伴我成長(zhǎng),我喜歡讀書(shū),愛(ài)讀書(shū)。作文
閱讀伴我成長(zhǎng)作文4
有人說(shuō),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯(cuò),書(shū)猶老師,知識(shí)豐富。書(shū)猶智者,給我啟迪。書(shū)猶朋友,伴我成長(zhǎng)。書(shū),給予我很多很多。我在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。
還記得那次考試的結(jié)果慘不忍睹。試卷上一片紅叉,更有兩個(gè)鮮紅的大字“退步”。是!我什么時(shí)候考過(guò)這等分?jǐn)?shù)?放學(xué)了,我抓起試卷,迅速離開(kāi)教室。一路上,我埋著頭,心情已經(jīng)跌入黑暗的低谷,完了,考得這么差。我在心里自問(wèn),你還能站上高峰嗎?我沒(méi)有信心;氐郊。不知何時(shí)發(fā)現(xiàn)桌上多了一本書(shū),是《假如給我三天光明》。這是誰(shuí)放的?我隨手翻了起來(lái),看著海倫凱勒失明后仍然頑強(qiáng)地求學(xué),我的內(nèi)心受了巨大的沖擊,被她的`故事震撼了。這時(shí),媽媽來(lái)到我身邊。她拿起桌上的試卷,看了看,微笑著拍拍我的肩,說(shuō)到:“沒(méi)關(guān)系,這只是一場(chǎng)考試。不要因?yàn)樽约嚎嫉牟缓,就認(rèn)為自己一無(wú)是處。只要振作起來(lái),努力向上,取得好成績(jī)并不困難!蔽姨痤^看著媽媽。媽媽又繼續(xù)說(shuō)到:“看看海倫凱勒,她雖然雙眼失明,但并沒(méi)有否定自己,她經(jīng)歷了多少困難和挫折,才實(shí)現(xiàn)了自己的理想呀!”我手捧《假如給我三天光明》這本書(shū),感到自己眼前出現(xiàn)了一片光明。是啊,人人都會(huì)經(jīng)歷挫折,即便像太陽(yáng)那樣輝煌,有時(shí)也會(huì)被浮云遮去光陰。但是,遇到困難和挫折,哭是沒(méi)有用的。只有像海倫凱勒一樣,不怕失敗,努力拼搏,就一定能夠克服困難,實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)。
《假如給我三天光明》,感謝你伴我度過(guò)了最難過(guò)的時(shí)候,給我?jiàn)^勇向前的力量,讓我明白了許多道理。閱讀伴我成長(zhǎng),我愛(ài)你,閱讀。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文5
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū),是人類進(jìn)步的階梯!
書(shū),是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最好的伙伴。在書(shū)的世界里,插上翅膀的我們,在書(shū)的世界里自由飛翔,懂得了各種我們不知道的知識(shí):自然知識(shí),科學(xué)知識(shí),童話故事等。
當(dāng)我們很小的時(shí)候,爸爸媽媽就給我們講睡前故事,有《灰姑娘》《白雪公主》《睡美人》《小紅帽》等這些讓我百聽(tīng)不厭,難以忘懷的故事。
從一年級(jí)開(kāi)始,老師就教我們?cè)鯓幼x拼音。媽媽還為我買(mǎi)了帶有拼音的書(shū)籍,讓我可以看看拼音活得知識(shí)。這不僅使我的拼音大有長(zhǎng)進(jìn),并把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的牢,扎得實(shí)。而且開(kāi)闊了我的眼界。
當(dāng)我煩惱的時(shí)候,書(shū)會(huì)幫我驅(qū)走它;當(dāng)我不高興的時(shí)候,書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè);當(dāng)我覺(jué)得生活煩躁的`時(shí)候,書(shū)會(huì)讓我感受到生活是多么的美好。
翻開(kāi)書(shū),黑壓壓的文字占滿了飄著墨香的白紙。每個(gè)字仿佛都有了生命,就像振的翅膀的小精靈,飛來(lái)飛去。細(xì)細(xì)品味一下,便讓人有種流連忘返的感覺(jué)。這就是閱讀,當(dāng)然,我是這樣認(rèn)為的。
直到現(xiàn)在,我的漢字已經(jīng)積累了許多,可以看一些厚的書(shū)籍了。我的說(shuō)多得可以說(shuō)五個(gè)箱子都不夠裝了呢!有好多類型的書(shū)呢,有青少年讀物,寓言故事,漫畫(huà)等各樣格式的書(shū)。還有,我會(huì)經(jīng)常攢零花錢(qián),去書(shū)店買(mǎi)我喜歡的書(shū),還會(huì)去看書(shū),可是,一看就是好幾個(gè)小時(shí)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng),一刻也沒(méi)停止。書(shū)里有一句話是這樣的:“知識(shí)就像無(wú)邊無(wú)際的海洋,永遠(yuǎn)也學(xué)不完!币步(jīng)常會(huì)有人說(shuō):“活到老,學(xué)到老!
閱讀使我快樂(lè)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文6
若時(shí)光不老,愿你一直在。
——題記
六歲時(shí),第一次見(jiàn)到你。你身著彩衣,給我以靚麗,你帶我走進(jìn)夢(mèng)幻的童話世界,講述著一個(gè)又一個(gè)故事。從那時(shí)起,我便著迷。我為人魚(yú)公主化為泡沫而傷心,為皇帝的愚昧而嘆息,為白雪公主的幸福結(jié)尾而開(kāi)心。我置身在你給我營(yíng)造的世界中,只有品欣,享受著無(wú)盡的快樂(lè)。
十歲時(shí),你早已經(jīng)換了格調(diào),那沉著的色彩,給人以深沉的氣息。你帶我認(rèn)識(shí)在孤島中勇敢冒險(xiǎn)的魯濱遜,在小人國(guó),大人國(guó)游歷的格列佛。穿越歷史,你帶我了解訪游中國(guó)元朝的馬可波羅,去感受,體驗(yàn)?zāi)切@險(xiǎn)刺激的歷程,甚至一起一伏的波動(dòng)都引領(lǐng)著我的情緒。因?yàn)槟,我學(xué)會(huì)了嘈雜中捕捉寧?kù)o。
十三歲時(shí),你開(kāi)始不停的變換。不僅能夠讓我遨游在文學(xué)的世界里,而且能滿足我對(duì)你知識(shí)的汲取。我體驗(yàn)著《簡(jiǎn)愛(ài)》不服于現(xiàn)實(shí),勇于抗?fàn),并且敢于向羅切實(shí)特先生表達(dá)自己的愛(ài)意的魄力,感悟著,《水滸》一百零八好漢的'壯志情懷,品味著黛玉、寶玉的凄美愛(ài)情。因?yàn)槟,讓我了解了人情世故的變遷和現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。
人生沒(méi)有且走且行,也不能無(wú)所求的盲目前行。成長(zhǎng)不是大步跨越,也不是悠悠等待。
是你——書(shū)籍,帶我領(lǐng)略人生,讓我學(xué)會(huì)在人生坎坷路上踱步;是你——書(shū)籍帶我領(lǐng)會(huì)時(shí)光,讓我學(xué)會(huì)在明媚的光陰中留住最美;是你——書(shū)籍,帶我領(lǐng)悟生命,讓我學(xué)會(huì)在短暫的生命歷程中學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)。
時(shí)光空蕩,讓書(shū)籍填滿時(shí)光。
人生無(wú)常,讓閱讀伴我成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文7
那片濃濃的綠蔭下,你和我經(jīng)常相依相伴。
或在清晨,或在午后,邀你來(lái)到這綠蔭下,促膝長(zhǎng)談;蛘勀鞘(guó)大唐如何出現(xiàn),或聊那林黛玉如何潸然淚下,亦或論那人生如何多姿多彩--我們無(wú)話不談。
有一個(gè)知己不容易,尤其像你一樣的知己。我們結(jié)識(shí)在偶然間,也正是在這綠蔭下,你輕輕地走進(jìn)我的生活,走進(jìn)了我的心房。你用滿腹經(jīng)文喚醒了我沉睡于心底的渴望,一份對(duì)知識(shí)的渴求,于是,我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間便久了。那一年,我五歲。
以后的日子里,我更珍惜與你在一起的時(shí)間,那份欲望驅(qū)使著我拼命地品讀,讓知識(shí)裝填在我的腦海,就如同小溪匯成大海一般。我妄想這大海可以漫過(guò)“陸地”充實(shí)“世界”。你制止了我,平息了我心中的欲望。同樣在這綠蔭下,你用無(wú)聲的凝望融化了我的狂妄,化解為潺潺溪流,圍繞在心田,時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著那一顆顆“種子”。這時(shí),因?yàn)槟愕牧α浚曳路鹇?tīng)見(jiàn)了粒粒種子沖破泥土的聲音,仿佛看見(jiàn)了那黑黑的土地逐漸繡上了綠紋,慢慢地變成一片綠的世界。那一年,我八歲。
種子的成長(zhǎng),需要營(yíng)養(yǎng)。我的土地早已貧瘠,可那數(shù)以百計(jì)的種子又怎能再次生長(zhǎng)?我急切地想要充實(shí)我的'大腦,但又苦于找不到方法挽救。正當(dāng)我再次在那棵樹(shù)下糾結(jié)彷徨時(shí),你又帶著一股清香款款而至。你給予了我豐富的養(yǎng)分,使那些幼苗茁壯成長(zhǎng)。那一年,我十一歲。
你說(shuō)過(guò),付出的汗水總會(huì)有收獲,而汗水越多,收獲也就越豐富。正是這一句話,增加了我前進(jìn)的動(dòng)力。也正因?yàn)橛心愕暮亲o(hù),我才能從種子不斷地生長(zhǎng)為小苗,而且不斷地有了自己的修復(fù)能力。
我的好朋友,你有一個(gè)耐人尋味的名字:書(shū)。昨天,我一直在你綠蔭的庇護(hù)下成長(zhǎng)。今天,我依然會(huì)緊緊抓住你的手,讓你帶著我在你廣闊的世界里翱翔!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文8
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”,高爾基也曾說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。對(duì)于我們這些在學(xué)業(yè)上剛剛起步的少年來(lái)說(shuō),書(shū)籍更是良師益友。
在我剛記事的時(shí)候,媽媽便給我買(mǎi)了第一本書(shū)。那時(shí)候我還小,還未識(shí)字,只是純粹被書(shū)本里五彩繽紛的插畫(huà)吸引而已。媽媽卻一直很耐心地教我讀書(shū)識(shí)字,每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)給我講書(shū)本里的小故事。
久而久之,我也慢慢在書(shū)本里學(xué)會(huì)了一些道理:要像丑小鴨那樣堅(jiān)持不懈,要像白雪公主一樣純真善良,要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢直率……
隨著年齡的增長(zhǎng),我步入了小學(xué)。開(kāi)始看一些有拼音的書(shū)本,《十萬(wàn)個(gè)為什么》《探索宇宙的奧妙》等等,這剛好能夠滿足我的好奇心,讓我可以在書(shū)本里尋找一個(gè)個(gè)“為什么”的答案。
每天做完作業(yè),我都會(huì)抱著書(shū)本不肯放手,盡情地徜徉在知識(shí)的海洋里。記得有一次,我在看楊紅櫻老師的作品《非常女生》,看著看著就忘記了時(shí)間,連上課鈴聲都沒(méi)聽(tīng)到。也因此,我被老師狠狠地批評(píng)了一頓,差點(diǎn)連書(shū)都被沒(méi)收掉。
一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)12歲了,思想也成熟了許多,我開(kāi)始看一些有深刻寓意的書(shū)籍。比如《童年》,這本書(shū)讓我了解到封建社會(huì)的殘酷,人們生活的.艱辛,人與人之間的明爭(zhēng)暗斗……
書(shū)正如我們成長(zhǎng)的階梯,嫩竹變滄桑的見(jiàn)證!是書(shū)令我開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí),是書(shū)為我指引方向,讓我不再迷失。所以,我愛(ài)書(shū),書(shū)是我成長(zhǎng)的伙伴。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文9
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!鄙勘葋喸f(shuō)道,他認(rèn)為,嬰兒沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)就無(wú)法長(zhǎng)大成人,人類沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)就無(wú)法進(jìn)一步發(fā)展下去。書(shū)籍,就是我們最好的精神食糧呀!
從最基本的aoe開(kāi)始,慢慢地,我可以看帶拼音的童話,那時(shí)的我是最單純的,連《賣(mài)火柴的'小女孩》都能讓我鼻子酸,但我并不覺(jué)得幼稚可笑,因?yàn)檫@就是文字的魅力。
后來(lái),我已經(jīng)可以不借助拼音看書(shū)了,卡通插圖也離開(kāi)了我的生活,我最愛(ài)的便是羅爾德。達(dá)爾的書(shū)了,雖然他已長(zhǎng)大成人,但字里行間還是透露著童真。他的每本書(shū),我都看了不下十遍,可能是他的幽默深深地吸引了我吧,他說(shuō),如果他是學(xué)校的校長(zhǎng),他要把歷史老師換成巧克力老師,可見(jiàn)他有多么地留戀童年啊,真是個(gè)不折不扣的老小孩。
不知什么時(shí)候,我愛(ài)上了看小說(shuō),特別是馬來(lái)西亞作家許友彬的作品。第一次接觸到他是因?yàn)閷W(xué)校的講座,從此便一發(fā)不可收拾愛(ài)上了他的書(shū)。他的書(shū)讀起來(lái)有一種清新淡雅,而又不失新奇的感覺(jué)。在他的書(shū)里,我能讀懂他的心靈,他寫(xiě)作的主題總是小孩,主題又圍繞著生活,不知不覺(jué)讓人把自己也放了進(jìn)去,走進(jìn)書(shū)的世界。他的書(shū)似乎裝了一塊磁鐵,總是讓人流連忘返,深深地吸引著我,至今我還在一遍遍地欣賞它們。
沒(méi)有書(shū)的世界是黑白無(wú)味的,書(shū)有屬于自己的色彩,有屬于自己的感覺(jué),有屬于自己的氣味。文字的魅力是無(wú)法言喻的,書(shū)籍帶著你走進(jìn)文學(xué)的海洋世界。書(shū)海間,風(fēng)景獨(dú)好,閱讀伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文10
閱讀是一道神奇的門(mén),向我敞開(kāi)一片五彩的天地,閱讀是一艘駛在海洋上的船,帶我漂進(jìn)閱讀的天堂。
在我讀一年級(jí)時(shí),媽媽買(mǎi)了《格林童話》讓我閱讀,開(kāi)始我并不感到閱讀是多么有趣,讀著讀著,閱讀像調(diào)皮的'精靈深深地吸引著我,讓我迷上書(shū)籍。后來(lái),我纏著媽媽又買(mǎi)了《寓言故事》、《童話大王》、《小鹿斑比》、《白天鵝紅珊瑚》、《公主童話》……,我趴著看,坐著看,躺著看,只要一有時(shí)間我就如癡如醉地看書(shū),別人叫我我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。只要家里的書(shū)看完了,我就像丟了魂似的迫不及待地去書(shū)店看書(shū)。
在老師的引導(dǎo)下,我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代兒童文學(xué)家沈石溪,拜讀了他許多動(dòng)物小說(shuō):《狼王夢(mèng)》、《斑羚飛渡》、《情豹布哈依》、《最后一頭戰(zhàn)象》。我從中理解了動(dòng)物也有感情,也有夢(mèng)想和追求。為了幼小的斑羚順利地跳崖,老斑羚甘愿犧牲性命去幫助它們,它們的舉動(dòng)并不亞于人類疼愛(ài)孩子的行為,那拳拳的愛(ài)子之情讓我感動(dòng)不已。
讀完了這些書(shū),我又買(mǎi)了《孫子兵法》、《昆蟲(chóng)記》、《黑天鵝紫水晶》、《安妮日記》、《綠山墻的安妮》、《阿凡提》、《湯姆叔叔的小屋》、《愛(ài)的教育》……,我的癡迷也影響了媽媽和姐姐,她們翻著我買(mǎi)的書(shū)也陶醉了,我們?nèi)叶汲闪藭?shū)迷。而我家的書(shū)房也快成琳瑯滿目的書(shū)店了,可我愛(ài)書(shū),讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)的腳步卻總也停不下來(lái)。
閱讀帶給我無(wú)數(shù)快樂(lè)!閱讀讓我迷上了書(shū)籍,我愛(ài)閱讀!我多想變一條小魚(yú)盡情地徜徉在書(shū)的海洋,吸收知識(shí)的精華,快樂(lè)地成長(zhǎng)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文11
閱讀伴我成長(zhǎng),讀書(shū)能充實(shí)大腦,拓展眼界,增長(zhǎng)才干。讀《三國(guó)演義》,領(lǐng)略人物豪情,嘆服古人智慧;讀《西游記》,感悟命運(yùn)多絳,成事不易;讀《紅樓夢(mèng)》,看家族興衰,知?dú)v史更迭;讀《水滸傳》,看社會(huì)衰落,領(lǐng)略英雄氣概。凡有所讀,皆有收獲。閱讀不僅能飽嗅書(shū)香,還能讓自身洋溢書(shū)香之氣。閱讀書(shū)籍,與作家對(duì)話,同名人交流,帶來(lái)思想的碰撞,心靈的凈化,收獲寶藏,受益終身。
閱讀自然,能使人身心愉快,感悟自然的神奇、瑰麗。閱讀青山,便知天地寬闊,景色優(yōu)美,不禁喜形于色;閱讀碧海,便知海之遼闊,不以物喜,不以己悲之情油然而生;閱讀日月星辰,感嘆宇宙的浩渺和自身的渺小。看日出日落,云卷云舒;聽(tīng)江水流淌,感花開(kāi)花落。自然給予我無(wú)盡的`遐想。
閱讀生活,豐富自我,體味人間樂(lè)趣,感悟親情、友情,感念萬(wàn)物美好。閱讀倫理,教我懂得尊重他人,孝敬父母,講文明,懂禮貌。閱讀百事,能讓自己體會(huì)人生哲理,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,隨心所欲,放飛自我。閱讀自我,能反省不足,完善自我,超越自我。
沒(méi)有書(shū)的世界是黑白無(wú)味的,書(shū)有屬于自己的色彩,有屬于自己的感覺(jué),有屬于自己的氣味。閱讀,讓我體味到世間每一種味道。有書(shū)香的熏陶,有思想的碰撞,靈魂的洗禮,自然的美好,親情的可貴。讓心靈充實(shí)飽滿,讓精神超凡脫俗。閱讀,伴我成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文12
斗轉(zhuǎn)星移,在我的生命中,出現(xiàn)了許多老師,溫柔的,嚴(yán)厲的,慈祥的,可至始至終陪伴著我的“良師”是書(shū)。
指引我拜師的是我的母親,她告訴我,書(shū)是最好的老師。讀幼兒園的我,便在母親的懷里開(kāi)始了我的讀書(shū)生涯,她用不太標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的門(mén)檻。那時(shí)的“老師”是一位可愛(ài)的小姑娘,她總是穿著花花綠綠的衣裳,像一只迷人的翩翩起舞的大蝴蝶。她用詩(shī)一般的語(yǔ)言,童話般的情節(jié)告訴我,善良的孩子被人所喜愛(ài)。
我似懂非懂,但白雪公主、丑小鴨、女?huà)z……那一個(gè)個(gè)鮮活美好的形象深深地刻在我的心頭。就這樣,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事伴我度過(guò)了天真爛漫的童年。
踏入學(xué)校,我便認(rèn)識(shí)了第二位“老師”。當(dāng)時(shí),學(xué)校剛好給我們每位同學(xué)發(fā)了《古詩(shī)詞助讀》。“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,每一天,總會(huì)出現(xiàn)這位老師的身影。在我眼里,他是位身著長(zhǎng)袍,手執(zhí)折扇的古人,他時(shí)而指點(diǎn)江山,時(shí)而抒情開(kāi)懷。漸漸地,不只是唐詩(shī)宋詞,就連那些詩(shī)人也引起了我極大的興趣。
如今,我又遇見(jiàn)了又一位“老師”——小說(shuō)和散文。聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō),這里面藏著取之不盡的寶藏。他變化多端,有時(shí)是舞文弄武的雅士,有時(shí)是豪氣蓋世的將軍。他的'出現(xiàn)又為我幼小的心靈打開(kāi)一扇了解外部世界的窗戶,那里有許多新鮮、刺激、迷人的故事和知識(shí)。他說(shuō):“祖國(guó)的文學(xué)是博大精深的,上下五千年的文化更是塊瑰麗的珍寶!
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我與閱讀始終不離不棄。暢游在你的懷抱里,與你同喜同悲!袄蠋煛保闶俏业纳,將永遠(yuǎn)伴隨我一生。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文13
閱讀,是一件非常快樂(lè)的事情,我愛(ài)閱讀,它帶給我許多快樂(lè),有快樂(lè)、有悲傷,在閱讀中。我體會(huì)了許多,也在其中領(lǐng)悟了許多的道理。
兒時(shí)的我在"鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大,每次漫不經(jīng)心的拿起書(shū),看著那像天書(shū)一般的字,我總是大喊沒(méi)意思,不好玩。讀書(shū)是我最頭疼的事情!在我心中,我覺(jué)得讀書(shū)就和我不吃飯是一樣的!讀書(shū)是讓我最頭疼的事情!
兒上學(xué)后的我,對(duì)書(shū)籍有了許多的態(tài)度轉(zhuǎn)變,一句書(shū)籍是人類進(jìn)步的`階梯改變了我對(duì)它的看法,F(xiàn)在我讀書(shū)時(shí),就仿佛走在百花齊放的花園里,一陣清香迎面撲來(lái)。我享受著讀書(shū)的快樂(lè)!徜徉在書(shū)的海洋,我第一個(gè)接觸到的是《格林童話》這本書(shū),故事中漂亮的白雪公主、狠心的皇后、善良的小姑娘有趣生動(dòng)的主人公讓我明白了:要做善良的人,要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立,不捉弄?jiǎng)e人從現(xiàn)在開(kāi)始,我愛(ài)上讀書(shū)啦!
讀書(shū)后,我的作文有很大進(jìn)步,也明白了許多道理。像《白雪公主》介紹了:在遙不可及的森林深處,有七個(gè)小矮人,有一天,白雪公主來(lái)到了他們的家里,小矮人們很高興地收留了白雪公主,可惡的皇后三番兩次地想害死白雪公主,可都沒(méi)有成功,最后白雪公主和王子幸福的生活在一起,這個(gè)故事告訴了我美貌并不重要,重要的是有那顆美麗的心。
"人離開(kāi)書(shū),如同離開(kāi)了空氣一樣不能生活。讓我們暢飲這知識(shí)源頭,攀登這人類進(jìn)步的階梯。讓我們做到讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)吧!不要好讀書(shū),不好讀書(shū),好讀書(shū),不好讀書(shū)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文14
我是一個(gè)“書(shū)癡”。書(shū),就像一位伙伴,默默地陪伴著我;書(shū),又像一位導(dǎo)師,無(wú)聲地指導(dǎo)著我;書(shū),更像一塊磁石,深深地吸引著我。我愛(ài)閱讀,因?yàn)樗鼮槲掖蜷_(kāi)了知識(shí)金庫(kù)的大門(mén)。
一遇到情節(jié)精彩而又有意義的書(shū),我一準(zhǔn)第一時(shí)間撲向它,心無(wú)旁騖、津津有味地埋頭而讀,那可是頭等大事哦!手中的其他事情呀,你們就乖乖地靠邊站吧!跟著主人公一起歡笑,一起流淚,徜徉在他們的世界里,多愜意呀!
悄悄地告訴你,以前我有一個(gè)壞習(xí)慣——上個(gè)廁所也要帶書(shū)去看,有時(shí)還會(huì)霸占衛(wèi)生間一個(gè)多小時(shí)呢!為此我可沒(méi)少挨媽媽的罵。一次,《不生病的智慧》告訴我,上廁所看書(shū)會(huì)造成極其嚴(yán)重的后果,我立即和這個(gè)壞習(xí)慣說(shuō)“bye-bye”了。
要是心情不好了,我會(huì)拿起《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)。因?yàn)榫劬珪?huì)神地徜徉在淘氣包馬小跳的世界里,我會(huì)被馬小跳的'搞怪逗笑,壞心情自然被拋到九霄云外去了;我也會(huì)被馬小跳的堅(jiān)持不懈感動(dòng),水滴石穿的精神自然是我努力的方向......翻看這套書(shū),媽媽經(jīng)常說(shuō)我走火入魔了,因?yàn)槲視r(shí)常會(huì)對(duì)著這本書(shū)傻笑,自?shī)首詷?lè),好像已經(jīng)跟它心靈相通了呢!
一位偉人說(shuō)過(guò):“人離開(kāi)書(shū),如同離開(kāi)空氣一樣不能生活!笔堑,書(shū),就是我的精神食糧!它是夏天的一池清泉,在炎炎夏日里給予我涼爽;它是秋天里的一片果園,在颯颯秋風(fēng)里給予我收獲;它是寒冬里的一縷陽(yáng)光,在冽冽寒風(fēng)給予我溫暖。
成長(zhǎng)的路上有書(shū)相伴,真好!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文15
書(shū)是知識(shí)的海洋,而我是一葉小舟,自由地在書(shū)的海洋里遨游。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!蔽覀兲焯旌蜁(shū)打交道,書(shū)自然成為我最好的伙伴。
兒時(shí)的我在詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大,每次漫不經(jīng)心地端起書(shū),看著那毫無(wú)生氣的方塊字,我總是大喊沒(méi)意思。
隨著年齡的增長(zhǎng),我改變了對(duì)讀書(shū)的'看法。讀書(shū)時(shí),仿佛走在百花齊放的花園里,清香迎面撲來(lái)。我享受著讀書(shū)的快樂(lè)!我初步走進(jìn)書(shū)的海洋,第一個(gè)接觸的是《格林童話》。故事中美麗的白雪公主,惡毒的皇后……童趣生動(dòng)的主人公使我知道:做人要善良,不然做惡人沒(méi)什么好果子吃。
等到年歲稍長(zhǎng),認(rèn)識(shí)字詞時(shí),我便放棄那些小故事書(shū)籍,開(kāi)始閱讀四大名著?础都t樓夢(mèng)》時(shí),為郁郁寡歡而香消玉殞的林黛玉感到憐惜,憤恨蒼天弄人;讀《水滸傳》時(shí),為梁山起義,英勇無(wú)畏,最后卻戰(zhàn)死在沙場(chǎng)的100多名好漢感到萬(wàn)分不爽,感慨他們有如此的豪情壯志卻不能起義成功。讀《三國(guó)演義》時(shí),對(duì)智勇過(guò)人的諸葛亮先生萬(wàn)分敬佩。讀《西游記》時(shí),對(duì)孫悟空的大膽、勇敢又機(jī)靈古怪的性格大為驚嘆。
文學(xué)書(shū)籍陶冶了我的情操,提高了我的修養(yǎng),其中包含的深刻道理也讓我一生受用。
有人說(shuō):閱讀的過(guò)程就是我們穿越時(shí)空與古今中外的作者交往的過(guò)程。每一本書(shū)都會(huì)引領(lǐng)我們踏上一條充滿喜悅的教友之路。閱讀還可以使人開(kāi)闊視野,豐富課外知識(shí),增長(zhǎng)才干,還可以凈化心靈,提高成績(jī)與作文水平。
閱讀伴隨我在成長(zhǎng)道路上踩下一個(gè)個(gè)腳印,閱讀伴隨我在人生道路上逐漸成長(zhǎng)。愛(ài)書(shū)吧,它是知識(shí)的源泉!
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