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成長(zhǎng)的腳印作文

時(shí)間:2023-09-07 10:34:17 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的腳印作文[優(yōu)選15篇]

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的腳印作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)的腳印作文[優(yōu)選15篇]

成長(zhǎng)的腳印作文1

  漫漫人生路,暮然回首,在一串串清晰的腳印中,體味人生真……

  一年級(jí)的時(shí)候,上語(yǔ)文課時(shí),老師讓我站起來(lái)回答問題,因?yàn)樘焐懶≌驹谀莾翰桓页雎,又害怕老師罵,于是我便用細(xì)小的`聲音告訴老師答案,老師聽到答案后走到我的面前鼓勵(lì)我,并說(shuō):“希望下次你能夠大膽的舉手發(fā)言,即使錯(cuò)了也沒關(guān)系,不會(huì)有人嘲笑你,知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  四年級(jí)的時(shí)候,父母有事需要外出,剩下我一個(gè)人在家里,臨走時(shí)父母千叮萬(wàn)囑,如果有人敲門的話,千萬(wàn)不可以輕易開門。父母走后不久我聽見有敲門聲,同時(shí)傳出,還我命來(lái),我要?dú)⒘四。我聽見后嚇得急忙將自己蓋在被子下,心想:這里沒有你的仇人,千萬(wàn)不要在這里逗留,突然我感到有人在拍我。我急忙大叫一聲。她急忙捂住我的嘴說(shuō):“是我,不是鬼,你膽子也太小了吧!蔽冶犻_眼睛一看邊打她邊說(shuō):“劉思怡你想把我嚇?biāo)腊,我心臟都快被你嚇出來(lái)了!彼姞钫f(shuō):“要不要再來(lái)一次,我聽后忙說(shuō),你敢,只要你敢,我就跟你同歸于盡。”

  六年級(jí)的時(shí)候,劉思怡轉(zhuǎn)到了七班,四班只剩下王若曦這個(gè)知己了。有一天王若曦請(qǐng)我去她家做客,我一聽便答應(yīng)了,我對(duì)她說(shuō):王大廚去你的家里家里可否嘗嘗你的手藝。 。他說(shuō):“我做飯需要整整一個(gè)小時(shí)只要你不怕餓!薄澳俏夷軓耐醮髲N那兒學(xué)幾道菜嘛!”我問。王若曦給了一個(gè)好的手勢(shì),可誰(shuí)知那天突然下雨了,我只能告別她回家了。

  漫漫人生路,我審視著每個(gè)踩過的腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文2

  歲月的溪流緩緩流淌,成長(zhǎng)的腳印深深留下,一天天,一年年,不知不覺中我的身后留下了一串串成長(zhǎng)的腳印,暮然回首,長(zhǎng)大的路上還有柳絮飄飄,云霞繚繞,花兒繽紛,零零散散掩蓋了我的足跡。

  瞧,那是我幼兒園時(shí)的腳印,當(dāng)時(shí)懵懂無(wú)知的我整天無(wú)憂無(wú)慮的跟朋友們玩拍皮球,當(dāng)時(shí)的腳印是開心的.,是無(wú)憂的。呶,這個(gè)是我上了小學(xué)的腳印,隨著年級(jí)的增高,知識(shí)也在增加,腳印也從深黃色變成了棕色。雖然那時(shí)會(huì)有些煩惱,但那腳印是快樂的!

  上了初中之后,壓力多了、考試多了、負(fù)擔(dān)也重了?墒俏覜]有好像以前一樣喊累。偶爾考試成績(jī)沒有達(dá)到目標(biāo),也不再怨恨、不再懊惱。因?yàn)榧词拐f(shuō)累負(fù)擔(dān)也不會(huì)減少,即使懊惱成績(jī)也不會(huì)再改變。在初中的生活中,我仿佛長(zhǎng)大了很多。

  腳印,我們應(yīng)該讓它留在正途上,不走邪路,不走彎路,人生的道路就是這樣,有時(shí)會(huì)是平坦寬闊的大道,有時(shí)也會(huì)是泥濘坎坷的小路,當(dāng)然誰(shuí)也不愿意放棄大道,誰(shuí)也不愿意走小路,但有些時(shí)候,我們迫不得已走到那條泥濘小路時(shí),我們也不能夠退縮,要用一種永不服輸?shù)木裣蜃约旱娜松繕?biāo)奮勇前進(jìn)!這樣我們的腳印才會(huì)更堅(jiān)實(shí)!

  在我們成長(zhǎng)的過程中,無(wú)論哪個(gè)腳印,都是我們?cè)鷮?shí)實(shí),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過來(lái)的,無(wú)論多少收獲,都付出了我們的心血。無(wú)論怎樣,都要我們腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印的走過去。前方的路將更坎坷,但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬,身后留下我一串串成長(zhǎng)的腳印……

成長(zhǎng)的腳印作文3

  每一次成長(zhǎng)的就像一個(gè)腳印,跨過所有的困難,變成熟了,變堅(jiān)強(qiáng)了。小時(shí)候的我還是一個(gè)不懂事的孩子,但現(xiàn)在的我是一個(gè)彬彬有禮、能照顧媽媽的.小學(xué)生了。

  有一次,我和媽媽去海邊玩,但媽媽被海浪沖感冒了,我心疼極了。我先把媽媽帶到賓館,然后把媽媽扶到床邊,讓媽媽躺下。我又去衛(wèi)生間倒了一杯溫水,遞給了媽媽,讓媽媽趕快喝下。接著我用熱毛巾把媽媽的全身都輕輕地擦了一遍,再把被子蓋上,一直守在媽媽床邊。我看媽媽難受得臉都蒼白了,虛弱極了,就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽我去幫你買一盒退燒藥吧!”媽媽有氣無(wú)力地說(shuō):“好,那你路上小心點(diǎn)兒!蔽?guī)е业牧慊ㄥX出門了。

  剛出賓館,我就發(fā)現(xiàn)外面一片漆黑,路燈壞了也沒有人修。我從小就怕黑,于是我只好硬著頭皮往前走。

  我跑啊跑啊,累得氣喘吁吁的,終于到了藥店。我飛快地跑進(jìn)去,找到了感冒藥。媽媽之前就說(shuō)我從小就內(nèi)向,所以我站在原地一動(dòng)不動(dòng),頭上直冒汗,眉頭緊皺著,我自言自語(yǔ)地說(shuō)著:“該怎么辦?”我想來(lái)想去。這是我腦海里的天使和惡魔打起了架,最終白天使戰(zhàn)勝了黑惡魔,我只好慢吞吞地往前走。這時(shí),阿姨對(duì)我說(shuō),:“你要買藥嗎?”我低著頭紅著臉說(shuō):“對(duì)呀,這個(gè)要多少錢?”阿姨接過藥對(duì)我說(shuō):“五元!蔽腋锻赍X之后就跑走了;氐劫e館,媽媽看見我買來(lái)了藥,夸獎(jiǎng)我說(shuō):“你真厲害!”我害羞得臉都紅了。媽媽吃了我買的藥后,病很快就好了。

  這就是我難忘的一件事,這將是我成長(zhǎng)路上最美的腳!

成長(zhǎng)的腳印作文4

  從我出生到學(xué)會(huì)爬行,我是一個(gè)無(wú)知的嬰兒,那種生活無(wú)憂無(wú)慮,肚子餓了只會(huì)哭只會(huì)叫,是無(wú)知的哭幼稚的叫,但對(duì)這個(gè)世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無(wú)從記起的,只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。

  但從我開始上幼兒園到快要上小學(xué)時(shí),那是一種對(duì)任何事情都想要負(fù)責(zé)任的小孩,對(duì)父母和老師的任務(wù)是堅(jiān)決完成,哪怕做到晚上十二點(diǎn)也要把事情做好,那好像是一位認(rèn)真的大人,但卻依然少不了那乳臭未干的童氣,所以那串腳印是雙重性的。

  上小學(xué)后,還有對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,但多了了一份對(duì)玩的追求,雖然對(duì)該做的事情還是認(rèn)真對(duì)待,但是絕不愿意把可以玩的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,非常喜歡玩加上還對(duì)某些事情的執(zhí)著,表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度,總對(duì)新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感,那一對(duì)對(duì)腳印是令人煩厭的,但又是可以理解的。自從上了四年級(jí),我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就明顯小多了,做不來(lái)的事就不會(huì)去想辦法去完成,做不來(lái)的題目不會(huì)動(dòng)腦筋去想,只會(huì)在第二天那別人的本子來(lái)抄,那時(shí)的學(xué)習(xí)是處于極不負(fù)責(zé)的態(tài)度,滿腦子都只想著該怎么去玩。但是六年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)給了我對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的動(dòng)力,讓我這臺(tái)普通的機(jī)器恢復(fù)了生產(chǎn),這排腳印是令人無(wú)法忍受的`,但有一些令人恢復(fù)信心的感覺。

  上了中學(xué),對(duì)事情該不該做多了一份思考,但這種思考是那么的脆弱,它壓制不住所看到的行動(dòng),但又起了一份很好的幫助作用,讓你一會(huì)兒還像個(gè)不懂事的小孩,一會(huì)兒又成了一個(gè)好像對(duì)事情十分了解的大人,令人費(fèi)解。但又時(shí)常令人感到欣慰的年齡段,這部分腳印是值得珍惜的,也是值得回味的。

  我的成長(zhǎng)就是這樣。

成長(zhǎng)的腳印作文5

  在成長(zhǎng)的道路上,我用自我的腳踏下了屬于自我的一條路。生命的樂奏,我用自我的步伐做拍子,編下了一首成長(zhǎng)的曲,腳印作為音符,演奏出了我那完美的成長(zhǎng)歌謠。

  我來(lái)了,我來(lái)到了這個(gè)世界,勇敢而又開心地活著!

  小時(shí)候,我的腳步走得佷輕,周圍陪伴我的,是溫聲細(xì)語(yǔ),是家人們給我的關(guān)愛與照顧。記得上幼兒園的那天……天下大雨,同學(xué)們都走光了,只剩下我自我一個(gè),我難過得眼淚泛濫,不敢哭,因?yàn)榻處熢谖疑砼。她教育我,陪伴著我……那年,?歲的我沒有哭。是教師,是教師教會(huì)我的第一件事——耐心,然后勇敢地笑……

  生活,每一天都是一首詩(shī),生命總是在延續(xù),回憶給我的,總是完美的。所以當(dāng)我已經(jīng)懂事——上了小學(xué)后,還是時(shí)常去懷念一下年幼的我。一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地,為生活而著迷。再長(zhǎng)大一點(diǎn),為學(xué)習(xí)而奮斗。從五、六年級(jí)開始,學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)都佷緊張,從此我就愛上了忙碌的生活,總覺得那樣佷充實(shí)。每一天,都是多彩的。

  青春的花季,當(dāng)我臨近了。失敗、挫折,數(shù)不勝數(shù),是那樣的失落,又是那樣的倔強(qiáng),跌倒后也還是站起來(lái),繼續(xù)追求,也許這就是人的好勝心!

  活到此刻,發(fā)現(xiàn)自我真的長(zhǎng)大了很多,認(rèn)識(shí)了很多東西,無(wú)論是好是壞,總算有了解吧。成長(zhǎng)的過程中,佷感激一向陪伴我的'父母,有他們的照顧,我的生活總算容易得多了。一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大,一點(diǎn)一點(diǎn)的本事積聚,以后我將好好地報(bào)答父母親!成長(zhǎng)的路,因?yàn)橛兴麄,我才不孤單?/p>

成長(zhǎng)的腳印作文6

  長(zhǎng)是艱辛的,但每一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印,一點(diǎn)也不能松懈,就像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子,動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒,所以我小時(shí)候并不歡樂,這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。

  此刻我上了中學(xué),開學(xué)那陣,我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)、很陌生,這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過了幾天,我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng),大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里,這讓我更加無(wú)法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了,那時(shí)的我心里好像有一堵墻,弄得我心里怪難受的。我很想家,恨不得晚上自我溜走。不久,我便打消了這個(gè)念頭,因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人,我主動(dòng)開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始,大家各干各的,都不怎樣說(shuō)話。漸漸的.,隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加,大家心里積壓的苦最終忍耐不住了,大家紛紛的是不亦樂乎,于是,我們慢慢交起了朋友,誰(shuí)遇到了困難,大家都上去幫忙,我們愉快地度過了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中,我們也是互相幫忙,大家總在一齊聊天,原先中學(xué)生活也是那么歡樂!

  回頭來(lái)看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜,最終得到了期盼中的友誼,我也從中明白了,真正的友誼是要在艱辛中磨練的,讓我慢慢成長(zhǎng)。它就像一個(gè)個(gè)腳印,腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長(zhǎng)也是如此,它為你帶來(lái)的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底,成為記憶。

成長(zhǎng)的腳印作文7

  一步一個(gè)腳印,一點(diǎn)也不能松懈,就好像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)就是一個(gè)體弱多病的孩子,動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒,所以我小時(shí)候并不快樂,這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。

  現(xiàn)在我上了中學(xué),開學(xué)那陣,我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)、很陌生,這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過了幾天,我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng),大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里,這讓我更加無(wú)法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了,那時(shí)的`我心里好好像有一堵墻,弄得我心里怪難受的。我很想家,恨不得晚上自己溜走。不久,我便打消了這個(gè)念頭,因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于就是我便主動(dòng)開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人,我主動(dòng)開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始,大家各干各的,都不怎么說(shuō)話。漸漸的,隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加,大家心里積壓的苦終于忍耐不住了,大家紛紛的就是不亦樂乎,于就是,我們慢慢交起了朋友,誰(shuí)遇到了困難,大家都上去幫助,我們愉快地度過了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中,我們也就是互相幫助,大家總在一起聊天,原來(lái)中學(xué)生活也就是那么快樂!

  回頭來(lái)看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜,最終得到了期盼中的友誼,我也從中明白了,真正的友誼就是要在艱辛中磨練的,讓我慢慢成長(zhǎng)。它就好像一個(gè)個(gè)腳印,腳印之所以清晰就是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長(zhǎng)也就是如此,它為你帶來(lái)的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底,成為記憶。

成長(zhǎng)的腳印作文8

  不知不覺,我們長(zhǎng)大了。原來(lái)懵懂無(wú)知的孩童,變成了一位朝氣蓬勃的少年。驀然回首,原來(lái)我們?cè)缫言诔砷L(zhǎng)的道路上走出了一串串屬于自己的腳印。

  成長(zhǎng)是回憶的相冊(cè)。桃子沒了,可以再結(jié);柳樹枯了,可以再青;童年逝去了,就真的一去不復(fù)返了。金色的童年是去了,留下的只是充滿溫馨的回憶。還記得小時(shí)候,我騎在爸爸的肩上,在人潮洶涌的人群中看升國(guó)旗;晚上睡覺時(shí),纏著他們給我講各種各樣的童話故事;被噩夢(mèng)嚇醒時(shí),在淚眼朦朧中,總能看到媽媽略帶擔(dān)憂的目光。

  成長(zhǎng)是色彩的流程。當(dāng)色彩鮮艷的連衣裙褪色,當(dāng)頭上的蝴蝶結(jié)飛走,當(dāng)五彩斑斕的想法遠(yuǎn)去。換來(lái)的卻是單調(diào)統(tǒng)一的校服,愈加沉重的書包,還有數(shù)不清的考試,還有那一次次的挫傷。兒時(shí)的我們漸漸長(zhǎng)大,幼稚的思想漸漸成熟,身邊的環(huán)境慢慢變化,成長(zhǎng)的色彩慢慢變成藍(lán)色,變成綠色。

  成長(zhǎng)是困難的.選擇。小時(shí)候的我總是會(huì)遇到各種各樣的問題,每當(dāng)這時(shí),我便會(huì)讓父母來(lái)解決。有時(shí)我會(huì)問,什么時(shí)候我才可以自己解決,不用你們幫忙呢?而他們會(huì)說(shuō),等你長(zhǎng)大了就可以了?墒牵裁唇虚L(zhǎng)大?隨著年齡的增長(zhǎng),我逐漸明白了,長(zhǎng)大其實(shí)就是面對(duì)一個(gè)問題,我能自己解決,不再一味的依靠父母。即使選擇再困難,我也能靠自己。這,便是長(zhǎng)大。其中的過程,便是成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng)是艱難的跋涉。在成長(zhǎng)的道路上,沒有人能陪我們走到最后。我們只有靠自己,磕磕絆絆的走完全程。即使中途下雨了,跌倒了,我們也要迎上去,爬起來(lái)。身后是蜿蜒的路,眼前是鋒利的荊棘,而荊棘的后面,則是鮮花滿目。

  成長(zhǎng)即路,路上的腳印就是成長(zhǎng)的過程。帶上自立、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持和希望上路……

成長(zhǎng)的腳印作文9

  人生是一條漫長(zhǎng)的路程,是一段曲折的路程,在這前進(jìn)的道路上,用自我堅(jiān)定的步伐。到達(dá)成功的彼岸,而成長(zhǎng)的足跡深深的刻在了我記憶深處……

  回首過去,我們已經(jīng)走過了12個(gè)春秋,從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章,從小時(shí)一片懵懵懂懂到成熟穩(wěn)重。都是用父母的汗水換來(lái)的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览恚涛覀儗W(xué)習(xí)。每時(shí)每刻為我們著想,為我們,他們操透了心。我們一天一天的長(zhǎng)大,他們一天一天的老去……

  稍大一點(diǎn),步入小學(xué),教師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會(huì)所學(xué)的知識(shí),而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發(fā),臉上多了幾條魚尾紋,長(zhǎng)期的勞累,時(shí)光奪走了他們的青春年華……可他們?yōu)槭裁匆@樣做呢為了誰(shuí)呢當(dāng)然為了我們這群年幼無(wú)知的我們啊。為了我們,他犧牲了自我的花樣年華……

  夏天的風(fēng)依舊的'吹著,把我?guī)нM(jìn)中學(xué)時(shí)光,這時(shí)的我們都已長(zhǎng)大了,中學(xué)時(shí)代不再像小學(xué)那樣自由,而是更多的學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)帶給自我的歡樂,要在這完美的時(shí)光里,把能做好的事情盡力做到最好,不留任何的遺憾,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大做一個(gè)棟梁之才。

  “燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。”可是童年,那段歡樂時(shí)光怎樣一去不復(fù)返呢是它逃走了罷還是我把它放了是的,童年將要逝去,留下的只是零星的追憶,只是沙灘上的幾只貝殼,只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……

  其實(shí)每一個(gè)回憶的背后,都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。

成長(zhǎng)的腳印作文10

  傍晚。湖水泛起波瀾,夕陽(yáng)的余暉將高高立起的蘆葦點(diǎn)燃,如一首火熱的詩(shī),將這景象表現(xiàn)的淋漓盡致。

  行人漸漸少了,我漫步走上松軟的河灘上,走到靠近蘆葦叢的巖石邊,驚起了藏身于雜草之間的白鷗,那一抹雪白,從陣陣木香中騰起、遠(yuǎn)去。羨慕這白鷗,與清風(fēng)為伴,湖水為友,食魚蝦,飲露珠,無(wú)拘無(wú)束,自由自在,向夕陽(yáng)盡頭漸漸消失……

  回首,金黃色半泥半沙的灘上清晰的落著一條陷下去的小路,細(xì)看,原來(lái)是我走來(lái)時(shí)的腳印……

  年少的我,不知怎的,變得刻苦起來(lái)。

  那次,我便放學(xué)時(shí),偷偷溜到小亭子里,拿起筆,攤開書,背著那些自以為很深?yuàn)W的課文。我終于真真體會(huì)到學(xué)習(xí)是一件艱苦的'事。當(dāng)我筋疲力竭,背著沉重的書包走出公園門時(shí)。

  那一刻,我在書海中留下自己的腳印。

  記得那年,我還小,如一顆正發(fā)芽的種子。頑皮的我來(lái)到河畔,光著腳在這金黃色的的沙灘上一踩就是一個(gè)小小腳印,一串一串的如珍珠一般,通往河中,在河邊跳了一跳,一雙深深的腳印嵌在沙灘上,河水一拍,腳印就消失的無(wú)影無(wú)蹤了,我又不服氣的跳了起來(lái)……

  就這樣,這閃著光的腳印印在了我的心里。

  腳印是我們成長(zhǎng)過程中一步一步走出來(lái)的痕跡,請(qǐng)珍惜這些美好的腳印,它們將是你在世界上留下的美好回憶。

成長(zhǎng)的腳印作文11

  成長(zhǎng)就是將你哭聲調(diào)成靜音的過程。——題記

  對(duì)我而言,成長(zhǎng),就是最好時(shí)光。

  幼時(shí)那年的清晨。我手里攥著5塊錢到早餐攤!袄习,買一籠包子!蔽野蜒坨R往上挪了挪!白约喝ツ靡换\,把錢放在那邊的木箱子里,順便找零。”老板和藹的說(shuō)。我很驚訝,老板這么信任我們,難道不怕遇到貪小便宜的人多拿嗎?我轉(zhuǎn)念又想,我們不能辜負(fù)他對(duì)大家的信任,并向他學(xué)習(xí)。

  幼時(shí),在成長(zhǎng)的道路上,我留下一串信任的腳印。

  稍大些,初秋的下午,微風(fēng)淡淡,颯爽微涼。

  我主動(dòng)要求出去扔垃圾,老爸也說(shuō)同我一起。古樸蒼勁的'苦楝樹落在地面上的葉子被風(fēng)刮來(lái)刮去,發(fā)出“沙沙沙”的聲響,散發(fā)出勾人心魂的幽香!翱斓搅。”我頭往上仰了仰,天空的云彩像羽毛和魚鱗劃過清澈!“停。”老爸臉上露出了讓人奇怪的輕盈淺笑,“該你拎兩袋了,換班!庇谑怯纸o我一袋,我小跑到垃圾桶邊,把老爸賞給我的兩袋寶貝扔了進(jìn)去。微風(fēng)拂過,里面夾著我響亮的喊聲,“老爸,你再這么慢,我可就不等你了!

  稍大時(shí),我又留下了一串腳印。

  去年的隆冬,寒氣彌漫。

  正午,我跑到樓下和伙伴們玩雪。路邊的樹上還掛著一枚果子,通紅又微光閃耀。它高興的樣子,閃著光。仿佛從天上來(lái),冬雨洗過的清澈,和雪一樣潔凈。當(dāng)時(shí)我們都喜歡在那棉花般柔軟的雪上踩跳,個(gè)個(gè)心中洋溢著喜悅……黃昏,落霞;锇閭兪嬲箲醒,感到渾身一片清涼。一回頭,瞧見那潔白的雪上留下數(shù)也數(shù)不清的——腳印。

  去年,我留下一串頑皮的腳印。

  成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行,你需要停歇,卻挽留不住向前的腳步。

成長(zhǎng)的腳印作文12

  曾經(jīng)五彩繽紛,卻又遍體鱗傷;

  曾經(jīng)胡思亂想,卻又淡然一空;

  霖雨停了,打開窗戶,真的錯(cuò)過了很多,蒼老的,落寂的,痛苦的,醇樂的,我試圖憑空閱讀那些輪廓,但這是不可能的了……

  ——題記

  幻想——童年的它

  夢(mèng)境,幻境總是超凡脫俗的。所謂的幻想,只是一個(gè)安撫空洞心靈的理由,所以亦假亦真。它們總會(huì)在適當(dāng)時(shí)機(jī)左右你的心情,使得忽好忽壞。度過十幾載,如果把曾經(jīng)支離破碎的.記憶拼湊起來(lái),那時(shí),你便哭了,這都是一個(gè)個(gè)美麗的幻想,雖不知結(jié)果,但那一個(gè)個(gè)動(dòng)作都惆悵著你的心靈,精心的,總會(huì)讓你心碎。所以,我說(shuō)絕倫的幻想就是它的童年。

  嘗試——青年的它

  或許,掌握你一切的是勇氣。你何曾不想讓平靜的河面泛起漣漪,但最后總是躲到石頭縫里殘喘,無(wú)力抗衡。是的,一切,該來(lái)的還是會(huì)來(lái),該走的還是會(huì)走,是無(wú)處可逃的。明白了這一切,你便學(xué)會(huì)了逃避。但你知道它不會(huì)讓蜜蜂帶走你,它會(huì)變成一杯寒水,把你封在千尺寒冰下,讓你時(shí)刻刻骨銘心。

  畏縮——老年的它

  對(duì)你而言,這是最佳之選。你是曾回憶夢(mèng)中那柔柔對(duì)你笑且模模糊糊的輪廓。你是曾回憶那興奮的熱血。但你最終只是讓那寬厚且結(jié)實(shí)的手掌糾纏著你那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,久不分離……

  它是戲劇中的主角兒,演繹了一場(chǎng)又一場(chǎng)戲。

  它是沙灘上的腳印,永遠(yuǎn)清晰;

  它是腦海中的烙印,永垂不朽……

  你若不了解它,它亦不善待你,會(huì)在心扉里鐫下一些亂雜無(wú)章的腳印……

成長(zhǎng)的腳印作文13

  經(jīng)歷過了,就會(huì)感受到成長(zhǎng)的痛與美。

  ——題記

  成長(zhǎng)是一串串腳印,或舒緩,或歡快。

  靜謐的夏夜,樹影婆娑。朦朧的月光輕撫著河畔的青草,伴隨著蛐蛐“唧唧唧”的聲響,仰望變化莫測(cè)的月色,星空中竟隱約出現(xiàn)了童年時(shí)的我,思緒便回到了從前……

  幼時(shí)貪玩的我,最盼望的事就是下雨。雨中嬉戲,悠哉悠哉。

  黑漆漆的云遮住了太陽(yáng),天空灰蒙蒙的,狂妄的風(fēng)肆意地吹著,正是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”!我興奮地蹬著雨靴,風(fēng)一般地沖出門外,跳進(jìn)坑坑洼洼的大水坑里用力一蹦,水花四濺,宛若無(wú)數(shù)只銀蝶隨風(fēng)飛舞,炫麗而多彩。飛馳而過的車,將泥水濺落到我的身上。雨中,一個(gè)可愛又邋遢的小泥人,追逐泥濘的雨水,留下了一串串快樂的腳印。

  時(shí)間太快,悄悄地從指縫中溜走。

  記得二年級(jí)參加圍棋比賽,剛開始時(shí),我心里撲通撲通如同一面戰(zhàn)鼓在不停地敲打,整個(gè)身體如同蒸鍋,不斷地往外冒出水汽。想到黑白棋子帶給我的樂趣,我深呼一口氣,攥緊手心,告訴自己要沉著,不能慌。慢慢地,我開始放松,從容應(yīng)對(duì),奮力撕殺,越戰(zhàn)越勇,最終以7連勝的戰(zhàn)績(jī)?nèi)〉昧吮荣惖膭倮o(wú)數(shù)次失敗的體驗(yàn),參雜著淚水和汗水,留下了一串串刻苦的腳印。

  夏日的風(fēng)依舊歡快地吹著。如今的我,將面對(duì)更多的'失敗與挫折,當(dāng)考試成績(jī)落后于人時(shí),我會(huì)暗下決心,奮力趕超;面對(duì)三好生評(píng)比的落選,我也會(huì)無(wú)聲地流淚,但不會(huì)灰心喪氣。我會(huì)不斷地磨煉自己的意志,讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng),努力學(xué)會(huì)從容面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的一切困難,留下了一串串堅(jiān)強(qiáng)的腳印。

  用心去感受成長(zhǎng)路上落下的一串串腳印,它們記載著喜怒哀樂,潸然淚下……

成長(zhǎng)的腳印作文14

  我一路走來(lái),有爸爸、媽媽的呵護(hù),有老師的辛勤培育。我在幸福的生活中茁壯成長(zhǎng),也懂得了許多道理。

  二年級(jí)的時(shí)候,有一天,我在家里寫作業(yè),正好寫完爸爸回來(lái)了,從車?yán)锇岢鰜?lái)一輛嶄新的自行車。我高興極了,這是我盼望已久的車子了。我就迫不及待的學(xué)起來(lái),剛開始姐姐給我扶著,我小心翼翼的蹬著,不敢大意,可車子還是左晃右歪的,還好都被姐姐扶正了。這時(shí)到了一段下坡路,車子像脫了韁的野馬一直向前沖,把我和姐姐都帶倒了,摔的我坐在地上只想哭,嘴里嘟囔著:“再也不學(xué)了。”正在這時(shí)爸爸說(shuō):“兒子加油!堅(jiān)持下去你一定行的!庇谑俏矣幸Ьo牙,關(guān)忍著疼痛堅(jiān)持練了下去,也不知摔了多少次,功夫不負(fù)有心人我終于學(xué)會(huì)了。

  現(xiàn)在不光自行車會(huì)騎,就連電動(dòng)車,三輪車我都會(huì)騎了。這是我成長(zhǎng)的一大步,也讓我真正理解了堅(jiān)持就是勝利的含義。

  三年級(jí)的時(shí)候,我在家里玩,看到媽媽忙著打玉米忙不過來(lái),就幫媽媽干活?墒菋寢屌挛依壑妥屛胰バ菹,看著媽媽渾身都被汗水浸透了,我的心猛地一顫,媽媽你為了我們?cè)倏嘣倮蹚臒o(wú)怨言,我又怎么能玩的下去呢?我沒有離開,仍然咬牙繼續(xù)干了下去。雖然很累,但心里卻很高興。我懂得了媽媽的辛苦,知道了替媽媽分擔(dān)重任,這不也是我的'成長(zhǎng)的一大進(jìn)步嗎?

  四年級(jí)的時(shí)候,我有幸被老師選中參加升國(guó)旗儀式。雄壯有力的國(guó)歌響起,看著被英雄的鮮血染紅的國(guó)旗冉冉上升,我熱血沸騰。現(xiàn)在的生活多么美好、多么幸福都是革命戰(zhàn)士拋頭顱、灑熱血給我們換來(lái)的!我一定要努力學(xué)習(xí),為國(guó)爭(zhēng)光。

  成長(zhǎng)的道路上并不是一帆風(fēng)順的,只要我們永不言棄,一步一個(gè)腳印的堅(jiān)持下去,就能磨練出堅(jiān)強(qiáng)自信的我們,一定會(huì)迎來(lái)屬于我們的太陽(yáng)!

成長(zhǎng)的腳印作文15

  我還記得那個(gè)時(shí)候。我是一個(gè)小小的嬰兒,在媽媽的肚子里面,可我非常的調(diào)皮。一直在踢媽媽的肚子,媽媽可疼咯!但我又不想出來(lái),醫(yī)生只好把我從媽媽肚子里“挖”出來(lái)。生下來(lái)的我又黑又臟,家人都不敢抱,我哭了,后來(lái)勉強(qiáng)抱了起來(lái)。就這樣,他們習(xí)慣了臟臟的我。

  1歲了,媽媽扶著我走路,只是搖搖晃晃的,像只小鴨子?纱笕藗儏s說(shuō)我有調(diào)皮又可愛。我心里有說(shuō)不出的高興。

  2歲了,我真正學(xué)會(huì)了走路,玩玩具也玩得很好,那個(gè)時(shí)候,我搭的積木可高了!大人們拍手叫好!因?yàn)椋浑p神奇的手,可以讓我做出好東西來(lái)。

  3歲,我會(huì)呀呀學(xué)語(yǔ),會(huì)叫爸爸,媽媽,外婆,外公!叫得他們哈哈大笑。

  4歲,我在幼兒園里,因?yàn)閯傞_始還是不熟悉,有點(diǎn)難過,但我認(rèn)識(shí)了許多朋友和老師,我又開心了!

  5歲,中班的我擁有了更大的進(jìn)步,我會(huì)寫許多字,還認(rèn)字,你知道嗎?我做加減法題。!做得最快也是最好的!經(jīng)常聽到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的.掌聲。

  6歲,我是大班了,要畢業(yè)了。我不想失去幼兒園的朋友和老師,但父母鼓勵(lì)我,說(shuō)小學(xué)會(huì)有新的朋友和老師。我立即轉(zhuǎn)憂為喜,還獲得了一個(gè)大大的獎(jiǎng)狀!

  7歲,我為這個(gè)承諾努力前進(jìn)著,可我還是有點(diǎn)不習(xí)慣小學(xué),特別是不能讓他們知道我是左撇子,會(huì)笑我的。(當(dāng)時(shí)我還不知道。)

  8歲,我拿到了小隊(duì)長(zhǎng)的標(biāo)志,可開心了,因?yàn)橛辛藸?zhēng)取大隊(duì)長(zhǎng)的機(jī)會(huì)!我努力著,并且我也用左手寫,同學(xué)原來(lái)沒笑我呀!那時(shí)候我真傻!

  9歲,我的愿望實(shí)現(xiàn)了,當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng),我要好好監(jiān)督自己!是自己更加出色!我一定要在升中學(xué)之前再見一次我的老師,對(duì)他說(shuō),我的承諾實(shí)現(xiàn)了!老師一定會(huì)很高興!

  這就是我的成長(zhǎng)腳印,你是不是和我一樣呢?

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