話(huà)題作文[必備6篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的話(huà)題作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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話(huà)題作文 篇1
每一次流淚都有一次難忘的經(jīng)歷，喜悅、開(kāi)心和懊悔，每一次流淚都會(huì)在我情感深處留下深刻的印記。
那天，我早早地來(lái)到教室里津津有味地看著那本百看不厭的三國(guó)演義，鈴響了，領(lǐng)早讀的同學(xué)走上講臺(tái)，說(shuō)道：“請(qǐng)大家拿出語(yǔ)文書(shū)�！庇谑俏野讶龂�(guó)演義收進(jìn)書(shū)包，準(zhǔn)備把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)的時(shí)候卻怎么找也找不到，窗外下著的'雨，像是老天爺在故意看我笑話(huà)一樣。由于擔(dān)心老師責(zé)罵，于是我有了打電話(huà)讓媽媽給我送書(shū)來(lái)的念頭。打完電話(huà)，我的腦子冒出媽媽淋著雨來(lái)給我送書(shū)的情景，我的鼻子不禁抽了一下，不一會(huì)兒，走廊里傳出了腳步聲，我想大概是老師來(lái)了，我從窗戶(hù)探出頭看了看，竟然是媽媽冒著大雨給我送書(shū)來(lái)了，我看見(jiàn)媽全身上下都被雨淋濕了，我從媽媽手里接過(guò)那本沒(méi)有被雨水打濕的書(shū)，我的嗓子像被什么東西捅了一下似的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，淚水順著我的臉頰往下流，滿(mǎn)腔的感動(dòng)涌上我的心頭，看著媽媽微笑的臉，我一把抱住媽媽?zhuān)瑡寢屆业念^溫柔的說(shuō)：“不用哭，下次記住帶書(shū)就可以了�！�
從此以后，每天晚上我做完作業(yè)都會(huì)仔細(xì)檢查書(shū)本，經(jīng)過(guò)這次事件，我體會(huì)到了媽媽對(duì)我包容、無(wú)私的愛(ài)，我以后一定要好好學(xué)習(xí)、以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答我親愛(ài)的媽媽。
話(huà)題作文 篇2
常常會(huì)在朝霞似火的傍晚，輕捧書(shū)籍。晚風(fēng)拂過(guò)微褶的書(shū)折，仿佛這世間僅我一人。
真論起我奇妙的閱讀經(jīng)歷，則更多的是偶然成分。小時(shí)候僅僅是喜歡聽(tīng)故事，后來(lái)卻愛(ài)上文字間奇妙的組合。情至深處時(shí)還會(huì)咂咂嘴，撫摸著經(jīng)歷歲月變遷、骨骼分明的文字。分明組成一幅鮮明的畫(huà)卷。在靜謐的鄉(xiāng)村晚間，伴著溫柔干凈的涼風(fēng)，裹著身軀的每一寸，攜手并入書(shū)中的世界。
直到后來(lái)沉淪書(shū)籍，如同獻(xiàn)祭一生的靈魂與羈絆。某個(gè)大雨滂沱的午后，邁著匆匆而又急切的步伐踏進(jìn)家門(mén)。哥哥哭笑不得地望著渾身濕透的我。我緊緊抱著懷中的兩本書(shū)，自書(shū)中涌出的絲絲熱量，從指間傳遞，涌向心臟。躊躇緊張地低頭看了看，還好，還好，滴水未沾。一路的顛簸與勞苦，似乎也隨著胸口溫暖的書(shū)籍煙消云散了。額頭前緊貼著濕漉漉的劉海，垂下來(lái)的發(fā)絲幾乎遮擋了我的視線(xiàn)。抓住袖口蹭蹭滿(mǎn)是水珠的臉頰，復(fù)又小心翼翼的捧出書(shū)籍。扉頁(yè)早已泛黃，似在無(wú)聲沉吟它輝煌的過(guò)往。我五指張開(kāi)，卻只敢輕盈的用手心輕觸，如輕撫吹彈可破的光滑潔面。許久后哥哥望著早已被風(fēng)雨摧殘了發(fā)型的我，又想起我房間床鋪上攤開(kāi)的'書(shū)籍，長(zhǎng)吁短嘆：“簡(jiǎn)直像個(gè)瘋瘋癲癲的怪人！”我抱著書(shū)滿(mǎn)足又得意的笑了起來(lái)。
浮生幾許，總有千千萬(wàn)的人努力摒棄雜念，只為尋找心中的極樂(lè)凈土。王小波曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人只擁有今生今世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩(shī)意的世界。季羨林先生也曾每日獨(dú)自在林間三個(gè)小時(shí)，伴林侶鳥(niǎo)。我常常會(huì)反思，或許他們才是真正癡迷于這個(gè)世界的偉人。與自己獨(dú)處，熱愛(ài)整個(gè)世界。這才是最高級(jí)別的癡迷了吧。
仲夏夜，尤為小雨淅瀝后，如洗滌世間浮塵。最快樂(lè)的時(shí)光，莫過(guò)于品讀古典書(shū)籍。又如茗茶，細(xì)呷淡淡，唇齒留香。云波流轉(zhuǎn)中仿佛是一片嶄新的世界。手隨心動(dòng)，指間略過(guò)書(shū)頁(yè)，連續(xù)而無(wú)止的世界，終于為我啟開(kāi)一處小小而細(xì)狹的入口。雖有“美人如花隔云端”般虛無(wú)縹緲之感，但霧里看花，又是心靈的極致安逸。只見(jiàn)美人芊芊素手，眼波流轉(zhuǎn)間嫣然一笑，天地黯然失色。我直直的望著她，目光相觸間，心靈似乎跨過(guò)了萬(wàn)水千山。夢(mèng)回大唐，側(cè)耳傾聽(tīng)，屬于一個(gè)時(shí)代的呢喃輕語(yǔ)，輾轉(zhuǎn)而至。思緒回轉(zhuǎn)時(shí)，手心潮潮的早已沁出汗水，長(zhǎng)舒一口氣，竟如穿越一般。
攤開(kāi)了書(shū)頁(yè)，我抬起頭。滿(mǎn)天繁星，一顆又一顆，似散落在肩頭，咫尺天涯。竟與書(shū)中的那絕美世界漸漸重合�；秀遍g又望見(jiàn)書(shū)中的悲歡離合。頭暈?zāi)垦�，是真是假，是�?mèng)是幻。緊閉雙眼不愿睜開(kāi)，酣暢淋漓。終于低頭抬起手腕，看夜色在手表指針上盤(pán)旋。沉迷間早已忘卻了時(shí)間。
晚風(fēng)繾綣地?fù)徇^(guò)發(fā)絲，微褶的書(shū)折依然明亮�？蓾M(mǎn)天繁星，只徒我一人，如癡如迷。
話(huà)題作文 篇3
時(shí)光匆匆而過(guò)，抹平了片刻的記憶，但那一個(gè)古老的轉(zhuǎn)身卻會(huì)永遠(yuǎn)銘記……
——題記
一葉小舟在溪水上漫溯，隨著歷史的長(zhǎng)風(fēng)而搖曳，呼吸著古老的空氣，感受著大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物的歲月滄桑。
熹微的晨光透過(guò)云朵，給高高的長(zhǎng)安城鑲上一層金輝。庭院深深，你一人隨人馬來(lái)到長(zhǎng)安城外，城內(nèi)擠滿(mǎn)了百姓，全無(wú)往日的喧囂與嘈雜。你抬頭環(huán)顧四周，每一雙眼神似乎都在焦急地等待著什么。匈奴兵在北面虎視眈眈，頻頻騷擾，你的心慢慢地淌過(guò)一幅幅畫(huà)面：一縷縷炊煙裊裊升入天際，百姓匆匆出征從此一去不返……
“可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人”。春風(fēng)輕輕地拂過(guò)你面上的輕紗，你取一只素琴，面向長(zhǎng)安，你纖細(xì)的手指輕輕地?fù)軇?dòng)琴弦，陣陣悠揚(yáng)的旋律回響在長(zhǎng)安城的'上空，如清泉汩汩淌過(guò)每一個(gè)人的心田。輕風(fēng)為你伴奏，青草倔強(qiáng)地昂著頭。那份山遠(yuǎn)水長(zhǎng)的依戀，幻成了翩翩的音符，如紛飛的蝶，翩然起舞。一曲終了，你為你乘坐的駿馬小心翼翼地系上一支風(fēng)鈴，就這樣告別，就這樣出發(fā)。一行隊(duì)伍，就這樣在荒涼的古道上漸行漸遠(yuǎn)。
“叮呤呤……叮呤呤……”風(fēng)鈴聲聲，傳響在古道上，驅(qū)走一路荒涼，秋風(fēng)在你耳畔，輕聲低訴著興亡，你承載著無(wú)數(shù)期盼的心，這路不知何時(shí)才是個(gè)盡頭?你慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，望著那已經(jīng)不復(fù)存在的城樓，你并沒(méi)有落淚，而是扭過(guò)頭繼續(xù)走著……
輕輕一個(gè)轉(zhuǎn)身，便帶出千古不變的暗香，含著其高貴的靈魂，在聲聲琵琶曲中將遠(yuǎn)赴大漠，纖手弄箏的身姿升華為一段千年不朽的傳奇，一段感動(dòng)歷史的佳話(huà)，一個(gè)永不褪色的精魂!
話(huà)題作文 篇4
母親，是生命中的第一個(gè)讓我看到光明的人，她是生命中的日光燈。
父親，是生命中的第一個(gè)讓我走路的人，他是生命中的紅綠燈。
老師，是生命中的第一個(gè)教導(dǎo)我，鼓舞我的人，他是生命中的霓虹燈。
每個(gè)人的生命中不只有一盞燈，而是有無(wú)數(shù)盞，幫助你的`人，讓你在人生道路上感受到人世間不是冰冷的，而是溫暖的。教導(dǎo)你的人，讓你更容易地克服困難，打開(kāi)智慧之門(mén)。討厭你的人，讓你看清自己的缺點(diǎn)，改正自己，與完美接近一點(diǎn)。
無(wú)論是幫助你的，教導(dǎo)你的，還是討厭你的人，都可以幫你照明前方的路，讓你更快地到達(dá)成功的彼岸。
一盞燈，不是只能照亮自己的路，也可以帶著別人一起走。
一位盲人，雖然他的眼睛看不見(jiàn)，但別人的幫助，同樣讓他感受到燈的存在。
一盞燈，同樣能給人增添勇氣，帶來(lái)力量。一位無(wú)依無(wú)靠的病人，他雖然病了，但白衣天使辛勤地照料，能讓他看到光明，帶來(lái)新生的力量。
當(dāng)你萬(wàn)念俱焚的時(shí)候，怎樣重燃心中之火，重點(diǎn)心中之燈呢?那就是努力、合作。
從前，有兩位探險(xiǎn)家勢(shì)不兩立，說(shuō)：“誰(shuí)先找到山洞里的黃金，誰(shuí)就為勝利者�！敝螅瑑扇嗽谏蕉蠢飳ふ�，挖掘。不料山洞入口被一塊巨大的巖石堵住了。兩人點(diǎn)著火把，尋找另一個(gè)洞口，走到洞口的盡頭，還是沒(méi)有出路。后來(lái)當(dāng)兩人萬(wàn)念俱焚的時(shí)候，一個(gè)人說(shuō)：“咱們這樣下去也不是辦法，我們合作吧!”于是，他們想：這個(gè)火把由始至終都在燃燒著，可見(jiàn)，一定有出口。之后，他們仔細(xì)尋找，終于找到了一個(gè)通風(fēng)口，兩人合力把這個(gè)通風(fēng)口砸成一個(gè)洞口。就這樣，兩人逃了出來(lái)。
在這個(gè)故事里，兩人互相在各自心中的點(diǎn)了一盞明燈。
如果昨天是快樂(lè)的，把昨天當(dāng)作回憶;
如果昨天是痛苦的，把明天當(dāng)作憧憬;
如果昨天是平淡的，那就把昨天珍藏。
無(wú)論昨天是怎樣，記住，明天是一片光明!永不熄滅生命之燈!
話(huà)題作文 篇5
為了瞬間的閃耀
一道流星劃過(guò)天際，我雙手合十，向著它轉(zhuǎn)瞬即逝的淡藍(lán)色光亮，許下了心愿：我也會(huì)和它一樣耀眼，哪怕是瞬間。
我要代表班級(jí)參加學(xué)校演講比賽，作為選手要脫稿五分鐘演講，而背書(shū)是我最頭疼的。看到那些拗口的資料，我是欲哭無(wú)淚。深夜，一盞明亮的臺(tái)燈，燈下是睡眼蒙眬的我，一張寫(xiě)滿(mǎn)字的稿紙，以及一個(gè)顯示十一點(diǎn)的鬧鐘。我試圖加快進(jìn)程，但腦子怎么也塞不進(jìn)任何文字。我努力回想起演講稿，卻發(fā)覺(jué)得了失憶，記不得只言片語(yǔ)。
絕望地抬起了頭，猛然發(fā)現(xiàn)一顆流星劃過(guò)天際，藍(lán)色的星尾照亮了它周?chē)囊磺�，但只在一瞬間。
流星是一種天文現(xiàn)象，在民間，甚至有流星可以完成心愿的`說(shuō)法。從科學(xué)上來(lái)說(shuō)，流星本是一顆小天體，當(dāng)它撞向地球之時(shí)，與大氣層產(chǎn)生了摩擦。于是，它便一邊忍受著極高的溫度，一邊高速旋轉(zhuǎn)著。由于它的種種堅(jiān)持，在摩擦的作用下，消耗完畢，成為人們眼中那一瞬間的光芒。
那瞬間的光芒需要多久的堅(jiān)持呢？
我突然醒悟：經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)億年的堅(jiān)持，流星才有耀眼的瞬間。而我算什么？連背點(diǎn)稿子都嫌累。背不出來(lái)多背幾遍就好了，晚上忘記了，第二天再鞏固就可以了。我有時(shí)間在這里自怨自艾，還不如多讀讀。在臺(tái)上展示可能只有短短的一瞬間，但為了這瞬間的精彩，只有臺(tái)下下足工夫，就像流星一樣，被大氣層摩擦了不知多久，卻在人們眼中轉(zhuǎn)瞬即逝，只留下耀眼的星尾。
只要我努力，在舞臺(tái)上，我會(huì)像流星一樣發(fā)出閃耀的光芒，哪怕只是瞬間。但為了瞬間的榮耀，我現(xiàn)在該做的是拼搏、努力，讓我所經(jīng)歷的一切和瞬間一樣豐盈……
話(huà)題作文 篇6
在課堂上，老師經(jīng)常給我們留作業(yè)，有時(shí)候累得我動(dòng)都不想動(dòng)，如果我能變成老師就好了。
有一天，一覺(jué)醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己變成老師了�！拔易兂衫蠋熈�！我變成老師了！我可以去教學(xué)生了！”我大聲喊著，拿著羽毛球拍就飛出家門(mén)，奔向了學(xué)校。
到了訓(xùn)練場(chǎng)地，我就開(kāi)始給學(xué)生訓(xùn)話(huà)：“我先教你們幾個(gè)動(dòng)作，第一個(gè)動(dòng)作先站好丁字步，然后左手舉高，右手拿拍子舉平，站穩(wěn)了，一甩，把拍子舉過(guò)頭頂。第二個(gè)動(dòng)作，半蹲，蹬左腳，邁右腳，、拍子要伸平�！蔽液芨吲d地一步步教同學(xué)們?nèi)绾未蚯�。教完后我說(shuō)，：“現(xiàn)在開(kāi)始自己練習(xí)吧！”學(xué)生們開(kāi)始練起來(lái)。我怎么說(shuō)，他們就怎么做，當(dāng)老師的滋味真好！
“我再教大家如何連續(xù)打球�！蔽议_(kāi)始和一位同學(xué)對(duì)打。剛打了一個(gè)，我就傻了，因?yàn)闊o(wú)論我怎么用力，都是只能打一個(gè)。我明明跟我的老師學(xué)得好好的'，怎么會(huì)這樣呀？我有點(diǎn)著急起來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)了哈哈大笑，說(shuō)道：“什么破老師，自己都不會(huì)打，還教我們呢！快走吧，快走吧！”就這樣，我還沒(méi)有當(dāng)上一天老師就下崗了。
唉！看起來(lái)當(dāng)老師也不是那么簡(jiǎn)單的呀！沒(méi)有真本事，：卜啥都不行，我還是虛心點(diǎn)兒，好好當(dāng)個(gè)學(xué)生，等有了知識(shí)，有了文化再去實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)老師的夢(mèng)想吧！
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