[優(yōu)選]話(huà)題作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編精心整理的話(huà)題作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
話(huà)題作文 篇1
杭州圖書(shū)館允許拾荒者、無(wú)業(yè)游民入館享受相關(guān)服務(wù),因此被譽(yù)為“史上最溫暖圖書(shū)館”,盡管有人對(duì)這種做法頗有微詞,但并不妨礙對(duì)此的贊美。這種溫暖,來(lái)源于寬容。
溫暖的寬容,本質(zhì)上是一種平等的尊重。人人生來(lái)平等,理應(yīng)享受同等的權(quán)利,然而現(xiàn)實(shí)中,這些拾荒者、無(wú)業(yè)者構(gòu)成的“弱勢(shì)群體”卻受到旁人無(wú)情冷漠的歧視。杭州圖書(shū)館將
最起碼的尊重給予了這些在生活中飽受苦難的人,讓他們?cè)谏畹钠D辛與風(fēng)霜之余,還能坐擁一小片書(shū)香,安寧的陶冶身心、享受生命的美好,著實(shí)令人欣慰。當(dāng)今冰冷世界中,還有著這樣一個(gè)“世外桃源”,對(duì)一切在生活重壓下掙扎的人來(lái)說(shuō),實(shí)在是一種來(lái)之不易的幸福。
溫暖的寬容,是促進(jìn)社會(huì)和諧的催化劑。每一個(gè)社會(huì)都在角落處蜷縮著一群人,他們渴望被社會(huì)接納卻又被嘲諷、蔑視所傷害。如此的寬容,無(wú)疑可以融化他們心中久久凍結(jié)的艱冰,他們?nèi)谌肷鐣?huì),不再被排斥于人心的高墻之外,亦不會(huì)再排斥給予他溫暖的世界。社會(huì)因此而能更加融洽。有讀者稱(chēng)這種行為是對(duì)他人的不尊重。誠(chéng)然,圖書(shū)館是需要干凈、整潔的場(chǎng)所,但何必將話(huà)說(shuō)死?些許的`忍讓無(wú)傷大雅,連這些一絲的溫情都要奪去,莫非真要成為“利益至上”的世界?那還真是可悲。
溫暖的寬容,需要人們放下心中的成見(jiàn),攜手創(chuàng)造。人們到底厭惡他們的什么?身上散發(fā)的異味?卑微的姿態(tài)?抑或是心底自發(fā)涌起的惡心?所有的一切,都是能夠被包容和忍讓的!叭鮿(shì)群體”并非無(wú)用之人,也在為我們、為社會(huì)默默奉獻(xiàn)微薄之力——拾荒者清理垃圾、大多數(shù)“無(wú)業(yè)者”也曾經(jīng)是埋首工作的一員對(duì)于他們,我們何苦固執(zhí)地抱著嫌惡的態(tài)度?摘下有色眼鏡,獻(xiàn)出一點(diǎn)寬容之心!百(zèng)人玫瑰,手有余香”,“弱勢(shì)群體”獲得了溫暖,而我們也會(huì)從中收獲快樂(lè),何樂(lè)而不為?
《大道之行也》中描述了“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”的美好圖景,毋庸置疑的是,杭州圖書(shū)館的這種溫暖的寬容,為寒冷的社會(huì)注入了鮮活的生命。這是一根道標(biāo),引領(lǐng)著我們散發(fā)良知的光和熱,照亮我們和“他們”之間的鴻溝。在未來(lái),這幅圖景定不遙遠(yuǎn)。
話(huà)題作文 篇2
人的一生中都放棄了許多東西,放棄了機(jī)會(huì),放棄了生命,然而是那一次,我沒(méi)有放棄。
十歲生日的時(shí)候,爸爸送了我一本書(shū)《貝多芬》,我從小就是一個(gè)書(shū)迷,這次有好書(shū),當(dāng)然不可能放過(guò)了!晚飯時(shí),我就想今晚我要看通宵,把書(shū)看完!當(dāng)我看到貝多芬雙耳失聰,卻還是沒(méi)有放棄他的音樂(lè)事業(yè),我真是感動(dòng)再想一想我,從小到大,就沒(méi)有一件事成功過(guò),遇到困難就退縮。我想我不應(yīng)該輕言放棄。
這件事沒(méi)過(guò)去多久,一場(chǎng)突如其來(lái)的.意外降臨到了我的身上。到醫(yī)院一檢查,我的視網(wǎng)膜破裂,左眼很可能失明。我當(dāng)時(shí)就昏過(guò)去了。那時(shí)候我連死都想到了,幸虧媽媽阻止了我。以后的幾個(gè)月里,我成天以淚洗面,媽媽經(jīng)常會(huì)放一些音樂(lè)給我聽(tīng),來(lái)緩解我緊張的情緒。可我一直在想,我的眼睛失明了,今后什么也看不見(jiàn)了偶然有一天,我的腦海里浮現(xiàn)出貝多芬雙目失聰后依然執(zhí)著的練習(xí)鋼琴,盡管他聽(tīng)不見(jiàn),但他從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)死,從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄生的希望!而我只有一只眼睛失明就痛苦成這樣,我真是不應(yīng)該。于是我重新站了起來(lái),回到了我可愛(ài)的校園,忘記了我失明的這件事,又重新和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),一起玩,因此我變得開(kāi)朗了。在一次復(fù)診中我的左眼居然看到了一縷陽(yáng)光醫(yī)生說(shuō)我的眼睛還有復(fù)明可能。聽(tīng)到后,我高興的說(shuō):“我沒(méi)有放棄,我真的成功了!”
通過(guò)了這件事使我明白了,做什么事情都不要放棄。如果放棄了,勝利的 曙光是永遠(yuǎn)不會(huì)屬于你的!
話(huà)題作文 篇3
積累,好像無(wú)數(shù)的細(xì)沙與石子,沒(méi)有它們的存在哪有萬(wàn)丈高樓的聳立;積累,好像涓涓不息的溪流,沒(méi)有它們的匯聚,哪有大江大河的奔騰咆哮; 積累也好像一個(gè)個(gè)的文字符號(hào),沒(méi)有它們的組合,哪有鴻篇巨制的誕生。 ,積累是力量,只有踏踏實(shí)實(shí)的積累,才有后來(lái)實(shí)實(shí)在在的收獲。只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力,才有后來(lái)轟轟烈烈的成功。積累需要勇氣,需要智慧,更需要毅力。古今中外,許多重要的科研成果,無(wú)不經(jīng)歷了一個(gè)從量變到質(zhì)變,先積累后創(chuàng)造的過(guò)程。
王羲之經(jīng)過(guò)了“臨池學(xué)書(shū),,池水盡墨”的'積累,才寫(xiě)出了筆走龍蛇的《蘭亭閣序》;李時(shí)珍經(jīng)過(guò)親嘗白草的積累,才編成了祖國(guó)的醫(yī)學(xué)寶典《本草綱目》;馬克思經(jīng)過(guò)了二十年的資料收集整理思考,才寫(xiě)出了享譽(yù)全球的《資本論》;歌德經(jīng)過(guò)了六十載的“筆耕”,才寫(xiě)出了舉世聞名的《浮士德》。凡此種種,都告訴我們一個(gè)道理:“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于壘土”。沒(méi)有經(jīng)過(guò)量的積累,就妄想一步登天,一蹴而就,是不可能的。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中,許多人卻常常忽視積累的重要,整天做著白日夢(mèng),妄想天上掉餡餅。例如有些同學(xué),平時(shí)不肯吃苦,不做努力,卻幻想考試的時(shí)候一鳴驚人,天下哪有那么容易的事。現(xiàn)在社會(huì)上炒得最紅的莫過(guò)于各類(lèi)選美大賽和方興未艾的“超級(jí)女生”。不錯(cuò),有些歌手暫時(shí)已經(jīng)名聲在外,大小舞臺(tái)頻頻亮相。但僅有漂亮的臉蛋和媒體的炒作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如果沒(méi)有踏實(shí)的聲樂(lè)功底和厚實(shí)的的人文素養(yǎng),很快也會(huì)成為明日黃花。這樣的例子并不鮮見(jiàn)。
巴甫洛夫在《給青少年的一封信》中,強(qiáng)調(diào)積累知識(shí)的重要性,他把知識(shí)的積累比作鳥(niǎo)兒飛翔的空氣。牛頓說(shuō)過(guò):“我之所以看得比別人遠(yuǎn)些,是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏!迸nD固然有謙虛的成分,但他卻說(shuō)出了一個(gè)事實(shí),沒(méi)有先前科學(xué)巨人十年如一日的觀測(cè)計(jì)算,就不會(huì)有他后來(lái)的驚人發(fā)現(xiàn)。任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都離不開(kāi)積累,沒(méi)有積累就談不上發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,也就沒(méi)有創(chuàng)造。
泰山不辭細(xì)壤,故能成其大,河海不擇細(xì)流,故能就其深! 是的,只有積累,才能有未來(lái)的飛躍;只有積累,才能在創(chuàng)造的花園里開(kāi)出瑰麗的花朵。
話(huà)題作文 篇4
他很漂亮,生來(lái)如此。他的眼睛像黑衣一般,深不可測(cè),卻從來(lái)沒(méi)有星辰,沒(méi)有一絲光亮。但也無(wú)妨,一家人因?yàn)樗慕瞪老踩艨瘛?/p>
是什么時(shí)候呢?發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁,5歲,本是所有孩子依依學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,他卻堅(jiān)決閉緊嘴巴,不肯說(shuō)話(huà)。家里的人有些著急,不敢去想更不愿去想的那些東西就埋在時(shí)間、埋在心里。6歲,他還是固執(zhí)地不愿說(shuō)話(huà)。每天只坐在地上,堆著積木,若誰(shuí)無(wú)心摧毀了他的世界,他也不惱,面色平靜,從頭堆起,依舊浸在自己的世界里,波瀾不驚。最終,還是等不了吧。父母坐在長(zhǎng)椅上,焦慮不安,醫(yī)院的消毒水味有些刺鼻,不過(guò)他也不在乎,衹蕩著雙腳,看夕陽(yáng)中被拉長(zhǎng)的他的.影子。對(duì)面的門(mén)忽然被打開(kāi),讓人猝不及防,醫(yī)生冷酷無(wú)情遞上了診斷書(shū),上面寫(xiě)著令人絕望的字:自閉癥。似乎一段沒(méi)有心跳的沉默,那個(gè)女人最終牽起了他手,說(shuō):“走吧,我們回家”。
總有一天,他會(huì)說(shuō)出那個(gè)遲到很久的一聲“媽媽”,對(duì)此,她深信不疑。以后的每一天她做的最多的事就是不厭其煩地教他說(shuō)話(huà),雖然很多次會(huì)被他粗暴地推開(kāi)。最嚴(yán)重的一次,他甚至死死地攥著她的手,像鉗子一樣牢不可掙脫,就這么咬下去了。皙白的手上就留下了一圈深深的牙印,她一邊包扎一邊默默地流下兩行眼淚,望向他熟睡的房門(mén),緊緊地關(guān)著,密不透風(fēng),遙不可及。
時(shí)間就這樣細(xì)水流長(zhǎng),他漸漸成長(zhǎng),長(zhǎng)成一個(gè)少年該有的模樣,卻不帶任何感情。她,歲月的洗禮使她姣好的面容失去光澤,愛(ài)穿碎花裙的她也將就著穿的馬馬虎虎,笑容似乎很久很久沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)了,留下的只剩下疲倦。元宵節(jié),她帶著他賞花燈,人潮洶涌中,他們走散了。全城一片繁華中,她心急如焚地面容印在每個(gè)游人的眼里。她真的快要瘋了,像紅眼的狼,四處疾走,扯著嘶啞的嗓子一遍一遍喊著他的名字,幾近絕望,憔悴的聲音讓人聽(tīng)了就心碎,還好還好,到底讓她找到了。他望著一潭湖水,上面五光十色,印著行人明媚的笑容,聽(tīng)到腳步,他回頭,微微一怔,她哭了,極其狼狽,因過(guò)節(jié)而精心編的辮子散了,頭發(fā)亂糟糟的,難得買(mǎi)一次的新衣服也不知碰哪兒而變得臟兮兮的,鞋,另一只鞋呢?她飛奔過(guò)去,緊緊地抱住他,沒(méi)有責(zé)備,就靜靜地抱著他滾滾的淚珠滴落在他的脖子,這次,他沒(méi)有推開(kāi)她。人聲喧鬧,他在她耳旁輕輕說(shuō)了這十幾年來(lái)第一句話(huà)。她頓時(shí)放聲大哭。橋上路過(guò)的人被這對(duì)母子感染了,舉起相機(jī)留下這奇異的畫(huà)面。
你要的光明,來(lái)自你的希冀。
你的執(zhí)著,打開(kāi)了通向光明的門(mén)——你的、他的和我們的光明之門(mén)。
話(huà)題作文 篇5
喧囂與繁雜,成了這時(shí)代的通。怀醋髋c呵斥,演繹了諸多的新聞;悄悄地提醒,來(lái)得實(shí)在正是時(shí)候;心靈雞湯,撫慰了一顆躁動(dòng)的心靈。
你悄悄地提醒我,我悄悄地提醒你。讓我們真正和諧地奔向美好的明天!
你的真誠(chéng),是那么地感人;你的善意,是那么地清純;你的美德,是那么地高尚;你的一個(gè)悄悄地提醒,是那么神奇、那么地能夠扭轉(zhuǎn)乾坤。
不需要三令五聲,不需要大張旗鼓,不需要聲嘶力竭,不需要文山會(huì)海,也不需要十二道金牌,更不需要強(qiáng)力推進(jìn)只需要你一個(gè)悄悄地提醒,就足夠改變我的命運(yùn)。
在我迷茫的時(shí)候,你一個(gè)眼神,充滿(mǎn)了鼓勵(lì);在我失意的時(shí)候,你一個(gè)開(kāi)心的笑容,傳遞了信心;在我失敗的時(shí)候,你一條短信,燃起了我的激情悄悄地提醒,勝過(guò)那雷霆萬(wàn)鈞。
小時(shí)候,我頑皮地下河洗澡,是媽媽大聲地喊我回家,并給了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子!”在我的心里烙下了深深的印痕。
小學(xué)的時(shí)候,下大雨,我的油紙傘使勁地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,看那水珠成圓圈狀飛灑,忽然一陣大風(fēng)起兮傘飛揚(yáng),戳破了同伴的油紙傘,我嚇得不知道怎么辦才好。是父親悄悄地提醒——“快去,與那同學(xué)換把傘!痹谖业男睦聿ハ铝松屏嫉姆N子。
當(dāng)年中考前夕的時(shí)候,一次體育課,我不小心把腳踝骨扭了,老師把我背到醫(yī)院,同學(xué)們也紛紛看望我,面對(duì)緊張的復(fù)習(xí),我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己,我能行!”在我的`心田上綻放了一朵盛開(kāi)的蓮花。
工作以來(lái),面對(duì)那些不太聽(tīng)話(huà)的孩子們,總希望他們端正態(tài)度,明確目標(biāo),改進(jìn)方法,千方百計(jì)地提高成績(jī),養(yǎng)成問(wèn)了禮貌的習(xí)慣和優(yōu)良的情操。有時(shí)候就悄悄地提醒——“在危險(xiǎn)的邊緣,不要滑得太遠(yuǎn)!币沧屧S多的孩子們銘記在心。
貪x*,是缺乏有人悄悄地提醒——黨紀(jì)國(guó)法之外的一個(gè)悄悄地提醒;失去理智,是缺乏有人悄悄地提醒——沖動(dòng)就要受到懲罰的悄悄地提醒;心生邪念,是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。
忠誠(chéng)于事業(yè),忠實(shí)于家庭,忠貞于愛(ài)情,忠愛(ài)于大自然,鐘情于人生——讓我們互相多一點(diǎn)悄悄地提醒!
話(huà)題作文 篇6
“咱們作文中不會(huì)寫(xiě)的字可以寫(xiě)拼音”“老師……我拼音也不會(huì)寫(xiě)。”這是在一年級(jí)的課上我跟學(xué)生的一句對(duì)話(huà)。這種情況并不僅僅發(fā)生在一個(gè)孩子身上。在教一二年級(jí)的語(yǔ)文過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)很多孩子存在著拼音不會(huì)(如níu,孩子就往往會(huì)寫(xiě)成níou)、音調(diào)不會(huì)標(biāo),(如會(huì)把ɡuī常常會(huì)標(biāo)成ɡūi)……從這些情況不難發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的孩子拼音基礎(chǔ)沒(méi)有打好,這也影響到二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),更有的在三年級(jí)時(shí)還有因?yàn)槠匆魧W(xué)扎實(shí)而字詞錯(cuò)誤的。可見(jiàn)拼音教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)。 很多孩子拼音基礎(chǔ)沒(méi)有打好,一方面跟這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)有關(guān)。畢竟一二年級(jí)的孩子此時(shí)大都靠死記硬背,理解力稍微差一點(diǎn),而此時(shí)如果僅僅是照本宣科來(lái)講解本來(lái)就比較枯燥的一堆抽象的拼音符號(hào),孩子自然找我不好也運(yùn)用不好。那么此時(shí)教研老師如何更好地探索出一種符合此時(shí)孩子特點(diǎn),并能吸引孩子興趣的教學(xué)方法,就顯得尤為重要。 鑒于小低年級(jí)的.孩子此時(shí)對(duì)于鮮明直觀、色彩鮮艷的圖畫(huà)有著較強(qiáng)的記憶力,所以通過(guò)圖畫(huà)教學(xué)拼音這是一種方法。 另外,此時(shí)孩子的對(duì)于朗朗上口、節(jié)奏性較強(qiáng)的兒歌比較喜歡,所以把拼音的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)編成兒歌放入教學(xué)中,既能引起孩子的興趣,加強(qiáng)記憶,也能增強(qiáng)孩子的運(yùn)用能力。所以我們?cè)谄匆舻慕虒W(xué)中可以運(yùn)用兒歌這種方式。比如孩子常常分不清楚“b”和“d”,把書(shū)包會(huì)拼成“shūdāo”。那么針對(duì)這一問(wèn)題,老師就可以適時(shí)地編寫(xiě)一兩句兒歌,比如“形狀像6bbb”“左邊耳朵ddd”,通過(guò)這種方法加深孩子的記憶,幫孩子區(qū)分易混淆的拼音。
話(huà)題作文 篇7
曾經(jīng)在我們之間有一堵墻,一堵又厚有高的墻。上面都已經(jīng)爬滿(mǎn)了青苔,縫隙中的小草頑強(qiáng)地冒出了頭。
事隔年歲太久遠(yuǎn),可是它就這樣堅(jiān)固地立在我和父親之間,不曾動(dòng)搖。否則,十多年來(lái),我怎會(huì)與父親找不到交流和溝通的空隙,又怎會(huì)難以體會(huì)他的愛(ài)?
又是一個(gè)寒冷的冬日午后,我坐在副駕駛的位置上,偶爾看看開(kāi)車(chē)的父親,一如既往的沉默。音響中飄出了熟悉的旋律!斑?這不是我最熟悉的歌嗎?”我急忙彎下腰擺弄車(chē)上前幾天剛買(mǎi)的MP4,一連換了好幾首,居然都是我最喜歡,一些歌手的唱曲。我興奮地說(shuō):“爸爸,這些歌都是司機(jī)徐叔叔下載的吧!”爸爸微微一笑,說(shuō):“怎么了?好聽(tīng)嗎?”我繼續(xù)手舞足蹈地說(shuō):“當(dāng)然,但是我喜歡的,最流行的!不愧是年輕人,你看我跟叔叔就有這么多共鳴,哪像你!”父親已就沉默。
就這樣,接下來(lái)的每天,在車(chē)上的時(shí)光,我都很興奮地聽(tīng)著一首首自己喜歡的歌,時(shí)不時(shí)跟著哼唱幾句,再也不需要很心煩地去打發(fā)這枯燥的時(shí)光。
直到有一天下午,爸爸有事,讓徐叔叔接我,我們先聊著,突然他說(shuō)了:“對(duì)了,車(chē)上這些歌都是你下的吧?”“嗯,什么?”我驚訝道,“不是你嗎?我一直認(rèn)為是你下的!薄拔液苌俾(tīng)女歌手的歌!笔迨寤卮,接著他又補(bǔ)充:“那肯定是你爸爸下載的了!”“是這樣么……”我腦海中閃過(guò)父親問(wèn)我:“好聽(tīng)嗎?”時(shí)臉上那一抹一閃過(guò)的幸福與滿(mǎn)足,我突然想起自己對(duì)“落伍”的父親進(jìn)行一番評(píng)價(jià)后竟再?zèng)]去關(guān)注他的任何表情。
第二天,在車(chē)上,我輕聲問(wèn):“爸,這些個(gè)都是你下載的.吧?”
爸點(diǎn)頭,說(shuō):“嗯!
我說(shuō):“你則么知道我喜歡這些呢?”
爸說(shuō):“常聽(tīng)你說(shuō),上網(wǎng)一查隨便下些就是!
依舊是那樣淡淡的語(yǔ)調(diào)。這時(shí)車(chē)上響起了郭靜新專(zhuān)輯中我最喜歡的那首《心墻》。
“你的心有一道墻,我的愛(ài)會(huì)爬上窗臺(tái)綻放,打開(kāi)窗你會(huì)看到冰川么?我想。
咸咸的,很甜。
曾經(jīng)的那堵心墻是我久久不能忘懷,那里,有我最受感動(dòng)的父親的味道……
話(huà)題作文 篇8
我們有時(shí)候會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己的生活如此平淡,所有的日出日落、寒來(lái)暑往似乎沒(méi)有什么區(qū)別,一切的歡笑、;淚水竟然如此相似。生活沒(méi)有輝煌之處,人生也渾然不覺(jué)地穿梭在每一個(gè)平凡的日子中。面對(duì)日歷翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè),涌起的不過(guò)是淡而又淡的'感覺(jué),我們頓覺(jué)自己很平凡,平凡得像一粒大漠普通的黃沙、一株天涯渺小的小草、一顆天際遙遠(yuǎn)的星星。為此我們惆悵,我們?cè)箛@。其實(shí)我們大可不必為平凡而悲嘆,因?yàn)槠椒惨彩且环N美!
平凡如果是荒原,那么它孕育著生機(jī),只要你肯開(kāi)拓。
平凡如果是泥土,那么它孕育著收獲,只要你肯耕耘。
平凡如果是細(xì)流,那么它孕育著深邃,只要你肯積累。
平凡是告別了無(wú)知炫耀后的成熟,是終止了淺薄狂妄之后的深沉。
平凡是驚險(xiǎn)搏擊之后的小憩,是一次輝煌成就之后的沉淀。
平凡不是人生之光的暗淡,不是生命之火的熄滅。
白云為每一個(gè)平凡變幻多姿;微風(fēng)為每一個(gè)平凡留下清爽;太陽(yáng)為每一個(gè)平凡照出一個(gè)明朗的天地。
正是無(wú)數(shù)平凡的日子組成了我們多彩的人生;正是無(wú)數(shù)個(gè)平凡的日子構(gòu)成了這個(gè)絢爛的世界。
讓我們學(xué)會(huì)在平平淡淡的日子里享受那一份不平凡的美麗,享受人生的另一番樂(lè)趣。平凡,也是一種美麗!
話(huà)題作文 篇9
在生活中,我們總會(huì)看到許多“善良”之舉。但是,你們有想過(guò),在我們身邊真的存在那么多“好人”嗎?我們總會(huì)發(fā)現(xiàn),在我們周?chē),有很多“便宜”,讓我們(nèi)臁?/p>
就在上個(gè)月的一天,很多宣傳單張鋪天蓋地地襲擊我們,“義醫(yī)”兩字鮮明地標(biāo)在宣傳單張上面,很吸引人們的眼球,接著,是一段“優(yōu)美”的文字:為了廣大市民的健康,本藥店特請(qǐng)來(lái)某著名專(zhuān)家免費(fèi)為市民檢查,注意啦,是免費(fèi)的。只要拿著本宣傳單張,均有機(jī)會(huì)免費(fèi)體檢!……這些單張可招來(lái)了不少議論:“哎,你看,這么便宜的事,不去白不去啊!”“對(duì)啊,現(xiàn)在的人啊,可真有善心!”“那萬(wàn)一是坑人的怎么辦啊?”“就去看看啊,又不會(huì)少塊肉”……想去的不想去的,各有各的說(shuō)法。我的好奇心在作怪,去不去呢?去吧,就看看你搞什么!于是,我決定抽空去搞個(gè)明白。
第二天,我瞞著媽媽?zhuān)低档母従觼?lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。即使現(xiàn)在離開(kāi)始還有一段時(shí)間,但卻已經(jīng)排起了長(zhǎng)隊(duì),里面有老人,有婦女,有小孩……我望“隊(duì)”興嘆,最后,我決定,不排隊(duì)了,站在一旁觀察。那專(zhuān)家給一個(gè)兒童檢查,有模有樣地給他把脈,又讓孩子張嘴,最后,對(duì)孩子的媽媽說(shuō):“你的孩子營(yíng)養(yǎng)不足,需要補(bǔ)鈣!比缓螅衿娴哪贸鲆缓兴,說(shuō)道:“我建議你買(mǎi)這種藥,許多人都反映說(shuō)效果不錯(cuò)!蹦菋D女半信半疑的接過(guò)藥看了半天,那專(zhuān)家見(jiàn)她不信,又補(bǔ)充道“相信我,沒(méi)錯(cuò)的,要騙你的話(huà),你可以來(lái)找我”婦女有點(diǎn)相信了,便照著專(zhuān)家的引導(dǎo)去付錢(qián)。接著是一個(gè)老年人,專(zhuān)家拿出破舊的量血壓的儀器,一本正經(jīng)的'給老人量,隨后,對(duì)老人說(shuō)道:“老人家,您的血壓偏高了,,對(duì)您的身體不好,要現(xiàn)在不注意的話(huà),以后會(huì)更加嚴(yán)重的。”然后他像變魔術(shù)般地拿出一瓶藥,“吶,這種藥很有效的,試一試吧!”
老人在專(zhuān)家的“誘導(dǎo)”下,又買(mǎi)了幾瓶。
人越來(lái)越多,在我的仔細(xì)觀察下,終于發(fā)現(xiàn)了破綻,那個(gè)“專(zhuān)家”逢是遇到兒童,就說(shuō)是營(yíng)養(yǎng)不良,缺某種物質(zhì);而遇到老人,不是說(shuō)血壓高,就是說(shuō)血壓低;共同點(diǎn)就是:每次檢查完,總會(huì)向他們推薦某種藥品。
我無(wú)奈的搖搖頭,轉(zhuǎn)身就走,一路走一路想:唉,現(xiàn)在的人啊……為了賺錢(qián),什么也干得出來(lái)……
其實(shí),在我們的身邊,這種偽裝的善良是十分普遍的,只是人們分不分辨得出來(lái)而已。那些無(wú)良的商家為了自己的利益,全然不顧別人的健康,而他們的另一面——貪婪,就把善良的本性給吞沒(méi)了……
話(huà)題作文 篇10
青蛙可在水陸兩地生活,所以可知兩地不同的風(fēng)景人物;魚(yú)始終只能在水中生活,所以認(rèn)為世間萬(wàn)事萬(wàn)物都具有魚(yú)的特征。因此只有積攢更多新的經(jīng)驗(yàn),拓寬視野,認(rèn)識(shí)許多新的事物,才能了解更多,學(xué)到更多。
紀(jì)曉嵐在《河中石獸》中記敘了僧人、講學(xué)家、老河兵三人對(duì)在河中丟失的`石獸發(fā)表了不同的見(jiàn)解:僧人們孤陋寡聞,學(xué)識(shí)不深,不明白事物的道理,單純地認(rèn)為石頭會(huì)像木片一樣順流而下,結(jié)果竹籃打水一場(chǎng)空;講學(xué)家雖然博覽群書(shū),但只局限于書(shū)中所傳授的經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有自己親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn),誤以為石頭會(huì)筆直下沉;老河兵常年在河邊游蕩,熟知水性,便道出經(jīng)驗(yàn)豐厚的“嚙沙為坎穴”“反溯流逆上“這些見(jiàn)解,并最終得以驗(yàn)證。老河兵雖不比講學(xué)家學(xué)識(shí)淵博,但他富有比講學(xué)家多得多的生活經(jīng)驗(yàn),在每日巡邏中不斷積累經(jīng)驗(yàn),這使他“知其一亦知其二”,能夠更全面地分析問(wèn)題。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,趙國(guó)的名將趙奢有個(gè)兒子,叫趙括。趙括從小飽習(xí)兵法,自以為天下無(wú)人可擋。后來(lái)趙王讓趙括代替廉頗抗秦,最后白起僅用一點(diǎn)小伎倆就打敗趙括。有人說(shuō),這僅是趙括的一個(gè)小失誤。趙括在兵書(shū)上學(xué)到了許多兵法,連趙奢也駁不倒他,而為什么他還失敗了呢?因?yàn)樗麅H僅是在兵書(shū)上獲取經(jīng)驗(yàn),怎能在實(shí)戰(zhàn)中取得勝利?所以,趙括的失敗不是失誤,而是必然。只有在生活中積累更多新的經(jīng)驗(yàn),才能提高做事的效率以及成功率。
人生中的道路正像河中石獸一般,只有具有豐富經(jīng)驗(yàn)的人,才知道什么適合自己,并走出自己的特色;人生中的道路亦如紙上談兵一般,不僅要在書(shū)本上學(xué)習(xí)知識(shí),還要在生活中獲得經(jīng)驗(yàn)。
青蛙可看世界,所以識(shí)人識(shí)物;魚(yú)的世界較小,所以孤陋寡聞。人需要在不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,發(fā)揮自己的才能,努力做好自己,并再次積累新的經(jīng)驗(yàn)。
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