實(shí)用的話題作文(集合7篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的話題作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
話題作文 篇1
清風(fēng)閑坐，白云高臥，百花爭(zhēng)艷，綠濤如浪滾滾來，洗耳恭聽，是春的聲音。
驕陽似火，閃電霹靂，暴風(fēng)驟雨，流嵐虹霓，敞開心去聽，是夏的腳步。
秋高氣爽，萬里無云，碩果飄香，稻浪翻滾，細(xì)細(xì)瑣語，聽，是秋的音響。
彤云密布，北風(fēng)卷地，霜冷長(zhǎng)河，玉樹瓊枝，叮呤……，靜聽，是冬的激情。
……坐著，躺著，傾聽動(dòng)聽的音樂，傾聽鳥兒的歌聲，聆聽山風(fēng)松濤的天籟之音，聆聽著大海的'洶涌澎湃，你想過去做一個(gè)聽眾嗎？聽自己……
悠揚(yáng)的鳥音拉近我的思緒，我想起了他，唯一的聽眾。
他天生才質(zhì)，有音樂的天賦，總是從自然中聽出別人所感不到的佳音，他的心一直很靜。
天也有不測(cè)風(fēng)云，他的雙耳失聰，對(duì)于一個(gè)酷愛音樂的人無疑是一個(gè)致命的打擊，他的世界里再也沒有了美妙的天外之音了。一切都是那樣枯燥，他的心不再平靜了，血液如枯水一般，不再那么鮮艷、有活力了。
后來，他終于按捺不住，擁有了自己夢(mèng)寐以求的小提琴，從此他的生命變了。
他每天去森林中奏樂，伴著四季的歌聲，從那根根細(xì)如頭發(fā)的弦中流淌出一種意味深刻的無可比擬的聲音，那蝌蚪似的音符如行運(yùn)流水般在指間跳躍，他的心靜了，他用心代替耳朵去聽，陶醉其中。
話題作文 篇2
爺爺對(duì)我說，所謂癡迷，大概就是為了一個(gè)人，只愛一件事。
奶奶去世后，爺爺變得有些沉默，同時(shí)開始癡迷于旅行。奶奶離開前總想去看一眼西湖，但當(dāng)時(shí)一大家子人都很忙，而且那會(huì)兒誰家流行旅行啊。于是，奶奶一輩子都沒看過一眼西湖。直到她去世后，爺爺下定了決心，要帶著我去看西湖。那一年，我八歲。
當(dāng)時(shí)爺爺力排眾議，和我搭著綠皮火車窮游。我們?cè)诤贾葑∧欠N破舊的抗戰(zhàn)防空洞，大門里進(jìn)去是兩個(gè)狹長(zhǎng)的洞穴，鋼絲床和墻上都特別潮濕，還不時(shí)有滴答滴答的水聲。我用被子蒙住頭，有點(diǎn)害怕，心想這是什么鬼地方，我再也不出來旅行了。第二天起來去西湖，時(shí)近正午，陽光炙熱，蟬聲喧囂。我們?cè)跀鄻蚺缘囊粭l長(zhǎng)椅上坐下，我很困，躺在爺爺腿上瞇著，他就一直給我扇扇子，邊喃喃自語：“老太太啊，你看，這是西湖啊…西湖啊…”微風(fēng)送來湖里荷葉特有的'清新氣味，前一天晚上的小牢騷一下子都煙消云散了。青石臺(tái)階上，爺爺牽著我教我唱《送別》。小小的人兒仰著頭大聲唱著。對(duì)一個(gè)孩子來說，送別是什么呢？?jī)H是一支歌而已。
從西湖回來的幾個(gè)月后，爺爺也去世了。爺爺去世的第二天，媽媽給我端來一碗面，還是爺爺?shù)奈兜�。我接過碗，還沒來得及說聲“謝謝”，眼淚就不爭(zhēng)氣地砸進(jìn)了碗里。
我也開始癡迷于旅行了。大理，我在咖啡館的墻上留下“爺爺，這里的云可漂亮了”的便簽；西藏，我在海拔4700多米的納木錯(cuò)湖畔望著星空默念“爺爺，哪一顆星星是你”……爺爺，你看我是不是比你棒，我去了那么多你想去但還沒來得及去的地方，可為什么我好像有些悲傷？
今年，十五歲了，一直沒膽去西湖，仿佛我不去，爺爺就能回來帶我去一樣。幾個(gè)月前又去了一趟杭州，晚上騎著車?yán)@著西湖轉(zhuǎn)，風(fēng)吹得人很舒服。我忽然聞到一陣熟悉的荷花香氣。一個(gè)急剎，在斷橋邊我看到了七年前我和爺爺坐過的那條長(zhǎng)椅。沒錯(cuò)，就是它。青山依舊，物是人非。
對(duì)，所謂癡迷，就是為了一個(gè)人，只愛一件事。就像我去過的地方，仿佛每一步也有爺爺?shù)淖阚E。
話題作文 篇3
灰白色的身子加上一對(duì)銳利的大“眼睛”，一根又細(xì)又長(zhǎng)的天線，四只黑不溜秋的輪胎，猜猜它是什么？對(duì)了！它就是我的掌上明珠——“雷速登”遙控賽車。
這個(gè)月是學(xué)校一年一度的科普節(jié)，五年級(jí)要舉行遙控車比賽。一聽到這個(gè)消息，我們班的同學(xué)就摩拳擦掌、躍躍欲試，紛紛在班里報(bào)名參賽。我也不例外，帶上自己的賽車，和同學(xué)們來到走廊上一展風(fēng)采�！班病�，嗖——”一輛輛大小不同、形態(tài)各異的.賽車在我的腳下穿梭自如，使我看得眼花繚亂。我當(dāng)然不甘示弱，把賽車輕輕地放在地上，遙控器一指揮，賽車便不由自主地動(dòng)了起來。一開始，我顯得有些笨拙，不是跟其他賽車“親密接觸”，就是跟墻撞頭。后來，我漸漸地熟練起來，賽車一會(huì)兒輕松自如地左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又快速地前進(jìn)、后退�！斑�！”我的賽車來了個(gè)漂亮的急轉(zhuǎn)彎，旁邊的同學(xué)紛紛贊口不絕�！鞍パ�！我的遙控器沒動(dòng)，車怎么動(dòng)了？”范紫嬰心急如焚地說，她看見俞航正詭異地朝她笑，就什么都明白了。哦！原來俞航賽車的型號(hào)和范紫櫻的一樣，遙控器可以互相控制對(duì)方的賽車。知道了這個(gè)情況，范紫櫻裝勢(shì)要去打俞航，此時(shí)，走廊里的笑聲此起彼伏……
這些天，我們都忙著準(zhǔn)備參賽，教室門口的走廊就成了我們的練習(xí)場(chǎng)地，而玩遙控賽車便成為了班級(jí)里的一股“熱浪”。
話題作文 篇4
“呯”，我把書一合，抬頭看了看教室的鐘，已經(jīng)這么晚了，現(xiàn)在還能去吃飯嗎？我趕緊沖出教室，沖入黑漆漆的校園。只有校道上那幾盞微黃的燈亮著。我大口地吸著涼風(fēng)，快速地跑向飯?zhí)�，心中還是抱一絲希望！
到了飯?zhí)瞄T口，我一邊喘著氣，一邊向里走去。像打飯的窗口望了一眼，只見一個(gè)個(gè)窗口都正在關(guān)閉。飯?zhí)玫臒糁皇Ｏ聨妆K，最后的那兩三個(gè)同學(xué)都已吃完，把剩下的骨頭倒進(jìn)指定的桶中，向門口走來。
哎，果真沒飯了。算了，吃點(diǎn)面包湊合湊合吧。我轉(zhuǎn)過身來，低著頭，準(zhǔn)備走出去。
“那位同學(xué)，等等，你過來一下�！币魂嚰鼻械穆曇魪奈冶澈髠鱽�。我驚異地回頭，只發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)窗口后站著一位師傅，從里面重新把隔板打開來。
我呆了一會(huì)兒，那個(gè)聲音又傳來了：“對(duì)，就是你，過來，過來�！蔽抑缓米哌^去。
他看到我到了，便把手中的抹布放下，抹了抹頭上的汗，邊洗手邊平和地說：“這位同學(xué)，你還沒吃飯吧？”我不好意思地回答道：“對(duì)，請(qǐng)問還有飯嗎？”說著，我自責(zé)地低下頭，靜等著答案。
“嗯……好像……你等等，我去幫你看看。”他邁著緩慢的步伐，手捶了捶腰，一個(gè)有點(diǎn)駝背的背影浮現(xiàn)在眼前。
不一會(huì)兒，從里面?zhèn)鱽碛悬c(diǎn)歡喜的聲音：“有，有飯�！彪S后又傳來一陣金屬的碰撞聲，聽起來像是飯盒。
他面帶微笑露出許多皺紋。接著從窗口里遞出來一份菜。我接過時(shí)，第一次這么清晰地看見那雙蒼老的手！
“謝謝叔叔�！�
“下次要來早一點(diǎn)�，F(xiàn)在天這么冷，飯菜涼了就不好了。你看看，這菜都不熱了�！彼v道，有點(diǎn)擔(dān)心，又有點(diǎn)內(nèi)疚。
“好的，謝謝您�！蔽倚老驳亟舆^，找了一個(gè)最近的位子坐下來，大口地吃著。
空曠的飯?zhí)弥兄皇Ｎ乙粋�(gè)人，但我心中卻比在以往人滿為患的.飯?zhí)弥羞�要熱鬧。
突然從打飯間里傳出一個(gè)熟悉的聲音：“我先走了，今天忘記打飯了，先回家做飯了。”果然，他走了出來，微笑地看著我，我也點(diǎn)了點(diǎn)頭，他便走入了昏暗的校園中。
我繼續(xù)吃著。忽然腦子里閃過一個(gè)想法。我停下了嘴深深的吸了一口氣，心中很是自責(zé)，怎么這么久才想到。
我猛的站起身來，望著門外，空蕩蕩的。我坐下來，心中翻騰了許久，看著面前一盤豐盛的菜，仔細(xì)一聞，不只是菜香，還間雜著一股特殊的味道——教養(yǎng)的味道。
話題作文 篇5
所謂話題作文，指的是以提供一個(gè)有約束力話題的方式，限定寫作范圍、啟發(fā)思考、激活想像的一種命題形式。話題作文的本質(zhì)是鼓勵(lì)創(chuàng)新，是讓習(xí)作者在同一個(gè)談話中心下，陳述各自從不同角度、不同立場(chǎng)產(chǎn)生的觀點(diǎn)，或聯(lián)想到的經(jīng)歷、體驗(yàn)。
話題作文與以往的'材料作文相比，最大的差別是：“話題作文的核心是話題”。話題作文提供的材料，不像以往的材料作文那樣，是立意的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，它只是命題者所作的“作前指導(dǎo)”，是引發(fā)我們思考的一個(gè)“由頭”，是啟發(fā)我們打開思路的一個(gè)“例子”，是“舉一反三”的“一”;而材料作文行文的主旨要與材料相吻合。如果我們不了解這一區(qū)別，拋開話題，隨意從材料中自行引出一個(gè)觀點(diǎn)作文，那么很可能下筆千言，離題萬里。此外，從文體上說，話題作文淡化了文體，只要沒有特殊限制，除了記敘文、議論文外，寫成散文、詩(shī)歌、小說、劇本等都是允許的;而材料作文常常是寫記敘文或議論文。再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，材料作文中的“料”是必須使用的，如果是議論文，一般應(yīng)放在文章的開頭作為引出論點(diǎn)的依據(jù)，而話題作文的材料，用不用它無所謂。
話題作文應(yīng) 打破審讀題目的順序。我們往往習(xí)慣于這樣的審讀順序：材料——提示語——話題——要求。這種“先看話題”的順序，實(shí)際上是材料作文審題順序的慣性使然，因?yàn)椴牧献魑膶忣}立意的中心是“材料”。而話題作文的審讀順序最好是：話題——材料——提示語——要求，即“先看話題，后看材料”。這是因?yàn)樵掝}作文審題立意的中心是“話題”，而非材料或提示語。審題時(shí)出現(xiàn)偏差，原因可能正是忽視了這一點(diǎn)。像面對(duì)試題“共享生命”。部分往往圍繞提示語中“生命”、“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“環(huán)境”、“瘟疫”等內(nèi)容立意，而沒有看到話題中“共享”一詞的“題眼”作用，沒有在關(guān)鍵詞上做文章，以致嚴(yán)重偏離了題意。
話題作文 篇6
人生就像是雨后的石子小街，蜿蜒、坎坷，被許多使其潔凈的水所裝點(diǎn)，而一點(diǎn)點(diǎn)的激動(dòng)、興奮、憂傷、渴望便是這一汪汪的清露。其中有一汪水，叫遺憾，它看似很藐小，卻能明人心境。
在記憶的一角，一只烏鴉從天上飛過，似乎預(yù)示著不祥。我和同桌在科學(xué)教室里聊得熱火朝天。我面對(duì)著他，手中正拿著一只燒杯，漫不經(jīng)心地洗著。等自來水將這只燒杯沖洗干凈時(shí)，我用力甩去中間的水，只聽“啪啦”一聲，玻璃渣子濺滿了整個(gè)水池然后彈跳著。全班安靜下來，老師掩著怒氣走下來，看著水池中靜靜躺著的玻璃碎片，淡淡地扔下一句：“下周買好一個(gè)，賠到科學(xué)教室�！�
我愣住了，這下看來要被父親批評(píng)了�；氐郊�，父親正翻著我的`作業(yè)本，見有許多不該錯(cuò)的地方，開始與我冷戰(zhàn)，我心想：“現(xiàn)在說，不是火上澆油嗎？”于是將話收到了嘴邊。
日子一天一天地過去，我久久沒有告訴父親，而燒杯自然也沒有買。又是一節(jié)科學(xué)課了，只見語文老師捧著備課本說：“科學(xué)老師生病了，由我代上語文課�！蔽覒抑男倪@才放下來。
又是一周一節(jié)的科學(xué)課時(shí)間了，上課時(shí)，老師沒有提起什么，仿佛是淡忘了。就這樣，我憑借著自己的不誠(chéng)實(shí)，度過了一天、一周、一月、一年……
彈指一瞬，我已經(jīng)從小學(xué)畢業(yè)，成為了立達(dá)的一分子。或許小學(xué)的科學(xué)老師已經(jīng)淡忘，但這小小的錯(cuò)誤卻成了大大的遺憾埋藏在我的心底。
從此，我不再敢不誠(chéng)實(shí)，因?yàn)椋腋惺艿搅怂冻龅拇鷥r(jià)--煎熬與良心的自責(zé)。
每當(dāng)我在回味這一汪汪清露時(shí)，都因此而明亮了心靈。是它們使我漸漸學(xué)會(huì)如何在這雨后的、蜿蜒、坎坷的石子路上行走；是它們令我學(xué)到了誠(chéng)信和負(fù)責(zé)；是它們使我反思與奮進(jìn)。因?yàn)檫z憾，所以才變得完美。
話題作文 篇7
折翼的季節(jié)里，我一如那只十字路口的蝴蝶，盡管已傷痕累累，但是終有一天會(huì)在陽光下飛躍出完美的弧線，舞出動(dòng)聽的旋律�！}記
“老師，老師，您有沒有看到我語文的月考分?jǐn)?shù)��？”說話間，不經(jīng)意嘴角勾一抹淡淡的笑容，這次月考給我的感覺還不錯(cuò)，應(yīng)該不會(huì)差到哪兒去的，更何況作文也寫得不錯(cuò)��！
老師擔(dān)憂地看了我一眼，眼眸里充斥著為之動(dòng)容的復(fù)雜，悄悄把我拉到一邊。難道……
微頓一下，“我看過你試卷了，前面錯(cuò)太多了，而且作文也沒寫好，只有32分，可能70分出頭一點(diǎn)。”
笑容漸漸僵在臉上，凝固成一個(gè)已逝的溫度，幻化在悠悠的風(fēng)中，均勻地染滿整個(gè)心間……
“唉，很正常的，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)！”老師輕輕拍了拍我的肩，轉(zhuǎn)身，悄然離去，只留給我一個(gè)觸摸不到的背影，在我心里斑駁成飛舞的過往，美好不復(fù)往昔。
看著天空，視線漸漸變模糊，我努力擦掉眼角的濕潤(rùn)，肆意扯出一個(gè)弧度，對(duì)自己說：“要哭，也不能在這里哭�！�
我近乎在全班人的注視中微笑著走進(jìn)了教室，微笑著。
微笑著，努力而又艱難。
靜靜地坐到座位上，甚至還哼起了歌，但最后也被淹沒在深似海的哭泣中，我一只手低低地?fù)沃~頭，奢望著四淚縱橫的臉頰。手中的筆，已不知賺了多少圈，舞動(dòng)的指尖暈染出一滴再度滑過的眼淚，幻化成一只藍(lán)色憂傷，薄如蟬翼的受傷蝴蝶……
放眼向窗外望去，那陽光投落于稀疏的葉間縫隙形成的淡淡光斑，描繪著虛幻的影，，輕易刺刺痛了我受傷的心。手從身上重重滑落，宛若已逝的流星，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾翼，悲哀，無聲四溢……
晚上，回到家后，伏案功課，一瞥眼看到了桌上寫的厚厚的稿子。一氣之下，抓起它們，想把這些全都撕掉�？墒�，一旦手指碰到紙的邊緣，心弦像被什么撥動(dòng)了似的`，又把紙緊緊地護(hù)在懷中，皺眉，瞬間，淚珠滑落至嘴角。
第二天，上學(xué)途中，走到一個(gè)十字路口，分叉出的兩個(gè)路口，不論往哪頭走，都能抵達(dá)終點(diǎn)。我猶豫了，不經(jīng)意的一瞥，看到了草叢旁的一只蝴蝶。
我緩緩蹲下身，仔細(xì)地看著這只蝴蝶，它受傷了，翅膀還殘留著淡淡的雨水痕跡，想必是昨晚那場(chǎng)小雨打傷了它的翅膀，可憐的你呵！傷痕累累，卻找不到一朵花來停息。
那只受傷的蝴蝶拼命地?fù)]舞翅膀，卻只能揮出一絲絲無人問津的痛苦，那個(gè)蔚藍(lán)的天空，不在屬于它。
我突然意識(shí)到什么，猛地站起身，頭也不回地向前走去。十字路口，一切都是那么灰暗，把色彩碾碎，破滅。我更清楚的是，那只蝴蝶和我一樣，它的結(jié)局亦是我的未來。
我開始放棄，開始?jí)櫬�，開始逃避，開始做我以前所厭惡的一切。有些時(shí)候，我也會(huì)想起那只受傷的蝴蝶，我想，它現(xiàn)在，一定在寂寞和痛苦中漸漸死去了吧。
沒有人知道，多少個(gè)夜晚，我伏在窗前，任淚一滴滴落下，消失所有光線和溫度，逆光下被淚眼模糊的一張臉始終看不清表情，如此明亮的月光，卻無法照亮自己心中的孤單。
終于，當(dāng)我又一次考了全班語文最低分之后，我的好朋友，優(yōu)忍不住了，溫柔的話語變成爆發(fā)的火氣，“你到底想怎么樣��？，你明白，以你的能力，你絕對(duì)可以考到班級(jí)第一名的，你何必這樣呢？”我愣了一下，抬頭，陽光在她身上淡淡打出冷冷的暖色調(diào)，散發(fā)出的溫暖，如空氣一樣將我緊緊包裹，猛然，有種掉淚的錯(cuò)覺。
隨即，我又把視線轉(zhuǎn)移到那些冰冷的文字，裝作隨意地告訴了她那只蝴蝶的故事。末了，我加了一句，“蝴蝶？你說那只蝴蝶，好，跟我來。”
一進(jìn)入優(yōu)的房間，我的視線就緊緊地鎖定了玻璃瓶，走近，玻璃瓶中緊緊地封閉著那只十字路口的蝴蝶，不經(jīng)意，翅膀微微展動(dòng)。
“那天，我看到呆呆地站在那兒，就把它帶回來了�！�
“它活著，它還活著。”忽然，我想到了什么，“就算它還活著，也再無法飛上藍(lán)天。”驚喜的眼眸猛然黯淡下去，充斥著淡淡的憂傷，妖嬈著最后的希望。
優(yōu)什么也沒說，只是一把抓過玻璃瓶，拔掉瓶蓋。
猛然間，那只原本受傷的蝴蝶奪瓶而出，盡情飛舞在在藍(lán)天之間，傾斜的天光如此溫暖。光，輪回天地……
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