[優(yōu)秀]話題優(yōu)秀作文
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的話題優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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話題優(yōu)秀作文 篇1
說起我的爺爺，在我們住的這個村莊里無人不知，無人不曉。
爺爺是個熱心腸，愛幫助人，喜歡管閑事。同樣，看到人家有困難會去幫忙，看到不順眼的事會去指責。就因為這個原因，村里人都很敬重他，很受人愛戴，我們也因此而感到自豪。
爺爺平時在家不愛說話，對我們的管束也很嚴厲，所以我老是覺得他不是很疼愛我。一直到那年我生病了，我才體會到爺爺對我的疼愛！那個時候我才六歲，爸爸出差不在家，中午放學后，我忽然覺得全身冷，老想睡覺，于是我爬到床上剛躺下，媽媽就大聲訓責起來。我嚇得忙爬起來，奶奶也說我，并讓我出去玩，免得吵著弟弟。
我全身無力的走出去，被爺爺看到了，爺爺把我攬過來，一摸我的頭說：“孩子，你發(fā)燒了，怎么不給奶奶和媽媽說呢，你趕緊回屋�！睜敔敯盐医羞M屋，對著媽媽和奶奶發(fā)起火來，嫌她們太疏忽我，連孩子生病都不知道，又連忙給司機打了電話，車來了以后，帶我去了醫(yī)院。
到了醫(yī)院后，爺爺忙著找了醫(yī)生，又很不放心的問醫(yī)生我的情況，忙活了半天，等我打上針后，爺爺才放心的松了口氣，看到爺爺當時的樣子，我心里感受到了爺爺對我的`疼愛，于是我暗自在心里對爺爺說：“爺爺，我愛你�！�
這就是我的爺爺，等長大后，我會加倍孝敬他的，但愿爺爺永遠健康。
話題優(yōu)秀作文 篇2
自從上初三后，我對班主任并不是那么在意，似乎在我學習生活中，班主任是一個可有可無人。驀然的回首，才發(fā)現(xiàn)我對班主任的了解似乎就停在“班主任”這三個字上。
在我的記憶中，班主任是一個很嚴肅的人。初三開學的第一天，我見到了我初三的班主任。那時我只是安靜地坐在自己的座位上，看著一個個新面孔在自己周圍來回不停的轉(zhuǎn)動，也打量了一下那個伸出食指在不停的指揮的人：她的個子很矮，大概就1。5米吧，一頭棕紅色的頭發(fā)用發(fā)卡撇在后腦勺之上，誰著她的動作來回的擺動，似乎只要再用力點兒，它就會毫不猶豫的跑掉�？粗菑埼S、平凡的臉，她就是我的班主任吧?我這樣想著。班主任好象察覺我在看她，她便轉(zhuǎn)身走向我。站在我面前，盯著我老半天，然后說：“美宏啊!你的長頭發(fā)是不是專門留給我看啊?”我立即愣住了好久才反映過來。
班主任是一個“壞人”。我是一個馬虎的人，經(jīng)常忘記東西。有好幾次周五回家忘記帶練習卷了，作業(yè)也因此沒有完成。班主任在我第一次忘記做作業(yè)時，把我叫到講臺前嘮嘮叨叨的訓了我半天。第二次忘記做作業(yè)時，班主任便一直說，什么叫我家長來學校教導我啊，不給我綜合評定合格啊……當時我就嚇出了一身的冷汗，生怕她真的這么做，至此，我再也沒有忘記帶作業(yè)回家了。
班主任是一個非常重視成績的`人。每次小測、考試后，班主任主任人總是到嘮叨一番，說說這個同學滿分，談談那個同學退步了。每次的都以“你們要好好學習啊!”‘“好了，你們要好好上課，認真聽課�！保坝浀美�，課堂要活潑點兒啊!”等等來結(jié)束她那偉大的演講。每次大的考試后，班主任都會找退步較大的同學談心。有時我就想，班主任是不是離開“學習”、“成績”、“作業(yè)”這些東西會怎么樣。
雖然，班主任有些行為我不理解，但我相信，班主任肯定是為了她的學生好，即使有些言語、行為損害了我當前的利益。佛曰：“我不下地獄，誰下地獄�！贝蟾啪褪钦f的像班主任這類的人吧!
話題優(yōu)秀作文 篇3
我是一個喜歡歌的人，歌聲常常帶我發(fā)現(xiàn)這個世界是快樂的。在歌者羅大佑的眼里，所謂歌，是“語言綻放出的花朵”，在我的眼里，我更愿意認為，歌聲是“心靈綻放的花朵”，一顆快樂的心奉獻給他人的.是一個快樂的世界，姹紫嫣紅是她的本色。
當你抑郁時，聽聽許巍的《天*之旅》吧。
第一次聽《天*之旅》是在爸爸的車里。耳邊是《天*之旅》，車頭前方，是初春藍得晃眼的天，白得晃眼的云。透過車窗，陽光照了進來，車內(nèi)溫度慢慢高了�！帮w過這群山，飛越那潔白云海，飛過那萬馬奔騰的綠色原野”，鼓點逐漸密集，節(jié)奏逐漸加快，一些在漫長冬季里悄無聲息憋屈了很久的東西，一一融化、剝落，突然感覺身上松快了，真希望自己干脆就融進這溫暖陽光里，我情不自禁地跟著唱起來：“飛越那遼闊碧海藍天，飛向那溫暖春天……”而我的眼前春天明媚的本色愈加清晰。
當你憂傷時，聽聽《秋蟬》吧。
秋天是美麗的季節(jié)。秋天也是憂郁的季節(jié)。在秋天，總有一些人的情緒，會跟隨著氣溫一點點走低，會因為陰霾天的漸多，從心底生發(fā)寒意，不由自主淪陷到由抑郁、沮喪、苦悶攪拌而成的“情緒沼澤地”里。因此，提及夏天，中國人說“苦夏”，提起秋天，中國人說“悲秋”。古往今來，關于秋天的詩詞賦，大都美麗，卻也哀愁，也憂傷。
到這個時候，來聽《秋蟬》吧。在《秋蟬》里，有春水，有綠野，有煙波，有林野，有落紅，有紅楓，有雙飛燕，有一年四個季節(jié)春夏秋冬�！肚锵s》里，是一個色彩斑斕生機盎然的世界。這只“秋蟬”眼里的秋天，美麗，簡單，直接，自然。它也有感慨，“秋去冬來美景不再，莫教好春逝匆匆”，但它不怨天尤人，它不是一只悲秋的蟬。學著做一只“秋蟬”，知道多多抬眼，看盡眼前這一派激情濃烈的秋色，那么，任何一個季節(jié)，任何一處地方，都能發(fā)現(xiàn)打動我們的景色，哪怕它是那樣的微不足道�！肚锵s》的世界里謝絕憂傷，生活的本色應當是快樂啊！
……
親愛的朋友，把日子過成歌吧，讓快樂永遠成為這首歌的本色，讓快樂的花兒永遠開放在你心上，讓你我都活在春天里！
話題優(yōu)秀作文 篇4
浴室中，水嘩嘩地流著，下水道因多年未清洗有些堵塞，水面漸漸升了起來，拖鞋隨之起浮，宛如一只將要遠航的船。它會漂到哪里去呢？思緒陡然間漂到我們的鄰國——隔海相望的日本，我的心微微震顫起來……
它在我的印象中曾是個無惡不作、到處“模仿抄襲”的國家，我也曾為日軍的殘忍屠殺深深地恨過它。然而隨著閱歷的增加，我發(fā)現(xiàn)它并不是我想像的那樣。日本的動畫讓我開始留意它的山川風物，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在京都有許多與中國十分相似甚至更加古樸的寺廟、佛像、祭壇，那里有在中國似乎已經(jīng)“絕種”的和服、木屐……甚至在大街上隨便找一個人，你根本無法區(qū)分他是中國人還是日本人。于是一絲疑惑從心底冒了出來：從鑒真東渡到戚繼光抗倭，從甲午戰(zhàn)爭到如今那個小島，為何兩個如此淵源深厚的民族有著百年糾纏不清的恩恩怨怨？
是戰(zhàn)爭暴力，是殖民掠奪，還是拒絕面對錯誤？這些顯然是重要原因，但并不全面。我隱約覺得有著某種力量羈絆著中日友好進程。更進一步地了解日本普通民眾的生活是在看了《千里走單騎》和《東京審判》之后。原來日本家庭中也有著難以割舍的情感，他們會為親人的痛苦哭泣，會為自己愛的人付出一切，這種情感與我們一樣，與全世界人民一樣。正如《東京審判》中那位記者所說，中國人民是很好的人民，日本人民也是很好的人民。《千里走單騎》中高田先生為了完成身患絕癥的兒子的心愿，孤身一人來到云南，歷經(jīng)磨難。云南人民給了他無盡的幫助和支持，這讓我覺得格外溫馨。然而在我身邊，有些同學對日本人、日本語、日本畫、日本家電、日本汽車，深惡痛絕，似乎全然不可接受所有印有日本字樣的東西。其實，真正引起世代恩怨的并不僅是戰(zhàn)爭和政治，更多的是人們根本不愿撕下塵封已久的面具，面對敵人的后代。我們的子孫視其子孫如禽獸，世代如此。我們盲目地抗拒和敵視所有與之相關的東西，實際上是在為文化的交流和政治的改善刨一條越來越深的鴻溝。其實，當你從面具夾縫中細細欣賞日本文化，你會發(fā)現(xiàn)，日語只要不從當年侵華鬼子的口中說出，就獨有一番韻味。平假名、片假名用沾鋼筆書寫，極盡了漢字的挺拔和柔美，札幌拉面美味難擋，櫻花瓣瓣別有美趣……
我相信，既然我們雙方都有著豐富、美好的情感，那么日本人民也一定向往和平、安定的生活環(huán)境。對于侵華歷史，我們的確要牢記，它教會我們知榮辱、圖發(fā)展，但又完全沒有必要再用一成不變的眼光看待那些曾經(jīng)被迫離開家鄉(xiāng)上戰(zhàn)場，同樣也深受戰(zhàn)爭之害的日本人及他們的后代。我心中突然有一種強烈的呼喚：世代有著恩怨糾葛的民族啊，請用發(fā)展和平等的眼光看待那些與你們有著同樣情感和追求，但又迫于時代和歷史的'壓力，背負著難以洗刷的“罪名”的人們吧！不要認為富士山是魔鬼的殿堂，不要讓耶路撒冷成為中東短暫而又惟一的安寧之地。對于世界格局、國家政治，我們似乎沒有權力和能力加以干涉，我們所能做的，僅是以心靈互相溝通、理解，為將來真正的和平與發(fā)展奠定牢固而又廣泛的群眾基礎。有一天你主動摘下面具，你會發(fā)現(xiàn)對方亦在用真實的臉龐微笑著。在此，我真誠而又迫切地希望各國政府能夠客觀地看待歷史，以正確的態(tài)度和合理的政策解決歷史遺留問題，推進世界和平發(fā)展的進程與各民族的交流，讓全世界人民都可以在和平環(huán)境中享受這個時代的幸福。
水仍嘩嘩地流著，拖鞋已不知漂到哪里了。我想，這呼喚并不僅僅在中國，在日本，在巴勒斯坦，在以色列……在世界每一個渴望和平和理解的角落，一定都會有的！
話題優(yōu)秀作文 篇5
那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。
大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面�？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個欲望，壓進肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。 拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆地看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。
突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了。”她慌張地答：“我不冷�！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。語文課，她拿出課本，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦�！�
教室里炸開了鍋，同學們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，會是什么呢？很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的�！彼龥]想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目，加上家境貧寒。她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉在孤立的世界里。改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水�！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。
令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。 語文老師將獎品搬上了講臺，一等獎的.獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套；二等獎的獎品是圍巾；三等獎的獎品是手套。 在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。 后來，她讀大學了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次又一次地往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物
丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲�！� 她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——農(nóng)服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們的心靈。
話題優(yōu)秀作文 篇6
家鄉(xiāng)那年的車矢菊，無聲無息地開在河邊，又靜靜地蔓延到山丘上，只要站在山頂，你會看見一大片白花花的車矢菊，聞到那清新的芳香。
回到闊別多年的家鄉(xiāng)，總有一種熟悉的.香味飄進我的心房。大概是那滿山的車矢菊，讓我難以忘懷吧。
“孫子�！蔽覍ぢ曂ィ铱匆娔赀~的奶奶正沿著開滿了車矢菊的小徑上蹣跚地走過來，那白色的車矢菊顯得奶奶的皮膚更加黝黑。我馬上跑了過去，扶住了奶奶：“奶奶，您身體不好，別跑出來了�！蹦棠绦χf：“奶奶身體可好著呢！”我一路上和奶奶拉家常，互相詢問著彼此的情況。
“現(xiàn)在你還有咳嗽嗎？”奶奶問我�！暗搅送砩蠒紶栍悬c吧，不過不是很嚴重，放心好了，奶奶�！蹦棠搪犃酥笳Z氣變得沉重：“你身體從小就不好，應該多喝車矢茶，那很有幫助的�！蔽冶г蛊饋恚骸安缓煤鹊�，那茶不苦不甜，味道很奇怪�！蔽覐男τ谶@種甘甘的味道就很敏感，受不了�！昂茫奶煳易屇阆矚g上喝�！蔽也唤獾乜粗棠�，而她卻盤算著些什么。
第二天早，奶奶早早就出去了，沒有人知道奶奶去了哪兒。到了中午，奶奶回到家里，背著一大籮車矢菊，手中拿緊緊地拿著一罐不知道是什么的東西。我問奶奶：“您上午去做什么了，那么久才回來，也不說一聲�！薄澳銊e理了，喏，把這籮車矢菊拿去曬了，記得多翻翻�！比缓竽棠處狭瞬菝�，又拿著那罐東西出去了。
夜，悄悄包圍著寧靜的村莊，奶奶回來了。叫我把曬干的車矢菊拿給她，我照做了，心里不斷想奶奶究竟干什么？不一會兒，她拿出幾杯車矢菊泡的茶給大家，又把我叫進了廚房，拿出一杯茶給我，說：“把它喝了，這次不甘了�！蔽野胄虐胍傻貒K了一小口，很甜，我馬上喝完一大杯。我問奶奶放了什么進去，她始終沒有透露半點信息，我也沒多追究了，奇怪的是，奶奶身上多了幾個瘡。
在家鄉(xiāng)這幾天，我每天嘗著充滿甜蜜的車矢菊茶。可惜時間過得飛快，我又要離開了。離別時，奶奶拿出一大包車矢菊和一罐東西，塞進我包里，我再次問它是什么，奶奶只說：“每天記得攪拌著沖茶喝，你的寒咳就會好�！碑斘疑狭塑嚂r，我把它拿了出來，輕輕打開，嘗了一下，這是蜂蜜！我迅速回憶前幾天發(fā)生的事，什么都明白了。我的眼淚流了下來，落到那包車矢菊上。
每次我喝車矢菊時，心里總有那無窮無盡的芳香，這種芳香，彌漫，悠長……
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