最好禮物作文

最好禮物作文[精]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的最好禮物作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

最好禮物作文 篇1

　　滿懷希望就會(huì)所向披靡。

　　——題記

　　新春時(shí)節(jié)，一場(chǎng)小雨剛過，天幕初晴，空氣中充滿著新鮮的花草泥土混合成的香味，令人神清氣爽。

　　房間的角落里有一盆去年春天就已采買的常青藤，剛買回時(shí)，樹葉綠油油的，看的人甚是歡喜�，F(xiàn)在卻不知為何了無生機(jī)，葉子無力地垂下，那幾分初見時(shí)的風(fēng)骨已蕩然無存，讓我心中不禁升起些惋惜。

　　我專心做著手下的事情，起稿，修改，勾線，上色。心中愈加煩燥，只覺得眼前的畫實(shí)在是令人厭棄，將紙團(tuán)成一團(tuán)，隨意扔在一旁。

　　繪畫是我的愛好，卻也令我憂愁。欣賞別人的作品固然簡(jiǎn)單，到自己手中，卻完全變了樣子。我無力地閉上眼，聽著耳機(jī)里傳來的樂聲，平復(fù)心情，卻不想突然聽到了一曲音色清麗的小號(hào)獨(dú)奏。

　　回憶如潮水般漲滿我的腦海，一幕幕的情景似走馬燈般閃過。我想起她因比賽失利未能參加全國(guó)大賽哭泣的臉龐，想起她穿著白色的'連衣裙與好友互說心事，想起她堅(jiān)定不移的話語——

　　“會(huì)成為特別的人嗎？”

　　“會(huì)的，只要努力，加倍的努力，總有一天會(huì)被發(fā)現(xiàn)。我與其他人不一樣，我不甘心消失于人群，我要成為特別的人。”

　　我不甘心，我要成為特別的人。心中的煩悶一掃而光，取而代之的是前所未有的斗志與希望。

　　堅(jiān)持下去，總有一天會(huì)閃光的，會(huì)被他人發(fā)現(xiàn)的。到時(shí)候，常青藤也會(huì)恢復(fù)以往的蔥綠嗎？

　　我曾因?qū)⑺�埋在記憶深處感到愧疚，誰曾想早已收到了她最好的禮物，一顆充滿希望與熱情的火熱的心。

最好禮物作文 篇2

　　圣誕節(jié)快到了，又是送禮品的佳期。平安夜送蘋果，一個(gè)個(gè)經(jīng)過精美包裝的蘋果放在了老師面前。

　　這些個(gè)蘋果1.5元一斤，一斤2到3個(gè)又大又飽滿的新鮮蘋果，經(jīng)過這些商家所謂的精美包裝后——其實(shí)也只不過是兩三張正方形的帶有圖片的塑料紙和五角錢一個(gè)的蝴蝶結(jié)的結(jié)合物，四五塊錢一個(gè)的平安果就橫空出世了！

　　按照這個(gè)價(jià)錢算下來，不說別人，就連自己也有不小的經(jīng)濟(jì)損失。

　　那么先不說這一點(diǎn)，如果每個(gè)同學(xué)給老師一個(gè)，50個(gè)同學(xué)，50個(gè)蘋果，老師也很辛苦，也很為難…….

　　當(dāng)我走進(jìn)琳瑯滿目的水果店，望著那些學(xué)生，看他們拿著這些可憐的蘋果，爭(zhēng)先恐后的比著，比比誰的蘋果大，誰的蘋果小。我麻木的站在那里，心里不是滋味，老師要你們的蘋果有什么用？就算把全世界的蘋果都給老師，有什么用？老師是干什么的.？老師是人類靈魂的工程師。他們不是來吃蘋果的，他們是為了讓你們學(xué)到更多的知識(shí)，所以他們不需要蘋果。

　　如果是我，我才不會(huì)拿這些送給老師，我送給老師的是真真正正的實(shí)際行動(dòng)，用更好地成績(jī)來報(bào)答老師對(duì)我的教育之恩，當(dāng)然我所做的也會(huì)同我說的一樣，這才是給老師的最好禮物。

最好禮物作文 篇3

　　考試的成績(jī)單發(fā)下來了，看著那鮮紅刺眼的分?jǐn)?shù)，我的心情沉重極了

　　漫步西行。斜陽(yáng)無力地照在田野上，感覺不到她以往的明亮與熱烈，反而，一片凄清。寒風(fēng)瑟瑟襲來，卷起一片塵埃，仿佛他也在嘲笑我的無能。我仰望天空，他竟也成了回藍(lán)的色澤，混沌一片。我心中滿是苦澀，感到世界也拋棄了我。我，你那樣的孤獨(dú)和寂寞。

　　原野上空蕩蕩的，偶有幾片廢墟臥在干皺的田地上。突然，廢墟間一抹盎然的綠色映入我的眼簾。它的出現(xiàn)是那么的突兀，那么的讓我難以置信，我的心劇烈的顫抖起來，不可遏制。我飛身前去，將它小心翼翼的呵護(hù)在我的雙手之下，如同守護(hù)著最華美的珍珠。

　　這是一株蒲公英，是這死寂的荒野中唯一的生機(jī)。你無法想象我見到他時(shí)的那種興奮與暢快，仿佛他是另一個(gè)我。在風(fēng)雨侵襲下，他的葉片干皺而纖弱，莖匍匐在地上，沒有一點(diǎn)活力，唯有他的根，柔韌而強(qiáng)固的根，深扎在大地之下，去汲取那微乎其微的養(yǎng)分....

　　這時(shí)，一陣風(fēng)吹過，她柔柔的絮團(tuán)隨風(fēng)起舞，飄揚(yáng)于這片廣闊天地之間，似在舞蹈，似在歌唱....

　　在如此貧瘠的廢墟上，在如此惡劣的環(huán)境下，在如此孤寂的`世界里，她的存活不得不說是一個(gè)奇跡。

　　雖然，他并不華美，也并不妖嬈，但是，她的頑強(qiáng)令我贊嘆。

　　我站起身，眼神不再迷茫，心情不再低落。那蒲公英的身影，深深的烙在我的腦海之中，揮之不去。他告訴我：一息尚存，希望不止，永不言敗!

　　我昂起頭，帶著這上天賜予我的最好的禮物，大步向前走去。遠(yuǎn)處，普天的彩霞，如夢(mèng)如幻，好像在向我昭示美好的未來。

最好禮物作文 篇4

　　“我終于完成了！”我跳起來，揚(yáng)起手，緊緊地攥著一本淺藍(lán)色的字帖。“我終于把潘老師送的字帖寫完了！”現(xiàn)在回想起來，那時(shí)的高興確實(shí)無法形容——無論是得到字帖時(shí)，還是完成它時(shí)。

　　這一切，還要從那個(gè)不一般的早晨說起。

　　幽靜，是早晨校園里的常客，在這里，它主宰著一切，我喜歡這種環(huán)境。等到有大部分學(xué)生和老師到校后，替換它的則是朗朗書聲。這時(shí)，潘老師來了，手里還拿著兩本淺藍(lán)色的字帖。

　　潘老師的字寫得極好，她便發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，那就是寫字帖，并將字帖作為獎(jiǎng)勵(lì)送給學(xué)生；而我進(jìn)入初中之后，最大的愿望就是得到一本老師寫的字帖。但潘老師總會(huì)把字帖獎(jiǎng)給優(yōu)秀的人，或是勤奮學(xué)習(xí)的人，在那時(shí)，我可能并不優(yōu)秀，也可能并不努力，所以才沒有我的字帖。不過，這次的字帖是獎(jiǎng)給誰的呢？我們都滿心期待著這份大禮。

　　潘老師在講臺(tái)站定后，便拿起了手中兩本我們視如珍寶的禮物，說道：“這是本周老師寫的.字帖，我會(huì)將它們獎(jiǎng)給勤奮努力的人�！苯又�，她看了看字帖，叫了一個(gè)名字——張書華，我其實(shí)都已經(jīng)想到老師一定會(huì)叫他，因?yàn)樗�是我們班的第一，也可以說是班上勤學(xué)好問的代表。他起身上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我們立刻掌聲雷動(dòng)�？闪钗蚁氩坏降氖牵�老師把目光轉(zhuǎn)向了我，并大聲叫出了我的名字，我起初一愣，隨后教室里又響起了一陣掌聲，這比我聽到過的任何一次都更精彩，更熱烈。我這時(shí)才緩緩地站起來，仿佛腿也在打顫，看到老師那肯定的目光，又看見同學(xué)們那羨慕的眼神，我才確定了一件事——我終于得到老師的禮物了！

　　走上講臺(tái)，看著黑板上端正的贈(zèng)言，我突然覺得一股甜蜜涌上心頭，老師用手機(jī)定格這一畫面，那真是一種無邊無際的美妙，我的一個(gè)小小愿望變成現(xiàn)實(shí)，居然會(huì)有如此大的自豪感。

　　走下講臺(tái)，我迫不及待地翻開字帖，第一個(gè)詞是醒目的“鍥而不舍”，這是老師給我們的一個(gè)要求嗎？或是啟示？我明白，老師獎(jiǎng)給我們這貴重的禮物不是用來“睡覺”的，這一本字帖老師要花費(fèi)多少心血？所以我們更應(yīng)該利用好它，用更好的書寫來回報(bào)老師的諄諄教誨和殷切希望。

　　以后的日子我?guī)е鴿M心的憧憬在文字的田園里深耕，我的字逐漸方正起來，潘老師滿目喜悅欣賞我：“奮進(jìn)的狀態(tài)多好！我們心中信念堅(jiān)定，目光炯炯有神，足下步履鏗鏘，渾身充滿力量！”老師的話帶給我奮進(jìn)的力量。這小小的字帖，雖然沒有金銀財(cái)寶華麗，但它給予了我最大的幫助，它是我收到的最好的禮物。

最好禮物作文 篇5

　　從小到大，親朋好友送給我的禮物數(shù)不勝數(shù)，每個(gè)禮物都代表著一份心意。而暑假時(shí)我收到了一份來自外國(guó)陌生人的“禮物”，令我記憶深刻。

　　暑假時(shí)我們?nèi)�家到越南旅游。因�(yàn)檎Z言不通，我們很少與當(dāng)?shù)厝私涣�。一天，我們決定到越南會(huì)安的街道逛逛，走在美麗古樸的街道，感覺很親切很寫意。

　　街道的商品琳瑯滿目，我和爸爸決定每人買一只大椰子，喝完了鮮甜的椰子水，還想吃香甜的椰子肉，但是沒有刀具切不開硬硬的`椰殼。正犯愁時(shí)，一位老奶奶走了過來，用手使勁地比劃著什么，說了一長(zhǎng)串的越南話，我們?cè)评镬F里的聽不懂。老奶奶急了，使勁的憋了了一個(gè)中文字“刀”。

　　��！她在問我們是否需要刀。我和爸爸連忙點(diǎn)頭，于是老奶奶給我們送上了刀子和兩把塑料勺子。

　　“謝謝！Than u！”我和爸爸對(duì)她說。

　　老奶奶只是憨厚地對(duì)我們微笑著，充滿了慈愛！

　　用這小刀和勺子吃著香甜的椰子肉，我在心里琢磨著：“為什么老奶奶無緣無故的對(duì)我們這么好呢？”

　　爸爸好像猜透了我的心思，感嘆地說：“這說明越南的民風(fēng)很純樸�。〖词刮覀儾皇撬�的顧客，她依然這么友善的對(duì)待游客。真是難得��！”

　　是啊，老奶奶接著還多送了幾把勺子給我們，雖然不是很值錢的東西，但貴在盛滿了純樸善良的老奶奶的愛心。

　　那把普通卻異常珍貴的小勺子我一直珍藏著，我把它當(dāng)作是老奶奶送給我的禮物，當(dāng)作中越兩國(guó)人民友好的象征。對(duì)于許多人來說，也許這只是普通得不能再普通的小勺子而已，但它在我的心中卻是最好的禮物！代表著純樸善良的老奶奶，代表著助人為樂的精神！

　　最好的禮物五

　　在生活中，我們會(huì)收到很多禮物，但是最令我難忘的，卻是我自己送給自己的一份禮物。

　　記得有一次，我們班進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，考的是六年級(jí)上學(xué)期第一單元“圓錐與圓柱”，這是我們這學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試，所以同學(xué)們都很重視，我卻不以為然，我覺得只要能得優(yōu)、不影響期末總評(píng)就行。

　　開始考試了，我以最快的速度草草地做完了題，心想，太簡(jiǎn)單了，肯定得滿分了。

　　第二天，試卷發(fā)了下來，我胸有成竹地拿起試卷，一看，我驚呆了！試卷上有三處地方清晰地寫著—3，我只得了91分！這可是我有生以來數(shù)學(xué)考試最差的`分?jǐn)?shù)了啊！雖然起初不是很在意，但是拿到卷子后，不知為什么，鼻子卻有點(diǎn)酸酸的，喉嚨也有些哽咽了。

　　我定住神，仔細(xì)地看著卷子，把錯(cuò)題看了很多很多遍。我越看越急，越看越想哭，實(shí)在忍不住了，便跑到廁所里痛哭不已。過了一會(huì)兒，好了許多，我蹲在地上，又想起了我錯(cuò)的題。我錯(cuò)了三處，一處計(jì)算錯(cuò)誤，竟然把2乘8算成了10；一處求圓錐體積，忘了除以3；還有一處是單位換算錯(cuò)誤。幾乎全是低級(jí)錯(cuò)誤，不免自覺可笑之極。

　　我擦干淚水，回到教室，依然眉頭緊鎖，好朋友小紅見我不開心，走了過來，安慰我道：“沒關(guān)系的，雖然沒有考到最好，但你也上90了啊！你可以把這次考試當(dāng)作一次教訓(xùn)，以后再爭(zhēng)取好了。所以這次對(duì)你來說實(shí)際是一件好事呀！”聽了小紅的話，我振作了起來，我想：這次考試雖然沒考好，但我卻得到了教訓(xùn)，還是很有收獲的！

　　從此以后，我每天都把這張?jiān)嚲韼г谏磉叄�我把它�?dāng)做我自己送給自己的一份禮物。每當(dāng)看到它，我就會(huì)沉著冷靜，提醒自己做事不能粗心大意；每當(dāng)失敗時(shí)就會(huì)看到它，我提醒自己：沒關(guān)系，下次一定會(huì)成功；每當(dāng)成功時(shí)看到它，我提醒自己：人不是次次都能成功的，一定不能驕傲……

　　薄薄的一張紙，又好似那么的沉重，其意義悠遠(yuǎn)，一定會(huì)使我終生受益的。這個(gè)“禮物”難道不比其他禮物有價(jià)值得多嗎？

最好禮物作文 篇6

　　快到我的生日了，爸爸說：“你要什么禮物？”我就一直沒有說、心里想不到想要什么禮物？

　　星期三，我和爸爸媽媽一起去上海東方明珠，到了那兒，我一眼就看到那放這上面的一輛小火車，上面有五節(jié)車廂，媽媽似乎看出我的`心思，就把那輛小火車給買了下來。我可興奮極了，我多么想快點(diǎn)回到家。

　　到家以后，我就拼裝起小火車的軌道，然后把小火車拼裝好，放在軌道上，打開按鈕，火車開始開動(dòng)，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，煙囪里還冒出了濃濃的煙。到了晚上，媽媽喊我睡覺，我還舍不得丟下它，小心翼翼地把它放在離我不遠(yuǎn)的書桌上，生怕它自己會(huì)開走。看著它，不一會(huì)兒我就睡著了。

　　我感覺我坐在上面，拉著車燈，放著喇叭，開著。結(jié)果開到雄偉壯麗的北京天安門，那兒人來人往，接著我們又到了泉城，那兒的泉舉世聞名，有黑虎泉，趵突泉、珍珠泉……我們又到了海灘。那兒的海水碧藍(lán)碧藍(lán)的……“起床了，起床了！”我被媽媽的叫喊聲驚醒。呵，原來這一切都是夢(mèng)境。

　　我愛我的小火車，因?yàn)樗�是爸爸媽媽買給我的。

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