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詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-10-25 18:27:19 話題作文 我要投稿
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詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都對(duì)那些朗朗上口的詩(shī)歌很是熟悉吧,詩(shī)歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。那什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢?下面是小編收集整理的詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文1

  從小,我就愛(ài)朗誦詩(shī)歌。朗誦的時(shí)候手里從來(lái)都不拿書(shū),還站在浴池前的凳子上,學(xué)著詩(shī)人一般搖頭晃腦地說(shuō)著:“飛流直下三千,疑是銀河落九天!泵慨(dāng)這時(shí),我都有種前所未有的極大的滿足感,仿佛那是我寫(xiě)的一般,讓我充滿自信,我的自信,從那時(shí)開(kāi)始。還記得,二年級(jí)時(shí)的一次考試,我考得很差,老師批評(píng),父母打罵,自己也垂頭喪氣,十分氣餒。但當(dāng)我回到我的房間,翻起那本《唐詩(shī)三百首》時(shí),我所有的笑容都再次回到了我的臉上。因?yàn)槲铱吹搅艘痪湓挘骸吧礁F水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村!笔前,有時(shí)命運(yùn)就愛(ài)捉弄人。或許,我下一次就可以考出比以前更好的成績(jī)。詩(shī)歌,傳給了我面對(duì)困難時(shí)毫不畏懼的勇氣。

  “天生我才必,千金散盡復(fù)還來(lái)!甭皆诶畎椎脑(shī)歌中,讀到的是“一夫當(dāng)開(kāi),萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢(shì),悟到的是“清水出芙蓉,天然去雕飾”的清新,看到的是“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的感傷。詩(shī)歌,賦予了我無(wú)盡的'情感。

  “花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐?”漫步在林黛玉的詩(shī)歌里,讀到的是“口齒噙香對(duì)月吟”的凄美,悟到的是“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的絕望看到的是“儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰(shuí)”的愁怨。詩(shī)歌以無(wú)言的形式告訴了我自己有多么幸福。

  詩(shī),是在這塵埃中綻放的美麗的花。

  詩(shī),伴我走過(guò)了十二個(gè)春秋,它伴隨著我成長(zhǎng)。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文2

  小的時(shí)候,剛剛在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,媽媽就在我身旁念一首首詩(shī)歌,我也是在那時(shí)喜歡上了詩(shī)歌。

  剛剛上幼兒園,幼兒園的老師有時(shí)下課會(huì)讀幾首古詩(shī),我有時(shí)也會(huì)待在老師旁邊,漸漸地也會(huì)說(shuō)幾首詩(shī)歌了,但卻只知道怎么說(shuō)出來(lái)這首詩(shī)歌,根本不知道字和詩(shī)歌的.意思。但有客人來(lái)我們家時(shí),爸媽總會(huì)讓我背幾首詩(shī)歌,但那時(shí)牙齒沒(méi)長(zhǎng)齊,所以有點(diǎn)漏風(fēng),現(xiàn)在想起來(lái)還想笑。

  有時(shí)不怎么理解詩(shī)歌的意思的時(shí)候,爸爸會(huì)在特定的時(shí)間,地點(diǎn)什么的給我講詩(shī)歌的意思。就比如那次圓月之夜給我講李白的《靜夜思》。說(shuō)什么作者當(dāng)時(shí)是在什么情況下寫(xiě)下的這首詩(shī),再給我講意思。我也似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)幾聲“哦”。

  爸爸有時(shí)也會(huì)考我,我就假裝像個(gè)詩(shī)人一樣說(shuō)幾句,但基本上都是錯(cuò)的。爸爸就會(huì)假裝很生氣要打我,但還是耐下心來(lái)給我重新講解一遍這首詩(shī)歌的意思,這樣我也就基本上懂了。

  也多虧了爸爸這樣考我,我上小學(xué)三年級(jí)時(shí),學(xué)校的那次語(yǔ)文詩(shī)歌競(jìng)賽,我可給我們班爭(zhēng)了一口氣,爭(zhēng)得了許多的分?jǐn)?shù)。我們班自然而然是第一,我也自然而然是個(gè)人分?jǐn)?shù)的第一名。

  多謝詩(shī)歌伴我成長(zhǎng);多謝詩(shī)歌給我?guī)?lái)的樂(lè)趣;多謝詩(shī)歌給我們班級(jí)爭(zhēng)了口氣!

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文3

  生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌,樸素的民歌,常在我們耳邊回響。我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史,從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人,他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)而人民所傳頌。

  我是一個(gè)“愛(ài)詩(shī)狂”,我愛(ài)詩(shī),愛(ài)得“瘋狂”。自從三歲開(kāi)始,媽媽就拿著一本《幼兒古詩(shī)》讀給我聽(tīng)。四歲剛會(huì)說(shuō)話時(shí),我就咿咿呀呀地說(shuō)個(gè)不停,如果你仔細(xì)聽(tīng),你就能聽(tīng)出那是駱賓王的《詠鵝》。二年級(jí)時(shí),我就能背出一百多首詩(shī)。從那時(shí)開(kāi)始,詩(shī)成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。

  夏蚊成雷,小樹(shù)林里傳來(lái)“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物……”的.聲音,這是我的感慨沒(méi)有辦法發(fā)泄,只好記住詩(shī)發(fā)泄;考試砸了,不要哭,大聲喊出“天降大任于斯人也……“不知為什么,用詩(shī)來(lái)醫(yī)治心頭的痛,成了我的獨(dú)家秘方。

  我喜歡王維的飄渺,喜歡杜甫清新的格調(diào),更喜歡屈原那種堅(jiān)守廉潔志向的精神……在夢(mèng)中,我與李白狂飲對(duì)詩(shī)與李賀一同騎馬尋詩(shī)……“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅;“剪不斷,理還亂,別有一番滋味在心頭”我讀出了亡國(guó)之君的綿綿愁緒;“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”我體會(huì)到了毛澤東的氣魄!白砼P沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?”我感受到了戰(zhàn)士們獷達(dá)豪放的性格!吧(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。”我讀出了李清照那種比男兒更有氣魄的個(gè)性……

  詩(shī),便是我生命的天堂!

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文4

  踏過(guò)歲月如歌,行過(guò)似水流年,縱觀大唐盛世,橫望大宋繁榮。多少春花已成秋月,曉光晨曦又落日余暉,歷史如一張素紙,詩(shī)歌如一副筆墨,伴我成長(zhǎng)……

  古詩(shī)詞已有五千年的歷史,從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人,是老祖先留下的.文化瑰寶,文字優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,讀起來(lái)朗朗上口,品味起來(lái)回味悠長(zhǎng),影響著我們中華民族一代又一代人。

  當(dāng)我步入小學(xué)的校園,媽媽便給我買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》。我迫不及待地打開(kāi),接觸到第一首詩(shī)——《詠鵝》,稚嫩天真的童聲讀著詩(shī)人駱賓王筆下的白鵝:白毛浮綠水,紅掌撥清波。

  漸漸的,隨著年齡的增長(zhǎng),古詩(shī)詞也背的越來(lái)越多,唐詩(shī)、宋詞、元曲……明白了“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕”。我們要珍惜時(shí)間,不虛度光陰,只有趁著“黑發(fā)”早早地勤學(xué),到“白首”時(shí)才不會(huì)悔遲和“老大徒傷悲”。面對(duì)每天許多的作業(yè),我絕不指望明日,因?yàn)椤叭粞怨么鞒粒鞒钟忻鞒隆薄?/p>

  在追求真理的方面,前方的道路還很漫長(zhǎng),但我將百折不撓,不遺余力地去追求、去探索,正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”

  詩(shī)歌,帶給我們快樂(lè);詩(shī)歌,帶給我們豐富的知識(shí);詩(shī)歌,帶給我們永垂不朽的青山!我愛(ài)詩(shī)歌,感謝一路有你伴我成長(zhǎng)!

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文5

  在文學(xué)圣壇上,總有一顆明珠,僅管它已經(jīng)歷幾千年的歷史,僅管它被更好的文學(xué)取代,僅管它經(jīng)過(guò)歲月的洗禮,但它仍是最璀璨的明珠,因?yàn)樗粫?huì)因時(shí)光變遷而被遺忘,它是流芳千古的!它,就是詩(shī)歌!沒(méi)有歌曲般動(dòng)聽(tīng),但它是有韻律的;沒(méi)有畫(huà)般精彩,但它是傳神的,它像一杯茶,或濃或淡,只有細(xì)細(xì)品味,才能擁有精髓。

  吟誦一首首詩(shī)歌,我有這么一刻,感覺(jué)自己是在歌唱,唱詩(shī)人的心,唱詩(shī)人的情。讀詩(shī)的.時(shí)候,猶如享受月光,那柔軟的心情,沒(méi)有一絲雜念,那淡淡的色彩,如同詩(shī)歌,雖不濃烈,但是文雅,那種感覺(jué),也許只有詩(shī)歌可以給予我,滿足我。

  古詩(shī)是文雅的,是詩(shī)壇的最高境界;近代詩(shī)是哲理的,是消除愚昧無(wú)知的良藥;現(xiàn)代詩(shī)是易懂的,是表達(dá)情感,抒發(fā)心情的最佳方式;外國(guó)詩(shī)是奔放的,是用文學(xué)語(yǔ)言體現(xiàn)詩(shī)人強(qiáng)烈感情的詩(shī)歌。每一種詩(shī),各有千秋,但我最喜歡近代詩(shī)和外國(guó)詩(shī),那種運(yùn)用擬人或比喻表達(dá)道理的文學(xué)底蘊(yùn)令我欽佩,外國(guó)詩(shī)人那開(kāi)朗、奔放的情懷讓我喜愛(ài)!案褂性(shī)書(shū)氣自華”,人的相貌美丑并不重要,心靈的美好才真正體現(xiàn)出一個(gè)人的最佳氣質(zhì),詩(shī)歌正是這樣一種文學(xué)修養(yǎng)和優(yōu)雅氣質(zhì)的體現(xiàn),詩(shī)是高雅的,高尚的,它可以凈化人的內(nèi)心,提升人的思想境界。

  讀詩(shī)如同品一杯上好的茶,悠悠的香,隱隱的苦,令我沉醉,詩(shī)帶給我的,是一種純純的美,暖暖的情,潤(rùn)潤(rùn)的甜,這美好的感覺(jué)我會(huì)好好珍藏。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文6

  詩(shī)歌是人們歷史的一種文明之路,是我成長(zhǎng)路上的朋友,是那夜空中閃亮的一顆星,是那……

  小時(shí)候,在幼兒園老師的指領(lǐng)下,我讀起了“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌。”那是我第一次接觸到詩(shī),第一次讀詩(shī)。到了小學(xué)我們才真正領(lǐng)悟到詩(shī)的魅力,從“床前明月光,疑是地上霜”,體會(huì)作者的思念之情,到“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月天”的景色之美,再到“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之情,最后到,“人閑桂花落,夜靜春山空”的安靜,這是一種傳統(tǒng)文化,傳統(tǒng)的美。

  后來(lái),我們?cè)诶蠋煹闹敢,學(xué)會(huì)領(lǐng)悟詩(shī)歌和寫(xiě)詩(shī)。雖然說(shuō)我們寫(xiě)的還有些生疏,但我們卻分外努力。從那以后,我們創(chuàng)立寫(xiě)作班,這是多么有趣啊,《天凈沙·秋》讓我們沉迷,那一首首,一句句,都是那么令人沉醉。在我們的筆尖下,也初展笑臉,《繁星·春水》是多么具有特色。≡(shī)歌魅力,是我們永遠(yuǎn)所信賴和崇拜的。

  詩(shī)歌,一個(gè)文化的傳承,一個(gè)文化的.道路,一個(gè)文化當(dāng)中的最閃耀的那顆永不磨滅的星。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文7

  古詩(shī)伴我成長(zhǎng)茫茫詩(shī)海中,你可以盡情的抒發(fā)思鄉(xiāng)的愁緒;你可以盡情的描寫(xiě)與親朋好友送別時(shí)的難舍難分;你也可以表達(dá)壯志未酬的悲憤。

  每逢佳節(jié)倍思親王維獨(dú)自一人,漂泊在他鄉(xiāng),像一葉無(wú)根的浮萍,遙望無(wú)際的夜空,往日的星星也顯得些許悲涼!爱(dāng)他們?cè)谶@重陽(yáng)佳節(jié),興致勃勃登上山頂,分插茱萸時(shí),。∷麄兙蜁(huì)想到,兄弟中還少了個(gè)人!”這首詩(shī)淋漓盡致地表達(dá)王維的思鄉(xiāng)之情,流傳千古。

  雪上空留馬行處八月的秋天,雪花飛舞,盤(pán)旋而落,連珍貴的狐裘也覺(jué)得單薄,手被凍僵,拉不開(kāi)角弓,都護(hù)的鎧甲冷的難以穿著,茫茫大漠被百丈冰雪覆蓋,你留下的馬蹄印點(diǎn)綴著厚厚的棉被,我佇立望你直到山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)你的蹤跡。這首詩(shī)淋漓盡致地表達(dá)了岑參與友人的離別愁緒,名留于世。多歧路,今安在?李白曾展開(kāi)幻想的翅膀,自由的.翱翔,一會(huì)“欲渡黃河冰塞川”一會(huì)“登太行”一會(huì)“垂釣碧溪上”一會(huì)“乘舟夢(mèng)日邊”一會(huì)“多歧路,今安在?”一會(huì)“乘風(fēng)破浪”。作者的迷茫,作者的幻想,作者的執(zhí)著追求,作者在政治道路上遭遇困難,壯志未酬的悲憤也從字里行間流露出來(lái)。永世長(zhǎng)存。

  從“鋤禾日當(dāng)午”到“剪不斷,理還亂,是離愁”,我們走過(guò)了十幾個(gè)春秋,而古詩(shī)詞一直伴我左右,陶冶我的心靈,啟迪我的智慧,不離不棄。未來(lái)的文學(xué)路上,我要載著它,飛往屬于我的那一方藍(lán)天。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文8

  詩(shī)歌,風(fēng)韻獨(dú)到,詩(shī)歌,高雅純粹。中華民族有著深遠(yuǎn)的詩(shī)教傳統(tǒng),從“不學(xué)詩(shī),無(wú)以言”到盛唐、明清,詩(shī)歌可以說(shuō)是無(wú)所不在。愛(ài)詩(shī)、誦詩(shī)、作詩(shī),使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里,也使我們國(guó)家一直被稱作“詩(shī)的國(guó)度”。詩(shī)歌,作為文學(xué)寶庫(kù)中的一顆明珠,永遠(yuǎn)是中國(guó)人民引以為傲的民族瑰寶。

  對(duì)我而言,那是一個(gè)神秘而美麗的字眼,是的.另一種形式。從“床前明月光”開(kāi)始,我認(rèn)識(shí)了它——詩(shī)歌。那月夜下誦讀《唐詩(shī)三百首》的畫(huà)面依舊歷歷在目……

  詩(shī)歌給了我驕傲——一個(gè)孩子純粹的驕傲,所以,上學(xué)后,我更是對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘。語(yǔ)文課,只要是學(xué)詩(shī),我聽(tīng)得最認(rèn)真。由于我接觸的詩(shī)歌越來(lái)越多,越來(lái)越廣泛,才明白詩(shī)歌原來(lái)不一定要如此整齊,原來(lái)不只有唐代才盛產(chǎn)詩(shī)人。

  慢慢的,對(duì)于詩(shī),我也有了自己的感受。我喜歡在反復(fù)吟誦中感受其凝練的語(yǔ)言美,在浮想聯(lián)翩中感受其含蓄的意境美。喜歡李白“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的磅礴氣勢(shì);喜歡杜甫“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”的寫(xiě)實(shí)手法;喜歡文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”的凜然正氣;喜歡楊萬(wàn)里“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”的閑適之意。

  是的,詩(shī)歌飛揚(yáng)的文字讓我真正學(xué)會(huì)感受。或許詩(shī)歌短小,但它總那么精辟;或許詩(shī)歌婉轉(zhuǎn),但它總富含真理;或許詩(shī)歌難懂,但它總是色彩斑斕。詩(shī)歌就是一小扇窗,透過(guò)這窗,我看見(jiàn)了遼闊的天空,看見(jiàn)了寬闊的海洋。

  詩(shī)歌,將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)!

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文9

  詩(shī)歌,中華民族的驕傲之一,它從三千五百年前的《詩(shī)經(jīng)》中悠悠走來(lái),穿過(guò)絲綢之路上揚(yáng)起的沙土,穿過(guò)青蓮詩(shī)仙喝不盡的酒壺,也穿過(guò)杜工部憂國(guó)憂民的思緒中,穿過(guò)北宋安穩(wěn)的炊煙,穿過(guò)南宋臣民遙望故土無(wú)盡的眼淚……輕輕地,悄悄地,似花瓣一般飄落在了我心里,也飄落在了每一個(gè)炎黃子孫的`心里。

  大抵每一個(gè)中國(guó)孩子的宿命里都必定會(huì)有一段與詩(shī)與詞的相逢吧,我并不是那蕓蕓縱生的一個(gè)例外。在尚且年幼時(shí),我便開(kāi)始用那稚嫩的嗓音,口齒不清地背起一首首古詩(shī),那一首首古詩(shī)不正似那清泉,一遍一遍地灌溉當(dāng)時(shí)我幼小,不諳世事的內(nèi)心嗎?從那時(shí)起,詩(shī)與詞便開(kāi)始緊緊纏繞這我,也許,會(huì)一直到生命的盡頭。但說(shuō)到底,到底是詩(shī)詞纏繞我,還是我纏繞詩(shī)詞呢?

  我是喜愛(ài)唐詩(shī)的,愛(ài)它的雄偉大氣也愛(ài)它的悠然自得。唐代的詩(shī)人不計(jì)其數(shù),有多少人是匆匆留下一首詩(shī)后,便被時(shí)光吞噬得無(wú)影無(wú)蹤的?我也是喜歡李白的,這位青蓮詩(shī)仙,一生充滿了坎坷與流離,他卻不曾悲傷,他依舊走在自己的路上,即使已滿身傷痕。他寫(xiě)過(guò)《清平調(diào)》,也寫(xiě)過(guò)《黃鶴樓聞笛》,他的一生,雖不是傳奇,又勝似傳奇。

  詩(shī),詞的作者早已離我們數(shù)千年之遠(yuǎn),那些追思,更是空想。

  毛澤東曾這么寫(xiě)過(guò):俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝……

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