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讀書伴我成長作文集合3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的讀書伴我成長作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書伴我成長作文 篇1
人類文明的進(jìn)步,數(shù)字時代的到來,那個墨香古卷的季節(jié),仿佛早已成為淡淡的疏影,荒蕪在快餐式的“淺閱讀”的現(xiàn)代社會中。當(dāng)人們手持青春小說,海子的眼淚仿佛成為他們炫耀自己“博學(xué)”的家珍,書籍的靈魂,被巨大的商業(yè)浪潮湮沒在泛黃的紙上,于是,余秋雨老師提出:現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)讀書,讀智慧之書。
作為一個從小與書為伴的現(xiàn)代中學(xué)生,我深深地?zé)釔壑喿x。書,能與我產(chǎn)生共鳴,是我自親近的知音,是我精神的導(dǎo)師。讀書,是在靈動的字里行間里聆聽來自作者的敘說,是在芬芳的書頁中汲取精神的養(yǎng)料,是在一本本的名著里領(lǐng)悟人類文明的.進(jìn)步。書,是精神的食糧,是靈魂的營養(yǎng)液,是生命的延伸……從三歲那年書,我捧起了《格林童話》,七歲那年,我著迷于《十萬個為什么》,再后來,我津津有味地閱讀世界各地的名著。書,一直伴在我成長的左右。
有一本書——泰戈爾的《飛鳥集》,它陪伴了我五個春華秋實。
“當(dāng)你因為錯過太陽而流淚,那么你也將錯過群星的璀璨”,這一句話,一直啟示著我:東隅已逝,桑榆非晚。那是我十一歲那年我因發(fā)高燒錯過了一次機(jī)會很難得的作文競賽,心存遺憾的我,萎靡不振,總覺得自己錯過了那么好的機(jī)會,就是失去了很多很多。一次放學(xué)后,老師把我叫去,她送了我一本泰戈爾的《飛鳥集》,它那深刻的語言告訴了我:學(xué)會再錯過的悔恨中拭去淚水,上帝會犒賞為未來而活者,時光不會倒流,錯過和失去已成定局,活在希望的搖籃里比身在錯過的泥譚里更令人心安。于是,我堅定地向未來走去。
天空雖不曾留下痕跡,但我已飛過。”泰戈爾,這位洋溢著反殖民主義、熱愛祖國的反帝愛國詩人,用手中的筆書寫出一篇篇發(fā)人深省的充滿哲學(xué)智慧的文章,影響一代一代的印度人民為民族解放而不懈地?fù)]灑汗與血;毅然投身于民族解放事業(yè)中去,用行動詮釋了生命的價值。這啟示著我:天下興亡,匹夫有責(zé)。作為社會的希望,應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起民族復(fù)興責(zé)任。人應(yīng)當(dāng)有所作為,即使不被人所歌頌,也應(yīng)奉獻(xiàn)社會,奉獻(xiàn)祖國。不求榮耀回報,無私奉獻(xiàn),擁有一種高貴的社會責(zé)任感,默默付出,只為問心無愧!讓人生價值在有限的生命中無限地延伸……
如果把所有的錯誤關(guān)在門外,那么真理也要被關(guān)在門外!笔前,真理在謬誤的鴻溝里靜靜淌過。這句話一直啟示著我:不要畏懼于犯錯誤,應(yīng)在錯誤中找原因,只有在不斷嘗試失敗后,總結(jié)經(jīng)驗,才能有所收獲。如同馬云說:“成功的優(yōu)越感可能會使你失敗,但是在失敗后不斷尋找原因,你可能會成功。”于是,我這個英語口語方面的差生,不畏懼因為發(fā)音錯誤而受到別人的哂笑,在一次又一次大聲的練習(xí)中逐漸糾正錯誤,如今講得一口流利的英語。
泰戈爾,這位包含對哲學(xué)深刻見解的詩人,用《飛鳥集》啟迪了郭沫若、徐志摩、謝婉瑩等一代文豪,《飛鳥集》陪伴著我走過花開花落,走過云卷云舒,走過物是人非,在輕踏紅塵的路上,不斷領(lǐng)略文學(xué)的源遠(yuǎn)流長。
我愛讀書。我讀書,我快樂!讀書,使我正視人生,讀書,使我不斷成長!朋友們,多讀好書吧,讓滿肚的墨水,揮灑出精彩的生命之圖!讓書籍滋養(yǎng)我們的靈魂,讓人性與社會不再如秋日般荒蕪!
讀書伴我成長作文 篇2
從呱呱墜地,作為老師的母親就用手指著小兒書,用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書的門檻;步入學(xué)校的大門,走進(jìn)了書的世界,“讀書多了學(xué)習(xí)才能好,長大了才能有本事,讀書伴我成長作文!崩蠋焸冋佌伣陶d,使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書的重要意義。于是,不停地讀、學(xué)、用。終于有一天,我也走進(jìn)了教師的行列。
很慶幸自己成為了一名教師,因為教師這個職業(yè)是高尚無私的,因為教師能夠真正體驗到人生中最寶貴的真情。作為一名教師,這些年來,有兩句話我一直抄在本上,感受至深。一句是“如果孩子是鳥,你就是天空;如果孩子是魚,你就是大海;如果孩子是花,你就是春天”;一句是“先做讀書人,然后談教育!痹趯W(xué)生心目中,老師應(yīng)當(dāng)是文化的代言人,是文化的傳播者,認(rèn)為我們擁有文化。而事實上,捫心自問,我們誰敢自稱自己為文化人?我們距離文化人的要求可能太遙遠(yuǎn)了。所以,教師作為“崇尚讀書”這個特殊而重要的群體,最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書的重任,讓讀書成為自己的一種職業(yè)習(xí)慣。
我小時候,爸爸媽媽工作忙,所以我就住在奶奶家。奶奶家有個書柜,上初中的姐姐把她的一些作文書都放在了里面。記得我五六歲時的一天,我把爺爺叫了過來,然后拿出一本書,對爺爺說:“爺爺,我能把這段背下來了,不信您聽。”說完我就給爺爺背了起來。爺爺聽后,笑瞇瞇地對我說:“孩子,你的記憶力真好,把這么一長段都背下來了。但是你要學(xué)會讀書,讀懂書里的故事,品味作者表達(dá)的情感,要有自己的見解和體會,這樣你就會有更大的進(jìn)步。這些話你現(xiàn)在可能還不太懂,等你長大就會明白的!蔽耶(dāng)時的確沒太明白爺爺?shù)脑挘鞘虑檫^后我便翻著書柜,找出了一本故事書來讀。
開始我對故事很好奇,但讀著讀著就有些感到厭煩了。爺爺又來給我指點。他說:“孩子,如果你在故事的環(huán)境中,你會怎么做?你要去設(shè)身處地的想一想。試試這個辦法吧!蔽覍⑿艑⒁傻卣罩鵂敔斦f得去做。哈,辦法還真靈,我果真把失去的興趣給找回來了。從此,我便愛上了讀書,我把我的一部分閑暇時間用來讀書。
我也跟其他的`一些孩子一樣,剛開始看書時,只看一些好玩兒的故事情節(jié),就是囫圇吞棗地看一遍。也許,這對于一個像我這樣的六歲的孩子是正常的。有一天,爸爸媽媽來到奶奶家。爸爸聽說我開始讀故事書了,便很高興對我說:“兒子,你看的書里面講得什么故事呀?”我一時語塞,答不上來。爸爸看到我的樣子,語重心長地對我說:“兒子,要看書就不能走馬觀花的看,最起碼應(yīng)該把它讀懂,知道講的是什么。當(dāng)然,最好就是有自己的體會,這樣你上學(xué)之后老師讓你寫讀后感就很容易了!蔽以俅谓邮馨职值囊庖,開始細(xì)心地讀書。
九歲那年,我讀了《中華上下五千年》,并寫出了第一篇讀后感。課堂上老師讓同學(xué)讀自己的作文,我也舉起了手。最后,我和另幾名同學(xué),受到了老師的夸獎。從那以后,我更加喜歡讀書了。
從我十歲一直到現(xiàn)在,我陸續(xù)讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來》、《草房子》、《柳林風(fēng)聲》、《鹽丁兒》等名著。這些年來,讀書一直是我成長的好伙伴,它給我留下了好多有趣的故事。讀書的故事還在繼續(xù),我以后會更加如饑似渴地讀書的!
讀書伴我成長作文 篇3
都說“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”但從前,我可不這么看。我不但不喜歡讀書,還對讀書產(chǎn)生了反感。但是書的魅力是無窮的,在一次次重復(fù)的翻頁聲中,聽那指尖劃過書頁清脆的聲響,我不禁陶醉于其中,我愛上了這奇特美妙的聲音,也愛上了讀書!
最初,我讀書并不是自愿的,充其量也就是心血來潮找一本漫畫書來消遣消遣。從未想過要去學(xué)會讀那滿是螞蟻般文字的書,順著我的目光,他們在我的眼前輕輕蠕動著,把我弄的頭昏眼花。
還記得,我第一次仔仔細(xì)細(xì)去讀一本書的時候是在小學(xué)三年級。母親大人已經(jīng)下圣旨終止我的漫畫生涯,讓我去讀完一本書,可是我哪有這個閑心。∫幌氲侥切┱菊镜暮駮,我就頭疼。可是,母命難違,她含辛茹苦地將我養(yǎng)大,我又怎么好意思讓她失望呢?說不準(zhǔn)還會罰寫作業(yè),豈不是賠了夫人又折兵么?
“不管了!”我抱著“明知山有虎,偏向虎山行”那視死如歸的心態(tài),向我的第一大敵——書,發(fā)起了猛烈的攻勢。隨手從書架上掏出一本書——《昆蟲記》,我望著彩繪封面上描著的淡藍(lán)色的三個大字,隨手翻了幾頁,望著大片大片的黑點,我無奈地?fù)u搖頭,隨后又將它拋在了桌子上,心中有了小小的失落,那么多的字,我能看得懂嗎?又取出幾本,又是同樣的翻動,唉!為什么書大多只有黑白兩種單調(diào)的'對比色,難怪不惹人愛。
我的心一落千丈,對讀書再次失去了信心,望著書架上最后一本橙色底皮的書本,我猶豫了!手,遲遲不敢伸出去,但又聯(lián)想到了媽媽一臉的失望,神色黯然地凝視著我,我便更加難以抉擇,心中五味俱全,盯著那本書好一會,終于將他取了下來,看到的依舊是色彩亮麗的封面,據(jù)我所知,這種封面只是用來吸引人的,給人留下個好印象,但是里面……恐怕又要讓我失望咯!封面是用金邊勾出的四個大字——《三國演義》。懷著忐忑的心情翻開了第一頁,我便忍不住驚呼起來!幾乎每一頁都配了一幅插圖,正符合我的胃口,帥呆了!就這樣,我翻開了下一頁,開始了一場前所未有的書香之旅。我仿佛進(jìn)入了一個奇妙的世界,一個東漢末年的史詩戰(zhàn)役。
當(dāng)看到劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義之時,我不由熱血沸騰起來,猜想:他們?nèi)蘸髸性鯓拥某删湍??dāng)看到“三英戰(zhàn)呂布”,我的心跟著也揪了起來,他們又是否可以戰(zhàn)勝天下第一虎將呢?關(guān)云長“過五關(guān),斬六將”,趙子龍“單騎救主,決戰(zhàn)長坂坡” ……一個個畫面,一段段傳奇,無不讓我拍手叫絕!我恨不得鉆進(jìn)書中去,與神將呂奉先大戰(zhàn)三百回合,學(xué)諸葛亮運籌帷幄,助劉備一統(tǒng)天下,幫關(guān)云長解麥城之圍,讓英雄有用武之地!不知不覺,我讀懂了很多,也學(xué)會了很多,更領(lǐng)悟了很多。書,這個陌生的名詞竟然順利地鉆進(jìn)了我的心中。
從此,我愛上了讀書,愛上了這個由萬千個文字巧妙組合起來的魔力棒。至今我看過的詩文,小說,古文已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了,上至堯舜時代的神話傳說,夏至未來世界的神奇幻想,國內(nèi)的風(fēng)土人情,國外長篇巨著,無不令我感觸頗深,一切都在語言的魅力中那么娓娓動聽!我迷戀上了這種文字,拿起了手中的筆,敲起了書桌上的鍵盤,在劃過一個個方塊字時,寫出了我的那一個!
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