閱讀伴我成長(zhǎng)作文

[推薦]閱讀伴我成長(zhǎng)作文12篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1

　　如果說(shuō)我是一株小苗，那么書籍就是燦爛的陽(yáng)光；如果說(shuō)我是一朵小花，那么書籍就是滋潤(rùn)我的雨露……閱讀帶給我快樂(lè)，閱讀伴我成長(zhǎng)。

　　閱讀給予我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　當(dāng)我遇到困難，失去勇氣，想要放棄時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《老人與�！�、《狼圖騰》……一本本好書都深深地打動(dòng)我，讓我重拾信心。曾經(jīng)，我考試失利，正垂頭喪氣時(shí)，書桌上那本《假如給我三天光明》點(diǎn)醒了我。我又回憶起那位身殘志堅(jiān)的女孩——海倫·凱勒。她雖然是盲聾啞人，但是她以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，接收生命的挑戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于在黑暗中找到了人生的光明。她的事跡深深地感動(dòng)了我，也讓我在困難面前有了一顆不屈不撓的心。

　　閱讀令我博古通今。

　　彌漫著淡淡的書香，我沉浸在中華民族上下五千年的悠悠歷史中，看到了華夏文明的璀璨、民族精神的可貴，我為我是中華兒女感到自豪。

　　閱讀讓我認(rèn)識(shí)了歷史上唯一的女皇——武則天的忍辱負(fù)重；讓我欣賞了“一代天驕”成吉思汗的.赫赫戰(zhàn)功……記得暑期，我和爸爸媽媽到西安旅游，參觀秦始皇兵馬俑時(shí)，看到1號(hào)傭坑那一排排栩栩如生的秦俑，不禁感慨萬(wàn)千。從戰(zhàn)國(guó)七雄到統(tǒng)一六國(guó)，從秦始皇的足智多謀到統(tǒng)一度量衡，從焚書坑儒到濫殺無(wú)辜……我對(duì)秦朝歷史的侃侃而談，得到了游客們贊賞的眼光。

　　閱讀讓我廣交朋友。

　　在書海中徜徉，我可以穿越時(shí)空。和魯智深把酒言歡；和唐僧師徒一同西天取經(jīng)；和孟浩然“把酒話桑麻”；和諸葛亮舌戰(zhàn)群儒、羽扇綸巾……

　　在書海中漫步，我可以體驗(yàn)別樣生活。馬小跳的喜怒哀樂(lè)令我牽腸掛肚；尼爾斯的騎鵝探險(xiǎn)使我浮想聯(lián)翩；我和曹文軒筆下的細(xì)米暢游田野鄉(xiāng)村；我和小王子一道呵護(hù)那一朵嬌艷的玫瑰……

　　閱讀是我陷入黑暗后的一盞燈，為我指引正確的方向；閱讀是我掉入深淵后的一雙手，拉我走出深淵。

　　閱讀文學(xué)，閱讀詩(shī)意，閱讀幻想，閱讀奇境！閱讀是我心中永恒的美。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2

　　書，是人一生最真摯的伙伴，最淵博的老師。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”從古至今，無(wú)數(shù)偉人都曾贊美過(guò)書。我與書，也是自小便結(jié)下了不解之緣。

　　又與朋友吵架了，心浮氣躁的我回家后默默傷心，于是隨手翻開一本包裝精美書：一只名叫“大灰”的半狼半狗，毫不顧忌女主平日對(duì)它的打罵，在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，擋下了兇惡的豹子對(duì)主人的致命一擊——讀到這兒，我的眼眶中早已經(jīng)滿是淚水，和朋友吵架的怒氣早已經(jīng)不知飛到十萬(wàn)八千里了。

　　書化解了我一次又一次的'憂愁，是我精神力上的支持，更是靈魂上的撫慰。閱讀書籍讓我學(xué)會(huì)了許多新的知識(shí)，曾經(jīng)幼小的我，眼前混沌的視線似乎逐漸變得清晰了。書中性格鮮明的人和事物似乎來(lái)到了我的身邊，一個(gè)個(gè)都有血有肉，被刻畫得活靈活現(xiàn)的他們?nèi)谌胛夷切⌒《�又稚嫩的世界，使其逐漸寬廣熱鬧了，就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭。通過(guò)閱讀，我的心靈深處好似打開了一扇若有若無(wú)的窗戶，見(jiàn)到了更廣闊的人生，認(rèn)識(shí)了一個(gè)更清如明鏡的世界。同時(shí)，我也了解了人間的是非曲折以及人心的險(xiǎn)惡，學(xué)會(huì)了判斷正邪的我在我的世界中逍遙自在，不再茫茫然前進(jìn)了。

　　我總是將我的全身心托付給書，讓它為我的世界觀來(lái)一場(chǎng)徹徹底底的洗禮，升華我的智慧。我曾幻想我擁有一雙雪白的大翅膀，純潔得沒(méi)有絲毫的不完美。我展開雙翼，在書的天空中飛翔，無(wú)拘無(wú)束，沉迷其中。我是常常忘了時(shí)間，在書中“飛”得過(guò)久了，好似再也不能落地般，連媽媽那一聲誘人的“吃飯了”也毫無(wú)影響。

　　小時(shí)，小丑鴨的話題使我傷心落淚的；大時(shí)，孔子的一言一行深深印在我腦中，揮之不去。比如：“言必信，行必果”，告訴了我做事一定要誠(chéng)實(shí)，說(shuō)出的話是不能反悔的罷！書教會(huì)了我什么叫道德修養(yǎng)，什么叫真誠(chéng)友善，這是身邊的人和事所不能帶給我的教誨啊。

　　以前我在書店里，常常一泡就是一天。我閱讀過(guò)許多書：知道動(dòng)物界的不同情感，也體會(huì)到了人的悲歡離合，更深刻地體驗(yàn)了一反酸甜苦辣。我不停長(zhǎng)大，閱讀也不停歇地陪伴著我。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)，感恩有你陪伴……讓我踏著書籍，正如高爾基說(shuō)的一樣，向上前進(jìn)，不斷努力吧！

　　閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3

　　伴著書香長(zhǎng)大的我，總是喜歡在白天悄悄收拾起蔚藍(lán)天空中的星星時(shí)，獲在夕陽(yáng)拉下黑黑的夜幕時(shí)，輕輕的拿起一本書，帶著一種美好愉快的心情，靜靜地徜徉在書的芳香與知識(shí)的海洋中，忘了自我，盡情遨游。

　　蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾說(shuō)“書是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_是這樣，如果沒(méi)有了書，整個(gè)世界都將會(huì)籠罩在愚昧無(wú)知之中。沒(méi)有書，就像精神失去了陽(yáng)光一樣，思想不能傳播，知識(shí)不能保留，語(yǔ)言也就失去了意義。

　　從小時(shí)候開始，我就是在媽媽的故事和爸爸的唐詩(shī)里長(zhǎng)大的。每一個(gè)夜晚，在柔和的月光下，我躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽繪聲繪色的講故事；閑暇時(shí)，爸爸便教我學(xué)唐詩(shī)，我也會(huì)認(rèn)真的隨著爸爸抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)讀與背。在媽媽的故事中，在爸爸的唐詩(shī)里，小小的我漸漸的體會(huì)到了中華文化的博大精深，慢慢的懂得了善惡美丑，懂得了做人的道理。

　　上小學(xué)了，我便在老師和爸媽的引導(dǎo)下開始了人生的讀書旅程。每天我都會(huì)拿起書，沉醉在書的世界中，把情感融入到書里。我曾為“賣火柴的小女孩”而留下同情的眼淚，曾為《皇帝的新裝》里愚蠢的`皇帝而捧腹大笑，更為那些堅(jiān)持不懈探索世界的科學(xué)家而感動(dòng)。我就像一直勤勞快樂(lè)的小蜜蜂，在美麗浩瀚的書海中，不知疲倦的吸允著知識(shí)的乳汁，享受著知識(shí)的快樂(lè)……

　　記得有一次，我被媽媽誤解了。在無(wú)法解釋的情況下，心煩意亂的我一頭鉆進(jìn)了書房，不覺(jué)拿起一本書看起來(lái)，躁動(dòng)的內(nèi)心漸漸平靜下來(lái)，我安靜地沉浸在書中，不知不覺(jué)，我把剛才心里的煩惱忘得一干二凈……

　　如果我是一只無(wú)語(yǔ)無(wú)慮的小魚兒，那么，書籍是就是浩瀚無(wú)邊的大海，讓我盡情暢游；如果我是一只蒼勁的雄鷹，那么，書籍是就是帶著我在無(wú)邊無(wú)際天空中翱翔的雙翼，讓我盡情鳥瞰。在人生的旅途中，誰(shuí)也不會(huì)永遠(yuǎn)逗留，唯獨(dú)書，它一直在我的世界里安靜的花開花落，陪伴我健康成長(zhǎng)。我沉浸在書香中，與書無(wú)聲的交流，享受讀書帶來(lái)的寧?kù)o與悲喜，收獲身心的充實(shí)與釋然，讓心靈得到豐富與洗禮。

　　感謝書，感謝閱讀，我在閱讀中健康成長(zhǎng)！

　　閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4

　　“書是人類進(jìn)步的階梯”“書是人類智慧的源泉”，這些話說(shuō)得一點(diǎn)兒都不錯(cuò)。我愛(ài)書，因?yàn)樗�能給我?guī)��?lái)快樂(lè)，給我?guī)��?lái)知識(shí);我愛(ài)書，可以用“廢寢忘食”或“手不釋卷”來(lái)形容。我還有個(gè)綽號(hào)，叫“書呆子”，你們知道我這個(gè)綽號(hào)是怎么來(lái)的嗎?請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧!

　　有一次，同學(xué)過(guò)生日，說(shuō)要去登山，我一口答應(yīng)了他，可當(dāng)天，我剛買了一本《笑貓日記》，就不想去登山了。想在家里安安靜靜地看書，可我又不能是失約，只好把書也帶上了。到了集合的地點(diǎn)，他們對(duì)我說(shuō)的第一句話就是：哇!怪不得你學(xué)習(xí)那么好，連登山都帶一本書，真是著名的“書呆子”呀!接著就是一陣笑聲，我也只能跟著笑了……

　　隨著時(shí)光的`流逝，我發(fā)現(xiàn)書豐富了我的知識(shí)，豐富了我的視野。書讓我了解了近二百年來(lái)人類文明發(fā)生了翻天覆地的變化;書讓我穿越時(shí)空，親臨古代，認(rèn)識(shí)了各個(gè)朝代的偉大人物的傳奇故事，知道了各個(gè)國(guó)家興盛和衰敗的過(guò)程。書像一支火箭，帶我遨游太空，與閃爍的星星對(duì)話;書像一艘潛水艇，帶我來(lái)到海底，和魚兒們一起嬉戲;書還讓我了解了神奇的動(dòng)、植物世界……

　　書就像一位永恒的摯友，時(shí)時(shí)告誡我：取得成績(jī)，不要驕傲;遇到困難，要堅(jiān)持不放棄、不退縮;善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn);還讓我明白，要尊老愛(ài)幼、富有愛(ài)心……這些道理使我終身受用。

　　老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“閱讀不能局限于教材，除教材之外，不知道還有多少好書等著你們?nèi)プx�！崩蠋煵粌H是這樣說(shuō)的，也是這樣要求我們?nèi)プ龅�。我清楚的記得，我們班從三年�?jí)上學(xué)期開始，就有十分明確的閱讀要求，所以我的閱讀習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。書教會(huì)我太多太多，它是我一生的財(cái)富，也是我一生的摯友。我愛(ài)讀書!同學(xué)們，閱讀將會(huì)伴隨著我成長(zhǎng)、成人、成才。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，我們一起從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，來(lái)滋補(bǔ)我們的靈魂!來(lái)鑄就我們?nèi)松�的輝煌吧。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇5

　　打開書的扉頁(yè)，有盧梅坡的“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”，有李商隱的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”，還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”。

　　我童年生活的樂(lè)趣，很大程度來(lái)自閱讀。閱讀如在繽紛落葉中拾起一片金黃的葉子，細(xì)察其紋理；如在清風(fēng)流水中輕輕地閉上眼，感受自然的奇妙；如在一片樹林中，與鳥兒嬉戲，與風(fēng)兒捉迷藏。

　　我愛(ài)閱讀。小時(shí)候，我喜歡老師給我們講的一個(gè)個(gè)故事，像《灰姑娘》《白雪公主》，我總是不厭其煩地讓老師和媽媽給我講好多遍。后來(lái)，我識(shí)字了，就自己看書，看的大多是童話、寓言，雖然對(duì)內(nèi)容一知半解，但依舊帶給我深刻的印象和久遠(yuǎn)的影響。

　　三四年級(jí)的時(shí)候，我讀了《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》等名著。還記得《三國(guó)演義》中的劉備為了統(tǒng)一亂世，屈尊紆貴三次請(qǐng)諸葛亮，他堅(jiān)持不懈、顧全大局的精神真讓我佩服。《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉是個(gè)多才多藝的女孩兒，作詩(shī)、畫畫她無(wú)一不精，她是我最喜歡的`書中人物。

　　現(xiàn)在，我最喜歡閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》和《假如給我三天光明》。湯姆天真頑皮、愛(ài)冒險(xiǎn)和不喜拘束的性格讓我想起了我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他在危險(xiǎn)面前的沉著、機(jī)智、勇敢，讓我不禁自慚形穢�！都偃缃o我三天光明》中，海倫·凱勒在一場(chǎng)大病中成了聾啞兒童，從此，她的世界充滿黑暗、孤獨(dú)與寂寞。后來(lái)，安妮·莎莉文來(lái)到她的世界，像天使般照亮了她的心房，照亮了她的世界，海倫·凱勒也不負(fù)眾望，經(jīng)過(guò)不懈的努力，走向成功之路。海倫·凱勒教我在逆境中笑迎冰雪、迎難而上。安妮·莎莉文教我只有愛(ài)才能打開封閉的心窗，融化心靈積雪。

　　閱讀是個(gè)美妙的過(guò)程，像飛翔在遼闊的天空，遨游在寬廣的海洋，盡情吸收知識(shí)的精華。

　　閱讀啊，你讀出了我美麗的童年，讀出了我成長(zhǎng)的道路，讀出了我成功的階梯。你告訴我豐富的人生色彩，又幫我描繪了精彩的人生。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇6

　　在我很小的時(shí)候，閱讀，就漸漸融入了我的生活。還記得，小時(shí)候坐在小板凳上，手捧著一本《伊索寓言》，便可以安靜地看一下午。那時(shí)，我每天最開心的事，可不是和小朋友們一起瘋跑瞎鬧，而是捧一本書端坐在桌前閱讀。

　　從《三毛流浪記》到《皇帝的新裝》，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《人類社會(huì)百科全書》，從《哈利·波特》到《福爾摩斯探案集》。我統(tǒng)統(tǒng)都愛(ài)看，這些書陪伴我一天天成長(zhǎng)。在小學(xué)，同學(xué)們都稱我為“移動(dòng)的百科全書”�？粗�他們一個(gè)個(gè)都對(duì)我豎起大拇指，心里真是樂(lè)開了花，更堅(jiān)定了我對(duì)書要“以身相許”的愿望。

　　我愛(ài)讀書，特別是經(jīng)典名著，總喜歡一遍又一遍地去閱讀，每讀一遍都會(huì)有新的感覺(jué)，新的體驗(yàn)，新的發(fā)現(xiàn)。作文閱讀這些作品，就仿佛在和書中的人物對(duì)話，在這里，我認(rèn)識(shí)了身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒，為了理想執(zhí)著追求的保爾·柯察金，勇敢追求愛(ài)與尊嚴(yán)的簡(jiǎn)·愛(ài)，經(jīng)歷苦難的湯姆叔叔……與這些不朽人物對(duì)話，我認(rèn)識(shí)了更為廣闊的社會(huì)與人生，并從中受到真、善、美的藝術(shù)熏陶，這些也讓我感到快樂(lè)。

　　慢慢地，我更離不開書。書像一艘小船，帶我駛向浩瀚的大海。書像位親切的老師，教我辨別世間的真與假，善與惡，美與丑。書像個(gè)忠實(shí)的朋友，在我苦惱時(shí)，為我?guī)��?lái)溫暖的安慰；在我迷惘時(shí)，為我指明前進(jìn)的方向；在我消沉?xí)r，為我鼓舞斗志，讓我再次充滿動(dòng)力。我從閱讀中逐漸了解世界奧秘，好奇心在閱讀中獲得滿足，閱讀的.快樂(lè)蕩漾在心中。就這樣，我從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之更多，現(xiàn)在我依然不斷地努力，去登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。

　　閱讀是我生活的一部分，一部分的生活，我很高興能與閱讀結(jié)緣。雖然現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但我依然會(huì)在學(xué)習(xí)之余，坐在窗前，手捧一本自己喜歡的書，午后的陽(yáng)光灑在身上，柔柔的，陶醉于手中小小的世界……

　　閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇7

　　我最親密的朋友是書。每當(dāng)我煩惱時(shí)，就會(huì)去書海里暢游一番。等到看完了，讀累了，一切的煩惱也早已被我拋到霄云外去了。

　　閱讀，使我從幼稚走向成熟，讓我從狹隘的地方走向豐富多彩的世界......閱讀，教會(huì)了我尊重他人；閱讀，教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)做人。

　　記得我小時(shí)候，常常會(huì)覺(jué)得那些清潔工對(duì)社會(huì)沒(méi)什么用，是多余的，于是常常會(huì)蔑視他們。可等我長(zhǎng)大了，我看了《螞蟻家族的故事》，才慢慢悟出了要尊重他人的道理。螞蟻很小，但它們?yōu)榱巳后w的安危，可以奉獻(xiàn)出自己的生命。而我們?nèi)四�？有什么�?quán)利言渺小、說(shuō)卑微？其實(shí)，每一個(gè)人都是組成社會(huì)的一塊石頭，每個(gè)人都在為社會(huì)默默地奉獻(xiàn)。要是沒(méi)有清潔工打掃街道，我們?cè)趺磿?huì)有這么潔凈美麗的環(huán)境呢？沒(méi)有工人們的勞動(dòng)，我們?cè)趺茨茏∵M(jìn)一座座高大雄偉樓房里呢？跟他們比起來(lái)我是多么的渺小。我想，每個(gè)人都是平等的，不要認(rèn)為自己地位高就可以輕視其他比自己地位卑微的人�！白鹬厮�人就是尊重自己”，這是我從書中讀懂的'。

　　閱讀，它教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)做人。一天放學(xué)回家，我看見(jiàn)桌上有一個(gè)很漂亮的花瓶，便很有興致地?cái)[弄起來(lái)�！芭椤钡囊宦暎�花瓶掉在了地上，碎片四處飛散。我見(jiàn)了，立馬傻了眼，呆呆地站在原地一動(dòng)也不動(dòng)，心想：完了，要是被媽媽知道。我不敢胡思亂想，趕忙把碎片打掃干凈，扔進(jìn)了垃圾桶。媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我一副驚慌的模樣，問(wèn)道：“怎么了？”我支支吾吾地回答：“沒(méi)什么......”媽媽懷疑地說(shuō)：“肯定有什么事，我去看看�！敝灰�(jiàn)老媽像偵探一樣，這里看看，那里瞧瞧，最終在垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)支離破碎的花瓶。她一邊指著垃圾桶里的東西一邊說(shuō)：“是你弄壞的嗎？”我剛想說(shuō)不是，可一想到書上寫華盛頓砍了父親的櫻桃樹后還主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的故事，便低聲說(shuō)：“嗯......”媽媽聽(tīng)了，不僅沒(méi)有批評(píng)我，反而笑著說(shuō)：“摔碎花瓶事小，承認(rèn)錯(cuò)誤事大。只要你能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，你就是一個(gè)好孩子”我聽(tīng)了，緩緩地舒了一口氣，心情特別輕松。

　　書，是我人生不可缺少的朋友；書，是我一生的老師！閱讀，陪伴我茁壯成長(zhǎng)！

　　閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇8

　　我喜歡閱讀，書會(huì)給我?guī)��?lái)快樂(lè)，它會(huì)帶領(lǐng)我走進(jìn)另一個(gè)神奇而夢(mèng)幻的世界，閱讀更是一種享受！

　　從幼兒園大班開始，書已經(jīng)是我形影不離的好朋友了。書是知識(shí)的海洋，也是知識(shí)的源泉，更是人類進(jìn)步的階梯。古人言：書中自有黃金屋，書中自有言如玉。

　　在幼兒園時(shí)，我接觸的第一本書就是《安徒生童話》，可別小看這些童話書哦，它們的道理可不小呢？那時(shí)我拼著拼音，看著插圖，十分吃力的讀完賣火柴的小女孩，我心里很難過(guò)！心想，唉；可憐的小女孩當(dāng)時(shí)要是有我在你身邊的話，我一定會(huì)給你送去溫暖，也同時(shí)讓我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活…….

　　隨著年齡慢慢的長(zhǎng)大，看書的含義也越來(lái)越深。

　　后來(lái)我看的書有淘氣包、馬小跳、笑貓日記、女生日記……這些都是楊紅櫻老師的作品。讓我記憶最深刻的是笑貓日記其中的一本《保姆狗的陰謀》，我在閱讀時(shí)表情非常豐富，有時(shí)開心、有時(shí)傷心、有時(shí)一臉仇恨、有時(shí)還 會(huì)熱淚盈眶，那只保姆狗真的是被名和利給沖昏了頭腦嗎？想方設(shè)法地來(lái)殺害牧羊犬，可都被笑貓給救了，沒(méi)想到最后還 是自己死了，在死之前它將所有的陰謀告訴了牧羊犬，可是牧羊犬依然沒(méi)有相信它說(shuō)的話，一直在相信自己的友誼，不分晝夜的守著它的尸體，放生痛哭�？梢�(jiàn)牧羊犬的'心靈是多么的善良、純潔、天真，而保姆狗卻是卑鄙、無(wú)一恥、骯臟，可我漸漸明白這樣的道理。我不能有這種心靈，我也要向牧羊犬那樣有一個(gè)純潔善良的心，人要是心靈不美長(zhǎng)得再好看也不叫美，外表不好看而心靈美也是一種美的體現(xiàn)，，我感覺(jué)心靈美那才是真正的完美。

　　最近我還 在看一本少年科普《自然現(xiàn)象》，讓我聯(lián)想到大街小巷的人們正在議論紛紛的（東方之星）沉船事故，心里在想難道這種悲劇就不能避免嗎？難道就不能提前做出預(yù)測(cè)嗎？難道我們中國(guó)的科技還 這么落后嗎？這次事故卻死了這么多人，我的心情十分沉重和難過(guò)！我暗下決心一定要好好讀書，好好學(xué)習(xí)將來(lái)要為我們祖國(guó)出一份力！

　　書，你一直伴我成長(zhǎng)，給了我力量，給我?guī)��?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇9

　　夕陽(yáng)西下，當(dāng)落日將最后一抹余暉灑向大地，微風(fēng)徐來(lái)，牽引著我走向與你相識(shí)相知的一幕幕。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)你已伴我走了許久……

　　早在兒時(shí)，你就以一個(gè)“陌生人”的身份闖進(jìn)我的生命中。剛開始，我真是恨透了你，不僅拘束了我的一言一行，更禁錮了我的思想。后來(lái)啊！在媽媽的介紹下，我發(fā)現(xiàn)你也蠻可愛(ài)的，《安徒生童話》中的丑小鴨對(duì)我說(shuō)，只要你是金子，縱使被灰塵覆蓋，也終有發(fā)亮的一天；《西游記》中的美猴王告訴我力量越大則責(zé)任越大；《愚公移山》中的愚公向我詮釋著有志向者、事竟成。是你，給我打開了一個(gè)五彩繽紛的世界，讓我自由翱翔。

　　接著考入小學(xué)，我與你變成了“同學(xué)，”六年的同窗朋友，更加深了彼此間的了解。我發(fā)現(xiàn)你是樂(lè)觀向上的，你以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情直面生活，用自己的正能量感染我。同時(shí)，你又是多愁善感，在“簾卷西風(fēng)，人此黃花瘦”的.悲涼情懷中使我沉思，使我深邃。你在“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中的悲壯，更使我懂得應(yīng)該報(bào)效國(guó)家。你如一盞明燈，照亮了我前行的世界，讓我徜徉在知識(shí)的海洋。

　　轉(zhuǎn)眼間步入初中，我與你變成了知己。時(shí)間無(wú)法沖淡你我的友誼，更像一杯陳年老酒，越老越有味。我最愛(ài)《國(guó)家地理100地球之謎》，你此時(shí)更像一位淵博的老者，向我介紹中外地理之謎，去探索UFO神奇，讓我傾聽(tīng)來(lái)自宇宙間另一個(gè)世界回聲；滄海桑田，地球的面貌幾經(jīng)改變，你為我揭秘地球上這些神奇?zhèn)ゴ缶跋螅换厮萑祟惖奈拿魇�，演繹了無(wú)數(shù)的精彩與神奇，你又要帶我去跨越一個(gè)更高的階梯求知。你與我在繁忙的學(xué)業(yè)中聯(lián)系得越來(lái)越少，難以同你一起學(xué)習(xí)與玩耍，甚至一度看不見(jiàn)你的背影。我迷茫了，惆悵了。此時(shí)的你卻在我耳旁低語(yǔ)呢喃，“現(xiàn)在的離去，是為將來(lái)更好的重逢。”原來(lái)，你從未離去，只是在默默地注視著我，看我成長(zhǎng)。

　　入夜，天高露冷，一彎月牙在西南邊靜靜地掛著，皎潔的月光透過(guò)窗樓，輕撫著我的臉頰。是你嗎？親愛(ài)的朋友——書籍，在遠(yuǎn)方凝視著我嗎？感謝你伴我一路成長(zhǎng)，讓我找到人生的真諦。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇10

　　在我的人生歲月里，陪伴我的除了朋友，也就只有書了吧。

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！�，這是宋真宗的勸學(xué)詩(shī)中最有名的兩句詩(shī)，它的意思是什么呢？它的意思就是：如果要娶妻，那么書中有如花美眷，如果要蓋房，那么書中有高堂華屋，書可以讓人獲得財(cái)富，使人充實(shí)思想。

　　我仍然記得，在我年幼之時(shí)，便愛(ài)上了閱讀，我那時(shí)不懂幾個(gè)字，只能依照拼音去讀注音書籍，一個(gè)下午就泡在書里邊。別的小朋友都在看動(dòng)畫片，什么海綿寶寶啦，米奇妙妙屋啦。而我卻在看書，要是看累了就趴書上睡覺(jué)，連夢(mèng)都可以夢(mèng)見(jiàn)書。足見(jiàn)對(duì)閱讀的.愛(ài)之深切。

　　忽的想起一件趣事。約莫是在三年級(jí)的時(shí)候，我挎著書包，手上拿著本書，去坐公交車。路途很短，頂多也就十分鐘，但我還是放不下我寶貝的書。我便捧著它津津有味的看起來(lái)，過(guò)了些時(shí)間，我聽(tīng)那提示音到了便匆匆下車了。渾然忘記那個(gè)因?yàn)橛绊懣磿�被我放在座位上的包，過(guò)了許久我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　誒，我的包呢？忽然想起被我放在車上忘了拿。我便跑到公交站站點(diǎn)，尋找我剛開始那輛車，也虧得我運(yùn)氣好，剛跑到那輛車就來(lái)了。我一看就是那輛，我嘟嘟嘟跑上去，拿了包咣咣咣跑下來(lái)。整個(gè)過(guò)程行云流水般，一分鐘都不到，這就是看書入迷的代價(jià)啊。

　　后來(lái)我的年紀(jì)越來(lái)越大，知道的東西也越來(lái)越多，愛(ài)好也越來(lái)越廣。但是書仍然是不變的，我在閑暇之余仍會(huì)拿起一本書，靜靜地翻看。書承載了我這短暫的人生，閱讀伴我跨過(guò)這美好的童年。閱讀帶著我最美好，最歡樂(lè)的回憶，與我并肩同行，走向更光明的未來(lái)。它浸潤(rùn)我的心靈，使我的生活疊加歡樂(lè)。

　　即使歲月長(zhǎng)流，我會(huì)有新的愛(ài)好。但是閱讀和書籍仍舊是我心頭的一抹白月光，胸前的一點(diǎn)朱砂痣，閱讀伴隨我成長(zhǎng)，書籍帶給我快樂(lè)，它與我是一體的。閱讀帶給我的快樂(lè)與享受，也會(huì)長(zhǎng)留在我的心間。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇11

　　我的人生離不開閱讀，因?yàn)樗�陪伴了我成長(zhǎng)……

　　童年的時(shí)候，我很慶幸沒(méi)有被各類補(bǔ)習(xí)班所占領(lǐng)，但我的確和別的孩子不同。他們的童年多姿多彩，玩大過(guò)天，而我的絕大部分時(shí)間卻都是靠坐在大書架邊，捧著父母送給我的故事書讀得津津有味。

　　沒(méi)錯(cuò)，我的閱讀之旅便是從童年開始的。

　　由灰姑娘到睡美人，由三根羽毛到魔鬼的三根金發(fā)……我已經(jīng)記不清我看過(guò)多少故事。僅知道當(dāng)時(shí)的父母事業(yè)剛剛起步，時(shí)常飛往各地出差，唯一印象深刻的就是這四個(gè)故事。因?yàn)樗鼈兪菋寢屆恐芰�回家都�?huì)給我講的睡前故事，它們來(lái)源于難得的相處時(shí)光。

　　上了小學(xué)的我擁有了一整套的百科全書，我如饑似渴地讀著，疑問(wèn)于恐龍滅絕的真相，疑問(wèn)于人類的來(lái)源，疑問(wèn)于地外文明是否存在。不得不說(shuō)，閱讀真的讓我受益匪淺。童年時(shí)所瀏覽的故事書使小學(xué)時(shí)代的.我想象力異常豐富，不僅可以在一個(gè)小時(shí)內(nèi)寫出作文，并且還大受贊譽(yù)。那個(gè)時(shí)候的爸爸媽媽開心極了，緊接著又給我買了許多的圖畫書�？粗鴷�架一格格地填滿，他們卻始終沒(méi)有停下奔波工作的腳步。

　　初中到了，我開始陷入了青春叛逆期，開始在那個(gè)時(shí)期跟父母對(duì)抗。當(dāng)時(shí)的我用零花錢購(gòu)買了一疊又一疊的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，存放于課桌下，暗格里，床頭邊……我沉迷于它所構(gòu)造的世界。成績(jī)大幅度下降，曾獲贊譽(yù)的作文題材被網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)代替的種種行為最后還是引起了父母的注意。他們終于停下來(lái)了，而代價(jià)卻是讓我虛度了最該學(xué)習(xí)的初二……

　　吶，現(xiàn)在的我已經(jīng)上了高中。我不再喜歡故事書，不再喜歡枯燥的百科全書，也不再沉淪于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，它們?nèi)�都好似回憶一般被我存放在了那個(gè)古檀色的大書架上，接受著時(shí)光的洗禮。就在上個(gè)星期，我竟鬼使神差地買回幾本魯迅的著作，不知這會(huì)不會(huì)是我閱讀之旅的下一個(gè)起點(diǎn)，但我知道，閱讀一直在伴我成長(zhǎng)，猶如爸爸媽媽拼命工作的初衷只是想讓我快樂(lè)成長(zhǎng)！

　　閱讀雖好，有你們的陪伴卻更為重要。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇12

　　“讀詩(shī)使人聰慧，讀史使人明智”，英雄所見(jiàn)略同，我從娘胎里就嘗到了閱讀的好處。

　　聽(tīng)奶奶說(shuō)，我媽懷著我的時(shí)候就喜歡讀書，朗讀童話故事給我聽(tīng)。用媽媽的話說(shuō)，那是胎教，孕媽媽閱讀就等同于胎兒閱讀。我出生后，媽媽經(jīng)常拿圖畫在我眼前一張一張地翻，說(shuō)是讓我閱讀。等我會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，媽媽就叫我背誦唐詩(shī)，因此我骨子里就喜歡文學(xué)，早早地走上了閱讀之路。

　　再后來(lái)，我上學(xué)了，認(rèn)識(shí)了字，開始閱讀小畫冊(cè)，慢慢地閱讀了《白雪公主》、《稻草人》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》等許多童話故事，那些童話故事的閱讀，在我空白的心靈里留下一片純凈的天空，既提高了我的閱讀理解能力，又使得我對(duì)事物的'專注度加強(qiáng)了，也讓我明白了很多的道理。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀量也越來(lái)越大，我開始讀《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》的簡(jiǎn)寫本，感受到了真善美，獲得了正能量，并且也拓寬了我的視野。其中，我讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，有那么一段時(shí)間，我被其中一段名言所震撼——“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲�、生活庸俗而愧疚�！蔽乙惨虼顺３０堰@一段話當(dāng)作自己的座右銘，鞭策自己，激勵(lì)自己不虛度年華。

　　我也喜歡讀詩(shī)，哲理詩(shī)、抒情詩(shī)、古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)都閱讀，我還喜歡模仿著寫詩(shī)。有一次，我給班主任提建議，沒(méi)有被采納，我就寫了一首小詩(shī)放在老師辦公桌上——“宮商角徵羽，對(duì)君彈心曲，曲罷低聲問(wèn)，君卻默無(wú)語(yǔ)。”老師夸贊我寫得好，并采納了我提的建議。

　　最近，我喜歡上了情僧倉(cāng)央嘉措的詩(shī)，如：“誰(shuí)，執(zhí)我之手，斂我半世癲狂；誰(shuí)，吻我之眸，遮我半世流離；誰(shuí)，扶我之面，慰我半世哀傷；誰(shuí)，攜我之心，融我半世冰霜……”他的詩(shī)給人以美感，還能凈化人的心靈。

　　我還讀了一些史書，如《上下五千年》、《二十四史》等，從史書中可用學(xué)到古人的智慧，作為我行動(dòng)的指南。

　　就這樣，我閱讀著，快樂(lè)地成長(zhǎng)著……

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