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一份禮物作文

時(shí)間:2023-11-17 12:31:00 話題作文 我要投稿

一份禮物作文(優(yōu)選3篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的一份禮物作文3篇,歡迎大家分享。

一份禮物作文(優(yōu)選3篇)

一份禮物作文 篇1

  我一直收藏著一個(gè)魔方,那是我校園內(nèi)魔方大賽中得到 的禮品。

  從四年級(jí)起,我剛開始對(duì)魔方造成了興趣愛(ài)好。我一開始學(xué)魔方是播放視頻,可是我看了許多 視頻,感覺(jué)這些方式都不宜我,因此 我也換為看公式紙了。我花了很長(zhǎng)期來(lái)科學(xué)研究上邊的公式,隨后就剛開始記公式,花了很多月時(shí)間,.我記住了上邊的公式。

  歷經(jīng)好多個(gè)月的訓(xùn)煉,我已經(jīng)打遍了班級(jí)打遍天下,但我都不符合自身的.考試成績(jī),仍在速率上提升?偹,我提升了40秒,更快的一次是32秒。

  好多個(gè)禮拜前,大家院校舉行了魔方大賽。每一個(gè)班挑選出兩位參賽選手,我做為504班的意味著,安裝著老師和同學(xué)們的希冀,我心里也充滿了信心。我覺(jué)得,我一定要為班級(jí)增光添彩,也證實(shí)一下自身的整體實(shí)力。

  比賽的情況下來(lái)到,我成竹在胸地走入比賽場(chǎng)。吹哨聲一響,我也急急忙忙旋轉(zhuǎn)著魔方,魔方在我的手上左右飄蕩,我渾然一體忘記了時(shí)間……耶,我拼好啦,一看,我竟然是第一個(gè)。比賽告一段落,我明白了一張榮譽(yù)證書和一個(gè)魔方。

  這一魔方促進(jìn)我朝著更高、更快、更強(qiáng)發(fā)展趨勢(shì),我能一直收藏它。

一份禮物作文 篇2

  關(guān)于一份晚到的禮物,我想說(shuō)的不是我自己的故事,我想說(shuō)的是我們班主任老師的故事,這份晚到的禮物將她留了下來(lái),讓她繼續(xù)在教師的崗位上工作著。

  的確,我們班的同學(xué)是很調(diào)皮,這種調(diào)皮讓我們的家長(zhǎng)都感到頭痛,又怎么會(huì)不讓我們的班主任老師頭痛呢?可奇怪的是我們這群調(diào)皮的孩子,雖然什么時(shí)候都想調(diào)皮淘氣一下,卻并不討厭我們的老師,對(duì)我們用心至極的班主任老師,更是我們想要調(diào)皮淘氣的對(duì)象,后來(lái)我們才明白那是對(duì)老師的喜愛(ài)吧!

  然而,這種對(duì)老師的喜愛(ài),險(xiǎn)些就把我們班主任老師氣走了。這是更適合后面講到的內(nèi)容了。我們這些調(diào)皮的孩子,調(diào)皮之余,也惦記著我們的老師,我們?cè)诮處煿?jié)將要來(lái)臨的前一個(gè)月,一起開了個(gè)老師不知道的.班會(huì),并在班會(huì)的統(tǒng)一下,分配好了每一個(gè)人的任務(wù),我們要給老師送一份大禮,一份老師見(jiàn)了之后會(huì)明白我們愛(ài)著老師的大禮。

  這份大禮是我們每一個(gè)人寫給老師的信,以及我們想要送給老師的手工小禮物,雖然一份份看起來(lái)不怎么起眼,但是當(dāng)我們贊成了一整箱,每一個(gè)人都寫了一封信,做了一份小禮物之后,這份禮物真就成了我們預(yù)期的大禮了。

  我們?cè)诮處煿?jié)的那天,將這份大禮獻(xiàn)給了我們的班主任老師。班主任老師在收下我們這些禮物的那一刻,哭了。我們班主任老師本就是一個(gè)年輕的女老師,她看見(jiàn)禮物哭也挺正常的,沒(méi)料到班主任老師卻在哭了一會(huì)兒告訴我們,她本來(lái)都已經(jīng)寫好了辭職信了,她本已經(jīng)被我們這群調(diào)皮的孩子氣到要辭職了,現(xiàn)在她又被我們感動(dòng)了,她一邊哭一邊笑著對(duì)我們說(shuō):“老師我錯(cuò)怪你們了,老師我不走了!

  原來(lái),我們這份教師節(jié)送給老師的禮物,卻成了一份晚到的禮物,要是早一些送給老師,老師就不會(huì)受不了我們的調(diào)皮搗蛋了吧!

一份禮物作文 篇3

  今天是傳統(tǒng)節(jié)日,二月二龍?zhí)ь^的日子。

  老師給了兩個(gè)同學(xué)一份小小的禮物。

  這個(gè)禮物表面上是一個(gè)橙子。

  老師先在手中的橙子的底部畫了一個(gè)沒(méi)有封口的圓,沿著橙子的外圓又畫幾條彎曲的線,又畫了幾條豎線。開始我不知道老師在做什么。接下來(lái)老師用刀在橙子皮上刻了幾刀。呵成形了。開始我們互相猜測(cè),這是什么呢?!原來(lái)是一個(gè)小孩抱著一個(gè)大橙子。

  我們的老師手真巧,把這個(gè)小孩做的活靈活現(xiàn)、栩栩如生:孩子的'臉上露出了開心的笑容,非常吃力的抱著大橙子。我想它一定是想把這個(gè)橙子帶給家里的人吃吧,或者送給貧困山區(qū)的小朋友吃,還有,可能它把這個(gè)橙子和小朋友一起吃。這個(gè)小孩非常有愛(ài)心,它用這個(gè)大橙子關(guān)懷許多人。

  我非常喜歡這份禮物,希望老師下次送禮物的時(shí)候讓我也得到一份那么可愛(ài)的禮物。

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