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以課堂為話題的作文
在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的以課堂為話題的作文,歡迎大家分享。
以課堂為話題的作文1
今天是周五,課堂上,大家都在認真的聽講,老師在認真的講課。
就在這時候,當老師回過頭在黑板上寫板書的時候。一只手伸了過來,東碰碰,西撞撞,把我的注意力分散了。那只手撞到我腿上,好像是一個失了控的機器人,手搖來搖去。等手穩(wěn)了下來,前邊的同學(xué)說:“口香糖,吃啊!”我才發(fā)現(xiàn),手上還有口香糖,我接了過來,想:這家伙夠朋友。這時老師咳嗽了一聲,像打雷一樣,嚇得我把口香糖落到了地上。這真是“千里送糖禮到,吃不到”
怎么去撿呢?老師正掃視著我們,我急中生智,把橡皮弄落到了地上,彎下腰去撿,老師的目光永遠是最亮的,她問:“程銳你干嗎?”我抬起頭說:“找橡皮!崩蠋熛嘈帕宋摇=K于可以吃了。
我小心地把紙一層一層打開。老師講題,我似懂非懂的`點點頭。老師沒有發(fā)現(xiàn)我,我又把口香糖放到了嘴里,然后又匆匆坐好,“認真”聽老師講課,真是一“吃”三折啊!“程銳回答!眰鱽砹死蠋煹穆曇簦矣刑且е缓没卮稹
我一下子就尷尬了,后來我下課找老師道了歉,我不應(yīng)該在課堂上吃東西,老師也原諒我了。
以課堂為話題的作文2
網(wǎng)絡(luò)是一個繽紛的課堂。在網(wǎng)上,我們能夠?qū)W到許多課外知識,看新聞、讀書、聊天、玩游戲等。網(wǎng)上還有許多學(xué)校,支付學(xué)費以后就能夠上課了,感覺像坐在教室里上課,還能夠下載各科試卷進行測試。
網(wǎng)上有許多網(wǎng)站講的是電腦知識,我經(jīng)常去學(xué)習(xí),學(xué)會了很多技術(shù)。電腦老師讓我們把做完的電腦作業(yè)透過電子郵件直接發(fā)到他的信箱,節(jié)約了不少時光。在網(wǎng)上還能夠查詢一些我們?nèi)粘I钚枰男畔ⅲ热缒硞城市的地圖、天氣、娛樂餐飲場所。此刻人們經(jīng)常在網(wǎng)上購物,貨到付款,既安全又快捷。透過網(wǎng)絡(luò),我明白了地震是怎樣構(gòu)成的,明白了遇到地震就應(yīng)采取怎樣的自救措施。可是有些人利用網(wǎng)絡(luò)來進行詐騙,還制作病毒、木馬等來攻擊別人的電腦,給他人造成巨大的`損失,這些人的行為是可恥的。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,有利也有害。假如我們應(yīng)用得當,就會得到許多益處,所以我們要努力學(xué)習(xí),增長知識,千萬不能誤入歧途。
網(wǎng)絡(luò)是一個大課堂,里面有學(xué)不完的知識,我們以后要不斷地挖掘。
以課堂為話題的作文3
在星期二的數(shù)學(xué)課上,教室上充滿了歡歌笑語,很歡快,很自然!
涂俊楠“率兵出征”,首先舉手發(fā)言。他飛快地寫完了一道計算題,寫完之后,他回頭發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,于是慚愧的下了講臺。婁老師說:“四大高手之一敗下陣來了!呵呵!蔽覀円埠逄么笮ζ饋,沒想到婁老師為損失了一個英雄之后竟然還笑,還真是極其的樂觀啊!
曾家榮又上臺了,只見他輕描淡寫了起來,還沒寫完,楊振斌就站起說:“曾家榮出錯了,他的小數(shù)點打錯了!”曾家榮轉(zhuǎn)過頭來,用他細小的眼睛盯了一下黑板,發(fā)現(xiàn)真的出了錯,唉聲嘆氣似的皺起眉頭,好像在為自己沒為婁老師打贏勝仗而苦惱。
只見“元帥”楊振斌上場了,不知道他能不能為前面將軍們搬回一成?!他還沒寫完,就被我們“揪”出了錯誤。原來是他把18寫成了180,真是個粗心的.馬大哈啊!元帥也敗下陣來,他真是太馬虎了!我們又被他惹得哈哈大笑。
婁老師這次真的是賠了元帥又折將軍哦!這堂課上,讓我收獲了知識、歡樂。婁老師平常像寶貝一樣捧的四大高手今天丟盡了臉哦!讓我明白了做事不能馬虎,慢功出細活,細節(jié)決定一切。
以課堂為話題的作文4
今天,我在小桔燈玩了一場游戲,叫“你畫我猜”,非常有趣,同學(xué)們感到十分快樂。
老師笑瞇瞇地說:“現(xiàn)在,開始玩游戲,規(guī)則很簡單,游戲分為A 、B兩隊,兩隊各選一名畫家根據(jù)成語畫一幅畫,讓大家猜!苯淌依镱D時炸開了鍋。
第一輪游戲正式開始了。我身為A隊的大將,蓄勢待發(fā),只見我們隊的同學(xué)大搖大擺地來到講臺前,看了看電腦上的成語,頓時愁眉苦臉,不停地撓頭,不知如何是好,只好提前離隊。B隊興高采烈,上來一名繪畫大師,他得意洋洋地走到黑板前,看看成語,一下子就畫出了一幅畫,他們都躍躍欲試,高高地舉起手。有人叫道:“借刀殺人。”老師搖了搖頭,那會是什么?B隊百思不得其解,結(jié)果也沒猜到,竟然是一刀兩斷,B隊全軍覆沒,大敗而歸,只好又讓A隊登場。
第二輪游戲正式開始。A隊換了一名畫家,他興奮地到了講臺,看見成語,自信滿滿地畫了一幅畫,只見黑板上畫了一只大公雞,旁邊畫了兩個人,我想:這不就是聞雞起舞嗎?于是,我快速地舉起手。我的`答案是正確的,輪到B隊了,他們毫不氣餒,同學(xué)剛畫完,他們就議論紛紛說:“對牛彈琴,真是小菜一碟!”老師點了點頭。
最后,還是我們A隊勝出,這真是一場有趣的課呀!
以課堂為話題的作文5
“叮鈴鈴!”午會課開始了。
柯越宇在臺上主持,“小觀眾”們各個認真地欣賞著。
前兩個節(jié)目“異!本,到了第三個節(jié)目,大伙兒都樂了,因為那就是許多同學(xué)都愛玩的“音樂椅子”呀!
經(jīng)過推舉,有六個人參加了游戲,主持人擺好五張椅子后,到講臺上去放音樂了。
“啦!啦!”同學(xué)們慢跑起來,有的輕輕松松,興高采烈地跑著;有的眼睛一刻也不離開椅子,眼睛都快成“斗雞眼”了;還有的臉緊張得通紅通紅的,手也不時地抖幾下子。
“啪!”音樂暫停了,六個同學(xué)迅速坐在離自己最近的椅子上!肮!”同學(xué)們都樂呵呵地笑了。你看!有的兩個人坐在同一個凳子上;有的同學(xué)緊緊地握住自己的“戰(zhàn)利品”;還有的.竟然坐在別人的膝蓋上!狼狽不堪。
到了最后,經(jīng)過了多次的“游戲改選”,老師和同學(xué)們評出了一個動作最敏捷的同學(xué),并給予獎勵。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”時間一轉(zhuǎn)眼就過去了,同學(xué)們各個都興致勃勃地跑到了操場上……
以課堂為話題的作文6
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了!斑@節(jié)課我們來做帽子”。實習(xí)老師剛說完,大家就迫不及待地動起手來。
我拿出了紙,把紙卷成了圓柱形,然后把上面一部分折下來,再每隔一段距離就剪一刀,剪好后,我又把長方形剪成長條形,粘在上面,然后我把白紙剪成兩個長方形,在上面寫上“七品縣令清官葉殊凡”,還在旁邊加了兩把寶劍,最后我做了兩個帽冠和一些裝飾品,粘在帽子上,就做好了。
方琛做了個廚師帽,他做好后到處“展覽”,他走到哪里,哪里就有笑聲,我做好后把帽子戴在頭上,周哲喊了聲,“清官來了”同學(xué)們哈哈大笑,特別是錢葉慶,他笑得最厲害,還差點摔了一跤。實習(xí)老師對我旁邊的方琛說:“如果你再‘展覽’,你就站在講臺上去!狈借÷犃,還繼續(xù)“展覽”,結(jié)果被實習(xí)老師叫上了講臺,這回大家看到了方琛那副狼狽相,笑得前仰后合。
笑聲在我們的'教室中回蕩。
以課堂為話題的作文7
這學(xué)期有一堂課讓我回味無窮,現(xiàn)在想起來太有趣啦!
那天講完《元日》這首詩后,老師為了獎勵作文寫得好的同學(xué),就跟大家玩起了猜成語的游戲。
首先,老師拿起粉筆在黑板上“沙沙沙”地齊刷刷地寫了3個3和3個5!巴瑢W(xué)們,你們猜這是什么成語?”老師笑瞇瞇地問大家!笆侨宄扇骸币粋同學(xué)飛快地搶答到!皩α!”老師很高興。
“那么”老師又在黑板上寫了一排整整齊齊的數(shù)字,“這排數(shù)字少了哪兩個數(shù)字呀?”“是7和8”同學(xué)們異口同聲地回答!罢埻瑢W(xué)們想一想,這兩個數(shù)字少了后用什么成語來表達呢?”老師用鼓勵的眼神問道!皝y七八糟!亂七八糟!”又一個同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢喊道。“錯了!錯了!是七零八落!”老師耐心地對那個同學(xué)說。
接著,老師用黑板檫把剛寫的數(shù)字檫掉,在黑板上寫了個2,再寫了一個和2緊緊擁抱在一起的3。“同學(xué)們!”老師用親切地目光注視著我們,“這又代表著什么呢?”同學(xué)們抓耳撓腮,想了半天也不知道。我靈機一動,激動地答道:“是接二連三!”“答對了!”老師喜上眉梢。
老師又考了我們許多成語,我們大家都積極搶答,都沉浸在這一堂別開生面的課中。
這堂有趣的'課真讓人難忘呀!
以課堂為話題的作文8
星期五早上,我們在語文課堂上進行了一場激烈的辯論會。不信,你就看看吧!
“鈴鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢沖進教室。老師在講臺上說:“今天,我們要來一場辯論會,辯論的內(nèi)容是開卷是否有益,現(xiàn)在請正方上臺演講。”老師話音剛落,臣彬就迫不及待的沖上去說:“我認為開卷有益,因為我們只有讀書,才能獲得知識!闭f完就下去了。然后臣彬的同桌秦瑞也上去了說:“我也認為開卷有益,你們想想,那些名人哪個不愛讀書,所以我認為開卷有益!闭f完,有點人就叫起來:“說得好,說得好!弊鳛榉捶降'一員,我不高興了,有什么了不起,我們反方一定會說得比他們更好。老師說道,現(xiàn)在由反方來說。作為反方的成員雨躍走了上去說道:“我認為開卷未必有益,因為很多人看了武俠和言情小說,使自己走火入魔,做出違法的事情”……
雙方成員接二連三上臺發(fā)表自己的意見,戰(zhàn)況進行地異常激烈!扳忊忊........”下課鈴響了,老師宣布,“辯論會到此結(jié)束!蓖瑢W(xué)們意猶未盡,希望這次上課時間長一點。
以課堂為話題的作文9
今天上午第四節(jié)語文課上,一只大黃蜂又從外面飛進教室。安靜的課堂頓時變得熱鬧起來。這次同學(xué)們可有了經(jīng)驗,不再東躲西藏,只是拿著書想把黃蜂趕走。但大黃蜂好像故意要跟我們過不去。它一會兒撞到門上,一會兒撞到窗戶上,但就是不飛出教室大門。李明被黃蜂惹急了,他拿起掃把向黃蜂揮去。那只大黃蜂也不甘勢弱,它靈活地一扭身子,躲了過去。黃蜂還覺得不過癮,它把身后的毒刺對準李明,想嚇唬嚇唬他。果然,李明嚇得把掃把扔了,眉毛和頭發(fā)都豎了起來,還拼命尖叫。我們都哈哈大笑起來,黃蜂正過身來,我看見它的'身子在微微抖動,好像也在笑李明:哈哈,我是裝的,你沒看出來吧!
黃蜂在教室里上上下下繞了幾圈后,終于飛走了。教室里又恢復(fù)了寧靜。
以課堂為話題的作文10
今天的語文課上老師叫我們講故事,同學(xué)們講的都很精彩,該輪到我上臺講故事了,我慢吞吞的走了上去。我心想:如果我沒有把這個故事講好就會丟臉的。
開始講故事了,我講的故事是:《自私的巨人》我講這故事是非常的緊張,就像一只小白兔在我的'肚皮里快速地跳著,我一邊講故事一邊腦海里胡思亂想。有時手拿拿衣角,有時手放進褲袋里,這時我看見站在旁邊的老師眼睛笑瞇瞇的,好像在對我說:“不要慌張,你一定能把這個故事講完的,加油!”漸漸地我的心平靜了許多,但是我還是有點害怕,怕同學(xué)們都講得那么好,就我那么差,他們要嘲笑我的,我的心情十分著急。這時不知道從哪里涌起一股神奇的力量鉆進我的腦袋里去,讓我放松,不會打咯噔,流利地講下來,突然同學(xué)們掌聲一片,為我鼓舞!在同學(xué)們的加油下和那股神奇的力量的推動下,我流利的把“自私的巨人”這個故事給講完了,我終于可以松口氣了,幸虧有同學(xué)的鼓勵,不然我就功虧一簣了。
下一個同學(xué)上臺了,也和我一樣手拿拿衣角,手放進褲袋里去,看起來也非常著急,像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。
今天的這節(jié)語文課中讓我知道了只要你有信心,就一定會成功。
以課堂為話題的作文11
“山外有山,山外有山……”咦?這是哪來的聲音呢?哦,原來是我們班在玩“你畫我猜”的游戲呀。
老師把我們分成了A和B兩組進行比賽。我被分到了A組,我們組第一個上去畫的`是劉丁丁同學(xué),她一下子就棄權(quán)了,變換成了朱子嫻同學(xué)。B組選了徐茂哲同學(xué)當繪手,然后老師宣布游戲開始。
當B組同學(xué)徐茂哲大步流星地走上講臺畫“大手大腳”時,有個同學(xué)說:“手足情深,對不對?”“錯!”后面便沒人回答了。顧老師便說:“答案就是大手大腳啊!”聽到答案,同學(xué)們議論紛紛:“這兩個大字根本沒畫出來!弊詈蟠蠹揖巩惪谕暤卣f:“真是不怕神一樣的對手,就怕豬一樣的隊友呀!”
就在我們組朱子嫻自信滿滿地畫了一個成語后,我想:他先從眼睛往下畫了一些淚水,不就是流嗎?然后淚水又畫滿了那張人臉,淚流滿面就出來了。我連忙舉手回答,結(jié)果正如我所料,回答正確。
最后,我們A組勝利了,我愛這堂有趣的課。
以課堂為話題的作文12
六年級了,課堂倒變得無聊起來,課堂上老師的問題一出,同學(xué)們似乎提不起精神,沒有幾個人想讓老師叫他回答。
“同學(xué)們,這篇文章該如何歸納中心思想”語文老師向同學(xué)們提問。問題看起來似乎十分簡單,但是,同學(xué)們的一些細碎的聲音停了下來,把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈,看沒有同學(xué)回答,就點平時學(xué)習(xí)最好的小明回答,小明支支吾吾地說:“是!是......”其他同學(xué)更是無關(guān)緊要、無動于衷!八懔税,這篇文章的中心思想是......”語文老師喪失了信心,說話也開始有氣無力。唉,好無聊的課堂。
偶爾,我會想起一、二、三年級那上課時的.情景!巴瑢W(xué)們,這個拼音怎么讀?”老師上課時那充滿童趣的聲音,至今使我難以忘懷,大家一聽到問題就“嗖”地一聲把小手舉得老高,嘴里還不停地喊道:“我來!我來!”還有的從椅子上跳起來!澳銇砘卮穑 崩蠋熜Σ[瞇地摸了一下調(diào)皮同學(xué)的腦袋。,每一節(jié)課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級,老師上課那副古板的面孔,平淡的語調(diào),使大家都昏昏欲睡。
。∥覀兩倌陜和瘧(yīng)該敢于流露真情發(fā),體現(xiàn)出我們活潑的本色;不應(yīng)該像植物人一樣呆呆板板,那像什么祖國的花朵,新時代的希望。
以課堂為話題的作文13
說到歡樂這個詞,它對我們班的同學(xué)來說是再熟悉不過了,因為幾乎每節(jié)語文課我們都是在歡笑中學(xué)習(xí)的,整個課堂充滿的是快樂和開心,那種歡樂讓同學(xué)們互相感染,學(xué)習(xí)更有勁頭了``````
寧老師經(jīng)常會給我們抄一些古詩詞,比如木蘭辭等等一些有趣的詩句。記得那是四年級的一堂語文課,寧老師在黑板上寫了一首詩詞:《虞美人》。寫完,寧老師便讓我們齊讀了一遍,并說:“同學(xué)們,這首詩詞也是一首歌曲,你們想學(xué)嗎?”“想學(xué)!”我們異口同聲地回答,詩詞還能用歌曲的形式表現(xiàn)出來,我們當然是求之不得。于是,我們便跟著寧老師一遍又一遍的學(xué)著,象是唱著一首優(yōu)美的歌,教室里洋溢著歡樂的旋律:“春花秋月何時了,往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)`````恰似一江春水向東流!碑斘覀兂阶詈筮@一句時,由于音很像“掐”這個音,所以每次一唱到這里,同學(xué)們就會鼓足了氣,好像是要掐死誰似的,念完后同學(xué)們自己也跟著笑起來,教室的氣氛熱鬧極了。
這就是我們的語文課,總是充滿歡樂的課堂,每個同學(xué)的`臉上都洋溢著快樂的笑容。在這里,我們不僅學(xué)到很多的知識,并且是在娛樂中愉悅的、開心的學(xué)習(xí)和健康的成長。
以課堂為話題的作文14
昨天,老師叫我們帶一個熟雞蛋,而且還要裝飾一下,我們都不明白老師葫蘆里賣的什么藥。
第二天,同學(xué)們紛紛把自己的雞蛋舉在手里,讓老師看見。老師笑著說:“我們要比誰的雞蛋好看,誰的雞蛋力氣大!”同學(xué)們聽了,高興極了。
比誰的漂亮
老師宣布四人一組,我、朱建豪、何栩喆和肖宏瑞是一組。我們先從肖宏瑞開始,他畫的是一個國王,好像在說:“哈哈,我是一個有權(quán)力的國王,誰敢動我!”何栩喆畫的是一個可愛的.小貓,它好像在說:“這次比賽我一定要贏!”朱建豪畫了一個人,他長著一些胡子,眼睛、眉毛都快要飛起來了,嘴巴鼓得像一個包子,他好像在說:“哼,誰敢碰我,誰敢惹我生氣?”不用看,何栩喆贏了。
比誰的力氣大
又是我們四個人一起來,我先和何栩喆比。我鼓起全身的力氣向前一沖,“啪”,有一個人的蛋破了,是誰呢?我從上到下,從左到右,仔仔細細地看了一遍,不是我的,是何栩喆的,她的蛋“陣亡”了。我又和他們比,“啪啪”,哼哼,我把他們?nèi)即驍×恕5俏液推渌瑢W(xué)比時,我的蛋……我還沉浸在剛才的喜悅之中沒有回過神來,哎,我的蛋也碎了,我為此傷心不已。
不過,這還真是一堂有趣的課呢!
以課堂為話題的作文15
學(xué)校里有我的課堂,但家對我來說,也是課堂。在我家,班主任是媽媽,副而班主任就是爸爸,我是他們的學(xué)生。爸爸媽媽教會了我許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。例如:我學(xué)自行車的時候就因為怕摔倒、怕疼就放棄了,反正騎了那么多回,也沒看見我學(xué)會。但在爸爸媽媽的`教誨下,我知道了:無論做什么事都要持之以恒,不能半途而廢,做事情要有始有終。我又繼續(xù)學(xué)習(xí)騎自行車,在我堅持不懈的練習(xí)后,我終于成功了。
在一次期中考試中,由于我的粗心,而沒有得到理想的成績,我就特別失落,但爸爸媽媽又告訴了我一個道理——“失敗乃成功之母”。誰沒有失敗過?難道那些偉大的科學(xué)家發(fā)明的東西是一下子就發(fā)明出來的嗎?不是!他們是通過一次又一次的失敗,從失敗中找出原因,最后才成功的。而那些獲得諾貝爾獎的人也是一次性就成功了嗎?人家也是通過不斷的努力才取得最終的成功。所以,我就發(fā)憤圖強,到了期末考試,果然分數(shù)高了許多。
爸爸媽媽也教了我許多做人的道理。例如:做人不能太貪心,要懂得知足常樂;做人要誠實,不能失去別人對你的信任……
我們只要用心去學(xué)習(xí),就會感覺處處都是課堂。
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