- 以愁為話(huà)題的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
以愁為話(huà)題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的以愁為話(huà)題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以愁為話(huà)題的作文1
唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)中寫(xiě)著“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”這句詩(shī)是說(shuō)得不錯(cuò)，早上起來(lái)，看著朦朦朧朧的霧中夾著毛毛細(xì)雨，心不由得產(chǎn)生了悲哀，我想起了太多早已粉塵的記憶，可是，再看看路上的行人，哪里有“路上行人欲斷魂”呢？
現(xiàn)在的社會(huì)，除了老一輩中某些老人會(huì)“斷魂”看看70后的人，不要說(shuō)“斷魂”了，心中有悲哀的又有幾人呢？隨著時(shí)代的進(jìn)步，各國(guó)文化的發(fā)展，清明節(jié)的次數(shù)逐漸增加，人們對(duì)清明節(jié)越來(lái)越不重視，在老一輩的促使下清明節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日才沒(méi)有被現(xiàn)在的年輕人從日歷中刪除，禮數(shù)也照常，只是真心真意的人不多。是因?yàn)槿藗兊母星槁槟玖藛�？看著山上人山人海的人群，我無(wú)奈、郁悶、悲憤，看著他們中的有些臉上洋溢著笑容，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，有吃有喝的在山上穿梭；有的`一臉筋疲力盡，滿(mǎn)口抱怨這山怎么這么難走等等之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。清明的祭祖一大堆人大哭一場(chǎng)，可又有幾人是有感而發(fā)呢？此刻，看著虛假的他們我想大聲說(shuō)一句：“人人清明流淚，究竟為了什么？我也相信如果在地下的老前輩看到這一幕，一定會(huì)氣得噴血。
不僅是清明如此，其他的傳統(tǒng)節(jié)日，又何其不是如此呢？反而外國(guó)的節(jié)日，特別是90后的人會(huì)把氣氛弄得比中國(guó)新年的鞭炮聲還要隆重。雖然，現(xiàn)在的社會(huì)進(jìn)步了，國(guó)與國(guó)之間需要進(jìn)行文化交流以促進(jìn)和諧，但也不至于隆重得把中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日都淡忘了吧！
在晨霧圍繞的清明，沒(méi)有了慎終追遠(yuǎn)的傷感，但融合了歡樂(lè)賞春的氣氛，沒(méi)有了生死離別的悲酸淚，但到處是一派清新明麗的生動(dòng)畫(huà)面。在清明，人人都哭得雙眼腫張固然可怕，但感情的麻木更使我害怕，就如同沒(méi)有感情的世界比世界變成一片哀傷之地更可怕。
聽(tīng)，清明正在小聲哭泣，是因?yàn)槲覀儗?duì)它的無(wú)視嗎？清明，你在悲哀嗎？
以愁為話(huà)題的作文2
我不知道我什么時(shí)候喜歡下雨。我不知道為什么我不知道。我只知道雨把我的情緒放在心上。雨一整天，海南冬天的雨就像秋雨一樣。它給人們帶來(lái)了一些麻煩和抱怨，但我不知道為什么我非常喜歡這種黑暗的天氣，有時(shí)稀疏和密集。在雨中，我感到孤獨(dú)和孤獨(dú)，再加上雨的柔美，這是一種難以形容的滿(mǎn)足。喜歡下雨是一種快樂(lè)和寧?kù)o的感覺(jué)。我喜歡靜靜地看雨，撫摸我的臉，把我的臉浸透在我的心里，讓我的頭發(fā)在雨中飄蕩。我喜歡下雨，因?yàn)槲蚁敫杏X(jué)自己�？梢哉f(shuō)，我不知道我是否能理解自己。有時(shí)候我覺(jué)得生活真的很混亂，我籠罩在白霧中。
我看不見(jiàn)遠(yuǎn)處的路。我總是一步地走。當(dāng)充滿(mǎn)無(wú)助和悲傷時(shí)，你什么時(shí)候才能走出霧區(qū)？我不能給自己任何答案。我只能在霧中慢慢地徘徊。至于我能去哪里，那是另一回事。在霧中游蕩真的很痛苦。我很害怕，因?yàn)槲业男牟辉僭敢庖宦纷邅?lái)，想在無(wú)盡的霧中放蕩自己。在雨中，雨慢慢地滲透到我的身體里，撫摸著迷茫和受傷的心。我不知道我臉上是否有眼淚或雨水。
只有這樣，我才能平靜下來(lái)，看到我的心看到我的臉。我能堅(jiān)持多久才能愛(ài)上雨？一天還是十天一年或一生對(duì)雨的熱愛(ài)可能是我軟弱的心中唯一的依戀，但我不知道能持續(xù)多久，但我可以堅(jiān)定地告訴自己：此刻我還在堅(jiān)持。在繁忙的人群中穿梭，站在各種各樣的.人群中；在標(biāo)題的海洋中掙扎，在榮譽(yù)上徘徊。慢慢地，我開(kāi)始變得越來(lái)越虛偽，慢慢地逃離我原來(lái)的軌跡，走向無(wú)窮無(wú)盡的天空。
有時(shí)我不得不要求自己安靜地看著雨飄過(guò)成千上萬(wàn)次。在雨中安靜地生活似乎是我的習(xí)慣，也是我堅(jiān)持不懈的唯一表現(xiàn)。因?yàn)橛瓴粌H讓我看到了我的心，而且讓我在此刻深深地懺悔，讓我在學(xué)習(xí)和生活的壓力下感到寬慰。所有的開(kāi)放和黑暗的雨總是停止生活，我不知道該去哪里。
以愁為話(huà)題的作文3
“快要期末考試了，大家要抓緊點(diǎn)學(xué)習(xí)�！薄吧霞�(jí)要來(lái)檢查了，今天下午帶抹布來(lái)”而后便是同學(xué)們一聲又一聲的哀嘆。
少年不識(shí)愁滋味？
當(dāng)我們郁郁寡歡，悶悶不樂(lè)時(shí)，父母總會(huì)說(shuō)這么一句話(huà)：少年何愁。就這么簡(jiǎn)單的四個(gè)字便將我們所有的不開(kāi)心貼上不應(yīng)該的標(biāo)簽。在他們的心中，我們是吃喝不愁，朋友不少，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的一群人。但是我們的內(nèi)心又有誰(shuí)去探秘過(guò)呢？我們雖是黑發(fā)三千丈，但也是緣愁似個(gè)長(zhǎng)��！
少年更識(shí)愁滋味！
上課和下課腦子超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，連耳邊的音樂(lè)都無(wú)暇顧及，上課鈴想的時(shí)候我們依然不放下手中的筆，我們是這樣的少年。你也許會(huì)問(wèn)，把自己逼得這么緊干嗎？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。是現(xiàn)實(shí)在逼著我們不敢有一絲一毫的懈怠。人家陶淵明厭倦現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，還可以高傲的隱居山林，而我們卻不得不與頑強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)做著徒勞的斗爭(zhēng)，到最后再極不情愿的融進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我們是這樣的少年。忽然告訴我這周要月考，我們就得馬上停下手中的`筆，再把教科書(shū)往前翻些，我們就又開(kāi)始復(fù)習(xí)了。這么短的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，還沒(méi)考我就猜得到必是懷著忐忑的心情進(jìn)考場(chǎng)的。又有誰(shuí)能體會(huì)到我們?cè)诳紙?chǎng)中“黑發(fā)搔更短”的糾結(jié)呢？看著那分?jǐn)?shù)從指縫慢慢溜走，那種心痛的感覺(jué)誰(shuí)又能明了呢？
學(xué)習(xí)點(diǎn)文化知識(shí)也就算了。我們?cè)谏倌陼r(shí)期就要學(xué)些為人處世的道理。我們真的很累……
在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，每個(gè)人都面無(wú)表情地追隨著別人的腳步，竟忽略了祖國(guó)的花朵。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，誰(shuí)又會(huì)懂得去關(guān)心一下我們的感受？我們的愁，唉……
以愁為話(huà)題的作文4
一首歌這樣唱：“幾度風(fēng)雨幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷盡苦難癡心不改，少年壯志不言愁”，但我卻早已領(lǐng)略到“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的意韻。我才十三歲，怎么會(huì)這么累？
獨(dú)自一人在徘徊，對(duì)面房子墻壁上的爬山虎黑壓壓的一片，斑駁得可以看到白色的墻壁，爬山虎越過(guò)走廊纏繞在陽(yáng)臺(tái)上的鐵質(zhì)欄桿上。
那墻壁上被幾個(gè)調(diào)皮的小孩寫(xiě)上了數(shù)字，我念著念著，兀地想起在初中半年對(duì)成績(jī)的無(wú)限向往和追求。我是個(gè)很要強(qiáng)的人，說(shuō)實(shí)話(huà)，在小學(xué)里，我也并沒(méi)有那么在意分?jǐn)?shù)，還是該玩的時(shí)候玩，該吃的時(shí)候吃。而不像現(xiàn)在這樣，等待明天，有不希望明天到來(lái)。不回寢室，一個(gè)人，逼仄的空間。憂(yōu)愁，澎湃的憂(yōu)愁，是有灼人溫度。努力用心去對(duì)待每一場(chǎng)考試，同時(shí)也開(kāi)始恐懼每一場(chǎng)考試。
那時(shí)我才明白，原來(lái)這就是憂(yōu)愁的感覺(jué)。
上個(gè)學(xué)期期末考試結(jié)束的時(shí)候，我的心簡(jiǎn)直亂成了一團(tuán)麻狀態(tài)完全不對(duì)！那種糾結(jié)緊張又害怕的感覺(jué)緊緊地拉住了我的心。我清清楚楚地記得快要知道分?jǐn)?shù)時(shí)心快要跳出來(lái)的感覺(jué)。
是不是永遠(yuǎn)都要持續(xù)這種狀態(tài)呢？我沒(méi)有表面上看起來(lái)那么淡定，還是害怕大起大落，還是害怕被人指責(zé)太驕傲，我還是害怕，害怕于一切本不會(huì)，也不該害怕的事。
我自覺(jué)地遠(yuǎn)離喧囂，只是為了讓自己的憂(yōu)愁安家，或者飄散。偶爾翻開(kāi)書(shū)，想著一些已經(jīng)過(guò)去的，以及未來(lái)會(huì)以極小的可能性發(fā)生的事情。想著一次一次無(wú)意丟失的'分?jǐn)?shù)，一個(gè)一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤。我總是從這些事情中企圖尋找平靜。
少年初識(shí)愁滋味。雖然不被了解，但不會(huì)埋怨誰(shuí)；雖然有著冷酷的外表，但也有一顆脆弱的，需要?jiǎng)e人了解和安慰的心。所以，讓我的笑成為掩飾痛苦的偽裝吧，你會(huì)知道我的愛(ài)，是充滿(mǎn)惆悵的，是充滿(mǎn)淚水的，是充滿(mǎn)無(wú)奈和憂(yōu)愁的。
以愁為話(huà)題的作文5
時(shí)間過(guò)的飛快。而今的我們，被生活的洪流推著向前。那些憂(yōu)愁的小種子，離開(kāi)幼稚時(shí)的土壤，沖進(jìn)歲月里，不見(jiàn)了。
前幾年，我常常搭末班校車(chē)回家。路邊里呼嘯而過(guò)的風(fēng)，還有路邊線(xiàn)昏暗的燈，街邊掛滿(mǎn)時(shí)尚雜志的報(bào)刊亭，這些畫(huà)面都組成了前兩年的生活。我大部分時(shí)間都在昏昏欲睡，沒(méi)有睡意的時(shí)候，我常陷入思考。我思考得最多的問(wèn)題就是：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我為什么會(huì)在這里？
不開(kāi)心的日子里，我總夢(mèng)到自己住在一間空房子里。這間房子漂浮在海上，有時(shí)候海面平靜，陽(yáng)光照耀著海水，它像湖水一般平靜，微風(fēng)吹過(guò)，只泛起層層漣漪；有時(shí)候大雨傾盆，我夢(mèng)到自己睡在床上，搖搖晃晃，窗外電閃雷鳴，一片漆黑。然后我就會(huì)被這樣的'夢(mèng)嚇醒。
醒來(lái)以后就很難再入睡。我光著腳匆忙沖進(jìn)廚房，拿出冰箱里的可樂(lè)喝下去。已經(jīng)忘了從什么時(shí)候開(kāi)始，我的生活變成了如今的樣子：我已經(jīng)很久沒(méi)有憂(yōu)愁了，偶然涌出的小情緒，在萌芽狀態(tài)基本就被自我調(diào)節(jié)給消滅了，取而代之的是井井有條的生活計(jì)劃和密密麻麻的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我養(yǎng)成了健身的習(xí)慣，每天都跑步，大汗淋漓會(huì)讓我輕松和冷靜下來(lái)。然后我會(huì)回家洗漱，早睡早起，第二天醒來(lái)，開(kāi)啟正能量的一天，有條不紊地對(duì)待第二天的事情。
我自己有時(shí)候也會(huì)遇到一些不太開(kāi)心的事情，不過(guò)我很快就會(huì)找到平衡生活的方法，可是，我再也沒(méi)有像幾年前那樣沉陷在這樣不太開(kāi)心的憂(yōu)愁里。
這是成熟吧？可這樣好嗎？我也不確定。你看啊，時(shí)光是水，它滋潤(rùn)著如今的我，過(guò)著云淡風(fēng)輕，積極又平衡的生活。時(shí)光它也是刀，它砍掉我的一些神經(jīng)和天分，奪走我的憂(yōu)愁和敏感。
你好，憂(yōu)愁。好久不見(jiàn)，有些想你了。
以愁為話(huà)題的作文6
一位白衣少年，仗銀鋒長(zhǎng)劍，策馬天涯，他爽朗的笑聲在山間回蕩，何等意氣風(fēng)發(fā)。太陽(yáng)在山岡上安靜地臥著，又慢慢滑向天邊，金黃的光茫鉆進(jìn)樹(shù)林，鍍亮了每一層綠葉和已然模糊的往事。蜿蜒的小路盤(pán)在重重疊疊的鋒嶺間，沒(méi)有盡頭。太陽(yáng)漸漸溜下天空，掛在樹(shù)梢，已近黃昏，少年略顯疲憊，但臉上洋溢的滿(mǎn)是幸福的笑容。他又跨上駿馬，奔向山崖，披一身金黃騰起一地黃沙，卷地飛舞，風(fēng)拂過(guò)他稚氣未磨的面孔，為他捎來(lái)一時(shí)的年少奔狂，薄汗浸濕了他的白袍，那一日，滿(mǎn)載而歸，他清澈的眼眸里充滿(mǎn)無(wú)限的`兒時(shí)歡樂(lè)與無(wú)邪、純真與懵懂。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，他要做群山中最高的一座，人群中最顯赫的豪杰，俯望眾人，他要站在大唐盛世的最高層，輔佐堯舜之上的君王。至今，他恣意漫游，朝氣蓬勃，帝王的陰影，尚未進(jìn)入他的視野，但花自飄零，在美的容顏也會(huì)被歲月的雙手捻成一把傷心的記憶；而年少青春，終究是一溪一去不返的流水，消失在時(shí)光的沙漠，不留痕跡。
自從他參加了最荒唐的科舉，他的人生便走上了不順路。他憤怒，他失落，回到故鄉(xiāng)，遭到是白眼和唾棄，嘗到的是已冷的飯菜。他微嘆一口氣，從此他看清了世間險(xiǎn)惡，人情冷暖。
他看到無(wú)數(shù)百姓無(wú)奈被招去參軍，聽(tīng)到撕心肺裂的哀嚎，親人的離別，已不是苦不堪言，一路的風(fēng)雨和淚水，淹沒(méi)了他們孤獨(dú)的行程，而他雙眼，也開(kāi)始盯上人間的苦難。
安史之亂爆發(fā)，他依然憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，當(dāng)唐肅宗靈武即位，他堅(jiān)定地投奔新一代君王，想讓他成就一番霸業(yè)，不幸在途中被捕，但他的心一直系著平民百姓與國(guó)家，卻還抱著樂(lè)觀(guān)的心態(tài)四處漂泊，長(zhǎng)安淪陷，國(guó)家破碎，只有山河依舊，感傷國(guó)事，不禁涕淚四濺，鳥(niǎo)鳴驚心，徒增離愁別恨。
戰(zhàn)血流依舊，軍聲動(dòng)至今，卻不見(jiàn)一襲白衣的少年，胸懷大志的男子，他壯志未酬，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的心，已沉入湖泊，再無(wú)人修身齊家治國(guó)平天下。如再見(jiàn)，愿你策馬天涯，懸壺腰間，向千山萬(wàn)嶺揮手，燦爛的笑容，還如當(dāng)年那個(gè)風(fēng)度翩翩的少年。
以愁為話(huà)題的作文7
不知道為什么，一提到雨，我總是把它與淡淡的哀愁聯(lián)系在一起。也許是因?yàn)樽x慣了瓊瑤的“煙雨蒙蒙”；更或者，雨天生就與愁有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
也許是天意，每當(dāng)我心情不好時(shí)，老天爺總會(huì)憐憫似的為我擠幾滴眼淚，而我似乎也非常懂得回報(bào)。每當(dāng)老天爺傷心流淚的時(shí)候，我也總會(huì)為它難過(guò)一陣子，于是便有了我獨(dú)自一個(gè)人，靜靜地靠在窗臺(tái)上，凝望著窗外的雨。
無(wú)論你此時(shí)的心境如何？只要看見(jiàn)窗外的.雨景，就會(huì)有“此時(shí)景語(yǔ)偕情語(yǔ)”的感覺(jué)。
每當(dāng)陰雨綿綿的時(shí)候，總會(huì)想到秦觀(guān)的“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁�！笨粗缃z的細(xì)雨在柔風(fēng)中漫天飛舞，如一�；覊m忽上忽下，在空中無(wú)頭無(wú)腦的四處飄揚(yáng)，卻總沒(méi)有著落，又不禁為渺茫的人生而躊躇。
如果雨再大一些，就會(huì)在地面上匯成一股如溪般向著遠(yuǎn)方流淌，此時(shí)的你也許會(huì)為流逝的歲月充滿(mǎn)哀思，或?qū)ξ磥?lái)充滿(mǎn)悵惘，此時(shí)的愁，正“恰似一江春水向東流�！�
如果再來(lái)一些風(fēng)，就會(huì)看見(jiàn)梧桐樹(shù)葉被雨點(diǎn)打落，在風(fēng)中飄零，再也看不見(jiàn)往日蝴蝶般的輕盈，而你則會(huì)慨嘆人生為何總是被“雨打風(fēng)吹去�！�
如果是一場(chǎng)暴雨，那么，一顆顆豆大的雨珠砸在地上，而是一顆顆石子砸在自己的心頭上，而疼痛卻像雨水激起的波紋，向外沿伸著，卻一刻也不曾平息。
但是，雨與其它與愁有關(guān)的東西不同。它不像酒，讓你“舉杯消愁愁更愁�！庇昕梢允鼓恪俺钜虮∧浩��！眳s不會(huì)讓你的愁“才下眉頭，卻上心頭。”因?yàn)�，風(fēng)是會(huì)平的，雨是會(huì)停的，太陽(yáng)是會(huì)出來(lái)的，所以，憂(yōu)愁是會(huì)被趕走的。有時(shí)候，也真的很想獨(dú)自跑進(jìn)雨中，任憑它雨打風(fēng)吹，只求一個(gè)“落花流水愁去也�！�
雨，愁的起始，它能引起哀思；
雨，愁的伴當(dāng)，它總伴隨哀愁；
雨，愁的終結(jié)，它能沖走憂(yōu)愁……
以愁為話(huà)題的作文8
自古逢秋悲寂寥，吾曰奇言恰似妙。心中郁悶消不掉，期中還得把試考。
涼涼的秋風(fēng)飛馳著，他頂著風(fēng)向上，風(fēng)越大飛得越高，沖得越猛。好高好高，他的高度永遠(yuǎn)受那更線(xiàn)所約束。永遠(yuǎn)飛不到自己想飛的高度。
我躺在干燥的草坪上，放著那只想飛入藍(lán)天的風(fēng)箏。我控制著他，雖然我不知什么時(shí)候這線(xiàn)會(huì)斷掉。我任然繼續(xù)牽引著他收……放……收……放……
我仰望藍(lán)天，藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面我彷徨。我知道我現(xiàn)在該干什么，但我亦知道這時(shí)我該干什么，該干的就是想那只風(fēng)箏那樣盲目地迷茫地向那一所所名牌高中沖刺。我跑著，體內(nèi)的.水分在蒸發(fā)，體內(nèi)的能量在消耗，但我別我選擇。
雖然。我知道，愛(ài)因斯坦是上學(xué)上了個(gè)月被老師當(dāng)成搗蛋的學(xué)生趕回家的。但最終在他的一生卻發(fā)明了1000多項(xiàng)東西，期中還包括你頭頂上的那個(gè)燈泡。我亦明白，比爾上大學(xué)上到一半?yún)s退學(xué)了，但他現(xiàn)在幾千億美金的身價(jià)得以讓美國(guó)總統(tǒng)向他借錢(qián)。如果他當(dāng)時(shí)繼續(xù)上學(xué)，那么windows就將晚多少時(shí)間誕生，人們還得多用多少年的mis-dors？我不敢想象。我更了解，牛頓是怎么看透萬(wàn)有引力學(xué)的但我總部可以期待在有一只蘋(píng)果或者別的什么不明飛行物掉落在我頭上讓我在探索出新的定義來(lái)吧！
有一滴樹(shù)脂，本來(lái)他將被遺忘，被后人隨意丟棄。但他被時(shí)間看中了，便賦予了他一個(gè)驚人的動(dòng)作——地在那么一致微不足道的，丑陋的蒼蠅上面。幾十年后它改稱(chēng)為琥珀，瞬間有了連成的價(jià)值。有塊石頭，本來(lái)只是花紋怪了點(diǎn)。但石匠看中了他，將他雕琢精細(xì)，在他地上克上當(dāng)代皇帝名字。從此他就有了威嚴(yán)，改名為璽。從而他呼風(fēng)得風(fēng)，喚雨得雨，千軍萬(wàn)馬都得經(jīng)它允許才可以被派遣。但我總不可能等待一個(gè)高人來(lái)將我包裝，將我升華吧！
風(fēng)依然刮著，風(fēng)箏依然飛著，我依然跑著，累著，喘著。
以愁為話(huà)題的作文9
暑假的到來(lái)讓我煩躁不安，暑假的到來(lái)，應(yīng)該是讓我興奮地、快樂(lè)地，可我卻對(duì)它無(wú)比的厭惡、嫌棄，為什么？為什么我會(huì)對(duì)他無(wú)比厭惡？暑假都不該是懷著一種愉快的心情度過(guò)的嗎？為什么我卻對(duì)他無(wú)比厭惡？
在暑假里，陪伴我的不只是煩躁，還有緊張。六年級(jí)分班考試，成了家長(zhǎng)的憂(yōu)點(diǎn)，都擔(dān)心自己的孩子考不好，沒(méi)分上好班，難道我們就不急嗎？沒(méi)達(dá)到目標(biāo)的話(huà)一頓打一頓罵是逃不掉的，但我心里才是受傷最大的！在一個(gè)暑假都忙碌中，如果結(jié)果很失敗，那么這一個(gè)暑假的忙碌不就白費(fèi)嗎？
馬上要五升六了，為了讓我考上好班，父母都忙著找好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，但與此同時(shí)我的'快樂(lè)也被忘記了，這個(gè)暑假問(wèn)的問(wèn)題，不再是去哪里玩？而是，作業(yè)完成了嗎？古詩(shī)背完了嗎？除了兩三天休息時(shí)間可以放松一下以外，其余時(shí)間全是緊張思考的狀態(tài)。偶爾晚上有時(shí)也會(huì)晚睡一點(diǎn)，畢竟我們都很貪玩，但我還是感覺(jué)自己就像被軟禁了一樣，我似乎感覺(jué)自己現(xiàn)在越來(lái)越厭惡現(xiàn)在的生活了，沒(méi)有一絲自由的空間，沒(méi)有自己想要的安排。我感覺(jué)身邊陪伴我的只有作業(yè)和臺(tái)燈，其他人都浸沒(méi)在忙碌的潮流中。
想到六年級(jí)，就會(huì)想到小升初，這讓我更加煩躁，一個(gè)緊張的暑假過(guò)后又是一個(gè)緊張的學(xué)期，再往后就是離別和考試，我感覺(jué)腦子一片白，自己還沒(méi)準(zhǔn)備好，就快小學(xué)畢業(yè)了，就快迎接初中的生活了，怎么辦？怎么辦？
比起六年級(jí)，我更想的是四五年級(jí)的生活。如果把四五年級(jí)的生活比作天中自由翱翔的鳥(niǎo)兒，那么六年級(jí)的生活，也就可以比作關(guān)在籠子里被上萬(wàn)只眼睛盯著唱歌的鸚鵡，我很想念以前的生活，但都回不來(lái)了。
我知道六年級(jí)對(duì)我們的重要性，關(guān)于我們小升初的影響很大。如果沒(méi)考好，那么可能就再也回不來(lái)了。所以我還是打算以一種積極向上的精神去迎接六年級(jí)緊張的生活?
以愁為話(huà)題的作文10
暑假的到來(lái)讓我煩躁不安，暑假的到來(lái)，應(yīng)該是讓我興奮地、快樂(lè)地，可我卻對(duì)它無(wú)比的厭惡、嫌棄，為什么？為什么我會(huì)對(duì)他無(wú)比厭惡？暑假都不該是懷著一種愉快的心情度過(guò)的嗎？為什么我卻對(duì)他無(wú)比厭惡？
馬上要五升六了，為了讓我考上好班，父母都忙著找好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，但與此同時(shí)我的快樂(lè)也被忘記了，這個(gè)暑假問(wèn)的問(wèn)題，不再是去哪里玩？而是，作業(yè)完成了嗎？古詩(shī)背完了嗎？除了兩三天休息時(shí)間可以放松一下以外，其余時(shí)間全是緊張思考的狀態(tài)。我似乎感覺(jué)自己現(xiàn)在越來(lái)越厭惡現(xiàn)在的生活了。
想到六年級(jí)，就會(huì)想到小升初，這讓我更加煩躁，一個(gè)緊張的暑假過(guò)后又是一個(gè)緊張的學(xué)期，再往后就是離別和考試，我感覺(jué)腦子一片白，自己還沒(méi)準(zhǔn)備好，就快小學(xué)畢業(yè)了，就快迎接初中的生活了，怎么辦？怎么辦？
一天課程時(shí)間加作業(yè)時(shí)間就是十個(gè)小時(shí)左右，睡覺(jué)時(shí)間十小時(shí)，吃飯和接送的時(shí)間等不算的.話(huà)，也就只有四個(gè)小時(shí)能放松休息，然后一天就沒(méi)了！偶爾晚上有時(shí)也會(huì)晚睡一點(diǎn)，我感覺(jué)自己就像被軟禁了一樣，沒(méi)有一絲自由的空間，我感覺(jué)身邊陪伴我的只有作業(yè)和臺(tái)燈，其他人都浸沒(méi)在忙碌的潮流中。
在暑假里，陪伴我的不只是煩躁，還有緊張。六年級(jí)分班考試，成了家長(zhǎng)的憂(yōu)點(diǎn)，都擔(dān)心自己的孩子考不好，沒(méi)分上好班，難道我們就不急嗎？沒(méi)達(dá)到目標(biāo)的話(huà)一頓打一頓罵是逃不掉的，但我心里才是受傷最大的！在一個(gè)暑假都忙碌中，如果結(jié)果很失敗，那么這一暑假的忙碌不就白費(fèi)了嗎？
比起六年級(jí)，我更想是，四五年級(jí)的生活。如果把四五年級(jí)的生活比作天中自由翱翔的鳥(niǎo)兒，那么六年級(jí)的生活，也就可以比作關(guān)在籠子里被上萬(wàn)只眼睛盯著唱歌的鸚鵡，我很想念以前的生活，但都回不來(lái)了。
我知道六年級(jí)的重要性，關(guān)于我們小升初的影響很大。如果沒(méi)考好，那么可能就再也回不來(lái)了。所以我還是打算以一種積極向上的心情去迎接六年級(jí)緊張的生活？
【以愁為話(huà)題的作文】相關(guān)文章：
以愁為話(huà)題的作文04-24
以等為話(huà)題的作文04-28
以讓為話(huà)題的作文04-11
以經(jīng)典為話(huà)題的作文06-03
以經(jīng)典為話(huà)題作文03-17
以讓為話(huà)題的作文11-15
以“讓”為話(huà)題的作文02-25
以經(jīng)典為話(huà)題的作文03-07
以等為話(huà)題的作文06-15