同行話題作文

時(shí)間：2024-03-09 06:53:42 話題作文我要投稿

同行話題作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的同行話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同行話題作文

同行話題作文1

　　殘疾人，多么熟悉的字眼!他們沒(méi)有正常人那樣五官具全，但他們有著正常人沒(méi)有的毅力。他們用樂(lè)觀.向上的精神面對(duì)生活，他們不會(huì)因?yàn)樽约菏莻€(gè)殘疾人而放棄一切。他們有著自己的理想，他們還是想要成功的�？�，在我們的殘奧會(huì)上，一名名殘疾運(yùn)動(dòng)員神采奕奕，精神抖擻，他們?yōu)槲覈?guó)贏得了一塊又一塊的獎(jiǎng)牌，為我國(guó)創(chuàng)下佳績(jī)。他們雖身上有缺陷，但是他們化缺陷為優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們身上那種精神——堅(jiān)持不懈，永不退縮，勇敢面對(duì)身體缺陷。

　　他們學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西都是要付出比別人多的努力，比常人艱辛得多。他們把阻力化為動(dòng)力，而不是絆腳石。美國(guó)殘障教育家，海倫凱勒。從小失去了視力和聽(tīng)力但她克服了生理缺陷所造成的精神痛苦，在一片黑暗的世界里，她自強(qiáng)不息，開(kāi)始于其他人溝通。后來(lái)加入美國(guó)社會(huì)成為一名激進(jìn)主義者，她一個(gè)殘疾人卻得到了如此大的成績(jī)。不像有些因自己是殘疾人而自暴自棄，靠父母養(yǎng)活。但最后受傷的.還是他們自己，他們的心靈受到了傷害，他們永遠(yuǎn)都不能在別人面前抬起頭挺起胸來(lái)。

　　張海迪，一個(gè)文學(xué)工作者。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒(méi)有沮喪和沉淪，反而一頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿(mǎn)信心。她沒(méi)機(jī)會(huì)踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)但她自學(xué)還攻讀了碩士研究生的課程。她翻譯作品超過(guò)100萬(wàn)字。她還學(xué)會(huì)了針灸，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多次。

　　讓我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人，為殘疾人奉獻(xiàn)出一絲愛(ài)心吧!

同行話題作文2

　　生活在大千世界之中，我們享受著社會(huì)的關(guān)愛(ài)，父母的關(guān)懷，朋友的祝福。這些都讓我們感到快樂(lè)，成為我們不斷成長(zhǎng)的的動(dòng)力，友誼作為其中的一員，更是幫助不少人走出了困境。讓我們的臉上多了一絲笑容，少了一絲痛苦。

　　走進(jìn)文學(xué)殿堂，我們可以看到不少關(guān)于友誼的詩(shī)句。

　　“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，淡淡的祝福不是友誼最好的體現(xiàn)嗎？“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，那千山萬(wàn)水又怎能阻擋那深深的友誼呢？“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”，隨著朋友的離去，作者的思緒也早已不在此地，雪上雖然還留有朋友離去的.腳印，但朋友已去，眼前的景致又有何意義呢？“千里送鵝毛，禮輕情意重”，朋友之間的友誼并不在于物質(zhì)的多少，而在于對(duì)朋友那份真正的情感。

　　友誼或許只是一絲淡淡的微笑，但她卻能讓被關(guān)懷者深受感動(dòng)，深受鼓舞，不斷努力。

　　友誼如春風(fēng)，吹掉了我的憂傷；友誼如太陽(yáng)，照亮了我前進(jìn)的道路；友誼如花朵，讓我神清氣爽；友誼如我的伙伴，他將永遠(yuǎn)伴我同行。

同行話題作文3

　　大海因浪花而美麗，人生因友誼而精彩！——題記

　　如果人生是船，朋友便是漿：如果人生是樹(shù)，朋友便是根。沒(méi)有船槳的劃動(dòng)，船就停止不前；沒(méi)有根的支撐，樹(shù)就無(wú)法直插云霄。多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨，陪伴我們一起走過(guò)，除了家人，那便是朋友。在一齊的酸甜苦辣，都是朋友于我們一路同行！

　　喜

　　在我或她取得好成績(jī)時(shí)，我們都為對(duì)方感到高興，一齊被歡樂(lè)而感染。遇到什么事很高興時(shí)，說(shuō)出來(lái)給她聽(tīng)時(shí)，她會(huì)對(duì)我展出大大的笑容，那時(shí)的我才是最開(kāi)心的！同樣，她將歡樂(lè)與我一齊分享時(shí)，我也會(huì)感到很充實(shí)！

　　哀

　　每當(dāng)我為一件事而很煩惱，甚至?xí)䴙榱四承┦�、人流下淚水時(shí)，她則會(huì)安慰我，在一旁為我加油打氣，讓我想開(kāi)點(diǎn)，是自我振作起來(lái)。有時(shí)她自我也會(huì)不歡樂(lè)，可是他最多的還是勸我開(kāi)開(kāi)心心。那時(shí)的你就會(huì)覺(jué)得，她像雨一樣，洗掉了一切煩惱。

　　怒

　　就算是最好的朋友，也會(huì)有破裂的時(shí)候。最清楚的是每次都誤解她，她也誤解我，兩個(gè)都很生氣，都互不理睬。這樣，就會(huì)沒(méi)有對(duì)方的'陪伴，喜怒哀樂(lè)沒(méi)人分享，那明白她是多么重要。

　　從小到大，都是她陪我走過(guò)春夏秋冬，而她就是一個(gè)最好的朋友。所有的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)都是我們一起走過(guò)。

　　友誼是堅(jiān)不可摧的，因?yàn)樗谖覀儽舜说男睦�，雖然不明白別人怎樣看待友誼，但我的友誼是一個(gè)例外！

　　月光很美，但比不上朋友的安慰；

　　星星很美，但比不上友情的點(diǎn)綴。

　　朋友讓我們彼此伴隨著流淌的秦春的歌聲一路同行！

同行話題作文4

　　“文明就像一把火炬，需要我們傳遞下去”，這一則公益廣告點(diǎn)亮了許多明燈，也給我們青少年上了寶貴的一課，講文明、有禮貌，是我們應(yīng)有的品格，十條行為規(guī)范，是我們的道德底線。

　　內(nèi)容雖僅有十條，但其包含的哲理，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了十條本意，比如：第一條珍愛(ài)生命，不吸煙，不喝酒。生命對(duì)每一個(gè)人都只有一次，只因?yàn)檫@樣，我們才應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采，而不是讓生命荒蕪在花天酒地之中，我們?cè)谡鋹?ài)生命的同時(shí)，也應(yīng)該提升生命的價(jià)值，讓世界因生命而精彩。

　　第七條尊敬師長(zhǎng)，不辱罵惡意頂撞教師。教師是我們成長(zhǎng)路上的引路人，引導(dǎo)我們走好人生之旅。當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師幫我們撐起前進(jìn)的`風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，老師及時(shí)提醒我們。老師的愛(ài)，太陽(yáng)一樣溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。雖然有時(shí)老師會(huì)批評(píng)我們，但那是出于一份責(zé)任和愛(ài)心，我們應(yīng)該理解，老師，不能惡意頂撞他們，更要懂事聽(tīng)話，替老師排憂，用行動(dòng)去報(bào)答。

　　“十條”包含的道理，如果延伸下去會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)，如果我們細(xì)心去做，則會(huì)受益匪淺，不僅提高了自身素質(zhì)，而且又盡到了作為中學(xué)生的責(zé)任，何樂(lè)而不為呢？

同行話題作文5

　　回憶的絲線，勾起。腦海留念，眼中折射你的面容。

　　兩張本該拼在一起的桌子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔海相望，我和同桌各據(jù)一方，她還在不停地吆喝著，我攥緊了桌子上的手，忍住。我想如果穿的是袍子，早就被怒火沖的無(wú)止境地翻滾不停了吧。一只冰涼的手拉住我，隨即拽出了教室。然后給了我刻骨銘心的一耳光。我頓時(shí)憤怒了，好不容易憋下的'怒火一瞬間爆發(fā)，望著你，“你干嘛啊？是我的錯(cuò)嗎？明明是她錯(cuò)了你不扇她扇我干嘛？”你深吸一口氣，慢慢呼出來(lái)，平靜了自己的心態(tài)�！澳闶莻€(gè)班干部啊，做什么事不能謙讓一點(diǎn)嗎？”我把頭扭向一邊：“明明是她錯(cuò)了，應(yīng)該給我賠禮道歉才是！”“老師不是說(shuō)過(guò)做什么事要懂得寬容嗎？

　　為什么她不給你道歉啊，就因?yàn)槟愕膽B(tài)度太強(qiáng)硬了，本來(lái)想道歉的，也不敢了，是嘛？”我想了一會(huì)，緩緩點(diǎn)了點(diǎn)頭。你的臉上依然是凝重的表情，慎重的壓下聲音：“去跟她道歉好不好？”“恩�！闭f(shuō)完之后發(fā)覺(jué)氣氛有些異常，抬頭卻看見(jiàn)你頑皮的笑容，剛剛的凝重蕩漾無(wú)存，“好啊你是裝的��？臭小子看我揍你！”“哈哈，你都說(shuō)好要道歉的啊！不許耍賴(lài)！”我站在原地，看著你得意的笑臉，輕輕的說(shuō)：“謝謝你�！�

　　心潮的風(fēng)雨消失，絲絲的涼風(fēng)掠過(guò)海面的每一絲漣漪�？耧L(fēng)暴雨，為你停息。

同行話題作文6

　　陽(yáng)光照射在操場(chǎng)上，一遍又一遍地融化一切。但是操場(chǎng)上學(xué)生的熱情似乎比不上陽(yáng)光。

　　八百米測(cè)試，每個(gè)人的心都像一只小兔子。我也不例外，但是你教會(huì)了我要冷靜，不要走神，漸漸讓我的心平靜下來(lái)。

　　開(kāi)始了。在老師的命令下，每個(gè)學(xué)生都沖了出來(lái)，拼命地跑。你告訴我不要這么快，但要保持我的力量。在大操場(chǎng)上，我們一起運(yùn)動(dòng)，一起流汗。漸漸地，我覺(jué)得口干舌燥，呼吸急促，腳步越來(lái)越小。還是你，在我身邊，不斷的激勵(lì)我，不停的說(shuō)話，甚至加快腳步，想要我去追你�？粗銤u漸遠(yuǎn)去，我不甘心，又一次鼓足了力氣追上去。在陽(yáng)光的反射下，是我們的腳印和漂浮的灰燼。一百米到終點(diǎn)，你讓我沖刺，我卻感覺(jué)不到一絲力氣。然而，你牽著我的手，奔向終點(diǎn)線。

　　我停下了。我蹲在地上喘著氣。你牽著我的手，在操場(chǎng)上漫無(wú)目的的牽著我。望著跑道，突然想起你。你一直在外圈跑！在我口干舌燥，一句話都不想說(shuō)的`時(shí)候，你還用沙啞的聲音鼓勵(lì)我。

　　謝謝，教會(huì)了我堅(jiān)持；謝謝你，讓我經(jīng)得起風(fēng)雨；謝謝你讓我看到彩虹。謝謝你一直默默的關(guān)心我。

　　夕陽(yáng)的余暉灑在我們身后和肩并肩的腳印上。謝謝你和我一起旅行，我的朋友。

同行話題作文7

　　人生是一次遠(yuǎn)征，挫折永遠(yuǎn)伴你而行。即使當(dāng)你獲得成功后的輝煌，感受輝煌之后的喜悅之際，挫折也并未遠(yuǎn)你而去，而是隱于朝霞的明艷中，依舊每時(shí)伴你而行，揮之不去。

　　雖然挫折帶來(lái)的凄苦是人生濃重的底色，但在這沉沉底色上亦不乏強(qiáng)者們涂抹的一簇亮光，就似漆黑蒼穹點(diǎn)綴的一顆星星。從不存在沒(méi)有挫折的人生，人生沒(méi)有刻骨銘心的挫折是既不豐富，也不完整。

　　挫折像雨。它打濕你艱難跋涉時(shí)背負(fù)的行囊，是你腳下坎坷的路更加泥濘，讓你舉步維艱，再也無(wú)意前行；也許冰冷的雨點(diǎn)使你驚悸，促你清醒，冷靜地親吻那一長(zhǎng)串腳印的路。究竟誰(shuí)是勇士，一向朝前走，不回頭；還是做智者，折回去，另尋她路？

　　挫折像一把劍，它能斬?cái)嗄愕膲?mèng)，也能斬?cái)嗄汜葆宓?心；挫折像一支歌，它能唱出“大江東去”的豪邁的情懷，也能唱出“曉風(fēng)殘?jiān)隆钡谋瘧嵠嗬�；挫折像一雙手，隨時(shí)將你玩弄在掌中，然后又被你所打敗，她能將你拉上期望峰頂，也能將你推下絕望深淵。

　　挫折時(shí)一種限制，也是一種超越；挫折是一種困惑，也是一種選擇；挫折是一種失落，也是一種挑戰(zhàn)；挫折是知足，也是一種追求；挫折是一種厭世，也是一種覺(jué)悟；挫折是一種損失，也是一次豐收；挫折是一種考證，也是一次確認(rèn)；挫折是一種愚蠢，也是一種成熟；挫折是一種死亡，也是一種再生。

　　悠悠人生路，挫折伴我行。

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