成長高三作文

成長高三作文【合集15篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的成長高三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長高三作文1

　　成長，伴隨著我走過了十三個(gè)春秋，讓我不孤單，當(dāng)我長高了時(shí)，我知道，是成長在起作用，他讓我慢慢成熟，慢慢懂事，因此，我的生活因成長而精彩。我的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在并不差，最起碼能沖進(jìn)前10名，但是，當(dāng)我和同學(xué)們談起以前的學(xué)習(xí)時(shí)，朋友們對我的回答都很吃驚——一年級時(shí)，我的學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常是倒數(shù)，可那是我們班有50個(gè)人吶，我很懷疑我當(dāng)為什么學(xué)習(xí)會那么差，難道是因?yàn)?我不想提起這個(gè)字，因?yàn)槲覍λ�持否定的態(tài)度，下面這件事，會使你明白我要說什么。

　　今年過年那幾天，我們和兩家人去了爺爺家，爺爺家不是樓房，而是在小村莊里，家里有一個(gè)大院子。我和妹妹在院子里里說話，我問她：“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)咋樣?”“還行，這回全班第二。”

　　“不錯(cuò)么，能考出這樣的成績�！薄班�，我記得你以前學(xué)習(xí)特不好，老師問你你啥也不知道，上課就是不聽講，就是聽了也啥都不會，死眉瞪眼的，就跟個(gè)傻子一樣，可笨呢。”胡文月有點(diǎn)帶嘲諷的說。我頓時(shí)傻了眼，問她：“你咋知道的?”她說是她媽告的，她的媽媽曾是我的班主任，可當(dāng)時(shí)，我的學(xué)習(xí)也確實(shí)很差，可是她這樣說我，我有點(diǎn)不能接受，“就跟個(gè)傻子一樣，可笨呢”這句話有點(diǎn)傷我，因?yàn)樽詮娜�年級以來，到現(xiàn)在，一直都沒有人說我笨她第一個(gè)，所以我有一種想哭的沖動，可想想，她其實(shí)是再說以前的我，又不是現(xiàn)在的我，說說也罷。三年級時(shí)，因?yàn)樗�的媽媽不教我們了，她去一年級教了，所以我們的`班主任也換了，從那以后，我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，從原來的60，70分蹦到了100分，不僅如此，我的其他成績也一擁而進(jìn)，總名次沖到了前十五，后來一直在進(jìn)步。

　　在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，我的成績有這等進(jìn)步，有點(diǎn)不可思議，也是從那時(shí)起，我明白了：其實(shí)，世界上沒有一個(gè)人是笨的，只要努力，就會有進(jìn)步，一步步遠(yuǎn)離失敗，接近成功，這也多虧了的成長讓我漸漸懂事，現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的突飛猛進(jìn)，對我是有多大的鼓勵(lì)，多么有益的影響啊。

成長高三作文2

　　我出生的家族可能與許多人的家族有所不同。我從一出生來到這個(gè)世界上，似乎沒有享受到家人過多的關(guān)愛。

　　五歲時(shí)的我就要在家照顧爺爺奶奶了。爺爺奶奶在我很小很小時(shí)就得了嚴(yán)重的病，爸爸媽媽也都是殘疾人，媽媽在生活中不能下田，只能輕微地做做家務(wù)勞動之類的事情，全家人的經(jīng)濟(jì)來源都壓在了爸爸一人的身上，以至于爸爸比同齡人都蒼老許多。

　　因此我受到的關(guān)心愛護(hù)自然要少得許多，也讓我肩負(fù)許多的責(zé)任。我七歲時(shí)就能燒火做飯了，還能幫爸爸做一些農(nóng)活之類的事情。為了讓爸爸多休息一會兒，我每天早上幾乎天還沒亮就起床為爸爸做早飯。爸爸起得也很早，他匆匆地吃過早飯就連忙趕到田里去做農(nóng)活。我不能走遠(yuǎn)了，因?yàn)榧依镞�有需要我照顧的.爺爺奶奶。我等他們吃過早飯，就讓媽媽去照顧他們，我就收拾書包上學(xué)，每個(gè)早晨都是如此。

　　暑假、寒假的時(shí)候，我總是會幫助爸爸做一些事。夏天是一個(gè)農(nóng)忙的季節(jié)，每天我都會隨爸爸去農(nóng)田里干活。像種花生、玉米、插秧這些對我來說，可真是小菜一碟呀！收獲的季節(jié)也是如此的。

　　等我再大一些，媽媽為我生了一個(gè)小弟弟，弟弟很調(diào)皮，需要我看管。我很懂事，爸爸媽媽都很放心讓我看管他。我上學(xué)也有了幾年，弟弟也上了幼兒園，每天我上學(xué)時(shí)，把他帶著，放學(xué)他也和我一起回家。每天回家后，我都會教他作業(yè)。

　　現(xiàn)在我逐漸成熟穩(wěn)重了起來，聽話懂事，家務(wù)勞動也都會做了。雖然我沒有同齡的伙伴們有很多時(shí)間玩、娛樂，但是勞動使我鍛煉了體能，也是一件不錯(cuò)的事。雖然我沒有他們良好的學(xué)習(xí)條件，但我始終相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來一定會有出息，更何況我所有的體能和會做的事別人不一定會喲！

成長高三作文3

　　教育方式一直存在于孩子成長之中的重要問題，隨著《爸爸去哪兒》等親子節(jié)目的熱播，在兒童成長教育中越來越缺失的關(guān)愛也重新引起大眾的關(guān)注和思考。

　　關(guān)于教育缺失所引起的社會問題層出不窮，也引發(fā)人們對孩子教育的重視和反思。我們不禁呼吁：讓孩子在平等中成長。給孩子的健康成長營造一個(gè)和諧安定的社會環(huán)境和家庭環(huán)境，為祖國花朵撐起一片平等的藍(lán)天。

　　著名歌唱家李雙江之子李天一撞車事件一度引發(fā)大眾熱議。李天一從小表現(xiàn)出優(yōu)異的天賦讓老來得子的李雙江萬分欣喜，對孩子的溺愛也更加濃烈，就是這樣一個(gè)性情溫和，表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子在溺愛之下少年才情毀于一旦。我們不禁想要發(fā)問難道只有李天一錯(cuò)了嗎？作為父親難道沒有覺悟嗎？

　　中國數(shù)千年的傳統(tǒng)道德，子不教，父之過。也是這句話反射了當(dāng)下教育問題的弊端丑態(tài)，我們更應(yīng)該讓孩子在平等中成長，少些自私，多些寬容。而不是讓孩子在溺愛中失去辨別是非的能力而胡作非為。

　　在教育上也出現(xiàn)了很多例子，比如“狼爸虎媽鷹爸“，這樣典型的教育方式也讓人唏噓一片。自古以來，孩子的教育問題關(guān)系整個(gè)家庭，甚至整個(gè)社會的和諧幸福。讓孩子在平等中成長，給孩子一個(gè)愛的'空間。

　　向日葵在陽光的溫暖照射下茁壯成長；小樹在大樹的庇護(hù)下挺拔高大；萬物在春天的柔風(fēng)里萌芽成長，同樣的給孩子一個(gè)平等的成長環(huán)境，如同向日葵般成長。關(guān)愛孩子，我們或許無法做到絕對的平等，但我們能做到相對的平等，讓孩子在平等中成長，讓教育在孩子的身上起到正確的引導(dǎo)作用。

成長高三作文4

　　十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過頭品味所走過的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬千。

　　成長的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會忘歡迎登錄訪問記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會忘記，在取得成績時(shí)，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。

　　生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立，可是迎來的卻是父母“你還小，等你長大了”的話語。無奈的.我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強(qiáng)大的老師?我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。

　　我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績對每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個(gè)生活的強(qiáng)者�！蔽叶�得了這個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。

　　酸甜苦辣，這就是成長的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過青春四季。

成長高三作文5

　　一顆種子要想開花，就要經(jīng)歷破“殼”，破土，長葉子，經(jīng)歷些風(fēng)雨，然后才開出花朵。我想，人應(yīng)該也一樣的吧！從出生、學(xué)會走路、上學(xué)……。我們總要經(jīng)歷一些事情才能有所感悟，然后成長成熟�？粗�窗外迎著風(fēng)雨的花朵，我的腦海里不斷涌現(xiàn)過去經(jīng)歷的那些事。

　　讀小學(xué)時(shí)，有幾個(gè)很要好的伙伴，每次下課我們都一起玩耍。明明都是女孩子，卻學(xué)著男孩子“打架”，嘴里還發(fā)出各種武器撞擊的聲音，時(shí)不時(shí)還發(fā)出快樂的笑聲，其他的小女孩都羨慕我們感情那么好，我們也曾為我們的友誼而自豪。我們曾一起在操場上肆意奔跑；摘過毛茸茸的`狗尾草結(jié)成掃把玩；我們還曾豪言壯志的分享自己的理想。我們都以為我們會是一輩子的好朋友。可惜，現(xiàn)在連一個(gè)聯(lián)系方式都沒有。上了初中，我們分在不同的班級，聯(lián)系也漸漸的少了，甚至沒有了聯(lián)系。

　　成長，讓我覺得身邊的朋友越來越少，也讓我明白沒有人可以長久的陪伴你，即使是最要好的朋友、父母亦或愛人。

　　后來，我在初中又認(rèn)識幾個(gè)好朋友，但有很多現(xiàn)在都不聯(lián)系了。這讓我感覺人生就像一個(gè)個(gè)驛站，我們能夠相遇相識是因?yàn)閯偤梦覀兺Ｔ谕�一個(gè)驛站里，呆的時(shí)間夠了，就各奔東西，甚至不在相見。

　　考上高中了，學(xué)習(xí)就和你忙碌了。顧慮的事情也多了起來，有暗戀的男生卻從不表白，只是心存念想，讓孤獨(dú)的心靈有個(gè)幻伴。每個(gè)人大多時(shí)間都是學(xué)習(xí)，交流少了，就算一起玩感覺也越來越敷衍了。隨著年齡的變化，我們戴的面具越來越多了。我也越來越嬉皮笑臉了。那時(shí)候，我也開始留意父母雙鬢的顏色。有時(shí)候，在課室里想到烈日下工作的父親，會心疼得流淚。

　　我想這就是成長吧！讓你無可奈何，卻無從改變�；仡櫸页砷L的歷程，快樂與難過并存。每一次經(jīng)歷都會讓你有所領(lǐng)悟和成長�？粗�曾經(jīng)要好的熟悉的人漸行漸遠(yuǎn)，我雖滿懷不舍，但也對他們滿懷祝福！因?yàn)�，我知道，這是成長需要經(jīng)歷的。

成長高三作文6

　　書香伴我成長。悠悠的，飄出醉人的馨香，縈繞在我的心靈，揮之不去，那是書香，一縷一縷，編織成堅(jiān)實(shí)的成長腳步……

　　難忘書香

　　與書相伴的每一分每一秒，我有過會心的微笑，有過傷感的淚水，有過為國捐軀的豪邁，也有過奴顏婢膝的屈辱。就讓我聆聽著書籍帶來的快樂與憂傷，真切感受書香散發(fā)的一縷縷沁人心脾的無盡幽香吧！

　　相識書香

　　大概三四歲時(shí)候吧，媽媽給我買來了《鞠萍姐姐系列故事》，于是，在媽媽繪聲繪色的描述中，我第一次與書相識。從此以后，我一發(fā)不可收拾，常常捧著一本漫畫書，雖然不知道上面寫的是什么，但我用我自己的方式很認(rèn)真地看書上的圖畫。后來我上學(xué)了，媽媽又給我買來了《安徒生童話》、《格林童話》以及《伊索寓言》等故事書，我興奮地抱起書，用稚嫩的手撫摸著頁面-------我終于能不用媽媽的`解說而自己獨(dú)自在書中美麗的世界遨游了！我嗅著一股淡淡的書香，一字一頓地讀著，完全沉浸在書里生動的故事情節(jié)中。從故事中，我看到了丑小鴨的善良與執(zhí)著，小克勞斯的聰明機(jī)智……

　　書香，給了我一個(gè)七彩的童年！

　　相知書香

　　慢慢地，我開始讀施耐庵、曹雪芹、吳承恩……我的食糧也越來越雜，可我也越來越能清楚地區(qū)分是非善惡與美丑�！端疂G傳》的一百單八將，讓我知道了什么是俠肝義膽，什么叫做該出手時(shí)就出手；《紅樓夢》賈家的興衰榮辱讓我明白了沒落的社會制度必然走向滅亡的命運(yùn)的道理；《西游記》中唐僧使我意識到一個(gè)人做事要從一而終，不能半途而廢。同樣更讓我佩服的是李白“舉杯邀明月，對影成三人”的豐富想象力，杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏……吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的寬闊胸襟，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的赤膽忠心！

　　書香，給我一個(gè)韻味十足的青春，有書的日子充實(shí)、精彩、快樂……

　　我愿與書為伴，與書相隨，攜手共同描繪七彩的人生畫卷！

成長高三作文7

　　稚氣的雙眸和單薄的雙肩，經(jīng)過幾個(gè)盛夏，已慢慢變得成熟和堅(jiān)實(shí)！

　　頭發(fā)開始長長短短地變了，經(jīng)歷了掛下來又扎起來的歷程。

　　記得那年夏天，一路跨出了成長的離別與迎接的那道門檻。隨后，便是突如其來的甜蜜與辛酸。

　　獨(dú)自一人時(shí)，會持續(xù)靜默，發(fā)現(xiàn)最初就無人先知先覺，而是自己后知后覺罷了！

　　她濃重的黑眼圈，臉上又些許憔悴，留下了大段不可彌補(bǔ)的，不可猜測的空白，她只是淡淡地走來。

　　陽光下，她從容與灑脫的.笑容卻還是個(gè)真正的孩子，然而這些，都可以在一瞬間變成暗礁險(xiǎn)灘。

　　會想，在經(jīng)歷了大段“惹人眼目”的光芒后，應(yīng)該是持久的沉寂了。但隨之而來的又是大段不是輕易可以被磨蝕掉的記憶。

　　于是，我告誡自己，可以把那些她所謂的“大段”當(dāng)做自己的歷練，從此便可以“一帆風(fēng)順”了……

　　然而，幾經(jīng)的積累會一朝爆發(fā)，會興奮得毫不掩飾……而她的平淡、安然卻頗為意外。

　　那種天然的，美好的東西仿佛已經(jīng)失去了她原有的品質(zhì)。而那種溫暖的，堅(jiān)強(qiáng)的，倔強(qiáng)的東西，更是徹底改變了。

　　成長進(jìn)行到這里，已經(jīng)變得殘忍。

　　那樣的我，現(xiàn)在的我，以前的我，這樣的我，想把那些她所謂的“大段”通通磨滅。

　　所以，開始選擇性失憶。

　　但所謂長大，卻因從未歷經(jīng)過挫折的單薄少年般的不肯妥協(xié)，而顯得純澈透明。她也選擇了成長，只是方式不同，但終究是一條單行道。

　　沿途的風(fēng)景很美，陣陣花香，幽幽蟬鳴……

　　但即使相遇了，也只是擦肩而過。也許從最初我們選擇的方向開始，就注定了。

　　成長是條單行道，不管之前的一切是美好抑或是遺憾，都早已不可逆轉(zhuǎn)。而未來，是未知的未來，我要以自己的風(fēng)格和個(gè)性，以一種懶散過后奮起沖刺的念頭繼續(xù)下去……

成長高三作文8

　　秋風(fēng)蕭瑟，窗外的大樹，依舊在風(fēng)中挺立著，天空中不時(shí)飛過幾只小鳥，回憶的列車帶我回到了兩年前。

　　窗外，天空陰沉沉的，猶如一場風(fēng)暴即將來臨，我坐在教室中，手緊緊的揪著衣角，手上冒出了點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的汗珠，老師正一臉嚴(yán)肅的發(fā)著考卷。一到要考好，一定要考好!我心中默念著�？缮系鬯坪醪�沒有聽到我的請求。當(dāng)我拿著考卷，回到座位上，打開了那令我期盼又令我害怕的“判決書”一道道血琳琳的紅叉，映入了我的眼簾我就像泄了氣的皮球，失去了力量。

　　天空下起了大雨，房屋上的雨珠，滴落在大地上，勾勒出一陣陣美妙的音符。我望著窗外，于由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)。我踏上了回家的路途，一路上，雨點(diǎn)不時(shí)的`從傘上滑落，幾滴冰冷的雨珠靜靜的滑過我的臉頰。

　　大地依舊被雨點(diǎn)包裹著�；氐郊液�，半掩著的房門隱約透出了點(diǎn)點(diǎn)光亮。我鼓起勇氣，推開了房門，拿出了考卷，輕輕放在媽媽的面前。望著那殷紅似血的分?jǐn)?shù)張牙舞爪的獰笑著，如同皮鞭狠狠地抽打著我心頭的創(chuàng)傷。淚水再一次擠滿了眼眶，我不由的低下頭，等待著暴風(fēng)雨的洗禮。過了好久，媽媽一句話也沒說，我抬頭望了望她，歲月已無情地在她那蠟黃的臉上刻下深深的印跡，兩鬢那星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)在風(fēng)中舞動。此刻，我竟奇跡的發(fā)現(xiàn)，她的嘴角噙著一抹淡淡地微笑，我驚呆了，此刻她竟有如此美麗，似乎又讓我找回了力量“孩子，有進(jìn)步，繼續(xù)努力�！蹦菧厝岬脑捳Z觸動了我心中最柔軟的地方，頓時(shí)，我淚如涌泉，緊緊的抱住了媽媽，而她，依舊是那抹淡淡的笑。

　　霎時(shí)間，我明白了人生的道路布滿了荊棘，重要的是勇于面對挫折，而不是逃避。媽媽的笑把我人身道路上的荊棘，幻化成我成長的力量，而我之戰(zhàn)在起點(diǎn)處。

成長高三作文9

　　時(shí)光任苒，轉(zhuǎn)眼步入高三了。

　　現(xiàn)在的我恰似一位徒步者駐足于山腰，看從山林蔓延而來密密麻麻的腳印。兩年了，這里的一草一木，一花一石，埋在土間，長在心里。只有兩百多天過后，就要與這一切熟知的校園分別了�！案呷�”這個(gè)名詞，在口中細(xì)細(xì)品味時(shí)，是成長的甜和逐夢的酸。

　　兩年前初來乍到時(shí)，是懷揣某種澎湃情感的，那時(shí)飽滿的熱情與新鮮感蕩漾在心頭，久未消散。新同學(xué)，新老師，新起點(diǎn)，新軍裝、新校服、新運(yùn)動場，每一樣事物都格外令人憧憬、神往，也正是每一個(gè)新事物，在舊時(shí)光漸漸覆去后，再憶起時(shí)，會生出不一樣的情愫，高一的.我們，既近，又遠(yuǎn)。

　　高二對某些同學(xué)來說，是學(xué)習(xí)的分水嶺。擇其優(yōu)而從之，佼佼者更加優(yōu)越，稍微落后的同學(xué)，不再垂頭喪氣，卯足干勁，力爭上游。學(xué)好自己喜愛的科目，取得優(yōu)異成績，而對于另一類同學(xué)來說，卻是又一年的光陰虛度。在學(xué)考之后，高考接踵而至。高考，這個(gè)詞匯，便可謂晨鐘暮鼓了。

　　思緒回到現(xiàn)在，大多數(shù)莘莘學(xué)子心懷“蟾宮折桂，舍我其誰”的壯志。教室里的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃，手握筆桿的求學(xué)者儼然成為了披甲、執(zhí)長茅的勇士。在家里，許多娛樂休閑的都會被家長口中的“你高三了”或是自己心中的“我高三了”而慢慢打發(fā)。高三，高考，帶磅礴之勢向我們走來；高三，高考，攜夢想誓言咄咄緊逼；高三，高考，用囂張氣焰向我們宣戰(zhàn)！

　　合抱之木，起于累土；千里之行，始于足下。不成長不蛻變不努力不逐夢，等到錯(cuò)過后空懊悔嗎？人，只能活一次，而青春之意義于生命，即是成長。世上最美的事，莫過于新芽吐綠，蝶蛾破蛹，雛鳥啄殼，世上令人吧為觀止的事，就是成長。那就讓我們在漢壽一中這個(gè)美好的大家庭里奮力的成長吧。

　　是狼就練好你的牙，是羊就練好你的腿，當(dāng)我們還有能力改變我們現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)夢想的時(shí)候，我們共同努力吧，讓我們的成長無憾！讓2015年高考為我們綻放！

成長高三作文10

　　在每個(gè)人的成長生涯中，總有一些讓人煩惱的事，而我就有一些讓我煩惱的事。

　　記得有一次，我去補(bǔ)習(xí)班上完課，剛回到家，爸爸就讓我寫作業(yè)。終于只剩最后一道奧數(shù)題了，我實(shí)在不想寫了，心想：反正就剩一道題了！我看會兒電視再寫。于是我從房間里跑出去，來到客廳，打開電視，坐在沙發(fā)上看了起來。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，電視“啪”的一下變成了黑屏幕，我想：這是怎么回事呢？難道停電了嗎？可當(dāng)我抬起頭的一瞬間，我明白了是什么原因。爸爸站在我的面前，用嚴(yán)厲的'目光瞪著我說：“你奧數(shù)班的作業(yè)寫完了嗎？”看著爸爸那嚴(yán)厲的目光，我害怕的躲閃著。最后，還是爸爸開口了：“沒寫完，是吧！”聽到這，我急忙吱吱唔唔地說：“就剩一道題了�！薄皼]有寫完還跑出來看電視。爸爸不是不讓你看，先寫完作業(yè)再看也不遲�。　甭犃税职值脑�，我趕緊跑回自己的房間寫作業(yè)去了。唉，這就是我的煩惱——整天不是上課就是寫作業(yè)，連看電視的自由都被剝奪了，你說慘不慘？

　　現(xiàn)在又要快考試了，所以我除了做完學(xué)校里老師布置的作業(yè)外，爸爸每天督促我寫一張語文卷子，兩張數(shù)學(xué)卷子，一張英語卷子，一張科學(xué)卷子。唉！我都快成了做題的機(jī)器了，哪還有什么快樂、自由可談呢？

　　總算，考試成績出來了，數(shù)學(xué)考了一百分，語文考了一百零三點(diǎn)五分，英語考了一百分，科學(xué)考了九十七分。這下，爸爸給我放了個(gè)假�？偹憧梢圆粚懺嚲砹�。但好景不長，沒過幾天，爸爸說：“這次考試成績好，你老爸功不可沒，等到快期末考試時(shí)，咱們在做些試卷，一定能考出更優(yōu)異的成績！”

　　唉！伙伴們，你們說我慘不慘��？

成長高三作文11

　　從我第一次完全地裸露在世間的那一刻起，我的手，就交給了那個(gè)叫做“書”的朋友。

　　鏡頭一：她，躺在媽媽的懷里，聽著爸爸在一旁聲情并茂地講著《格林童話》。她為小紅帽的獲救感到慶幸，她為灰姑娘的找到王子而開心，她為白雪公主的處境而擔(dān)憂。漸漸地，她進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，她夢到自己變成了小紅帽，和奶奶幸福地生活著。

　　鏡頭二：書城里。一個(gè)扎著馬尾辮的小女孩席地而坐，手里捧著一本《淘氣包馬小跳》，正興致勃勃地閱讀著，她沉溺于那個(gè)和她年紀(jì)相仿的小男孩的淘氣可愛里，他哭，她哭；他笑，她也笑；他的煩惱，他的憂傷，她全都懂，她深深地愛上了這本書，于是，只要是周末，她便會準(zhǔn)時(shí)來這里與馬小跳相會。

　　鏡頭三：喧嘩的教室里，她安靜地坐在座位上，讀著那本《名人傳》，她看到了貝多芬坐在鋼琴前，那憂郁卻堅(jiān)定的眼神，讓她敬佩；她看到了米開朗琪羅，在苦難的環(huán)境里仍然努力創(chuàng)作，在完成了“哀悼耶穌”后不久，離開了人世，讓她惋惜；她看到了托爾斯泰，用他的筆桿描寫當(dāng)時(shí)社會的陰暗，對神的信仰是他堅(jiān)持不懈地用筆尖向人間播撒愛的種子，讓她受益匪淺。

　　鏡頭四：她搖頭晃腦地讀著“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑”。她讀懂了李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的憂傷；她讀懂了李煜“剪不斷，理還亂”的離悲；她讀懂了張先“《水調(diào)》數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒”的愁緒。她讀懂了李白、王維、孟浩然……

　　那個(gè)她便是我。

　　一直以來，書，牽著我的手，讓我變成小公主，徜徉的美麗的童話故事里；書，牽著我的.手，讓我脫下小公主的外衣，體味樸實(shí)的年少時(shí)光；書，牽著我的手，讓我走進(jìn)名人們，領(lǐng)悟他們的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)；書，牽著我的手，讓我感悟古人，了解世間的冷暖情愁；書，牽著我的手，伴我成長！

成長高三作文12

　　贈予成長足印一片感懷的天空

　　帶給守望天使一份溫暖的感動

　　——題記

　　風(fēng)旋，途轉(zhuǎn)，終于到達(dá)第三個(gè)站口，我停下來，不經(jīng)意間回首，卻被路上的一排排足印吸引去了翻飛的思緒，心不由變得細(xì)膩而敏感……

　　第一個(gè)站口：幸福

　　那最遠(yuǎn)的一部分，小小的，輕輕的，也許那時(shí)還年幼吧，旁邊有的是兩排堅(jiān)定厚重的足印，一定是他們的。無論何時(shí)都陪伴著我，走過風(fēng)雨與雪霜，踏過寒冬與盛夏。無論泥濘時(shí)他們的放心不下，還是平坦時(shí)他們?nèi)該?dān)心得緊緊相隨，都在我的心里，慢慢地，匯成了幸福，筑成了依賴，哦，我的爸爸媽媽，時(shí)刻守望著我的天使……

　　第二個(gè)站口：叛逆

　　之后的那部分，歪扭而莽撞，很多次地走向右邊的荊棘，被什么阻擋，折回正路，可從足印上看，當(dāng)時(shí)卻好像是那么的不情愿，又有很多次沖向左邊的沼澤，又被什么踩進(jìn)泥濘，將我引回，我的足印又好像懊惱不堪。很顯然，那兩個(gè)“阻礙”是他們，這時(shí)，仿佛恍然間的領(lǐng)悟，領(lǐng)悟這過去被稱為“所厭煩，所不解”的東西，他們一次次地被誤解，被傷害，卻又一次次地阻擋我誤入歧途。看，他們的足印中有多少辛酸與無奈。就這樣，我漸漸地成長著，他們也伴著光陰漸漸老去……

　　現(xiàn)在，我的步伐越來越快，越來越輕健，而他們也漸漸緩慢下來，沉重下來，他們也許現(xiàn)在還被落在后面吧……

　　我抬頭望了望前面，有鮮花，有鳥鳴，回頭望了望，幾排參差不齊的足印，荒蕪的土地，黯然的天空，還有留在空氣中的.，剛才的感想，或許還有眼淚蒸發(fā)的潮濕吧

　　我決定了，留下來！

　　第三個(gè)站口：等待

　　等待我的守望天使，等待我給他們已遲到十年的愛……

　　相信有他們的陪伴，我才會有真正的未來，我坐下來等待，我仿佛看到，在以后的日子里，會有一排更清晰更快樂的足印，而兩旁仍是兩排足跡，一樣的頻率，一樣的心情，簡單卻真摯美好，像小時(shí)候一樣……

成長高三作文13

　　光年逝水，不由的回想起了那個(gè)慢慢遠(yuǎn)去的94年——我從一個(gè)普通的小城市里里誕生了。在不知不覺中，我度過16歲的花季，依稀記得兒時(shí)的生活，是一個(gè)無憂無慮的童年生活，也是心底里最可叫人懷念。

　　時(shí)間在不停地流逝，生命在不息地運(yùn)轉(zhuǎn)，我們也學(xué)會在流逝與運(yùn)轉(zhuǎn)里成長，慢慢的也是該上學(xué)的年齡了。我和其他人一樣，被送進(jìn)了學(xué)堂，開始了學(xué)習(xí)生涯。從步入幼稚園，到踏入小學(xué)；又從小學(xué)邁入中學(xué)時(shí)代，再到以后的大學(xué)生活。在這漫長又短暫的幾年里，我學(xué)到了很多很多。當(dāng)我和那么多同學(xué)接觸后，我才意識到了自己的平凡。但我相信：一顆再微弱的燭光也可以照亮黑暗，一滴再小的`水珠也可以折射五光十色的美麗，一株再柔弱的小草也可以喚起春天的希望。我是平凡的，但我也有不能遮住的美麗——我有屬于我的符號。

　　我希望永遠(yuǎn)也不要失去童年時(shí)代的那種快樂、天真與朝氣蓬勃。在這漫長的十幾個(gè)年頭中，許多的記憶已隨著歲月的侵蝕而悄然而去，惟有成長的足跡——那記錄著你的所得所失的足跡，永遠(yuǎn)不會磨滅。

　　小時(shí)，我會因?yàn)閾斓揭幻队矌哦�欣喜若狂，理由是因�(yàn)槲医K于可以當(dāng)了一次兒歌中的那位撿到一分錢的小朋友；如今，長大的我也會撿起路上的硬幣，理由是——那上面有國徽。那上面有國徽，有我們的民族自尊心。

　　小時(shí)，我會在課堂上因?yàn)槔蠋煹囊粋�(gè)錯(cuò)別字而舉手，不到老師“投降”決不罷休；如今，即使老師在黑板上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我也不會打斷老師的講課，下課后，再和老師一起討論。

　　成長像一杯芳香四溢的茶。入口也許很苦，因?yàn)槭�去了童稚，失去了那份�?jiān)持“真理”的勇氣，失去了一份“崇拜”的心靈依托。但你隨即會發(fā)現(xiàn)這茶的醇美、芳香、回味悠長，因?yàn)榈玫降囊埠芏啵好褡遄宰鹦模�恬靜而悠長的處事態(tài)度，決不盲目理性，也許有點(diǎn)偏執(zhí)，一顆日臻成熟的“仁愛之心”……

　　成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。

成長高三作文14

　　在雪瑩誕生的那一天，窗外瑟瑟的寒風(fēng)吹拂著漫天飛舞的的雪花，就在這美景之下，雪瑩誕生的哭聲響起，似音符的聲音環(huán)繞著四周。這時(shí)后，雪瑩的奶奶接過剛出生的雪瑩發(fā)現(xiàn)雪瑩是女孩，便想將雪瑩遺棄經(jīng)雪瑩爸爸媽媽極力反對才僥幸留了下來。這時(shí)雪瑩哭聲停止，眨眨那雙迷人的雙眼，笑了。雪瑩的爸爸媽媽望著窗外的雪就為這個(gè)女嬰取名雪瑩。

　　雪瑩五歲那一年雪瑩爸爸出國去了，雪瑩的媽媽和奶奶不大喜歡雪瑩，只愛那個(gè)剛出生的小弟弟，就因如此雪瑩五歲就失去媽媽和奶奶的關(guān)愛，活潑開朗的雪瑩并沒有因?yàn)槿绱硕�變的`沉沒寡言，雪瑩天真的以為媽媽和奶奶不喜愛雪瑩是因?yàn)樗�自己不夠乖巧�?/p>

　　她總會是一個(gè)人望著藍(lán)天和白云與他們一起分享她的喜悅和悲傷。對待同學(xué)她永遠(yuǎn)保持笑容，她從不被困難打倒，經(jīng)歷了風(fēng)雨的雪瑩已經(jīng)不在是五歲的小雪瑩了她已學(xué)會了許多事。轉(zhuǎn)眼間，雪瑩已十三歲了她亭亭玉立長的不錯(cuò)，現(xiàn)今的她已上初二了。雪瑩已學(xué)會了成長，洗衣燒飯對十三歲的雪瑩已不算難事了，缺少母愛的雪瑩已養(yǎng)成了獨(dú)立的習(xí)慣。

　　夏季的一天，雪瑩遇上了一個(gè)與她同年齡的孩子，她們特別投緣便成為了知心好友，雪瑩不再只能孤單單的對藍(lán)天和白云分享快樂與悲傷了，她也可以和知心好友――冰冰分享快樂與悲傷了。

　　這就是雪瑩誕生成長，雪瑩夢幻般人生是如此凄涼。

　　但她堅(jiān)信明天還是會一片乾坤朗朗，正是如此。就算我們悲傷，太陽還是照升不誤，就算我們哭泣，花兒還是會繁開不停，既然是如此我們何不用歡笑來面對人生。長笛和豎琴會奏出優(yōu)美的樂章，我們就能用笑來對待人生。

成長高三作文15

　　天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

　　——題記

　　“一顆種子，只要是完整的，播種到土壤中，就一定會有收獲。”這句話，在我無數(shù)次失意時(shí)鼓舞了我，激勵(lì)了我，讓我推開了許許多多絕望，以至于今后，我能夠像向日葵般成長在陽光底下，勇往直前，永不言棄。

　　春天，播下一顆向日葵種子，盼望它能快快長大。慢慢的，它冒出了小小的嫩芽，那么純凈，那么美好。每當(dāng)心情煩躁時(shí)，都會來到它面前，總能被它的蓬勃生機(jī)所感染，不知不覺忘記了一切煩惱。于是，我決定，要像它一樣頑強(qiáng)的生長。

　　夏天，看著那健壯的莖干，盼望它能快快開花。迎著清晨的第一縷陽光，它羞澀的張開了那久閉的花瓣，嫩黃嫩黃的.，迎風(fēng)微動，好不歡喜。每當(dāng)遇到困難時(shí)，都會來到它面前，總能被它的樂觀開朗所感染，情不自禁的擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。于是，我決定，要像它一樣微笑著面對生活。

　　秋天，品著它那可口的果實(shí)，盼望春天快快來到。它已失去了春天時(shí)的蒼翠，夏天時(shí)的美麗，只剩下那筆直的莖干在瑟瑟秋風(fēng)中搖曳，可卻仍然屹立不倒。每當(dāng)驚慌失措時(shí)，都會來到它面前，總能被它的鎮(zhèn)定自若所感染，后知后覺的收獲了一份心態(tài)。于是，我決定，要像它一樣冷靜的笑看人生。

　　冬天，那筆直的莖干早已不見，只剩下空蕩蕩的土地。冷風(fēng)吹過，帶來幾片雪花，可卻掩埋不了它曾存在過的痕跡。這時(shí)，多了幾分孤寂，也多了幾分，悲壯。每當(dāng)內(nèi)心凄涼時(shí)，都會來這兒，總能被它的輝煌事跡所感染，心情舒爽的多了幾分滿足。于是，我決定，要向它一樣默默地創(chuàng)造輝煌。

　　向日葵花向陽開，一顆小小的種子具有它獨(dú)特的作用，而我，要如這種子一般，即使渺小，也要堅(jiān)強(qiáng)�！疤焐�我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，哪怕失去再多，哪怕絕望再多，我也要如向日葵般成長。

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