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欣賞為話題作文

時(shí)間:2024-04-14 07:02:42 話題作文 我要投稿

欣賞為話題作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的欣賞為話題作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

欣賞為話題作文

欣賞為話題作文1

  我們班里的好學(xué)生太多了:有成績優(yōu)異的宸而,有多才多藝的亦嘉,有“舞蹈女王”小諾。但我最欣賞的,是默默無聞的可玥。

  尖尖的鼻梁上架著一副小眼睛,簡單地扎著一根馬尾辮,一根纖細(xì)的頭發(fā)從她嬌嫩的臉上拂過。對,玥玥就是這么樸實(shí)。

  我欣賞她那善解人意的'性格。記得有一次,正當(dāng)開學(xué),謝老師叫我收同學(xué)們的閱讀練習(xí)本。我走到王可玥身邊,只聽她弱弱地說:“我的閱讀練習(xí)有兩本,我。只帶了一本。”當(dāng)時(shí)她的聲音很細(xì)小,我也沒怎么聽清。不管了!大隊(duì)部的人正在門口等著我去開會(huì)呢!于是,我也沒有給玥玥解釋的時(shí)間,就直接跟謝老師說:“可玥沒做閱讀!碑(dāng)時(shí)太急了,我可一點(diǎn)兒也沒注意到:我把“沒帶”說成了“沒做”!原來只要扣扣分的事情,一下被我攪大了。

  等我從大隊(duì)部回來,發(fā)現(xiàn)玥玥正在座位上流眼淚。打聽才知道,謝老師已經(jīng)私下批評了她,這一切,都是因?yàn)槲以┩髁怂?/p>

  我連忙向她道歉。只見她笑著擺擺手,說:“本來就是我的錯(cuò)呀!是我沒帶本子,是我的失誤。沒帶本子,就應(yīng)該被批評的,不是嗎?難不成,謝老師還要表揚(yáng)我沒帶作業(yè)本嗎?哈哈哈!”

  玥玥用一個(gè)小笑話云談風(fēng)輕地將這件事帶過了,可是當(dāng)我準(zhǔn)備回座位時(shí),一轉(zhuǎn)頭,發(fā)現(xiàn)玥玥還在默默哭泣。她不愿意將傷心的情緒傳染給我,而我卻如此莽撞,我愧疚不已。

  玥玥,你寬容豁達(dá),善解人意,你是我最欣賞的人,我要向你學(xué)習(xí)!

欣賞為話題作文2

  珠穆朗瑪,一個(gè)吸引全世界的名字,也是一個(gè)渴望被人征服的名字。

  閉上眼睛,我總能想象出那挺俊的山峰,皚皚的白雪,湛藍(lán)的天空,山腳下偶爾會(huì)有一群牦牛,它們身邊還有一位身穿藏裝的少女,臉上永遠(yuǎn)是純真的微笑和明顯的高原紅。

  ——這便是我對于“珠穆朗瑪”的.概念,也是我向往它的原因。

  我初次見它是在《讀者》上,清新的畫面,一覽無余,盡管當(dāng)時(shí)是炎熱的夏天,我的心里卻是無盡的涼爽。從此,我便被它所吸引,也在心底的某個(gè)角落暗暗欣賞它。

  是欣賞它的高大與唯美,還是冰山上圣潔的雪蓮?都不是。我欣賞它的精神,確切地說,使它所代表的精神和它賦予人們攀登的動(dòng)力。來到最高峰頂,俯瞰大地,然而在經(jīng)歷了缺氧與雪崩后而不屈的人們,這時(shí)的所見所感不同于看到阿爾卑斯山的秀美風(fēng)光,也不同于登上泰山后的豪邁心情,而是一種超越生死的感悟。足以開闊視野的風(fēng)景,這是于人生的最大收獲。

  北大的“山鷹隊(duì)”遭遇雪崩的事件,帶來不小的震動(dòng),但繼續(xù)攀登的精神仍然在延續(xù),或許在現(xiàn)在,就有一支幾人的登山隊(duì),在向著頂峰的方向前進(jìn)。誰也無法預(yù)料下一秒他們會(huì)遇到什么,但縱然是一場風(fēng)暴,也不能掩埋他們的斗爭和永不言棄的決心。

  我最欣賞珠穆朗瑪,因?yàn)樗鼛Ыo我的不只是對于一座山的看法,而是對于整個(gè)人生的激勵(lì)!

欣賞為話題作文3

  一個(gè)穿著潔白天鵝絨禮服的少女翩翩起舞,藍(lán)色的眼睛透著些許高傲和挑釁——看到?jīng)]?我才是最好的。

  今天,曉佳是當(dāng)之無愧的主角。

  身為手繪高手的我和曉佳約好了在今天比賽。我卻因?yàn)樵缟霞奔贝掖遥鼛Я瞬使P,只好尷尬的看著這幅鉛筆畫。

  “我贏了!闭f完,曉佳轉(zhuǎn)身離去,背影透著一絲孤傲與奚落。

  “曉佳,你聽好了!明天,我一定和你比出個(gè)高低!”

  曉佳突然停住步伐,轉(zhuǎn)身走回來坐下。許久,曉佳緩緩開口:“是嗎?我等你!

  這個(gè)曉佳,真是太自大了。

  新的一天。

  我來到美術(shù)教室,緩緩坐下,卻發(fā)現(xiàn)曉佳早已站在那里等我。

  許久,曉佳輕輕說:“謝謝你,還有,對不起!鄙伦寗e人聽到。

  “沒關(guān)系!

  “謝謝你,是謝你讓我明白我這一點(diǎn):繪畫,它是一場心的'競賽,不用心做出來的作品,始終不能打動(dòng)人心。”曉佳說,“對不起,是因?yàn)槲易蛱觳粦?yīng)該那樣對你。我希望一場公平的競賽。彩筆帶了么?”

  “嗯,帶了!

  “那么,開始吧!

  從她的每一筆,每一線,可以看出,她的畫技非同一般。開始上色了,我有些驚訝,她在光和影的處理上尤其到位。真是沒想到,她竟然是一個(gè)深藏不露的繪畫高手,我真是小瞧他了。這是我第一次認(rèn)真看她的作品。

  不出我所料,她的作品和她的性格一樣,神情中總帶著那一抹孤傲。

  “你贏了,我輸了。”曉佳第一次露出溫柔的笑,“我會(huì)向你學(xué)習(xí)的,把驕傲抹去,讓微笑重現(xiàn)!

  因?yàn),微笑是最美的?/p>

欣賞為話題作文4

  欣賞,在不同人的眼里會(huì)有不同的答案。有人說欣賞的定義就是被別人肯定;有人說欣賞的東西可以看出一個(gè)人的內(nèi)涵修養(yǎng)。欣賞這兩個(gè)簡單至極的漢字,在我眼里可以是一個(gè)優(yōu)雅的人、一件值得難忘的事、一朵沾有露珠的花朵。但是我最欣賞的物件還是一本書,《你好,舊時(shí)光》。

  《你好,舊時(shí)光》的作者是位從容、隱忍的女子,八月長安。八月長安一直都是一個(gè)充滿著奇思妙想的老孩子,她的思想在超越時(shí)代的天空中翱翔,幻想著能從海洋深處錄制海妖的歌聲,用星光蘸黑色將宇宙定型,奏響千百年前失落的樂章,親手觸摸黑洞的磁性。書中主人翁余周周的'形象就是以八月長安自己為藍(lán)本,講述了一段傳奇的成長之旅。

  每當(dāng)我翻閱那本書時(shí),便想好好的在作者為我們營造的境界里小憩片刻,甚至在不知不覺中也成為了女主角,幻想著自己就是雅典娜、圣斗士,以及遇到友誼背叛和父母離異的痛苦。一氣呵成的閱讀完整本書,才猛然發(fā)現(xiàn)呀,這只不過是一個(gè)較為真實(shí)的夢罷了。但想歸想,這本書還是百讀不厭。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,我也有被別人欣賞過,他們說我溫柔、委婉,是個(gè)不錯(cuò)的女孩子。每當(dāng)聽到那些欣賞我的人那些夸獎(jiǎng)的話語,我總想:“欣賞,這個(gè)詞在一千個(gè)人眼里或許會(huì)有一千個(gè)不同的答案。但是每一個(gè)人,無論是什么人,都會(huì)有被別人欣賞的時(shí)候。那些還在自卑陰影下活著的人,請趕快挺起自己的胸膛,讓自信的光芒照耀著自己,讓別人欣賞自己,重新認(rèn)識(shí)自己!

欣賞為話題作文5

  今天的早讀時(shí)間,大家都有點(diǎn)不大對勁。平日一直專注朗讀的同學(xué),今天卻都只愿用一只手扶著書,另一只手放在書包里或插在上衣口袋里。這是怎么回事呢?原來,今天是我們的“護(hù)蛋日”。老師讓我們每人帶一只生雞蛋在身邊,好好保護(hù)它,既不能把它弄破,更不能讓人偷走。 “丁零零”,第一節(jié)課下課了,很多同學(xué)坐在座位上寸步不移,也不想著出去玩了,安安靜靜地當(dāng)個(gè)護(hù)蛋的“小母雞”。當(dāng)然,我也不例外,老老實(shí)實(shí)坐著,生怕口袋里的雞蛋有個(gè)什么閃失。

  中午,拿盒飯時(shí),大家也都是小心翼翼的。從前愛互相打鬧的男生們今天都彼此離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,就怕被人撞上,碰碎了雞蛋。他們平時(shí)的活蹦亂跳也不見了,連走路的樣子也一改往日的生龍活虎,個(gè)個(gè)謹(jǐn)小慎微地邁著碎步。愛“搗蛋”的同學(xué)也斯文了起來,班里的同學(xué)變得陌生了,好像一個(gè)個(gè)都脫胎換骨似的`。一只小小的雞蛋,給大家?guī)淼母淖冞真不小呢。

  午自習(xí)過了,我們參加了觀賞秋葉的活動(dòng),雞蛋的悲劇開始了。有些同學(xué)的雞蛋已不幸“支離破碎”,每個(gè)雞蛋“犧牲”的方式不盡相同:有的“倒霉蛋”是突然間被人一撞就碎了,有的“委屈蛋”是被主人不小心壓破的,還有的“無奈蛋”是無意之中被別人擠得粉碎的??

  可我的雞蛋依然安靜地躺在上衣口袋里,被我呵護(hù)得安然無恙。

欣賞為話題作文6

  如果我多給自已一絲信心,我離成功是不是會(huì)近一步?

  如果我多給自已一個(gè)微笑,我離快樂是不是會(huì)近一點(diǎn)?

  如果我多給自已一些鼓勵(lì),我是不是會(huì)重新站起來,向一切美好的事物奔跑?

  如果我能多一絲耐心、多一絲努力,那我的人生會(huì)不會(huì)就此改過?我的人生是不是會(huì)多一絲色彩?我的人生會(huì)不會(huì)在遇到問題的時(shí)候,多一些技巧,分解問題,把大化小,小化無?如果我可以再大方一些,用我的優(yōu)勢,得到別人的欣賞?

  如果一切都是如果,我何不把如果暢想成未來?為自已而努力,為自已而拼搏!

  如果的一切只是一個(gè)虛幻的世界,就算有一百個(gè)美好的未來,也不及一個(gè)美好的現(xiàn)在!

  所以我們都堅(jiān)信好嗎?我們就是一道風(fēng)景,不必躲藏于一個(gè)角落,不必總認(rèn)為你不及別人,其實(shí)你的`笑,你的那一顆善良的心,就是別人沒有的!

  把一切的如果化成現(xiàn)實(shí),把一切的不美好拋向腦后,把一切屬于自己的東西,不要拱手相讓!把握每一個(gè)機(jī)會(huì),因?yàn)榭赡苁且粋(gè)通往幸福的方向!

欣賞為話題作文7

  欣賞,其實(shí)并不難。任何事物都有你值得欣賞的地方。哪怕是一棵草,一只麻雀,一根蠟燭,他們都值得我們欣賞。

  一棵草是值得我們欣賞的。不要看它這么脆弱,這么常見,其實(shí)它們的精神比我們強(qiáng)大的多!耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生”。這就是它的精神,沒錯(cuò),這就是頑強(qiáng)。貝多芬,海倫凱勒和霍金不正是這種精神的體現(xiàn)嗎?這難道不值得我們欣賞嗎?

  一只麻雀也是值得我們欣賞的。一只麻雀呆呆地站在地上。一條獵狗向它走來,露出了鋒利的牙齒。老麻雀突然從樹上沖下來,拼死保護(hù)自己的幼兒,獵狗最終走開了。這是種什么力量呢?是親情,是無私的親情。我們的`父母不也向老麻雀保護(hù)自己孩子嗎?處處為我們著想,這難道不值得我們欣賞嗎?

  一根蠟燭也是值得我們欣賞的!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是古代詩人對它的贊嘆。在以前電燈不普遍時(shí),蠟燭便經(jīng)常與老師陪伴,蠟燭用自己的光亮照亮了老師,而老師熬夜備課,只為明天學(xué)生能夠聽得更明白。蠟燭和老師像知己,燃燒了自己幫助了別人,這難道不值得我們欣賞嗎?

  讓我們共同去欣賞生活中的美,讓我們生活更精彩。

欣賞為話題作文8

  劉墉曾經(jīng)說過一句非常臭的話:“對于敵人,我們沒得商量,只能一拳將其揍死,不給分毫的機(jī)會(huì)!闭f它臭不是說劉墉有暴力傾向,而是他不懂得欣賞自己的對手,不懂得欣賞敵人。他肯定沒有聽過培根的這句話:“沒有愛人是寂寞的,沒有仇人也是寂寞的。”愛人、仇人雖是兩種相反的人物,其實(shí)都屬于廣義的“知己”。英雄好漢,或不打不相識(shí),或不相識(shí)不打。一世瑜亮,對立到底,但惺惺相惜,余子不在眼內(nèi)。愛人帶給你期望,仇人帶給你威脅,兩者都產(chǎn)生緊張,驅(qū)逐苛安自滿。有一篇《高素質(zhì)人才彼此欣賞》,講述了“我”的求職經(jīng)歷。一家廣告公司選拔人才,在最后一輪考試中,他們讓入選的十位應(yīng)聘者互相評審,一人展示自己的作品,其余9人在下邊評分!拔摇睉阎鴱(fù)雜的心情給了三個(gè)對手以高分和好評,因?yàn)槲覜]理由可以貶低別人。結(jié)局有點(diǎn)意外,“我”入選了,那三個(gè)中只有一個(gè)入選。專家組這么解釋的:最后10位考生,都是專家組眼中的佼佼者;而你們之間的互相評審,更能證明自身的能力與素質(zhì)。庸才看不見別人的.才華,情有可原;人才看不見人才,就很狹隘了!用這句話回復(fù)劉墉很是恰當(dāng),能和你成為敵人的,肯定是和你素質(zhì)相當(dāng)?shù),欣賞自己的同時(shí)也應(yīng)該欣賞一下對手。畢竟,世界上了解自己的除了朋友,就是對手了。

欣賞為話題作文9

  看,春天的花紅柳綠;看,夏天的綠樹成蔭;看,秋天的遍野飄香;再看,冬天的白雪皚皚……

  也許世界上的景物太多;也許世界上的景物太美;也許我們還沒有來得及發(fā)現(xiàn),來得及品味,他就匆匆地隨時(shí)光逝去了。

  學(xué)會(huì)欣賞,在山窮水盡時(shí)。一次小小的挫折,卻能給人留下深刻的印象。有人碰到挫折便退縮不前,可他們卻沒有看到那背后的陽光明媚。挫折是人生的磨刀石,越“挫”越“利”。因?yàn)樾蕾p,挫折才不是一味的'“困難”而是“看不見的風(fēng)景”。

  學(xué)會(huì)欣賞,在時(shí)光流失前。時(shí)光在不經(jīng)意間流逝,好風(fēng)景也在不經(jīng)意間散去。有些東西,一旦失去,就再也回不來了。有人說:但是還有其他的呀……是的,但是還有那么多,可我們想要的卻只有那一樣。所以,我們只能在它離開我們的生活之情,好好地欣賞。

  學(xué)會(huì)欣賞,在人情世故里。有些人,有些事也值得我們欣賞……他們在迷途的暗處為我們點(diǎn)亮了一盞回家的等,在一旁用自己的行為激勵(lì)、感動(dòng)著千千萬萬的人。難道,他們不值得我們欣賞嗎?

  時(shí)光如一把飛梭,匆匆把我們帶到21世紀(jì),或許,在這一世紀(jì)里我們要欣賞的東西太多。所以,學(xué)會(huì)欣賞,在你我之間,在生活之中…

  篇外話:人該欣賞的實(shí)在太多了,欣賞不是單獨(dú)地看一下,而是理解,看懂;一篇文章好不好,讀過才知道,一本書好不好,看過才知道;一個(gè)人好不好,想出過才知道;蛟S,“欣賞”二字,還沒有人真正了解……要想學(xué)會(huì),真的很難。

欣賞為話題作文10

  我是一個(gè)喜歡張大眼睛看世界的人。

  一朵花,我喜歡說出它的顏色、香味、形狀,覺得不夠,便會(huì)用手輕輕地?fù)崦w細(xì)的花瓣,領(lǐng)會(huì)那細(xì)致的美。我會(huì)崇敬地看花下的綠葉,在紅中尋找綠,領(lǐng)悟到那份謙虛,甘當(dāng)配角的不凡。

  一棵樹,我會(huì)尋求那小小的一截樹枝,慢慢地用指尖觸碰,感受到其中隱藏的生命力。我會(huì)細(xì)細(xì)地觀看那嫩嫩的綠色精靈般地蠆延生命的長度,震懾于它的不屈與精彩。

  一輪朝陽,我會(huì)詮釋出內(nèi)藏的希望;一彎新月,我會(huì)高歌出惋惜中的感嘆。春之生氣,令人贊嘆;冬之含蓄,同樣舞動(dòng)四季。我欣賞,我樞意。

  我在平凡中領(lǐng)悟非凡,我在欣賞中唱響人生。我可以向他人投一個(gè)微笑,一個(gè)點(diǎn)頭,讓他們得到肯定;我可以向他們送一個(gè)安慰,一句話語,讓他們在失意中找尋自我。我總是亳不保留地向他人捧出自己的贊美與欣賞,讓他們得到一種自身價(jià)值的體現(xiàn)。

  喚,欣賞如此神奇,似一縷舂風(fēng),吹化了他人的'自卑與不悅;似一道陽光,照亮了迷失的心靈。

  我欣賞,我快活。我在失落中點(diǎn)燃欣賞之火,讓暖流涌遍全身。在成績不盡人意時(shí),我不沮喪,我昂首,下次我會(huì)成功;在出意外時(shí),我不抱怨,我微笑,我會(huì)堅(jiān)持到最后。我總是在挫折中欣賞挫折的內(nèi)涵。暌,欣賞如此美妙似一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),劃過失敗,通向成功;似一顆甘露,帶來水的靈動(dòng)。我欣賞,欣賞人間的美丑、圖缺,在欣賞中尋找生活的真諦。

欣賞為話題作文11

  最近,我讀了《魯濱孫漂流記》,魯濱孫那機(jī)智勇敢、不畏艱險(xiǎn)、聰明能干的形象就浮現(xiàn)在了我的眼前,我不禁被魯濱孫身上的精神所感動(dòng)。

  這本書寫的是魯濱孫在一次冒險(xiǎn)中,流落荒島。他遇到了許多困難,但都以驚人的毅力克服了:沒有房子,他自己搭建;沒有食物,他嘗試著養(yǎng)牧種植。他還馴服了星期五,教會(huì)了他許多許多……在后來,他救了英國的一名船長,并幫船長奪回了船。船長最后把他送回了家,魯濱孫又過上了幸福安寧的生活,與家人重拾了家庭的溫馨。

  看完這本書,我不禁問自己:如果我是魯濱孫,我會(huì)像他一樣大膽地冒險(xiǎn)嗎?不!我向往安寧的生活,無法接受充滿挑戰(zhàn)的'生活;如果我是魯濱孫,我孤身流落荒島會(huì)像他一樣鎮(zhèn)定嗎?不!我會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界充滿了絕望,更不會(huì)有心去做別的事情,我會(huì)崩潰!也許有人會(huì)說了,我們現(xiàn)在的生活哪有那么多的風(fēng)浪呢?的確,現(xiàn)在社會(huì)安定,再加上父母對我們的溺愛,使我們生活在沒有風(fēng)浪的環(huán)境中。可正因如此,我們才變得更加軟弱無能。我們就如同溫室里的花朵,倍受呵護(hù),遇到緊急情況只會(huì)觸手無措。

  讓我們經(jīng)歷一些風(fēng)雨吧!因?yàn)轱L(fēng)雨可以讓我們越走,路越寬。

欣賞為話題作文12

  人生路上需要用真誠的心靈去欣賞,而不是用好奇的眼睛去打量。欣賞,就是用眼睛去注視,用耳朵去聆聽,用心靈去體味這人世間的美好。

  花開花落,月滿月虧,是一首詩;潮起潮落,雁去雁來,也是一幅畫。自然界中處處是風(fēng)景。當(dāng)我們駐足一花一草時(shí),我們就能欣賞到大自然的至善至美,也許會(huì)忘卻塵世間的煩擾。

  生活中,人們更需要彼此的欣賞。欣賞別人是一種尊重,被人欣賞是一種認(rèn)可,無人欣賞則是一種不幸。我們渴望被人欣賞,往往忽略了欣賞別人。更多時(shí)候,我們善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn),樂于放大自己的優(yōu)點(diǎn),甚至喜歡在別人的不幸中尋找到自己的幸福。然而,欣賞是相互的,要想被人欣賞,就得先去欣賞別人;只有欣賞別人,才能會(huì)被人欣賞。

  欣賞別人,就是善于尋找并發(fā)現(xiàn)別人身上的'優(yōu)點(diǎn):欣賞別人的談吐,會(huì)提高我們的口才;欣賞別人的大度,會(huì)開闊我們的心胸;欣賞別人的善舉,會(huì)凈化我們的"心靈。欣賞別其實(shí)是少一點(diǎn)挑剔,多一點(diǎn)信任;多一點(diǎn)熱情,少一點(diǎn)冷漠;多一點(diǎn)仰視,少一點(diǎn)鄙視。

  欣賞是一種互補(bǔ),是一種促進(jìn),也是一種和諧。欣賞多一點(diǎn),矛盾和誤解定會(huì)少一點(diǎn),人與人的距離才會(huì)更近一點(diǎn)。

  人不能天生完美,但可以追求完美,學(xué)會(huì)欣賞,懂得欣賞,才會(huì)充實(shí)你的人生!

欣賞為話題作文13

  要欣賞,就要有觀察。欣賞著兩個(gè)字說起來很簡單,但從觀察到欣賞,還是個(gè)漫長的過程。在我們班里,我就有一個(gè)欣賞的同學(xué)。

  一提,大家就會(huì)說:“是阮思萌吧!”不,不是,今天我要說的是白悅彤。她在我們班學(xué)習(xí)成績并不是很突出,但她有許多值得我們欣賞的地方。她責(zé)任心很強(qiáng),自從六年級當(dāng)上午托部管理員后,她一直沒有讓樊老師失望,把午托部治理的很有規(guī)矩,沒有一天出過岔子。

  她酷愛畫畫,一有閑余時(shí)間就掏出速寫本開始畫畫。每次辦班報(bào),屬她最利索。在一天之內(nèi),不耽誤上課,卻將一幅沒有任何毛病的板報(bào)畫了出來。樊老師說:“咱們班也就你可以畫出點(diǎn)兒像樣的畫來。”我覺得很有道理。雖然胡啟軒平常畫汽車畫的真不錯(cuò),可版報(bào)也不能光畫汽車啊,還是白悅彤,技術(shù)全面,保質(zhì)、保量、保速地完成板報(bào)任務(wù)厲害。

  她,在上課時(shí)非;钴S,老師們非常喜歡她,每節(jié)數(shù)學(xué)課,六(六)班要是沒有白悅彤,王老師早就氣暈了。她幾乎每節(jié)課都發(fā)言,而且都十分精彩。今天上午,樊老師急著籌備“韓國魔術(shù)”的名單時(shí),第一個(gè)就提到了白悅彤,說她每節(jié)課都發(fā)言,班里沒有一個(gè)人不服氣的。

  她在體育課上,是一個(gè)活潑的女孩,體育考投籃,她明明及格了,但是她還覺著不夠,還要和第一名的.“籃球女王”阮思萌PK,非要贏過她,這才在她的內(nèi)心中及格了。

  她,是一個(gè)課間開朗,課上活躍的女孩,她,是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的女孩,她,是一個(gè)畫畫能力很強(qiáng)的女孩,她不值得我們欣賞嗎?

欣賞為話題作文14

  與過去相比,我更喜歡未來的夢想。

  卡拉揚(yáng)他就是卡拉揚(yáng),擁有狂熱的音樂才能、卻又不失優(yōu)雅的奧地利人的風(fēng)格,對與他來說音樂是他的全部, 他就是卡拉揚(yáng)音樂帝王,一 個(gè)我最欣賞的人

  欣賞之一;坎坷的人生道路

  卡拉揚(yáng)是著名音樂家,他在烏爾姆生活九年,出色的卡拉揚(yáng)在4歲半時(shí)就在舞臺(tái)上演奏,但戰(zhàn)爭打碎他成就音樂的夢想,而因?yàn)橐稽c(diǎn)誤差,被院長解雇了,卡拉揚(yáng)被推向了外面的世界,未來的路就靠他自己創(chuàng)造。

  欣賞二;從失敗中奮起

  當(dāng)然,卡拉揚(yáng)并沒有因?yàn)檫@些挫折而放棄音樂,而是更狂熱,更投入的演奏音樂,修改音樂,面對戰(zhàn)爭的`侵害, 卡拉揚(yáng)沒有因此一 厥不振,而是在維也納樂團(tuán)指揮。

  卡拉揚(yáng)噌說“:成功屬于堅(jiān)持不懈的人”卡拉揚(yáng)征服了重重的困難,從失敗噘起,而在他的全身 煥發(fā)出了“沒有挫折,怎能成功

  欣賞之三:音樂,無處不在卡拉揚(yáng)在生活體驗(yàn)到了,人們可以非常不同的方式來演奏音樂,所以說音樂---無處不在 。人們常說:“音樂是人類最好的聲音,沒有它生活變的 平淡,因?yàn)橛幸魳返拇嬖,才使我們感到豐富多彩。

  這就是我欣賞的人,我欣賞他堅(jiān)持不懈,奮起直追的勇氣,雖然人無完人,但這些足以讓卡拉揚(yáng)變的完美,當(dāng)我遇到任何困難我都會(huì)想起卡拉揚(yáng),默念:“成功屬于堅(jiān)持不懈的人。”

欣賞為話題作文15

  三四歲:哥哥抓住我說:如果你答對以下問題,就請你吃糖果!樹上有5只鳥,獵人用槍打下了一只,還剩幾只?4只。我不假思索地回答。哥哥生氣地說:不是啊!‘啪’的一聲,鳥還不嚇跑嗎?

  五歲:幼兒園里,阿姨用甜得發(fā)膩的聲音問那個(gè)樹上打鳥,我搶著回答:沒有了!阿姨十分高興地夸夸我,但以后似乎冷淡了。

  入學(xué)測試:天哪!這是什么世道!又讓我抽中了樹上打鳥。這次我不緊不慢地回答:可能沒有,因?yàn)闃岉?可能有4只,因?yàn)槟鞘羌嬴B,或者是‘消音槍;可能有一只,因那只鳥太笨,耳朵又有一點(diǎn)毛病阿姨馬上宣布我過關(guān)。

  十歲:新年聯(lián)歡晚會(huì),媽媽帶我去玩,又看見樹上打鳥,我毫不猶豫地回答:沒有了,因?yàn)轼B被槍聲嚇跑了。我正在得意洋洋地夸耀自己,準(zhǔn)備拿禮物,可是那位阿姨卻說:正確答案是不準(zhǔn)打鳥。我反駁道:沒有也可以,可能性很多!阿姨沒耐性地說:別胡思亂想了!正確答案只有‘不準(zhǔn)打鳥’!

  十二歲:媽媽突然走進(jìn)我的房間來,問起我不準(zhǔn)打鳥的.問題。我回答:不準(zhǔn)打鳥!不料媽媽卻說:是沒有了!或者接著說出許多可能。

  唉!這個(gè)問題太難了!樹上有5只鳥,獵人用槍打下了一只,還剩幾只?我不知道。你們知

  道嗎?真是莫名其妙的!

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