成長(zhǎng)的足跡作文(精選15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的足跡作文1
我期盼已久的7月27日終于到了,因?yàn)榻裉煳乙蛯W(xué)校的同學(xué)們一起去參加夏令營(yíng)。吃過(guò)早飯,爸爸媽媽把我送到集合地東湖廣場(chǎng)。剛到就看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)拿著醒目的橫幅在等待所有營(yíng)員。不一會(huì)而功夫,同學(xué)們到齊了,我們排著整齊的隊(duì)伍上車(chē),高高興興地出發(fā)了。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)的.路程,終于到達(dá)目的地。在這里,每時(shí)每分每秒都會(huì)有挑戰(zhàn),老師先給我們安排房間,然后去換衣服,穿上迷彩服后讓我們站軍姿,軍姿是腳后跟并在一起,腳尖成六十度,手中指垂直在褲縫處,非常正規(guī)。同學(xué)們?cè)诮叹毜闹笇?dǎo)下站得都非常好,個(gè)個(gè)精神抖擻儼然一個(gè)小紅軍。我恐高,輪到我走高空緬甸橋時(shí),站在橋上俯視嚇得我心驚膽戰(zhàn),竟然哇得一聲哭了,教練把繩子一拉,我連走了好幾步,魂都嚇飛了,如果是第二次我就不害怕了,顯然本次我已經(jīng)克服了恐高。內(nèi)心高呼:恐高我戰(zhàn)勝了“你”!
真人cs我特別喜歡,第一次我們攻,他們守,規(guī)則是攻的把守的人全部打死再把氣球再打三下就贏了,第一次我們贏了,第二次他們攻我們守,也是我們贏了?梢(jiàn)團(tuán)隊(duì)的力量是多么的強(qiáng)大。
兩天的夏令營(yíng)就在不知不覺(jué)中快樂(lè)的度過(guò)了,7月28日晚上六點(diǎn),我回到了溫暖的家。
成長(zhǎng)的足跡仿佛一滴滴水,它將在我的生活中匯聚成一片汪洋。
成長(zhǎng)的足跡作文2
在四年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)校在大禮堂內(nèi)開(kāi)展了一次令人難忘的朗誦比賽。
第一個(gè)走上臺(tái)的鄭逸飛,只見(jiàn)他昂首挺胸,像戰(zhàn)士那樣聲情并茂、情緒飽滿(mǎn),朗誦起《小馬的恩情》。當(dāng)他用渾厚、響亮的聲音朗誦到“這就是小馬對(duì)主人的恩情”時(shí),同學(xué)不約而同的鼓起掌來(lái),掌聲熱烈,經(jīng)久不息。
一個(gè)接一個(gè),一個(gè)賽一個(gè),把朗誦比賽逐漸推上了高潮。到我了,我朗誦的詩(shī)《大!。同學(xué)們一個(gè)個(gè)端坐著,身不動(dòng),眼不眨,完全著迷了?粗_(tái)下的觀眾我的心都提到了嗓子眼,在撲通撲通的上下跳動(dòng),握著的手心里冒出了一顆顆圓滾滾的冷汗。但我還是很冷靜,全心全意都投入到了這個(gè)童話(huà)里,當(dāng)朗誦到“青蛙呱呱對(duì)自己水里的小聽(tīng)眾們說(shuō)道:‘一間牛欄有三個(gè)足球場(chǎng)那么大!雞窩里到處開(kāi)滿(mǎn)鮮花!豬圈比皇宮還要豪華。.。.。.’”時(shí),全場(chǎng)哄堂大笑,就連我也會(huì)心的笑了一笑,這一笑,讓我心中的緊張一掃而光了我就一邊做動(dòng)作一邊用泉水般的清澈的.聲音朗誦下去。似乎我們現(xiàn)在就在青蛙的身旁,聽(tīng)它呱呱的吹牛,大家都陶醉在這美妙的童話(huà)之中了。
老師發(fā)給我一張獲獎(jiǎng)證書(shū),拿著獲獎(jiǎng)證書(shū),我心里可不平靜了?磥(lái)無(wú)論做什么事都要沉著,不能慌張,這樣才能成功。朗誦比賽結(jié)束了,我多么希望這樣的活動(dòng)能多搞幾次呀!這既鍛煉了我么的口才,又增加了我們的知識(shí),真是一舉兩得!
成長(zhǎng)的足跡作文3
風(fēng)從水面撫過(guò),留下層層細(xì)波;雨從林中掠過(guò),留下圈圈年輪;駱駝從沙漠走過(guò),留下排排足跡;時(shí)光從臉上刮過(guò),留下條條皺紋。同學(xué)們,我們從歲月的舞臺(tái)走過(guò),又留下了什么呢?
此時(shí),天下豪杰并起,英雄并出,稍不留神就會(huì)一落千丈……
記得有一次,我考得極差,頭頂?shù)奶?yáng)仿佛被雷劈中了,晴天霹靂;我的心落入了萬(wàn)丈深淵,再也爬不起來(lái)。
我邁著沉重的步子回到家,看完卷子,本以為父親會(huì)狠狠批評(píng)我一頓,結(jié)果卻聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō):“孩子,跟我去公園散散步!边@難道是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o?我百思不得其解。
到了公園,父親沒(méi)說(shuō)一句話(huà),只是默默地走著,我就跟在他身后,垂頭喪氣,一言不發(fā)。調(diào)皮的淚珠在我眼里打轉(zhuǎn),就是不肯流出來(lái)。不知道過(guò)了多久,父親突然停下,買(mǎi)了一個(gè)風(fēng)車(chē)!昂⒆樱ド⑸⑿陌。”此時(shí),天氣無(wú)風(fēng),沒(méi)辦法,我只好跑起來(lái),風(fēng)車(chē)隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)。剎那間,我明白了,其實(shí)目標(biāo)就像風(fēng)車(chē),你努力奔跑,奮斗,就會(huì)使他轉(zhuǎn)動(dòng);反之,如果你因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的'挫折就喪失了信心,那么風(fēng)車(chē)也不會(huì)隨你轉(zhuǎn)動(dòng)。一瞬間,我的自信就像破碎的拼圖,被我認(rèn)真拼好了。淚水就像決堤的洪水,一瀉千里……
在追夢(mèng)的途中,千萬(wàn)要看清前路。其實(shí)目標(biāo)就像夜空中最亮的星,只要你奮身一躍,就拿到了。
努力不一定會(huì)成功,但是不努力就一定不會(huì)成功!同學(xué)們,我們正值芳華,黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!遇到挫折,千萬(wàn)不要放棄,只要努力,就一定能堅(jiān)持下來(lái)!
成長(zhǎng)的足跡作文4
在成長(zhǎng)的大道上必定會(huì)有一些絆腳石(磨難),但也只有克服這些困難才能成功。學(xué)習(xí)游泳就是個(gè)例子。
第一節(jié)上游泳課開(kāi)始了,起初,我用手摸了摸水溫,感覺(jué)不是很涼,也不是很熱,就用腳試探著往水里伸了伸,又感覺(jué)很害怕,感覺(jué)好像只要我進(jìn)了水,就會(huì)淹死似的,就在這時(shí)上課鈴響了!我和小伙伴們排著隊(duì)聽(tīng)著老師的講話(huà)。老師說(shuō):“同學(xué)們,這是我們上的第一節(jié)課,我希望大家能為今后的練習(xí)做出一個(gè)好開(kāi)頭。并且不許隨便講話(huà),上廁所得經(jīng)過(guò)我的.允許,沒(méi)有我的允許誰(shuí)都不能去,明白了嗎?”我們齊聲說(shuō):“明白了”老師又說(shuō):“好,那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶上浮板準(zhǔn)備下水吧!”我?guī)细“宀桓蚁滤@蠋焺裎曳鲋鴻跅U下水,我還是不敢,老師終于忍無(wú)可忍,一腳就把我踹了下去。好可怕呀,學(xué)習(xí)游泳得冒著生命危險(xiǎn)呢。
我進(jìn)入水后,老師命令我把頭探下去呼吸,我試著呼吸了幾下,感覺(jué)并無(wú)大礙,就想試著圍著邊上有了兩下,就在這時(shí)下課鈴響了。最終還是沒(méi)有成,我沮喪地回家了。我心想:“下一次上游泳課的時(shí)候,一定要勇敢的多游幾圈。
怎么樣?你覺(jué)得我學(xué)習(xí)游泳是不是一個(gè)磨難例子呢,你也來(lái)說(shuō)一個(gè)吧!
成長(zhǎng)的足跡作文5
時(shí)間,就像河水一樣,抓都抓不住。你想讓他停下來(lái),那更是不可能的。但,有些東西,卻可以讓我們?nèi)ヌ教叫r(shí)候的世界。
叮鈴鈴……上課了,老師帶著驚喜來(lái)到了教室。“那是什么,是新書(shū)嗎?”“真期待!”……同學(xué)們議論著。這時(shí)。老師走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,連咳嗽都不敢了。老師說(shuō):“不用太緊張了,沒(méi)事的!”老師頓了頓,接著俏皮的說(shuō):“這時(shí)我們四年級(jí)的文集!”我們一起歡呼起來(lái)。
發(fā)下來(lái),我們看到是同學(xué)們筆下的文章,簡(jiǎn)直就是妙筆生花!有的同學(xué)問(wèn)道:“那一摞是什么啊?”“是我們一年級(jí)的文集,它也印出來(lái)了!”發(fā)到我們手中,第一篇就是李路陽(yáng)的專(zhuān)輯。有好幾年不見(jiàn)李路陽(yáng)了,還真的`有點(diǎn)想念她哩!有些事情我已經(jīng)忘記了,怎么回憶都回憶不起來(lái)。但是看到她寫(xiě)的作文以后,我的腦海也閃現(xiàn)出了我們?cè)谝黄鹩淇焱嫠5臅r(shí)候,如果李路陽(yáng)還在這所學(xué)校的話(huà)……如果她還和我們一起學(xué)習(xí)、玩耍的話(huà)……
一年級(jí)過(guò)去了,二年級(jí)過(guò)去了,三、四年級(jí)過(guò)去了,我們也不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了,成長(zhǎng)了……
翻開(kāi)四年級(jí)的文集,每個(gè)人都有幾篇,我從第一篇開(kāi)始看,看的津津有味,沒(méi)有人阻擋我們。最后,老師給我們錄了像,在錄像的時(shí)候,我們那種激動(dòng)、興奮的心情是無(wú)法掩飾的。
成長(zhǎng)也會(huì)有足跡!
成長(zhǎng)的足跡作文6
成長(zhǎng)的腳印一直很孤單。一邊高歌著李白的“自古圣賢皆寂寞”,一邊又低吟著李清照的“和羞走,依門(mén)回首,卻把青梅嗅”。傻傻地自以為能用倔強(qiáng)與做氣的面紗擋住這份青春特有的溫情與感傷。
成長(zhǎng)的腳印一直很孤獨(dú),卻很少寂寞。和同學(xué)們一起盡情揮灑這無(wú)悔的青春,爽朗的笑聲,潛移默化的融化著我的`心情,讓我多一分熱誠(chéng),少一分冷漠。
成長(zhǎng)的腳印一直很自信,很自立,卻很少自負(fù)。在成長(zhǎng)的腳印中,我偶爾也會(huì)擔(dān)心:“成熟的蘋(píng)果就要落地了。”可我還是要使自己成熟。
成長(zhǎng)的腳印一直很自強(qiáng)。成長(zhǎng)的腳印,使我懂得了失敗后要獨(dú)自養(yǎng)傷,然后在試圖超越自己,在接受另一次挑戰(zhàn),期望著一次被肯定。成長(zhǎng)的腳印,使我懂得了流淚不一定是痛苦,常春藤的依賴(lài)它物生長(zhǎng)不一定不好。漫漫成長(zhǎng)路,自信與勇氣是我是我唯一的行李,它們使我在痛苦中堅(jiān)強(qiáng)地站立著,使陰云散盡的我更加出色!
成長(zhǎng)的腳印一直很自豪,卻很少自卑。知道成長(zhǎng)的路上有坎坷,知道成長(zhǎng)的腳印有風(fēng)雨,但我會(huì)永遠(yuǎn)記得水手的話(huà):“風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么……”
同學(xué)們,接受成長(zhǎng)的幸與不幸,并痛快地珍藏這段歲月吧!
成長(zhǎng)的足跡作文7
從背上書(shū)包的那一刻起,我就成了學(xué)生,我的任務(wù)注定是在——學(xué)習(xí)。
進(jìn)幼兒園的時(shí)候,對(duì)未來(lái)沒(méi)有任何期待。我吃,玩,睡,吃……日復(fù)一日,年復(fù)一年,安逸的度過(guò)了一年。后來(lái)長(zhǎng)大了一點(diǎn),進(jìn)入一年級(jí),作業(yè)不多,題目也不難。幾乎每次考大考小,都能看到爸爸媽媽在笑,就這么輕松的'又過(guò)了一年。我是二年級(jí)的,沒(méi)有任何壓力。我每年都是聰明第一,所以又過(guò)了無(wú)聊的一年。初三的時(shí)候,我知道了學(xué)習(xí)的意義,我很努力,也堆不出獎(jiǎng)項(xiàng)。在笑聲中,一年過(guò)去了。到了四年級(jí),漸漸接觸了外面的世界,玩具多了,玩的時(shí)間也多了,導(dǎo)致分?jǐn)?shù)更低,時(shí)間很無(wú)聊。五年級(jí),因?yàn)槿ツ昊境霾,一直跟不上?jié)奏。六年來(lái),不經(jīng)意間悄然逝去,來(lái)去無(wú)蹤,來(lái)去匆匆,忙忙碌碌.
我現(xiàn)在初一,和以前不一樣了。長(zhǎng)大了,我是個(gè)“小大人”,知道的東西也多了。我相信我的初中時(shí)光不會(huì)匆匆而過(guò),也不會(huì)悄然逝去。我會(huì)再發(fā)光,讓大家都佩服。
我的初中生活就像一道菜,酸、甜、苦、辣、好吃!
成長(zhǎng)的足跡作文8
成長(zhǎng)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程,但這個(gè)過(guò)程中,難免會(huì)有傷心、難過(guò)、堅(jiān)持、放棄,會(huì)有苦辣酸甜……
時(shí)光飛逝啊!我13歲了,我的生命已經(jīng)走過(guò)13個(gè)年頭了,回憶過(guò)去成長(zhǎng)的道路,就像在沙灘上奔跑,留下了許許多多的腳印,而就是這些腳印,編織了我成長(zhǎng)的道路。
翻開(kāi)小時(shí)候的照片,勾起了我許多的回憶,其中有一張照片是在小花園玩時(shí)照的,回想那時(shí)候,真美好啊!每天媽媽都會(huì)帶我出去玩,也不用考慮學(xué)習(xí)的事,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。記得媽媽告訴我,有一天她帶我出去玩,路旁有一個(gè)大垃圾桶,媽媽親切的對(duì)我說(shuō):“這個(gè)叫垃——圾——箱。”誰(shuí)知道我冷不丁來(lái)了句:“垃圾不香,垃圾臭臭。”這一句話(huà),逗得我媽笑的肚子疼……那個(gè)幼年的我,真是天真。
上了幼兒園,就更有趣了,每天吵著要爸爸媽媽給我講故事,陪我做游戲,可他們總是為了讓我開(kāi)心陪我玩,還記得小時(shí)候,和爸爸媽媽玩得最多的.游戲就是丟手絹,現(xiàn)在想想,三個(gè)人玩丟手絹,該是多么無(wú)趣呀。
后來(lái)我上了小學(xué),我曾經(jīng)傻傻的認(rèn)為小學(xué)一定比幼兒園更有趣,可它讓我明白的,是學(xué)習(xí)壓力的增大,不能不完成的作業(yè)。但是,這就是成長(zhǎng)的一個(gè)特點(diǎn),會(huì)給人帶來(lái)壓力。
仔細(xì)品味成長(zhǎng)的路程,從無(wú)知變成了懵懂,從懵懂變成了長(zhǎng)大,品味其中的經(jīng)歷,一定會(huì)從曾經(jīng)的苦澀,變成以后的甜蜜。
成長(zhǎng)的足跡作文9
哎,這是誰(shuí)呢?嘴巴怎么這么像我呢?眼睛也很像。什么?就是我小時(shí)候的樣子。
第一張相片:兩歲的我。干嘛呢?我為什么要哭呢?鼻子怎么紅了呢?這個(gè)地方到底是哪里呢?我不禁想起這些問(wèn)題來(lái)?哦!對(duì)了。這不是那個(gè)健身的地方嗎?我后面的那個(gè)樓梯上去就是了。哎呀!還有兩個(gè)問(wèn)題。想起來(lái)了。那個(gè)時(shí)候媽媽要我一個(gè)人下樓梯,我一不留神,走到最后一層時(shí)摔了一跤。把鼻子摔紅了,當(dāng)時(shí)由于很痛,大聲哭了。童年的我真可愛(ài)呀!
第二張相片:三歲的我。我哥哥在和誰(shuí)在下雪天玩雪?是我。我的手怎么紅了?原來(lái)是玩雪被凍紅的。最有趣的,卻是我傻傻的躺在雪地上。咔嚓。被照了。走了,雪地上還有一個(gè)人印。哈哈!有趣吧!
第三張相片:四歲的我。我和表哥比賽搶吃生日蛋糕?刹皇乔兄,而是把頭埋下去直接吃,吃的我的.臉都是蛋糕和奶油。我的童年真是頑皮呀!
最后一張了:五歲的我。一天,我看見(jiàn)爸爸開(kāi)著汽車(chē)很神氣,心里又羨慕又敬佩又想開(kāi)開(kāi)。一天,爸爸帶著我到公園玩。我一興奮坐上了“奔馳”得意洋洋。心想:“哈哈,太爽了,終于坐上了汽車(chē)!笨上](méi)人羨慕。我的的童年真有意思呀!
哈哈!一想起童年,不禁流年忘返。真想留住童年的生活呀!
成長(zhǎng)的足跡作文10
“光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間,我從呱呱墜地,到現(xiàn)在的一名小學(xué)生,已經(jīng)度過(guò)了12個(gè)春秋了。這12個(gè)春秋中的每個(gè)經(jīng)歷,媽媽的愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng),給我留下了許許多多成長(zhǎng)的足跡。
媽媽告訴我,我小的時(shí)候?qū)τ變簣@有一種特別的厭惡,別人家長(zhǎng)把孩子高高興興的送到幼兒園后就走了,而我的媽媽呢?每次送我上幼兒園就特別頭疼,因?yàn)槲颐看嗡臀业接變簣@,都會(huì)纏著媽媽帶我回家。有一次,媽媽好不容易把我送到幼兒園里,老師把我往里抱,路過(guò)的姑姑看到我哭得可憐,便把我領(lǐng)回了家,令媽媽哭笑不得……
時(shí)間過(guò)得很快,我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了,媽媽的愛(ài)一如既往的陪伴我。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我的識(shí)字量很少,媽媽很辛苦,每天的`家庭作業(yè)都要幫我讀題,教我做作業(yè),認(rèn)真的教我識(shí)字,使我對(duì)學(xué)校的生活有了好感,讓我養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)了這幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了。我相信,我以后會(huì)更加努力,在我成長(zhǎng)的足跡上留下更美好的回憶。
成長(zhǎng)的足跡作文11
成長(zhǎng)的足跡,有大有小,小的是過(guò)去我走過(guò)的足跡,大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡,它們鋪就了我回望過(guò)去的路,讓我可以專(zhuān)心往前,而不用擔(dān)心,找不到回家的路
小時(shí)候,我成長(zhǎng)足跡是淺淺的,淺的我自己也覺(jué)察不到自己的成長(zhǎng),可我就是在那不易察覺(jué)的變化中,長(zhǎng)大了,一路上有許許多多的事情發(fā)生,有的刻在了我的心上。有的卻迎風(fēng)而逝了,當(dāng)我回望過(guò)去時(shí)。我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的痕跡,又不知來(lái)路。一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白,我還是能找到來(lái)時(shí)的路,看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)
長(zhǎng)大后,我成長(zhǎng)的足跡有深有淺,淺的還像小時(shí)候的成長(zhǎng)似的,還未覺(jué)察到已經(jīng)成長(zhǎng)了,深的則讓我心如明鏡,看見(jiàn)自己每一步走的勇敢踏實(shí),若想回去看看,一定能夠大步流星走回來(lái)看看,然而,我不打算循著過(guò)去的走回到過(guò)去,我要做的還是用成長(zhǎng)的'足跡踩出,我廣闊的未來(lái),我要去看看,未來(lái)的自己有著怎樣的模樣?
當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡,看見(jiàn)了自己的成長(zhǎng)時(shí),我們不正是長(zhǎng)大了嗎?小的,大的,深的淺的,都是我們的過(guò)往,都是我們的路標(biāo),勇敢的往前走吧!這些成長(zhǎng)的足跡,會(huì)記錄一下我們一路走來(lái)的真實(shí),會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。
成長(zhǎng)的足跡作文12
雨后天晴,空氣中還彌漫著一層霧氣,雨洗綠了草,洗藍(lán)了天,也洗掉了我的壞心情,使我踏上了尋找“成長(zhǎng)足跡”的旅程。
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,尋找成長(zhǎng)的足跡。經(jīng)過(guò)一番努力,我終于找到了!
第一個(gè)足跡是面具。只見(jiàn)顏色鮮艷,形狀各異的面具好像有話(huà)想對(duì)我說(shuō)。關(guān)于海的面具,藍(lán)底,上有美麗的珊瑚、成群的魚(yú)兒和一只嬉戲的海豚。它有一身藍(lán)色的皮襖,唯有肚皮是白的.,它的尾巴不停地?cái)[動(dòng)著,濺起的水花好似花兒在開(kāi)放。無(wú)論多么狠心的漁夫也不舍得打破這快樂(lè)時(shí)刻吧!關(guān)于鹿的面具,更是美。鹿有著花斑皮毛,有著一對(duì)珊瑚一樣的觸角以及一雙長(zhǎng)睫毛的眼睛,仔細(xì)一看還垂著淚。是我們對(duì)它們的捕獵讓它們哭泣嗎?還有一個(gè)關(guān)于樹(shù)的面具。它上身微黃,有很多枯枝,下身的地方是棕色的?吹剿鼤(huì)讓人懂得珍惜水、保護(hù)樹(shù)。
第二個(gè)足跡是拼貼畫(huà)。同學(xué)們的畫(huà)可真是多姿多彩呀!有的拼的是可口的蛋糕,有的拼的是仙女與窮人,還有的拼的是冒出裊裊青煙的房屋。
我為什么稱(chēng)之為“成長(zhǎng)的足跡”呢?因?yàn)椋@是活動(dòng)時(shí)做的,是一次次美好的回憶……校園中還有更多足跡等你來(lái)發(fā)現(xiàn)!
成長(zhǎng)的足跡作文13
那些往事好比一本舊書(shū),哪天你一打開(kāi)它,那些成長(zhǎng)的故事,就會(huì)爭(zhēng)先恐后的向你迎面撲來(lái)。
伴隨著“哇哇”的聲音,一雙溫暖的手將我從黑洞里抱了出來(lái),我瞇瞇眼,好像隱約看見(jiàn)媽媽的臉上露出了欣喜的笑容。
在我人生中第一個(gè)生日的時(shí)候,也就是從那時(shí)候開(kāi)始記事的。我看見(jiàn)所有人眼中都抱著一個(gè)希望的目光看著我;氐郊,媽媽教我如何說(shuō)話(huà),一開(kāi)始我只會(huì)牙牙學(xué)語(yǔ)。但有一次我正拿著玩具熊打來(lái)打去的時(shí)候,嘴里突然跳出來(lái)了“吧吧吧”媽媽看見(jiàn)了,大喊道,“寶寶會(huì)叫爸爸了!卑职诌B忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)“會(huì)叫了?”媽媽興奮的.點(diǎn)了點(diǎn)頭,我笑著,嘴里又說(shuō)“吧吧吧”后來(lái)我說(shuō)的話(huà)越來(lái)越多。
我現(xiàn)在已經(jīng)2歲了,爸爸媽媽要出去出差兩天,我害怕他們不回來(lái),我害怕他們?cè)谕饷孀錾獗或_。我害怕他們從黑夜里消失。外婆對(duì)我說(shuō):“來(lái),小寶,外婆給你講故事。從前有一只狼”外婆溫暖的擁抱,沒(méi)收了我的害怕。
我3歲了,媽媽說(shuō)該叫你吃飯了,我在想吃飯?哦,就是吃東西嘛,媽媽還沒(méi)教,沒(méi)想到我就會(huì)了。看來(lái)這還是很簡(jiǎn)單的。
當(dāng)我4歲時(shí),媽媽說(shuō)你自己穿衣服試試,我去洗菜。我是上衣會(huì)穿但有些困難,褲子不會(huì)穿。我把兩條腿穿進(jìn)了一條腿的褲子,我慢悠悠的走到媽媽面前,自豪的說(shuō):“你看我長(zhǎng)尾巴了。”
一支留戀的筆,蘸了童年的墨水,書(shū)寫(xiě)了成長(zhǎng)的快樂(lè),書(shū)寫(xiě)了我對(duì)人生的第一次。
成長(zhǎng)的足跡作文14
假期里陳琳去樓下廣場(chǎng)擺小攤,陳琳媽媽一直是支持她的,但在一旁觀察時(shí)還是發(fā)現(xiàn)了端倪。
她賣(mài)的是玩過(guò)的玩具和熒光棒、小汽車(chē)類(lèi)的,顧客群就是本小區(qū)的兩到七八歲的小朋友,她和人交流時(shí)語(yǔ)氣有點(diǎn)硬,不讓小朋友摸玩具,特別是兩三歲的小小朋友,她就制止或拒絕人家摸東西,不時(shí)還嗓門(mén)大大地喊:“別摸!”“把玩具拿過(guò)來(lái)!”陳琳媽媽勸告她以后稍有改觀。
昨晚陳琳又去擺攤了,回來(lái)后和陳琳媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)惲諎寢屨f(shuō)要賣(mài)一塊錢(qián)的那個(gè)小瓷豬,被一個(gè)小弟弟打碎了!”聽(tīng)到這句陳琳媽媽心里稍一驚,今天陳琳媽媽沒(méi)顧上下樓去看她,她該怎樣地和人家慪氣呀!誰(shuí)知下一句是:“是他一個(gè)人在玩,等一會(huì)兒他媽媽來(lái)了要賠陳琳媽媽錢(qián),陳琳媽媽沒(méi)要,他還太小,陳琳媽媽想不該讓他負(fù)責(zé)任的!标惲諎寢尨舐暥嬲\(chéng)地夸獎(jiǎng)了她的進(jìn)步,她心有不甘的嘟噥:“反正小瓷豬也不是買(mǎi)的,是火鍋店贈(zèng)的!
她雖然把話(huà)說(shuō)的很滿(mǎn),但心里仍是不痛快的,陳琳媽媽就說(shuō):“你最想要個(gè)什么禮物,媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你,為了你今天的.懂事,你看你都長(zhǎng)成大孩子啦!”她用不相信的目光盯著陳琳媽媽?zhuān)骸罢娴难!”于是陳琳媽媽答?yīng)在理論起來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)是小題大做,其實(shí)在孩子成長(zhǎng)的路上,爸爸媽媽一定要為她的一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)歡呼!為她小小的成功驕傲!每一個(gè)贊嘆都是孩子成長(zhǎng)路上最重要的那一粒鋪路石,這樣孩子向前奔走的勁頭一定會(huì)更大更足!
成長(zhǎng)的足跡作文15
每當(dāng)我走過(guò)我小時(shí)候爺爺帶我去的公園里時(shí),就會(huì)想起小時(shí)候的童年夢(mèng)想,那是多么的美好啊!
還記得那飄著芳香的夏天,我和爺爺在公園里漫步,看著樹(shù)上的小鳥(niǎo)在***呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大,那時(shí)候我多想快快長(zhǎng)大,像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由的飛翔!雖然那是我還很小,但是我幼小的心靈里卻裝滿(mǎn)了許多的夢(mèng)想。
爺爺帶著我走過(guò)了一顆老榕樹(shù)下,爺爺告訴我,這棵老榕樹(shù)已經(jīng)活了3000多年了,等到它的最后一片樹(shù)葉落下來(lái)時(shí),我就長(zhǎng)大了。自從聽(tīng)了爺爺?shù)倪@番話(huà)后,我就常常來(lái)這里看老榕樹(shù),每當(dāng)我看一次,這棵老榕樹(shù)就落下一片葉子,每當(dāng)看到這種情景時(shí),我就會(huì)欣喜萬(wàn)分,馬上去告訴爺爺。
上幼兒園,我又認(rèn)識(shí)了許多的小朋友們,大家和老師一起玩捉小雞、捉迷藏、猜謎語(yǔ).....但是,不久的我又即將要離別了幼兒園的老師和同學(xué)們,走向一年級(jí),認(rèn)識(shí)更多的小同學(xué),有時(shí),經(jīng)過(guò)了幼兒園的大門(mén)時(shí),還會(huì)想起當(dāng)年來(lái)的歡樂(lè),還是有點(diǎn)舍不得,但是人是要長(zhǎng)大的,這是永遠(yuǎn)也改變不了的`!
經(jīng)歷了這么多的事情,但是一下子就長(zhǎng)大了,時(shí)間過(guò)得是那么那么的快啊!回想起來(lái),就像一場(chǎng)夢(mèng)一樣,回頭看看自己留下的小腳丫,感覺(jué)自己真得長(zhǎng)大了!我要繼續(xù)走我那長(zhǎng)遠(yuǎn)的路,經(jīng)歷更多的美好的美夢(mèng)!
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