自我成長(zhǎng)的作文優(yōu)秀【15篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的自我成長(zhǎng)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
自我成長(zhǎng)的作文1
少年與愛永不老去，即便披荊斬棘，丟失怒馬鮮衣。
——題記
深沉的夜空透著若隱若現(xiàn)的亮光，像平靜不起波瀾的大海，星子在夜幕里閃爍。月亮躲進(jìn)云里，周圍浮著一圈光暈，星河流轉(zhuǎn)，干帆舞動(dòng)。夜空神秘而美麗，腳踩大地的少年常感渺小，像株隨風(fēng)飄蕩的蓬草，在大干世界隨波逐流，迷失在浩渺宇宙。
少年都愛仰望星空�；蛟S，不少少年的心里還埋著一�？释剿饔钪娴姆N子，像霍金老先生一樣，探索宇宙的奧秘。那星空，便是少年人的夢(mèng)想�！耙闯霰�，要么庸俗�！鄙倌陚兌疾桓视顾�，渴望卓越。
少年愛做夢(mèng)，愛幻想。少年人的夢(mèng)是理想，是最為真摯的詩(shī)篇，是遠(yuǎn)方的田野，是一場(chǎng)穿越世界的旅行，是所有“美好”的代名詞。“愿日益努力，而后風(fēng)生水起�！鄙倌暌裥切且粯影l(fā)光發(fā)亮，堵住那悠悠眾口。
可，少年，你知道嗎?你現(xiàn)在所能做的，只有腳踏實(shí)地�！耙粋�(gè)人的'行動(dòng)，比他所說(shuō)的話，更有詳細(xì)的表現(xiàn)。”夢(mèng)想說(shuō)得再多，不付諸行動(dòng)也只能是空談。所以啊少年，請(qǐng)你一定要握緊雙手，厚積薄發(fā)！“名不顯時(shí)心不朽，再挑燈火看文章�！鄙钜篃o(wú)人私語(yǔ)，唯有你挑燈夜戰(zhàn)，踽踽獨(dú)行。
追夢(mèng)的過(guò)程就像是干軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，你能依靠的只有自己。追夢(mèng)路上，難免感到孤獨(dú)，可請(qǐng)你記�。骸懊瞳F都是獨(dú)行，牛羊才成群結(jié)隊(duì)。”忍得住孤獨(dú)，才看得見未來(lái)。你含著淚在深夜里奔跑，在回憶里舞蹈，累了就請(qǐng)不斷話問(wèn)自己：“你甘愿與平庸的自己握手言和嗎？”
這世間，唯有青春與夢(mèng)想不可辜負(fù)。少年，到遠(yuǎn)方看看吧，莫負(fù)青春，揮斥方道，激揚(yáng)文字，勇敢追夢(mèng)！把所有的春光靜好還給疏疏籬落，把所有的庸庸碌碌、懶惰不前歸還給過(guò)去的自己吧。即便披荊斬棘，丟失鮮衣怒馬，莫忘少年也曾意氣風(fēng)發(fā)。少年，到遠(yuǎn)方看看！
自我成長(zhǎng)的作文2
時(shí)光如梭，歲月如流。在不經(jīng)意間，我已從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小不點(diǎn)，成長(zhǎng)為一個(gè)愛說(shuō)愛唱、愛學(xué)愛問(wèn)、有時(shí)還會(huì)凝目沉思的小大人。在這段道路中，有過(guò)多少的歡歌笑語(yǔ)，看過(guò)多少的淚水盈盈……
剛上一年級(jí)的時(shí)候，看到別的.同學(xué)跳皮筋，我也想玩，可怎沒也跟不上節(jié)奏，怎么班呢？放學(xué)了，我邊走邊琢磨進(jìn)了家門�！鞍パ�，我們的小樂(lè)天派今天怎么憂心忡忡��？遇到什么問(wèn)題了嗎？”“跳皮筋可真難，我怎么也跟不上趟。媽媽，你說(shuō)我真這么笨嗎？”“誰(shuí)說(shuō)的，你可一直是最棒的。只要多加練習(xí)，沒什么學(xué)不會(huì)的�！眿寢屃⒖陶襾�(lái)了皮筋，換上了運(yùn)動(dòng)鞋，和我一起開始練習(xí)，還不時(shí)的提醒我注意要領(lǐng)很快，我的動(dòng)作也協(xié)調(diào)了，步伐也跟上了。開心的笑容在媽媽的臉上浮現(xiàn)，我更是樂(lè)的合不攏嘴，幸福、歡樂(lè)的笑聲回蕩在小小的庭院里，那么清脆、響亮……謝謝您，媽媽。您應(yīng)用您的關(guān)愛和耐心，呵護(hù)著小小的我，讓我等得一分耕耘，一分收獲。
還記得有一次，中午放學(xué)，忽然下起雨來(lái)，好多同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，走在雨霧中的我，滿是羨慕和期待……無(wú)助的我多么希望有以上溫暖的手抱緊我�！皸铌�(yáng)，快過(guò)來(lái)，媽媽在這兒！”“媽媽！”我聲音哽咽，臉上分不清是雨水還是淚水……媽媽，您的愛就是我成長(zhǎng)道路上的加油站，有了它，還有什么困難能下到我呢？
在我成長(zhǎng)的道路上，歡笑伴著淚水。風(fēng)風(fēng)雨雨中，有一棵大樹，春天讓我倚著她成長(zhǎng)，夏天讓我圍偎著她強(qiáng)壯，秋天讓我倚著她成熟，冬天讓我偎著她避寒。這棵大樹就是一直支持者兒女的媽媽。
謝謝您，媽媽！祝您一生安康！謝謝您，媽媽！正是因?yàn)橛辛四�，我才更加幸福、快�?lè)的成長(zhǎng)！媽媽，我愛您！
自我成長(zhǎng)的作文3
有一條小河流從遙遠(yuǎn)的高山上流下來(lái)，經(jīng)過(guò)了很多個(gè)村莊與森林，最后它來(lái)到了一個(gè)沙漠。它想："我已經(jīng)越過(guò)了重重的障礙，這次應(yīng)該也可以越過(guò)這個(gè)沙漠吧！"
當(dāng)它決定越過(guò)這個(gè)沙漠的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)它的河水漸漸消失在泥沙當(dāng)中，它試了一次又一次，總是徒勞無(wú)功，于是它灰心了，"也許這就是我的了，我永遠(yuǎn)也到不了傳說(shuō)中那個(gè)浩瀚的大海。"它頹喪地自言自語(yǔ)。
這時(shí)候，四周響起了一陣低沉的聲音，"如果微風(fēng)可以跨越沙漠，那么你小河流也可以。"原來(lái)這是沙漠發(fā)出的聲音。小河流很不服氣地回答說(shuō)："那是因?yàn)槲L(fēng)可以飛過(guò)沙漠，可是我卻不行。"
"因?yàn)槟銏?jiān)持你原來(lái)的樣子，所以你永遠(yuǎn)無(wú)法跨越這個(gè)沙漠。你必須讓微風(fēng)帶著你飛過(guò)這個(gè)沙漠，到達(dá)你的目的地。只要你愿意你現(xiàn)在的'樣子，讓自己蒸發(fā)到微風(fēng)中。"沙漠用它低沉的聲音這么說(shuō)。 小河流從來(lái)不知道有這樣的事情，"我現(xiàn)在的樣子，然后消失在微風(fēng)中？不！不！"，小河流無(wú)法接受這樣的概念，畢竟它從未有這樣的經(jīng)驗(yàn)，叫它自己現(xiàn)在的樣子，那么不等于是自我毀滅了嗎？"我怎么知道這是真的？"小河流這么問(wèn)。
"微風(fēng)可以把水氣包含在它之中，然后飄過(guò)沙漠，到了適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，它就會(huì)把這些水氣釋放出來(lái)，于是就變成了雨水。然后這些雨水又會(huì)形成河流，繼續(xù)向前進(jìn)。"沙漠很有耐心地回答。
"那我還是原來(lái)的河流嗎？"小河流問(wèn)。
"可以說(shuō)是，也可以說(shuō)不是。"沙漠回答，"不管你是一條河流或是看不見的水蒸氣，你內(nèi)在的本質(zhì)從來(lái)沒有。你會(huì)堅(jiān)持你是一條河流，是因?yàn)槟銖膩?lái)不知道自己內(nèi)在的本質(zhì)。" 此時(shí)在小河流的心中，隱隱約約地想起了自己在變成河流之前，似乎也是由微風(fēng)帶著自己，飛到內(nèi)陸某座高山的半山腰，然后變成雨水落下，才變成今日的河流。
于是小河流終于鼓起勇氣，投入微風(fēng)張開的雙臂，消失在微風(fēng)之中，讓微風(fēng)帶著它，奔向它中的。
我們的歷程也像小河流一樣，若要跨越中的種種障礙，達(dá)到自己想要的成就，也需要有放下自我、自我的和勇氣，從而讓不斷地！
自我成長(zhǎng)的作文4
從小到大都的成長(zhǎng)，有歡喜有悲傷，多姿多彩，而戰(zhàn)勝自我更是一種成長(zhǎng)。
前段時(shí)間，我迷上了手機(jī)游戲，每每媽媽不在家，我就會(huì)以百米沖刺的速度沖入臥室，一把抓起手機(jī)，然后再飛奔到充電器前，把充電器的插頭插入插座，開啟手機(jī)，便津津有味地玩了起來(lái)，并且媽媽還沒有發(fā)現(xiàn)，我稱自己為“手機(jī)特工”。
不過(guò)有一次，我被發(fā)現(xiàn)了，媽媽氣的把我的手機(jī)摔了，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)沒有完成。第二天早上起來(lái)時(shí)，媽媽不在家，只做好了飯，我吃過(guò)飯后，心里的饞蟲又出來(lái)了，我控制不住我自己，便向桌子上已碎的手機(jī)走去，玩還是不玩呢？我糾結(jié)著，腦海里出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)是白的，另一個(gè)是黑的。白的說(shuō)：“不許玩兒！”黑的說(shuō)：“玩兒?jiǎn)h，反正媽媽也不在，開一下手機(jī)看看吧�！卑椎恼f(shuō)：“不準(zhǔn)，難道你忘了昨天晚上媽媽的心情嗎？”我陷入了沉思。“別聽他說(shuō)，”黑的說(shuō)，“他就是一個(gè)糊涂蟲，這么好的機(jī)會(huì)都不玩，那多會(huì)兒玩��？有一句老話說(shuō)得好：‘此時(shí)不玩更待何時(shí)？’所以玩兒吧!”“不玩!”“玩!”“不玩!”“玩!”……這時(shí)，我覺得白的說(shuō)的對(duì)，便把他倆分開，趕走了黑的，黑的就垂頭喪氣的走了，我對(duì)白的'說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，我不玩也不應(yīng)該玩�！闭f(shuō)罷，他便高興的飛走了，我又從那里出來(lái)了。
出來(lái)后，我飛奔到桌前，拿起紙和筆，在紙上寫起字來(lái)，家里只有我寫字的“沙沙”聲，你猜我在寫什么？對(duì)了！我在寫檢討。幾分鐘后，600多字的檢討便大功告成了。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，我立即飛奔到媽媽跟前，抱著媽媽，又給媽媽看我了的檢討書，媽媽笑了。
從此以后，我再也沒有玩過(guò)游戲，我為自己有勇氣戰(zhàn)勝自我而開心！
自我成長(zhǎng)的作文5
不知何時(shí)起，我愛上了化學(xué)，身邊的一切事物都能引起我強(qiáng)大的好奇心，一個(gè)個(gè)稀奇古怪的猜想不停地在我的腦海中亂竄。每一次實(shí)驗(yàn)，都是一個(gè)“沒想到”的驚喜。
書上說(shuō)植物汁液能做酸堿指示劑，用來(lái)鑒別物質(zhì)酸堿性，我便將盆養(yǎng)植物全搬到陽(yáng)臺(tái)上，拿來(lái)一把大剪刀，三下五除二，把石棉樹上的新葉剪得精光，連仙人球頭上頂著的“寶寶”也一個(gè)都不剩。望著小碗里綠色泥狀的液體，我偷偷在心里叫好，趕緊沖到廚房，手忙腳亂地添加醋、鹽一類的調(diào)味品。澄清透亮的.綠色液體一下子變得渾濁不堪，漆黑一片。這是醋原本的顏色��！怎么沒變色呢?我正搖著小碗，卻聽見媽媽的抱怨聲突然降臨：“看你把我的花草糟蹋成什么樣了，哪像個(gè)小姑娘家！”
我朝她扮了個(gè)鬼臉，飛一般逃回房間查找資料，這才知道是綠色植物中的葉綠素干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。沒想到，真沒想到，打斷這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的是媽媽，實(shí)驗(yàn)的失敗卻是因?yàn)槲业臏?zhǔn)備不足。不過(guò)一次失敗并不算什么，我依舊癡頭癡腦地邀游在化學(xué)世界，尋找物質(zhì)的奧秘，迎接另一次的“沒想到”。
據(jù)說(shuō)把“曼妥思”加入可樂(lè)能產(chǎn)生驚人的“噴泉”現(xiàn)象。我便興致勃勃地買來(lái)了原料，打算用口香糖做個(gè)對(duì)照，看看哪個(gè)更劇烈。沒想到，口香糖的表面只是浮出一些氣泡便懶洋洋地沉在水底不動(dòng)了。然而真正沒想到的是“曼妥思”，光鮮的外表早已脫落，只剩下那層滿是孔洞的白肉，看來(lái)連可樂(lè)都懶得吃它！傳說(shuō)畢竟是傳說(shuō)，可憐那幾瓶開封的可樂(lè)哦！雖然浪費(fèi)了大量物資，卻真沒想到打破了網(wǎng)上的神傳，我一下子興奮起來(lái)，收集起身邊可實(shí)驗(yàn)的物品，等待著下一次“沒想到”。
“噗——”藍(lán)色的火花綻放在火柴的頂端，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的光帶，在空中留下一串串漣漪，不斷交集、碰撞。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力，我終于完成了從黃色轉(zhuǎn)變到藍(lán)色火焰的轉(zhuǎn)化。沒想到，真沒想到，空中舞動(dòng)的那團(tuán)火花，竟是那樣美。
“哎呀，又在瘋了。家里著火了怎么得了！”媽媽唏噓不已。我望著手中的火柴，微微一笑。
失敗算什么？媽媽的絮叨算什么？我就是喜歡提出各式各樣的猜想，在思考的天空中翱翔，在實(shí)踐的海洋中發(fā)出燦爛的光芒。我就是化學(xué)世界里造物主的神，誰(shuí)也奈何不了我的熱情！這里，沒有“想不到”，只是“沒想到”，更有“真沒想到”！
自我成長(zhǎng)的作文6
吃飯時(shí)，我吃得快，媽媽就叫我吃慢點(diǎn)，要不會(huì)噎著；吃慢時(shí)，媽媽就叫我吃快點(diǎn)，要不飯菜會(huì)涼的。我真不知道是要吃快點(diǎn)還是要吃慢點(diǎn)。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”西一句“你不再是小孩了！”聽得我頭都疼了。“你怎么這么粗心，英語(yǔ)的.大寫字母寫成小寫字母；數(shù)學(xué)不是計(jì)算算錯(cuò)了，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎；語(yǔ)文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)�！煽�(jī)總是沒有提高！”媽媽的叨嘮，爸爸的責(zé)備，這類話常常在我耳邊縈繞。
唉，成長(zhǎng)的煩惱還真多。也許，成長(zhǎng)就象中所說(shuō)的，“隨著年齡由小變大，煩惱也多了”吧。但愿我以后的煩惱會(huì)越來(lái)越少。
自我成長(zhǎng)的作文7
在大家心中，軒哥是不倒的鋼鐵俠，是不眠的貓頭鷹，是東方的啟明星，是男人羨慕的投行男，是女人傾心的堅(jiān)強(qiáng)硬漢。他永遠(yuǎn)充滿力量，笑容滿面。他的人生像是廣告片中宣傳的美好人生，成為CEO，迎娶白富美，生個(gè)可愛的萌娃，走上人生巔峰。
軒哥的妻子小惠是一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，她特別喜歡設(shè)計(jì)中式的盤扣。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一塊小碎布，只需要幾分鐘，她就能把它做成一只惟妙惟肖的蝴蝶盤扣。
看到朋友們驚艷地張大嘴巴，他都會(huì)驕傲地吼道：“這是誰(shuí)家媳婦?手這樣巧!原來(lái)是我的老婆，怪不得!”
軒哥最喜歡說(shuō)的段子，就是他和妻子是如何相愛的故事。他們是高中同學(xué)，走散了十年，后來(lái)他注冊(cè)了一個(gè)交友網(wǎng)站，隨便搜了一個(gè)高中同學(xué)的名字，小惠，未想到，居然真的是她... ...當(dāng)然，這段愛情再相逢的故事版本實(shí)在太多，軒哥講得惟妙惟肖，虐死對(duì)面一排單身狗，但他們依然愛聽。
人生走的最急的永遠(yuǎn)是最美的風(fēng)景，最值得人感慨的永遠(yuǎn)是一個(gè)年輕生命的悄然離世。當(dāng)警察為軒哥描述小惠駕車，不幸闖了紅燈，被大卡車撞得粉碎，軒哥沒有哭，只是狠狠地揍了警察一頓;當(dāng)朋友們把他帶回家，問(wèn)軒哥需要幫忙不，他沒有哭，只是狠狠地踢了朋友一腳，把他趕出了家門。
一次，我們坐在海邊看日落時(shí)，軒哥問(wèn)他的.孩子，想媽媽嗎?
孩子拼命地點(diǎn)頭，眼淚顆顆如黃豆，抱著父親號(hào)啕大哭。
軒哥看著大海，傷感地說(shuō)：“其實(shí)我比你更想她�！�
聽完這句話，我們都流淚了，軒哥卻抬起頭，強(qiáng)忍著不落淚。一個(gè)不落淚的男人，在那一刻的感性，是最溫柔的鐵血柔情。
那晚的夕陽(yáng)格外美，我們卻無(wú)心看風(fēng)景，只想陪著他一起傷感。
自我成長(zhǎng)的作文8
記得在三下，當(dāng)班主任許老師宣布，在集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)上將新增800米項(xiàng)目時(shí)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。因?yàn)榇蠹叶紱]有跑過(guò)800米。只聽見老師又說(shuō)：“哪位同學(xué)愿意毛遂自薦？”瞬間，教室里的空氣仿佛凝固了，靜得可以聽見同學(xué)們的呼吸聲。我用眼睛的余光掃視了教室，只見全班同學(xué)的頭都埋得低低的，簡(jiǎn)直恨不得鉆到課桌底下去。此時(shí)的我不禁也心跳加快，因?yàn)槲沂侨ツ昙瘓F(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)400米的亞軍。當(dāng)老師向我投來(lái)期待的目光時(shí)，我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下！可最后，我還是鼓起勇氣舉起了手。
訓(xùn)練開始后，我每天披著朝霞，踏著薄露，早早來(lái)到了操場(chǎng)。隨著急促的哨聲，體訓(xùn)隊(duì)的.同學(xué)們便你追我趕地在跑道上飛奔起來(lái)。起初的幾天，我總是被高年級(jí)隊(duì)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面。我有些泄氣，甚至有了放棄的念頭�？僧�(dāng)我想起老師期待的目光，父母鼓勵(lì)的言語(yǔ)，和我在全班同學(xué)面前舉起的手時(shí)，便咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。漸漸地，我覺得自己的雙腿變得有力了，奔跑時(shí)呼吸變得順暢了，訓(xùn)練后身體也不再酸痛，高年級(jí)隊(duì)員與我的距離變得越來(lái)越近，我對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得名次也變得更有信心了。我覺得－－我在成長(zhǎng)！
運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到來(lái)了。800米決賽那天，不知是因?yàn)槔�，還是因?yàn)榫o張，我的雙腿有點(diǎn)顫抖。我懷著既緊張又興奮的心情踏上了陌生的800米跑道。隨著一聲發(fā)令槍響，我像一支離弦的箭，沖出了起跑線。我心中默念著體育老師教的長(zhǎng)跑口訣：“搶內(nèi)道、踩內(nèi)線，彎道跟隨、直道超越”，甩開大步，奮力往前。一圈過(guò)后，我已處在前三的位置�！凹佑停剿齻�!”我心里吶喊著。最后100米，開始沖刺！在一片震耳欲聾的加油聲中，我第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)。3分08秒！已打破了集團(tuán)年級(jí)段紀(jì)錄！
這是一次超越，是我對(duì)800米的一次超越，也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一次自我超越。這讓我明白：只要努力，超越自己其實(shí)并不難。從此，我不再害怕800米，在四年級(jí)的集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我再次創(chuàng)造了好成績(jī)。
自我成長(zhǎng)的作文9
生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義�！}記
在人的一生中，都會(huì)遇到困難與挫折，如果你此時(shí)不具有“奔向前去”的挑戰(zhàn)精神，你就只能在“原地打轉(zhuǎn)”或者永遠(yuǎn)處于“隱痛”之中。
小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)不久，學(xué)校舉行“文明伴我行”的演講比賽。班主任從班上選了成績(jī)比較優(yōu)異的幾位同學(xué)去參加比賽，我也榮幸在這其中。我雖然興奮但又是那樣的膽卻，因?yàn)閷?duì)于沒有任何經(jīng)驗(yàn)的.我來(lái)說(shuō)，這自然就是一件不敢大膽去做的事，我想把機(jī)會(huì)讓給其它同學(xué)。
老師看出我的心思，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要理解老師呀！你因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)就不敢參加，試想，每個(gè)人每件事都有第一次，你不參加第一次，以后豈不是永遠(yuǎn)都不能參加了嗎？老師既然給了你這次挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，你就要懂得珍惜，你不要辜負(fù)了老師對(duì)你的期望啊”。
我真的不想?yún)⒓樱膊桓覅⒓�，但老師寄托在我身上的希望的確很大，我又處于萬(wàn)分猶豫之中，我鼓起勇氣把這件事情告訴了媽媽，媽媽聽了，坐到我身旁，拍拍我的肩，微微搖了搖頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你知道老師為什么這么希望你參加嗎？因?yàn)樗湃文�，她知道你能做好這件事的。你說(shuō)老師都教了你這么多年，她還會(huì)不了解你嗎？你一定要明白老師的一片苦心，好好努力喲！”
在老師和媽媽的勸說(shuō)下，我的心開始動(dòng)搖，由原先“真的不想?yún)⒓印甭刈優(yōu)椤耙欢ㄒ獏⒓硬⑶乙欢ㄒ堰@件這件事做好”。媽媽和老師的話成為了我挑戰(zhàn)自我的動(dòng)力。不錯(cuò)的，正所謂“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。
弄好演講稿，我馬上投入到緊張的練習(xí)中。在學(xué)校時(shí)一下課我就拿出稿子讀，拿出稿子背；周末只要一有空閑時(shí)間就反復(fù)練習(xí)。這篇稿子仿佛讀懂了我的心意，馬上就深刻地印在了我的腦海里。由后我又注入了感情，加上了表意的動(dòng)作，努力讓我的演講更加生動(dòng)、有趣。這些都做好以后，我就要做好心里準(zhǔn)備面對(duì)上千人的觀眾，讓自己不緊張。
時(shí)間如流水，比賽時(shí)間很快就到了。我開始人生中的第一次演講……果然，功夫不負(fù)有心人，我發(fā)揮出了我訓(xùn)練中從未有過(guò)的最好的水平，我終于以優(yōu)異的成績(jī)奪得了冠軍。
通過(guò)這次比賽，我終于明白了一個(gè)道理：只有不斷的挑戰(zhàn)自我，才能成長(zhǎng)，也只有不斷的挑戰(zhàn)自我，才能體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
自我成長(zhǎng)的作文10
有些老師思想上覺醒了，就會(huì)急切的渴望把自己的想法變成行動(dòng)，這讓人感到很高興，也值得鼓勵(lì)和支持。因?yàn)橛辛伺Φ姆较�，有了前進(jìn)的動(dòng)力，這是一個(gè)老師走向優(yōu)秀的第一步。接著就是朝著既定的目標(biāo)去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，奮斗與拼搏。尤其是發(fā)現(xiàn)了自己某一方面的短板和不足，讀書也就集中到了某一個(gè)點(diǎn)，通過(guò)各種途徑的培訓(xùn)，上網(wǎng)師，課堂實(shí)踐，聽報(bào)告講座等等，多管齊下，這種激情就像一下子被激發(fā)出來(lái)一樣，噴薄而出。但是，這種急于快速成長(zhǎng)把自己的`不足補(bǔ)回來(lái)的做法，是需要冷靜思考的。
有激情有動(dòng)力當(dāng)然是好的，但自我成長(zhǎng)要做到的兩點(diǎn)是非常必要的。第一是要穩(wěn)，第二是要恒。穩(wěn)就要求教師明白“騏驥一躍不能十步，駑馬十駕貴在不舍”的道理，把勁要使勻，慢工才能出細(xì)活。而恒則要求教師要沉淀，要潛下心來(lái)，不急不躁，不沖動(dòng)，持之以恒，假以時(shí)日，厚積薄發(fā)，積跬步才能至千里。
任何一次自我的超越，都不是一朝一夕能夠完成的。心急吃不了熱豆腐，一口氣是很難吃下一個(gè)胖子的，那也是不現(xiàn)實(shí)的。我們想想很多人的成功，其實(shí)在背后都付出了百倍千倍的努力，他們默默的積累，一旦時(shí)機(jī)成熟了，機(jī)遇到了，就會(huì)垂青于你。
甚至我們有時(shí)候要拋開這個(gè)目標(biāo)，不要把目光只盯著一處，要開闊自己的視野，打開自己的思維，無(wú)論是讀書還是實(shí)踐，都要從大范圍入手，當(dāng)有了一定的積累之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多事情是有內(nèi)在聯(lián)系的，很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)在規(guī)律。如果只盯著一個(gè)點(diǎn)，即使走得會(huì)快一些，但畢竟是單薄的。除非此前你的基礎(chǔ)已經(jīng)積累得足夠堅(jiān)實(shí)了。
我們都知道一個(gè)基本的教育規(guī)律，那就是教育是慢的藝術(shù)，而自我的成長(zhǎng)同樣也是慢的藝術(shù)，尤其是教師的專業(yè)化成長(zhǎng)甚至要更慢，只有厚積薄發(fā)才能走得更遠(yuǎn)。
自我成長(zhǎng)的作文11
一、為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁
20xx年底，我在校領(lǐng)導(dǎo)的一再鼓勵(lì)和催促下，終于鼓足勇氣加入了武陟縣新教育讀書會(huì)。其實(shí)當(dāng)初我的顧慮還是很多的，一是考慮到自己也三十好幾的人了，沒有了工作之初的拼勁兒和熱情，二是想到應(yīng)試教育這根弦就把我的時(shí)間和精力牢牢地占滿了，再加上讀書和寫作的任務(wù)，豈不是要忙的焦頭爛額了嗎？可是自己又不好意思撂挑子，只好硬著頭皮走下去了。
讀書會(huì)發(fā)的第一本書是朱永新老師寫的《新教育》，盡管我以前也囫圇吞棗的看過(guò)這本書，還是耐下心來(lái)又讀了一遍，這一次我被朱永新教授投身教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心所感動(dòng)了。這不正是范仲淹在《岳陽(yáng)樓》記中所說(shuō)的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂國(guó)憂民情懷嗎？我們都在抱怨應(yīng)試教育的枷鎖，而從來(lái)沒有人去試著打開它，那么這把鎖只能越來(lái)越牢固�，F(xiàn)在，即使有人試著去碰觸他一下，試著去找一把鑰匙都比抱怨強(qiáng)的多了。朱永新老師正是在這樣的情況下搞起新教育實(shí)驗(yàn)的，盡管我對(duì)這一試驗(yàn)的了解不算太多，盡管我對(duì)形式上的事情不感興趣，但我還是對(duì)兒童課程中的晨誦、午讀、暮醒的生活方式十分贊同，對(duì)營(yíng)造書香校園的理念也很感興趣。學(xué)校不就是教會(huì)學(xué)生交往和學(xué)習(xí)的地方嗎？新教育的這一閱讀理念與蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育理念完全相同，都認(rèn)為學(xué)校里發(fā)的課本只是學(xué)生精神養(yǎng)料的一部分，而有計(jì)劃的課外閱讀則應(yīng)該是更重要的營(yíng)養(yǎng)品。
從此我更加堅(jiān)定的帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行晨誦、午讀和暮醒，當(dāng)你好無(wú)功利的進(jìn)行閱讀和寫作時(shí)，功利性的`東西反而會(huì)跳出來(lái)找你，在校訊通第九屆書香班級(jí)評(píng)選中，我們班有三位同學(xué)獲得了書香之星的稱號(hào)，當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)找我談經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我卻說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)了，說(shuō)實(shí)話到目前為止，我依然只會(huì)在寫文章這一欄里操作，其他的事由學(xué)生幫忙干著呢，可是現(xiàn)在想一想，大概是我對(duì)班級(jí)讀寫活動(dòng)的支持和熱愛，喚起了學(xué)生們的讀寫熱情吧。
從最初的為輔新詞強(qiáng)說(shuō)愁到現(xiàn)在真正樂(lè)意游走于讀寫之間，除了堅(jiān)持還有喜愛。
二、如今識(shí)盡愁滋味
提起20xx年我的成長(zhǎng)故事，不得不提起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和幫助，一年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)為我提供了好幾次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)做一名智慧的班主任，提高自己的班集體建設(shè)能力；學(xué)習(xí)大語(yǔ)文的教學(xué)法，讓自己的課堂上書聲瑯瑯；學(xué)習(xí)王崧舟老師的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言更具鼓勵(lì)性和針對(duì)性；再學(xué)《新課標(biāo)》，找準(zhǔn)自己在課堂上的角色定位。一次學(xué)習(xí)，一點(diǎn)收獲；一份嘗試，一份改變。劉憲華校長(zhǎng)說(shuō)，改革并不是發(fā)展新的觀念，而是從舊有觀念中剔除不合理的成分，那么成長(zhǎng)也不是什么了不起的大事，而是一丁點(diǎn)的理念改變，一小塊的教法革新，但是貴在堅(jiān)持。
當(dāng)我和學(xué)生們一塊進(jìn)行晨誦、午讀、暮醒的時(shí)候，我的心里其實(shí)也挺矛盾的，為了那看不見的幾年后的素質(zhì)提升，而犧牲眼前的東西，值得嗎？但一想到這不僅僅是教育大家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提倡的事情，更是我向?qū)W生們承諾過(guò)的事情，也就只好堅(jiān)持做下去了。
三、卻道天涼好個(gè)秋
在與學(xué)生們相處時(shí)，我的言行改變是自己所意識(shí)不到的，但是學(xué)生們都是鬼精靈，他們卻能感覺得到。如今我們班有兩位電腦高手，他們經(jīng)常幫助老師們下載課件和試題，也經(jīng)常幫同學(xué)們解決電腦難題。那天我無(wú)意間在留言板里，看到這樣一句話，“告訴馬雨溪，我把她的qq密碼找到了�！痹瓉�(lái)黃耀瓏同學(xué)幫助馬雨溪找回了自己丟失的qq郵箱密碼。無(wú)巧不成書，那兩天，我的校訊通密碼和qq密碼也正好被盜，這下好了，兩位電腦高手黃耀瓏和梁法洋正好有了展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)了。班里還有校訊通高手趙璐璐，經(jīng)常幫大家解決文字排版和校訊通方面的難題，課件高手王美惠，制作的班會(huì)課課件和聯(lián)歡會(huì)課件讓同學(xué)們大飽眼福的同時(shí)又深受教育，攝影高手馬雨溪把同學(xué)們聯(lián)歡會(huì)的精彩瞬間變?yōu)橛谰�，在我整理完美教室資料的時(shí)候，還幫了我不少的忙呢，
每個(gè)時(shí)代都有自己獨(dú)特的“教學(xué)相長(zhǎng)”，20xx年我的成長(zhǎng)故事里怎能少了六六班的這群小精靈呢？
自我成長(zhǎng)的作文12
層層熱浪，灼灼環(huán)道；依依繁枝，踽踽飛雀。青春的跑道蜿蜒向前、風(fēng)光無(wú)限，暫且駐足，評(píng)析下自己的操行與得失，以赴人生的中轉(zhuǎn)站。
用學(xué)識(shí)武裝自己，高三時(shí)期以學(xué)是先是勢(shì)在必行的。摸黑早起，一邊洗漱，一邊喚起室友，奔赴教師。教學(xué)樓的燈光接連亮起，我們也率先點(diǎn)亮了本樓層的“燈塔”。已是破曉時(shí)分，一邊嚼著早餐，一邊單手翻看、記憶筆記，我們想趕在早讀之前落實(shí)自己的計(jì)劃——補(bǔ)足短板，也常常專注道口含早餐就這樣靜坐著，殊不知一旁未食盡的早餐早已涼透。入夜，我們總要挑燈奮戰(zhàn)一番才能踏實(shí)地入眠。高三生活緊張而有序，也因拼搏而變得充實(shí)生輝。正因長(zhǎng)久不輟的努力，我的以在班級(jí)里名列前茅，也帶動(dòng)著周圍一伙人勠力同心、共赴高考。父母勉勵(lì)學(xué)業(yè)，恩師給予厚望，每日飽含熱情，因心有所向而不覺疲憊，因不孚眾望而不遺余力。
學(xué)習(xí)之外，雖因生活的重壓而變得狹小，但這個(gè)小小的世界亦洋溢著繽紛色彩。假日之余，除完成學(xué)習(xí)任務(wù)，搞鼓計(jì)算機(jī)操作，體驗(yàn)傳媒入門技術(shù)也讓生活充滿趣味，也因此掌握較為高深的技藝，關(guān)鍵時(shí)刻總能派上用場(chǎng)。體格強(qiáng)健，但有些不濟(jì)，男生追捧的足球、籃球我愧稱精通，但總有一技之長(zhǎng)，這得以強(qiáng)健突破、釋放壓力、振奮精神。
筆者不擅言語(yǔ)，但好在靈動(dòng)的思維得以通過(guò)文字來(lái)展現(xiàn)。雖不露聲色，但我的內(nèi)在氣質(zhì)得以煥發(fā)，被人讀懂。帶人和善、不計(jì)嫌，相助必付全力，這是我一貫的作風(fēng)。有幸我所融入的班集體氛圍極好，成員之間誠(chéng)摯友善，有著共同的目標(biāo)與追求，我的心底意愿能有所體現(xiàn)。當(dāng)舉辦集體活動(dòng)，示意踴躍發(fā)言時(shí)，我并未歇斯底里，而是選擇“韜光養(yǎng)晦”。我并不會(huì)跳出來(lái)說(shuō)“我能行”，而是等你來(lái)發(fā)現(xiàn)并堅(jiān)信地說(shuō)“你真行”。因此，時(shí)常我出面時(shí)常有人驚嘆“這你也會(huì)”。低調(diào)做人，涵養(yǎng)品行，堅(jiān)守操行，提升自我，這正是我的處世姿態(tài)。
學(xué)習(xí)、生活、做人，這都是人生的必修課，我決心致力專攻、艱苦研學(xué)，努力完備自我。六月試鋒，激濁揚(yáng)清，我定風(fēng)雨兼程，書寫下旁人難以企及的波瀾壯闊。
人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。行過(guò)山南水北，行至此處，高三生活臨近謝幕。于此，心潮起伏，勢(shì)如高瓴注水；唏啫不已，不禁嘆時(shí)之瞬。倉(cāng)促之中，我放緩步伐，欣然追憶，評(píng)判自我，明晰得失，汲取信心與力量。
步入校園，人群熙攘，心懷期許，迎接新征程。出于對(duì)新事物求知欲強(qiáng)，對(duì)新一輪的學(xué)習(xí)我始終飽含熱情。紛繁的知識(shí)給我一種“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”的感受，于是便肯下苦功夫，稍有突破，欣喜、滿足之意涌上心頭。教師勤勉賜教，“循循然善誘人，博我以文，約我以禮”，見教、受修飭。學(xué)識(shí)愈加豐厚，品行愈加端正。
桃李不言，下自成蹊。誠(chéng)摯待人，初見時(shí)是一副副陌生的面孔，但我付以誠(chéng)心，至誠(chéng)消融隔閡。日益往來(lái)，不覺之中便融入了這個(gè)志同道合的團(tuán)體。熱心互助，攜手同行，煉就真情誼。
日子繼續(xù)向前，一切期以瞬息萬(wàn)變。學(xué)習(xí)難度和強(qiáng)度逐步加大，難免讓人有些吃力。但正是知識(shí)的深化與綜合提升了我的應(yīng)用能力，培養(yǎng)了相應(yīng)的思維品質(zhì)。依賴這些，我的以循著正確思路往下思考，得以不畏難題、攻難克堅(jiān)。漸漸地，我真正上道，搭乘“特快列車”，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升，不斷取得喜人的成就，平添銳氣，干勁十足。
每一顆墜落的星辰都會(huì)以另一種方式回歸，再現(xiàn)光芒。人生路上總有低谷和低潮，總有陰暗的一面。我曾跟隨室友過(guò)著“散學(xué)歸來(lái)早”的生活，曾因首任同桌的排擠而顧影自憐，也曾因取得零星進(jìn)步而自矜自伐。這些成長(zhǎng)歷程中的不光彩，至今讓我愧怍。但好在有摯友的規(guī)勸和慰藉，我的以盡早從沉淪中掙脫，回歸正常的軌跡。
時(shí)間的腳步止不住，輪回與前進(jìn)是永恒的旋律。我繼而升入高三，承前啟后，肩挑重任。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。我盡心地完成每日的學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步落實(shí)自己的規(guī)劃。我努力保持先前的排名，不愿落后，也暗自自勉，努力往上趕。曾鞏有言“羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也�！蔽也徽J(rèn)同天賦，也不信命數(shù)，且賞識(shí)“你自由十分努力，才能看起來(lái)毫不費(fèi)力”一言，持恒致力，碩果累累，這句話倒是應(yīng)驗(yàn)了。
臨考倒數(shù)日標(biāo)識(shí)愈加鮮紅醒目，給人以警示和勤勉。再不見追逐嬉戲、談天說(shuō)地的景象了，為了追逐共同的目標(biāo)，大家都收斂了許多。人與人之間看似“淡漠”了，這僅是為一朝騰飛而做的犧牲，但心與心緊密相連，在真正需要時(shí)必會(huì)挺身而出。
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？把握現(xiàn)在，勤勉致學(xué)。皓月當(dāng)空，挑燈奮戰(zhàn)；靜心研學(xué)，萬(wàn)籟俱寂。艱難困苦，砥礪前行；苦中作樂(lè)，孜孜不倦。
略有建樹，這得益于背后的'支持和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)緊湊，休假時(shí)間極少。周末下午，父母專程剛來(lái)，已在外等候多時(shí)，我忙奔赴，短暫會(huì)面之后就要告別，我接過(guò)袋子，里面有燉好的湯和細(xì)挑的水果，袋帶上還透著未被寒風(fēng)吹散的手心余熱。每至倦意難解，朋友之間“善意”提醒，直叫人神清氣爽。屢考不盡如意時(shí)互相安慰，重拾信心，迎來(lái)下一次的奮起。我竭力保持人際關(guān)系的融洽，常懷感激，因我取得的成就是同屬于大家的。
往者不可諫，來(lái)者猶可追。通過(guò)追憶一段過(guò)往，用文字繪就一幅自畫像，深化了對(duì)自我的認(rèn)知。認(rèn)識(shí)自我是這一切的開始，這使我更加堅(jiān)定和穩(wěn)當(dāng)。
烈日、濃蔭、夏蟬，將有一個(gè)記憶中最炎熱的夏日再度來(lái)臨，我定全力以赴、不負(fù)韶華，書寫下光輝的篇章。
自我成長(zhǎng)的作文13
十四歲，是一個(gè)溢滿歡笑的年齡，是一個(gè)不知“愁”是何滋味的年齡。在一片紛紛揚(yáng)揚(yáng)的細(xì)雨中，在夏日越來(lái)越近的溫?zé)崂铮仡^想想流失的日子，試著從模糊的記憶里，摸索出幾點(diǎn)淺淺的足跡，像雨滴兒打在我心里，像星星閃爍無(wú)比。
今年的“六一”，仿佛與我無(wú)緣，就像我們的國(guó)足跟世界杯一樣，但是差別又是多么的大，我在成長(zhǎng)，我充滿了希望！因?yàn)槲覐囊粋�(gè)無(wú)知、天真的孩子成長(zhǎng)為了一名中學(xué)生！回想起來(lái)，我做了很多讓我現(xiàn)在想起來(lái)是很可笑的事情：我曾經(jīng)沖動(dòng)的與同學(xué)打架，跟老師頂撞，覺得自己很“厲害”……我有考場(chǎng)的`失利，有賽場(chǎng)上勝利的歡呼，有同學(xué)們的祝福，更有老師和媽媽的批評(píng)與鼓勵(lì)……
我喜歡一個(gè)人待著，避開爸爸媽媽的“干擾”，因?yàn)檫@樣，我就可以胡思亂想：從漢武大帝想到了忽必烈（噢，對(duì)了，他是被楊過(guò)殺死的�。�，想到唐太宗，我想起了秦叔寶、尉遲公的忠義；岳飛與文天祥的正氣和不畏犧牲的大丈夫情懷；我感受到蘇軾、辛棄疾的豪放，柳永、李清照的婉約……我想像自己是一個(gè)武功高強(qiáng)，雄才大略，受人敬仰的大丈夫……唉，其實(shí)，我只是一個(gè)調(diào)皮搗蛋成績(jī)平平的男孩。我得努力改變自己！
現(xiàn)實(shí)中，我每天起早貪黑的去學(xué)習(xí)，回家寫作業(yè)，一套又一套的試題，一份又一份的卷子，耳畔總想起老師與媽媽的話：“好好學(xué)習(xí)吧，為了你自己，……”有時(shí)候很累，總想偷懶，用老師的話說(shuō)是“偷工減料”，可是為了前途，我又不能這樣……
十四歲，有風(fēng)有雨有笑有淚，我要學(xué)著多一份思考，多一份責(zé)任；我要用理解寬容之心對(duì)待周圍�？焓臍q了，我告訴自己：我正在慢慢長(zhǎng)大！
自我成長(zhǎng)的作文14
前天我和同學(xué)們跟隨著老師來(lái)到訓(xùn)練基地進(jìn)行訓(xùn)練，順便突破我自己。
來(lái)到訓(xùn)練基地，我首先要面臨的就是一個(gè)三米高的欄桿搭成的橋，橋是斷的，我必須爬上去，然后跳過(guò)這個(gè)斷橋，才算成功。開始了，我們一個(gè)個(gè)帶好安全繩，開始往欄桿上爬，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都爬上去了，我的心也越來(lái)越緊張了。
很快就輪到我了，我裝作淡定的系好我的安全繩，然后順著小梯子慢慢的爬上去，只怕到一米的地方我就有些害怕了，手心也出了汗，但是我知道我不能放棄，要不然會(huì)被嘲笑的，于是我小心翼翼的繼續(xù)攀爬著。最后終于快要爬上了高臺(tái)，我趕緊手腳并用的往上面爬去。我站在高臺(tái)上，看著底下的東西，感覺好高��！我在叫來(lái)你的`指揮下開始做好準(zhǔn)備跳橋，我咬緊牙關(guān)，用力的一跳，竟然跳過(guò)去了。此時(shí)我已經(jīng)激動(dòng)的說(shuō)不出話，然后我們?cè)诎踩K的牽引下，下了地。
通過(guò)這次訓(xùn)練，我明白了只有不斷的突破自我，才能得到最大的成功。
自我成長(zhǎng)的作文15
如果把安全感建立在他人身上，這樣的安全感是很不穩(wěn)定的；假想的溫情，隨著時(shí)間的推移，也會(huì)露出其本來(lái)的面孔，結(jié)果是更令人難以承受的冷漠；而假想的控制感，會(huì)使人覺得自己對(duì)他人有巨大的權(quán)力，這遲早會(huì)導(dǎo)致關(guān)系的破壞。不僅如此，在他控制別人的同時(shí)，他自己實(shí)際上也失去了自由，他時(shí)常會(huì)有被別人控制的感覺，言行舉止都會(huì)過(guò)多地考慮別人會(huì)怎么想，就好像在為別人而活著。
只有成長(zhǎng)本身會(huì)帶來(lái)真正的安全感。因?yàn)檫@種安全感是建立在自己的能力之上，所以它非常穩(wěn)定可靠。當(dāng)然，即使是一個(gè)成長(zhǎng)得很好的人，也會(huì)需要溫情，但是他所感受到的溫情是真實(shí)的，不帶任何虛情假意。至于控制感，他可能根本就不需要（理性的控制除外，比如作為行政首腦對(duì)下屬的必要控制），他對(duì)自己有足夠的信心，別人對(duì)他的態(tài)度的.好壞，對(duì)他的自信心沒有任何影響。
要在心理上劃清與他人的界限，非一朝一夕之功，需要長(zhǎng)久的努力。首先需要弄清楚的是，自己在哪些看法、情感和行為上與別人的界限不清楚。然后一條一條慢慢地在那些不清楚的地方畫上清楚的線。這樣做會(huì)有一些痛苦，但也會(huì)有更多的成長(zhǎng)的喜悅。
自我界限清楚的人，并不意味著他不需要?jiǎng)e人，也就是說(shuō)，他并非在任何情形下都自己承擔(dān)一切，拒絕別人在情感上和行動(dòng)上的支持。自我界限清楚意味著，一個(gè)人與他人接近，但沒有近到他失去自己的程度，也沒有近到把別人當(dāng)成了自己的一部分的程度，他還是他，別人還是別人；與此同時(shí)，他也不會(huì)離別人太遠(yuǎn)，不會(huì)遠(yuǎn)到喪失愛自己想愛的人的能力和可能性，在他真正需要的時(shí)候，他會(huì)從別人那里獲得不虛假的安全感與溫情。
即使在夫妻之間、父母與兒女之間、朋友之間，每個(gè)人也都應(yīng)該有清楚的自我界限。那種消弭了自我界限的情感，遲早會(huì)對(duì)身處這種情感關(guān)系中的每一個(gè)人造成傷害。也許有人會(huì)說(shuō)，在這樣親密的關(guān)系中把界限弄得那么清楚，會(huì)不會(huì)使關(guān)系變得很冷漠？回答是不會(huì)。因?yàn)樽晕医缦耷宄�，并不意味著沒有情感。而且，兩個(gè)都有著清楚的自我界限的人之間的情感交流，才是最深厚、最真實(shí)和最有價(jià)值的。
讓我們近一點(diǎn)吧，因?yàn)槲覀兌蓟ハ嘈枰�，但也不要太近，不要近得分不清哪個(gè)是你，哪個(gè)是我；或者我們互相離遠(yuǎn)一點(diǎn)吧，但是不要遠(yuǎn)得在我們彼此需要愛的時(shí)候，聽不到對(duì)方的聲音。
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