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(優(yōu)選)以樂(lè)為話題的作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的以樂(lè)為話題的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
以樂(lè)為話題的作文1
我,個(gè)子不高,扎著一個(gè)馬尾辮,是茂華中學(xué)初二年級(jí)的一名學(xué)生,我每天過(guò)著平常而又快樂(lè)的生活。
瞧,在英語(yǔ)自習(xí)上那個(gè)正努力背書(shū)的女生,就是我。我面對(duì)身邊噪雜的環(huán)境,不為所動(dòng),手捂耳朵,用心去背。很快我就成了到黃老師那里背書(shū)的第一位,一個(gè)接一個(gè)的英語(yǔ)單詞流利的從我嘴里蹦出,旁邊的同學(xué)都以詫異的眼神看向我,心里的自豪油然而生,此時(shí),我很快樂(lè)!在家里做物理作業(yè)時(shí),一道難題難住了我的去路,但我沒(méi)有慌亂,而是靜下心來(lái),在草稿紙上反復(fù)運(yùn)算,一遍,兩遍┄┄終于,我自信地寫(xiě)上了我的答案。課堂上,在確認(rèn)我的答案正確后,我把自己的想法做法教給了同學(xué)們,施老師投來(lái)贊許的目光,此時(shí)的我是快樂(lè)的!在每天的夕會(huì)記分時(shí),我并沒(méi)有像其他組長(zhǎng)一樣愁眉苦臉,有些不情愿。我是帶著快樂(lè)的'心情去記分,這些分?jǐn)?shù)在我眼中就像是一塊塊寶貝。等到星期一量化分一公布,看到我們組的量化分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他組時(shí),那種快樂(lè)更是不言而喻?鞓(lè)在自己學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴中。
看,每當(dāng)我回家時(shí),爸爸總會(huì)先把書(shū)包接過(guò)去,再遞上水果,媽媽也會(huì)馬上端上可口的飯菜。一家人在一起吃飯其樂(lè)融融,你講一個(gè)笑話,我說(shuō)一件趣事,好生快樂(lè)!每當(dāng)我有煩心事,在父母面前的態(tài)度總有些不耐煩。這時(shí),媽媽總會(huì)來(lái)到我的身邊,拉著我的手,讓我把煩心事說(shuō)一說(shuō),然后再幫我排憂解難,一股暖流會(huì)涌上我的心頭。被媽媽一開(kāi)導(dǎo),我的心里真的快樂(lè)多了。每個(gè)星期五的晚上,媽媽要上晚自習(xí),便是我與爸爸獨(dú)處的時(shí)間,"滿口知乎者也"的爸爸每到這時(shí)總會(huì)說(shuō)一些讓我努力學(xué)習(xí)的話,雖然很枯燥,但激勵(lì)性的話語(yǔ)也讓我充滿信心?鞓(lè)在父母關(guān)心自己的一點(diǎn)一滴中!
聽(tīng),萬(wàn)老師正在說(shuō)我記分細(xì)心呢,黃老師正在夸我背書(shū)背的好呢,陳老師正在說(shuō)我書(shū)寫(xiě)美觀呢,施老師正在說(shuō)我學(xué)習(xí)扎實(shí)呢!沒(méi)錯(cuò),快樂(lè)也在老師關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)自己的一點(diǎn)一滴中!
也許有些人正在抱怨自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活苦,認(rèn)為學(xué)習(xí)太累,老師太愛(ài)多管閑事,父母太愛(ài)嘮叨,整天頭上被烏云籠罩。其實(shí),為何不從中尋找快樂(lè)呢?說(shuō)學(xué)習(xí)太累,但有時(shí)可以從累中收獲那么一點(diǎn)快樂(lè)呀!說(shuō)老師太愛(ài)管閑事,但老師那樣做不就證明老師還很重視你,至少還沒(méi)放棄你嗎?說(shuō)父母太愛(ài)嘮叨,可父母的嘮叨又何嘗不是愛(ài)你的表現(xiàn)呢?我們要學(xué)會(huì)從生活的一點(diǎn)一滴中尋找快樂(lè)的元素,像我一樣,讓自己的生活時(shí)刻與快樂(lè)相伴!
以樂(lè)為話題的作文2
相信大家看到我這個(gè)題目后,一定會(huì)有多疑問(wèn)吧。例如,苦是什么?樂(lè)是什么?苦中作樂(lè)是什么?怎樣苦中作樂(lè)?呵呵,讓我來(lái)解釋一下吧。
所謂"苦",即是同學(xué)們嘴上一直掛著的"學(xué)習(xí)苦"。學(xué)習(xí)苦確實(shí)沒(méi)錯(cuò),但它也取決于你是否努力。也許有人會(huì)問(wèn):"怎么苦也要取決于是否努力呢?努力不是學(xué)習(xí)好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)嗎?"那你就錯(cuò)了,努力不僅能衡量學(xué)習(xí),還能知道你是否覺(jué)得學(xué)習(xí)苦。勤奮的人,每天上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,下課時(shí)認(rèn)真,有不會(huì)的題就去問(wèn)老師,放學(xué)回家就與那些題海作斗爭(zhēng)。只有努力,才能感受到學(xué)習(xí)中的苦和累,就像我們班的沈文桓,他就是我們班的苦學(xué)的代表。問(wèn)他學(xué)習(xí)苦不苦,他肯定會(huì)說(shuō):"苦。"但是,他也一定會(huì)說(shuō):"樂(lè)!"這個(gè)樂(lè)也就是我將要提的樂(lè)。
所謂"樂(lè)",即是老師嘴上一直掛著的"樂(lè)于學(xué)",樂(lè)是苦的升華。
只有先苦,才有后樂(lè)。古人有句話說(shuō)得好:"苦盡甘來(lái)。"學(xué)習(xí)亦是如此,就像我們班的陶晨,她就是我們的樂(lè)學(xué)代表。在平時(shí)她就是我們班的'榜樣。她上課認(rèn)真聽(tīng)講,并且還會(huì)幫助本組有題不會(huì)做的組員。每次都是心甘情愿,無(wú)怨無(wú)悔,并且每次都很詳細(xì)。老師每次讓她上去講題,她都是面帶微笑,并且講題很詳細(xì)。有同學(xué)不會(huì)她就會(huì)再為那位同學(xué)認(rèn)真的講解一遍。老師都常常感嘆:"陶晨是真真正正的真學(xué)啊!"但是,我們要"苦樂(lè)結(jié)合",也就是"苦中作樂(lè)"。
可是,苦中作樂(lè)是什么呢?苦中作樂(lè)就是先發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)苦,然后樂(lè)在其中?嘀凶鳂(lè)的最大要求就是努力。唯有努力,才能破繭成蝶,使自己由苦轉(zhuǎn)到樂(lè)。吃得苦中苦,方為人上人。只有在苦中作樂(lè),才能使未來(lái)一片光明?嘀凶鳂(lè),自己的心里快樂(lè),老師家長(zhǎng)也不會(huì)擔(dān)心,何樂(lè)而不為呢?
說(shuō)到苦中作樂(lè),自然要知道苦中作樂(lè)的方法。首先,上課不睡覺(jué),下課不打鬧,不能像柏思懿和曾睿一樣,上課老是睡覺(jué),總是惹老師生氣;其次,作業(yè)不抄襲,考試不作弊,不要像范玉鑫一樣,上次考試照抄,到現(xiàn)在那張"120分"卷子還貼在墻上。最后,要聽(tīng)老師,家長(zhǎng)的話。不要像張志輝,柏思懿一樣,不聽(tīng)老師指揮,還固執(zhí)己見(jiàn)。方法即是如此。
人們其實(shí)都會(huì)說(shuō),但是做起來(lái)就是那么難。我相信,只要按照上文的方法做,一定會(huì)成為樂(lè)于學(xué)習(xí)的人。
以樂(lè)為話題的作文3
有一天,小白兔出門(mén)散步。突然天空中下起傾盆大雨,小白兔慌慌張張的喊起來(lái):“這可怎么辦呀?”這時(shí),烏龜來(lái)了,烏龜問(wèn)小白兔:“你有什么心事么?講給我聽(tīng)聽(tīng)!”小白兔把這個(gè)經(jīng)過(guò)講給了烏龜伯伯聽(tīng),烏龜眼珠子一轉(zhuǎn),想出了一個(gè)好辦法,烏龜說(shuō):“別著急,小白兔。用我身上的'龜殼當(dāng)雨傘吧!”說(shuō)著,烏龜把龜殼給了小白兔。
小白兔說(shuō):“謝謝烏龜伯伯,好人有好報(bào)的。”說(shuō)完小白兔拿著傘,高高興興的散步去了。
以樂(lè)為話題的作文4
讀書(shū),是賞心悅目,陶冶情操;讀書(shū),是走進(jìn)先哲,聆聽(tīng)教誨;讀書(shū),是體驗(yàn)鳥(niǎo)語(yǔ),感受花香!
不知道從什么時(shí)侯開(kāi)始,書(shū)悄悄地走進(jìn)了我的生活,成為了我生命中的一部分。正因?yàn)槲覑?ài)看書(shū),所以媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū),都放在我的兩個(gè)書(shū)柜里。瞧,有漫畫(huà)類,有文學(xué)類,也有百科類……要什么有什么,可謂是樣樣俱全。
我喜歡看書(shū),書(shū)成為了我的好朋友,在我憂愁地時(shí)候?yàn)槲医獬龖n愁,在我傷心的時(shí)候?yàn)槲艺{(diào)解心情。記得有一次,因?yàn)槲也恍⌒陌阎兴幍狗耍瑡寢尠盐液莺莸亓R了一頓,我無(wú)可奈何地走進(jìn)自己的房間,捧起那本還沒(méi)看完的'《馬戲團(tuán)》,不到兩分鐘,我就被里面的故事情節(jié)迷住了,很快我就把不高興的事拋諸腦后。
書(shū),真是我的好友啊!在書(shū)海中,我結(jié)識(shí)了勇敢面對(duì)苦難的丑小鴨;和頑皮淘氣的馬小跳交上了朋友。
書(shū),真是我良師益友,它既能教我知識(shí),教我寫(xiě)作,還能告訴我做人的道理。在《蘇菲的故事》里,我明白了:自己是誰(shuí)?為誰(shuí)而活?該怎樣活;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,保爾R26;柯察金教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng);在《丑小鴨》中,我知道了風(fēng)雨過(guò)后是彩虹。
有一次,我不小心把講臺(tái)桌弄亂了,但是我不敢告訴老師,因?yàn)槲遗吕蠋熈R我。那天中午,我看了《魯班的故事》,這個(gè)故事主要講了:魯班把櫻桃樹(shù)砍了,但是他向父親承認(rèn)了。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí),于是我向老師說(shuō)了,老師原諒了我。從中,我懂得了:人最寶貴的東西,就是誠(chéng)實(shí)。
讀書(shū)使人視野開(kāi)闊;讀書(shū)使人情趣高雅;讀書(shū)使人學(xué)會(huì)思考;讀書(shū)使我的人生變得更加豐富充實(shí)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)書(shū)吧!書(shū)是美麗的大花園,那里有你所需要的一切!笔前!書(shū)的好處說(shuō)不盡,讓我們多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),插上智慧的翅膀在知識(shí)的天空自由自在地翱翔。
以樂(lè)為話題的作文5
“樂(lè)”是大家最熟悉不過(guò)的詞語(yǔ)了。人們遇到喜事會(huì)了;取得了好成績(jī)會(huì)樂(lè);和朋友一起出去玩會(huì)樂(lè)總之“樂(lè)”無(wú)處不在。但是在我的認(rèn)知里,“樂(lè)”可以分為四種。
第一種樂(lè)就是讀書(shū)而得到的樂(lè)。讀書(shū)是我生命中不可缺少的一部分。讀童話書(shū)的時(shí)候,我就像一只自由的小鳥(niǎo),在童話王國(guó)里快樂(lè)的飛翔,和白雪公主和七個(gè)小矮人一起玩耍,與灰姑娘一起共渡難關(guān)。讀地理書(shū)時(shí),我能感受到祖國(guó)的風(fēng)光是那樣的秀麗與繁華。桂林山水是清奇俊秀的;杭州西湖是濃妝艷抹的;黃山和廬山是云霧縹緲的;長(zhǎng)江黃河是波瀾壯闊的;海南三亞的日出是迷人的
第二種樂(lè)來(lái)源于自己的滿足感。這種樂(lè)需要自己去創(chuàng)造。比如:扶起馬路邊被風(fēng)吹倒的垃圾桶;幫小區(qū)里的爺爺奶奶提東西上樓;幫同學(xué)尋找他(她)丟失的東西;幫老師把厚重的作業(yè)本送到辦公室;給勞累了一天的`爸爸媽媽倒杯熱茶;給路邊饑餓的流浪貓買(mǎi)一根香腸當(dāng)你做了這些事的時(shí)候,你會(huì)感受到一種發(fā)自內(nèi)心的。甜甜的喜悅的感覺(jué),那就是“樂(lè)”。
第三種樂(lè)來(lái)源于感恩的心。感恩父母含辛茹苦的養(yǎng)育我們;感恩環(huán)衛(wèi)工人艱苦的勞動(dòng)給我們帶來(lái)潔凈的環(huán)境;感恩警察叔叔為我們帶來(lái)了安全;感恩醫(yī)生為我們接觸了病痛;感恩花草樹(shù)木帶給我們新鮮的空氣;感恩世界上的一切點(diǎn)點(diǎn)滴滴只要你抱著感恩的心去看世界,你就會(huì)收獲無(wú)數(shù)的快樂(lè)。
最后一種樂(lè)是來(lái)源于友情。當(dāng)我和朋友一起逛街,買(mǎi)到了心儀已久的發(fā)夾時(shí)心里很滿足;當(dāng)我和朋友一起去野餐,躺在草地上一邊吃著美食一邊欣賞著美景,討論著開(kāi)心的話題時(shí)會(huì)感覺(jué)無(wú)比輕松的樂(lè);當(dāng)我和朋友共同制定一個(gè)目標(biāo),在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中,我們之間互相幫助,互相鼓勵(lì),我感到了友誼的力量
快樂(lè)其實(shí)并不少,只是它們大多數(shù)都藏在我們內(nèi)心世界的某個(gè)角落里,靜靜的等著你去發(fā)現(xiàn)。
以樂(lè)為話題的作文6
記得小時(shí)候,媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我,長(zhǎng)大要好好讀書(shū),好好學(xué)習(xí),做個(gè)有用的人。我聽(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,心想這還不容易。直到我上了小學(xué)之后,我才體會(huì)到了要讀好書(shū)并不容易。
首先,上課的時(shí)候要一絲不茍聽(tīng)老師講課,如果不認(rèn)真聽(tīng)課,那么課堂作業(yè)就不會(huì)做,要花超多的時(shí)光去思考,還會(huì)招來(lái)父母的責(zé)備,做得太晚還會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí),所以,我覺(jué)得上課認(rèn)真聽(tīng)講十分辛苦也十分重要。其實(shí)我本是一個(gè)貪玩的人,上課久了我會(huì)失去耐心,偶爾要做一下小動(dòng)作,有時(shí)候被老師發(fā)現(xiàn)了還會(huì)被處罰,我還是個(gè)小孩子,也有著貪玩的本性,我不想做一個(gè)只明白學(xué)習(xí)的機(jī)器人,所以有時(shí)候我覺(jué)得讀書(shū)很辛苦。
放學(xué)后,我不僅僅要完成老師布置的'作業(yè),同時(shí)還要完成媽媽布置的`課外作業(yè),有時(shí)候因?yàn)樯险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)沒(méi)能盡快完成,要做得很晚,我連覺(jué)都睡不醒,第二天又要很早起來(lái)上學(xué),感到很疲憊、很辛苦。
幸運(yùn)的是,我有一顆聰明的腦袋,雖然學(xué)習(xí)很辛苦,但我還能應(yīng)付過(guò)來(lái),我很聽(tīng)媽媽的話,時(shí)常做一些課外作業(yè),并不斷地調(diào)整自我的心態(tài),不斷地戰(zhàn)勝自我,期未考試的都有不錯(cuò)的成績(jī),這是我欣慰的地方,也是我快樂(lè)的原因。
以樂(lè)為話題的作文7
一天,一場(chǎng)大雨過(guò)后,走廊很滑,小明走著走著,“撲通”一聲,小明的腳折了。
小明的媽媽勸小明在家好好地休養(yǎng)幾天,小明聽(tīng)了說(shuō)什么也不肯,小明的'媽媽只能讓他坐輪椅去上學(xué)。小明的媽媽剛推到小區(qū)門(mén)口,就碰到了小軍和小紅。他們看見(jiàn)了忙說(shuō):“阿姨,讓我們來(lái)吧!毙∶鞯膵寢層H切地說(shuō):“好的! 小明跟媽媽說(shuō)了再見(jiàn),就走了。
一路上,小軍一邊幫小明推輪椅,一邊拎著小明那沉甸甸的書(shū)包。小紅推著輪椅。他們怕小明在凹凸不平的路上會(huì)難受,他們就慢慢地輕輕地推著,還一邊給小明講著許多有趣的笑話。不一會(huì)兒,到教室了。小明說(shuō):“謝謝!毙≤姾托〖t說(shuō):“不用謝!毙∶飨耄骸吧”炔簧r(shí)更開(kāi)心。”
以樂(lè)為話題的作文8
我媽媽身材苗條,一頭濃密的頭發(fā),明亮的眼睛,漂亮極了。
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨、冰天雪地的冬天,一位老奶奶一不小心摔到了,她使勁的想爬起來(lái),一個(gè)人,兩個(gè)人……從她身邊走過(guò),都不愿意扶她起來(lái)。這時(shí),媽媽正好從那里路過(guò),看見(jiàn)老奶奶在拼命的'爬呀爬呀,媽媽趕緊把老奶奶扶了起來(lái),問(wèn):“老奶奶,摔疼沒(méi)?”老奶奶回答:“沒(méi)有,謝謝!”媽媽給了老奶奶關(guān)心和愛(ài)心。
媽媽走在回家的路上,天仿佛更加的藍(lán),笑容仿佛更加的燦爛!
以樂(lè)為話題的作文9
一天下午,我和媽媽在回家的路上,我撿到了一個(gè)手機(jī)。我對(duì)媽媽說(shuō);“丟手機(jī)的人一定很著急。”媽媽拿起手機(jī)想打個(gè)電話,但是手機(jī)鎖打不開(kāi)。我和媽媽在路邊等了一會(huì)兒,沒(méi)有人來(lái)找就往回走。
這時(shí)我看見(jiàn)一位阿姨推著車子,低著頭像在找什么東西。我走向前問(wèn):“阿姨你在找什么?”阿姨著急地說(shuō):“我的手機(jī)找不到了,小朋友你看見(jiàn)了嗎?”我說(shuō):“我們撿到了一個(gè)手機(jī)不知是不是你的'?”我把撿到得手機(jī)給阿姨看,阿姨高興地說(shuō):“這是我的手機(jī),小朋友太謝謝你啦!”
我看到阿姨高興的樣子,我心里也很美。助人為樂(lè)是一件好事,我們以后要常做這樣的好事。
以樂(lè)為話題的作文10
助人為樂(lè)是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的不要總是覺(jué)得助人為樂(lè)是多么困難的事情,助人為樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
以前的我總是不懂。那是一年級(jí)的時(shí)候,一日,正在進(jìn)行緊張的數(shù)學(xué)考試,同桌同學(xué)的自動(dòng)鉛筆突然壞了,可她沒(méi)有多余的鉛筆,急得大汗淋漓。這時(shí),同桌碰了碰我的手,斜眼啾啾我,小聲地說(shuō):“你還有鉛筆嗎?借給我一支用用!笨墒俏覅s裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),只顧做自己的考卷,明明還有一支鉛筆,就是不借她。她借不到鉛筆,只好呆呆地坐著!扳忊忊彙毕抡n鈴響了,我把考卷交了上去,快步走出課室,心里暗自高興:看你還跟我爭(zhēng)第一。這時(shí),課室里傳來(lái)一陣傷心的哭聲,原來(lái)是同桌。你看,那時(shí)侯的我是多么小氣呀!
現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了,嘗到了助人的樂(lè)趣。一日,我去逛街。突然,我發(fā)現(xiàn)前邊一位年過(guò)半百的老人正駝著背,向?qū)γ孀邅?lái)。仔細(xì)一看,他渾身臟兮兮的.,連衣服都破得稀巴爛了。只見(jiàn)他的手還不停地摸著肚子顯然是肚子餓極了?粗膹纳砼宰哌^(guò),我想到剛才那位老人可憐的樣子,又想到他得不到吃的后果,心里開(kāi)始象大海中的浪花翻滾著,久久不能平靜。于是,我做了個(gè)決定——幫助他。
我拿著手中的五元錢(qián),快步跑到面包店里,買(mǎi)了幾個(gè)面包,又到隔壁的店里買(mǎi)了一瓶礦泉水,再次快步地跑到那位老人面前,遞給了他面包和水。只見(jiàn)那位老人一見(jiàn)到面包,就象見(jiàn)到什么似的,狼吞虎咽地吃了起來(lái)?粗缘蒙蠚獠唤酉職猓腋吲d極了。
你看,幫助別人其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單,有時(shí)候只是一只鉛筆,有時(shí)候只是一塊面包。只要你有心,只要肯伸出你的手去幫助其他人,相信你也一定可以收獲助人的快樂(lè)。
以樂(lè)為話題的作文11
今天,我和爸爸要去看電影。
我們路過(guò)小白鯨酒店,看見(jiàn)臺(tái)階上有一個(gè)警帽。我撿起警帽,飛快地向?qū)W校奔去。到了學(xué)校,我對(duì)門(mén)衛(wèi)爺爺說(shuō):“我在小白鯨哪里撿到了一頂警帽,請(qǐng)您轉(zhuǎn)交給老師。”爺爺夸我是一個(gè)知道助人為樂(lè)的好孩子。
我們看電影雖然遲到了,但是能幫助同學(xué)找回自己的警帽,我已經(jīng)很滿足了!
看電影的'時(shí)候,我還在想著剛才發(fā)生的那件小事,心里樂(lè)滋滋的,幫助別人的感覺(jué)真好!
以樂(lè)為話題的作文12
陶陶然,樂(lè)在其中!——楊炯
——題記
風(fēng)掠過(guò),秋日浸霜,層巒疊嶂間山飛霞流丹,用白霜與霜降調(diào)色,蠟染了歲月的臉龐。
在歷史的長(zhǎng)河中,人如滄海一栗,渺小無(wú)比。林語(yǔ)堂先生說(shuō)過(guò),“人生必有癡,而后有成”。人如果能找到自己癡迷的東西,并一直追求下去,獲得的比淺嘗輒止的觀望多得多。楊炯也曾曰:陶陶然,樂(lè)在其中!”
蒲公英以大地廣袤為樂(lè),于是收起行囊四處漂泊;飛蛾以光線溫暖為向往,于是奮身奔向那一簇火光;飛鳥(niǎo)以蔚藍(lán)天空為執(zhí)念,于是盤(pán)旋于上空不停歇。因愛(ài)好,它們收獲了自己的精彩,人生亦是如此,以興趣為信念,堅(jiān)持不懈,踏興趣之路,做樂(lè)知之人,投入才能有所收獲。
古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!迸d趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)作用,能變無(wú)效為有效,變低效為高效。
讀書(shū)是小時(shí)候的習(xí)慣,是現(xiàn)在的興趣所向,爺爺是教師,從小在爺爺“讀書(shū)主義”的熏陶下,我便讀了不少好書(shū)。
俗話說(shuō)的好:“胸?zé)o城府人如玉,腹有詩(shī)書(shū)氣自華!迸c書(shū)相伴,你如蓮花般“出淤泥而不染,濯清漣而不妖!睍(shū)中有書(shū)的味道,那是蒼淡的墨香,從注音版的童話書(shū)和彩繪版的小故事書(shū)到后來(lái)的中外名著以及文言文小說(shuō),這都是書(shū)香,書(shū)性,書(shū)之魅力。
我喜歡讀書(shū),也以讀書(shū)為樂(lè),更以書(shū)香為伴。在成長(zhǎng)的路上,貪婪的`享受著它所給予的生命情愫,感受它甜蜜的牽引,沉醉其中,不知?dú)w路。
《哈利波特》作者JK。羅琳筆耕不輟,基于對(duì)寫(xiě)作的向往與依賴;達(dá)芬奇畫(huà)蛋不厭其煩,源于對(duì)繪畫(huà)的熱烈興趣;王羲之沉溺練字不慎吃墨,來(lái)于對(duì)書(shū)法境界的不懈追求……此間種種,皆為有興趣的人,因興趣而熱愛(ài)并進(jìn)步,步步成歡,終成不凡。
興趣幫你叩開(kāi)新世界的大門(mén),引領(lǐng)你參觀每一處風(fēng)景,帶你歸來(lái),身攜萬(wàn)千寶藏,坦然自若。
興趣是堅(jiān)持下去并走向成功的捷徑;
有興趣就有動(dòng)力,就有拼搏的方向;
天才就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷;
陶陶然,樂(lè)在其中!踏興趣之路,做樂(lè)知之人。
以樂(lè)為話題的作文13
快樂(lè)是什么?快樂(lè)是在每天早上笑著對(duì)著鏡子說(shuō):“新的一天開(kāi)始了,加油!”?鞓(lè)是在遇到困難時(shí)綻放自己最燦爛的笑臉。快樂(lè)是用自己的心情去感染他人。
快樂(lè)在哪里呢?它隨處可見(jiàn),在我的身邊,也在你的身邊。
凡是我們自己喜歡的事,都有快樂(lè):在寬闊的綠茵操場(chǎng)上踢球的小男孩雖然跑得滿頭大汗但卻是快樂(lè)的;小伙伴們?cè)诓萜荷腺惻堋㈡覒虼螋[,玩累了,就躺在草地休息一起說(shuō)說(shuō)笑笑,這就是快樂(lè)。
而我的快樂(lè)更是隨處可見(jiàn)!靶星Ю锫罚x萬(wàn)卷書(shū)”,我經(jīng)常在書(shū)的海洋里遨游,如饑似渴地閱讀著各種各樣的書(shū)籍,讓自己的知識(shí)更廣更多,我感受到的是自己非常充實(shí)的快樂(lè);在家里和爸爸媽媽下棋,不管輸贏,只是享受下棋時(shí)的過(guò)程,我感到的是親情的快樂(lè);()在學(xué)校和同學(xué)解答一道數(shù)學(xué)難題,雙方都絞盡腦汁好不容易把它解答出來(lái)時(shí),我感到的'是一種無(wú)限的快樂(lè);在馬路上看到一位摔倒的老奶奶,我馬上主動(dòng)走上前去把她扶起來(lái),并送她過(guò)了馬路,看到她那感激的眼神,我的心中像吃了糖似的,是一種甜甜的快樂(lè)。
只要有一顆快樂(lè)的心,我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻都是快樂(lè)的。讓我們拉起快樂(lè)的手,與快樂(lè)同行。以樂(lè)為話題的作文(三)
平時(shí),我晚上到別人家小區(qū),那里總是冷冷清清的。而我們小區(qū)卻是個(gè)例外,到了晚上,小區(qū)里的居民都感到很無(wú)聊,就會(huì)有人提著一個(gè)錄音機(jī),在里面放上光盤(pán),放出美妙的音樂(lè),并隨著音樂(lè)聲跳起舞來(lái)!
剛開(kāi)始是幾個(gè)人在那里跳,后來(lái),許多人都聚在那里,做著不同的姿勢(shì),翩翩起舞。有
時(shí),我也會(huì)下去湊熱鬧。在那里跳舞的大多數(shù)是老年人,他們有的手拿兩個(gè)扇子,揮來(lái)?yè)]去,活像一個(gè)開(kāi)屏的孔雀,和行人比美呢!
我看到其中一個(gè)老奶奶,雖然年紀(jì)大了,可活力無(wú)限。只見(jiàn)她抖動(dòng)兩個(gè)大扇子,不停在身旁抖來(lái)抖去,好像在說(shuō):“快來(lái)看呀!我就是森林中最美麗的花孔雀!边有一個(gè)小女孩,年齡好像才五六歲,可她那活潑可愛(ài)的動(dòng)作,看上去像一只正在準(zhǔn)備展翅高飛的白天鵝。我接著四處探望,看到了一幕幕令人佩服的景象,幾個(gè)老人也是在跳舞,雖然有些笨拙,但跳得整齊,有節(jié)奏,非常引人注目??
我家小區(qū)的“舞蹈家”還有許多獨(dú)特的舞姿,有的跳得快活,有的跳得悠閑??看!這就是我那快樂(lè)、有趣的“大家庭”。
以樂(lè)為話題的作文14
一個(gè)炎熱的下午,小美開(kāi)開(kāi)心心地走往巴士站。每個(gè)在巴士站等車的`人都熱得滿頭大汗。過(guò)了很久,巴士開(kāi)來(lái)了。乘客沒(méi)有爭(zhēng)先恐后,你推我擠,只有按秩序地往里邊走。小美看巴士上有一個(gè)座位,便走上去坐。
過(guò)了一會(huì)兒,小美才慢慢地涼快下來(lái)。巴士每停一個(gè)站,乘客就越來(lái)越多。過(guò)了五個(gè)站后,一個(gè)老婆婆吃力地走上巴士,她看見(jiàn)已經(jīng)沒(méi)有空座位了,便愁眉苦臉地站在扶手的旁邊。
突然,巴士來(lái)了一個(gè)急剎車,車子往前一沖,老婆婆沒(méi)有站穩(wěn),連連后退!靶液美掀艣](méi)有跌倒”,小美心里想,她出了一身冷汗。
小美立刻站了起來(lái)走到老婆婆面前,扶她走到座位,讓她坐下。老婆婆開(kāi)心地說(shuō):“謝謝你。”小美也朝她一笑。過(guò)了幾個(gè)站之后,小美跟老婆婆說(shuō)了聲再見(jiàn),就開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
以樂(lè)為話題的作文15
讀書(shū),是一件快樂(lè)的事兒。
伏爾泰曾說(shuō)過(guò):“當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候,我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候,仿佛又和老朋友重逢”。
在我還不識(shí)字時(shí),媽媽陪伴我一起上東方愛(ài)嬰早教,爸爸總在我身旁娓娓地讀書(shū),每晚我是枕著一個(gè)個(gè)有趣的故事入睡的,于是我的夢(mèng)里有了大鬧天宮的孫大圣,有了神奇校車,還有了開(kāi)心游樂(lè)園……
兩歲時(shí),我開(kāi)始看童話書(shū)了,書(shū)中的故事情節(jié)引人入勝,令我著迷。書(shū)中的人物栩栩如生,令我浮想聯(lián)翩。我看了幾十遍了,仍不釋卷。好讀書(shū),不求甚解。每有會(huì)意,便欣然忘食。大家都笑我:書(shū)癡。
轉(zhuǎn)眼間,四年過(guò)去了,童話書(shū)已滿足不了我。于是,我常跑到圖書(shū)館,坐擁書(shū)城,我席地而坐,伴著墨的芳香,貪婪地吮吸著字里行間的好詞佳句。這時(shí),我迷上了中外名著,細(xì)品《三國(guó)演義》,感慨諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已;欽佩趙云的一身是膽,忠勇兩全;鐘情關(guān)羽赤膽忠心。深探《水滸傳》,佩服吳用的足智多謀;贊嘆盧俊義的`慷慨仗義,絕技無(wú)倫。游覽《西游記》,同鳴孫悟空的嫉惡如仇;仰望唐僧的堅(jiān)定信念;學(xué)習(xí)沙僧的任勞任怨,忠心耿耿……
到了三年級(jí),我偶遇了《哈利波特》。我和書(shū)中的人物一起悲傷,一起高興。讓喜悅與哀傷在心中碰撞,讓寧?kù)o和感動(dòng)在心底沉淀。
安知天下事,須讀古人書(shū)。近期,我又穿越了悠遠(yuǎn)的歷史!睹鞒切┦聝骸、《這個(gè)唐朝有意思了》、《清朝其實(shí)很有趣兒》……歷史記載讓我孜孜不倦。我領(lǐng)悟了“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的品德;領(lǐng)略了“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的殘酷。我開(kāi)始寫(xiě)歷史筆記,按時(shí)間先后順序,人物的鮮明性格特征,發(fā)生的重大歷史事件,整理成歷史記錄篇。從孫承宗身上,我明白什么是氣節(jié);從酒池肉林的紂王身上,我驚恐什么是殘暴,從昏庸無(wú)道的漢靈帝身上,我哀傷什么是昏君……
讀書(shū),讓我感到無(wú)比快樂(lè)。
書(shū),心中的樂(lè)園。
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