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孩子的成長作文【合集15篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的孩子的成長作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
孩子的成長作文1
很多寶寶一出生，家長們就迫不及待地為孩子們設(shè)計(jì)或安排好了一套套早教計(jì)劃，希望自己的孩子能夠盡早的在各種知識和藝術(shù)范圍中成長。教育固然重要，但在一個(gè)原初無比純凈的世界里，我們不應(yīng)該過早的將他們用我們自以為是的各種知識來一一填滿，或許應(yīng)該先有一種和他們身體更容易融和的天然物性影印在他們最初的心扉上，成為他們?nèi)松鶎拥挠袡C(jī)營養(yǎng)。再將需要的知識播撒到足以滋生萬物的基礎(chǔ)上。
如果說父母的愛能夠帶給孩子幸福感和安全感，形成他們一生的情感基礎(chǔ)。那么一個(gè)空間具有合理變化的成長空間，會(huì)讓孩子潛移默化的形成一個(gè)豐富而通透的心靈世界。在這樣的一個(gè)自然形成的心里空間中，有足夠的余地讓他們在今后的社會(huì)生活中進(jìn)退自如，也會(huì)將更多的理解和包容留給別人。這是甘霖的滋養(yǎng)，是淳樸，渾厚，堅(jiān)強(qiáng)，氣魄，自由性格長成的基礎(chǔ)。如同魚兒需要闊水來遨游，如同鳥兒需要長空來盤旋。
而一個(gè)經(jīng)常在自然空間里活動(dòng)和游戲的幼兒，不但練就他們靈活敏捷的身體。他們最初的心靈凈土上生長起來的土地河流，高山大海，平原湖泊，清風(fēng)明月，花草樹木也將帶給他們更多的自然情懷和源源不斷的藝術(shù)靈感。這些如寶石般的品質(zhì)，會(huì)更好的化解和抵御將來成長過程中來自自身和外界的各種沖擊和心里壓力。這些是用教育的方式很難形成的品質(zhì)。
可惜當(dāng)今的父母們不太關(guān)注孩子們的自然空間需要，他們或者為生活所迫，或者為了自己生活、娛樂和工作的舒適便利，在一個(gè)幼兒最需要自由活動(dòng)空間的階段。將他們長期圈養(yǎng)在一個(gè)個(gè)規(guī)整的家居里，交到擠滿了孩子的小教室里。排列在座位上聆聽老師和液晶電視的人性化教導(dǎo)……
我們知道人在擁擠空間生活會(huì)導(dǎo)致精神緊張和競爭意識的加劇，過度自我和自私的養(yǎng)成，對于旁人的冷漠甚至無端的憤怒。如今的都市化生活中這種現(xiàn)象隨處可見。這種緊張和競爭的情緒也正在經(jīng)過家長們和社會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)而愈演愈烈。因?yàn)榇蟛糠旨议L們生活的空間和心里空間空前狹逼。這種狹逼讓人性扭曲和窒息。而在一個(gè)地廣人希和無現(xiàn)代氣息污染的寧靜鄉(xiāng)村里，才能隨時(shí)見到真誠的笑容，樸素的生活，熱情的接待，不設(shè)防的放心，溫暖的情懷……
當(dāng)大家不斷埋怨當(dāng)今社會(huì)競爭的激烈殘酷，人性的喪失，人心的冷漠，競爭的無序無情，卻不知道，我們自己就在狹窄的`空間里有意和無意的制造和培養(yǎng)競爭和冷漠的種子。
我們?yōu)榱爽F(xiàn)代化的生活方式而拋棄我們的土地和庭院，搬進(jìn)統(tǒng)一設(shè)計(jì)和規(guī)劃的空間中生活時(shí)，我們也不可避免的在不斷流失民族文化的血液，功能明確缺少閑余空間的家庭空間里將培養(yǎng)出性格和習(xí)慣完全不同的新生一代。他們將會(huì)和我們幾千年來傳統(tǒng)居住生活的前輩和先人們形成完全不同的氣質(zhì)和思維行為方式。
對于這樣的社會(huì)，風(fēng)俗，文化和身體的巨變，我們準(zhǔn)備好了嗎？
孩子的成長作文2
晚上，孩子在寫作業(yè)，媽媽在瀏覽博客。
忽然，孩子側(cè)身說，媽媽，我給你出一道題，你想想。
媽媽一聽這話，就知道孩子又碰到攔路虎了。就鼓勵(lì)他說，是不是又不會(huì)了。仔細(xì)想一想，你一定會(huì)做出來的，媽媽相信你！
你先做一個(gè)，看能不能做出來？孩子朝媽媽眨眨眼睛。
好吧。
請聽題：有兩個(gè)瓶子，一個(gè)瓶子里156克糖，一個(gè)瓶子里有48克糖，用一只容量為3克的勺子，挖幾次，才能使兩個(gè)瓶子一樣多？
媽媽略一思考，在紙上唰唰唰，算出了答案。
你的答案是多少？媽媽。
哦？媽媽迷糊過來，原來是考媽媽呢！這孩子！
媽媽的答案是18次。對不對？
完全正確！你的算式有幾個(gè)？
媽媽說，有四個(gè)：156+48=204
204÷2=102
102-48=54
54÷3=18（次）
媽媽，你的思路很對，這道題還有其他兩個(gè)思路，第一個(gè)是找出兩個(gè)瓶子里糖重量的差距，再平均分，除以勺子能容的重量，既是挖的次數(shù)，也是18次。
還有一種呢？媽媽不僅驚奇的看著孩子，忽然發(fā)現(xiàn)孩子的思維能力又有了一個(gè)新的'提高。
還有一種方法就是按照你剛才的平均數(shù)，把大瓶里的156克和平均數(shù)相減，再除以三，也是18次。
孩子，你把這樣的題意吃的真透！你真是一個(gè)善于思考的人.媽媽看到孩子從一道題能分析出三種方法，不由得發(fā)出贊嘆。
孩子受到鼓舞，埋下頭又開始在“題海里酣戰(zhàn)”了。
媽媽不由得想起，以前每次孩子碰到不會(huì)的題就拿著書來找媽媽，媽媽總是講給他聽，把答案算好給他。就像把食物嚼好給他吃一樣，結(jié)果，孩子的思想有一種依賴性，更有一種惰性。看來媽媽回答太積極也不行啊。
后來，孩子再來問的時(shí)候，媽媽說，寶貝，你好好讀讀題，一定行！媽媽想不出來，你做好給媽媽講一講吧？
真奇怪了，孩子每每過一會(huì)，就會(huì)告訴媽媽，這道題做出來了！并把方法告訴愚蠢的媽媽，媽媽聽了直點(diǎn)頭。
發(fā)自內(nèi)心的相信孩子，一定行！他真的一定行！
今天他能思考出三種答案，就說明他的思維開始涌動(dòng)起來了。
向陽的莊稼長得旺，背陽的莊稼長得瘦。這是多么樸實(shí)的自然道理。萬法相通，對待孩子，鼓勵(lì)一如陽光一樣。
多鼓勵(lì)我們的孩子吧，即使我們什么也不懂，只要我們發(fā)自內(nèi)心的贊嘆和鼓勵(lì)（偽裝出來的不行）孩子，就是對孩子最好的教育……
孩子的成長作文3
肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長》一書，沒有厚度，卻非常有深度。羅曼。羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”老師的陽光就是一顆熱愛孩子的心，有了愛心面對學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、少訓(xùn)斥，多激勵(lì)、無譏笑。用愛心努力使孩子們處在自由、民主、開放的環(huán)境中，在生動(dòng)快樂的氛圍中，才能陶冶他們的情操，發(fā)展他們的智力，讓他們快樂成長。
在書中我看到：肖老師常常在辦公室會(huì)遇到一些孩子，在街上撿到流浪狗，或者在路上撿到小鳥就那過來，那到老師這里，老師幫他們養(yǎng)�？吹竭@的時(shí)候，我深深感到了老師與學(xué)生之間和諧的朋友關(guān)系。也讓我省了師生之間的所謂的平等。當(dāng)我們向孩子借筆的時(shí)候，哪個(gè)孩子不是雙手擎上呢？這似乎是理所當(dāng)然的，卻從沒想過這憑什么是理所當(dāng)然的，因?yàn)槲覀儚膩頉]把孩子置于一個(gè)和我們平等的位置。那么我們所謂的“師生平等”不就是一句空口號嗎？我又一次的捫心自問：你是怎么做的，你把孩子放在和你平等位置上了嗎？我的回答是：以前沒有做到，以后一定做到。要做到“師生平等”，教師就要學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)怎樣關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到你的愛。
一名好教師，一名愛學(xué)生的教師，會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤Ｃ總�(gè)人的心靈深處都有一汪清泉，一切美的情感都源于此，但要有一定的動(dòng)力激蕩它，那就是“愛”。正如一位有經(jīng)驗(yàn)的老師所說，當(dāng)學(xué)生意識到班主任老師是真心愛護(hù)他關(guān)心他，為他操心時(shí)，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批評甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”。所以教師愛學(xué)生的方式也是豐富的，關(guān)鍵是要打動(dòng)學(xué)生的心靈，真正愛到孩子們的心坎里。
首先要選擇孩子樂于接受的方式去愛。愛學(xué)生的方式多種多樣，舉不勝舉，實(shí)際上也沒有固定的模式。善意的`規(guī)勸、漠視、寬容和鼓勵(lì)與欣賞是常用而有效的方式。其次還要把特別的愛給特別的學(xué)生。每一個(gè)孩子都是不同，都是一本獨(dú)特的書。只是我們班主任一定要做個(gè)有心人，做個(gè)細(xì)心人，做個(gè)耐心人。只有真正了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教，才能給每一個(gè)孩子撐起一片藍(lán)天。
作為教師我要心懷愛，懂得平等，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實(shí)際的東西，才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性，茁壯成長。
孩子的成長作文4
近日，6歲女童跟著家長在非斑馬線處橫穿馬路，女童突然折返，并且在家長不知情的時(shí)候，被超速行駛的汽車撞飛身亡，交警部門作出事故認(rèn)定，雙方應(yīng)該共同承擔(dān)責(zé)任，聽到這樣的悲劇我陷入了沉思。
一個(gè)本應(yīng)該是享受童年天真快樂生活的孩子，卻被突如其來的厄運(yùn)奪走了生命，為其，她的家長是多么的傷心和悔恨，為什么要帶孩子走非斑馬線道路呢？為什么不對孩子留一點(diǎn)心，連她折返了都不知道，或許當(dāng)時(shí)這位家長多留心一下，就不會(huì)釀造這場悲劇了。
而交警部門作出事故認(rèn)定，雙方應(yīng)該共同承擔(dān)責(zé)任，家長沒監(jiān)管好也要承擔(dān)責(zé)任是合理的，因?yàn)殡p方的不遵守規(guī)則，所以造就了這場悲劇，可是憑什么要讓孩子來為他們的過錯(cuò)買單呢？要讓孩子付出慘痛的代價(jià)，面對這樣的過錯(cuò)，他們拿什么來救贖？
有誰規(guī)定了在非斑馬線就可以超速行駛了，為什么不多遵守一些交通規(guī)則，少釀造一些悲劇。為什么這位家長要帶孩子在非斑馬線處橫穿馬路，為什么不負(fù)起對孩子監(jiān)管的職責(zé)，不守規(guī)則就像一頭老虎，這頭老虎隱藏在人們的心中，一旦人們在規(guī)則面前動(dòng)搖，甚至無視規(guī)則的存在時(shí)，自己心中的這頭老虎就會(huì)蹦出來傷害自己。
就像寧波動(dòng)物園老虎傷人事件的發(fā)生，其實(shí)咬死他的不只是一只老虎，而是兩只老虎。那位男子因?yàn)椴幌胭I票進(jìn)入動(dòng)物源，選擇了翻墻進(jìn)去卻不料進(jìn)入了老虎的地盤，被老虎咬死了，其實(shí)在他不遵守規(guī)則前，他心中的那頭老虎早就已經(jīng)在精神上咬死了他。
面對這些悲劇這些血淋淋的事例，我們心中不免感到痛心，在痛心之后我們更應(yīng)該知道遵守規(guī)則的重要性不僅是對自己負(fù)責(zé)，而且是對他人負(fù)責(zé)，家長們應(yīng)該負(fù)起監(jiān)管好孩子生命安全的'責(zé)任，家長們應(yīng)該首先學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，而不是答應(yīng)著孩子，違反規(guī)則，只有這樣才能給孩子安全的成長環(huán)境。司機(jī)們也要多遵守一些交通規(guī)則，安全出行不僅是對自己安全負(fù)責(zé)，更是對他人的安全著想，別讓心中的那頭不守規(guī)則的老虎蹦出來傷害自己，甚至傷害他人。
多遵守一些交通規(guī)則，少釀造一些悲劇，多一些文明就會(huì)多一些和諧安定，遵守規(guī)則，從點(diǎn)滴做起，從自己做起，給孩子一條安全的成長道路。
孩子的成長作文5
提起五月，在老一輩人的心目中，是火紅的五月，是青春的五月�！皠趧�(dòng)光榮”和“五四精神”，讓人們激情澎湃，從而忘我地投身于革命和建設(shè)的時(shí)代洪流。
與此同時(shí)，五月也是孩子成長的黃金時(shí)期。周歲左右的孩子，脫掉臃腫的棉衣棉褲，很快就能蹣跚學(xué)步，讓家長心中狂喜不已；關(guān)注孩子身高的媽媽，測量孩子又長高了幾厘米，心頭涌起一陣甜蜜……科學(xué)研究已經(jīng)證實(shí)，春季是孩子一年中成長最快的時(shí)期。
當(dāng)然，孩子的成長不是單一因素的作用，需要諸多因素的并協(xié)發(fā)揮。那就讓我們在這黃金五月里積極努力，為孩子提供充分的成長條件，避開那些影響孩子成長的不利因素，為孩子奏響一曲快速成長的協(xié)奏曲吧！
每位家長都希望自己的孩子有一個(gè)高大強(qiáng)壯的身體和聰明靈俐的大腦。然而，孩子的生長發(fā)育是其自身的先天因素和后天外界環(huán)境相互作用的結(jié)果。遺傳因素決定了孩子生長發(fā)育的可能性，即孩子生長發(fā)育的潛力；各種自然和社會(huì)環(huán)境條件，又會(huì)在不同程度上影響遺傳所賦予的生長潛力的發(fā)揮，最終決定孩子生長發(fā)育的速度，以及可能達(dá)到的程度。也就是說，各種環(huán)境因素決定了孩子生長發(fā)育水平的現(xiàn)實(shí)性。
成長與遺傳因素關(guān)系重大
生長發(fā)育水平的家族聚集性及種族差異，是遺傳影響的'具體表現(xiàn)。研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)家族中幾代人身高的平均值都很接近；在白種人、黃種人、黑種人之間，身高和四肢方面也表現(xiàn)出比較明顯的差異。一般認(rèn)為，在良好的生活環(huán)境下長大的兒童，成年時(shí)的身高在很大程度上取決于遺傳。有研究顯示，人的成年身高與父母平均身高的遺傳度為0.75。換句話說，人成年后的身高75%取決于遺傳，只有25%取決于營養(yǎng)、鍛煉等自然和社會(huì)環(huán)境因素。
雖然要改變遺傳因素比較難，但創(chuàng)造一個(gè)有利于生長的環(huán)境因素還是比較容易做到的。良好的生活環(huán)境能夠使孩子的遺傳潛力得到充分的發(fā)揮，這是兒童保健工作者、家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任。
氣候、季節(jié)因素對生長發(fā)育有影響
關(guān)于地理氣候和季節(jié)對生長發(fā)育的影響，國內(nèi)外有大量報(bào)道。我國歷次全國性大規(guī)模兒童生長發(fā)育調(diào)查都證實(shí)，國內(nèi)生長發(fā)育的水平存在著顯著的南北差異。北方地區(qū)男、女的身高、體重均值皆大于南方。從世界范圍看，多數(shù)國家和地區(qū)的身高都是北高南低。
春末夏初時(shí)節(jié)對人類生長發(fā)育的影響，與氣候適宜、陽光和煦、充足的營養(yǎng)及體育鍛煉增多等因素關(guān)系密切。經(jīng)過一個(gè)寒冷的冬天，春天來了，陽光明媚，是萬物復(fù)蘇的好時(shí)光。人們走出家門接受陽光的洗禮，皮膚中的7-脫氫膽固醇在紫外線的照射下轉(zhuǎn)換成維生素D3；維生素D3能促進(jìn)膳食中鈣的吸收，有利于骨骼的生長。國內(nèi)有學(xué)者對不同氣候因素與發(fā)育進(jìn)行相關(guān)分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)氣候因素與生長發(fā)育密切相關(guān)，其中以日照時(shí)數(shù)和氣溫年較差相關(guān)系數(shù)最高。這里說的年較差，是指氣溫冷熱的變化情況，日照時(shí)間長，年較差較大的地區(qū)，人群的生長發(fā)育狀況較好。
另一方面，營養(yǎng)是生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，體育鍛煉和足夠的睡眠是促進(jìn)生長發(fā)育的重要因素。
“生命在于運(yùn)動(dòng)”，走出去，到戶外進(jìn)行各種活動(dòng)和體育鍛煉，安排好一日的作息制度，分配好學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)和睡眠時(shí)間，是促進(jìn)孩子身心發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)的最重要、最主動(dòng)因素之一。這些因素能促進(jìn)體格發(fā)育、促進(jìn)神經(jīng)肌肉發(fā)育、促進(jìn)心肺功能發(fā)育、增強(qiáng)促進(jìn)生長發(fā)育的內(nèi)分泌功能。家長要開動(dòng)腦筋，給孩子以新的生活體驗(yàn)。帶孩子郊游，去大自然認(rèn)識動(dòng)植物，或周末帶孩子去農(nóng)村做農(nóng)活、做義工等。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣，清除對孩子睡眠不利的因素，如關(guān)掉手機(jī)、電腦、電視，提高孩子做作業(yè)效率等。孩子體質(zhì)好，對疾病的抵抗力強(qiáng)，可以少患病。因?yàn)槿魏渭膊《伎捎绊懮L發(fā)育，但影響的程度各不相同。這主要取決于疾病的性質(zhì)、嚴(yán)重程度，以及累及的組織、器官和系統(tǒng)，病程的長短和預(yù)后；等。
除上述自然因素外，社會(huì)因素對孩子成長的影響也不可忽視。社會(huì)因素通常指社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、生活學(xué)習(xí)環(huán)境、文化教育、衛(wèi)生保健、家庭結(jié)構(gòu)和家庭生活質(zhì)量、父母職業(yè)和受教育程度、親子感情聯(lián)結(jié)、個(gè)人與社會(huì)成員的交往等。這些因素相互交織，錯(cuò)綜復(fù)雜，對生長發(fā)育產(chǎn)生多層次、多方面的綜合影響，不僅影響體格發(fā)育，同時(shí)也影響心理、智力、情緒和性格行為發(fā)展。
總之，要抓住孩子成長的黃金期，機(jī)不可失，時(shí)不再來。讓我們的孩子在優(yōu)越的條件下成長，使我們的民族一代比一代更聰明、更強(qiáng)壯。
孩子的成長作文6
今天中午，孩子放學(xué)回家，手里帶了一支鋼筆。這筆不是他的。還沒有等媽媽問話，孩子先說：“媽媽，我把同學(xué)的筆撞到了地上，筆尖摔壞了，我想幫他換個(gè)新的筆尖。吃過飯別忘了提醒我去商店換筆尖�！�
媽媽從孩子輕松的表情上，可以確信孩子與同學(xué)之間沒有紅過臉，應(yīng)該還算融洽。
于是，媽媽若無其事地問這件事情的經(jīng)過。孩子解釋道：前后桌討論問題，自己轉(zhuǎn)身時(shí)不小心把后面同學(xué)桌子上的鋼筆撞到地上的。當(dāng)時(shí)孩子極力要求把壞鋼筆拿回家?guī)退抟幌拢瑢W(xué)說“沒關(guān)系，不用了”（很欣慰：同學(xué)們都長大了）。在互相諒解與謙讓下，兒子還是帶回來了這支鋼筆。孩子說：“這樣做自己會(huì)更踏實(shí)一些，因?yàn)榇_實(shí)是我撞掉的。”
媽媽夸獎(jiǎng)孩子：“兒子，你做得很好，是自己的責(zé)任就要勇于承擔(dān)，要做一個(gè)敢于承擔(dān)的人�！�
吃完飯，媽媽積極配合孩子把這件事做好。母子一起去找文具商店。真是天公作美，第一家文具店就有同樣型號的筆尖。換完筆尖，孩子小心翼翼地裝進(jìn)衣服口袋，快快樂樂地上學(xué)去了。
媽媽由衷地感到孩子真的長大了，并且看到了孩子成長的腳印，是那樣清晰，那樣耀眼。去年，孩子還因動(dòng)了同學(xué)的文具，兩人互相推卸責(zé)任，找借口，尋理由，和同學(xué)產(chǎn)生了不愉快�，F(xiàn)在，孩子遇事敢于承擔(dān)，從自身找原因，對方也會(huì)退讓一步，共同積極挽救事情往好的方面發(fā)展，避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾。
自己做錯(cuò)事情不要怪別人，錯(cuò)就是錯(cuò)，為什么要把責(zé)任推卸給別人呢？要大膽地承認(rèn)錯(cuò)誤，然后想辦法解決問題，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這才是最重要的。在生活中，我們每個(gè)人都承擔(dān)著一定的責(zé)任，如果想把自己本該承擔(dān)的責(zé)任推給別人，結(jié)果只會(huì)讓肩上的壓力越來越大。是你該承擔(dān)的責(zé)任，就必須得自己去承擔(dān)，否則，良心也會(huì)受煎熬。
責(zé)任是一種與生俱來的使命，責(zé)任就是對自己所負(fù)使命的'忠誠和信守，責(zé)任是人性的升華。敢于承擔(dān)責(zé)任，同學(xué)之間再多些包容，多開展批評和自我批評，友誼會(huì)芳香四溢，班級生活更和諧自然。
現(xiàn)在的孩子幾乎全是獨(dú)生子女，責(zé)任心不強(qiáng)，更別說敢于承擔(dān)了。這些孩子學(xué)齡前沒有和別人分享過自己的東西，入學(xué)后，難免會(huì)發(fā)生這樣或那樣的事情。所以，我們家長要不失時(shí)機(jī)地給孩子灌輸一些責(zé)任意識，適當(dāng)?shù)刈屗麄兲幚硪恍┦虑�，承�?dān)一下責(zé)任，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，對他們以后步入社會(huì)是有利而無一害的。
孩子的成長作文7
自古華山一條路，當(dāng)今人生已多元。
在快樂教學(xué)開展的同時(shí)，作為新一代家長是否也該改變方式，快樂教育呢？也因我們面對的獨(dú)生子女的一代。雖然他們的智力發(fā)育較好，但心理脆弱，承受能力較差。讓孩子在快樂的情緒中玩耍、學(xué)習(xí)，不但促進(jìn)身體和大腦的協(xié)調(diào)，同時(shí)，對其身心健康更是有利。
老舍先生也是深得順其自然，因勢利導(dǎo)，注重的是孩子的自我發(fā)展，只有營造自然和諧的教育境界，才能使家長不煩，孩子不“累”！
家長保持一顆平常心，用快樂培養(yǎng)興趣，用興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。興趣是孩子最好的老師，沒有興趣的孩子，他的成長過程是不健全的。更重要的是當(dāng)今社會(huì)需要的是先成人再成才，成了人才有利于成才；才能接受多元化的成功模式，學(xué)會(huì)另辟蹊徑。孩子有了好的品質(zhì)，快樂的心，才會(huì)成為一個(gè)有理想、自信的人，學(xué)會(huì)尊重、理解、欣賞孩子吧！
曾讀過一本《教子的誤區(qū)》。書中提到的我國家教專家對1800多名中國家長進(jìn)行近3年的跟蹤調(diào)查總結(jié)出的55個(gè)家教誤區(qū)，讀完這本書讓我深有感觸，想法有了很大的轉(zhuǎn)變。我慶幸我還有時(shí)間嘗試對兒子的新的教育（快樂教育）。
剛開始用這種快樂教育是以嘗試的心理引導(dǎo)兒子的，在這期間我所經(jīng)歷的“思想斗爭”難以言表。堅(jiān)持一段時(shí)間后，得到了意想不到的收獲，同時(shí)我也收獲了不少。
交兒子拼音時(shí)費(fèi)了不少的心。為了讓他的拼音更加扎實(shí)。運(yùn)用自如，很早我就開始了和兒子的陪讀。開始兒子覺得很吃力，好多次灰心的'樣子。為了讓兒子有興致，我當(dāng)起了他的“學(xué)生”，他讀讀物給我聽，之后考我他所讀的內(nèi)容，這招的效果很不錯(cuò)。這成了我們家的一個(gè)常用的游戲，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，兒子的拼讀、拼寫一天天的明顯進(jìn)步。
識字是兒子的弱項(xiàng)，也是我最擔(dān)心的，對兒子來說，識字是枯燥乏味的，也是通過讀讀物的方式。這些讀本是我精心在書店里為他選的，一些常用字組合的短幅的故事書，這些書中好多的字是他認(rèn)識的，這樣不但提起了他的積極性，還促使他有了較強(qiáng)的識字欲望。每個(gè)故事新識幾個(gè)字，時(shí)間長了，自信心更足，更有興趣識字了，有時(shí)遇到不懂的，例舉一些其它故事中容易見到、想到的或加一些肢體表現(xiàn)，有時(shí)他也會(huì)給我解釋一些好詞呢。（例如：五顏六色，除了可以形容花的顏色，還可以形容彩筆、彩紙、彩燈、彩旗等）。而且不論是拼讀拼音或是漢字拼讀，我都鼓勵(lì)兒子用筆畫出美的字、詞、句，并摘錄到《好詞好句》的冊子里。
這樣的邊玩邊學(xué)，總會(huì)讓他興致勃勃、手舞足蹈�？吹剿梢赃@么輕松愉快的學(xué)習(xí)義也覺得欣慰。
為了不再讓錯(cuò)過的題多次出錯(cuò)，我還為兒子準(zhǔn)備了一本《錯(cuò)題集》。每次錯(cuò)的題抄下來，經(jīng)常翻看、總結(jié)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的原因，多加以鞏固和練習(xí)。
以上所備的幾本冊子，剛開始由我為其抄錄，到了適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓他自己來摘抄的，抄的同時(shí)又可以加深一次對錯(cuò)題的印象。
這么漫長的學(xué)習(xí)，當(dāng)然少不了會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)（物質(zhì)上的、精神上的），讓他一直有積極性。最多的是各種小貼紙，當(dāng)有明顯的進(jìn)步、突出的表現(xiàn)時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)更“豐厚”一些，允許看半小時(shí)的動(dòng)畫片、去書店選項(xiàng)自己喜歡的書、去看一場電影等。這么做得到了兒子更多的信任與認(rèn)可，學(xué)習(xí)的自覺性也提高了。
在與兒子發(fā)生沖突或矛盾時(shí)，解決的辦法是用一本《心靈溝通》冊，也是我準(zhǔn)備的，家人之間不論是誰，可以把想說的話、想提的見意寫到冊子里，還化解了好多的矛盾呢？并配有自己畫的小圖。冊子放到一個(gè)固定的地方，可以讓家人隨時(shí)看到，進(jìn)入冊子里找自己想要聽的、得到的。打開心結(jié)。兒子特別喜歡這本冊子，看得出他的開心。
多次的嘗試讓我看到了自己邁出成功的一步——————兒子是在快樂中健康的成長的，無時(shí)無刻都在感受著家的民主、溫暖、寬容、理解，在這里他可以盡情的放松自己的身體，放松自己的心。身心愉悅了，學(xué)習(xí)專注了，濱更有動(dòng)力了。
我更堅(jiān)信，新一代的我們更應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)向科學(xué)育人改變，由片面注重書本知識向注重孩子的健康心態(tài)、正確做人改變，由簡單、專制、命令和平等、和諧、民主、交流轉(zhuǎn)變。
讓孩子對我們多一份信任。
讓我們做孩子真正的朋友。
走進(jìn)孩子內(nèi)心世界。
與孩子一起快樂地成長！
孩子的成長作文8
今天我又看了一本書，這本書叫《讓男孩子著迷的100個(gè)成長故事》。
這本書所有的故事都源于一只小老鼠——米奇，一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�，一個(gè)迪士尼眾多卡通形象中無可代替的人物。這只長著大耳朵，機(jī)智勇敢的小老鼠，開啟了一個(gè)個(gè)精彩絕倫的世界，將快樂的種子播種在了孩子們的心田，發(fā)出幸福的枝芽。他和他們的朋友們——唐老鴨、史高治、高飛、米妮和布魯托等一系列家喻戶曉的迪士尼著名卡通形象，相繼出現(xiàn)在孩子們的視野中。走進(jìn)他們的世界，永遠(yuǎn)有令人捧腹的故事和飛揚(yáng)的笑聲。
一百個(gè)精彩故事，塑造了男孩子聰明勇敢，善于動(dòng)腦，機(jī)智果斷，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，樂觀自信的`性格特質(zhì)。這本書一共有六大讓男孩子著迷的主題：一是尋寶行動(dòng)篇，開啟未知寶藏；二是超級發(fā)明篇，挑戰(zhàn)聰明極限；三是神秘事件篇，探究來龍去脈；四是夢幻歷險(xiǎn)篇，游歷非常時(shí)空；五是開心搞笑篇，傳播快樂；六是無敵勇氣篇，勇闖險(xiǎn)途難關(guān)。
有一次，我看這本書看到晚上十一點(diǎn)了，還不想睡覺。我之所以喜歡這本書是因?yàn)檫@本書充滿了樂趣，詞匯量豐富，語言優(yōu)美，想象力也非常豐富，這就是我喜歡這本書的四個(gè)特點(diǎn)
孩子的成長作文9
教育方式一直存在于孩子成長之中的重要問題，隨著《爸爸去哪兒》等親子節(jié)目的熱播，在兒童成長教育中越來越缺失的關(guān)愛也重新引起大眾的關(guān)注和思考。
關(guān)于教育缺失所引起的社會(huì)問題層出不窮，也引發(fā)人們對孩子教育的重視和反思。我們不禁呼吁：讓孩子在平等中成長。給孩子的健康成長營造一個(gè)和諧安定的社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境，為祖國花朵撐起一片平等的藍(lán)天。
著名歌唱家李雙江之子李天一撞車事件一度引發(fā)大眾熱議。李天一從小表現(xiàn)出優(yōu)異的天賦讓老來得子的李雙江萬分欣喜，對孩子的溺愛也更加濃烈，就是這樣一個(gè)性情溫和，表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子在溺愛之下少年才情毀于一旦。我們不禁想要發(fā)問難道只有李天一錯(cuò)了嗎？作為父親難道沒有覺悟嗎？
中國數(shù)千年的傳統(tǒng)道德，子不教，父之過。也是這句話反射了當(dāng)下教育問題的弊端丑態(tài)，我們更應(yīng)該讓孩子在平等中成長，少些自私，多些寬容。而不是讓孩子在溺愛中失去辨別是非的能力而胡作非為。
在教育上也出現(xiàn)了很多例子，比如“狼爸虎媽鷹爸“，這樣典型的教育方式也讓人唏噓一片。自古以來，孩子的教育問題關(guān)系整個(gè)家庭，甚至整個(gè)社會(huì)的.和諧幸福。讓孩子在平等中成長，給孩子一個(gè)愛的空間。
向日葵在陽光的溫暖照射下茁壯成長；小樹在大樹的庇護(hù)下挺拔高大；萬物在春天的柔風(fēng)里萌芽成長，同樣的給孩子一個(gè)平等的成長環(huán)境，如同向日葵般成長。關(guān)愛孩子，我們或許無法做到絕對的平等，但我們能做到相對的平等，讓孩子在平等中成長，讓教育在孩子的身上起到正確的引導(dǎo)作用。
孩子的成長作文10
日月流逝時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間女兒已經(jīng)讀小學(xué)四年級了，想來日后當(dāng)她長大成人，對這十年的印象也許是模糊不清的，但作為家長我卻深深體會(huì)了孩子成長過程中的苦與樂，也深知這段時(shí)光對她日后成長的重要性，
在信息傳播和交流如此便捷的今天，僅僅為孩子們提供豐富物質(zhì)生活已經(jīng)無法滿足其成長的需要，作為家長，我們必須多花時(shí)間陪伴他們，盡可能多的與他們進(jìn)行思想溝通，對待問題，只要不是違反基本做事原則的情況，都應(yīng)該盡量采用他們的思維方式來解決，只有你先平等的把孩子當(dāng)成朋友而不是被管理者，他們才有可能把你當(dāng)成伙伴而不是說教者，作文 —與孩子一起成長。
與孩子溝通的方式有很多，我感覺同她一起游戲能夠比較有效的拉近距離，而且通過游戲的過程培養(yǎng)孩子的各種能力。小時(shí)候女兒喜歡聽我講故事，我就有意把一個(gè)故事反復(fù)講，直到她都聽膩了，嚷嚷著要聽個(gè)新故事，我說：“要聽新故事可以，但你得先把原來的故事講給我聽，講不好就不能聽新的�！彼f：“那還不容易？”可是真到講的時(shí)候，她才發(fā)現(xiàn)原來天天聽的這么熟悉的故事，要想講清楚還真不簡單。通過這個(gè)過程，能夠有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。孩子上二年級的時(shí)候，正是寫作訓(xùn)練的初期，看圖說話的作業(yè)逐漸多了起來，開始孩子往往感覺無從下筆，我就讓她先不寫，而是先說，把看到的東西說出來，把想到的東西也說出來，有時(shí)孩子想到的連大人都感覺挺有意思，等她說完了，幫她整理一下，然后告訴她，“其實(shí)寫作沒有什么，只不過就是把你看到的和想到的記下來罷了，小學(xué)四年級作文《作文 —與孩子一起成長》。”
現(xiàn)在的孩子在家里往往都是一個(gè)人缺少伙伴，這就要求家長在孩子回家以后，盡量營造有利于其學(xué)習(xí)的環(huán)境，同孩子一起學(xué)習(xí)，能夠是她在學(xué)習(xí)的過程中不感到孤單，通常會(huì)收到良好的效果。比如孩子學(xué)唐詩，我就和她一起背誦，然后再給她說說詩歌的意思；孩子體育課要學(xué)跳繩，我就經(jīng)常和她比賽，看誰跳的快，這些都對她順利的學(xué)習(xí)知識起到幫助作用。一次周末老師要求寫一段愛護(hù)環(huán)境的小短文，孩子在家寫了一下午也沒能完成，看到她愁眉苦臉的樣子，我就對她說：“先不要寫了，休息一下，我們?nèi)ヅ郎桨��！迸畠阂宦牐瑲g呼雀躍，我們一家三口帶了些水，就去了附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察，把看到的、聽到的和想到的都記在腦子里，晚上回家以后，女兒順利的完成了作業(yè)。
如何讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是一個(gè)比較傷腦筋的問題，現(xiàn)在的孩子思想成熟的`比較早，不能采取強(qiáng)迫的方法去要求他們學(xué)習(xí)，這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，我想，只有家長的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時(shí)應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)，善于誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的讓孩子建立起良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)初在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣時(shí)，我就給她買來她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規(guī)定只能休息的時(shí)候看，把讀書當(dāng)成一種休閑娛樂方式，而不是當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)去完成。
雖然每天陪孩子學(xué)習(xí)有些辛苦，但自己于這個(gè)過程中一樣收獲頗豐，在給孩子講解唐詩的時(shí)候，讓我有了同上學(xué)時(shí)候完全不一樣的感受，真正體會(huì)到了“溫故而知新，可以為師矣”；在給孩子聽寫的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來自己也一直在用錯(cuò)別字；在給孩子做思考題的時(shí)候，讓我不禁想起了30年前慈祥的老師給我講同樣的問題……
孩子的成長作文11
那是六年前，他還是一個(gè)渾身是奶味的嬰兒，但他已經(jīng)是班上的尖子生了。他也學(xué)過跆拳道，沒人敢欺負(fù)他。他在班上也占有很高的地位。他對一切都有自己的判斷。甚至老師有時(shí)也會(huì)聽取他的意見。他是班上最有權(quán)力的人。當(dāng)老師表揚(yáng)他時(shí)，他總是在那里。他已經(jīng)成為老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的'好榜樣，父母眼中的好教材。有些學(xué)生尊敬他，有些羨慕他，有些討厭他。但他不在乎，因?yàn)樗胱鲎约骸?/p>
三年級對他來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他剛剛學(xué)了英語，認(rèn)為它很簡單，所以他沒有強(qiáng)加給他。而那一年，他的職位被取消了，他并不感到沮喪，就像往常一樣，也是在那一年，他的學(xué)習(xí)從最好下降到最好。
對他來說，四年級是恥辱的一年。因?yàn)樗麑τ⒄Z的蔑視，他第一次嘗到了失敗的滋味。他的樂觀傷害了他。殊不知，太多的自信就是自信，太多的自信就是自尊，太多的自尊就是自我毀滅。在五年級時(shí)，他努力學(xué)習(xí)，最終皇帝不辜負(fù)他的期望。他考試得了第一名，英語得了滿分。當(dāng)他的對手分散他的注意力時(shí)，他心中充滿了驕傲和喜悅。雖然他很驕傲，但他努力學(xué)習(xí)。在期末考試中，他最終陷入了孫山，后悔失敗了。他的對手嘲笑他。他的快樂已經(jīng)消失了。現(xiàn)在只有屈辱。他不愿意。他想向所有的對手表明他不容易被欺負(fù)。因此，他努力工作，秘密戰(zhàn)斗......
在六年級的最后一個(gè)學(xué)期，他在兩次重要的考試中取得了好成績，尤其是在學(xué)期末，他以超過第二和第四名的成績名列第一。此時(shí)，他已經(jīng)失去了先前的快樂，變得更加成熟。下學(xué)期，他在月考中獲得了第四名。雖然他不是最好或最差的，但他對老師的心不滿意。他認(rèn)為他是考試的第一名，結(jié)果肯定是第四名。他的老師在全班面前責(zé)備了他。他感到羞辱和羞辱。從那以后，他一直處于虛弱狀態(tài)，但幾次努力奮斗也沒什么用。他的信心和信心已經(jīng)消失了。直到那天，他被同學(xué)們扇了耳光。他覺得自己現(xiàn)在很懦弱，任何人都可以欺負(fù)他。他內(nèi)心的潛力被激發(fā)了。他看起來像一個(gè)不同的人。他每天都努力學(xué)習(xí)，但他也不時(shí)開玩笑和幽默�？荚嚱Y(jié)束時(shí)，他變得更加強(qiáng)勢，而且因?yàn)樗堑谝幻�，他變得更加難以控制。起初的屈辱也成了他心中無法觸及的記憶，他不想再打開它。認(rèn)識他的人都不會(huì)想到這樣的經(jīng)歷。
這個(gè)男孩就是我。
孩子的成長作文12
珍惜陽光，將溫暖放在手心，等待著敞開心扉，給那些孤獨(dú)的孩子一個(gè)燦爛的微笑。
------題記
“噼啪噼啪”，熱鬧的鞭炮聲此起彼伏，交相呼應(yīng)的轟響宣泄出人們心中的歡樂。燦爛的煙花在空中朵朵綻放，如星星落滿黑綢似的天空，又象鉆石在黑暗中閃出點(diǎn)點(diǎn)亮光，濃濃的喜悅氣氛在空中彌漫，交織著電視里那弦目的色彩，我興奮得象只小鳥，上竄下跳地鬧個(gè)不停，直到電視里傳出輕柔的音樂時(shí)，我才安靜地坐回椅子上，因?yàn)樵谄聊簧铣霈F(xiàn)的是一群入城打工者的子女，他們身著顏色各異的衣裳，有的黑瘦，有的白凈，臉上卻帶著同樣一副認(rèn)真的神情，稚嫩的童音從電視里傳出，他們一字一句地朗誦著發(fā)自他們內(nèi)心的詩歌------他們的心里話。望著他們童真無邪的眼睛，我好象在品一杯苦澀的茶。
“我們的校園很小，放不下一個(gè)鞍馬�！�
仿佛在一瞬間，我的腦海里浮現(xiàn)出我所在的學(xué)校。每天清晨，迎接我們的是氣派的學(xué)校大門，草木繁密的小道旁是偌大的操場，而供我們體育鍛煉的排球場和籃球場更是一應(yīng)俱全，壯觀雄偉的教學(xué)大樓則被樹木掩映著。我們在充滿詩情畫意的校園里感受著春天的夢幻，夏天的繁茂，秋天的成熟，冬天的沉思。而放不下一個(gè)鞍馬的學(xué)校在我看來就象是一個(gè)笑話，我所能勾勒出的形象就是一座搖搖欲墜的瓦房。
“我們的教室很暗，燈光只有幾瓦。”
“老師，黑板上的字我看不清。”，一個(gè)同學(xué)打斷了老師滔滔不絕的講課。老師皺了皺眉，“啪”地按亮了講臺前兩盞明晃晃的吊燈，這個(gè)小插曲驚動(dòng)了正昏昏欲睡和正開小差的同學(xué)，我無奈地嘆了口氣，瞅了瞅窗外有些刺眼的陽光，它將我的影子大片大片地投在地上，我使勁地關(guān)上窗戶，將視線拉回到燈光璀璨的講臺上，窗外的光線調(diào)皮地鉆進(jìn)教室，與教室里的燈光交融在一起……。
“我們的桌椅很舊，坐上去吱吱啞啞�！�
我淡淡地苦笑了一下，我們班的桌椅本是與高科技的電腦、放映機(jī)等設(shè)備配合得完美無瑕，嶄新的桌子旁還很別致地為同學(xué)們的雨傘設(shè)計(jì)了一個(gè)掛勾，可在某些同學(xué)的摧殘下，現(xiàn)在有的桌椅坐上去也是“吱吱啞啞”。
我看著電視上的孩子，他們胸前的紅領(lǐng)巾在聚光燈的照耀下鮮艷得象一團(tuán)燃燒的火。他們倔強(qiáng)地挺立著，聲音卻柔和得似乎要融入音樂的.旋律中，燈光為他們描上了淡淡的輪廓。
“但是，我們的作業(yè)工整，學(xué)習(xí)不差！”
他們的聲音突然高了許多，令我為之一震�！皠e人與我比父母，我與別人比明天！”他們的眼神霎時(shí)間充盈著光彩，真摯地抒發(fā)他們對父母的愛，對生活的愛。窗外雷鳴般的鞭炮聲仿佛一瞬間被隔絕在了世界之外，我的耳旁回蕩著他們好似宣言一般堅(jiān)定的聲音。
心，蕩起陣陣暖流，詩言有盡意難盡，我沉浸在這首詩中。
默默的，我將這首詩烙印在心靈深處，它教會(huì)我將現(xiàn)在所擁有的一切一一珍藏在心底。我所渴望的，是一種寬容的品質(zhì)，友善地對待身邊的人，無論生活亦或?qū)W習(xí)，將他們給予我的溫暖以同等的方式回報(bào)給需要它的人。
入城打工者的子女擁有的很少很少，創(chuàng)造的卻很多很多。他們的樸實(shí)和熱情象一塊沒有雕琢過的玉，棱棱角角雖與城市有些不合，但他們的那份純真卻能凈化城市里污濁的空氣。其實(shí)城里的很多孩子生活都很優(yōu)越，在蜜罐中泡大的我們，卻吝嗇得不肯付出一點(diǎn)點(diǎn)愛。讓那些孤獨(dú)的孩子和我們一樣茁壯成長吧，他們是祖國的花朵，是初升的太陽，祖國未來的宏圖也有屬于他們構(gòu)造的一部分。耳旁回響起一支熟悉的歌：“只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間……�！�
孩子的成長作文13
----兒子讀書總結(jié)
兒子：
好久不給你寫信了，是因?yàn)閶寢屘α�，但你的每一點(diǎn)成長媽媽都看在眼里，記在心里。兒子，媽媽愛你。
一直都知道“科學(xué)就在我們身邊”，一直都想告訴你，因?yàn)榭茖W(xué)的逐步發(fā)展，我們才有了電視機(jī)、電腦、電磁爐、電烤箱；我們才知道了蘋果為什么落地，水為什么有三態(tài)變化，溫度計(jì)為什么能測量體溫，熱水為什么會(huì)逐漸變涼……可是，關(guān)于這些，媽媽也只是知其然，而不知其所以然，不能系統(tǒng)的告訴你這到底是怎么回事。于是，自從有了你，我就開始關(guān)注各種科學(xué)書籍，希望他們能為你解決心中的疑問，伴你成長！
在你2歲前，媽媽就給你買了新時(shí)代出版社的《幼兒思維游戲》，并陪伴你一起閱讀學(xué)習(xí)書里的內(nèi)容，你熱衷于每晚的親子共讀，認(rèn)真的思考哪盆花是真花？哪些動(dòng)物會(huì)飛……
3歲時(shí)，媽媽給你買了一套《妙想科學(xué)》，每晚，你都會(huì)坐在小桌前，津津有味地聽媽媽給你讀《怎樣為獅子稱體重》，《什么比獵豹的速度更快》，《恐龍喝的水和今天的一樣嗎》，《還有什么比象龜更老》……孩子，媽媽不知道你是否能理解書里面的內(nèi)容，也不知道你在想些什么，但看到你不厭其煩地要求媽媽讀了一遍又一遍，我就知道，你喜歡這些書，你在成長、你在進(jìn)步！
你4歲了，媽媽買了一套《穿越時(shí)空》讓你欣賞，沒想到，不識字的你居然對《人類始祖》、《恐龍世紀(jì)》、《地震之災(zāi)》、《金字塔記》等一幅幅不同歷史時(shí)期的畫卷的展現(xiàn)充滿了興趣，天天催促媽媽陪你一同穿越時(shí)空，去感受不一樣的精彩！
6歲那年，你上了小學(xué)，媽媽告訴你“書中的知識無限”，“書常讀常新”，于是，你重溫了昔日的科學(xué)小故事，又一次感受了不一樣的精彩！
你7歲了，媽媽又陪你走進(jìn)了法布爾的昆蟲世界，認(rèn)識了充滿愛心的毒蜘蛛，聽不見得偉大歌手蟬，殘忍的殺手泥蜂，可憐的奴隸螞蟻，吃掉新郎的螳螂新娘，還有一只快樂的屎殼郎……
你8歲那年，《神奇校車》又走進(jìn)了你的生活，雖然媽媽買的有些晚了，但你仍然愛不釋手，幾乎每天的課余時(shí)間，都要搭上神奇校車，跟著神奇的弗瑞絲小姐及其精怪頑皮的學(xué)生，歷經(jīng)一場又一場天翻地覆，驚心動(dòng)魄又刺激精彩的自然科學(xué)大探索……
如今，你10歲了，我親愛的孩子，讀書已經(jīng)成為你生活的'一部分，你不但努力地學(xué)習(xí)語數(shù)外知識，也認(rèn)真的學(xué)習(xí)著每一冊的《科學(xué)》知識，認(rèn)真的去調(diào)查、了解、統(tǒng)計(jì)植物用什么“喝水”？花和果實(shí)向我們展示了什么？鍋把兒為什么不容易變熱？房間是怎么變暖的……
兒子，有你陪伴的日子，不但讓媽媽知道了科學(xué)就在我們身邊，還了解了科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，媽媽因?yàn)橛心愣械阶院�，你是媽媽的驕傲！未來的日子里，媽媽不但要陪你走近身邊的科學(xué)現(xiàn)象，還要做你成長的“助推器”，幫助你進(jìn)一步的學(xué)習(xí)各種科學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展，并試著去研究它，發(fā)現(xiàn)它！
愿科學(xué)讓我們的生活更美好！讓我們的笑容更燦爛！讓科學(xué)書籍為你的成長護(hù)航！
祝：你的科學(xué)之旅越來越精彩
快樂生活每一天！
永遠(yuǎn)愛你的媽媽
二0一一年四月
后記：原來的我，閱讀文學(xué)類、教育類的書籍較多，自從有了孩子，科學(xué)類書籍就走進(jìn)了我們?nèi)业纳�，現(xiàn)在，我以書信的形式把這些書推薦給大家，希望能對您有所幫助。請多指教，謝謝！
孩子的成長作文14
日月流逝時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間女兒已經(jīng)讀小學(xué)四年級，想來日后當(dāng)她長大成人，對這十年的印象也許是模糊不清的，但作為家長我卻深深體會(huì)孩子成長過程中的苦與樂，也深知這段時(shí)光對她日后成長的重要性，
在信息傳播和交流如此便捷的今天，僅僅為孩子們提供豐富的物質(zhì)生活已經(jīng)無法滿足其成長的需要，作為家長，我們必須多花時(shí)間陪伴他們，盡可能多的與他們進(jìn)行思想溝通，對待問題，只要不是違反基本做事原則的情況，都應(yīng)該盡量采用他們的思維方式來解決，只有你先平等的把孩子當(dāng)成朋友而不是被管理者，他們才有可能把你當(dāng)成伙伴而不是說教者，作文 -與孩子一起成長。
與孩子溝通的方式有很多，我感覺同她一起游戲能夠比較有效的拉近距離，而且通過游戲的過程培養(yǎng)孩子的各種能力。小時(shí)候女兒喜歡聽我講故事，我就有意把一個(gè)故事反復(fù)講，直到她都聽膩，嚷嚷著要聽個(gè)新故事，我說：“要聽新故事可以，但你得先把原來的故事講給我聽，講不好就不能聽新的。”她說：“那還不容易？”可是真到講的時(shí)候，她才發(fā)現(xiàn)原來天天聽的這么熟悉的故事，要想講清楚還真不簡單。通過這個(gè)過程，能夠有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。孩子上二年級的時(shí)候，正是寫作訓(xùn)練的初期，看圖說話的作業(yè)逐漸多起來，開始孩子往往感覺無從下筆，我就讓她先不寫，而是先說，把看到的東西說出來，把想到的東西也說出來，有時(shí)孩子想到的連大人都感覺挺有意思，等她說完，幫她整理一下，然后告訴她，“其實(shí)寫作沒有什么，只不過就是把你看到的和想到的記下來罷，小學(xué)四年級作文《作文 -與孩子一起成長》�！�
現(xiàn)在的孩子在家里往往都是一個(gè)人缺少伙伴，這就要求家長在孩子回家以后，盡量營造有利于其學(xué)習(xí)的環(huán)境，同孩子一起學(xué)習(xí)，能夠是她在學(xué)習(xí)的過程中不感到孤單，通常會(huì)收到良好的效果。比如孩子學(xué)唐詩，我就和她一起背誦，然后再給她說說詩歌的意思；孩子體育課要學(xué)跳繩，我就經(jīng)常和她比賽，看誰跳的快，這些都對她順利的學(xué)習(xí)知識起到幫助作用。一次周末老師要求寫一段愛護(hù)環(huán)境的小短文，孩子在家寫一下午也沒能完成，看到她愁眉苦臉的樣子，我就對她說：“先不要寫，休息一下，我們?nèi)ヅ郎桨��！迸畠阂宦�，歡呼雀躍，我們一家三口帶些水，就去附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察，把看到的、聽到的和想到的都記在腦子里，晚上回家以后，女兒順利的完成作業(yè)。
如何讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是一個(gè)比較傷腦筋的問題，現(xiàn)在的孩子思想成熟的比較早，不能采取強(qiáng)迫的方法去要求他們學(xué)習(xí)，這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，我想，只有家長的`言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時(shí)應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)，善于誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的讓孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)初在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的時(shí)候，我就給她買來她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規(guī)定只能休息的時(shí)候看，把讀書當(dāng)成一種休閑娛樂方式，而不是當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)去完成。
雖然每天陪孩子學(xué)習(xí)有些辛苦，但自己于這個(gè)過程中一樣收獲頗豐，在給孩子講解唐詩的時(shí)候，讓我有同上學(xué)時(shí)候完全不一樣的感受，真正體會(huì)到“溫故而知新，可以為師矣”；在給孩子聽寫的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來自己也一直在用錯(cuò)別字；在給孩子做思考題的時(shí)候，讓我不禁想起30年前慈祥的老師給我講同樣的問題……
孩子的成長作文15
肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長》完全從自己工作的親身經(jīng)歷和感受出發(fā)，生動(dòng)形象地介紹了自己和學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鮮活的案例處處閃耀著智慧的火花。尤其是一位鄉(xiāng)下老媽媽的樸實(shí)而直白的育兒經(jīng)令我印象最深。
那老媽媽有七、八十歲了。她的兒子是村長，教得很好，兒子又體貼，對人、處事又都處理得很好。而這位老媽媽一字不識，沒文化，人家問她是怎么教兒子的？她說：“我有什么好教的，我不就是打唄，我又不識字�！焙髞碛謫査骸澳愦蚰愕膬鹤�，你舍得嗎？”結(jié)果這個(gè)媽媽怎么講，講得很樸實(shí)，但是去體會(huì)卻很有很深的人生哲理。她說：“自己還有什么舍不得打，自己打有輕重，要是自己不打，以后長大了讓別人打，就不知死活了�！蔽覀凅w會(huì)一下這句話，自己打有輕重，別人打不知死活。這是一個(gè)農(nóng)村的不識字的母親講出來的.話，一個(gè)沒文化卻有大智慧的母親講出來的話。請問現(xiàn)在有文化的父母有這樣的育兒智慧嗎？
這個(gè)事例告訴我們教育需要懲罰。中國青少年研究中心副主任孫云曉也曾經(jīng)講過沒有懲罰的教育是不完整的教育。最近錢文忠教授在“第三界新東方家庭教育高峰論壇”上的演講也明確指出：我們對孩子的教育大多是鼓勵(lì)。那么，懲戒呢？教育可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了？我不相信。
面對現(xiàn)在的學(xué)生，作為教育工作者的我們，在條條框框的師德規(guī)范面前，不敢對學(xué)生做出任何的懲罰，批評也很謹(jǐn)慎，生怕傷害溫室中的小苗苗。老師們很困惑，也很擔(dān)心，中國的教育會(huì)走向何方？
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