作業(yè)話題作文

時間：2022-04-03 11:22:05 話題作文我要投稿

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作業(yè)話題作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的作業(yè)話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

作業(yè)話題作文

作業(yè)話題作文1

　　太陽要落下山了，這時候學校的鈴聲響了。教室里頓時沸騰起來。仔細聽聽同學們在說些什么：他們既不是說笑，也不是討論功課，而是————

　　哎呀！沒辦法————

　　老師還讓不讓人活��！

　　我要是多長個三頭六臂該多好！

　　同學們在抱怨什么呢？原來是作業(yè)。不知怎么，這所學校的作業(yè)特別多，想做都做不完。同學們也只能在放學時發(fā)發(fā)牢騷，把一肚子不滿發(fā)泄發(fā)泄。

　　月月也是這所學校的學生，背著幾乎跟她的體重畫等號的書包埋頭往家趕，她可不想在路上耽誤回家做作業(yè)的時間。

　　回到家里，月月就直奔書房，做起作業(yè)。

　　太陽這時已經(jīng)到了地球的另一邊，書房里黑糊糊的，時不時傳出奇怪的聲音咕————咕————哦，月月肚子餓了。可是，她的視線依然沒有從筆尖上離開。就在審題的一會兒功夫，月月拿起桌子上的一小塊面包大嚼起來。

　　抬頭望望及屋頂高的書本，月月無奈地搖搖頭。為了做作業(yè)，她已經(jīng)有多少個夜晚沒有合眼了。

　　月月和眾多同學只是想休息一下，讓作業(yè)少一點，僅此而已，為這個小小的愿望，只能將它咽到肚子里，發(fā)泄給同樣有這樣渴求的同學，這個小小的愿望，就像是漂浮在天空的一朵白云，可望而不可及。

　　太陽又在東方露出了笑臉，但月月卻怎么也笑不出來，作業(yè)讓她失去了歡樂和笑容。好在月月在上課前2分鐘內(nèi)做完作業(yè)并趕進教室，否則她這一夜的艱苦奮戰(zhàn)就白費了。

　　這日班里來了個新老師，新老師很愛笑，就像在陽光下綻放的芙蓉花。來到教室就給同學們講笑話，但是新老師預料中的`笑聲并沒有出現(xiàn)，教室里死氣沉沉，個個同學的臉上都沒有一絲其他的表情。帶著無數(shù)個日夜積壓下來的黑眼圈和混昏欲睡的神情在聽課。

　　新老師猛地一拍講桌，一秒鐘之后同學們做了一個非常集中的動作，用手推推差點從鼻梁上滑下來的眼鏡。

　　現(xiàn)在布置一下今天的作業(yè)。新老師看到夕陽照在同學們的眼睛里，卻沒有一絲絲的光輝，把以前的作業(yè)簿統(tǒng)統(tǒng)丟掉，然后好好的睡一覺。

　　同學們又重復了那個動作，用手推推差點兒從鼻梁上滑下來的眼鏡。

　　就這樣，回家吧。新老師笑著離開教室。

　　一分鐘后，同學們議論紛紛。

　　我沒有聽錯吧，今天竟然沒有作業(yè)！一個戴瓶底厚的眼鏡同學說。

　　是啊，怎么會有這種事呢！

　　月月回到家里，把以前的作業(yè)簿裝進了箱子，一躺到床上就睡著了。

　　她夢見自己長了一雙翅膀，飛呀飛呀，飛到了云彩上，隨云彩一起飄動，飄到大海的上空，看到了平靜，詳和的大海。

作業(yè)話題作文2

　　“今天沒有筆頭作業(yè)！”老師放學前宣布�！耙衾�！”同學們?nèi)滩蛔g呼起來�！半m說不用動筆，但不等于沒有作業(yè)�！崩蠋熐辶饲迳らT，繼續(xù)說道，“今天是重陽節(jié)，今晚的家庭作業(yè)是——為長輩做一件事。”

　　嘿，這份作業(yè)可真特別！可是，我應該為誰做什么事情呢？我一路思索著，不知不覺到了家，一股香味竄進我的鼻子。我直奔廚房：喲，鍋里升騰著熱氣，油煙機“嗡嗡”地唱著歌，炒鍋“噼里啪啦”地響著，外公正揮動鏟子炒菜呢！

　　每天我放學歸來，爸媽下班到家，就能吃上現(xiàn)成的飯菜，全仗外公外婆這樣忙碌啊！我知道，外公不是不想休息，他最喜歡一邊喝茶一邊悠閑地看報了！我還聽他侃過茶經(jīng)，他對品茶頗有研究呢！對了，我可以請外公從廚房里出來歇歇，為他沏一杯茶，讓他品品茶、看看報呀，這也算是為長輩做了一件事吧！

　　于是，我對外公說：“外公，您快出來歇會兒吧，別忙了！”外公樂呵呵地說：“行啊，我正好忙完了，就等你爸媽回來開飯啦！”說著，外公就坐到客廳的沙發(fā)上，看起了當天的晚報。我呢，趕緊開始替外公沏茶。我先在茶杯里倒入小半杯沸水，等水溫降到七八十度時，將少許普洱茶放入杯中，再微微搖晃茶杯，使茶葉充分浸潤，然后倒掉上面的漂浮物，最后高提水壺將開水倒入杯中。茶葉緩緩地漂浮起來，又慢慢地沉到杯底，它們調(diào)皮得很，有的在杯中打著旋互相追逐：有的浮在水面上，盡情地舒展著身體；有的卻故意躲在杯底……不一會兒，怡人的茶香裊裊飄散。

　　我小心翼翼地端著茶杯，走到外公跟前，將茶杯放在茶幾上，接著深深地彎腰鞠了個躬，畢恭畢敬地說：“外公閣下，請您品嘗孫兒親手為您沏的'香茗吧！”外公高興地接過茶杯，抿了一小口，說道：“不錯嘛，色香、味醇，沏得恰到好處！”

　　我陶醉在外公的贊美中，誰知外公緊接著又問：“孫兒呀，你是否有事相求于我，才下此功夫為我沏茶的？”外公的問話讓我的臉一陣發(fā)燙——的確，以前還真沒為外公沏過茶呢！我暗暗責怪自己平時很少孝敬外公，真是慚愧至極！

　　“外公，我祝您重陽節(jié)快樂。孫兒我以后一定會多陪您老人家聊天，多幫您做點事，沒有任何條件的！”我大聲說。外公又抿了一口茶，笑了。

　　一杯濃濃的茗茶，一份飄香的作業(yè)。那特別的茶香滿載著親情的味道，圍繞在我和外公的周圍，充滿了家的每一個角落……

作業(yè)話題作文3

　　今天下午，張老師給我們上了一節(jié)品德課。而這節(jié)品德課就結合了今天早上李唯校長國旗下的講話，題目就是《作業(yè)為誰而寫》。

　　我先給你講一個小故事吧。大約在四十年前，韓國的一所中學里，一名中學英語老師給他們的學生布置了一道奇怪的作業(yè)。這個作業(yè)就是讓學生把當天所學的課文抄寫十遍。這是一個枯燥費時的作業(yè)，全班同學剛開始都很認真地完成這項作業(yè)，可是同學們漸漸發(fā)現(xiàn)，老師很少來檢查這項作業(yè)，就經(jīng)常不做作業(yè)或者只寫五六遍�？墒橇畲蠹覜]有想到的是，老師竟然在期末的時候來檢查大家平時做的這項作業(yè)。從中，老師發(fā)現(xiàn)有一名男孩，他是有頭有尾地完成了作業(yè)，還超額完成了作業(yè)，把所有的課文都給背了下來。這位學生就是我們現(xiàn)任的聯(lián)合國秘書長——潘基文。

　　相信大家看了這個故事，一定會覺得潘基文他知道作業(yè)不是為老師寫的，也不是為父母寫的，更不是要為了應付老師的檢查而寫，而是為自己寫。我下面就說一說我自己的作業(yè)情況。

　　我語文成績非常好，寫的作文經(jīng)常是A。今天上班會課時，張老師要求大家把平時寫的周記作文本拿出來，在學習小組里交流，比比看：學習小組里誰的作業(yè)最認真，我拿出自己的作業(yè)，經(jīng)過我統(tǒng)計，我的作文本上有十三個A和兩個A+。在國旗下的'課堂上有十一個A和兩個A+。平時，我回家第一件事就是寫作業(yè)。我今天在班隊會上張老師把我的作業(yè)本放到了投影機上給大家展示，并且被張老師表揚，說我寫的作文是班上寫得非常好的，成績總是在九十六分之間徘徊。老師還稱我為“第二個潘基文”，認為我在不久的將來會成為一位聯(lián)合國秘書長。當時，被張老師這樣一表揚，我都不好意思了，以后我得更加認真地學習，不然對住張老師對我的厚望啊！

　　其實，我們班有很多同學都不按時交作業(yè)、完成作業(yè)。我想告訴那些人，只有你明確了寫作業(yè)的意義后，作業(yè)才會寫好。寫作業(yè)是為了鞏固所學的知識，是一個積累知識的過程。而且還可以連接課文內(nèi)容與課外的知識，為自己的學習打下牢固的基礎。除了要明確寫作業(yè)的意義，還要知道寫作業(yè)應該做到什么。寫作業(yè)要做到質量很好，速度很快，專心致志等一些因素。相信那些做作業(yè)很差的同學做到了這些要求，一定會完成好作業(yè)的。

　　作業(yè)為誰而寫？相信大家讀了我這篇作文，應該知道了吧！

　　作業(yè)是為自己而寫！

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