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以作業(yè)為話(huà)題的作文(7篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的以作業(yè)為話(huà)題的作文，歡迎大家分享。
以作業(yè)為話(huà)題的作文1
今天，老師給我們布置了一份別出心裁的作業(yè)——和家人交換角色。
我想：這次的作業(yè)真不錯(cuò)，不用寫(xiě)也不用背，我要好好體驗(yàn)一下！
放學(xué)回到家，我把作業(yè)的內(nèi)容告訴給了媽媽?zhuān)瑡寢屝廊煌�，馬上和我互換了角色。
“女兒，來(lái)把地拖拖�！蔽疫@個(gè)“媽媽”指揮道�！皨寢尵谷蛔屌畠和系兀∧惆盐耶�(dāng)舊社會(huì)的丫環(huán)��！”我想：也是呀！不行，地還是自己拖吧！
“我拖，我拖，我拖拖拖，我就不相信拖地能比做作業(yè)累！”我小聲嘀咕道。終于，地被我拖得一塵不染了，我一挺身子，哎喲！腰都累得快斷了！
“女兒，快來(lái)寫(xiě)作業(yè)，我給你出題，一百道，一題也不能做錯(cuò)，不然我就讓你嘗嘗‘竹板炒肉’的厲害，快寫(xiě)！”“女兒”瞪大了眼睛，過(guò)了好一會(huì)兒，才不情愿地打開(kāi)作業(yè)本，埋頭寫(xiě)起來(lái)，我則拿著雞毛撣子坐在床上，心里不禁竊喜：這下知道本姑娘以前有多累了吧！
到中午做飯的時(shí)候，我便到廚房彈奏“鍋碗瓢盆交響曲”去了。
飯做好了，“女兒”的`習(xí)題才做了一半，我一檢查，還錯(cuò)了幾題。我正要發(fā)怒，讓“女兒”“受刑”，肚子卻“咕咕”叫了起來(lái)，母女倆只好坐到餐桌前開(kāi)始吃飯。忽然，“女兒”尖叫一聲：“天啊，成死我了，你是不是把一袋鹽都放進(jìn)去了！”我一嘗另一盤(pán)菜，也大叫：“毛豆沒(méi)有炒熟……”
我們對(duì)視了許久，“女兒”說(shuō)：“換回來(lái)吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“媽?zhuān)抑滥阈量嗔�，以后再也不挑三揀四了�！眿寢屢惨馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)：“女兒，我也知道你有多累了，以后不會(huì)再給你增加作業(yè)了。
下午剛一上課，語(yǔ)文老師就興高采烈地走進(jìn)教室，說(shuō)：“大家怎么樣，體驗(yàn)得好嗎？”我們異口同聲地回答：“不好，累死了�！崩蠋熣f(shuō)：“知道累了就好。這次作業(yè)就是讓你們和家長(zhǎng)知道彼此都很累。家長(zhǎng)是做家務(wù)的累，孩子是學(xué)習(xí)的累，我們都應(yīng)該體諒對(duì)方，做好自己分內(nèi)的事�！薄芭��！蔽覀兓腥淮笪�。
這份別出心裁的作業(yè)可真有教育意義啊！
以作業(yè)為話(huà)題的作文2
下午第一節(jié)課上課之前我在發(fā)《5·3天天練》。我正發(fā)著，突然，我的眼前閃現(xiàn)出三個(gè)大字——汪一佳，是我的本子！我以迅雷不及掩耳之勢(shì)打開(kāi)書(shū)，只見(jiàn)第40頁(yè)的左上角印著兩個(gè)血紅的大字——扣1。我一下子呆住了，心中有幾分不安：完了，作業(yè)這么差，一會(huì)肯定沒(méi)好果子吃，回去肯定也少不了挨罵，還是希望繆老師把扣分的事忘了吧。
上課鈴一打，繆老師沉著臉看了我們一眼，我的'背上直冒冷汗——大事不妙。果然，繆老師生氣地說(shuō)“回家作業(yè)有扣分的站起來(lái)�！蔽液推渌麕孜煌瑢W(xué)顫顫巍巍地站起來(lái)�！翱垡坏淖拢粢患涯闳ナ找幌陋�(jiǎng)勵(lì)卡�！蔽矣袔追謶c幸：這樣是不是說(shuō)明我可以逃過(guò)一劫……正當(dāng)我傻樂(lè)著，一句“扣一的站起來(lái)，把獎(jiǎng)勵(lì)卡罰掉。”又使我的心情跌落谷底。
我收完獎(jiǎng)勵(lì)卡，又站回到座位上去。我低著頭，生怕繆老師直視著我，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，聽(tīng)著繆老師對(duì)我們的教導(dǎo)，可我越聽(tīng)，越覺(jué)得無(wú)力，只得把雙手撐在桌上，眼睛直勾勾地盯著本子上的一個(gè)個(gè)紅圈圈，淚水已流至眼角，內(nèi)心十分后悔：早知道會(huì)這樣，為什么周末不認(rèn)真一點(diǎn)完成作業(yè)呢？更何況我的時(shí)間是那么充裕。而且上課的筆記也沒(méi)有做準(zhǔn)確、完整……正當(dāng)我后悔著，繆老師一聲“請(qǐng)坐”讓我一下子跌坐在椅子上。她為了讓我們更好地反思，以“回家作業(yè)如何完成”為題，寫(xiě)一篇反思。我也仍對(duì)周末作業(yè)的粗心、不認(rèn)真而后悔……
唉，真的是“早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初”哇！
以作業(yè)為話(huà)題的作文3
有人說(shuō)：“做作業(yè)是一件無(wú)味的事，作業(yè)就像如來(lái)的五指山壓得我，連氣也不過(guò)來(lái)，做作業(yè)何樂(lè)之有？”做作業(yè)其實(shí)是一件樂(lè)事，不信！讓我教你吧！
寒假到了，老師的作業(yè)也是必不可少的，有人說(shuō)：“學(xué)生是為老師打工，那么老師就是我們的上司，父母就是我們的米飯班主，供我們薪水。我們做學(xué)生的，只有工作，再工作！一切都是命！”聽(tīng)了這個(gè)人說(shuō)，本來(lái)我也有同感，可是當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，覺(jué)得做作業(yè)是一種享受、快樂(lè)。什么
我說(shuō)謊！才不是！讓我來(lái)教你吧！只要用你的想象力，做作業(yè)之樂(lè)你就能察覺(jué)到。
如果你喜歡唱歌，那么請(qǐng)你一般超過(guò)一邊做作業(yè)，你喜歡唱歌是吧！那樣！你可能成為歌手，這樣你就把做作業(yè)當(dāng)成寫(xiě)歌詞。當(dāng)你一邊唱歌一邊做作業(yè)，你就可以練習(xí)歌喉和把做作業(yè)做完，這樣做作業(yè)難道你不快樂(lè)嗎？
如果你喜歡玩游戲，其實(shí)做作業(yè)也能實(shí)現(xiàn)你的望，把做作業(yè)當(dāng)成玩游戲，每當(dāng)你寫(xiě)完一字或一個(gè)字母，就當(dāng)你玩游戲時(shí)打敗一個(gè)敵人，當(dāng)你把一樣作業(yè)寫(xiě)完時(shí)，這時(shí)的你應(yīng)該有點(diǎn)輕松的.感覺(jué)，這時(shí)的你不要過(guò)于輕松，因?yàn)槟阋M(jìn)入“下一關(guān)”就是做下一樣作業(yè)，當(dāng)你把作業(yè)寫(xiě)完后，那么你就像玩電腦一樣，沖關(guān)成功，你已經(jīng)贏了，這樣子做作業(yè)你難道不樂(lè)嗎？
如果你愛(ài)繪畫(huà)就把寫(xiě)作作業(yè)的一筆一劃，當(dāng)成你在畫(huà)畫(huà)，字體寫(xiě)的越漂亮，你的畫(huà)就越美。
做作業(yè)之樂(lè)，其實(shí)是心的體會(huì)，只要你的心不認(rèn)為做作業(yè)是一件心煩的事，那么你就認(rèn)為做作業(yè)是一種快樂(lè)、享受。
以作業(yè)為話(huà)題的作文4
我們的班主任田老師不知怎么地心血來(lái)潮讓我們寫(xiě)作文——還是那種“組隊(duì)”式作文，最少要兩人組隊(duì)。
我和同桌歐思思組了一隊(duì)，最初我還并不知道蘇晴也是和我們一隊(duì)的，反正當(dāng)即我們就達(dá)成了一個(gè)共識(shí)——某天晚修時(shí)我們?nèi)啵ú话ㄗ咦x生）不是看了部叫《鳳凰花開(kāi)》的電影么？一部緝毒片。然后我倆想著要不我們寫(xiě)個(gè)與這個(gè)電影相近的《湄公河行動(dòng)》唄，畢竟都是看過(guò)的人。
思思是個(gè)勤勞的家伙，很快就寫(xiě)好了一篇不短的作文，周五的'時(shí)候一問(wèn)田老師，得到了一個(gè)令人痛心的答案：“這個(gè)題材不行。”被打回去之后，我們就題窮了——不知該寫(xiě)些什么，于是便決定回家上QQ討論。
周六的時(shí)候，寫(xiě)完了其他作業(yè)，拿回手機(jī)翻看QQ，這才發(fā)現(xiàn)，我們小組的另外兩人已經(jīng)聊了一陣子，現(xiàn)在群里倒是一片寂靜，發(fā)了條信息之后才開(kāi)始活躍起來(lái)。
“寫(xiě)什么？”蘇晴發(fā)了條信息。我也不知道啊，于是就隨便回了條信息給她，歐思思也表示不知道�！耙粚�(xiě)姜多娟吧�！碧K晴提議，我與姜多娟并無(wú)多少交集，以此作文確實(shí)有些犯難。當(dāng)即發(fā)了條信息：“怎么寫(xiě)？”蘇晴的答復(fù)挺長(zhǎng)，分成數(shù)句發(fā)出總的意思大概就是說(shuō)姜多娟是個(gè)韓國(guó)人，與大家語(yǔ)言不通，總是一個(gè)人很孤獨(dú)，然后就是想去幫她諸如此類(lèi)再自己稍微扯一扯便是一篇作文。我無(wú)語(yǔ)，說(shuō)的倒是容易，但光憑蘇晴給出的幾個(gè)句子，要扯成600字作文還真是難度大，被我和歐思思直接駁回了。
我翻翻上頭的聊天記錄，已經(jīng)不少，我百無(wú)聊賴(lài)地從開(kāi)始往下翻著，不知怎地，靈光乍現(xiàn)——既然是要求寫(xiě)生活中的事，那這QQ聊天不也算嗎？
我把這一靈感達(dá)成消息發(fā)出，之后便以為自己是異想天開(kāi)了，沒(méi)想到那兩位居然都同意啦，算是全票通過(guò)了吧。蘇晴發(fā)了條似是調(diào)侃的消息：“這作文標(biāo)題就是‘為三人組的作文傷腦筋’。”這不，我還用上了呢。
以作業(yè)為話(huà)題的作文5
呆在家里做作業(yè)，不免覺(jué)得有些乏味，除了看看書(shū)或電視，就是上上網(wǎng)玩玩游戲，真是太無(wú)聊了。媽媽對(duì)我總是太嚴(yán)，總是讓我把學(xué)習(xí)放在第一位，時(shí)常在我耳邊嘮叨，定要讓我復(fù)習(xí)語(yǔ)數(shù)英，說(shuō)什么“馬上就要上高中了，快上高中還那么放松！”我只好乖乖認(rèn)命，我的暑假雖吁了口氣，但還是“閉門(mén)自習(xí)”的，唉，倒霉！
當(dāng)然學(xué)習(xí)時(shí)少不了放松，游泳是我在夏日中必不可少的運(yùn)動(dòng)，我學(xué)會(huì)游泳已經(jīng)快兩年了，我們這地方也沒(méi)有別的游泳池了，只有體育場(chǎng)這個(gè)上個(gè)世紀(jì)末的游泳館，這里的水看起來(lái)很好，在碧波里狠狠一個(gè)猛躥，便會(huì)讓那碧湛湛的、清涼的'池水，涼便全身，浸透心田。雖說(shuō)在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺(jué)還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來(lái)幾個(gè)狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時(shí)尚的感覺(jué)。
暑假，當(dāng)然是枯燥無(wú)味的，但是在這其中我們還可以加點(diǎn)小差曲，可以把這個(gè)暑假變得稍微愉快一點(diǎn)也不錯(cuò)吧，俗話(huà)說(shuō)的好，做什么事一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
但是家長(zhǎng)們總是把我們看的太嚴(yán)，也不怎么讓我們放松，讓我們要好好的學(xué)習(xí)，不要光知道玩，讓我們知道學(xué)好習(xí)有多么的重要。
沒(méi)辦法，家長(zhǎng)的話(huà)我們當(dāng)然一定要好好的服從�。�
以作業(yè)為話(huà)題的作文6
“五年級(jí)的試卷滿(mǎn)天飛，作業(yè)永遠(yuǎn)不夠多……”這首歌可謂是“深得我心”，唱出了小學(xué)生巨大的壓力，與被時(shí)代逼著報(bào)班的無(wú)奈。
清楚地記得，有一天本來(lái)應(yīng)該自習(xí)的托管課被一陣急匆匆的腳步聲打斷了。“同學(xué)們，現(xiàn)在我來(lái)布置一下今晚的作業(yè)�！闭Z(yǔ)文老師一邊說(shuō)，一邊飛快地在黑板上寫(xiě)著�？粗诎迳厦苊苈槁榈淖舟E不斷增加，我連忙取出作業(yè)本飛快地抄起來(lái)，手抄得又酸又疼。老師寫(xiě)完了黑板，停頓了一下，問(wèn)：“抄完了嗎？”“沒(méi)有�！蔽覀冇袣鉄o(wú)力的回答。老師皺了皺眉頭，無(wú)奈地說(shuō)：“那把昨天抄過(guò)的第一至第八單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)再抄一遍�！薄鞍。汲瘟�！”“能不能有點(diǎn)新意？”“我都用了兩個(gè)本子了�！薄г孤曧懥似饋�(lái)，可老師不以為然，走出了正在哀鳴的教室。
“啪嗒，啪嗒……”數(shù)學(xué)老師踩著點(diǎn)走進(jìn)了教室，黑色的高跟鞋仿佛踏著我們的'心弦。當(dāng)看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師手里抱著的一大疊試卷時(shí)，我感覺(jué)天昏地暗，日月傾倒，只有那白得刺眼的試卷，仍然停留在視線(xiàn)中心�！鞍言嚲碜鐾昃涂梢粤��！睌�(shù)學(xué)老師云淡風(fēng)輕，不驚不乍的說(shuō)。殊不知，我們的內(nèi)心已經(jīng)徹底崩潰。
老師，請(qǐng)您不要再布置那么多作業(yè)了。請(qǐng)您放下手中的粉筆，拿起板擦，擦去作業(yè)，還我們一天的自由，好嗎？
以作業(yè)為話(huà)題的作文7
問(wèn)世間作業(yè)為何物，直教學(xué)霸無(wú)以展眉頭，直教學(xué)渣不得抽身術(shù)，使我不得開(kāi)心顏�！}記
伏案作業(yè)，左手背誦作業(yè)，右膀邊語(yǔ)數(shù)外作業(yè)，抬頭看，史地生政筆記正俯視著你。深深的無(wú)力感充斥著身體的每個(gè)角落。這是你第4924次作業(yè)無(wú)力。只愿播首《萬(wàn)物死》在沙發(fā)上，葛優(yōu)躺一會(huì)兒。作業(yè)之多——親南山之竹，不比作業(yè)高；決東海之波，沖不走作業(yè)。但越逃避就要熬到越晚，你只好在作業(yè)面前低下你驕傲的頭。窮盡所學(xué)，瀝盡心血地在一盞孤燈下，度過(guò)多少個(gè)日日夜夜。
作業(yè)之難，難于上青天。枯燥的數(shù)學(xué)幾何題，乏味的作文題目，勞心勞力的古文閱讀，密密麻麻的英語(yǔ)報(bào)紙……多少次翻皺書(shū)頁(yè)，多少次呼喚母親來(lái)解數(shù)學(xué)題；多少次苦思冥想作文題目……千萬(wàn)次無(wú)奈而絕望，多少?gòu)?fù)習(xí)時(shí)的無(wú)力感深刻骨髓，匯集為三個(gè)字：作業(yè)難。
作業(yè)之多，作業(yè)之難彌漫在初中生活的每一時(shí)刻。生活中的每時(shí)每刻都充斥著作業(yè)，若無(wú)作業(yè)生活又會(huì)是什么樣子？
是無(wú)所事事？是自由？是解開(kāi)枷鎖？還是悵然若失？我們每分秒其實(shí)都在做“作業(yè)”，上課時(shí)學(xué)校的作業(yè)，做家務(wù)是家庭的作業(yè)，睡覺(jué)是自己的作業(yè)，葛優(yōu)躺是惰性的作業(yè)，作業(yè)，豐富了我們的生活。
換個(gè)角度看作業(yè)，就沒(méi)那么討厭了。它可以充實(shí)我們的`生活，也可以摧毀你的生活，你的考試，別人對(duì)你的態(tài)度。
換言之，你恨作業(yè)，作業(yè)毀生活。
說(shuō)到這兒，你還敢抄嗎？
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