語文話題作文

時(shí)間：2022-04-03 14:16:31 話題作文我要投稿

語文話題作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占恼Z文話題作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文話題作文15篇

語文話題作文1

　　人們常說“問道武當(dāng)山，養(yǎng)生太極湖”，今年暑假，我和媽媽如愿以償?shù)貋淼搅宋洚?dāng)山。

　　一進(jìn)大門，我們立刻被武當(dāng)山吸引住了。山門高大雄偉，游人如織，我們好不容易從人海中買到票，坐上了景區(qū)大巴。一路上，群山環(huán)繞，綠樹成陰，十分涼爽。山的形狀各異，有的像老人，有的像巨象，還有的像駱駝。山路十八彎，車子也隨即變換速度，七搖八擺的，好象“過山車”，弄得大家東倒西歪。

　　經(jīng)過了一段較長的.路程，我們到了中轉(zhuǎn)站——太子坡。我們隨著石梯往上走，石梯的兩旁載滿了樹木，一棵接一棵，很不少。走完長長的石梯，我們來到了一條長長的紅墻邊，紅墻綠瓦，顯出一派獨(dú)特迷人的風(fēng)景，這太子坡?lián)f是太子修煉的地方。我們看到還有人在這練太極拳呢！

　　瀏覽完太子坡，我們乘大巴來到了瓊臺索道站。這可是我平生第一次在這么高的山上坐纜車，我有點(diǎn)緊張、害怕，心怦怦直跳，我緊緊抓住了媽媽的手，望著媽媽的眼，她的眼睛好象在說：別怕，你可是個(gè)小男子漢。我的恐懼感慢慢消失了，開始欣賞武當(dāng)山的美景，滿眼都是誘人的綠色，山下的景點(diǎn)盡收眼底。山突兀森郁，很有氣勢，最我驚訝的是在一塊巨石上還刻著“第一山”三個(gè)大字，真是名不虛傳。

　　過了一會兒，我們來到了武當(dāng)山金頂。站在大殿前，一尊數(shù)十米高的金像，十分壯觀。望著這尊金像，我不禁感嘆古人能在如此高的山上造出這么偉大的建筑，真是奇跡呀！

　　美麗的武當(dāng)山，是我們中華民族的驕傲，我們一定要好好保護(hù)您！讓您永遠(yuǎn)煥發(fā)光彩！

語文話題作文2

　　月考成績出來了，語文課上老師高興的說：“我們班萬春花同學(xué)得了全年級最高分96、5，我們以熱烈的掌聲向她祝賀！”我聽了心里很疑惑：我不是有一道題錯(cuò)了嗎？那道題五分呢！

　　這時(shí)月考卷子已經(jīng)發(fā)到我手上，我一看，那道題果真是錯(cuò)的�？衫蠋焻s給我打了個(gè)大大的“勾”，我剛想拿去給老師改，突然腦子里出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)小人說：“不要去改，改了就不是全年級最高分了�！绷硪粋€(gè)小人說：“老師不是經(jīng)常說誠信是金嗎！”一個(gè)小人又說：“第一名多光榮��！同學(xué)們羨慕，老師寵愛�！绷硪粋€(gè)小人說：“誠信是金，誠信是金��！”他們你一言我一語地議論著。我猶豫不決，但最終沒有勇氣去。

　　回家后，我坐立不安。晚上躺在床上時(shí)，一閉眼就想起那個(gè)刺眼的“勾”，唉！那令人觸目驚心的96、5分，讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，令我唉聲嘆氣。這時(shí)，爸爸到我的房間里拿書，見我心神不定的`樣子，就關(guān)切地問：“出什么事了？”我便把事情的來龍去脈告訴了爸爸。爸爸語重心長地對我說：“你們不是學(xué)過《誠實(shí)的孩子》這篇課文了嗎？那列寧爺爺是怎么做的呢？我希望你做一個(gè)誠實(shí)的孩子！”聽了爸爸的話，我覺得豁然開朗。

　　第二天，我大步流星地走進(jìn)老師的辦公室，滿臉通紅地對老師說：“老師，這張?jiān)驴季砟e(cuò)了……”說完，便把試卷給老師改了。老師改完分?jǐn)?shù)，親切地對我說：“你雖然分?jǐn)?shù)沒考第一，但是在老師心中你就是第一，因?yàn)槟闶莻€(gè)誠實(shí)的孩子�！�

　　這件事情讓我知道了誠信是做人的根本，是人生中最寶貴的，誠信是金��！讓我們每個(gè)人都擁有誠信吧！

語文話題作文3

　　語文從我身邊輕輕走過

　　生命

　　海子說：“面朝大海，春暖花開�！边@是無比明媚而幸福的詩句，然而海子走了，他不能承受生命之重。這位王家衛(wèi)的御用詩人用生命告訴我們一個(gè)道理：生命的重量是難以承受的，但我們要堅(jiān)持下去。海子的死讓人傷感，更讓人氣憤�！懊娉蠛�，春暖花開”才是對待生命最好的態(tài)度。

　　生活

　　徐志摩說過：“我輕輕地走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！�

　　我常想，這不是我的生活態(tài)度。生活，不應(yīng)該是輕輕的，而應(yīng)該是“重重的”!我們應(yīng)該踏著重重的步子去踩下每一天的日子，充分利用它去完成我們的工作，盡到我們的責(zé)任。并且，在我們“揮一揮衣袖”的時(shí)候，應(yīng)該做的不是“不帶走一片云彩”，而是“揮灑一片辛勤的汗水”，去澆灌、滋潤我們的生活，讓生活更加健康而精彩。

　　收鞘

　　記得還在小的時(shí)候，張愛玲就是我最喜愛的作家。不為別的，只為一句話。她在《霸王別姬》最后說道：“我喜歡這樣的收鞘”。一種孤寂和冷傲幽幽地體現(xiàn)出來，更加體現(xiàn)的是她的.自信。

　　張愛玲在別人眼中是個(gè)另類，獨(dú)來獨(dú)往，甚至有人評論她“尖酸”�？墒�，我認(rèn)為她告訴我一個(gè)處世的哲理：不要被人情世務(wù)羈絆，努力工作，讓別人記得你，這樣就不會被生活所累。

　　啟示

　　語文從我身邊輕輕走過，它是我最好的伙伴，將伴隨我一生。它告訴我生命的意義，它告訴我生活的方式，告訴我保持自己的品格與個(gè)性，去勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)!

語文話題作文4

　　“哈哈哈哈……”今天的語文課上不停的會爆發(fā)出一陣陣同學(xué)們開心的笑聲，這究竟是怎么回事呢？

　　原來平日里的課前活動是抄詞、抄句、抄故事R22;而今天呢，還是抄詞、抄句、抄故事，只是方式改變了一下而已，把故事?lián)Q成了笑話。

　　今天的語文課一上課，王浩杰同學(xué)給大家抄詞。他今天給我們推薦的詞是鍥而不舍，他讓我們抄這個(gè)詞就是事先就在暗示我們作什么事情一定要有恒心、有毅力，不要一遇到一點(diǎn)小困難就隨意放棄了。

　　接著他就給我們大家開始講故事了，等他講完我真沒想到，他竟然把幽默笑話帶進(jìn)課堂，平時(shí)這就是我的最愛，所以我聽的`特別認(rèn)真。他講的笑話名字是《比酒》。

　　“美國人、法國人、和中國人一起比酒。美國人給一只小老鼠喝了一點(diǎn)“XO”那只小老鼠起來走了一步就昏過去了。

　　法國人給呢給小老鼠喝了一點(diǎn)“WSG”那只老鼠結(jié)果連走都沒有走昏了過去。

　　到了我們中國人這里，他給小老鼠喝了點(diǎn)“地瓜小白干”那只老鼠沒有昏過去，而是回到洞里拿了塊坂兒磚出來，并且高聲大叫起來：“該死，貓呢？我夯死它”。

　　“哈哈哈哈哈……”大家聽到這里都情不自禁的大笑起來，老師不但沒有因?yàn)檎n堂上講笑話生氣，反而跟著我們一起開懷大笑起來。我們的心情那時(shí)真的很開心，隨后老師開始了語文課……因?yàn)榭鞓肺覀兊恼n也不知不覺在什么時(shí)候結(jié)束了。丁零丁零……

語文話題作文5

　　剛上語文課，學(xué)校通知老師去開會，老師布置了作業(yè)，語文課就由我們自己來上。開始非常安靜，但不一會兒就有說話的，搬凳子的，咳嗽的，清嗓子的……有的一直在低頭寫作業(yè)，有些同學(xué)則搖頭晃腦，身上亂動，還有些同學(xué)用手拄著下巴苦思冥想，似乎遇到了很難的問題。有的同學(xué)寫得挺快，看進(jìn)來胸有成竹，寫起來得心應(yīng)手；有的同學(xué)半天才寫了一句話，像舉五百斤重的杠鈴似的.。后來那些“舉杠鈴”的干脆不寫了，手里拿個(gè)小東西，竟玩得津津有味，似乎腦子里根本就沒作業(yè)這碼事。

　　正這時(shí)候，有個(gè)同學(xué)的鉛筆盒突然“爆炸”了，那些“舉杠鈴”的同學(xué)的目光“唰”地轉(zhuǎn)移到“爆炸中心”，一看，還炸得挺嚴(yán)重，鉛筆盒里的東西滾得滿地都是。這又成了他們的一個(gè)新焦點(diǎn)，唧唧咕咕談?wù)撈饋�。再看那些“胸有成竹”的，像是置身于另一個(gè)世界，對剛才的事根本就沒反應(yīng)，照寫不誤。

　　又過了一會，那些“舉杠鈴”的更是撒了歡，有的把桌子當(dāng)鼓敲起來，有的說話變成了高音喇叭，有的做出各種各樣的鬼臉來吸引別人的眼球……各種聲音混雜在一起，連成一片，有如瀑布沖下懸崖時(shí)的“嘩嘩”巨響�！袄蠋焷砹恕保〔恢l喊了一聲，全班的“九陽神功”就使出來了，一下子竟變得鴉雀無聲。

　　這倒是一節(jié)獨(dú)具特色的語文課，讓我們看到了真實(shí)的眾生相。

語文話題作文6

　　我學(xué)了那么久的語文，可從未想過語文是什么，今天想解開這個(gè)謎，卻不知從何說起。

　　我去請教爸爸，爸爸思索了一會兒，微笑著對我說：語文是東升的旭日，噴薄而出，光芒萬丈；語文是雨后花草上的水珠，晶瑩剔透，清澈圓潤；語文是西下的夕陽，絢麗燦爛，山河增光；語文是多彩的錦緞，流光溢彩，華麗典雅。這些美好的事物說出來是‘語’，寫出來是‘文’，它們都是一篇篇華美的樂章。

　　聽了爸爸的話，我茅塞頓開，恍然大悟：原來，語文是各個(gè)方面的結(jié)晶。古典文學(xué)里的語文是當(dāng)陽橋上張飛石破天驚的怒吼，是梁山好漢風(fēng)風(fēng)火火闖九州的英雄氣概，是林黛玉淚珠下的萬點(diǎn)飛紅，是孫悟空金箍棒下的妖魔鬼怪，是竇娥冤死后的片片飛雪，是范進(jìn)中舉后的瘋瘋癲癲，是蒲松齡筆下的花妖狐媚，是司馬遷文中的英雄豪杰令人驚心動魄，蕩氣回腸。

　　而散文里的語文是國色天香的牡丹，是月下寧靜祥和的荷塘，是風(fēng)雨飄搖中的紅蓮，是槳聲燈影下的秦淮河，是朦朦朧朧的小橘燈，是錢塘江波瀾壯闊的大潮，是三味書屋朗朗的讀書聲，是清澈明凈的.趵突泉使人賞心悅目，陶然入醉。

　　詩歌里的語文是什么呢？它是藍(lán)天里的一行白鷺：它是墻角的數(shù)枝白梅；它是寒冷江水里的明月；它是大漠中的一縷孤煙；它是王謝堂前呢喃的燕子；它是古道西風(fēng)中的瘦馬：它是東籬下的簇簇菊花；它是長江中的孤帆遠(yuǎn)影讓人含英咀華，回味無窮。

　　現(xiàn)在我才知道，語文不是一篇篇應(yīng)試作文，也不是一份份模擬試卷。它一可以是天空中的一片彩云；它可以是原野上的一朵蒲公英；它可以是一雙清撤明亮的眼睛，觀人世滄桑，看人間溫情。

語文話題作文7

　　星期五的下午總是美好的，象今天下午一樣，陽光明媚，心情又好，能不美好嗎？但一想到還有一節(jié)語文課，我的心情頓時(shí)又沉到了低谷——要知道，我最不喜歡語文課的，主要是太乏味了，沒有一點(diǎn)創(chuàng)新的地方，這樣的課我?guī)缀醪徽f話的，除非老師逼我。

　　今天下午依舊一樣，翻開語文書，面對這些無聊的課文，我實(shí)在沒有要看的'意思。但，我突然發(fā)現(xiàn)了一片美景。不經(jīng)意見瞟了一下窗外，陽光撒在了學(xué)校的花園和草坪中，甚是美麗，耀眼的感覺是第一感受，接下來我就沉醉了，我太容易醉了，我把手伸向了窗外，陽光把自己的一部份撒在了我手上，這是秋天的陽光，那樣溫暖，我的手中每一個(gè)感覺神經(jīng)都陶醉了，因?yàn)檫@陽光！綠色的樹葉被陽光的一部份也染成了金黃色的，就好象一粒粒金珠掛在葉子上，一不小心就會落下來，我也只有小心翼翼的看著那一粒粒金珠，生怕他們落下。

　　陽光所到之處，我都能感受到一陣溫暖，因?yàn)樗缇筒剡M(jìn)了我的心里面了，持續(xù)給著我溫暖。為什么語文課就那么枯燥呢？回過神來，我這樣想。瓊姐依舊在進(jìn)行她的老套路，我都已經(jīng)能背住了。哎，還是讓自己沉醉吧！就這樣，我的視線又來到了窗外。突然，我好象明白了什么，回過頭來，開始聽起課來！為什么？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲议_始學(xué)著面對現(xiàn)實(shí)了，外面的景色終要退去，但我不能停止腳步，雖然有點(diǎn)悲哀，但我不得不面對。其實(shí)，童話并不完美。

語文話題作文8

　　我的語文老師有著國字臉，大眼睛，不大不小的鼻子，紅紅的嘴巴，不高的個(gè)兒，黃黃的短發(fā)

　　我的語文老師可有趣了。記得有一次我們學(xué)習(xí)《巨人的花園》這一課時(shí)，老師講到“巨人的花園里有孩子在玩耍，巨人很生氣”的那一段話的內(nèi)時(shí)候。老師問我們∶“有人闖進(jìn)你們家的花園玩耍，你們生不生氣?”“生氣”“高不高興？”“不高興”“那你們太小氣了！”“啊?”聽老師一說，我們連忙改口說∶“不生氣�！薄斑@才是好孩子！”老師說完又繼續(xù)講課，可我們還在回味剛才的對話哩！

　　我們的.老師不光有趣，還不像其他老師一樣奪走課余時(shí)間。有一次數(shù)學(xué)課下課（下課時(shí)已經(jīng)是上課了），我們語文老師一來就對我們說∶“我們布置一點(diǎn)作業(yè)，寫完了之后聽寫。還有這是大半空，聽寫完了的就出去玩。陸毅，李博文，下了課你們?nèi)ケI養(yǎng)餐�！蔽覀兟犃烁吲d得發(fā)狂，老師又說∶“再說話，就不下課了�！蔽覀兞⒖涕]上了嘴巴。

　　我的語文老師還會開玩笑呢！有一次上課，老師不在，劉靜就去管班上的同學(xué)。劉靜還說﹕“說話的是死人�！苯Y(jié)果，高文博同志就張開了他的嘴巴。劉靜對他說∶“高文博，你是死人吧是?”在這時(shí)候，語文老師回來了。于是，高文博就說∶“老師，劉靜罵我是死人�！闭l知，老師說：“那你一定是死人，因?yàn)�，要不回答她的話，你就不是死人，可是，你已�?jīng)回答了，那你就是死人了�！�

　　“我無語了。”高文博說。

　　這就是我的語文老師，一個(gè)有趣，會開玩笑的老師。

語文話題作文9

　　她有時(shí)是一個(gè)文靜恬雅的美麗少女;她有時(shí)是一個(gè)活力四射的假小子;她有時(shí)還是一個(gè)擁有魔力的小仙女。她從我出生后的第一聲單音節(jié)哭泣開始，便一直陪伴在我左右。第一聲多音節(jié)的咿語，第一次叫出爸爸媽媽，一次次喊出令我興奮的各種花草樹木小動物的名字，第一次翻開色彩斑斕的連環(huán)畫，第一次用筆在白紙上歪歪扭扭地寫出自己的`名字.......她都在一旁靜悄悄地見證著我的成長。

　　她時(shí)而藏在母親的睡前故事里，教會我一個(gè)又一個(gè)發(fā)人深思的道理，她時(shí)而藏在一首歌里，帶給我不一樣的意境盛宴，奏響我心中的那支悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的動聽曲子;她時(shí)而藏在演說家的口中，用昂揚(yáng)頓挫的語調(diào)和親近心靈的話語使我恍然大悟，使我耳聽心受;她時(shí)而又藏在長輩們的諄諄教誨中，用語重心長的話幫我指出錯(cuò)誤，讓我健康成長.......她似乎無所不在,只要你可以地去尋她，總能找到她的身影，她就是這樣默默地陪伴著我成長。

　　你是否已經(jīng)猜出了她的名字?對啦，她的名字就是語文。

　　她的詩詞歌賦是那樣的優(yōu)雅美麗，精巧的結(jié)構(gòu)，簡練的語言便能描繪出一幅生動的畫卷，輕輕便打開了我的想象天窗，她的一字一詞一句都有著驚人的力量。不經(jīng)意的一瞬可能就觸碰到了心底最柔軟的地方。有的是氣勢雄厚的鴻篇巨制，有的是溫柔婉約的小佳詩作，有的能讓人振奮，有的能讓人感動。

　　語文她簡單又復(fù)雜，安靜又熱烈，平凡又偉大。她擁有凈化人心的魔力，也一直一直陪伴著我成長。

語文話題作文10

　　語文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的.事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的良好習(xí)慣。

　　第二個(gè)積累的途徑是聽課和練習(xí)。老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過篩選后的精華，并且有著很強(qiáng)的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。練習(xí)也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

　　第三個(gè)積累的途徑是看書讀報(bào)。只要你肯鉆進(jìn)書的海洋游歷一番，一段較長時(shí)間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實(shí)能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物;在看書時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用老師教給們的方法去看;看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。

　　第四個(gè)積累的途徑是習(xí)作。有時(shí)會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實(shí)踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習(xí)作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。

語文話題作文11

　　小學(xué)時(shí)，我的語文成績一直不是很好，隨著題目難度的加深，語文成績也逐漸下降。因此，我沒有少挨老師批評，可是我就是找不到好的學(xué)習(xí)方法，對語文的興趣也逐漸減弱，我很是苦惱。

　　升入初中以后，語文依舊不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我的.語文成績總是在八十分到一百分之間徘徊，始終沒有進(jìn)步�？墒窃谀且淮沃�，我的語文成績有了突飛猛進(jìn)的提高。

　　那一次，老師讓我們互相評改作文，結(jié)果我評改的作文被老師點(diǎn)評，說我評改得很好，我當(dāng)時(shí)備受鼓舞，心中有了些許興奮，對語文的興趣也提高了很多。老師還說，做閱讀題其實(shí)就是在評改作文，只要抓住修辭手法和細(xì)節(jié)描寫，將作者所要表達(dá)的情感體現(xiàn)出來就可以了。我心想：既然我能將作文評改得很好，那有什么理由不把閱讀題做好，不能將作文寫得很好呢?此后，在語文老師生動有趣的講解下，在閱讀老師認(rèn)真的監(jiān)督下，在班主任老師親切的教導(dǎo)下，我與讀書為伴，與寫作為友，讀的書越來越多，寫作水平越來越高，成績也隨之提高。終于，在七年級下學(xué)期的第一次月考中，我的語文成績終于突破了一百分。當(dāng)考試成績出來時(shí)，我的心情無比激動，心里像揣著一只小兔，嘭嘭的直跳。望著老師的笑臉，我的心中洋溢著無法形容的興奮與自豪，漸漸地我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，慢慢地便感覺那一個(gè)個(gè)字是那么生動有趣，那一個(gè)個(gè)詞語是那么美麗動聽，那一句句話是那么鏗鏘有力。我更加努力學(xué)習(xí)，一次又一次取得了更好的成績，一次又一次得到了表揚(yáng)，一次又一次心中洋溢著喜悅、激動與自豪!

　　語文是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，值得我去珍藏，我將在語文的陪伴下，不斷進(jìn)步，不斷成長，創(chuàng)造美好的未來!

語文話題作文12

　　“丁零零”上課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛回到座位上，拿出語文書，陳老師走進(jìn)教室，同大家一起誦讀課文。

　　聚精會神的同學(xué)們誰也沒有注意到，一只黑色的“不明生物”飛進(jìn)了教室。也許不甘被人無視，“不明生物”開始在同學(xué)們的頭頂上“嗡嗡嗡”的叫著。不知誰先發(fā)現(xiàn)了它，大喊：“馬蜂！”同學(xué)們的注意力瞬間轉(zhuǎn)移，紛紛把目光投向這個(gè)“不速之客”。頓時(shí)同學(xué)們尖叫起來：“��！馬蜂，快逃呀！”課堂一下子沒了秩序，就連陳老師也臉色蒼白。女生們花容失色，用雙手捂住臉，男生則大膽的用書撲，用手拍，一時(shí)間，教室里亂成一團(tuán)。

　　這時(shí)，陳老師敲了幾下桌子，讓大家靜下來，可是大家還是靜不下來，眼睛不住的跟著馬蜂轉(zhuǎn)。陳老師無奈的說：“你們別理它，它自然會走的”。于是，陳老師打開門想把馬蜂“請出去”，馬蜂好像舍不得老師和同學(xué)們，又往回飛，幸好陳老師關(guān)門及時(shí)，馬蜂才飛出去了，大家這才松了一口氣。一看表，離下課還有5分鐘了，課文才講了一半。陳老師加快了講課速度，可還是沒有講完，陳老師嘆了口氣，一言不發(fā)的走出教室。

　　都是馬蜂惹得禍！害的`我們沒上好，還受了一番驚嚇，可是這一切也不能全怪馬蜂。如果大家專心聽講，根本發(fā)現(xiàn)不了馬蜂，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了馬蜂后不大驚小怪，陳老師也不會耽誤不了這么長時(shí)間。其實(shí)，馬蜂是無辜的，真正擾亂課堂的，其時(shí)是我們自己。

語文話題作文13

　　今天是上作文補(bǔ)習(xí)班的第一天，我早早的來到學(xué)校，期盼著老師的到來。我心想：這位老師是男，還是女？是剛工作，還是執(zhí)教多年那？是嚴(yán)肅，還是溫柔的？就在這時(shí)老師來了，她梳著短發(fā)，身穿紅色運(yùn)動衣，足蹬一雙運(yùn)動鞋。由此可以看出，這位老師非常熱愛運(yùn)動。

　　我以為這位老師還會和以前的老師一樣，不是提要求，就是講道理，但是我錯(cuò)了，她一上課先開了一個(gè)小型記者招待會，讓我們以小記者的身份，對她進(jìn)行采訪。這時(shí)有的同學(xué)問：“您為什么要當(dāng)老師？”有的同學(xué)問：“您當(dāng)老師多少年了？”我問的問題則是：您為什么教語文？”在短暫的采訪中我們了解到，這位老師小時(shí)候很愛學(xué)習(xí)，從一年級到師范大學(xué)畢業(yè)，一直擔(dān)任班長，工作二十年之后，還出了一本書，叫做《成長的足跡》。她有學(xué)好語文的方法，那就是把報(bào)紙上好的文章剪下來，然后把它們分門別類地粘貼在文件夾里。老師說她有十個(gè)這樣的文件夾那!哇!如果我要是像老師那樣去做，我的成績一定會提高很多的.。

　　她問我們喜歡什么樣的老師？喜歡留些什么作業(yè)？上課的形式是什么？她還微笑著答應(yīng)我們盡量滿足我們的要求，我感到這可真是一個(gè)善于交流的好老師啊!通過這節(jié)課，我覺得寫作文并不難，只要把看到的、聽到的、想到的、感受到的按一定定順序?qū)懴聛�，就能成為一篇好文章。我相信，在盛老師的指�?dǎo)下，我的語文水平一定會有很大的提高。

語文話題作文14

　　都說我多愁善感，似現(xiàn)代版的林黛玉，總是哭得梨花帶淚。

　　可不是？我就屬于那一類�；ɑ昴瑹o情緒，鳥夢癡癡何處驚。時(shí)常感慨一件事：人，為什么要在這世上白白走一遭呢？

　　其實(shí)，我認(rèn)為，人的一生是痛苦的，不是嗎？一個(gè)人，來到這世上，就注定是承擔(dān)喜怒哀樂的一件玩偶罷了！當(dāng)你經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨之后，縱然你擁有萬貫家私，擁有千金難買的'友誼或是擁有在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝的愛情，那又能怎么樣？等到你撒手西去之日，也不一樣是兩手空空嗎？

　　這又有何意義？

　　也許你現(xiàn)在擁有優(yōu)異的成績，擁有令人羨慕甚至嫉妒的美貌，或是無數(shù)難能可貴的朋友，那又能怎樣呢？縱然你現(xiàn)在無所不有，但你畢竟是一個(gè)凡人，不像神仙般能長久永生。到頭來也是一場空，你一生的爭奪也將變得毫無意義！

　　就像我，我背負(fù)著家人的寄托，去爭去拼去奮斗，贏得了榮譽(yù)，朋友和羨慕的眼光，甚至招來了許多現(xiàn)在不該擁有的玫瑰和表白。但我不開心。我這樣去爭去奪到底是為了什么？呵！不過是為了滿足家人的寄托，填補(bǔ)自己心中的空虛罷了！

　　黛玉道：愿奴脅下生雙翼，隨花飛到無盡頭。我的想法也是如此。

　　試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。

　　所以，我悲，我泣，我累，我恨，我怨，我無奈！

語文話題作文15

　　語文是什么？是夢？是山？還是水？

　　從小，我就喜歡語文。不管什么人，每次有人問我最喜歡什么，我都會毫不猶豫地回答：“語文�！�

　　為什么？每當(dāng)在書中，看到一行行的“河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語�！笨粗覈鴰浊陙斫�(jīng)久不衰的文字，心中不由得升起一股激動之情。讀著優(yōu)美的`文字，也使身心得到滿足。

　　金庸的作品“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛�！痹偌右徊吭脚畡�，這十五部小說驚天地、泣鬼神，筆下的各個(gè)人物栩栩如生，不也是以語文作為根基嗎？他的作品中，大多數(shù)是以歷史背景為根基，看著既學(xué)歷史也學(xué)語文，讓人沉醉其中。想當(dāng)年，魯迅先生不也要以文字來救天下嗎？

　　最令我心神目眩的是一本《高考滿分作文》，那次我不經(jīng)意地翻開，見到了一些高考作文題，不由得目瞪口呆。原來那些題目是我所見所未見，聞所未聞。即使見到了，我也是不知從何下手�？吹搅宋恼�，更是驚得六神無主。那一個(gè)個(gè)美妙的句子，是我想都不想過的。有一篇作文叫作《人與路》，作者寫得似散文又不似散文，似小說又不似小說，把我瞧得佩服得五體投地。此時(shí)我才知語文之美。我從前覺得所有科目中語文最簡單，可現(xiàn)在看來語文更是一種美。

　　語文是夢，對我們來說遙不可及，是真是幻，不可捉摸。

　　語文是水，這不是數(shù)學(xué)，到頭來只是那么幾個(gè)古板的公式，它不是英語，這個(gè)就是這個(gè)，那個(gè)就是那個(gè)，絲毫不能變通。它，講究的只是一種行云流水的境界。

　　語文是山，遙看穿聳入云，盛氣凌人�？梢坏┡郎先ィ坝F千里目，更上一層樓”，就發(fā)現(xiàn)可以觀看世界，什么東西都逃不出它的眼睛。

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