以理解為話(huà)題的作文匯編15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的以理解為話(huà)題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以理解為話(huà)題的作文1
“今天我們考次試”，“練習(xí)冊(cè)做P45—47頁(yè)”諸如此類(lèi)的任務(wù)早已習(xí)慣，每天奮斗在學(xué)海中，頗多收獲，頗多無(wú)奈。
我雖不討厭老師，卻也不是很喜歡。每天繁重的作業(yè)，嚴(yán)厲的眼神，如石頭般的話(huà)語(yǔ)，都讓我心怯。我與老師就像一塊板有了一條裂縫——一個(gè)逐漸變大的裂縫。
哎，卷子沒(méi)訂正完，要去老師那了。”我自言自語(yǔ)著。拖著有些沉重的步伐，慢騰騰地走向辦公室�！把�，你來(lái)了。來(lái)隨便找個(gè)位子坐。有什么不會(huì)就來(lái)問(wèn)吧。”唔，親切而不同于平時(shí)冷冷的樣子，我心想著。辦公室的一切也都顯得不再僵硬了，我漸漸安靜下來(lái)，做我的題去了。
一道題難住了我，怎么辦呢？去問(wèn)老師？會(huì)不會(huì)說(shuō)，我怎么連這道題都不會(huì)之類(lèi)的話(huà)呢。我的心再次被提了起來(lái)。我不安地走到老師身邊，看到她正在電腦上找著什么。我略帶緊張地問(wèn)：“老師，這道題……怎么做？”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)將視線(xiàn)停在卷子上“這道題是這樣做的'……你前面不是做的挺好嗎？加油，加油！”。我竟感到一種小孩子的語(yǔ)調(diào)，原來(lái)老師不是那樣不近人情的人啊。我默默地在心里對(duì)她說(shuō)一聲：謝謝您老師，您真好！
之后我才發(fā)現(xiàn)：其中考試時(shí)老師對(duì)我的期待，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的身影，放學(xué)時(shí)親切地讓我：“安全回家”的話(huà)語(yǔ)，這些我不曾注意到的小細(xì)節(jié)，全都是老師滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與關(guān)心。我的想法被改變了。是老師打開(kāi)了我心靈的枷鎖，使我不再受束縛�，F(xiàn)在想來(lái)，若是沒(méi)有一遍遍地練習(xí)，哪里會(huì)有好的成績(jī)。
理解之前烏云密布，理解之后，風(fēng)和日麗。老師您好，您真好！
以理解為話(huà)題的作文2
媽媽?zhuān)?qǐng)聽(tīng)我說(shuō)
媽媽對(duì)我很好，我很愛(ài)她。但是她有個(gè)毛病，有時(shí)會(huì)不分青紅皂白地罵我，使我十分難過(guò)。 就說(shuō)那個(gè)星期六下午，雨后初晴，我和小玲一起到田野里去剪馬蘭頭——這是我們星期五下午就約好的。我們挎著小竹籃出發(fā)了，一路上，太陽(yáng)照在身上暖烘烘的，春風(fēng)輕輕吹過(guò)臉龐，好像媽媽的手親切地?fù)崦摇Ｌ镆袄锞G油油的麥苗，還帶著亮晶晶的`水珠，在陽(yáng)光下不住地眨著眼，金黃的油菜花連成一片，小蜜蜂在花叢里穿來(lái)穿去，忙個(gè)不停??啊，春天真美�。∥疑钌畹匚藥卓谛迈r空氣，對(duì)小玲說(shuō)：“今天，我們多剪一些馬蘭頭回去，再把美麗的>景色講給爸媽聽(tīng)，讓他們也高興高興。”
我們一溜小跑，來(lái)到田埂上，青青的馬蘭頭已從嫩黃的草叢中舒展開(kāi)身子，一簇連著一簇，真不少呢。我和小玲立刻蹲下身子，用剪子飛快地剪起來(lái)。
小竹籃很快盛滿(mǎn)了，太陽(yáng)也偏西了，我興沖沖地往家趕。快到家了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)媽媽正站在家門(mén)口張望。媽媽一看見(jiàn)我，沉著臉開(kāi)口就罵：“死丫頭，下午都到哪里去了？”我抬頭看看媽媽充滿(mǎn)怒氣的臉，又低頭看看籃中的馬蘭頭，不敢作聲�！白鳂I(yè)做了嗎？”“沒(méi)??沒(méi)有??”我支支吾吾，媽媽一聽(tīng)更火了，一把奪過(guò)我手中的籃子，重重地摔在地上，大聲沖我喊道：“記住，作業(yè)不做好，不準(zhǔn)去玩！”我望著委屈地躺在地上的馬蘭頭，兩行眼淚悄無(wú)聲息地落了下來(lái)。
晚上，我怎么也睡不著，含著淚想：媽媽啊媽媽?zhuān)阒绬�，每天回家，我除了做作業(yè)還是做作業(yè)，樣樣都聽(tīng)你的。今天是周末，好不容易出去看看美麗的春光，還特地為你剪來(lái)了一籃鮮嫩的馬蘭頭，可你竟然??
媽媽?zhuān)?qǐng)聽(tīng)我說(shuō)：愿你多給我一點(diǎn)自由，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)責(zé)罵吧！
以理解為話(huà)題的作文3
淚，誰(shuí)沒(méi)流過(guò)?在傷心時(shí)、高興時(shí)、激動(dòng)時(shí)……都會(huì)讓人忍不住流淚。哪怕是一張照片，一件物品，一個(gè)電話(huà)就會(huì)勾起一段回憶……
記得一年級(jí)時(shí)，老師先我當(dāng)班長(zhǎng)，我一直全心全意地為幫助老師管理班級(jí)，漸漸地，老師也非常信任我了。直到有一天……星期三下午，老師出去了，叫我管一下紀(jì)律。老師前腳剛走，數(shù)學(xué)老師后腳就來(lái)了，數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“叫幾個(gè)同學(xué)把書(shū)抱到我的辦公室來(lái)�！闭f(shuō)完，便又轉(zhuǎn)身回辦公室了。我叫了幾個(gè)同學(xué)，我把一些輕一點(diǎn)的書(shū)給其他同學(xué)，自己則搬著重的書(shū)。我心里樂(lè)滋滋的，因?yàn)橛肿隽艘患檬��；氐浇淌遥锩嬗械耐瑢W(xué)吵架，有的同學(xué)打鬧，還有的下位……亂作一團(tuán)，鬧哄哄的！我心想：壞了，剛才校長(zhǎng)剛走，肯定又扣班級(jí)分了……還沒(méi)等我想完，老師就皺起了八字眉，氣勢(shì)洶洶的`從門(mén)口走過(guò)來(lái)，大聲吼道：“安靜！”
我嚇了一跳，也趕緊大喊：“安靜!”全班1秒鐘內(nèi)便馬上安靜了下來(lái)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)瞅了我一眼，當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我大聲責(zé)罵道：“你這個(gè)班長(zhǎng)怎么當(dāng)?shù)?當(dāng)不好就別當(dāng)了！”我小聲地解釋著：“我……我……”剛才也去的同學(xué)竟然沒(méi)有一個(gè)替我說(shuō)話(huà)的，而是小聲議論：“呵呵，看來(lái)西瓜班長(zhǎng)要下崗了耶�！笨蓯�。我在心里痛恨地叫道。老師又瞅了我一眼，說(shuō)：“好了，下去吧。我會(huì)另外安排人來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)的。”這個(gè)消息如同晴天霹靂，把我一下子震懵了，又似一支利箭把我的心都刺碎了……
我趴回座位，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我卻用足了勁把它們?nèi)塘嘶厝�，我表面上風(fēng)平浪靜的，內(nèi)心卻是波濤洶涌的。下課了，只有我一個(gè)人，想到自己平時(shí)管理班級(jí)的不易，想到老師不分青紅皂白地這樣批評(píng)我時(shí)，藏在心底已久的委屈爆發(fā)了，淚水終于忍不住一涌而出，像斷了線(xiàn)的珠子一樣，淚水流在我的臉上，卻滴在我的心里，酸酸的。
老師，請(qǐng)你理解我呀！
以理解為話(huà)題的作文4
今天，天氣烏云密布，我的心情也正如這黑沉沉的天空。
走在回家的路上，心里一直在想：為什么會(huì)這樣呢？怎么會(huì)考個(gè)這么低的分?jǐn)?shù)呢？想起早上去上學(xué)時(shí)，還對(duì)媽媽自信地說(shuō)會(huì)拿個(gè)好成績(jī)回來(lái)。再想起書(shū)包內(nèi)那張關(guān)乎著我的命運(yùn)的試卷，就感到一陣頭痛。
算了，順其自然吧！還是先看看為什么會(huì)考成這樣。拿出試卷來(lái)，細(xì)細(xì)審視，找尋著錯(cuò)誤的原因。最后，得出了結(jié)論，一切的'一切，都是因?yàn)槟莻�(gè)討人喜歡的表弟。
考試的前一天，我的表弟來(lái)我家玩，這不是什么問(wèn)題，反正他很聽(tīng)我的話(huà)。可當(dāng)我要復(fù)習(xí)時(shí)，他卻來(lái)纏著我，非要我跟他玩。在他軟磨硬泡的攻勢(shì)下，我很快的就敗下陣來(lái)了。沒(méi)辦法，他那口齒伶俐、能說(shuō)會(huì)道的嘴巴實(shí)在太厲害了，我根本抵擋不住。就這樣，我跟他玩了一晚上的游戲。
于是，我的考試就有了現(xiàn)在的結(jié)果……
快到家了，我以一種“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”的心態(tài)打開(kāi)門(mén)�？梢钥匆�(jiàn)媽媽?zhuān)业男木筒粻?zhēng)氣的跳了起來(lái)。我硬著頭皮走上前，低著頭，把試卷遞了過(guò)去。媽媽卻遲遲沒(méi)接，我以為她被這低分給嚇了一跳，我立刻說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起。都怪我不好好學(xué)習(xí)，下次我一定努力，考一個(gè)好成績(jī)給你�！蔽也恢罏槭裁礇](méi)把表弟打擾我的事告訴媽媽?zhuān)赡苁歉绺鐚?duì)弟弟一種本能的保護(hù)吧！過(guò)了一會(huì)兒，媽媽還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正以一種欣慰、理解的眼神看著我。她笑著說(shuō)：“小輝，你長(zhǎng)大了，懂得呵護(hù)弟弟了。我知道你是因?yàn)槟愕芏鴽](méi)考好的，我理解你�！甭�(tīng)后，我有了一種用言語(yǔ)難以表達(dá)的感覺(jué)，難道，這就是別人常說(shuō)的幸福嗎？我想，是的。
幸福，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，可能是一次溫飽，一個(gè)表?yè)P(yáng)，一種認(rèn)同……幸福對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)理解，一個(gè)父母對(duì)我的失誤的
以理解為話(huà)題的作文5
在人生的旅途上，有許許多多的障礙擋在我們前面，只要你加一把勁，堅(jiān)定信心，就可以越過(guò)。
當(dāng)我們第一次步入生命之旅時(shí)，懂得的僅是“咿呀”的言語(yǔ)，直到后來(lái)，就學(xué)習(xí)叫“媽媽”“爸爸”，再后來(lái)，就要學(xué)習(xí)“a，o，e”，再后來(lái)……
這時(shí)，一些極不耐煩的言語(yǔ)，“嗯，要得”“我聽(tīng)到了，明白了……”然而過(guò)后，又是一片茫然。唉！到了小學(xué)階段，又是一些極不耐煩的符號(hào)、數(shù)字，也不懂教師在講臺(tái)上嘴一張一合的在講些什么，反正什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。既可悲又可笑的是，老師居然還叫我們寫(xiě)幼兒園學(xué)過(guò)的拼音，幼稚的我有些鄙視這個(gè)老師，甚至懷疑他是不是不會(huì)上課，但后來(lái)才明白，他是為了讓我們打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。而我呢？什么也沒(méi)學(xué)到。
時(shí)光很快，一晃六年過(guò)去了，該上初中了。來(lái)的.第一天，覺(jué)得陽(yáng)光照在身上特別溫暖，我想這大概與眼前煥然一新的景色有關(guān)吧。初中的課程比小學(xué)的更多了，學(xué)起來(lái)也有些吃力，但勉強(qiáng)還說(shuō)得過(guò)去，可是，由于錯(cuò)失了學(xué)習(xí)良機(jī)，荒廢了學(xué)業(yè)，再也學(xué)不下去了，就只有在那里“坐以待斃”，使自己的目標(biāo)在自己的一念之間毀于一旦。
在每個(gè)人心目中，都有一個(gè)屬于自己的理想，理想目標(biāo)確定后，再沿著這條光明大道去奮發(fā)圖強(qiáng)。而在這時(shí)，就會(huì)有一座座高高的山擋在道路的前面，它們往往都與“學(xué)業(yè)、素質(zhì)、品德”等有著不可分割的聯(lián)系，如若符合了這些標(biāo)準(zhǔn)之后，就可以輕輕松松翻過(guò)那重重山峰，缺少它其中一樣就會(huì)有一座山擋著你奔馳向前的去路。
當(dāng)我滿(mǎn)懷歡悅的追逐理想時(shí)，最后見(jiàn)到的卻是一座不可逾越的山，特別的礙眼、礙眼，終于因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)失誤而倒下。
理想，是一座不可逾越的山。當(dāng)我伸手觸摸時(shí)，前面卻出現(xiàn)了一座重巒疊嶂的高山，將我與它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隔開(kāi)了。
一個(gè)遠(yuǎn)大理想，就這樣結(jié)束了，可悲的離我而遠(yuǎn)去了。
以理解為話(huà)題的作文6
我以為，您所做的是天下最崇高的職業(yè)，甚至崇高到能讓您忘了辛苦。
我以為，您所做的是天下最美麗的職業(yè)，甚至美麗到能讓您忘了年齡。
我以為，您所做的是天下最真摯的職業(yè)，甚至真摯到能讓您忘了疲倦。
我安靜地坐著，安靜地看著，想要贊美這個(gè)全天下最完美的人，卻看見(jiàn)：您給我們慷慨激昂地講解，卻不經(jīng)意間盡力壓制喉嚨不讓它發(fā)出沙啞的嗓音;您向我們盡情展示著您揮舞教鞭的神韻，卻在不經(jīng)意間看見(jiàn)自己白發(fā)的瞬間，眼神變得暗淡;您在深夜為我們批改作業(yè)，卻在不經(jīng)意間輸了困意俯在桌上……
我太天真，以為您是神，能夠克服一切困難，能夠沒(méi)有瑕玼沒(méi)有弱點(diǎn)，即使不是這樣，我也相信在神圣的職業(yè)面前，您會(huì)盡力變成神仙。
我相信，您是想變成神仙的。甚至您恨不得能變成神仙，變成一個(gè)同學(xué)們一眼就會(huì)愛(ài)上的神仙。
然而在您想忘了辛苦的時(shí)候，山一樣的作業(yè)本提醒了您;在您想忘了年齡的時(shí)候，黑發(fā)里的那縷銀白刺痛了您;在您想忘了疲倦的時(shí)候，深深的困意襲卷了您。
其實(shí)您也不過(guò)是普通人，只不過(guò)多了些責(zé)任。所以，對(duì)于辛苦，對(duì)于年齡，對(duì)于疲倦，您必須視而不見(jiàn)，甚至把它們刻意地隱藏。
我理解了。您所做的是血與汗都將耗盡的職業(yè)，是苦與累都必須承受的職業(yè);是家與樂(lè)都將要放棄的職業(yè);卻又是我們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是你全部的幸福的容易滿(mǎn)足的職業(yè)。
小時(shí)候我最大的心愿就是像您一樣，做一名光榮的`人民教師，因?yàn)槟菚r(shí)我對(duì)您，只充滿(mǎn)了羨慕與崇敬。然而現(xiàn)在，對(duì)于那個(gè)光輝的職業(yè)，我卻又產(chǎn)生了畏懼。怕自己付出太多，怕自己承受不起。所以，當(dāng)我看見(jiàn)您，就會(huì)產(chǎn)生更深一層的敬意。敬佩您的勇敢與毅力。
“老師”這個(gè)名字，就注定您的命運(yùn)——衰老的更快，失去的更多。然而這些都比不上人們呼喚您的名字時(shí)由衷的愛(ài)戴與敬意。一想到它，就是您生命的全部意義。
以理解為話(huà)題的作文7
理解是什么？ 理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭(zhēng)前那一曾硝煙彌漫的紗幕； 理解是雨，點(diǎn)滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。 理解是風(fēng)也罷，雨亦罷，亦或許是??然而它是亙古不變的，是必不可少的，是修身養(yǎng)心的?? 現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常抱怨，抱怨命運(yùn)的不公，抱怨人生的無(wú)奈，抱怨生活的艱辛，但事實(shí)并非如此。“.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淘淵明，在世俗的黑暗，官場(chǎng)的迂腐下，照樣活出了自己想要的空間�！傲b鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵，”他選擇了一片世外桃源，有著一段絢麗的閑情逸趣。李白亦如此。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，他，放蕩不羈，他豪邁，但他明白，他理解生活的真諦。 理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解。 媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？曾經(jīng)，你是否因?yàn)槟赣H的一句嚴(yán)厲批評(píng)而摔門(mén)而出？然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發(fā)，額頭上日益突顯的皺紋？“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，又有哪個(gè)母親是不疼愛(ài)自己的子女的呢！
見(jiàn)微知著，母親的.一言一行，一舉一動(dòng)，都滲透著絲絲愛(ài)意，然而我們總是看不見(jiàn)，看不見(jiàn)那顆關(guān)愛(ài)的心，看不見(jiàn)那辛酸的淚，看不見(jiàn)??母親理解你，那你是否又理解她呢？ 朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個(gè)呢？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。若是真心，若是理解，又何須在乎時(shí)間的長(zhǎng)短呢？理解是維持友誼的基礎(chǔ)，只有互相理解，才能共同前進(jìn)，讓友誼天長(zhǎng)地久。當(dāng)你的朋友因?yàn)橐痪錈o(wú)心的話(huà)而傷了你，你會(huì)翻臉不認(rèn)人嗎？當(dāng)你與朋友因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)而不合時(shí)，你會(huì)理解她嗎？或許是，或許不是吧?? 看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒，開(kāi)起理解之花，多一份關(guān)愛(ài)；展開(kāi)理解之云，多一份溫暖。
以理解為話(huà)題的作文8
理解是一種品味，是對(duì)內(nèi)心的詮釋?zhuān)菍?duì)心靈的呼喚；
理解就像是品茶，品出了苦盡甘來(lái)的甘甜；
理解就像是一團(tuán)溫火，將寒冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)地融化。
他站在金黃色的葵花地里，耳邊的風(fēng)呼嘯而過(guò)，風(fēng)一直往前行使。即使被一片片的葵花葉割得支離破碎，但它還是向前進(jìn)。于是，他找到了生命的真諦�？赡莻�(gè)時(shí)代，那樣的人們能夠理解他嗎？他就像是蒙著眼睛尋找追逐著那早已墜落的太陽(yáng)的孩子般，毫無(wú)依靠。他用手中的槍結(jié)束了自己的生命，然而，百年后，他的作品卻廣傳與世界各地。他終于被世人所理解，尊敬。凡高，這一份遲到的理解，你接受嗎？
當(dāng)年，俞伯牙和鐘子期的默契，令人感嘆。這是怎樣的哀痛者和幸福者？而子期的死，伯牙亦受打擊，于是摔碎鳳尾琴，以祭子期。原來(lái)，相互了解的兩個(gè)人，內(nèi)心的那份友誼是這多么深厚，令世人稱(chēng)贊。
理解，能給人溫暖；理解，能融洽感情；理解，能解除痛苦；理解，能凈化心靈。
趙國(guó)這一小國(guó)，竟出得如此兩將。
當(dāng)年相如不畏秦王的.暴力，依然出使秦國(guó)。令秦王沒(méi)有攻趙的借口�；貒�(guó)后，官拜廉頗之上，廉頗卻心生不滿(mǎn)，若沒(méi)有相如的理解，何來(lái)趙國(guó)的強(qiáng)盛，若沒(méi)有廉頗對(duì)相如的理解，負(fù)荊請(qǐng)罪，又何來(lái)將相的團(tuán)結(jié)。
于是，我們看到了相互理解也是一種團(tuán)結(jié)，一種力量。
一份理解，是以造就一個(gè)曠世奇才。
蘇軾對(duì)仕途坎坷，曾一度憂(yōu)慮，然而，最終他選擇了赤壁，赤壁亦成全了他。他理解了人生的真諦，毅然走出黑暗的官場(chǎng)，去理解赤壁，去理解他的那一片天，那一片地。于是，才有“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豁達(dá)。
理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們，里就是一杯釅茶，苦盡甘來(lái)總是甜。所以，敞開(kāi)你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人理解自己。
以理解為話(huà)題的作文9
人們常說(shuō)，理解是打開(kāi)人與人之間心靈之門(mén)的鑰匙，但是我不懂，理解到底是什么意思呢？
依稀記得，上星期天，我和媽媽一同高高興興地來(lái)到姥姥家，為姥姥慶祝她的七十大壽，姨姨舅舅們歡聚一堂，大家都特別開(kāi)心，笑聲陣陣，又為姥姥家增添了不少歡樂(lè)的氣氛。飯后，爸爸媽媽同姨舅等人一起打起了麻將，牌聲嘩嘩，大家可開(kāi)心了，但是由于我還有很多家庭作業(yè)沒(méi)有做，便吵著要回家，結(jié)果被爸爸狠狠地訓(xùn)斥了一頓，還批評(píng)我不通情理。難道是我不懂事么？還是我沒(méi)懂得爸爸的意思呢？結(jié)果還是姥姥站出來(lái)主持公道：“孩子功課要緊，趕快回去吧，多理解理解孩子�！蓖馄耪驹诹宋业牧�(chǎng)上支持我，尊重我的意見(jiàn)，設(shè)身處地地為我著想，原來(lái)這就是理解！姥姥能理解我，因此我十分感激姥姥，這件事讓我懂得了理解的意思。
我國(guó)著名的思想家鮑叔牙讓我更全面地學(xué)得了理解的內(nèi)涵：理解是朋友之間的相互尊重、相互支持與相互幫助。
鮑叔牙年輕時(shí)與管仲合伙做生意，賺了錢(qián)后，管仲總是多給自己分一些，但鮑叔牙從不計(jì)較，因?yàn)樗拦苤偌依镓毨�，而并不是因�(yàn)楣苤儇澵?cái)。后來(lái)管仲做了齊桓公的上卿，屢戰(zhàn)屢敗，但是鮑叔牙從不認(rèn)為管仲是無(wú)勇無(wú)謀之輩，而是因?yàn)榈胗浰?母親無(wú)人照料，分散了他的心思所致。因此鮑叔牙不但沒(méi)有責(zé)怪管仲，還甘愿做了管仲的副手，幫他出謀劃策，最后終于打敗敵軍，取得了勝利。由此可見(jiàn)，是鮑叔牙對(duì)管仲的理解與支持，才換得了最后的勝利。原來(lái)這就是理解的意思。
我學(xué)會(huì)了理解，理解就是重視信任他人，要對(duì)他人給予足夠的關(guān)注與尊重，懂得站在別人的立場(chǎng)上體會(huì)他人的感受。我以后也會(huì)去理解他人，為別人著想，理解是一種品質(zhì)，理解萬(wàn)歲！
以理解為話(huà)題的作文10
你是否理解父母的愛(ài)
昨天，我們上了節(jié)感恩勵(lì)志的課，張老師教會(huì)了我們?cè)趺锤卸鞲改�，孝順父母，怎樣和父母溝通，讓我有很多感觸。
在這個(gè)世界上如果沒(méi)有我的父母把我?guī)У竭@個(gè)世界上，我就不會(huì)看到這五彩繽紛的世界，如果沒(méi)有父母把我養(yǎng)育成人，就沒(méi)有今天的我，他們不吃、不穿也要讓我穿的暖、吃的飽，所以沒(méi)有父母，我就沒(méi)有這么好的生活，所以我很感謝我的父母。
想起這15年，我看到了我父母頭上的白發(fā)，我感到很心痛，這15年，他們每天都在擔(dān)心我，但我卻沒(méi)有顧及過(guò)他們，整天不回家，電話(huà)也沒(méi)有給他們打過(guò)，每一天他們都在街上漫無(wú)目的的找我，每一次回到家后，他們都很有耐心的跟我講道理，但我卻頂他們嘴。不聽(tīng)他們的勸告，天真的以為自己做的一切都是對(duì)的！！
現(xiàn)在我終于知道我父母的用心良苦，我也為以前的天真我感到無(wú)比的痛心，我以后一定要補(bǔ)償給我父母，一定會(huì)孝順?biāo)麄儯粫?huì)再讓他們?yōu)槲覔?dān)心、操心，我一定會(huì)給一個(gè)安好的晚年給他們。
我想對(duì)我的'爹地、媽咪說(shuō)：“爹地、媽咪，對(duì)不起，以前的我這樣對(duì)你們，你們都沒(méi)有放棄過(guò)我，沒(méi)有不理我，沒(méi)有說(shuō)我是教不好的壞孩子，而是耐心的教導(dǎo)我，你們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)，我變成這樣都是你們以前太少管我，是你們做的不好，才有今天這樣的結(jié)果，其實(shí)不是的，是我沒(méi)有帶眼識(shí)人，交到了壞朋友而已，爹地媽咪，以后，我再也不會(huì)讓你們?yōu)槲覔?dān)心，為我操心，我會(huì)爭(zhēng)氣的，不會(huì)再給那些看不起我的人看不起我，爹地媽咪，你們放心，我不會(huì)再和那些所謂的朋友來(lái)往了”
以理解為話(huà)題的作文11
天空再大，也沒(méi)有小小的一片屬于我；海洋再深，也沒(méi)有淺淺的一灣讓我停泊；世上人再多，也沒(méi)有誰(shuí)能真正地理解我。
或許是習(xí)慣了自己的生活方式，所以執(zhí)拗地不肯改變，是好還是壞都不重要，重要的是，那是真實(shí)的我。我能理解你們礙于面子不肯在眾人面前落淚，為了讓自己顯得成熟而矯揉造作地修飾自己的一言一行。你們又是否能理解我難過(guò)時(shí)肆意地哭，開(kāi)心時(shí)盡情地笑，幼稚地想到什么就做什么而不顧及后果呢？
看水中那條孤單的魚(yú)，不懂得眨眼，木訥無(wú)神，連游動(dòng)似乎也成了負(fù)擔(dān)。突然理解了某個(gè)故事中，魚(yú)認(rèn)為沒(méi)人看得見(jiàn)它眼淚的想法，就如某時(shí)某刻的我，在閣樓仰望星空，只有北極星寂寞地亮著，眼淚則落在心底。
看天上那只孤單的'雁，沒(méi)有了主見(jiàn)，亂了分寸，游離在空中隨時(shí)會(huì)落下似的。突然理解存在的意義。雁該是緊跟隊(duì)伍的，落單了想必會(huì)死去吧，那便失去了它存在的意義。而我呢？究竟是為所有人存在，還是不為任何人存在，我捉摸不透，或許根本無(wú)需理解，存在本來(lái)就是鮮活生命的體現(xiàn)。
雙生花，一朵犧牲自己而支持另一朵的生長(zhǎng)，一朵最美綻放之時(shí)便是另一朵凋零之期。我瞬間理解了什么是心甘情愿付出一切，我想某年某月某日我或許會(huì)為著某人或某事這樣付出一次吧。你們不理解，認(rèn)為不值得，可我大概就真是這樣——安靜又瘋狂。真正理解了雙生花，便恍然知道，你生即我生，又何談值不值得？
不起眼的麻雀卻是最忠于愛(ài)情的。曾聽(tīng)聞一只麻雀死后，另一只也將郁郁而終，我霎時(shí)才理解了什么是“白首不相離”。我相信這不是不可能，可你們?yōu)槭裁磪s不肯相信呢，你們難道不懂得只有堅(jiān)信才會(huì)實(shí)現(xiàn)的道理？
驀然發(fā)覺(jué)理解無(wú)處不在，可我和你們總有著距離。其實(shí)，喜歡白色的干凈和黑夜的寧?kù)o，喜歡甜甜的食物和不放糖的苦咖啡，喜歡一個(gè)人享受生活和與花木鳥(niǎo)獸為友，這一切的一切都不矛盾，請(qǐng)你們理解我喜歡的這些，理解我。
請(qǐng)告訴我哪里有彩虹，我希望那便是你們給予我的理解，裝飾我的藍(lán)藍(lán)天空。
以理解為話(huà)題的作文12
細(xì)數(shù)天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，需要的是時(shí)間，更是一種漫長(zhǎng)的過(guò)程。
窗外的雨一直不停，似乎聽(tīng)見(jiàn)你正在訴說(shuō)什么，但卻很難聽(tīng)得清楚。我走進(jìn)你的身旁，你忙碌的筆頭正在書(shū)寫(xiě)著什么，我想要試著去看，卻發(fā)現(xiàn)你遮蓋的很?chē)?yán)實(shí)。你抬起頭看著我，我不經(jīng)意間瞥見(jiàn)你本子上的一句話(huà)�！盀槭裁�，我對(duì)身邊的人那么好，而他們總是忽略我，也沒(méi)有人想要理解我真實(shí)的感受呢”很詫異平時(shí)這么樂(lè)觀的你竟然也有這樣的想法，去回到位子上，腦袋里一直浮現(xiàn)那句話(huà)，我拿起筆在紙上寫(xiě)到其實(shí)你對(duì)身邊的人好，身邊的人也會(huì)對(duì)你好，然而你卻忽略他們對(duì)你的好，以為自己總是在唱獨(dú)角戲，以為沒(méi)有人在意你，以為沒(méi)有人關(guān)心你，其實(shí)這樣想就是錯(cuò)的，偏激的想法總是在這時(shí)候產(chǎn)生的，我們應(yīng)該去理解別人，去理解那些你不懂得的，慢慢的去感受那些你不曾感受過(guò)的，這不僅是想法，更是慢慢的.過(guò)程。
我把紙放在你的桌上，你拿起紙用詫異目光轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我，幾秒鐘后，便看起了紙條上的內(nèi)容。你對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝。后來(lái)你離開(kāi)了這個(gè)班級(jí)。不知多久之后，收到你的一條來(lái)信，內(nèi)容是這樣的“理解，真的是一個(gè)很慢的過(guò)程。我經(jīng)歷過(guò)了，也懂了。你說(shuō)的對(duì)，我們是應(yīng)該去理解身邊的人。
對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，理解都是一種過(guò)程，是一種慢慢的過(guò)程。只有慢慢地成長(zhǎng)，經(jīng)歷過(guò)很多事情，你才會(huì)明白很多道理，很多從前不知道的，這都需要一個(gè)過(guò)程。一旦有了過(guò)程你會(huì)理解父母的良苦用心，理解朋友的不貼心，理解老師的辛苦。
數(shù)繁星，需要過(guò)程。學(xué)會(huì)理解，也是一種慢慢的過(guò)程。
以理解為話(huà)題的作文13
我們?cè)谌粘Ｉ钪行枰粍e人理解。
（一）在家里——母女之間
我是一個(gè)處于青春季節(jié)的女孩，身上散發(fā)著青春的氣息，青春的我有我的秘密，有我的生活，有我的自由空間，但是我的母親卻時(shí)刻關(guān)注著我的一舉一動(dòng)，侵犯了我的自由
我有我的小小日記本，那里藏著我的心聲我的秘密，它時(shí)時(shí)刻刻都躺在我那有鐵將軍把守的抽屜里。但是有一天，我意外地發(fā)現(xiàn)我的.抽屜被打開(kāi)了。日記本也被別人看過(guò)了，我一時(shí)氣極了，就去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)恢獮樯段业某閷媳淮蜷_(kāi)了�！笨蓩寢寘s若無(wú)其事的說(shuō)：“是我打開(kāi)的我也是關(guān)心你才這樣做的。”我聽(tīng)了就如晴天霹靂，眼淚不覺(jué)掉了下來(lái)。媽媽��！我知道你認(rèn)為我是青少年，青少年需要關(guān)心，愛(ài)護(hù)，但你可想過(guò)，我們也需要尊重和理解��！
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我是一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生，但我勤奮努力，我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)，我努力地為自己撐起一片屬于我的藍(lán)天，但我的行動(dòng)沒(méi)有得到理解。
一次生物考試中，因?yàn)槠綍r(shí)我的成績(jī)差，但這次我卻考了98分“全班第二”，發(fā)回試卷后，我高興極了，因?yàn)槲医K于為自己爭(zhēng)了口氣。下課后，老師把我叫到辦公室，我滿(mǎn)以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)我的進(jìn)步，但沒(méi)想到他卻對(duì)我說(shuō)：“小A，你的成績(jī)差，沒(méi)關(guān)系，但你也不能作弊啊，這樣不利于你��！實(shí)事求是，別弄虛作假�！甭�(tīng)完后，我就如被別人澆了一盆冷水，像從美好的人間掉進(jìn)了恐怖的地獄，老師��！差生也可以學(xué)好的，不是嗎？我也可以進(jìn)步的啊。老師，我也需要理解，我也需要尊重，請(qǐng)你理解一下我們差生吧！
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小小的宿舍是我們自由的天堂，但有時(shí)卻是誤會(huì)與不理解的盤(pán)地，一次，我因不小心弄濕了別人的褲子，在說(shuō)了數(shù)聲對(duì)不起后，還是落下了“故意弄濕”的罪名，朋友啊！你能理解我嗎？你能尊重我嗎？我也需要理解��！正值風(fēng)華時(shí)代的我們，有自己的想法，也有一顆需要?jiǎng)e人尊重和理解的心，我們盼望尊重，我們渴望得到理解。
以理解為話(huà)題的作文14
初中三年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí)，我是多么留戀這絢麗多彩的初中生活，多么留戀這個(gè)充滿(mǎn)著理解溝通的班集體��！那一幕幕動(dòng)人的景象又浮現(xiàn)在我的腦海里。
初三上學(xué)期的一天，班里要召開(kāi)一個(gè)班會(huì)，班會(huì)靜悄悄地開(kāi)始了。誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)言者呢？照例該是班長(zhǎng)吧。我心里想著。
教室里的角落里突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個(gè)班里最沉默寡言的人。她說(shuō)：“我學(xué)習(xí)不好，總是給班里拉后腿，平時(shí)也總抬不起頭來(lái)�！彼D了一下，接著說(shuō)：“那次，我經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)復(fù)習(xí)，在考試中取得了一個(gè)令自己比較滿(mǎn)意的成績(jī)，可是一位同學(xué)拿過(guò)我的.試卷看了一眼，然后就用那種詫異的神情望著我說(shuō)：‘抄別人的吧？’我驚呆了，難道別人考好了就是抄的嗎？”她終于抬起頭，我看見(jiàn)她的眼睛里分明是在閃動(dòng)著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是��！我們何曾想過(guò)當(dāng)最后一名是什么滋味呢！我們又何曾去理解過(guò)她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過(guò)她呢！
一位男生不好意思地站起來(lái)，低著頭說(shuō)：“那個(gè)潑冷水的人就是我。我對(duì)不起你，真的，遇事我很少設(shè)身處地地替別人想想。請(qǐng)?jiān)徫�。今后，我一定盡我最大的努力幫助你，真的�！�
這時(shí)響起了熱烈的掌聲。那個(gè)女同學(xué)再一次地站起來(lái)說(shuō)：“謝謝！”我們都看見(jiàn)她的頭抬起來(lái)了，班里的氣氛立刻活躍起來(lái)。
同學(xué)們紛紛走上講臺(tái)，訴說(shuō)出壓在心里的苦衷。班會(huì)開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)，可是大家似乎還沒(méi)有說(shuō)夠。
是啊，誰(shuí)不愿得到別人的理解和幫助呢！我們的距離一下子縮短了，我們得到了一種從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的特殊的幸福，這是一種被人愛(ài)，被人理解的幸福。我終于明白，同學(xué)們之間是需要理解溝通的，這是永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的。
我就生活在這個(gè)到處充滿(mǎn)著理解溝通的集體中，我感到十分幸福。
以理解為話(huà)題的作文15
理解是一種品味，是對(duì)內(nèi)心的詮釋?zhuān)菍?duì)心靈的呼喚；
理解就像是品茶，品出了苦盡甘來(lái)的甘甜；
理解就像是一團(tuán)溫火，將寒冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)地融化
回憶起往事，我曾做過(guò)不少錯(cuò)事，可父母?jìng)兌寄苡枰岳斫�，鼓�?lì)我，幫助我，讓我不斷前進(jìn)。但有時(shí)面對(duì)父母的苦心，我卻不以為然�，F(xiàn)在想想，真是慚愧。
猶記得一次考試，考的可謂“慘不忍睹”比起來(lái)倒退了不少，這都是因?yàn)槲也慌�。這不，悲劇又發(fā)生了�！斑@次考的怎么樣”，老媽突然襲擊，搞得我措手不及，“不……不怎么樣�！闭郎�(zhǔn)備躡手躡腳溜回去的我被叫住了。這次考的的確橫糟糕，創(chuàng)下了我初中英語(yǔ)記錄——竟然低于90分。接下來(lái)的事也就順理成章了。我遭受了一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，如同過(guò)街的老鼠——人人喊打。之后又進(jìn)行了一次“三方會(huì)談”，結(jié)果摘錄如下：
1.鑒于曾呈昊同志表現(xiàn)惡劣，取消周末玩電腦權(quán)，削減看電視時(shí)間，為期一個(gè)月。
2.增加曾呈昊同志的工作量，以示“獎(jiǎng)勵(lì)”。
3.會(huì)議重申了再考不好，嚴(yán)懲不貸的基本原則。
…………
當(dāng)時(shí)的我真是欲哭無(wú)淚，無(wú)比郁悶，認(rèn)為老爸老媽的行為是“不可理喻”的。無(wú)可奈何的我也只好乖乖執(zhí)行，好好學(xué)習(xí)。沒(méi)想到，在期末考試時(shí)，我卻大放異彩，取得了優(yōu)異的.成績(jī)。再想想，我終于理解了父母的苦心，的確，要不是當(dāng)時(shí)父母的“武力X壓”，恐怕我也難以考好。
理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們，理解就是一杯釅茶，苦盡甘來(lái)總是甜。所以，敞開(kāi)你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人理解自己。理解萬(wàn)歲！
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