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最新以教養(yǎng)為話題的作文5篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的最新以教養(yǎng)為話題的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新以教養(yǎng)為話題的作文5篇1
早前，劉詩詩又上了一回熱搜。明星出行，離不開飛機。比起普通大眾，空姐接觸到明星的機會更多。他們能夠看到明星熒幕形象外的另一面。
一位空姐在微博上說劉詩詩給她留下了深刻的印象。
"今天從國外回京的航班上見到劉詩詩，落地之后我們整個組的組員都為詩詩點贊，禮貌溫和，眼神不躲避，會直視你微笑講謝謝，更贊的是落地之后我們看到位置上整理好的被子，更是大大的贊!"
有人說，不就是個疊被子嘛?誰不會。
坐過國際航班的都知道，上下飛機大都要先經過頭等艙，上飛機那里是最干凈整潔的高端服務區(qū)，下飛機時，頭等艙客人早就無影了，留下的常常是丟得滿地都是的被子，一次性拖鞋，還有報紙，經濟艙比它都整齊多了。
乘客離開飛機后，空姐需要整理好座位上的毯子，結果發(fā)現(xiàn)劉詩詩在離開飛機之前把自己使用的毯子疊好放在位置上。
一般的乘客，都是直接團成一團放在位子上，有些人甚至丟在腳底下。乘客的`邏輯大概是："我支付了費用享受服務，這就不是我的事情。是空姐該完成的工作!"
邏輯上一點錯誤都沒有但這種邏輯顯得精致而且利己。所以，有一個客人這樣做，而且是一個生活在娛樂圈的女明星，空姐就擁抱了內心的感動。
這種溫暖，沁人心脾，折射出當事人的教養(yǎng)。
最新以教養(yǎng)為話題的作文5篇2
作為新時代的青年，我們要有良好的教養(yǎng)。
良好的教養(yǎng)主要體現(xiàn)在兩方面：待人和處事。
待人就是對待他人的態(tài)度。做為學生，我們對待老師和同學，應該和對待家長一樣保持尊重、禮貌的態(tài)度。有些同學對老師、同學彬彬有禮，在家里卻不拘小節(jié)，有時甚至對父母惡語相向。這樣的同學，他們的教養(yǎng)只是面子工程，而不是發(fā)自于內心的尊重。"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"。我們對老人、小孩都要做到尊老愛幼。要有人情味，別人有困難的'時候不能抱著"關我什么事"的態(tài)度。
中國是一個人口大國，團結是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們青年要發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，做到待人尊重友善。同時，我們也要不斷掌握優(yōu)雅處事的方法。
處事也就是身處不同的事情的反應。一個人在圖書館中吵鬧，這樣的人是沒有教養(yǎng)的。若另一個人因此而與他爭吵了，這個人也是沒有教養(yǎng)的——盡管他的立場是正確的。處事首先要符合社會的價值觀，因為"事實勝于雄辯"。不論行為多么得體，語言多么嚴謹，只要是觀點和立場錯誤，這樣的行為都是沒有教養(yǎng)的。同時，處事還要有穩(wěn)重冷靜的態(tài)度。突發(fā)緊急情況時不能驚慌，遇到困難不能逃避，獲得成功不能過分激動。給人留下處變不驚的印象。最后，還要靈活應對，不能太死板，"識時務者為俊杰"。
總而言之，待人處事真正需要的，是對社會、對人民、對國家的尊重。有教養(yǎng)就能要得到老師、同學，以至于社會的尊重。若我們青年自身不能做到尊重他人，別人也不會尊重我們，就更加談不上有教養(yǎng)了。
最新以教養(yǎng)為話題的作文5篇3
“教養(yǎng)”，它不是個東西，不是物品，你摸不到它，看不見它，卻能感受到。“教養(yǎng)”，它不能實際化，具體化，但它可以行動化。我覺得，教養(yǎng)它是一種潛意識的行為，類似于本能反應，有沒有教養(yǎng)，他是裝不出來的。
“教養(yǎng)”，在西方文化中寫作“MANNER”指的是禮貌，規(guī)矩，態(tài)度，風度，生活方式，習慣……等等。英國皇太后說：“MANNER”實際上是英國皇室存在的一個象征�！敖甜B(yǎng)”在我們當今的文化中，更多被歸類到“禮儀”“素質”“道德”一類。但禮貌和教養(yǎng)不全是一回事，禮貌只是教養(yǎng)的表現(xiàn)形式之一，懂禮貌和禮節(jié)的人不一定具備教養(yǎng)，而有教養(yǎng)的人通常都懂得遵守他所在環(huán)境中的禮節(jié)和禮貌。所以我覺得，要看一個人有沒有教養(yǎng)的話，是不應該從他的`外表，穿著，經濟狀況等等的社會身份來評判。應該是從他的談吐，舉止，行為甚至是心來評判。
有次我過人行道，當時人比較多，所以走的有點慢。我走到一半時，有車在按喇叭，催促我們走快點，我扭頭看了看紅綠燈，還有二三十秒，就加快腳步走到了對岸。我回頭望見那輛車還在按喇叭催促一個老爺爺走快點，我心里就有點不舒服，不是還有十多秒嘛，老爺爺走得慢應該體諒體諒，而不是去催老爺爺，等這十幾秒讓讓老爺爺怎么了，老爺爺也不想走這么慢啊，沒看到別的車都在靜靜等候嗎？又不是只有你一個人趕時間，人家外賣小哥還要趕著送餐呢，也沒見外賣小哥說什么。從這里我就感覺，外賣小哥比那輛車的主人更會體貼尊重他人，更有教養(yǎng)。
有時候我想，我離教養(yǎng)究竟有多遠。好像就比那輛車的主人好了一丟丟，我也算不上好有教養(yǎng)的那種，在課堂上我有時會走神，會說話……這也算缺少教養(yǎng)吧。
我要加油了。
最新以教養(yǎng)為話題的作文5篇4
在美國哈佛大學任教多年的戴曉雪老師曾分享過：
剛去美國的時候，我覺得那兒的人好像都特別紳士，我還沒走到門前，就有人面帶微笑幫我開門。我想這或許是西方人講究"女士優(yōu)先"的緣故吧，于是就滿足地徑直穿了過去。一段時間我特別享受這一"待遇"。
慢慢地我發(fā)現(xiàn)，規(guī)矩并非如此，而是"后來者優(yōu)先"。凡是公共場合有門的地方，總會看到這樣的情形：走在前面的人，推開門后都要回頭看看后面有沒有人進門。無論男女，都會扶著門讓后面的`人進去，而后面的人進去后，也總要向扶門的人說聲"謝謝"，并接著扶。
我去孩子學校，特別留意觀察，我給后面的小學生扶門，發(fā)現(xiàn)沒一個不說"謝謝"的。無論在學校還是商店門口，很少有人進去后一甩門揚長而去的。
在我們看來是蠅頭小事，別人則看成大事。你不扶門，大家第一個反應就覺得奇怪，然后判斷你缺乏基本的禮貌和教養(yǎng)，更談不上舉止優(yōu)雅了。
一些國家的人看到我們不扶門這件小事特別不順眼，而且更受不了你旁若無人地徑直通過。別人扶門因怕門撞到你的臉，而不是為你專開綠色通道。
另一細節(jié)是，當遇到別人為你扶門時，雖然還有幾步，也要加快步伐，不可慢悠悠地溜達過去。然后你也得接著扶，直等到后面客人魚貫而入，或有人半途接棒，再緩緩放手，這才算完成了一套"愛的傳遞"的基本標準動作。
最新以教養(yǎng)為話題的作文5篇5
教養(yǎng)是一種體諒，體諒別人的不容易，體諒別人的處境和習慣。不因為自己讓別人覺得不舒服，這就是關于教養(yǎng)的簡單道理。
上午語文課剛下，小賢急匆匆跑過來，“親，柜子打不開了，語文書拿不出來，能借小主一用嗎！”“這有何難，拿去便是�！蔽覀z言笑晏晏。鈴……下課了“還給你！”接過書，我倆同回導師班自習。但當我翻開課本時，驚喜的發(fā)現(xiàn)，扉頁貼著一張小小的便利貼，“依霖，謝謝你的語文書，不過做筆記在你的書上了。一不小心把你的可擦筆的字擦掉了，只好讓你再描一下了！不好意思�！眱尚芯晷愕淖煮w躍入眼簾，心中蕩起小小的漣漪，腦海中顯現(xiàn)出“海內存知己，天涯若比鄰”這句話。她抬頭也發(fā)現(xiàn)我看到了便利貼，我倆心照不宣的微微一笑。
多么簡短的兩句，但它的感染力卻像午后的熱巧克力，暖在心，甜在嘴角�？蓯鄣男≠t，和你做朋友真好！眼前小小的便利貼，讓我懂得快樂源于善良，始于尊重，來自一種良好的教養(yǎng)。只有修煉出溫暖的`心才有溫暖的文字。
十一的校園書聲瑯瑯、綠草茵茵，自編的教材和教案更是竭盡老師們的智慧。我們擁有著帝都最好的教育資源，但一個人擁有的物質不能說明他，他擁有物質的方式才能道出他是個怎么樣的人。進門時，回首擋一下門，體諒后面跟上的同學；保潔阿姨用勤勞維護著整潔的環(huán)境，道一聲謝謝是對她的體諒；認真預習用心研學是我們對課本的體諒。良好的教養(yǎng)源于將心比心，已有不欲勿施于人。
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