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以教師為話題的作文

時(shí)間:2022-02-21 20:02:55 話題作文 我要投稿

以教師為話題的作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的以教師為話題的作文,希望能夠幫助到大家。

以教師為話題的作文

以教師為話題的作文1

  一年一度的教師節(jié)到了,我有許多話要向老師說(shuō)。

  親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō),謝謝您,老師!是你給予我們豐富的知識(shí),教我們做人的道理。

  親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō),在我心中,您是偉大的,您日夜為我們操勞,是也說(shuō)不完的。每當(dāng)我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)時(shí),您的臉上就會(huì)露出滿意的笑容;每當(dāng)我們失敗時(shí),您就鼓勵(lì)我們,爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。老師您多像園丁,無(wú)微不至,每天細(xì)心的培養(yǎng)著我們,等著我們長(zhǎng)大成才。現(xiàn)在,我們?cè)谀呐嘤聺u漸長(zhǎng)大。

  老師,我為您獻(xiàn)出深深的祝福:老師,節(jié)日快樂(lè)!

  贈(zèng)老師

  月亮的光輝是太陽(yáng)賜予的,我心中的`光明來(lái)自于您——老師!

  您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造了我們的靈魂……

  人生是一條沒(méi)有盡頭的路,我不斷的向前邁著我彷徨的腳步,走著、走著,每當(dāng)我疲憊懈怠的時(shí)候,記憶中浮現(xiàn)出您堅(jiān)定的面孔,讓我變得勤奮,讓我清楚了目標(biāo)。

  不管一個(gè)人取得多大的成就,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住是老師為他播下最初的種子。

  原定的汗水,在綠葉上發(fā)光;教師的汗水,在心靈中結(jié)果。園丁的夢(mèng)境,常常是花的芳香、葉的濃郁。教師的夢(mèng)境,常常是稚甜的笑容、瑯瑯的讀書(shū)聲……

以教師為話題的作文2

  9月10日上午,我們班坐在教室里討論教師節(jié)的禮物。

  學(xué)生們讀了黑板上的"老師正在努力工作!",由我們班的四個(gè)學(xué)生寫。老師訓(xùn)練我們從四年級(jí)到六年級(jí),每個(gè)老師,像他的母親一樣,愛(ài)我們,教我們這是艱苦的工作!但我們知道,口中的"老師正在努力工作"是不使用的,只有自己的行為。

  這時(shí),一個(gè)熟悉的`身影從走廊出來(lái)的話—老師。然后,我們立即沉默心臟的數(shù)量:“321”在這個(gè)時(shí)候我們班站了起來(lái),異口同聲地說(shuō):“老師您辛苦了!“這聽(tīng)起來(lái)很宏偉,我們的心說(shuō)一個(gè)字。然后,我們有工作沒(méi)有支付全額工資了,然后老師笑的合不攏嘴。老師笑著說(shuō):“你把整個(gè)工作支付的所有我見(jiàn)過(guò)的第一次,這是你給我的教師節(jié)的禮物!”

  老師講完后,班長(zhǎng)站起來(lái)唱起了《感恩之心》的開(kāi)頭。我們還和他一起唱了這首歌。這是老師從未想到的。就在這時(shí),老師滴下了一滴晶瑩剔透的眼淚。她走下講臺(tái),給了我們一個(gè)溫暖的擁抱

  最后,全班起立說(shuō):“老師,我愛(ài)你!你不知道日夜為我們復(fù)習(xí)功課,在課堂上被我們的憤怒,在家里被兒子的憤怒,我們?yōu)槟愀械竭z憾!對(duì)你來(lái)說(shuō),勤奮是很難的!我們會(huì)給你最后一句話,先生!相信我們!我們不會(huì)讓你失望的!這是教師節(jié)的一個(gè)感人的活動(dòng)。

以教師為話題的作文3

  在教過(guò)我的老師中,我最喜歡的老師就是我的班主任巫老師了。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙火眼金睛的眼睛,高高的鼻梁,還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。巫老師是一個(gè)嚴(yán)格的好老師,在做作業(yè)這方面上,巫老師不準(zhǔn)我們寫錯(cuò)字,連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能寫錯(cuò),雖然這樣子讓我們很苦,但是既鍛煉了我們的書(shū)寫能力,又提高了我們的專注力,真是一舉兩得呀!

  巫老師教書(shū)很認(rèn)真。在巫老師的課堂上,她能看清我們每一個(gè)人的動(dòng)靜,知道我們?cè)谙胧裁。巫老師?huì)開(kāi)導(dǎo)我們,讓我們思考,從而使我們有許多的話講。所以,巫老師上的課總是這么精彩!在作業(yè)這方面中,巫老師就像孫悟空一樣有一雙火眼金睛,從來(lái)不會(huì)漏掉一點(diǎn)錯(cuò)誤。

  巫老師會(huì)給我們一個(gè)閱讀的空間。當(dāng)下午的第三節(jié)課是巫老師上的時(shí)候,巫老師會(huì)利用時(shí)間讓我們充分閱讀書(shū)籍,提高我們的知識(shí)量,增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力,讓我們?cè)跁?shū)的海洋里暢游。

  巫老師真是多才多藝,能歌善舞。當(dāng)我們學(xué)校就要舉行國(guó)慶歌詠比賽的時(shí)候,巫老師為了能讓我們唱的更好,親自彈鋼琴和手風(fēng)琴為我們伴奏,巫老師彈的非常好聽(tīng),讓我如癡如醉。不僅如此,老師的書(shū)法也是好的`不得了,巫老師在教師們當(dāng)中,毛筆字、粉筆字和硬筆字都寫得很棒。讓我們都羨慕的不得了呀。老師真是琴棋書(shū)畫中的琴和書(shū)可真行啊。

  巫老師會(huì)給我們?nèi)嗤瑢W(xué)一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。在每一個(gè)星期,都會(huì)有小組值周,值周的小組就要管理同學(xué),澆菜,主持班隊(duì)會(huì),制作小組評(píng)比欄等,可以讓每一位同學(xué)有展示自己的平臺(tái)。而且每節(jié)語(yǔ)文課上課以前,都會(huì)輪流請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一個(gè)小故事,從而得到鍛煉,讓我們以后在社會(huì)上更加大膽。

  這就是我的班主任,我愛(ài)我的老師。

以教師為話題的作文4

  9月10日_美好的一天。太陽(yáng)照耀著,云層就像洗滌一樣。丹丹趕回學(xué)校,準(zhǔn)備給老師一束美麗的花束。

  路邊,xx和紫野菊美麗!小小的花瓣上閃爍著晶瑩的露珠,多么像一顆珍珠!看到這朵美麗的花,丹丹的腳步慢了下來(lái)。她蹲下來(lái)仔細(xì)挑選。左右兩朵鮮艷的花被丹丹摘去。

  她哼了一小段曲子,很快來(lái)到學(xué)校,她不急著去教室,而是到林先生辦公室的窗口,丹丹想:既然林先生還沒(méi)來(lái),我就想給她一個(gè)驚喜!就這樣,丹丹小心翼翼地把珍貴的花插進(jìn)老師的舊筆架里?粗利惖幕ǘ,丹想起了上學(xué)期發(fā)生的.一件事:

  丹丹在這學(xué)期并不健康。丹丹一次感冒了,但他父親在國(guó)外出差,母親不得不再次值班。她不能回家一周,F(xiàn)在,沒(méi)有他父親的關(guān)心和母親的關(guān)心,丹丹的感冒變得越來(lái)越糟,他的全身就像火球。她不能去上課,她不能做作業(yè),她看了越來(lái)越多的作業(yè)。丹很擔(dān)心和擔(dān)心,她的臉很傷心。當(dāng)她很好的時(shí)候去上課的時(shí)候,她害怕被林先生指責(zé)。相反,當(dāng)林小姐來(lái)到丹丹的房子時(shí),她看到丹丹,她病得很重,并承擔(dān)了母親的責(zé)任。她帶丹丹去看醫(yī)生,講述了丹丹的故事,把丹丹帶進(jìn)他們的房子里,照顧丹丹,就像一個(gè)善良的母親。丹丹看著他的眼睛注視著它。

  想到這里,丹丹的眼淚掉了下來(lái)看著這兩朵美麗的花,她默默地祝福:林先生,祝您節(jié)日快樂(lè),愿您如花般美麗!

以教師為話題的作文5

  教師節(jié)那天,我們班開(kāi)展了一次教師節(jié)朗誦會(huì),我的心情特別高興激動(dòng)。

  叮鈴鈴叮鈴鈴。第四節(jié)課的上課鈴響了起來(lái)。我快速坐到座位上。滿臉都是期盼的表情,尚老師站在講臺(tái)上了,微笑地說(shuō),現(xiàn)在教師節(jié)朗誦會(huì)開(kāi)始。熱烈的掌聲響了起來(lái)。好,現(xiàn)在咱們想請(qǐng)出自己想朗誦的同學(xué),了,一聽(tīng)到這,我就癡迷地高高地舉起手來(lái)?墒牵蠋熤唤辛饲懊娴膸讉(gè)同學(xué)。唉,誰(shuí)叫我坐最后一排呢。被選上的同學(xué)排成一隊(duì)自豪的拿著話筒上臺(tái)上到講臺(tái)上朗誦著自己的.詩(shī),我一看要上講臺(tái)去朗誦還要拿著話筒,頓時(shí)我的頭出汗呀!

  被選上的同學(xué)朗誦完了,F(xiàn)在該抽簽決定。我心里想。我該怎么辦呢!要是不上講臺(tái)不拿話筒我還行,可是要上講臺(tái)和拿話筒那我就不行啦!哎,不管了。要是抽到我了我就大膽的上去吧!好了,第一次抽到的是9號(hào),不是我……了,接練二、三次都不是我。我有點(diǎn)高興也有點(diǎn)失望。高興是因?yàn)闆](méi)抽到我。失望是老師沒(méi)有聽(tīng)到我的詩(shī)。接下來(lái)老師居然讓我們?nèi)w給老師讀自己的詩(shī)。啊!真高興。我站在我的位置上。我用全身力量去朗誦了我對(duì)老師的愛(ài)。

  不知不覺(jué)下課鈴響了,老是用他那親切的話語(yǔ)告訴我們。今天是教師節(jié),我們放假半天。我和同學(xué)們一起對(duì)老師說(shuō)老師節(jié)日快樂(lè),你幸苦了。

以教師為話題的作文6

  親愛(ài)的老師,因?yàn)槟,我們的世界?huì)變得如此美麗,混亂,有一盞指路明燈,迷茫的夜空,有一個(gè)永恒的北斗。你們肩負(fù)著神圣的使命,你們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),你們肩負(fù)著民族的繁榮,你們肩負(fù)著歷史的重任,這樣,一代又一代的青少年在你們的愛(ài)撫下健康成長(zhǎng),在你們的關(guān)懷下走向美好的未來(lái)。

  因?yàn)槟阌幸粋(gè)特殊的節(jié)日 — 教師節(jié)。此后,整個(gè)社會(huì)是多一點(diǎn)你深深的尊重和重視,我們看到和感受到你的偉大而平凡。你的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來(lái),你點(diǎn)燃我們的理想的人的火,是確保質(zhì)量高未來(lái)國(guó)家的人;你不想要也沒(méi)什么特別的是,除了奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔,心無(wú)旁鶩。你不關(guān)心從造成的損失,因?yàn)槟闵钌蠲靼姿麄兏冻隽耸裁矗惺裁词斋@,這是任何數(shù)字無(wú)法計(jì)算的.生命和福祉的成果的價(jià)值。 “捧著一顆心臟,無(wú)草的一半”這是我們的老師心態(tài)的真實(shí)寫照。親愛(ài)的老師,我?guī)愕骄G葉比較,我把你比較蠟燭,也稱贊不已你們的奉獻(xiàn)和成就!但是,你是不是在綠葉葉的營(yíng)養(yǎng),你是不是能夠蠟燭靈魂彪炳,因?yàn)樵谖覀兊难劬偸菚?huì)映射出你的身材。你把每一個(gè)音符我們的生活,我們都鍍成世界上最美麗的色彩。從那時(shí)起,我們的心是雄偉的大海。我真的要?jiǎng)h除鞭炮,釋放串祝福的琴弦,用燦爛的火焰心臟唱一首歌為我們的教師。教師真誠(chéng)地?鞓(lè),幸福。

  此時(shí)此刻,我真的很想大聲地對(duì)學(xué)生們說(shuō):當(dāng)我們擁抱成功,享受快樂(lè)的時(shí)候,不要忘記我們的老師付出了青春和汗水,我們沒(méi)有理由不感謝老師。最后,讓我們真誠(chéng)地說(shuō):“謝謝!”

以教師為話題的作文7

  花感謝雨和露水,因?yàn)橛旰吐端虧?rùn)它;鷹感謝天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感謝大地,因?yàn)樗阉吒吲e起;我,要感恩,要感激我的老師。

  老師的愛(ài)被稱為老師和老師。這是世界上最嚴(yán)重的一個(gè)。當(dāng)我懷著恐懼之心穿過(guò)學(xué)校時(shí),老師,你的陽(yáng)光般的微笑,給了我安慰,你讓我想起了我對(duì)學(xué)校的恐懼,進(jìn)入了豐富多彩的校園,走進(jìn)了書(shū)房;當(dāng)我懷疑你的疑問(wèn)時(shí),你會(huì)給我詳細(xì)解釋解決這個(gè)問(wèn)題的方法。你把我的困惑和封閉的心理學(xué)帶入了這個(gè)問(wèn)題,并使它成為解決這個(gè)問(wèn)題的方法。當(dāng)我羞愧地面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),你可以教我真相。你把我的年輕、無(wú)知的心帶給了正確的`真理,并使我對(duì)未來(lái)的錯(cuò)誤信念抱有信心;當(dāng)我面對(duì)失敗的心時(shí),你的天使來(lái)到我,給我勇氣和希望。你把我的心碎變成了自信的天空,進(jìn)入了成功之門;當(dāng)我用歡樂(lè)的心處理成功時(shí),你的善心會(huì)提醒我謙卑。你將以我的驕傲,沖動(dòng)的心進(jìn)入最后的"流水水"。

  當(dāng)我遇到我不管你是什么,我會(huì)一起面對(duì)。老師,在我眼里,你是驚人的。我感謝你從心臟,“謝謝你,我的老師,為所有你為我做的感謝!”

  謝謝老師,我們不需要做任何驚天動(dòng)地的事情。它表現(xiàn)在日常生活中。比如在課堂上,一副堅(jiān)定的表情,下課后,我看到走廊里的老師,一個(gè)彬彬有禮的“你好老師”,放學(xué)后,我向老師揮手,說(shuō)了一聲“再見(jiàn)老師”,這些都是對(duì)老師的感謝。

以教師為話題的作文8

  在9月10日在我們班,早上被坐在教室里談什么教師節(jié)這個(gè)禮物。

  學(xué)生們仔細(xì)閱讀黑板上的字:“老師,你在努力學(xué)習(xí)!”這是我們班十四個(gè)學(xué)生寫的從四年級(jí)到六年級(jí),每個(gè)老師都愛(ài)我們,像母親一樣教育我們是時(shí)候努力工作了但我們知道,在嘴邊說(shuō)“老師,你辛苦了”是沒(méi)用的只有你自己的行為才能表達(dá)出來(lái)。

  這時(shí),一個(gè)熟悉的身影從走廊出來(lái)的話 - 老師。然后,我們立即沉默心臟的數(shù)量:“...... 3 ...... 2 ...... 1”在這個(gè)時(shí)候我們班站了起來(lái),異口同聲地說(shuō):“老師您辛苦了! “這聽(tīng)起來(lái)很宏偉,我們的心說(shuō)一個(gè)字。然后,我們有工作沒(méi)有支付全額工資了,然后老師笑的合不攏嘴。老師笑著說(shuō):“你把整個(gè)工作支付的所有我見(jiàn)過(guò)的第一次,這是你給我的教師節(jié)的禮物!”

  老師說(shuō),班長(zhǎng)站起來(lái),唱了一個(gè)"感恩的心",我們跟著那首歌。這是老師的意外,這時(shí)老師放下了幾滴眼淚,她去了平臺(tái),給了我們一個(gè)溫暖的擁抱。

  最后,全班起立說(shuō):“老師,我愛(ài)你!你不知道日夜為我們復(fù)習(xí)功課,在課堂上被我們的`憤怒,在家里被兒子的憤怒,我們?yōu)槟愀械竭z憾!對(duì)你來(lái)說(shuō),勤奮是很難的!我們會(huì)給你最后一句話,先生!相信我們!我們不會(huì)讓你失望的!這是教師節(jié)的一個(gè)感人的活動(dòng)。

以教師為話題的作文9

  今天是特別的一天今天是星期幾Xiaoxia走進(jìn)她的房間,翻翻了日歷。今天是教師節(jié)Xiaoxia穿上她的衣服,綁了兩個(gè)小辯論,拿著書(shū)包,看了看時(shí)間。她有時(shí)間為老師準(zhǔn)備禮物Xiaoxia走了一半,走了一半。她看到一束美麗的野菊花,它們?nèi)匀晃孱伭?Xiaoxia不相信她看到了一束花。她用手捏了捏臉哎喲!微笑著說(shuō):“我真的看到路上有一束花,不是假的,真的是上帝保佑我Xiaoxia又想了想。她是不是在路上撿起來(lái),不尊重地給了老師小霞又想了想,后來(lái)覺(jué)得老師不應(yīng)該知道,因?yàn)檫@樣一束花和剛買的'一樣漂亮它們一點(diǎn)也不起皺,而且很香小霞說(shuō):“把它們交給老師可以表達(dá)她的心意!

  小霞看到四周,立刻撿起地上的花,高興地走著跳著,嘴里哼著小曲,就去了學(xué)校。當(dāng)她到達(dá)時(shí),小霞的腳步從大聲變成低沉的,因?yàn)樗菍W(xué)校里唯一第一個(gè)來(lái)的人。她去了吳小姐的辦公室,看到桌上有一本書(shū)。書(shū)旁邊有一副眼鏡。日歷也顯示了昨天的日期。小霞把日歷翻了個(gè)面,標(biāo)著九月十日,然后把花插在鋼筆里。

  從桌上的東西我們可以看出老師昨晚又熬夜了為了我們的學(xué)習(xí),老師經(jīng)常熬夜老師走了你辦公室的燈還亮著我記得有一次黃光南的書(shū)房退了我走過(guò)你的窗前,你那么認(rèn)真,像媽媽一樣輔導(dǎo)他,輕輕地低語(yǔ)我想對(duì)你說(shuō):“老師,像蠶一樣,把春蠶的絲端起來(lái)”,還像蠟把變成灰淚開(kāi)始干。

以教師為話題的作文10

  我的老師王老師已當(dāng)了我三年的班主任,她和藹可親,說(shuō)話有條不紊,講課娓娓動(dòng)聽(tīng),她的教育方法與眾不同,我們班每個(gè)同學(xué)都喜歡她,是個(gè)名副其實(shí)的好母親。

  王老師對(duì)排座位很講究。前排座位,距離老師最近,小動(dòng)作、小嘀咕,一覽無(wú)余,王老師對(duì)那些上課特別調(diào)皮搗蛋的男生換到第一排,讓他們無(wú)機(jī)可乘,待有所收斂才能回到原來(lái)的座位。誰(shuí)愿意一天到晚?yè)Q座位呢?而且還要被同學(xué)們開(kāi)玩笑,弄得難為情,無(wú)地自容。慢慢在無(wú)形之中,那些調(diào)皮男生上課也不搗蛋了。王老師這主意效果不錯(cuò),現(xiàn)在我們班基本無(wú)人換座位了。這招,可真好!

  王老師為了調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,別出心裁地讓我們每個(gè)組設(shè)計(jì)一張小組評(píng)比表,讓我們以小組為單位,把每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)數(shù)英成績(jī)和平時(shí)作業(yè)情況都進(jìn)行登記。與眾不同的`是好同學(xué)和差同學(xué)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)是不同的,只要每個(gè)人比原來(lái)有進(jìn)步,都可在評(píng)比表涂色,誰(shuí)涂的顏色最多誰(shuí)的進(jìn)步就最大。以小組為單位又增加了集體榮譽(yù)感,哪個(gè)小組顏色最多就是最終勝利者。這樣就調(diào)動(dòng)了每個(gè)同學(xué)的積極性,使每個(gè)同學(xué)在行動(dòng)上都有了努力的方向。不論成績(jī)高低,只要有進(jìn)步就行,這效果,真不錯(cuò)!

  王老師出口成章,講故事繪聲繪色,每個(gè)單元都有一個(gè)故事,每個(gè)故事里都包含一個(gè)含義深刻的道理,《自信不倒甕》《文明之花處處開(kāi)》《綠色交通我能行》

  我們每一個(gè)學(xué)生都在王老師的故事中學(xué)到了做人的道理,同學(xué)們戲稱,王老師的故事真是取之不盡、用之不竭啊。王老師啊,真有才!

  十年樹(shù)木、百年樹(shù)人,王老師在我心中是一個(gè)可親可敬可愛(ài)的好老師,王老師有如天上一顆璀璨的星星,時(shí)時(shí)刻刻照耀著我們。你說(shuō),我們的王老師誰(shuí)不喜歡呢?

以教師為話題的作文11

  就讓我來(lái)贊揚(yáng)您吧!您是一支蠟燭,為我們照亮;您是花園的園丁,我們是花園里的花朵,您用辛勤勞動(dòng)的汗水哺育了我們!

  您是辛勤的園丁,我們還是花園里正在成長(zhǎng)的花朵。每當(dāng)我們犯下了錯(cuò),您總是心平氣和、語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講大道理,頭頭是道,讓我們心服口服。一些調(diào)皮倒蛋的學(xué)生也漸漸變乖起來(lái),也愛(ài)學(xué)習(xí)了。您是花園里的園丁,我們是花園里的花朵。是您,把我們這些天真幼稚的孩子教育成一個(gè)個(gè)即講文明又懂禮貌的大學(xué)生、一個(gè)好學(xué)生。您是辛勤的園丁,我們是花園里的花朵。只要我們有事找您,您總是面帶微笑、和藹可親地給我們講解,直到我們聽(tīng)懂為止,而不是學(xué)生不會(huì)或反應(yīng)慢就去責(zé)罵學(xué)生,讓學(xué)生失去信心。您是辛勤的園丁,我們是花園里的花朵。我們大家都感謝您!在您的精心呵護(hù)下,我們這寫祖國(guó)的花才會(huì)快快樂(lè)樂(lè)、健健康康地成長(zhǎng),長(zhǎng)大以后去報(bào)效祖國(guó)!老師對(duì)我們這個(gè)班非常關(guān)心,前幾天,我們班和別的班舉行一場(chǎng)籃球比賽,我們班的男生每個(gè)人都參加了比賽,打到非常激烈地時(shí)候,邢老師讓我們幾個(gè)女生去買礦泉水,買了十瓶,分給男生喝,老師從不在乎自己的錢。我們也經(jīng)常為老師積攢班費(fèi),一年下來(lái)可以積攢48元左右,然后下一年留著買水票用,水票用完了,老師總自己添錢。

  您是花園里辛勤的`園丁,哺育了我們;您是一支蠟燭,為我們照亮;您是黑暗中的一盞明燈,指引我們向前;您是河水,我們是水中活蹦亂跳地小魚(yú),是您哺育了我們。您常常教導(dǎo)我們:要好好學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈,為我校爭(zhēng)光,為班級(jí)爭(zhēng)光,讓別人為你的存在而感到無(wú)比自豪!我們非常地感謝您的教誨,在此,我替我們班的學(xué)生對(duì)您說(shuō)一聲:謝謝您,老師!

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